考点05 多文本对比阅读-2025年高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏实用课件

考点5 多文本对比阅读鉴赏 考 点 五 考情微观 年份、卷别 题干表述 比较点 2022·全国甲卷 这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析 物象作用 2022·全国乙卷 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析 表达技巧 2022·浙江卷 分析两首诗后两句在情感、写法上的不同 情感和写法 2020·浙江卷 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处 表达技巧 考 点 五 （续表） 考情微观 年份、卷别 题干表述 比较点 2019·全国卷Ⅲ 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同? 语言风格 2019·北京卷 现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨梅画特点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同 诗歌内容 2015·全国卷Ⅰ 与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析 描写手法 考 点 五 （续表） 命题特点 ①比较点较多,如表达技巧、语言、形象、情感等。 ②与教材联系,将课内与课外勾连,体现对教材的回归 突破导航 考 点 五 突破一　比较诗歌的形象(意象) 考 点 五 解题 方法 内涵特点类:分析形象(意象),首先要把握全诗的情感,在诗歌主题的统摄下,把握诗人情感和诗中景物的内在关系。 作用异同类:主要从写景、状物、造境、抒情、结构等方面展开分析 答题 模板 整体比较:这两首诗都写了××形象(意象)。 分开作答:前者运用了××手法,侧重写了××,抒发了××情感;而后者则运用了××手法,着重写了××,抒发了××情感 【对点训练】 1.[2008·广东卷] 阅读下面的诗歌,然后回答问题。 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。更凭青女[注]留连得,未作愁红怨绿看。 [注] 青女:传说中掌管霜雪的女神。 考 点 五 考 点 五 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同? [答案] 吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 [解析] 吕诗的木芙蓉“开落任东风”,写木芙蓉的从容与淡定,不管风吹雨打,不管环境多么恶劣,都按自己的本性,自开自落。这是一种潇洒、从容自在的形象。范诗的木芙蓉是“辛苦孤花”,任凭“青女留连”,孤苦心酸,处境凄凉,却“未作愁红怨绿”,不像其他花草一样哀怨,体现的是乐观。 [读懂诗歌] 　　《木芙蓉》:小池塘的南岸盛开着美丽的木芙蓉,它们在雨后或霜前都会有意开得更红艳。它们胜过先前的桃花、李花,因为它们不随春风的来去而花开花谢。 《窗前木芙蓉》:冒着秋日的微寒,孤单的木芙蓉努力盛开着。它们心中的酸楚应当与客居他乡的游子相同。任凭风霜连续不断地摧残,也决不会像那凋零败落的花草一般愁怨不已。 考 点 五 考 点 五 2.[2022·全国甲卷] 阅读下面两首宋诗,完成题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 画眉禽 文　同 尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。 公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。 10 考 点 五 这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 [答案] ①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情,诗歌表面上是写鸟,实际上是写人,表达了诗人对自由生活的向往和追求;②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛,有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。 11 考 点 五 [解析] ①欧诗以画眉鸟为直接描写对象,托物言志,写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭,才知道笼中画眉的叫声,远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中,诗人对画眉鸟进行正面描写,通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声,将画眉鸟作为寄托情怀的对象,抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗虽以画眉为题,但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声,而是进行侧面描写,重点渲染了“公庭事简人皆散”之后,画眉鸟的叫声听起来让人如同置身于“千岩万壑中”,悠远空旷,清幽寂静。此时画眉鸟的叫声和吹进窗的好风,共同展现了环境的清新怡人,表现出诗人在公务闲暇时悠然自得的心情。画眉鸟在这首诗中主要起烘托作用。 12 考 点 五 [读懂诗歌] 《画眉鸟》:画眉鸟千啼百啭,随着自己的心意在林间自由飞动,在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。现在才知道:以前听到那锁在金笼内画眉鸟的叫声,远远比不上悠游林中时自在地啼唱。 《画眉禽》:清爽的风吹入了我的书房,此时笼中画眉鸟啼叫了一声顿觉动听,我便放下了挂在高处的笼子。