第六单元习作《这儿真美》（素材积累）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第六单元 这儿真美 ●描写山水美景的词语 山清水秀 青山绿水 重峦叠嶂 峰回路转 水光山色 高山流水 千山万水 湖光山色 水波不兴 崇山峻岭 风平浪静 直插云霄 碧波荡漾 千山一碧 波光潋滟 烟波浩渺 波澜壮阔 波涛汹涌 清澈见底 水平如镜 湖光山色 涓涓细流 波光粼粼 山清水秀 高耸入云 连绵起伏 风恋雄伟 孤峰突起 漫山遍野 奇峰罗列 怪石嶙峋 拔地而起 锦绣河山 ●描写花草树木的词语 花红柳绿 绿草如茵 郁郁葱葱 枝繁叶茂 百花齐放 万紫千红 绿草茵茵 古木参天 玉树琼枝 国色天香 欣欣向荣 沁人心脾 随风摇曳 枝繁叶茂 空谷幽兰 淡雅清新 春草碧野 苍松翠柏 奇花异草 ●描写自然景观的词语 风平浪静 云淡风轻 霞光万道 繁星点点 冰天雪地 皓月当空 烟雨蒙蒙 飞沙走石 群星闪烁 峰峦叠嶂 山清水秀 繁星满天 霞光万道 鸟语花香 崇山峻岭 月光如水 水天一色 烟波浩渺 山光水色 光芒四射 骄阳似火 明月高悬 电闪雷鸣 波光粼粼 众星拱月 草长莺飞 怪石嶙峋 ●描写城市的词语 车水马龙 川流不息 高楼大厦 灯火辉煌 繁华喧嚣 霓虹闪烁 琳琅满目 人来人往 灯红酒绿 气势雄伟 富丽堂皇 人声鼎沸 万人空巷 金碧辉煌 行人如蚁 车流如潮 鳞次栉比 热闹非凡 ●描写天气的词语 风和日丽 风雨交加 电闪雷鸣 狂风暴雨 电闪雷鸣 秋高气爽 寒冬腊月 烈日炎炎 阴云密布 细雨绵绵 碧空如洗 晴空万里 烈日当空 天高云淡 春光明媚 冰天雪地 滴水成冰 暴风骤雨 万里无云 碧空万里 ●描写江河湖海的词语 波涛汹涌 波澜壮阔 风平浪静 浩浩荡荡 惊涛骇浪 一望无际 水天一色 波光粼粼 涓涓细流 水流湍急 百川归海 一泻千里 江涛拍岸 清澈见底 大浪淘沙 江涛激荡 巨龙仰卧 滔滔江水 烟波荡漾 浩荡东流 浊浪滚滚 波光云影 波光塔影 粼波闪闪 碧波涟漪 碧波凌空 水澄波静 水势浩渺 水波不兴 万顷烟波 明澈如镜 清洁如玉 柳岸滴翠 长堤翠柳 海天苍茫 茫茫大海 风平浪静 浩瀚无边 汹涌澎湃 海涛呼啸 海涛咆哮 ●描写巍峨山峦的词语 峰峦雄伟 崇山峻岭 连绵起伏 千山万壑 高耸入云 悬崖峭壁 危岩断壁 绝壁如削 群峰簇拥 巨石嶙峋 嶙峋起伏 深山幽谷 山势雄伟 群山拱翠 山明水秀 山路崎岖 山壑阴森 谷应风鸣 郁郁苍苍 孤峰独秀 笔直如削 气势磅礴 豁然拔起 威严肃穆 崖高万丈 横亘千里 蜿蜒连绵 清逸秀丽 豁然开朗 谷深洞幽 巧夺天工 鬼斧神工 晶莹剔透 浑然天成 世外桃源 蓬莱仙境 砌雪堆玉 惟妙惟肖 形态逼真 望而生畏 ●描写家乡美景的词语 山明水秀 鸟语花香 田园风光 沃野千里 炊烟袅袅 青山环抱 丹霞似锦 霞光耀日 朱霞烂漫 早春时节 初春时节 仲春时节 阳春时节 正当初春 烟花三春 春寒时节 春天渐近 春天来临 春天降临 春回大地 春满人间 冰雪消融 万物解冰 风和日丽 日暖风清 乍暖乍寒 春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 春日融融 春水盈盈 春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春芽破土 春花怒放 春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树繁茂 ●草原上，骏马奔腾，羊群如云，这真美好。（比喻的手法。） ●云雾让荷花小姐永远不会空虚、寂寞，并且令荷花小姐青春永驻。（拟人的手法。） ●湖水偶尔发出轻轻的叹息，在这宁静的地方为冬天演奏一曲悦耳的乐曲。（拟人的手法。） ●山下还有一条清澈见底的小溪，指引我们去目的地，看到这番景象，难道你不心动吗？