第07讲 作文结构：起承转合-初中语文记叙文写作系统课程28讲

作文结构 ——起承转合 记叙文写作 罗星月老师❤：XGYW8465197 1 导入 中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求：结构完整，条理清楚，详略得当，结构新颖，构思巧妙。 “结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。 2 导入 3 目录 CONTENTS 01 什么是起承转合 02 人物转折点 03 事物转折点 4 01 什么是起承转合 5 起承转合式结构，是写作当中的一种基本结构方法。“起”是事件起因，；“承”是事件的过程；“转”是事件的转折；“合”是事件的结果，是主题的升华，是结尾。合理地运用起承转合可以使文章行文严谨，事理清晰，文章上下一脉相承。同时有效地突出文章要表达的关键性情节，制造文章的曲折感，调动读者阅读兴趣。 6 02 人物转折点事例 7 1.阅读下面材料，按要求作文。（50分） 小溪同学在期中考试中进步显著，从年级30名一跃而至年级第五，同学们纷纷向她取经。她淡然一笑，说：“无他，善于抓细节而已。” “细节？说来听听。”小陈同学一脸惊讶道。 “比如，我备有一个随手笔记，上课时随机记录自己的灵感、老师强调的重点、练习中的频错点，这是我每天要重点解决的学习内容；又如，认真分析错题，由一个题的错误去发现一个知识点的问题，进行针对性刷题，一个一个消除知识盲点......” “哦，明白了，原来我跟学霸的距离就差一个细节啊！”小李同学忍不住感叹道。 这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于850字。 转折点——同学 8 细节决定成败 ①古人云：千里之堤，毁于蚁穴。事实告诉我们，很多时候细节往往是决定成败的关键,注重细节，不要让你的成功被细节摧毁。 ②面对时间急迫的书法比赛，我并未多加思考，只是像往常练习一样，仓促沾上浓墨，胡乱刮干笔尖，然后将在练习纸上写过的内容，全部原封不动地誊写在作品纸上，我囫囵吞枣般地写完了整幅参赛作品，当结果公布时，大不尽人意。 ③我灰心丧气地回到了书法课堂。上课学习新字时，我仍只描摹个大概，字形大致相同也就心满意足了。但总觉得乏几分韵味，书法老师从我身边走过，说我写字太不注重细节，遭来老师严厉的斥责。课上气氛沉重起来，黄昏的灯光似凝固在空中，阻塞进了每一个毛孔，令人窒息。我故作镇静，目光漫无目的地在教室内扫视，笔纸摩擦的窸窣令人心烦意乱，墨汁的刺鼻更让我几次晕眩。 转折点——同学 9 细节决定成败 ④这时，我注意到附近一位同学，只见他每完成一笔都会用余光瞥一眼字帖，书写速度相较于我也慢了许多。他为什么不写快点呢?我继续端详着他，发现他仅是在处理重要笔画及起笔、收笔细节时才会慢下来，耐心用笔触勾勒出笔画上细微墨点，仿佛能工巧匠般精雕细琢。而在笔中部分又加速带过，好似水中行舟，畅通无阻。而那写下的字，既不失大气奔放，又在细微处见精神，笔走龙蛇，笔画舒展，我内心固执的顽石悄然间触动了。 ⑤回到家中，我沉吟良久，凝视着书写下的每一笔一画，猛然间顿悟了。迅速的拿出纸笔，这一次全神贯注于字帖上的每处细节，我不再一股子莽劲地奋力书写，而是仔细观察每一处细小的突起或凹陷，在通过精巧的笔法尽可能将字体的意蕴展现出来。“笔势稳健，横画平稳，竖画直挺，撇捺舒展......”我在心里默念老师平日里强调的书法练习口诀。 转折点——同学 10 细节决定成败 ⑥书写的速度缓慢了许多，但个个方块字活灵活现，似在宣纸上肆意展现作者的心声。我俯视着书下的几字，深深感受到了抓细节的重要性。自此以后，我的书法添上了几缕别具风格的特色，也屡获几次好的奖项。 ⑦细节决定成败，一件小事的差异往往折射出了人与人之间的差距，我们不应低估生活中每一外细节，要俯下身去，细心观察，思考出其中深刻意味。往往你离成功仅有一步之遥。 转折点——同学 11 转折点——同学 开头（第1自然段） 引用古人说的画，点明文章主题——书法。 