朝中事务已处理完,来办公事的人们也已离开,现在听着这动听的画眉鸟的啼鸣感觉像身处千岩万壑中,心旷神怡,潇洒自如。 13 突破二　比较诗歌的语言 考 点 五 解题 方法 1.从手法上进行比较,看哪种手法更有表现力。 2.从意境、意象上进行比较,看哪种用语更符合实际。 3.从感情上比较,看哪种用语更能准确表现作者的感情(或精神)。 4.从语言特点上比较,看诗歌在遣词造句方面的共同或不同之处、体裁之间的差异。 5.从语言风格上比较,指出诗歌的整体语言风格,然后结合具体内容分析 考 点 五 （续表） 答题 模板 1.我认为×××句更好,此句运用了×××手法(修辞格),使句子更×××(生动、凝练、具有表现力……),更能表达出作者×××的心情(或精神)。 2.诗歌选取×××词,采用了×××手法,具有×××特点,体现出×××语言风格(特点)。(也可先指出语言风格,然后具体分析) 【对点训练】 3.[2019·全国卷Ⅲ] 阅读下面这首唐诗,完成题目。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐,燕子东西飞。 田塍望如线,白水光参差。 农妇白纻裙,农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同? 考 点 五 考 点 五 [答案] ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整,用典精当,语言雅丽平整。②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。 [解析] 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是律诗,整篇文章语言平整雅丽,颈联对仗工整。颔联“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,前一句用西晋向秀的《思旧赋》表达自己回来后,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已;后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,含意十分丰富。《插田歌(节选)》以俚歌的形式记叙了农民插秧的场景。全诗用白描手法,语言通俗,多用口语,朴素无华,生动有趣。 17 考 点 五 [读懂诗歌] 　　冈上头花草一抹齐,燕子飞东呵又飞西。远望田塍像条线,一片白水波光参差。农妇穿着白麻布裙,农夫披着绿草蓑衣。一齐唱起田中歌呀,轻声细语好似《竹枝》词。 18 突破三　比较诗歌的表达技巧 考 点 五 解题 方法 1.明确题干要求,注意题目要求分析“相同点”还是“不同点”。 2.如果是“异同”比较,一般运用先“同”后“异”的思路来答题。 3.组织答案时,应先指出其所用手法,继而结合诗歌内容进行分析,最后指出其表达效果 答题 模板 前诗运用了××手法,表现出诗人的××,抒发了××的情感;后诗则运用了××手法,表现出诗人的××,抒发了××的情感 【对点训练】 4.[2020·浙江卷] 阅读下面两首诗,完成题目。 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行,江南江北互相望。 谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。 青山一道同云雨,明月何曾是两乡? 考 点 五 考 点 五 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。 [答案] ①意象运用上,王勃诗的意象隐于句内;王昌龄诗将青山、明月两个意象前置,形象鲜明突出,富有象征意义(青山象征思念,明月暗示友情),意境开阔。②空间处理上,王勃诗化近为远,强调心理距离之远,为送别诗传统写法(如谢朓诗有“何况隔两乡”);王昌龄诗则化远为近,强调心理距离之近,是创新性的表达。③抒情方式上,王勃诗以议论直接表达,意尽句中;王昌龄诗融情入景,反诘收尾,余韵悠长。 考 点 五 [读懂诗歌] 《秋江送别》:江面上返乡的船只来来往往仿佛列成队,江边归家的车马熙熙攘攘好像排成行,江水南北两岸思念的人儿在遥遥地互相眺望。在依依不舍的离别时刻,谁能说这波涛汹涌的大江仅仅是一条水流呢,由于被江水隔断,早觉得两岸的山川已属不同人的家乡。 《送柴侍御》:沅江四处水路相通连接着武冈,送你离开没有感到悲伤。两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽,同顶一轮明月又何曾身处两地呢? 22 5.[2012·浙江卷] 阅读下面两首诗,完成题目。 未展芭蕉 [唐]钱珝 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) [金]元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。 考 点 五 考 点 五 简要分析这两首诗的表现手法。 [答案] 第一首巧妙运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情思。 第二首运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 [解析] 第一首:首句“冷烛无烟绿蜡干”,从未展芭蕉的形状、色泽设喻,将未展芭蕉比作未燃的蜡烛。第二句写卷成烛状的芭蕉,最里一层俗称蕉心,诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻,古代的书札卷成圆筒形,与未展芭蕉相似,所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情感。 第二首:诗句运用了衬托、对比和比拟的手法,写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”,不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事,要像海棠一样不轻易显露自己的芳心,保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 考 点 五 考 点 五 [读懂诗歌] 《未展芭蕉》:未展开的芭蕉像挺立的绿色蜡烛无焰无烟,蕉心仿佛是一位含情脉脉芳心未展的少女,害怕料峭春寒。