（反问的手法。） ●夕阳西下，天空被染成了橙红色，大海也泛起了金色的波光，这真美好。（形象地描绘出大海优美的环境。） ●水花溅到柏树上，柏树的叶尖儿悬着圆圆的水珠，犹如珍珠一般晶莹剔透，美丽极了。（比喻、细节描写的手法。） ●看着这些栩栩如生的兵马俑，我仿佛置身于千年之前秦始皇的校兵场，耳边也传来了阵阵响彻天宇的号令声。（联想的手法。） ●庐山之泉，多数是随崖而泻，唯独三叠泉是由五老峰北崖悬注大磐石而上，从而一级一级分阶梯状形成“三叠”。（对比的手法。） ●这里，四季景色各异。春天百花点缀水面，夏天浓荫遮盖水面，秋天枫叶野果为水添色，冬天玉树琼枝倒挂水边。（排比的手法。） ●水中有月，月中有水，情景交融，浑然天成，真如苏东坡词云：明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泄露……（引用诗词。） ●看，千百条水渠，好比彩带，把无边无际的田地划成棋盘似的整齐方块。（把“水渠”比作“彩带”、把“田地”比作“棋盘”形象生动，突出特点。） ●香樟树的旁边是一片茂盛的竹林，太阳出来了，透过竹林绿色的缝隙，洒落斑斑点点细碎的光影。微风拂过竹叶，发出沙沙的声音，像是在对我们细语。（细节描写、拟人的手法。） ●我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢瓜果遍地的秋天。（对比式开头。） ●听！在安静的学校里传来了一阵阵欢笑、欢呼声！他们在干什么？（设置悬念式开头。） ●这真美好，犹如一首悠扬的乐曲，奏响在生活的每一个角落，令人陶醉。（比喻的手法。） ●“毕竟黄山五月中，风光不与往日同。雨雾缭绕在山顶，谁能与其争威风。”（引用诗句开篇。） ●夏日的夜晚，坐在公园的池塘边，能听到一场别开生面的音乐会。（题材新颖别致，起笔亦不凡。） ●都说照片能找回过去，当我看见那张照片，还能清楚地想起很久前的那一片平静的湖泊。（悬念式开头） ●我游览过风景如画的桂林，攀登过雄伟的泰山，却从未看见过老家山坡上的美景。（由此及彼式开头。） ●我的家乡在美丽的呼和浩特，自从风景如画的如意湖畔修建了一个音乐喷泉，这里便成了我最喜欢的地方。（开篇点题，引出写作对象。） ●“加油！”“加油！”操场上响起了震耳欲聋的呐喊声。虽然拔河比赛已经过了好几天，但当时加油的呐喊声仍然在我的脑海中回响。（回忆式开头。） ●我的家乡有一个美丽的地方，那就是无人不知、无人不晓的金滩！之所以叫做“金滩”是因为那里的沙子是金黄色的，像满地的金子。（开篇点题，说明要写的对象。） ●在人的生命中，有许多难忘的事情，有的是快乐的，有的是悲伤的，有的是纪念的……在我的脑海里有许许多多的事情，特别是学校的一次游戏。（开篇引入式开头。） ●游戏真有趣，伙伴朋友在一起，快乐相伴到天明；游戏真实在，欢乐多多无烦恼，待夜晨醒睡得早；游戏真获益，老来寻欢少来嬉，返老还童益大弊。（排比式开头。） ●回到小院里，已经是傍晚时分了，大家把桌椅饭菜搬到院子里。这时，我想起了陆游的一首诗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”呵，农家就是这么悠闲自得吧！（引用名诗，写出农家之乐。） ●乌龙山四面环水，孤峰立，树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”（采用四字整齐句式，再引用古人诗句简洁地写出乌龙山的美。） ●抬头望去，几株婆娑的白杨树迎着暖风，摇动着身姿，层层叠叠的枝叶撑开，几把硕大的伞遮住了头顶上的一些月色。从那缝隙中看去，闪烁的繁星犹如一颗颗晶莹的露珠，在蓝天上滚动。（把枝叶比作伞，把繁星比作露珠，想象生动、有趣。） ●夏天的早晨，海平面出现了红色的云霞，这时太阳快要出来了。