起（第2自然段） 时间紧迫，我仓促地完成了书法作品，把自己练熟的字提交了上去，可比赛结果不如人意，我心灰意冷。 承（第3自然段） 新字习字课上，老师严厉地斥责我不关注细节，令我更加心烦沮丧。 转（第4自然段） 无意间瞥见新同学，习字时总会在细节处放慢笔触，我深受触动。 合（第5、6自然段） 归家后，我践行细节的准则，用心书写，关注细节，明白了细节的重要性。也收获了注重细节的果实。 结尾（第7自然段） 议论抒情，点题收束，点明细心的重要性。 12 1.阅读下面材料，按要求作文。（50分） 生活中，总有一些问题需要面对。面对问题的时候，你或许沮丧，或许伤悲，或许一蹶不振……一句话，一个眼神，一处风景……往往能带来让我们欣喜的改变，问题也就迎刃而解了。 请你写一篇文章，讲一讲你这方面的经历，或者所见所闻所感，让同学们读了以后受到启发。 要求:①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体；②不少于 600 字，不要抄袭，不得套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 转折点——亲人 13 道中景亦美 ① 一幅格寸不大的书法作品，本该是一气呵成，但在我眼中却如千沟万壑的黄土高原拔地而起，阻隔了我通向书法十级的道路，也堵塞了我本有的畅然轻松的心情。 ②“嘶啦——”满手墨痕的我用力将桌上的半成品撕成两半，赌气地往椅背靠下。望向纸篓中堆积如山的废品，我那颗似被麻绳捆皱的对书法的热爱之心终于胀破，仰头感叹：“天啊！考十级书法的作品怎么这么难啊！”我盯着一旁老师示范的模版，颇有气吞山河之势，而转眼至我的——则如蜷缩的鸡爪般好不自在。 ③渴求与老师写成神似的我为了加快作品成型速度，操起手笔挥洒墨汁，却仍不成样。我大叫一声，冲出房门，想去客厅寻些清静。 转折点——亲人 14 道中景亦美 ④却见母亲正在茶桌前沏茶，她见我愁容满面，笑了。让我与她面对坐下，她轻声说道：“儿子，别说话，看我做茶。” ⑤桌上的一盏茶壶，刚睡醒似的咕噜咕噜地打着哈欠。升腾的热气好似暖阳下厚厚的积云拂过我的脸颊，湿湿的。母亲轻巧地揭开盖子，氤氲中缓露古朴的深红茶色映入眼帘，徐徐抬肘，缓缓斜倾，茶水跳着舞在空中织上一帘水瀑布……品一口，入口苦涩，回味清甜，人也顿觉神清气爽。 ⑥母亲平静地看着我：“煮茶是有讲究的：水的温度、茶叶的量、冲泡的时间等，这些细节都会影响到茶的味道和品质，所以，煮茶需要耐心和细心，只有这样才能煮茶一杯好茶。人也是一样的，有些事情，切勿操之过急，美好的结果往往是在长期琢磨中慢慢渗透的，享受通往成功的奋斗过程，你会发现，道中景亦美。” 转折点——亲人 15 道中景亦美 ⑦我恍然大悟，顿觉摆在我眼前的“黄土高原”虽然处处艰难险阻，但也处处孕育着希望！回房，提起毛笔，轻快落下，操作如行云流水，待墨汁深浸纸张，“黄土高原”的千沟万壑中似飞腾出千万金龙，闪耀万丈光芒，直冲云霄！我眉心舒展，开怀大笑，心中沁出一丝畅快而豪爽的气息。 ⑧最终，十级证书向我微笑着走来，但更使我领略到快感和美丽的，却是那挥笔洒墨的过程。 ⑨人生目标，有时看似遥不可及，但不要只盯远方的彼岸，留意沿途风景，待你到达彼岸时，回眸远望，也许会留下一句：“成功的果实固然丰满，但拼搏道路上的风景，也美若天堂……” 转折点——亲人 16 转折点——亲人 开头（第1自然段） 比喻式开头诉说心中的郁闷，渲染氛围。 起（第2自然段） 考试在即，我想迅速提升，可我的书法水平却与老师存在着很大的差距，让我焦躁烦闷。 承（第3自然段） 心情不畅，放下毛笔，去书房寻一方清净之所。 转（第4、5、6自然段） 我观看母亲做茶，品味茶香，茶香四溢之时，母亲教导我切勿操之过急，美好的结果是在长期琢磨中慢慢渗透的。让我感受颇深。 合（第7、8自然段） 我带着这份沉稳再次练字，字体慢慢地有了风骨，最终考取了十级证书。 结尾（第9自然段） 收束并议论抒情点题，揭示过程也美丽的道理。 17 1.阅读下面材料，按要求作文。（50分） 每个人都会遇到一些困难。作为学生的我们，困难也许是努力了很久但学习成绩仍然没有起色;也许是意志力薄弱，上网课时注意力难以集中;也许是学习与兴趣爱好无法顾的痛苦…… 你是如何克服、战胜这些困难的呢？