又如一卷书札,真不知它内心蕴藏了多少心事。风儿会捷足先登知道芭蕉满腹的心思。 《同儿辈赋未开海棠》:海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的,小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。一定要爱惜自己的芳心,不要轻易地盛开,姑且让桃花、李花在春风中尽情绽放吧! 26 突破四　比较诗歌的情感态度 考 点 五 解题 方法 1.结合全诗内容,比如情语、景语、典故等关键词句,进行恰当的鉴赏。 2.根据诗歌类型,分析作者的感情。 3.联系时代背景和作者境遇,分析作者的情感或观点态度 答题 模板 1.相同点:两首诗都写了××,表现出××的情感(观点态度)。 2.不同点:前诗侧重表现××,后诗侧重表现×× 【对点训练】 6.[2007·湖北卷] 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 华清宫 吴　融 四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。 过华清宫 李　约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽,故宫犹有树长生。 考 点 五 考 点 五 两首诗各表达了作者什么样的思想感情? [答案] 第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰。 [解析] 《华清宫》通过描写华清宫中的细枝末节来揭露荒淫无道的唐玄宗和杨玉环的奢靡生活和强加于人民的苦难。首句“四郊飞雪暗云端”,侧重写华清宫外的大雪。“飞”字绘出了离宫禁城四郊朔风呼啸、雪花飞舞的景色;“暗”字写出大雪排空而至的威势,由视觉感受引出触觉感受,令人极易从诗歌画面中领略到宫外刺骨的寒意,给人一种凛冽感。次句“唯此宫中落旋干”,笔锋由宫外转入宫内,一个“唯”字限制了雪落的特殊范围,一个 “旋”字,从时间的角度传神地写出了雪落宫苑迅速融化、消失的情景,含蓄地写出了宫中之暖,与首句成为对照。第三句“绿树碧檐相掩映”,具体而形象地刻画了宫中的融融春意。这里的“绿树”代表了宫中景物与宫外的不同,“碧檐”则反映出宫中主人生活的奢靡。尾句“无人知道外边寒”,写出了华清宫主人耽情声色,不以国事为重,不以民苦为忧的昏庸形象,诗人含蓄地指出:唐玄宗既然连自然界物候的变迁、冬天的到来都一概不知,那他又怎么能够知道“寒冷”呢?一国之君不知寒冷的滋味,又怎么能够对国事明察秋毫、对人民的苦乐谨记心上呢? 考 点 五 《过华清宫》写君主追求淫逸,将国计民生之事看得很轻。结果兵变作乱,帝妃升天,唯有千年长生树仍直直地长在那里。此诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰,抒发黍离之悲。首句就直斥玄宗皇帝:作为一国之君,耽于享乐,追求淫逸,反把国计民生之事看得很轻。第二句用“一曲霓裳”一笔带过唐玄宗、杨贵妃二人沉醉于歌舞的淫逸生活。三、四两句是诗人目睹华清宫的景象:帝妃早已升天作古,只有四季长生的树木,见证了华清宫的兴衰。 考 点 五 考 点 五 [读懂诗歌] 《华清宫》:郊外大雪纷飞,乌云密布,唯独在华清宫里,雪花落下后很快就干了。青翠的树木与碧色屋檐相互掩映,没有人知道外面的世界很寒冷。 《过华清宫》:君主追求淫逸,将国计民生之事看得很轻。结果兵变作乱。如今唐玄宗和唐宫旧人都已经不在了,唯有千年长生树仍直直地长在那里。 32 作 业 手 册 专项对点练(二十) 一、阅读下面两首宋诗,完成1~2题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 [注] ①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 ★1.“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句中所描写的景色特点有何不同?请做简要分析。 [答案] ①艳丽。“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。 ②清幽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。 [解析] 分析两句诗描写景色的特点时,需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说,还要注意诗句中描绘的园花“百般红”,即色彩艳丽的特点,乔木“峥嵘”,即高耸峭拔的特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 2.诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。 [答案] ①行为洒脱。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②情趣高雅。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 [解析] 两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体诗句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”,由此可判断“陈居士”的形象特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [读懂诗歌] 　　其一:楚酒使人倦怠,我接连醉了三天,谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影像,在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。 