慢慢地，太阳露出了半边红脸，像一位害羞的姑娘蒙着面纱，偷看人间。最后太阳冒出了海平面，露出了整个笑脸，把东边的天空染得红红的。（运用拟人的修辞手法，形象地描绘出了日出的动态感。） ●天气晴朗，呈铜青色。在那普遍的蔚蓝色中，海天交融在一起。只是凄怆的天际明朗得又清又滑，像张女人的脸，而那个粗犷、男人似的海洋，却不住地起伏，有力而迟缓，像是熟睡着的男人的胸膛。（运用了拟人的修辞手法描绘了晴天时的天空。） ●不知什么时候，雨停了，风也不再大大咧咧地吹气了。天空中，几只飞蛾扑扇着翅膀，树木抖落了叶子余留的水珠，那透明的如同玻璃的露珠儿滴落在泥土里、砖地上，发出清脆的声响：“啪——啪——”（用夸张的手法写露珠落地的声音，别有情趣，余音袅袅。） ●在片片浓绿的叶片间，都是荷花，是花多叶少。有的花，离开叶片托护，独自在碧波上立着。有的花像一个女孩，悄悄露出几片粉红色的花瓣，这是羞涩的。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。（采用拟人和排比的手法，将荷花的姿态写得活灵活现。） ●果园里的色彩真丰富！红红的苹果被风一吹，便在空中晃动起来，像一个个喜庆的红灯笼。黄黄的橘子成熟了，摇晃着脑袋，等着被人们摘下来。金黄色的梨子在阳光的照耀下，显得更精神了。这些色彩使果园更加美丽了。（这段话运用多种修辞手法，生动地描写了苹果、橘子、梨子的色彩之美，融入了喜爱之情。） ●中午，太阳越升越高，海水漫上金色的沙滩。海变得顽皮活泼，浪花像一位舞蹈家尽情地跳跃。夏天的天气说变就变，忽然乌云从天边卷来，它席卷蓝天吞没太阳，把天空和大地都染黑了。接着雷电大作，大雨倾盆而下，雨中分不出海面和天空。在阵雨之后，只见一条彩虹先在天地间画个圆弧，又落入海中。（通过时间的推移，写出了天空变化的美。） ●月牙儿像一把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最爱伤心和最易受感动的姑娘，谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时候还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那些不幸的人们吧，所以才掩住半张脸。但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗棂间射进来，使黑暗的屋子，也变成灰白色了。（运用比喻和拟人的修辞手法写出了月亮的美。） ●太阳已经西斜了，失去了中午的威风。它变大了，变得没有光芒，只发出淡淡的、温柔的红光，给一片片云披上了五颜六色的彩衣。这彩衣谁都有份儿，连我也不例外。天空的色彩在慢慢地变暗。这时，太阳在晚霞的陪伴下，一步一步向西山走去。小了一点，又小了一点……没过多长时间，太阳已经无影无踪了。天边最后一丝红云也随着太阳隐去了——暮色降临了。（运用细节描写描绘太阳落下的场景。） ●梅雨潭闪闪的绿色招引着我们。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着。这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱褶着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘淳，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！（排比、拟人和比喻叠加使用，使绿瀑的形象如一位美丽的仙女般深入人心。） ●商业街的白天和黑夜一样美丽，一样热闹。（对比式结尾。） ●我爱我的家乡，我爱家乡的小河！（直抒胸臆，点明主题。） ●这是大自然琴键弹奏出的夏日音韵。（结尾戛然而止，令人回味。） ●虽然，游戏结束了，但那欢快热烈的场景，仍在我脑海中回荡……（意犹未尽式结尾。） ●啊！多么激烈的拔河比赛啊！让我们收获了快乐，我忘不了那场拔河比赛！（意犹未尽式结尾。） ●所有来到金滩的人都说金滩很美，我为家乡有这样美丽的金滩而自豪。（呼应前文，说明“金滩”这个名字的来历。） ●黄山的云海令人沉醉其中，黄山的奇松令人赞不绝口，黄山的怪石令人流连忘返，黄山的美景举世无双！（排比式结尾。） ●广场，人民的广场，正是你的夜生活有了如此多的花絮和丰富多彩的内容，才给市民送来了一个个凉爽的夏夜啊！（总结式结尾。） ●夏日的音乐喷泉，带给我们的是清凉，更多的是无限的欢乐。怎么样？有空来看看吧！（结尾的邀请拉近了与读者的距离，显得亲切而自然。） ●秋天是一幅美丽的画卷，丰收的果园是画卷里最美的云彩。秋天的果园充满了诗情画意。（结尾直接抒发了自己的感受，表达了对秋天的果园的赞叹。） ●这次游戏在欢声笑语中结束了，我总结了一下，他们这个游戏之所以吸引人，是因为他们形式种类丰富，花样众多。同时也体现了，生命在于运动这句话。（总结式结尾。） ●听了老师的一番话后，我想通了。是啊，我们输了，但我领悟到一个道理：胜利是属于懂得团结的人！下次还有机会，我们一定会全力以赴，做到最好。（阐明道理式结尾。） ●秋天的田园象征着我们繁荣昌盛的祖国，象征着我们飞速发展的祖国，象征着我们蒸蒸日上的中华民族……我怎么能不爱秋天的田园呢？（结尾处运用排比和反问的手法，升华感情。） ●再看瘦西湖，水像翡翠一样碧绿，像镜子一样明亮，一只只游船在湖面荡漾，一阵阵欢声笑语在空中回荡。多么美丽的二十四桥景区，它不正代表着家乡的美好，象征着家乡的腾飞吗？（反问式结尾。） 本次习作是给大家介绍一处美丽的地方，也就是描写一处我们喜爱的美景。习作的重点是抓住景物特点进行描写。如描写景物的位置、特点等，或者写出此处景物如何壮观、怎样迷人等。本次习作属于自命题作文。可以直接以景物的名称命题，如“家乡的小桥”“田野美景”“校园美景”；也可以在题目中点出景物的特点，如“美丽的小河”“美丽的公园”“可爱的小河”“雄伟的立交桥”；还可以写出自己对景物的感情，如“我爱那片草地”“清晨的江畔——我们的乐园”“我爱你，塞北的雪”等。 1.破题明要求。“这儿”有两层含义：一是提示观察的视角；二是点明要写的，是自己周围的地方。“真美”，是景物给我们的感受，写作时要着力刻画，让人感受到美的细节，让读者看后也能由衷地赞叹：“真美！” 2.确定文体。本次习作要求写的是写景作文，属记叙文体。 3.仔细观察，认真回想。在写作之前，先仔细观察自己要写的地方有些什么，是什么样子的，在脑海中形成一个画面。 4.围绕一个意思，从不同的方面进行描写。如从上到下、从远到近等。在介绍这个地方的美景时，可以用比喻、拟人等修辞手法，使文章更吸引人。 5.认真修改，分享美景。写完之后，认真修改自己的习作。修改完之后，和同学分享自己发现的美景。 大自然的神奇让人惊叹，家乡的山水也让人流连忘返。你浏览过家乡的哪些名山，哪些名河？拿起你的笔把它们写下来吧！ 要求：题目自拟。叙述具体、清楚，语句通顺，350字以上。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：__________________________________________________________ 中间：__________________________________________________________ 结尾：__________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$