请你写一篇文章，讲一讲你在这方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让同学们读了以后受到启发。 写作要求: ①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于 600 字，不得抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 转折点——亲人 18 海棠盛开 ①细细数来，我该有两三年未见那海棠花了。 ②儿时的我为了纠正内八字脚的毛病，妈妈给我报名了拉丁舞的学习，那时我表现力和爆发力都很好，于是总站在舞蹈教室的第一排的中间，也不乏有机会展示自我，久而久之，舞蹈课成了我每周的最爱。后来，因为一次严重的摔伤，我右脚的大脚趾指甲盖脱落，伴随严重淤血，继而化脓，便停了拉丁舞学习，谁知这一停就是一年。 ③等到再次回到了舞蹈课堂，我的基本功也废得差不多了，上课跟不上，肢体不协调，最致命的一击是从第一排落到了最后一排，我顿觉自己是被雨水打湿了的蝴蝶，想飞却怎么也飞不起来，我失落、懊恼、痛苦，想要放弃的念头如细胞裂变般在我体内快速蔓延开来。 转折点——老师 19 海棠盛开 ④直到一次，我的语文老师邀请我们班几个同学去他家中玩耍，我看到他家阳台上摆了许多鲜花和绿植。我蹲下身来，看到海棠花，伸出手试探性地触摸海棠的刺，发现很痛便抖了抖手，老师见状走来， 笑着说：“这是老师最喜欢的一盆花了，暑假里，我回老家一个月才回来，其他的花都死了，它也枯得不成样，我抱着试试的心态给它浇水，它竟又活过来了，实在让我惊喜。”她还告诉我，当盆内干涸无水时，海棠花并会缩小花苞，只是从绿色中透出一点点嫣红，待到时机合适，便会欣然怒放。 ⑤我若有所思：我遇到了困难就想要放弃和逃避，海棠花不是遇到了更大的困难吗？离开了第一排，但这并不是永远的，只要我多加练习，刻苦训练，相信终有一日，我依然能继续站在舞台中央，穿着我最爱的红色舞鞋，翩然起舞。 转折点——老师 20 海棠盛开 ⑥终于，我洗涤失落与迷惘，再次回到镜子前，感受舞蹈带给人的生命感和力量时，我知道，自己已经变得更强了，正如海棠花在经历干旱后枝干变得更加道劲有力。 ⑦愿人人如这世间海棠般，不畏困境，顽强生长。 转折点——老师 21 转折点——老师 开头（第1自然段） 用事物设置悬念，点明写作对象。 起（第2自然段） 由于受伤，我只能暂停自己的舞蹈学习。 承（第3自然段） 休息一年之后，我再次回到舞蹈教室，发现自己由优秀的第一排落到了跟不上的最后一排。我看不到希望。 转（第4自然段） 在老师家里做客时，老师告诉海棠花顽强的生命经历，我若有所思。 合（第5自然段） 受到了老师的启发后，我坚定信心和目标，再次站在镜子前，心中充满了力量。 结尾（第6、7自然段） 结合转折物来收束并议论抒情点题，揭示自我突破，顽强向上的中心。 22 03 事物转折点 23 迎风而立 ①家旁边是一所幼儿园，一个周末偶然听到幼儿园的广播中放着《蜗牛与黄鹂鸟》，稚嫩天真的歌声不禁让我的思绪飘到了那只攀爬的蜗牛上。 ②那时是初春，春寒料峭。我坐在书桌前，看着最近几次的练习卷，鲜红的分数和一个个叉号无情地提醒着我的失败。我不解难道之前的努力没有成效吗？我是不是该放弃呢？迷茫之时，我决定下楼散散步。 ③行走在小区中，在蹲下系鞋带时我发现了家旁大榕树上离地几厘米的树干上爬着一只蜗牛，小蜗牛似乎并未察觉到我，背着沉重的壳，沿着粗壮的树杆向上爬着，柔软的腹足一点点挪动，角角也跟着摆来摆去。我没理会，跟着妈妈快步向前走去。 转折点——蜗牛 24 迎风而立 ④散步回来，我又来到树旁。这时已是黄昏，风猛烈地呼啸着，我不禁缩了缩脖子。我想：蜗牛应该找个庇护所躲藏起来了吧！我沿着水痕在树干上寻觅它的踪迹，不曾想，在树干更高的地方，我发现了它的身影。它不但没有就此停止步伐，反而迎着大风努力地向上爬着。几支高点的树枝上飞来几只小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，俨然一曲《蜗牛与黄鹂鸟》的情景再现。而那只蜗牛依旧不理会这些嘲笑的声音，依然不紧不慢地吃了些树叶，又继续攀爬着。我在心里默默给它加油，那是我第一次认识到了如此渺小的蜗牛也有这么强大的信念向着目标前行，放弃的念头在我的心中动摇了。 转折点——蜗牛 25 迎风而立 ⑤几天后，一次下楼帮妈妈买酱油时，我又来到那颗榕树旁，目光所及似乎没了那只蜗牛的身影，只剩下一道浅浅的水痕，我想那是它追寻梦想而奋斗的足迹，此刻，它已经登上了梦想的云霄。 ⑥回到家，我又看向这些练习卷和精心整理过的错题集，我彻底摈弃了放弃的念头，决心要像这只蜗牛一样，不畏困难和阻碍，坚定地走在努力学习的路上。我相信，我也一定能朝着梦想与目标不断前进，迎风而立。 转折点——蜗牛 26 转折点——蜗牛 开头（第1自然段） 倒叙式开头法，引出下文。 起（第2自然段） 练习卷上的叉叉让我感觉迷茫。 承（第3自然段） 楼下散步看到一只小蜗牛沿着树干攀爬，我没理会。 转（第4自然段） 初春的风猛烈地摇撼着树枝，我猜想那只小蜗牛应该找了一个庇护所，不曾想，我在更高的地方发现了它还在顽强攀爬的身影。 合（第5自然段） 我被蜗牛不服输的信念打动，决心追寻心中的梦想。 结尾（第6自然段） 结合转折物来收束并议论抒情点题，揭示文章主题，朝着目标奋进。 27 那一刻的绽放 ①今夜微风和畅，月也温柔，梦中的栀子花在触手可及的地方摇着花蕊，任尔东西南北风，兀自傲立枝头。那一刻，拥抱雷电，吮吸雨露，在属于自己的季节里尽情绽放。 ②走在放学回家的路上，感觉身体像被抽空一般提不起劲儿，十万个为什么在我的头脑挥之不去，考试前夕我披星戴月，熬夜奋战，为期末考试做好了充足的准备，原以为，留下的汗不会辜负我这次的努力，但事实的结果却给了我当头一棒，看着扣1分，2分的鲜红字眼钻进我的眼眸，我的泪水再也绷不住了，为什么付出与成功不成正比？我真的没有学习语文的天赋？明明很努力了，考试写作还是一塌糊涂，我是否该放弃语文学科的学习...... 转折点——栀子花 28 那一刻的绽放 ③仰头45度，密密层层的乌云从山的那边奔涌而来，风起，从袖口灌入胸膛，但我却眼神空洞，目视前方，踏着沉重的步伐往家的方向徐徐向前。是栀子花的清香，我深吸一口，宜人的香味顺着鼻尖流进肺腑，我也瞬间提起了精神，在狂风扫荡的街头到处寻觅踪影。在马路中间的绿化隔离带，我找到了它，像白蝴蝶一样微微舒展着纯白色的花瓣，努力从葱郁的枝叶中伸出脑袋，窥探着匆忙的行人。 ④“啪嗒，啪嗒。”顷刻间，暴雨从空中浩浩浩荡地奔向人间，我冲进临街铺子暂避暴雨，栀子花可就没那么幸运了，雨水打在它的脸上却无处躲避，左右倾斜着柔弱的身躯，我想，雨后估计是一番残花败柳的景象，毕竟它太娇嫩了，是经不起这般狂风暴雨的摧残。 转折点——栀子花 29 那一刻的绽放 ⑤太阳拨开云层，讲光芒洒向人间，我快步走到栀子花下，被眼前的景象惊住了！雨后的栀子花将靠近花蕊的瓣儿都已全部绽放，好似在热情地吮吸雨后甘露，阳光照射在上面发出耀眼的光芒，那一刻，我觉得栀子花如同宝石一般璀璨夺目。 ⑥暴雨不就是我学习上所遇到的挫折吗？当暴雨来临之际，栀子花却热情拥抱，尽情绽放。而我面对学习的一点小挫折就自我怀疑，退缩不前，我是否应该向栀子花学习它那种面对暴风雨时从容、豁达的姿态呢！ ⑦于是，我理理衣襟，心怀希望的潇洒离去，相信在不久的将来我也如同栀子花般绽放。 转折点——栀子花 30 转折点——栀子花 开头（第1自然段） 景物描写式开头发，引出下文的描写对象——栀子花。 起（第2自然段） 语文考试成绩不理想。 承（第3自然段） 回家路上问到栀子花的清香，寻觅到它的身影。 转（第4、5自然段） 暴风雨肆虐的拍打着娇弱的栀子花，我替它担忧。当太阳拨开云层，我看到了栀子花限得更加夺目耀眼了。 合（第6自然段） 我被栀子花在风雨中的姿态所震撼，重拾学习自信心。 结尾（第6自然段） 结合转折物来收束并议论抒情点题，揭示文章主题，面对暴风雨，从容豁达的面对。 31 勤能补拙是良训，一分耕耘一分才 ——华罗庚 释义：勤奋可以弥补笨拙的缺陷，这是良苦的训导； 付出多少辛苦，就会增长多少才干 32 $$