其二:请不要嘲笑我好酒贪杯,苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句,伴着明月在高耸的大树间徘徊。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 二、[2017·北京卷] 阅读下面这首唐诗,完成3~5题。 晓行巴峡 王　维 际晓投巴峡,馀春忆帝京。晴江一女浣,朝日众鸡鸣。 水国舟中市,山桥树杪[注]行。登高万井出,眺迥二流明。 人作殊方语,莺为故国声。赖多山水趣,稍解别离情。 [注] 树杪:树梢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 3.下列对本诗的理解,不正确的一项是 ( 　) A.巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗。 B.水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在树颠。 C.诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明。 D.诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 [解析] C项,应该是“万家井邑出现”,不是“万亩良田,井然有序”。结合诗歌的对仗和作者的地理位置分析可知。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 4. “人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是 ( 　) A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。(王昌龄《古意》) B.天寒雁声急,岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》) C.苍鸠鸣竹间,两两自相语。(张耒《感春》) D.殷勤报春去,恰恰一莺啼。(杨万里《和仲良春晚即事》) [解析] “人作殊方语,莺为故国声”一联,通过鸟雀声渲染凄凉氛围,传递出思乡之情。B项中,“雁声急”和“客程遥”写雁声的急切凄惨,归程遥远,表达了作者的思乡之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 作 业 手 册 ★5.同样是描绘山峡,《晓行巴峡》与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?请结合诗句,具体分析。 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》) 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》) [答案] 《晓行巴峡》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象,显示了巴峡水乡的祥和,色调明丽,诗人置身其中,虽有淡淡的思乡之情,情感却并不悲苦。 对比诗句:所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象,显示了巫峡的萧瑟阴森,色调凄冷,情感悲苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [解析] 王维诗句选用“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”等意象体现巴峡当地的特色,平静祥和的村落富于生活气息。“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”选用“猿鸣”,猿声凄异,其哀啭之声,令人产生惊惧之情,从而倍感凄楚。“泪沾裳”,远离亲人,涉险至此。杜甫诗句则选用“玉露”“枫树”等意象,显示了巫峡的萧瑟阴森,色调凄冷,情感悲苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [读懂诗歌] 　　拂晓时分直向巴峡而去,春日将尽使我思念京城。江色晴明有位女子浣洗,旭日初升群鸡竞相啼鸣。水国乡民在船上做生意,山间桥上人如在树梢行走。登上高处万家井邑出现,眺望远处阆白二流明莹。人们都说着异乡的方言,黄莺却啼着故里的声音。幸赖自己深知山水情趣,稍可排解离乡背井愁情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 三、[2016·全国卷Ⅲ] 阅读下面这首宋诗,完成6~7题。 内宴奉诏作 曹　翰① 三十年前学六韬②,英名尝得预时髦③。 曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。 [注] ①曹翰(923—992):宋初名将。 ②六韬:古代兵书。③时髦:指当代俊杰。④阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 6.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。 [答案] (1)观点一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实,但强调即便如此,也还是能够去冲锋陷阵;②更强烈地表现出作者只要一息尚存,就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝,但身体依然强健,当然还可以冲锋陷阵,为国驱驰;②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念,而忘记自己老之将至。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [解析] 如认为“弱”“昏”好,抓住“尚”“犹”,可以理解为:臂力虽然衰弱了,还是感觉弓的劲力不够,两眼虽然有些昏花,但还是能排兵布阵。从中可以体会到作者虽然发现自己身体的衰老,但不服输,还想冲锋陷阵,报效国家。如认为“健”“明”好,可以结合“三十年前”,知道作者此时已经年老,但他感觉自己依然是“臂健”“眼明”,与三十年前没有什么区别,身体如此,精神、志向也如此,未曾改变过。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 ★7.这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。 [答案] ①曹诗写自己虽已年老,但报国之心犹存,重在表达“老骥伏枥,志在千里”的豪情;②辛词通过追怀金戈铁马的往事,表达英雄白首、功业未成的悲慨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [读懂诗歌] 　　三十年前我就熟读了兵书《六韬》,也算得上是一位智勇双全的英豪。曾经因为国家危难披金甲征战不辞辛劳,而今虽然位低身闲,也不愿卖掉心爱的宝刀。膀臂强健,尚嫌铁弓弓力太软;眼睛明亮,仍能识得许多高明的战阵。昨夜庭前秋风乍起,寻找秋衣时,看到这带有团团花纹的旧战袍,无比羞愧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 四、阅读下面的诗歌,完成题目。 〔双调〕蟾宫曲·自乐 [元]孙周卿 　　草团标①正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响②冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。 (选自《太平乐府》) 　　[注] ①草团标:茅屋。②山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 8. “扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。 [答案] 第一问:孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或扫地发出声响);王诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。 第二问:反衬出山间的幽静。 [解析] “扫山云惊散林鸦”意思是横扫山顶的云惊散了林中栖息的乌鸦。“月出惊山鸟”意思是月亮升起,月光照耀大地时惊动了山中栖鸟。两句都运用了以动衬静的手法,衬托出了山间的幽静的氛围。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [读懂诗歌] 　　圆茅屋正对着山坳,我用山中砍来的竹子做饭,用山泉煮茶。我享受着山中采来的芋头、红薯、香葱、韭菜、水果和鲜花。山中溪水的声响好像冰块敲打着月牙。山中乌云扫过,惊散了乌鸦。山色最美,山景真让人赞叹。晴天里山外飘着彩霞,山下住着户人家。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 五、[2023·江苏南京模拟预测] 阅读下面这两首诗,完成9~10题。 牧　童 [唐]吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 牧童诗 [宋]黄庭坚 骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客,机关用尽不如君。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 9.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ( 　) A.吕诗首句一个“铺”字,表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象,给人和缓舒适的感觉。 B.吕诗次句一个“弄”字,传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感,衬托出乡村深夜的静谧。 C.黄诗首句从远处的“前村”落笔,而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动态感。 D.黄诗次句“隔陇闻”以声写人,却有“未见其人,先闻其声”的艺术效果,极具想象力。 [解析] B项,“乡村深夜的静谧”错,应该是“黄昏”时分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 作 业 手 册 ★10.两首诗的结尾两句各尽其妙,请从表达方式的角度进行赏析。 [答案] ①吕诗的三、四两句运用了记叙、描写的表达方式,再现了牧童休息的情景,表达了作者对悠闲自得、无忧无虑的田园牧歌生活的向往。②黄诗的三、四两句运用了议论的表达方式,将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比,表露出作者清高自适、不与俗流合污的心态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作 业 手 册 [解析] ①吕诗的三、四两句,写牧童放牧归来,在黄昏饱饭后,他连蓑衣都没脱,就愉快地躺在草地上看天空中的明月。诗句中写牧童放牧归来之事,描写他月夜露天休息的场景,运用了记叙、描写的表达方式,再现了牧童休息的情景,表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性,表达了作者对悠闲自得、无忧无虑的田园牧歌生活的向往。②黄诗的三、四两句,写长安城内那些追逐名利的人啊,用尽心机也不如你这样清闲自在。运用了议论的表达方式,将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比,说有多少在官场上争名逐利的庸人,费尽心机,其实不如牧童自在快乐啊!在一贬一褒之中,表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $$