06 散文阅读-2024-2025学年七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版2024）

06 散文阅读 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 默读冬日 ①冬来了，起初是星星点点的凉，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎铺成一线银河，又渐次满溢，四散，向下滑落。天与地凉成一个透亮的琥珀，人在凉意里蠕动着，像一粒粒行走的小彩珠。 ②河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去。鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。 ③风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了。 ④一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。 ⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。 ⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日的朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处学爬。 ⑦默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然。 （作者：怡然含笑。有删改） 1．文章②-④段通过干净而安分的 、 的风和 的雪等来展现冬天的景象。 2．从修辞的角度赏析文中画线的句子。 鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。 3．文章写冬天，却处处透着暖意，从全文看，暖意体现在哪些方面？ 4．如何理解文章的标题“默读冬天”？ 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 寻春 韩少华 ①趁个假日，我出了城，径自寻春去了， ②眼前，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 ③不上田间小路，我只朝着旷野走去。微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见。 ④穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽。我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧。 ⑤到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望，远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（1）春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去 ⑥小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑦哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下的大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了，“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 ⑧（2）一霎间，这一抹新绿占据了我的心，涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 ⑨真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 5．【内容感知】根据提示，将作者的寻春路线补充完整写在下面横线上。 旷野→疏林、小桥→A →B →山脚下的大石跟前 6．【语言赏析】品读下面句子，联系语境，按要求作答。 （1）春天，悄悄儿地飞落在林边了？（体会加点字词的表达效果） （2）一霎间，这一抹新绿占据了我的心，涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。（请从修辞角度赏析） 7．【情感体味】第③段画曲线的句子表现了“我”的什么愿望？ 8．【内容理解】第⑨段“心里有一个春天，那就往前走吧”中的“春天”指的是什么？ 9．【标题理解】本文题为“寻春”，联系全文内容谈谈你对文题的理解。 阅读下文，回答问题。 夏 梁衡 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上角匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 10．文章开头句“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，可不可以删去？为什么？ 11．请从修辞手法的角度对下列句子进行赏析。 田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上角匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 12．第四段说“夏天的旋律是紧张的”，哪些内容能印证这一点？请简要概括出来。 阅读下面文章，完成下面小题。 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“ 小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣②”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 （选自《光明日报》，2022年9月，有删改） 【注释】①霞帔（pèi）：我国古时贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。这里比喻为彩霞。②南中地气煖，初冬未重衣：出自郑泽的《暮秋见雪》。煖（nuǎn），同“暖”，温暖。 13．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。 14．品味下面句子中的加点词，从修辞的角度体会表达效果。 秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 15．对下面这句话的朗读处理，不恰当的一项是（    ） 流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 A．朗读这句话时可轻读“轻柔”，重读“大”，来突出秋夜的宁静。 B．朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋。 C．这句话应用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。 D．这句话可在“忍不住”后停顿，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 16．这篇文章与《秋天的怀念》都描写了菊花，请你联系课文内容，从修辞的角度赏析这句话 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 阅读下面的文字，完成小题。 我爱戈壁滩的风 ①2013年，我因工作在甘肃的戈壁滩修建铁路。因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象。刚到那里时，一眼望去都是荒芜苍茫的戈壁滩，只有几棵芨芨草在风中摇曳，虽然荒凉，却让人瞬间有了天宽地阔之感。 ②戈壁滩上的一场风，要从春刮到冬。千百万年来，这不变的风里其实带着满腔的热情，仿佛当年马背上的胡人，蒙纱骑马挎着柳叶细刀，呼啸着沧桑。它好像是战于沙场的最后一个武士，横刀立马于戈壁，默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酷、刚毅、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨。 ③戈壁滩上的夏，当太阳把戈壁烤得像一口即将爆裂的油锅的时候，戈壁滩上的大多数生灵正在东躲西藏；无处藏身的芨芨草、骆驼刺等戈壁植物只能耷拉着脑袋享受阳光。这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟。当天空出现一片片云彩的时候，它们慢慢地爬起来，像一个酩酊大醉的酒鬼一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步，撞到人的脸庞和手臂等裸露处时，给人一种针灸的刺痛。有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞，与阳光一起，在浩瀚无垠的戈壁深处，建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市蜃楼，给死一般沉寂的戈壁，增添了无限生机和万千气象。 ④戈壁滩上的秋，风变得阴柔、清冷。它们像从封闭已久的魔窟中刚刚逃跑出来的魔鬼一样，一个个青面獠牙、面目狰狞。开始，它们还是一绺一绺的，不时发出一些细微的阴阳怪气的声响，但随着全身筋骨的舒展，就变成一股一股的，音调也变成清脆响亮的嗖嗖声。在戈壁风的号令下，野兔、田鼠等动物爬出洞穴，在红柳树中奔走觅食，雄鹰展翅蓝天，俯视着寻找猎物，茫茫无涯的戈壁上出现了少有的生机。这时，空气中好像有了阴冷潮湿的气息，戈壁也隐约有了大海的影子。极目远眺，茫茫戈壁，“浪花”滚滚，一丛丛灌木、一个个沙丘好似漂浮在海面上的一叶叶扁舟，千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。有时候，魂魄不宁的戈壁风会一团团地聚到一起，形成一个个或细弱、或粗壮的龙卷风，使尽浑身力气旋转着、升腾着，直插蓝天，在雄浑高远的戈壁上矗立起一根根柱子，将天地连为一体。 ⑤戈壁滩上的冬，风冷酷极了。那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖筒和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛。它们一缕一缕地呼啸而过，无情地撕扯着戈壁滩上少得可怜的枯萎干瘪的植被。当他们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣。它们就这样守望着戈壁，捍卫着自己的尊严。每当雪花降临戈壁时，他们唯恐失去自己生存的领地，使出浑身解术驱赶着雪花胡乱地飞舞，把天空搅得混混沌沌、迷迷茫茫。但在经过一番搏击、广袤的戈壁披上银装后，戈壁风就慢慢地屈服了、顺从了。它们悄悄地躲进戈壁深处，静静地等待着春天的召唤。这就是戈壁风——万年不息、四季轮回的戈壁风——让人类胆寒、让人类颤抖的戈壁风！千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？ ⑥戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同，我在那里留下青春的足迹和美好的怀念。后来，不管我身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响。 ⑦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”我爱吟诵这首诗里的风，但我更爱戈壁滩上的风。 17．文中戈壁滩的风与众不同，不同季节各有特点。小组同学制作了这张表格，请你记录感受到的风的特点。 戈壁滩的风 特点 夏风 （1） 秋风 阴柔、清冷 冬风 （2） 18．小组中有同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子，请你帮他进行朗读设计并说明理由。 那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！ 朗读设计（提示：划分节奏处或哪些词需重读）： 理由： 19．本文语言生动形象，富有感染力，请你补全对话。 露露：第③段划线句子运用了（1） 两种修辞手法，生动形象地写出了（2） 。 娜娜：我觉得这句话还调动了（3） 两种感官进行描写，比如在写夏天戈壁滩的风“撞到人的脸庞和手臂等裸露处时”，准确写出了（4） 。 20．戈壁滩的风“让人类胆寒、让人类颤抖”“如此冷酷、如此无情”，作者为什么还爱戈壁滩的风？ 21．编者拟将本文收录到语文课本的某个单元中，请你选择一个单元，请说明理由。 第一单元：亲近自然    第二单元：挚爱亲情 阅读下面材料，完成下列小题。 【材料一】 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（    ）起来了，水（    ）起来了，太阳的脸（    ）起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样几，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 【材料二】 北国之春 孙立燕 ①北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女少男，变得多姿、明丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。 ②北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。 ③“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。 ④啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。 （有删节） 22．请结合语境在选文空缺处填上适合的词语。 山 起来了，水 起来了，太阳的脸 起来了。 23．下面句中的哪些词语要重读？通过重读各表现了作者怎样的情感。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。 24．修辞方法可以增强表达效果。请阅读两则材料中写春风的内容，将下面表格补充完整。 春风 内容 品析 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 作者先把春风吹面的感觉比作“① ”，从触觉角度写出了其温暖、轻柔的特点，还调动了嗅觉、听觉，用“卖弄”“唱”的这些动词，以② 的修辞方法写鸟鸣声，突出了春风带给人多感官的美好体验。 “春风十里柔情”，那是南国的情愫，北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂 作者在与南国春风的对比中，③ 。 25．朱自清笔下南国的春天像“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，孙立燕笔下北国的春天像什么呢？请发挥想象仿写一个比喻句来描绘。 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气?”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样?” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子!我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢?” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……. ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧?” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边! ⑳父亲说：“祝贺你，孩子!以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” （选自《今日文摘》2021年第18期） 26．根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。 夏天父亲陪我做的事 我的心情变化 穿过河床去树林乘凉，沙地里简化生吃 从无奈到轻松 在收摘后的果林找果子 从惭愧到（1） （2） 从惊讶到（3） 父亲给我录取通知书 从惊喜到欣慰 27．按要求赏析文中画横线的句子。 ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析） ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢?”（请从人物描写的角度赏析） 28．请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。 29．文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④-⑭段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。 阅读下面文章，完成下面小题。 寻味冬野荠菜 孙邦明 ①冬季是沉默的，可一剂野菜开胃，便打开了硬邦邦的味蕾世界。 ②冬阳缓缓地爬上柳梢，旮旯丛畦地边埂堤沿，那蜷缩的野荠菜，便肆意地舒展，无问东西。有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起。层叠的叶，葱绿翠拔，一种匍匐的低调姿态，在初冬枯黄的旷野中，点燃纷至沓来的脚步，使人追逐那一缕舌尖上沁香的至纯至味。 ③“春在溪头荠菜花”，荠菜不只属于春天。初冬时节，寂寞的野荠菜，远离喧嚣，被名贵放逐在旷野里，与杂草同生，与山川为伴，与沟壑相依，一半闲适，一半阴凉，漫过季节的年轮，浸润了春的绽放，夏的热烤，秋的舒适和冬的凛冽，不急不躁，淡定从容，饱吸天地日月的精华，经时间煮味，煎熬出天下最可口与营养的味道。晋朝夏侯谌在《荠赋》中有云“钻重冰而挺茂，蒙严霜以发鲜”，显然冬野荠菜历经风霜后愈加原味。 ④初冬的野荠菜，漫漶在水墨画卷上，凛冽寒气下愈加脆嫩。单手或双手拢起墨绿，嘎嘣而出，根须如萝；一不小心，茎根分离，鲜嫩饱汁，新鲜清香。焯水凉拌，去涩鲜嫩；洗净爆腌，嘎嘣清脆；润进肉馅，去腻收油。清有清的至纯，杂有柔之惊喜，皆洗去铅华，落入清净，复原人类原始的状态。“小着盐醯滋美味，微加姜桂发精神。风炉饮钵穷家话，妙绝何曾肯受人。”诗人陆游以一碗荠菜配以作料，吃起来也趣味盎然。 ⑤古人的养生智慧，蕴藏在一菜一饭之间。作为一种药食两用的植物，野荠菜性甘，味平，能和脾、利水、止血、明目、治痢疾、清热、消积，具有很高的药用价值，野荠菜是个宝，“菜中甘草”。民间关于野荠菜的吃法，似百科全书，它搭配其他，可汲取它的丰嫩与内涵，锦上添花；它也被称“吉菜”，有着“吃吉菜，吉祥如意”的美好寓意，苦中寻津，别有一番人间滋味。 ⑥民以食为天，生活即美食。同种野荠菜，两种天地间。想当年食不果腹，当一种食物成为人们争抢的唯一，那苦味便成了一种奢望与珍馐。然而一种再鲜美的菜肴，也会吃反胃吃成一种痛苦状。看来野荠菜又名苦菜，不仅因味苦，也许是吃得痛苦吧，清汤寡水，物极必反吧。 ⑦时间轮转，如今荤素搭配，粗细相间，人们告别了单一的食物结构，流年野荠菜的至味清纯，蓦然从味觉的记忆里悄然回归，仿若人过中年，经历是是非非，起起落落，繁华落尽后，方悟出人世间平平淡淡才是真的人生道理。 ⑧人间至味是清欢。野荠菜，布衣本色。这来自泥土的馈赠，土生土长，干净质朴，清白原味，自带远山野畈的清气，让人在苦甜之间自然地回归到陶渊明归耕南山的怡然心境里。 （选自《思维与智慧》2022年第1期，有删改） 30．阅读全文，说说冬野中的荠菜有哪些特点。 31．请赏析第②段画线句的表达效果。 32．第④段中引用诗人陆游的诗句有什么作用？ 33．结合全文，请谈一谈你对文章标题中“寻味”一词的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 慈善的不是钱，是心 ①2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐。应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个小女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。 ②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一少。“欢迎你，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。 ③“请柬？对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。 ④“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。 ⑤“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗？” ⑥“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。 ⑦“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。 ⑧“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多。但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。 ⑨安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头。他面带微笑，站在小露西身旁。他躬身和小露西交谈了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？” ⑩安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了个礼：“当然可以了，沃伦·巴菲特先生。” ⑪当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次晚宴。看到报道后，普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。 34．通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文的故事情节。 前往捐款→ → →捐款成功 35．第①段中说，“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”，能否将“捧”改为“拿”？为什么？ 36．第⑨段画线句“他躬身和小露西交谈了几句”，请你结合语境，合理想象，说说他们交谈了什么？ 37．文章最后一段说，“仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。”为什么？ 38．联系现实生活，谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。 阅读下面选文，完成小题。 母亲晒书 ①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。” ②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任，兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲， 出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。 ③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来： “在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆①女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的、照例还是先念扉页上购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来都是年轻面孔，偶尔遇到面熟老学生。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。” ④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里、回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。 ⑤那是在初夏、栀子花氤氲②的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节， 已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。 ⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 【注释】①腼腆：mi ǎn tiǎn，汉语词语，意思为心中羞涩、难为情而表现于颜面。②氤氲（yīnyūn）：指湿热飘荡的云气，烟云弥漫的样子。 39．细读全文，根据提示，在横线上补写出相应的内容。 回乡看到母亲晒书→ →我与母亲读“小记”→母亲去世→我睹物思人 40．选文第②段画横线的句子写出了母亲怎样的心理？ 41．从修辞的角度，赏析选文第①段画横线的语句。 42．从人物描写的角度，赏析第⑤段中画横线的语句。 43．结合语境，揣摩选文第⑥段画线句中加点词“抚摩”的表达效果。 44．文章题为“母亲晒书”，却详写我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？ 阅读下面的文章，完成小题。 母亲是碗里的清水 鲍尔吉·原野 ①妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。我爸问：“你昨天晚上干啥去啦？”以为她夜不归宿。 ②跑完步，她熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？”“立春没有？” ③阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。自那时起，到夜深关闭电视机，她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。 ④但人老了，动作有些慢，手指也笨，她以勤补拙。我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。第二天，被奶奶用鹿皮缝好。 ⑤“哟！”女儿打量针脚，说；“奶奶，你应该考北京服装学院。”此院是鲍尔金娜就读之地。 ⑥就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。当我媳妇把金项链如勋章般给她戴上，作本命年礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？ ⑦我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性，还在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山呀、江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。 ⑧正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。 ⑨“姥姥把你鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。 ⑩“不可能。你爸一米八，姥姥能穿他鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。 ⑩我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。” ⑩我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事儿，我妈连鞋都来不及换。如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。 ⑩春节前，牧区的哥哥朝克巴特尔、姐姐阿拉它塔娜和妹妹哈伊塔德每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，献上礼物，跪拜。阿拉它塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福…… ⑩这首歌很长，回环往复。跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。我妈扭过脸，泪水难禁。他们是我大伯的儿女，每个人自小都得过婶子的托育。我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。 ⑩我妈对我说：“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。” ⑩时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭，不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。她说这声音好听。 ⑩家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水。 （摘自《深圳晚报》，有改动） 45．通读全文，梳理有关情节，完成相关图表。 母亲除了皱纹、白发之外，看不到衰老 相关事件 人物性格特点 跑步、熬奶茶等，给我爸沏红茶、冲燕麦炒面 ① 回答我爸和阿斯汗的提问 思维敏捷 ② 精神充实 46．品味语言，回答下面问题。 （1）从修辞的角度，赏析第⑦段画线句。 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性，还在忙。 （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。 47．结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句“家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水”的理解。 48．联系上下文，分析歌词“如果大雁还在的话，小雁才感到幸福；如果父母还在的话，儿女才感到幸福……”在文中所起的作用。 阅读下面选文，完成下面小题 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓣白 ①在现代在街头摆摊卖诗，能作为一份职业吗？ ②2020年，福建女孩隔花人辞掉了上海的高薪工作，跑到西双版纳的一个夜市做“地摊诗人”。只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 ③这在近年火爆的地摊经济中显得很特别——诗歌是世俗生活的奢侈品，因为它缥缈难寻；但它同时又是廉价品，有时候隔花人一晚上都未必能赚到一顿外卖钱。 ④因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权。 ⑤“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心境，就截取了前三个字“隔花人”作为笔名。她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人。 ⑥有一对即将举行婚礼的情侣，前来分享了自己的爱情故事，隔花人听到他们的名字里一个有“雪”，一个有“清”，就写了一首《雪是清澈的》作为贺礼。 ⑦因为诗歌，隔花人意外收获到许多陌生的善意。青年旅舍的老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。” ⑧于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑨一直以来，隔花人都觉得家人对她厚爱有加。像很多小时候有文学梦的人一样，隔花人初中时也有过给杂志社投稿的失败经历。有一次，她的稿件被退回到家里，碰巧被爷爷看见了。爷爷非但没有责怪她不好好学习，反而很开心地鼓励说：“写诗是一件很好的事情。”母亲则常常是她的第一个读者。“如果说我现在算是有一点点才华，一定是妈妈给我的。”隔花人说。 ⑩在现代教育中，重理轻文是常态，诗歌更鲜有立足之地。我们背诵诗、剖析诗，但从没学会运用，考卷上的作文题目下也常常标着“诗歌除外”。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边抽空做诗。 ⑪隔花人甚至觉得看爸妈争吵也是诗意的。“我不知道是不是相爱的人走到最后都是要吵架的，就得吆喝着对方才能听得见。这很真实，诗意不一定是美好的，诗意有非常多的情绪。” ⑫她也常常在一些旁人觉得很糟糕的时刻萌生灵感，比如她自己最喜欢的一首诗，就是在摔碎了一只心爱的杯子后写的《宿命》。 宿命 摔碎的杯子说： 碰上岛屿 我怀中的海就洒了 ⑬隔花人觉得，如果说杯子的水是它的海，那地面就是一个岛。杯子碎了很不幸，但它的一生也许就只能碰见一次岛屿，只能拥有一次翻涌的海浪，所以它要把“海”留在岛屿上。 ⑭这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面。 （选自《读者》2023.08，有删减。） 49．请用简洁的语言概括文章第⑤段到第⑧段的主要内容。 50．下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（   ） A．本文以问句开头，让读者迅速进入情景中，增加了文章的吸引力。 B．隔花人的家人都在支持着她，隔花人自己也觉得家人对她厚爱有加。 C．隔花人听到那对情侣的名字里一个有“雪”和“清”就写了一首《雪是清澈的》，这个标题运用了双关谐音的手法。 D．文末借对隔花人《宿命》一诗的赏析，突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运。 51．请赏析第②段中的加点词“即兴”。 只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 52．请赏析第④段中的划线句。 她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。 53．小圳同学发现，“隔花人”的相关微博粉丝数超过11万，网友对“隔花人”街头摆摊卖诗这一行为，赞成者与反对者都有。对于“隔花人”街头摆摊卖诗事件，你如何评价？请明确阐述赞成或反对的理由。 阅读下面的文章，完成下面小题。 南瓜伴秋 钟穗 ①秋天，是个丰饶的季节。在接踵上市的各类当令物产中，黄澄澄、红盈盈，带着满满喜气的南瓜，无疑是较有代表性的一款。南瓜，也称饭瓜、番瓜、倭瓜或金瓜，在乡人眼中，它可是个好东西。一来抗旱耐寒，不择土壤，好养活；二则产量高，贮存时间长；再加上那既可当菜又能代粮的优良品性，自然成了农家必种的作物。 ②每年“点瓜种豆”的清明前后，乡人于自家房前屋后院角处，挖好坑槽，点下瓜籽。没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期。 ③毛茸茸的秧苗长得很快，一天一个样。等被杏花春雨熏上数日，便吐出一根根细藤蔓，绿意层层地攀上了架。某个早晨，当你从鸟儿的叽喳声中醒来，推窗一看，赫然便有数朵黄艳艳的南瓜花，顶着晶莹的露珠摇曳在窗前，让人满心欢喜。 ④在经过一段芬芳灿烂，招蜂引蝶的热闹时日后，藤上开始挂出果来。奇妙的是，刚结出的青涩小南瓜，不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光。待到暑热消退的秋天，南瓜已变得通体金黄，个头也敦实起来，于秋阳照耀下，给屋顶镀上一层金黄，别有一种岁月充实之感。 ⑤每年的南瓜收获季节，你走进任何一户农家，都可在第一时间瞥见几十个拥拥挤挤码在屋子角落处的南瓜，有时甚至连床底下都堆得满满的，构成一道生动的乡村风景。 ⑥南瓜的种类很多，长相、个头差别也极大。在吾乡，常见的有两种。一类呈扁圆形，那大大的个头几可当凳。但因其过于紧密的肉质，基本没什么人吃，最终难逃喂猪的命运。另一类是长形的，其弯弯的身躯很像小孩的腿。这种南瓜，质感粉糯，切开后一片金黄，渗着蜜一样的汁水，令人联想到秋的甜美。 ⑦长形南瓜的脾性随意，怎么吃都行。最朴素的，煮饭时在蒸架上搁几块，饭熟瓜也熟。别看这凡俗日子里做出的凡俗吃食，却最大程度地保存了食物原味，吃起来爽滑醇厚，清香怡人。瓜香和着饭香，你中有我，我中有你，调配着乡间寻常日子的滋味。 ⑧但就我而言，印象中最美味也最合意的南瓜吃法，还是那道南瓜羹。将南瓜刨皮剖开，清理掉籽瓢，切成半寸见方的片。起个油锅，将南瓜片和预先泡软的海米一同煸炒后，加水焖烧。 ⑨做南瓜羹必须要有“伴侣”，面疙瘩就很不错。面粉加水，搅拌成糊，用筷子一片一片夹进锅里。在某段困顿岁月里，这可是乡人至为熟悉的吃法。 ⑩锅中的南瓜，“扑落落” 热烈地响着，腾出阵阵诱人香雾，透着金秋的味道。等到南瓜快要酥烂时，调以适量盐和味精，起锅前，再撒一把碧绿的香葱碎，一锅金灿灿、白亮亮的南瓜羹就烧好了。 ⑪清朗的秋夜，举头月圆，耳畔风凉。坐在小院中，吃着一块香酥肥润的南瓜羹，除了满嘴的温润咸鲜，还夹杂着南瓜本色的甜。这种甜，不以俗甜甘人口腹，亦不以浓香献媚于人，却独有一股秋水般的澄澈清芬，将这个夜色都荡涤得愈发通透悠远了起来。 （选自《思维与智慧》） 54．给文中第①段画线的句子标出朗读重音，并说明理由。 知识卡片 重音是指朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处，有对比关系之处，有转折关系之处，有递进关系之处，有强调意味之处，有修辞手法运用之处等。 “在接踵上市的各类当令物产中，黄澄澄、红盈盈，带着满满喜气的南瓜，无疑是较有代表性的一款。” 标出朗读重音的词语有： 理由： 55．结合语境，品味下列语句，完成括号中的题目。 （1）没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期。（品析加点词语的表达效果。） （2）奇妙的是，刚结出的青涩小南瓜，不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光。（从修辞角度赏析句子。） 56．作者在⑧-⑩段详细地描述了南瓜羹的做法，请揣摩作者的写作意图。 57．结合全文，请谈谈你对最后一段加点的“南瓜本色”的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 开在心里的橘子花 徐光慧 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。”看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：”小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。”是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：”爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 58．文章回忆了哪几件事情？请用简洁的语言概括。 59．请从修辞角度赏析⑤画线句子的表达效果。 树上橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 60．为什么以”开在心里的橘子花”为标题？请写出你的理解。 61．有人认为，当时的我还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合实际谈谈你的看法。 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的菜园子 ①那天，我接到母亲的电话，就立刻赶回家，一进门，母亲就哭着说：“儿子，对不起，妈给你闯祸了。”原来，母亲见阳光好，就把她种着蔬菜的盆栽全搬到阳台上去晒，结果不小心，一个发着茂盛蒜苗的盆栽掉了下去，刚好，把一位女士的狗给砸了个正着。被盆栽砸死的狗是只贵夫人，而且贵夫人的肚子里还怀着幼崽。当母亲听说她这一盆蒜苗可能要砸出去几万块的时候，她一下就蒙了。 ②我搂着母亲安慰她，说：“人没事就好，至于狗，我们赔。”晚饭母亲没有吃，我想，这一夜，母亲一定辗转难眠，隔着一道墙，我似乎听到了她重重的叹息。第二天早上，母亲对我说：“云娜现在反应不那么强烈了，孕妇最危险的时期也已经过去，你们白天都上班，我一个人待着没什么意思，想回老家去。”我拗不过她，只好送她回去。望着她那瘦小的、倔强的背影，我心里很不是滋味，为她晚年所遭受的孤独、这个城市对她的排斥，还有她不得不隐忍的委曲求全。 ③晚上回家，再也没有温暖的灯光、热腾腾的饭菜，我和云娜又恢复到之前的忙碌生活中。打开冰箱，只见保鲜区满满三大屉的蔬菜，蒜苗、西红柿、辣椒，这些都是母亲的盆栽作品。再一回头，发现阳台上那些简易的塑质盆栽都不见了。 ④其实，母亲完全可以不受这份累的。几个月前，妻子云娜怀孕了，她喜欢吃蒜苗，母亲听邻居们说市场里的蔬菜都有大量农药残留，孕妇吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽这个解决办法。她去买了很多大蒜回来，一瓣一瓣剥开插进盆栽的沙土里，每日浇水，半个月左右就会发出鲜嫩的蒜苗。我还记得云娜第一次看见蒜苗盆栽的惊喜表情，她说这盆栽既能生产无公害蔬菜，又能当风景，母亲简直太有思想了。 ⑤晚上临睡前，母亲打来电话说，邻居们已帮她把老屋收拾妥当，她种了一辈子的蔬菜，真的很喜欢这份营生，她还想让她的孙子吃上绿色蔬菜，所以她决定明天就去找人翻地，种一园子的菜，然后定期送到城里给我们吃。我知道我劝不住母亲，只好嘱咐她，要种菜可以，只当消遣，绝不能累坏了自己。 ⑥日子一天天过去，一个周末中午，我从项目现场赶回来给云娜炖汤，忽然接到母亲的电话，她让我赶紧去车站接她，她来给我们送新鲜蔬菜了。云娜听说母亲来，腾地站了起来，脸上露出欣喜的表情。 ⑦母亲变得更瘦更黑，但精神很好，她笑着对我说：“给你们带了豆角、土豆、黄瓜、西红柿、鸡蛋，还有小葱，这些菜都是自家种的绿色蔬菜。”云娜在一旁捧着西红柿边吃边说：“这样太麻烦了。”母亲看到云娜贪吃的样子，笑得更开心，说：“就冲云娜这吃相，我也得好好种菜啊。” ⑧母亲几乎一个星期来一趟，她怕每次带多了不新鲜。从乡下到城里来回两个小时的车程，天气一天天热起来，我真担心母亲的身体吃不消，却也知劝她不住。我不想再让母亲来回奔波，每到周末便早早去母亲那里，把一堆堆新鲜的蔬菜拉回来。 ⑨那天，母亲送我出门时一直闷闷不乐。我问了几遍，她才说，这一片要动迁了。我说：“不是早就说过要动迁吗？”母亲说：“是啊，可真要搬走了，还是有点舍不得，以后，没有地方给我孙子种菜了。” ⑩两个月后，母亲把二十五万的动迁款都给了我们，那一刻她目中坦然，我知道上次的赔狗事件已成为她的心魔，如今总算可以释然。 ⑪儿子顺利出生后，母亲有了精神寄托，闲下来时又开始围着阳台转。云娜偷偷和我说，妈可能是想种菜了，刚好，住在顶楼的刘叔要把阁楼租出去，这是我们送给母亲的空中菜园子。 ⑫有了这间小小的阁楼，母亲的晚年生活再次变得活色生香起来，她在这个城市里终于有了自己专属的菜园子，母亲在那间阁楼里养了三年的蔬菜盆栽，后来又接下了接送儿子上托儿所的事，就在她已经融入了这座城市的时候，她被查出胃癌晚期。 ⑬那是我人生中最阴暗的日子，母亲病重，房产行业日渐不景气，事业面临危机，琐碎的日子慢慢磨蚀了我的意志，我似乎再也找不到人生的目标。在母亲生命的最后时刻，她拉着我的手说：“日子，都是这样过来的，慢慢都会好的。” ⑭母亲走的时候，正是盆栽长得最好的时候。郁郁葱葱的蒜苗像一片躲在角落里的小森林，大概是这座城市里最清新的景色了。它们的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生长，被割掉也还会重新再来，我想，我懂得了母亲的话：日子，都是这样过来的，慢慢都会好的。 62．结合文章内容，仿照句式梳理出故事情节。 盆栽种菜，砸狗赔钱—— —— ——阁楼种菜，病重离世。 63．从人物描写方法的角度赏析文中画线句。 母亲变得更瘦更黑，但精神很好，她笑着对我说：“给你们带了豆角、土豆、黄瓜、西红柿、鸡蛋，还有小葱，这些菜都是自家种的绿色蔬菜。” 64．文章第④段是什么记叙顺序？有什么作用？ 65．请结合文章内容，分析文中的母亲形象。 66．阅读本文最后一段，再联系链接材料，说说两文中的“我”分别从“小蒜苗”、“菊花”以及母亲的话语中懂得了什么？ 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 史铁生 《秋天的怀念》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 06 散文阅读 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 默读冬日 ①冬来了，起初是星星点点的凉，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎铺成一线银河，又渐次满溢，四散，向下滑落。天与地凉成一个透亮的琥珀，人在凉意里蠕动着，像一粒粒行走的小彩珠。 ②河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去。鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。 ③风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了。 ④一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。 ⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。 ⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日的朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处学爬。 ⑦默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然。 （作者：怡然含笑。有删改） 1．文章②-④段通过干净而安分的 、 的风和 的雪等来展现冬天的景象。 2．从修辞的角度赏析文中画线的句子。 鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。 3．文章写冬天，却处处透着暖意，从全文看，暖意体现在哪些方面？ 4．如何理解文章的标题“默读冬天”？ 【答案】1． 树 老态而焦躁（粗糙而冰凉） 刚烈而清瘦 2．运用了拟人的修辞手法，赋予鸟、树以人的情态，表现出作者感受到的冬日的生机和暖意以及内心的欢愉，使人印象鲜明。 3．鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意；风已没有多大的威慑力；雪让人回忆起小时候运雪、拍雪的喜悦；想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来。 4．以平和、安闲、静美的状态感受冬天；在冬日里静修，默读冬天能让我们气息向内回暖，思想向深处攀爬（让人的思绪远走，忘却生活中的细枝末节和斑驳），感受到冬日的静谧和安然（内敛和静穆）。 【解析】1．本题考查内容理解和信息筛选。 第一空，结合②段中“河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去”可知，第②段中，作者描绘了河边小路旁的树，这些树在冬季里显得特别干净，因为季节抹去了它们的身份特征，如叶子和花朵都已凋落，让人难以辨认它们原本的模样。这种干净的状态给人一种宁静、淡泊的感觉。同时，这些树在冬季里表现得非常安分，它们静静地站立着，没有过多的动作或声响，仿佛在等待春天的到来。这种安分的状态与冬季的静谧和沉稳相呼应。据此可概括为：树。 第二空，结合③段中“风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了”可知，第③段中描述了冬季的风。与春天的暖软、丝滑与湿润不同，冬季的风变得老态而焦躁。它四处抓挠，与树、云朵和人纠缠不休，但由于季节的变化和人们的适应，这种风已经失去了往日的威慑力。作者通过“老态”和“焦躁”两个词，生动地刻画了冬季风的特点，同时也表达了人们对这种风的无奈和适应。据此可概括为：老态而焦躁； 第三空，结合④段中“一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦”可知，第④段中描绘了雪洋洋洒洒地落下，带着经年未见的刚烈，瞬间将大地装扮成一片雪白。这种刚烈不仅体现在雪的力度和速度上，更体现在它带给人们的视觉冲击和心灵震撼上。然而，与记忆中的雪相比，现在的雪似乎变得清瘦了。这种清瘦既是对雪质地的描述，也暗示了人们对雪的期待和怀念。据此可概括为：刚烈而清瘦。 2．本题考查学生的语言赏析能力。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 第②段划线句“鸟儿偶尔光顾，让树们颤动起来，狂欢不已”赋予鸟、树以人的情态（光顾，颤动、狂欢），运用了拟人的修辞手法；联系前文“树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去”，后文“鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意”可知，此句生动形象地写出冬天鸟给安静的树带来生机与活力，表现出作者感受到冬日的生机和暖意令人内心的欢愉。 3．本题考查对文章内容的理解概括。 根据第②段“鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，或许是狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意”可知，鸟儿如何使树木感到欢腾，并给大地带来了温暖的感觉。可概括为：鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意； 根据第③段“风脱去了暖软、丝滑与温润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路，已豁了牙，没有多大的威慑力”可知风已经不再具有往日的强大力量，其威慑力大大减弱。可概括为：风已没有多大的威慑力； 根据第④段“回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红鼻头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦”可知通过对比现在与过去，表达了对小时候运雪、抬雪那段快乐时光的怀念。可概括为：雪让人回忆起小时候运雪、抬雪的喜悦； 根据第⑤段“想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门”可知作者想象进入了一个被雪覆盖的国度，并感受到毡房内的温暖与安宁。这种场景让人心生向往，期待春天的到来。可概括为：想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来。 4．本题考查文题与内容的理解。 根据结尾段“默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然”可知，“默读冬日”是指以平和、安闲、静美的状态感受冬天；在冬日里静修。 本文写鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意；风已没有多大的威慑力；雪让人回忆起小时候运雪、抬雪的喜悦；想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来，进而引出结尾处的议论抒情句；联系第⑥段“冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处攀爬”，结尾段“默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然”可知，冬日是内敛而静穆的，静谧而安然，适于静修，万物都在休养生息，而默读是一种平和、气定神闲的静美状态，与冬日相契合，默读冬日更能让我们随着作者的思绪静下来去思考，从而让我们气息回暖，让我们的思想向深处攀爬。据此概括作答即可。 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 寻春 韩少华 ①趁个假日，我出了城，径自寻春去了， ②眼前，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 ③不上田间小路，我只朝着旷野走去。微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见。 ④穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽。我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧。 ⑤到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望，远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（1）春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去 ⑥小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑦哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下的大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了，“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 ⑧（2）一霎间，这一抹新绿占据了我的心，涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 ⑨真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 5．【内容感知】根据提示，将作者的寻春路线补充完整写在下面横线上。 旷野→疏林、小桥→A →B →山脚下的大石跟前 6．【语言赏析】品读下面句子，联系语境，按要求作答。 （1）春天，悄悄儿地飞落在林边了？（体会加点字词的表达效果） （2）一霎间，这一抹新绿占据了我的心，涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。（请从修辞角度赏析） 7．【情感体味】第③段画曲线的句子表现了“我”的什么愿望？ 8．【内容理解】第⑨段“心里有一个春天，那就往前走吧”中的“春天”指的是什么？ 9．【标题理解】本文题为“寻春”，联系全文内容谈谈你对文题的理解。 【答案】5． 山脚下大石跟前 林边旷地 6．（1）参考答案：“飞”是“轻盈地飞翔”的意思，生动形象地写出了春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。 （2）参考答案：这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱之情。 7．这句话表现了“我”希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。 8．指人生的理想、目标，心中的希望等。 9．“寻春”蕴含着两层意思：（1）寻自然之春；（2）寻内心世界之“春”。 【解析】5．本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第⑤段“到了山脚下，有大石如卧”可知，作者来到山脚下大石跟前； ②空：结合第⑥段“小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了”可知，作者来到林边旷地。 6．（1）本题考查语句赏析。 语句“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中“飞”的本意是指鸟类在空中拍翅的动作，这里形容春天像长了翅膀一样飞进了林里，写出了春天轻盈灵动，来得迅速的特点。 联系第④段“我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧”，第⑤段“到了山脚下，有大石如卧。……竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草”可知，作者无意抬头，发现来路远处竟有一片草色，心情从后悔转变到兴奋，体现了作者的惊喜和喜悦。 （2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “这一抹新绿占据了我的心，涂染我的每一个细胞”运用拟人的修辞手法，赋予春草以人的动作，“占据”“涂染”“我似乎寻到了春天的步”形象生动地描绘出这一抹新绿让“我”精神振奋的样子，结合第⑦段“无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了”可知，新绿将大地装饰得富有生机，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱之情。 7．本题考查语句理解。 根据语句“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草”，联系第②段“眼前，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方”，第③段“微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了”可知，作者想要寻春，想找寻一片绿色的草地，作者认为那就是春天到来的地方，可是作者只感受到朔气的余威，只看到满地的衰草，语句中的“谁知”“敢于”表达了作者希望能在衰草中发现一两只绿色的小草破土而出，来驱散冬天萧瑟寒冷的氛围，增添春天生机的气息。 8．本题考查语句的含义。 根据语句“心里有一个春天，那就往前走吧”，联系第①段“趁个假日，我出了城，径自寻春去了”，第②段“如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里”可知，语句中的“春天”字面意思收作者内心想看到的春天，即野外春的踪迹。 结合第⑨段“正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”可知，作者认为生活难免有风霜雨雪，有困难的时刻，重要的是要像小草一样不惧朔气，向往春天，奔赴春天，因此语句中的“春天”更指内心的希望、目标和勇气。 9．本题考查标题的含义。 结合第①段“趁个假日，我出了城，径自寻春去了”，第②段“如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方”，第③段“微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了”“低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见”，可知：写作者出了城寻春，但在城外只是见到毫无生气的衰草，感受到朔气的余威，未见春天的失望。 结合第⑤段“远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草”，第⑦段“那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些”“无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了”，可知：作者看到大地处处泛着充满生命的绿色，他遥望草色的惊喜，他看到寒冷季节里小草的破土而出，体会到生命的勃勃生机和顽强不屈。 结合第⑨段“就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”“如果谁内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放”，可知：作者由大地的春色联想到人生的春色，表达自己的感悟，“我们”要积极面对生活中的困境，用一抹春色去温暖自己的人生。 可见“寻春”的表层含义指的是寻找自然中的春天；深层含义指的是乐观面对生活的坚定信心，寻找内心世界的春天。 阅读下文，回答问题。 夏 梁衡 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上角匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 10．文章开头句“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，可不可以删去？为什么？ 11．请从修辞手法的角度对下列句子进行赏析。 田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上角匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 12．第四段说“夏天的旋律是紧张的”，哪些内容能印证这一点？请简要概括出来。 【答案】10．围绕“不可以删去，因为这句话写出了夏天紧张、热烈、急促的特点，总领全文，为后文的描写做铺垫”来答，意思对即可。 11．围绕“这句话运用了排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧旺盛的活力，表现出夏天的蓬勃生机，表达了作者对夏天的喜爱、赞美之情”来答，意思对即可。 12．围绕“田间农民快割麦子；麦子上场快打麦子；麦子打完又赶快给秋苗追肥浇水；半夜醒来担心起风和天空遮上了云”来答，意思贴近即可。 【解析】10．本题考查句段的作用。 阅读文章，由第②段中“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾”的内容可知，夏天的景物在急促的生长； 由第③段“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺”的内容可知，夏天的色彩是热烈的； 第④段“夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。文章文章开头句“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”的内容可知，夏天的劳动者是紧张的； 而这三段内容均是围绕文章开头而写的，因此文章开头句“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”是文章的中心句，起到总领全文的作用，并且为后文的描写奠定了基础，所以不能删去。 11．本题考查句子的赏析。 从“举着”“匍匐前进”等词语中可知，运用拟人的手法，生动形象地写出了各种植物夏天里的成长，结合第③段“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺”可知夏天到来以后它们生长迅速，蓬蓬勃发，表现了夏的热烈，同时也体现了作者对夏天的热爱和赞扬之情。 12．本题考查内容理解和概括。 由第④段“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了”中“快割，快割”“快打，快打”的内容可知，人们收割麦子争分夺秒、起早贪黑，十分紧张，由此表现了“夏天的旋律是紧张的”； 结合第④段“半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云”的内容可知，人们对天气变化的时刻关注，表明了他们十分紧张，生怕天气变化影响夏收，表现了“夏天的旋律是紧张的”； 结合第④段“麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水”的内容可知，人们打完麦子马上又要去给秋苗追肥、浇水，马不停蹄，由此表现了“夏天的旋律是紧张的”。 阅读下面文章，完成下面小题。 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“ 小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣②”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 （选自《光明日报》，2022年9月，有删改） 【注释】①霞帔（pèi）：我国古时贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。这里比喻为彩霞。②南中地气煖，初冬未重衣：出自郑泽的《暮秋见雪》。煖（nuǎn），同“暖”，温暖。 13．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。 14．品味下面句子中的加点词，从修辞的角度体会表达效果。 秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 15．对下面这句话的朗读处理，不恰当的一项是（    ） 流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 A．朗读这句话时可轻读“轻柔”，重读“大”，来突出秋夜的宁静。 B．朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋。 C．这句话应用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。 D．这句话可在“忍不住”后停顿，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 16．这篇文章与《秋天的怀念》都描写了菊花，请你联系课文内容，从修辞的角度赏析这句话 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【答案】13．①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草（花）木中（秋意在植物里）（说明：单写花、草、树不可） 14．示例：运用了拟人的修辞（或动词），将秋意人格化，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意（表述为秋意浓），表达了作者对古城秋意的陶醉（喜爱/赞美）之情。 15．B 16．排比，表现了秋菊色彩热烈，艳丽烂漫或丰富多姿（突出色彩艳丽多彩）。表现了作者对“好好儿活”的生命领悟或对母亲的理解或抒发了对母亲的感激、怀念之情或借菊花赞美母亲的高洁品质。 【解析】13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第②段“秋天有光，东边的山越来越蓝……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处”可知，秋意在秋光中； 从第③段“秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来……”可知，秋意在古城里； 从第④段“秋意，还在山野中”可知，秋意在山野中。 另外，作者重点秋意在山野里，又分以下几个方面内容。从第⑤段“石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂……”可知，秋意在瓜果里； 从第⑥段“秋菊冷香扑鼻……一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过……慢慢发白……草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色……槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗……”可知，秋意在草（花）木这些植物中； 从第⑦段“……醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢”、第⑧段“……夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷”、第⑨段“……秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起……”、第⑩段“……风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了……”可知，秋意在夜色中。 综上分析，概括作答即可。 14．本题考查关键词句的赏析。 “……涌上来……挤出来……游过来……冒上来”这些动词，赋予秋意以人的活力，运用了拟人的修辞，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，“涌”“挤”“游”“冒”等词生动形象地写出了古城的方砖、红墙黄瓦、钟鼓楼、老城墙下秋意泛滥，表现出大街小巷、市井生活秋意浓，再联系“几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅”可知，表达了作者对古城秋意的陶醉之情、喜爱之情、赞美之情。 15．本题考查朗读的设计处理。 B.“朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋”表述错误。这句话描述了秋天夜晚的宁静、轻柔，流水的汩汩声更是以动写静，突出夜晚的宁静、祥和，作者陶醉在这夜色里，所以读起来要轻、柔，低缓而深沉，表现出陶醉之意。 故选B。 16．本题考查理解分析能力。 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”连用三组“……色的花……”句式，构成排比，表现了秋菊的颜色，有黄色、白色、紫红色，可谓是色彩热烈，艳丽烂漫或丰富多姿。联系史铁生《秋天的怀念》可知，表达了作者对母亲的怀念，菊花中母亲的音容笑貌，有母亲的临终嘱托：“咱娘俩儿在一块好好活……”表现出自己要像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆。表现了作者对“好好儿活”的生命领悟或对母亲的理解或抒发了对母亲的感激、怀念之情或借菊花赞美母亲的高洁品质。 综上分析，概括作答即可。 阅读下面的文字，完成小题。 我爱戈壁滩的风 ①2013年，我因工作在甘肃的戈壁滩修建铁路。因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象。刚到那里时，一眼望去都是荒芜苍茫的戈壁滩，只有几棵芨芨草在风中摇曳，虽然荒凉，却让人瞬间有了天宽地阔之感。 ②戈壁滩上的一场风，要从春刮到冬。千百万年来，这不变的风里其实带着满腔的热情，仿佛当年马背上的胡人，蒙纱骑马挎着柳叶细刀，呼啸着沧桑。它好像是战于沙场的最后一个武士，横刀立马于戈壁，默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酷、刚毅、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨。 ③戈壁滩上的夏，当太阳把戈壁烤得像一口即将爆裂的油锅的时候，戈壁滩上的大多数生灵正在东躲西藏；无处藏身的芨芨草、骆驼刺等戈壁植物只能耷拉着脑袋享受阳光。这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟。当天空出现一片片云彩的时候，它们慢慢地爬起来，像一个酩酊大醉的酒鬼一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步，撞到人的脸庞和手臂等裸露处时，给人一种针灸的刺痛。有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞，与阳光一起，在浩瀚无垠的戈壁深处，建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市蜃楼，给死一般沉寂的戈壁，增添了无限生机和万千气象。 ④戈壁滩上的秋，风变得阴柔、清冷。它们像从封闭已久的魔窟中刚刚逃跑出来的魔鬼一样，一个个青面獠牙、面目狰狞。开始，它们还是一绺一绺的，不时发出一些细微的阴阳怪气的声响，但随着全身筋骨的舒展，就变成一股一股的，音调也变成清脆响亮的嗖嗖声。在戈壁风的号令下，野兔、田鼠等动物爬出洞穴，在红柳树中奔走觅食，雄鹰展翅蓝天，俯视着寻找猎物，茫茫无涯的戈壁上出现了少有的生机。这时，空气中好像有了阴冷潮湿的气息，戈壁也隐约有了大海的影子。极目远眺，茫茫戈壁，“浪花”滚滚，一丛丛灌木、一个个沙丘好似漂浮在海面上的一叶叶扁舟，千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。有时候，魂魄不宁的戈壁风会一团团地聚到一起，形成一个个或细弱、或粗壮的龙卷风，使尽浑身力气旋转着、升腾着，直插蓝天，在雄浑高远的戈壁上矗立起一根根柱子，将天地连为一体。 ⑤戈壁滩上的冬，风冷酷极了。那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖筒和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛。它们一缕一缕地呼啸而过，无情地撕扯着戈壁滩上少得可怜的枯萎干瘪的植被。当他们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣。它们就这样守望着戈壁，捍卫着自己的尊严。每当雪花降临戈壁时，他们唯恐失去自己生存的领地，使出浑身解术驱赶着雪花胡乱地飞舞，把天空搅得混混沌沌、迷迷茫茫。但在经过一番搏击、广袤的戈壁披上银装后，戈壁风就慢慢地屈服了、顺从了。它们悄悄地躲进戈壁深处，静静地等待着春天的召唤。这就是戈壁风——万年不息、四季轮回的戈壁风——让人类胆寒、让人类颤抖的戈壁风！千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？ ⑥戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同，我在那里留下青春的足迹和美好的怀念。后来，不管我身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响。 ⑦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”我爱吟诵这首诗里的风，但我更爱戈壁滩上的风。 17．文中戈壁滩的风与众不同，不同季节各有特点。小组同学制作了这张表格，请你记录感受到的风的特点。 戈壁滩的风 特点 夏风 （1） 秋风 阴柔、清冷 冬风 （2） 18．小组中有同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子，请你帮他进行朗读设计并说明理由。 那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！ 朗读设计（提示：划分节奏处或哪些词需重读）： 理由： 19．本文语言生动形象，富有感染力，请你补全对话。 露露：第③段划线句子运用了（1） 两种修辞手法，生动形象地写出了（2） 。 娜娜：我觉得这句话还调动了（3） 两种感官进行描写，比如在写夏天戈壁滩的风“撞到人的脸庞和手臂等裸露处时”，准确写出了（4） 。 20．戈壁滩的风“让人类胆寒、让人类颤抖”“如此冷酷、如此无情”，作者为什么还爱戈壁滩的风？ 21．编者拟将本文收录到语文课本的某个单元中，请你选择一个单元，请说明理由。 第一单元：亲近自然    第二单元：挚爱亲情 【答案】17． 疲惫不堪、有气无力；豪迈、狂放 冷酷、寒冷、孤独 18． 朗读设计：（那何止是/风，简直是/长了眼睛的刀子！）朗读时“何止是”“简直是”应重读。 理由：这句话强调了冬天戈壁滩上风的冷酷，因此朗读时应加重“何止是”“简直是”的语气，情感不断递进，加深“冷”的程度。 19． 比喻和拟人 夏天云彩挡住太阳时，戈壁滩的风逐渐恢复生机的情态 视觉和触觉 夏天戈壁滩的风在有云时带给人的刺痛感 20．戈壁滩上的风四季不同，韵味各异，给作者留下了深刻的印象。因为戈壁滩的风，荒芜苍茫的戈壁滩才有了生机和活力；作者运用拟人化的手法来写戈壁滩的风，使风有了人的刚毅、豪迈与狂放，以及凄楚、孤寂和幽怨，我们的人生也是如此；戈壁滩上留下了作者的青春和奉献，作者热爱戈壁滩其实是热爱那青春岁月。 21．应该收录到第一单元：亲近自然；本文选取了自然界的景物——戈壁滩的风，抒发了作者对戈壁滩的风的喜爱之情，能够让同学们更好地感受四季之美，体会大自然的美好景色。 【分析】17．本题考查对文章内容的概括。 ①根据第③段“这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟……有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞”可知夏天的风有不堪、有气无力，但有时又会豪迈、狂放的特点； ②根据第⑤段“戈壁滩上的冬，风冷酷极了……无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖筒和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛……当他们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣……千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？”可知，冬天的风有冷酷、寒冷、孤独的特点。 18．本题考查朗诵设计。 原句以“何止是……，简直是……”为句式，强调“是”后面的宾语，因此在谓语“是”和宾语“风”和“刀子”之间断开；“那何止是风，简直是长了眼睛的刀子”这句话是在形容戈壁滩上的冬风之冷酷无情。据此进行重音部分的朗读设计并说明理由。示例：朗读设计：朗读时，“何止是” “简直是”应重读。理由：“何止是”用于加强语气，表示戈壁滩上的冬风不仅仅是普通的风，它的意义和作用远远超出了常规的理解。“简直是”进一步强调了这种超出常规的程度，用来增强“长了眼睛的刀子”这一形象比喻的效果，使听者能够感受到冬风的锐利和刺骨，以及它带来的寒冷和痛苦。通过在这两个词组上加重语气，朗读者可以更好地传达出作者想要表达的强烈情感和对冬风特性的深刻描绘。 19．本题考查词句的赏析。 ①②：第③段画线句子“像一个酩酊大醉的酒鬼一样”可知，将天空中的云彩比作“酩酊大醉的酒鬼”，运用比喻的修辞。将云彩赋予了人的特质和行为，如“迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步”，使它们具有了人类醉酒后的行为特点。因此使用了拟人的修辞手法。根据第③段“它们慢慢地爬起来……挪动着脚步……”可以写出夏天有云彩的时候，戈壁滩的风逐渐恢复生机的情态； ③④：视觉——通过描述云彩的形态和动作，如“一片片云彩”、“迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步”，让读者能够在心中形成具体的画面。触觉——通过描述风撞到人的脸庞和手臂等裸露处时的感觉，“给人一种针灸的刺痛”，让读者能够感受到风的力度和带来的触感。通过写夏天戈壁滩的风“撞到人的脸庞和手臂等裸露处时”的描述，读者能够感受到风的力度和触感，以及通过“建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市蜃楼”的描写，让读者能够在脑海中形成具体的画面。这样的描述准确写出了夏天戈壁风在有云时带给人的刺痛感，增强了文本的形象性和感染力。 20．本题考查内容理解。 结合第①段“因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象”和第⑥段“戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同”可知，戈壁的风四季不同，韵味不同，带给戈壁四季不同的景象，给作者留下了深刻的印象； 结合第②段“这不变的风里其实带着满腔的热情，仿佛当年马背上的胡人，蒙纱骑马挎着柳叶细刀，呼啸着沧桑。它好像是战于沙场的最后一个武士，横刀立马于戈壁，默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酷、刚毅、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨”可知，戈壁的风具有刚毅、豪迈、狂放的特点，也有着它的凄楚孤寂和无尽的怅惘，像人生一样； 结合第⑥段“戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同，我在那里留下青春的足迹和美好的怀念。后来，不管我身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响”可知，作者在戈壁上留下了自己青春的足迹和美好的怀念，戈壁的风是我青春岁月的一部分，寄托了作者对那段青春的怀念和热爱。 21．本题考查主旨。 标题为“戈壁的风”，作者从夏天、秋天和冬天等季节分别描绘了戈壁的风的不同特点和不同韵味，表达出对大自然的热爱之情，带领同学们去感受戈壁的风，亲近自然，感受自然，恰好符合第一单元亲近自然的主题；并没有叙写到亲情的有关内容，因此不符合第二单元挚爱亲情的主题。 阅读下面材料，完成下列小题。 【材料一】 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（    ）起来了，水（    ）起来了，太阳的脸（    ）起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样几，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 【材料二】 北国之春 孙立燕 ①北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女少男，变得多姿、明丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。 ②北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。 ③“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。 ④啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。 （有删节） 22．请结合语境在选文空缺处填上适合的词语。 山 起来了，水 起来了，太阳的脸 起来了。 23．下面句中的哪些词语要重读？通过重读各表现了作者怎样的情感。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。 24．修辞方法可以增强表达效果。请阅读两则材料中写春风的内容，将下面表格补充完整。 春风 内容 品析 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 作者先把春风吹面的感觉比作“① ”，从触觉角度写出了其温暖、轻柔的特点，还调动了嗅觉、听觉，用“卖弄”“唱”的这些动词，以② 的修辞方法写鸟鸣声，突出了春风带给人多感官的美好体验。 “春风十里柔情”，那是南国的情愫，北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂 作者在与南国春风的对比中，③ 。 25．朱自清笔下南国的春天像“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，孙立燕笔下北国的春天像什么呢？请发挥想象仿写一个比喻句来描绘。 【答案】22． 朗润 涨 红 23．第①句中重读词语“盼望”“来”“近”，可以表现作者盼望春天急切、欢快而热烈的心情。通过重读第②句中“张开”“扑进”“写满”这些动词，可以表达作者对北国春天浓烈的热爱之情。 24． 母亲的手抚摸着你 拟人 把北国的春风形象地比作“野火”“斗士”“冲锋者的擂鼓”，构成一个排比句，突出了北国春风“狂放”的特点。 25．示例：北国的春风就像嘹亮的号角，把万物从冬的睡梦中叫醒，开启了又一个崭新的历程。 【解析】22．本题考查词句的理解和分析。 第一空：此处选用“朗润”一词，是因为它既描绘了山的明亮，又体现了山色的润泽。在春天，随着气温的回升和雨水的滋润，山峦逐渐变得绿意盎然，草木繁茂，呈现出一种清新而生机勃勃的景象。因此，“朗润”一词不仅符合春天山色的特点，也传达了春天带给人们的愉悦和生机。 第二空：这里选用“涨”字，是因为它准确地描绘了春天河水上涨的情景。随着春雨的滋润，河流水位逐渐上升，水流变得更加充沛。这个动词不仅具有动态感，还生动地展现了春天大自然的活力和变化。 第三空：此处用“红”字来形容太阳，是因为在春天，随着阳光的逐渐加强和气温的回升，太阳的颜色似乎变得更加鲜艳和温暖。这种描述既符合春天阳光的特点，也给人一种温暖和明媚的感觉。同时，“红”字还与前文中的“朗润”和“涨”相呼应，共同构成了春天生机勃勃、万物复苏的生动画面。 23．本题考查朗读技巧。 ①结合句子“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”可知，句中用了两个“盼望着”，运用反复的修辞手法，生动形象地表现作者盼望春天急切、欢快而热烈的心情，所以两个“盼望”需要重读。“来”这个动词的运用表明春风拂面，生动传神地写出春风的到来，同样表现出作者激动、喜悦的心情，所以“来”也需要重读。 ②结合句子“北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情”可知，句中的“张开”“扑进”“写满”这些动词，运用了动作描写，生动传神，可以表达作者对北国春天浓烈的热爱之情，所以这几个动词需要重读。 24．本题考查词句的理解和分析。 第一空：这一空所填的内容是描述春风吹面感觉的比喻句。原文中使用了“像母亲的手抚摸着你”这样的比喻，生动形象地描绘了春风给人的温暖、轻柔的触感。春风如同母亲的手一般，轻轻地、温柔地抚摸着我们的脸庞，带给我们舒适和惬意的感觉。这样的比喻既富有诗意，又贴近生活实际，让读者能够直观地感受到春风的温暖和轻柔。 第二空：这一空所填的内容是对原文中使用的修辞手法的判断。原文中通过“卖弄”和“唱”这两个动词，将鸟儿赋予了人性化的特征，使其仿佛具有了人的情感和行为。这种将非人的事物或现象赋予人的特性或行为的修辞手法被称为拟人。通过拟人手法，作者让鸟儿的声音更加生动、有趣，仿佛能听到它们欢快的歌声，进一步突出了春风带给人们的多感官的美好体验。 第三空：这一空所填的内容是对原文中对比南国春风和北国春风的描写的解析。原文中通过将北国的春风比作“野火”、“斗士”和“冲锋者的擂鼓”，构成了一个排比句，生动形象地展现了北国春风的狂放和激昂特点。这种比喻和排比手法的运用，不仅增强了语言的节奏感和韵律美，还使得北国春风的形象更加鲜明、立体。同时，通过与南国春风的对比，更加突出了北国春风的独特魅力和风格，使读者能够深刻感受到不同地域春风的差异性。 25．本题考查仿写句子。 根据题干“朱自清笔下南国的春天像‘刚落地的娃娃’‘小姑娘’‘健壮的青年’”可知，朱自清将南国的春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了南国春天的温柔、清新、阳光、健壮的特点。根据材料二第④段“而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓”可知，孙立燕笔下北国的春天像“野火”“斗士”“冲锋者的擂鼓”，表现出北国的春天粗犷、豪迈的特点。结合题干运用比喻的修辞仿写即可。 示例：春天像调皮的娃娃，拽一下绿叶，问一问花蕊，又呼啦呼啦地跑过广阔的原野。 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气?”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样?” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子!我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢?” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……. ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧?” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边! ⑳父亲说：“祝贺你，孩子!以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” （选自《今日文摘》2021年第18期） 26．根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。 夏天父亲陪我做的事 我的心情变化 穿过河床去树林乘凉，沙地里简化生吃 从无奈到轻松 在收摘后的果林找果子 从惭愧到（1） （2） 从惊讶到（3） 父亲给我录取通知书 从惊喜到欣慰 27．按要求赏析文中画横线的句子。 ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析） ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢?”（请从人物描写的角度赏析） 28．请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。 29．文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④-⑭段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。 【答案】26． 踏实 沿着上游去捕鱼 沉醉 27．①运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意与愉快。 ②运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育“我”的情景，表现了父亲的教子有方，表达了父亲对“我”的爱。 28． ①父亲是一个教子有方（爱孩子）的人，从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，交给我人生的道理可以看出：②父亲是一个积极乐观的人，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子 可以看出；③父亲是一个有远见的人，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出。 29．那个夏天，父亲教给儿子的道理是：①要勇敢地面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去了。（用原文“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”也可以）②要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择。（原文“不在一棵树上吊死”）③要在平淡的生活中寻找快乐，如在沙地里搜寻花生。 【解析】26．本题考查对文本的概括与归纳。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。 第一空：根据“在收摘后的果林找果子”定位到文中第⑫段“我们进了一片农民收摘后的果林……我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。……我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭”，第⑭段“我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了”可概括出：踏实； 第二、三空：根据“从惊讶到”定位到文中第⑯段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着……这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……我有些沉醉了”可概括出：沿着上游去捕鱼；沉醉。 27．本题考查语句赏析。 （1）“树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去”一句将风人格化，运用了拟人的修辞；联系第⑤段“半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭”等语句可知，此句生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意与愉快。 （2）“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”该句中的“拍”为动词，加上父亲所说的话，运用了动作描写和语言描写；联系第⑫段“我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：‘下来吃果子啦。’我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭”可知，此句生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育“我”的情景，表现了父亲的教子有方，表达了父亲对“我”的爱。 28．本道题考查人物形象分析。 第②段“我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有”，第③段“父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。‘陪爸爸到乡下转转吧。’父亲说”，第⑫段“我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：‘下来吃果子啦。’我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭”等语句，写父亲见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，借摘果子这件事教育“我”可以看出，父亲是一个教子有方的人； 第⑥段“过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第⑫段“这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？’”，写在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子；可见父亲会在平凡的生活中寻找乐趣，一个积极乐观的人； 第⑱段“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”，第⑲段“我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”，写父亲带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出，父亲是一个有远见的人。 29．本题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。那个夏天，因为“我”高考成绩不理想而失落，写父亲带孩子去乡下，去河边游玩，在沙地上找花生，教育“我”要在平淡的生活中寻找快乐；借摘果子这件事教育“我”要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择；借终于考上理想学校，教育孩子再难的事，一咬牙，也就挺过来了。据此围绕一件事表达自己的见解即可。 示例：我印象最深的一条就是，父亲借摘果子这件事教育“我”遇事要学会变通，不能一棵树上吊死。生活中当我们遇到无法逾越的难关时，一定不要顽固不化，要尝试用其他方法和途径来解决问题。 阅读下面文章，完成下面小题。 寻味冬野荠菜 孙邦明 ①冬季是沉默的，可一剂野菜开胃，便打开了硬邦邦的味蕾世界。 ②冬阳缓缓地爬上柳梢，旮旯丛畦地边埂堤沿，那蜷缩的野荠菜，便肆意地舒展，无问东西。有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起。层叠的叶，葱绿翠拔，一种匍匐的低调姿态，在初冬枯黄的旷野中，点燃纷至沓来的脚步，使人追逐那一缕舌尖上沁香的至纯至味。 ③“春在溪头荠菜花”，荠菜不只属于春天。初冬时节，寂寞的野荠菜，远离喧嚣，被名贵放逐在旷野里，与杂草同生，与山川为伴，与沟壑相依，一半闲适，一半阴凉，漫过季节的年轮，浸润了春的绽放，夏的热烤，秋的舒适和冬的凛冽，不急不躁，淡定从容，饱吸天地日月的精华，经时间煮味，煎熬出天下最可口与营养的味道。晋朝夏侯谌在《荠赋》中有云“钻重冰而挺茂，蒙严霜以发鲜”，显然冬野荠菜历经风霜后愈加原味。 ④初冬的野荠菜，漫漶在水墨画卷上，凛冽寒气下愈加脆嫩。单手或双手拢起墨绿，嘎嘣而出，根须如萝；一不小心，茎根分离，鲜嫩饱汁，新鲜清香。焯水凉拌，去涩鲜嫩；洗净爆腌，嘎嘣清脆；润进肉馅，去腻收油。清有清的至纯，杂有柔之惊喜，皆洗去铅华，落入清净，复原人类原始的状态。“小着盐醯滋美味，微加姜桂发精神。风炉饮钵穷家话，妙绝何曾肯受人。”诗人陆游以一碗荠菜配以作料，吃起来也趣味盎然。 ⑤古人的养生智慧，蕴藏在一菜一饭之间。作为一种药食两用的植物，野荠菜性甘，味平，能和脾、利水、止血、明目、治痢疾、清热、消积，具有很高的药用价值，野荠菜是个宝，“菜中甘草”。民间关于野荠菜的吃法，似百科全书，它搭配其他，可汲取它的丰嫩与内涵，锦上添花；它也被称“吉菜”，有着“吃吉菜，吉祥如意”的美好寓意，苦中寻津，别有一番人间滋味。 ⑥民以食为天，生活即美食。同种野荠菜，两种天地间。想当年食不果腹，当一种食物成为人们争抢的唯一，那苦味便成了一种奢望与珍馐。然而一种再鲜美的菜肴，也会吃反胃吃成一种痛苦状。看来野荠菜又名苦菜，不仅因味苦，也许是吃得痛苦吧，清汤寡水，物极必反吧。 ⑦时间轮转，如今荤素搭配，粗细相间，人们告别了单一的食物结构，流年野荠菜的至味清纯，蓦然从味觉的记忆里悄然回归，仿若人过中年，经历是是非非，起起落落，繁华落尽后，方悟出人世间平平淡淡才是真的人生道理。 ⑧人间至味是清欢。野荠菜，布衣本色。这来自泥土的馈赠，土生土长，干净质朴，清白原味，自带远山野畈的清气，让人在苦甜之间自然地回归到陶渊明归耕南山的怡然心境里。 （选自《思维与智慧》2022年第1期，有删改） 30．阅读全文，说说冬野中的荠菜有哪些特点。 31．请赏析第②段画线句的表达效果。 32．第④段中引用诗人陆游的诗句有什么作用？ 33．结合全文，请谈一谈你对文章标题中“寻味”一词的理解。 【答案】30．外：生长环境恶劣；长势茂盛，葱绿翠拔，低矮；脆嫩，新鲜清香，美味可口，有食用价值；有药用价值；内：生命力顽强；不急不躁，淡定从容；有美好寓意；干净质朴、甘于平淡。 31．拟人，叠词，“胖乎乎”“一簇簇”生动形象地写出了冬野中的荠菜长相可爱，长势茂盛，体现了荠菜的生命力旺盛，表达对其的喜爱和赞美之情。 32．引用诗句，写诗人陆游以一碗荠菜配以作料，吃起来也趣味盎然的事，展现了野荠菜配菜的美味至极（食用价值），表达了诗人以及作者对荠菜的喜爱和赞美之情，增加文学性，丰富荠菜内涵。 33．一语双关，寻味既指作者冬日旷野中采荠菜，追逐那一缕舌尖上沁香的至纯至味；也指作者感悟到荠菜虽本色平凡，却有生命力顽强，淡定从容，干净质朴、甘于平淡等高尚品质，还体悟到人世间平平淡淡才是真的人生道理，并收获了那一份陶渊明归耕南山、甘于平淡的怡然心境，表达了作者对荠菜的喜爱和赞美之情。 【解析】30．本题考查内容理解与概括。 根据②段“旮旯丛畦地边埂堤沿，那蜷缩的野荠菜，便肆意地舒展，无问东西”可知，野荠菜生长环境恶劣；生命力顽强； 根据②段“有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起 。层叠的叶，葱绿翠拔，一种匍匐的低调姿态”可知，野荠菜长势茂盛，葱绿翠拔，低矮； 根据③段“初冬的野荠菜，漫漶在水墨画卷上，凛冽寒气下愈加脆嫩……清有清的至纯，杂有柔之惊喜，皆洗去铅华，落入清净，复原人类原始的状态”可知，野荠菜脆嫩，新鲜清香，美味可口，有食用价值； 根据⑤段“作为一种药食两用的植物，野荠菜性甘，味平，能和脾、利水、止血、明目、治痢疾、清热、消积，具有很高的药用价值”可知，野荠菜有药用价值； 根据③段“初冬时节，寂寞的野荠菜，远离喧嚣，被名贵放逐在旷野里，与杂草同生，与山川为伴，与沟壑相依，一半闲适，一半阴凉，漫过季节的年轮，浸润了春的绽放，夏的热烤，秋的舒适和冬的凛冽，不急不躁，淡定从容，饱吸天地日月的精华，经时间煮味，煎熬出天下最可口与营养的味道”可知，野荠菜不急不躁，淡定从容； 根据⑤段“它也被称‘吉菜’，有着‘吃吉菜，吉祥如意’的美好寓意，苦中寻津，别有一番人间滋味”可知，野荠菜有美好寓意； 根据⑧段“这来自泥土的馈赠，土生土长，干净质朴，清白原味，自带远山野畈的清气，让人在苦甜之间自然地回归到陶渊明归耕南山的怡然心境里”可知，野荠菜干净质朴、甘于平淡。 31．本题考查语句赏析。 根据第②段画线句“有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起”中“长得胖乎乎的”将野菜人格化，可知，运用了拟人的修辞手法；“胖乎乎”“一簇簇”属于叠词运用；这些手法生动形象地写出了冬野中的荠菜长相可爱，长势茂盛，表现了荠菜的生命力旺盛，蕴含着作者的喜爱和赞美之情。 32．本题考查引用的作用。 第④段中“小着盐醯滋美味，微加姜桂发精神。风炉饮钵穷家话，妙绝何曾肯受人”引用陆游的诗句，结合下文“诗人陆游以一碗荠菜配以作料，吃起来也趣味盎然”可知，写出了野荠菜配菜的美味至极，突出了其食用价值，蕴含着作者对荠菜的喜爱和赞美之情，增加文学趣味。 33．本题考查标题理解。 “寻味”本意是仔细地琢磨和体会，根据①段“冬季是沉默的，可一剂野菜开胃，便打开了硬邦邦的味蕾世界”、②段“在初冬枯黄的旷野中，点燃纷至沓来的脚步，使人追逐那一缕舌尖上沁香的至纯至味”可知，表层含义是既指作者冬日旷野中采荠菜，追逐那一缕舌尖上沁香的至纯至味； 结合③段“初冬时节，寂寞的野荠菜，远离喧嚣，被名贵放逐在旷野里，与杂草同生，与山川为伴，与沟壑相依，一半闲适，一半阴凉，漫过季节的年轮，浸润了春的绽放，夏的热烤，秋的舒适和冬的凛冽，不急不躁，淡定从容，饱吸天地日月的精华，经时间煮味，煎熬出天下最可口与营养的味道”、⑧段“野荠菜，布衣本色。这来自泥土的馈赠，土生土长，干净质朴，清白原味，自带远山野畈的清气，让人在苦甜之间自然地回归到陶渊明归耕南山的怡然心境里”等可知，深层含义指作者感悟到荠菜虽本色平凡，却有生命力顽强，淡定从容，干净质朴、甘于平淡等高尚品质，还体悟到人世间平平淡淡才是真的人生道理，并收获了那一份陶渊明归耕南山、甘于平淡的怡然心境。 阅读下面的文字，完成下面小题。 慈善的不是钱，是心 ①2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐。应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个小女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。 ②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一少。“欢迎你，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。 ③“请柬？对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。 ④“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。 ⑤“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗？” ⑥“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。 ⑦“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。 ⑧“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多。但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。 ⑨安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头。他面带微笑，站在小露西身旁。他躬身和小露西交谈了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？” ⑩安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了个礼：“当然可以了，沃伦·巴菲特先生。” ⑪当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次晚宴。看到报道后，普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。 34．通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文的故事情节。 前往捐款→ → →捐款成功 35．第①段中说，“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”，能否将“捧”改为“拿”？为什么？ 36．第⑨段画线句“他躬身和小露西交谈了几句”，请你结合语境，合理想象，说说他们交谈了什么？ 37．文章最后一段说，“仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。”为什么？ 38．联系现实生活，谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。 【答案】34． 捐款受阻 老人帮助 35．动词“捧”字用得精妙，用动作描写的方法准确地表现了小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。 36．示例：“小女孩，你真了不起！小小年纪就这么有爱心。我代表非洲贫穷儿童感谢你！”“不用谢，我仅仅表达了我的一点心意。” 37．小露西倾其所有，富有爱心。 38．为需要帮助的人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成干上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬。生活中我们普通百姓也可以做慈善，献出自己的爱心，让我们的社会充满爱。 【解析】34．本题考查情节梳理概括 根据第④段“‘很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。’安东尼说”，第⑤段“‘可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。’”以及第⑥段“‘是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。’安东尼解释说”可知，小露西想帮助非洲孩子，老妇人和小露西想进入慈善晚会，却因为没有请柬被拒绝进入，可概括为：捐款受阻。 根据第⑨段“突然有人说：‘不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。’说话的是一位老头”“拿出一份请柬递给安东尼：‘我可以带她进去吗？’”，第⑩段“安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了个礼：‘当然可以了，沃伦·巴菲特先生。’”可知，一位有请柬的老人听到小露西所说的话，决定带她进入慈善晚会，可概括为：老人帮助。 35．本题考查语句赏析。 “捧”是手心向上，两手紧贴物品，动作亲密，有对物品珍惜重视之意；“拿”侧重于抓取，手心可为随意方向捧。语句“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”可知，瓷罐精致，用“捧”表现了小露西对瓷罐的珍视，可见她的小心翼翼。联系第⑤段“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗”可知，瓷罐是小露西的储钱罐，小露西决定将自己的钱捐给非洲孩子，“捧”表现了她对慈善活动的虔诚、庄重的态度，若改为“拿”，动作就显得随意，不能体现出小露西捐钱的决心。 36．本题考查拓展延伸。 根据第⑨段“安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：‘不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。’说话的是一位老头。他面带微笑，站在小露西身旁”可知，老人认同小露西所说的话，“面带微笑”可见老人对小露西是赞美的，结合“然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：‘我可以带她进去吗？’”可知，在老人的帮助下小露西如愿进入慈善晚会，所以交谈内容可以围绕老人夸赞小露西、让小露西安心来回答。此题为开放型试题，答案不唯一。 示例：孩子，别着急，我一定想办法带你进入晚宴会场，实现你的心愿。 37．本题考查内容的理解。 根据第⑤段“‘可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。’”，第⑧段“ ‘我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多。但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！’小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼”，第⑪段“而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：‘慈善的不是钱，是心。’第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次晚宴。看到报道后，普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠”可知，小露西的善举感动了在场的所有人，虽然富商和名流都慷慨解囊，但只是他们积蓄中的一小部分，而小露西却是倾其所有，小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善活动。 38．本题考查文题的含义。 联系第⑤段“‘可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。’”可知，在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。作为学生，也能像小露西一样为慈善事业做力所能及的事情。此题言之有理即可。 示例：钱，并不能代表一切,包括人的爱心,只有心，是体现人的最基本的品质。 阅读下面选文，完成小题。 母亲晒书 ①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。” ②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任，兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲， 出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。 ③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来： “在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆①女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的、照例还是先念扉页上购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来都是年轻面孔，偶尔遇到面熟老学生。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。” ④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里、回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。 ⑤那是在初夏、栀子花氤氲②的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节， 已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。 ⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 【注释】①腼腆：mi ǎn tiǎn，汉语词语，意思为心中羞涩、难为情而表现于颜面。②氤氲（yīnyūn）：指湿热飘荡的云气，烟云弥漫的样子。 39．细读全文，根据提示，在横线上补写出相应的内容。 回乡看到母亲晒书→ →我与母亲读“小记”→母亲去世→我睹物思人 40．选文第②段画横线的句子写出了母亲怎样的心理？ 41．从修辞的角度，赏析选文第①段画横线的语句。 42．从人物描写的角度，赏析第⑤段中画横线的语句。 43．结合语境，揣摩选文第⑥段画线句中加点词“抚摩”的表达效果。 44．文章题为“母亲晒书”，却详写我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？ 【答案】39．回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性） 40．写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。 41．运用拟人的修辞方法，赋予泡桐花“悠然”“钻进”的情态，形象生动而又细腻富有情趣。 42．通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。表现了“我”发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。 43．“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。 44．详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景， 突出文章主题（或中心）。 【解析】39．本题考查概括故事情节的能力。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。 根据第②段中“由此母亲深知读书的重要性”的内容可知写的是回忆母亲重视读书的情节。 40．本题考查内容分析。 抓住关键词句“闲聊”“有意无意”，“有意无意”指又像是有意的，又像是无意的，存心与不经意。这里突出了“有意”“存心”，母亲在和邻居闲聊时会带一点有意和存心的提起自己的儿子在看书，结合前文可知，母亲非常重视读书，故这个有意无意之间体现了母亲当时的因为儿子爱读书而产生的自豪和骄傲的心理。 41．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 “钻进”本义是“进入”的意思，用在这里，要从修辞角度去赏析，“钻进”将花朵拟人化，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，活泼而有情趣。 42．本题考查句子赏析。 1）角度。“拂了一下”“冲我一笑”是动作描写，“白发”是外貌描写，“她的白发从发间探出来”是拟人修辞。 2）分析。“白发”写出了母亲的苍老，“拂了一下”这个动作写出了母亲晒书的辛苦，“冲我一笑”则写出了母亲当时愉悦的心情，表现了年老母亲晒书虽然辛苦，但是内心却非常愉悦。“探”把母亲的白发拟人化，生动形象写出了母亲的苍老，“让我心惊”则直接写出面对母亲的白发和老去，我内心的不平静、吃惊、担忧。 43．本题考查对词语的赏析。解答时，先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。 “抚摩”的本义是用手轻轻摩擦，用在这里，要从人物描写角度去赏析，“抚摩”是对“我”的动作描写，“我”睹物思人，所以经常“抚摩”，写出“我”对母亲的思念之情。 44．本题考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文章中心决定的，是表达主旨的需要，所以答此题首先要理解文章的内容，进而把握好文章中心。 文章第③④⑤段交代了书的由来，描写了“我”与母亲一起读“小记”的情景，描绘了“我”和母亲晒书时其乐融融的场景，作者详写这些内容，表达了对过去时光的回忆，突出了母亲重视读书的主题。 阅读下面的文章，完成小题。 母亲是碗里的清水 鲍尔吉·原野 ①妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。我爸问：“你昨天晚上干啥去啦？”以为她夜不归宿。 ②跑完步，她熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？”“立春没有？” ③阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。自那时起，到夜深关闭电视机，她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。 ④但人老了，动作有些慢，手指也笨，她以勤补拙。我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。第二天，被奶奶用鹿皮缝好。 ⑤“哟！”女儿打量针脚，说；“奶奶，你应该考北京服装学院。”此院是鲍尔金娜就读之地。 ⑥就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。当我媳妇把金项链如勋章般给她戴上，作本命年礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？ ⑦我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性，还在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山呀、江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。 ⑧正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。 ⑨“姥姥把你鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。 ⑩“不可能。你爸一米八，姥姥能穿他鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。 ⑩我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。” ⑩我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事儿，我妈连鞋都来不及换。如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。 ⑩春节前，牧区的哥哥朝克巴特尔、姐姐阿拉它塔娜和妹妹哈伊塔德每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，献上礼物，跪拜。阿拉它塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福…… ⑩这首歌很长，回环往复。跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。我妈扭过脸，泪水难禁。他们是我大伯的儿女，每个人自小都得过婶子的托育。我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。 ⑩我妈对我说：“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。” ⑩时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭，不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。她说这声音好听。 ⑩家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水。 （摘自《深圳晚报》，有改动） 45．通读全文，梳理有关情节，完成相关图表。 母亲除了皱纹、白发之外，看不到衰老 相关事件 人物性格特点 跑步、熬奶茶等，给我爸沏红茶、冲燕麦炒面 ① 回答我爸和阿斯汗的提问 思维敏捷 ② 精神充实 46．品味语言，回答下面问题。 （1）从修辞的角度，赏析第⑦段画线句。 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性，还在忙。 （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。 47．结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句“家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水”的理解。 48．联系上下文，分析歌词“如果大雁还在的话，小雁才感到幸福；如果父母还在的话，儿女才感到幸福……”在文中所起的作用。 【答案】45．①精力充沛或勤劳忙碌；②深夜读书不辍。 46．（1）运用比喻，把母亲比成蚂蚁，生动形象地写出了母亲多年一直为家庭辛劳付出、没有停歇、不图享受的状态，表现了母亲的默默无闻、无私奉献、不求回报。表达了我对母亲的感激、敬佩和赞美以及愧疚。 （2）串联：是联系、维系的意思，这里指母亲像蜘蛛网一样把亲戚们凝聚在一起，让大家庭更加团结。表现了母亲对亲情的重视与维护，赞颂了母亲的亲和博爱。 47．运用比喻，把家比作碗，把母亲比作碗里的清水。她如同清水般关爱滋润了家人，没有母亲，就不会有这个完整而幸福的家。生动形象地写出了家让我们聚在一起及母亲为家的无私付出。但是我们只感受到了家的幸福，却忽略了母亲为我们所做的一切。表现了母亲勤劳节俭，宽厚质朴，无私博爱，时尚好学的特点。表达作者对母亲的感激、赞美、愧疚之情。总结全文，卒章显志，照应题目，深化中心。 48．这是亲戚们为母亲过本命年，唱给母亲的歌，侧面烘托了母亲对他们的养育之恩及母亲伟大与无私的爱。表达了他们对母亲的感恩与敬佩之情，丰富了母亲的形象，充实了文章内容。 【解析】45．一空，本题考查人物形象分析。 结合①段“她早晨跑步，穿专业田径训练鞋”、②段“跑完步，她熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面”等内容可知，母亲跑步、熬奶茶、给我爸沏红茶、冲燕麦、炒面，由此可见其勤劳能干、精力充沛。 二空，本题考查内容概括。 结合⑩段“时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭，不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。她说这声音好听”概括可得：深夜不辍读书。 46．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑦段画线句“我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性，还在忙”可知，这句话将妈妈比作蚂蚁，运用比喻的修辞手法，生动形象写出母亲七十多年来一直勤勤恳恳、不辞辛劳为家庭付出的情形，表现出母亲默默无闻、无私奉献的精神，流露出作者对母亲的赞美感激之情。 （2）“串联”意为一个一个地联系，贯穿连接。“妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水”中的“串联”一词，写出母亲像蜘蛛网一样将亲人们联系在一起，表现出母亲对亲情的珍视，赞美了母亲伟大无私的爱。此外，作为结尾段，照应文章标题，点明主旨，深化文章中心。 47．本题考查句子理解。 结合第⑰段画线句“家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水”可知，这句话将家比作碗，将母亲比作碗中的清水，运用比喻的修辞手法，生动形象写出母亲像水一样滋养着家人，有母亲才有温暖的家。“人们只看到碗，看不见里边的清水”一语双关，写出人们只感受到家的温暖却忽视了为这个家默默奉献、辛苦操劳的母亲，这句话表现出作者对母亲任劳任怨、无私奉献伟大精神的讴歌和赞美。 48．本题考查句段作用。 结合第⑩段“春节前，牧区的哥哥朝克巴特尔、姐姐阿拉它塔娜和妹妹哈伊塔德每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，献上礼物，跪拜。阿拉它塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。如果大雁还在的话，小雁才感到幸福；如果父母还在的话，儿女才感到幸福……”，本段写到阿拉它塔娜唱的歌词，这是一首献给母亲的歌，“如果大雁还在的话，小雁才感到幸福；如果父母还在的话，儿女才感到幸福”表达出对无私伟大母爱的赞美，因为有母亲在，孩子才会幸福，家庭才会温馨。这句歌词既丰富了母亲形象，又赞美了母亲崇高的精神品质。 阅读下面选文，完成下面小题 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓣白 ①在现代在街头摆摊卖诗，能作为一份职业吗？ ②2020年，福建女孩隔花人辞掉了上海的高薪工作，跑到西双版纳的一个夜市做“地摊诗人”。只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 ③这在近年火爆的地摊经济中显得很特别——诗歌是世俗生活的奢侈品，因为它缥缈难寻；但它同时又是廉价品，有时候隔花人一晚上都未必能赚到一顿外卖钱。 ④因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权。 ⑤“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心境，就截取了前三个字“隔花人”作为笔名。她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人。 ⑥有一对即将举行婚礼的情侣，前来分享了自己的爱情故事，隔花人听到他们的名字里一个有“雪”，一个有“清”，就写了一首《雪是清澈的》作为贺礼。 ⑦因为诗歌，隔花人意外收获到许多陌生的善意。青年旅舍的老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。” ⑧于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑨一直以来，隔花人都觉得家人对她厚爱有加。像很多小时候有文学梦的人一样，隔花人初中时也有过给杂志社投稿的失败经历。有一次，她的稿件被退回到家里，碰巧被爷爷看见了。爷爷非但没有责怪她不好好学习，反而很开心地鼓励说：“写诗是一件很好的事情。”母亲则常常是她的第一个读者。“如果说我现在算是有一点点才华，一定是妈妈给我的。”隔花人说。 ⑩在现代教育中，重理轻文是常态，诗歌更鲜有立足之地。我们背诵诗、剖析诗，但从没学会运用，考卷上的作文题目下也常常标着“诗歌除外”。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边抽空做诗。 ⑪隔花人甚至觉得看爸妈争吵也是诗意的。“我不知道是不是相爱的人走到最后都是要吵架的，就得吆喝着对方才能听得见。这很真实，诗意不一定是美好的，诗意有非常多的情绪。” ⑫她也常常在一些旁人觉得很糟糕的时刻萌生灵感，比如她自己最喜欢的一首诗，就是在摔碎了一只心爱的杯子后写的《宿命》。 宿命 摔碎的杯子说： 碰上岛屿 我怀中的海就洒了 ⑬隔花人觉得，如果说杯子的水是它的海，那地面就是一个岛。杯子碎了很不幸，但它的一生也许就只能碰见一次岛屿，只能拥有一次翻涌的海浪，所以它要把“海”留在岛屿上。 ⑭这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面。 （选自《读者》2023.08，有删减。） 49．请用简洁的语言概括文章第⑤段到第⑧段的主要内容。 50．下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（   ） A．本文以问句开头，让读者迅速进入情景中，增加了文章的吸引力。 B．隔花人的家人都在支持着她，隔花人自己也觉得家人对她厚爱有加。 C．隔花人听到那对情侣的名字里一个有“雪”和“清”就写了一首《雪是清澈的》，这个标题运用了双关谐音的手法。 D．文末借对隔花人《宿命》一诗的赏析，突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运。 51．请赏析第②段中的加点词“即兴”。 只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 52．请赏析第④段中的划线句。 她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。 53．小圳同学发现，“隔花人”的相关微博粉丝数超过11万，网友对“隔花人”街头摆摊卖诗这一行为，赞成者与反对者都有。对于“隔花人”街头摆摊卖诗事件，你如何评价？请明确阐述赞成或反对的理由。 【答案】49．“隔花人”名字的由来，在西双版纳街头摆摊卖诗的经历。 50．D 51．“即兴”意为事前没有准备，现场做出反应。这里用“即兴”，写出了隔花人创作现代诗的能力出众，突出了她在现代诗创作方面的独特天赋。（意近即可） 52．这句话写出了隔花人对物质生活的淡泊，随手自制麻布背包，照背无误；同时，包上的“不要枯萎”，又暗示了隔花人对精神生活的刻意追求，特意用这四个字提醒自己，不要忘了“现代诗创作”的事业，不要让精神之花枯萎。 53．我赞成街头摆摊卖诗，学术自由，每个人都有选择自己生活的权利，“隔花人”有创作现代诗的能力，把这种能力用摆地摊的方式展示出来，有利于把“现代诗”这种“高大上”的文学形式进行接地气地宣传普及。 我反对街头摆摊卖诗，虽说学术自由，但我们以“现代诗”创作为“噱头”赚取个人名声，如果真的有“现代诗”创作才华，可以实打实地创作作品发表，不必潜心于迎合大众。 【解析】49．本题考查内容概括。 第⑤段写了是“隔花人”名字的由来；第⑥段写的是在西双版纳隔花人为即将举行婚礼的情侣写诗；第⑦段写的是在西双版纳因为诗歌收到许多陌生的善意；第⑧段写的是在西双版纳生活两个月。第⑥段到第⑧段写的是在西双版纳卖诗生活的经历。 50．本题考查文章赏析。 D.错误。根据第⑭段“这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面”可知，面对不好的事情，要乐观面对，总能找到好的一面。“突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运”表述不正确。 故选D。 51．本题考查关键词的作用。 “即兴”强调时间短和有针对性，突出隔花人能在短时间内为和她聊天的人定制一首诗，表现了隔花人创作能力强，具有天赋。 52．本题考查句子赏析。 根据第④段“因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了‘创作博主’等标签”可知，隔花人在网络上很受关注；根据第④段“但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着‘不要枯萎’。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权”可知，隔花人并不是人们心中的传统文艺青年，生活并没有很精致、文艺，对待物质没有过多的追求，追求的是精神世界，随意中充满着精神力量，“不要枯萎”更象征精神上的鼓舞和激励。 53．本题考查开放性作答。 示例一：我赞成街头摆摊卖诗这一行为，既可以随时创作，又可以各地的旅游，可以用自己的才华和能力进行创作，让文艺创作更“接地气”，让“高大上”的文学精神得到滋养。 示例二：我不赞成街头摆摊卖诗这一行为，这种行为存在“博眼球”“炒作”的嫌疑，不能沉下心来创作，水平也容易受人质疑，也会给青年人带来不正确的价值观。 阅读下面的文章，完成下面小题。 南瓜伴秋 钟穗 ①秋天，是个丰饶的季节。在接踵上市的各类当令物产中，黄澄澄、红盈盈，带着满满喜气的南瓜，无疑是较有代表性的一款。南瓜，也称饭瓜、番瓜、倭瓜或金瓜，在乡人眼中，它可是个好东西。一来抗旱耐寒，不择土壤，好养活；二则产量高，贮存时间长；再加上那既可当菜又能代粮的优良品性，自然成了农家必种的作物。 ②每年“点瓜种豆”的清明前后，乡人于自家房前屋后院角处，挖好坑槽，点下瓜籽。没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期。 ③毛茸茸的秧苗长得很快，一天一个样。等被杏花春雨熏上数日，便吐出一根根细藤蔓，绿意层层地攀上了架。某个早晨，当你从鸟儿的叽喳声中醒来，推窗一看，赫然便有数朵黄艳艳的南瓜花，顶着晶莹的露珠摇曳在窗前，让人满心欢喜。 ④在经过一段芬芳灿烂，招蜂引蝶的热闹时日后，藤上开始挂出果来。奇妙的是，刚结出的青涩小南瓜，不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光。待到暑热消退的秋天，南瓜已变得通体金黄，个头也敦实起来，于秋阳照耀下，给屋顶镀上一层金黄，别有一种岁月充实之感。 ⑤每年的南瓜收获季节，你走进任何一户农家，都可在第一时间瞥见几十个拥拥挤挤码在屋子角落处的南瓜，有时甚至连床底下都堆得满满的，构成一道生动的乡村风景。 ⑥南瓜的种类很多，长相、个头差别也极大。在吾乡，常见的有两种。一类呈扁圆形，那大大的个头几可当凳。但因其过于紧密的肉质，基本没什么人吃，最终难逃喂猪的命运。另一类是长形的，其弯弯的身躯很像小孩的腿。这种南瓜，质感粉糯，切开后一片金黄，渗着蜜一样的汁水，令人联想到秋的甜美。 ⑦长形南瓜的脾性随意，怎么吃都行。最朴素的，煮饭时在蒸架上搁几块，饭熟瓜也熟。别看这凡俗日子里做出的凡俗吃食，却最大程度地保存了食物原味，吃起来爽滑醇厚，清香怡人。瓜香和着饭香，你中有我，我中有你，调配着乡间寻常日子的滋味。 ⑧但就我而言，印象中最美味也最合意的南瓜吃法，还是那道南瓜羹。将南瓜刨皮剖开，清理掉籽瓢，切成半寸见方的片。起个油锅，将南瓜片和预先泡软的海米一同煸炒后，加水焖烧。 ⑨做南瓜羹必须要有“伴侣”，面疙瘩就很不错。面粉加水，搅拌成糊，用筷子一片一片夹进锅里。在某段困顿岁月里，这可是乡人至为熟悉的吃法。 ⑩锅中的南瓜，“扑落落” 热烈地响着，腾出阵阵诱人香雾，透着金秋的味道。等到南瓜快要酥烂时，调以适量盐和味精，起锅前，再撒一把碧绿的香葱碎，一锅金灿灿、白亮亮的南瓜羹就烧好了。 ⑪清朗的秋夜，举头月圆，耳畔风凉。坐在小院中，吃着一块香酥肥润的南瓜羹，除了满嘴的温润咸鲜，还夹杂着南瓜本色的甜。这种甜，不以俗甜甘人口腹，亦不以浓香献媚于人，却独有一股秋水般的澄澈清芬，将这个夜色都荡涤得愈发通透悠远了起来。 （选自《思维与智慧》） 54．给文中第①段画线的句子标出朗读重音，并说明理由。 知识卡片 重音是指朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处，有对比关系之处，有转折关系之处，有递进关系之处，有强调意味之处，有修辞手法运用之处等。 “在接踵上市的各类当令物产中，黄澄澄、红盈盈，带着满满喜气的南瓜，无疑是较有代表性的一款。” 标出朗读重音的词语有： 理由： 55．结合语境，品味下列语句，完成括号中的题目。 （1）没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期。（品析加点词语的表达效果。） （2）奇妙的是，刚结出的青涩小南瓜，不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光。（从修辞角度赏析句子。） 56．作者在⑧-⑩段详细地描述了南瓜羹的做法，请揣摩作者的写作意图。 57．结合全文，请谈谈你对最后一段加点的“南瓜本色”的理解。 【答案】54．示例：“黄澄澄、红盈盈”，这样的重读处理强调了南瓜饱满的外形和明艳的色泽，可以读出作者对南瓜的喜爱，带着欢欣的口吻。 55．（1）拱：从土里向外钻或顶，生动形象地写出南瓜幼苗生长出来的情态，表现了幼苗充满生命的活力。 （2）拟人的修辞手法，生动形象地写出小南瓜在屋顶的瓦楞上生长的过程，表达了作者的欣喜之情。 56．凸显了南瓜在困顿的岁月里，解决了人们的温饱问题，成了人们最美味最合意的味道，成为了人们心中最美的记忆，表达对南瓜充满了感激和怀念之情。 57．南瓜是一种在农村中随处可见的农作物，对生长环境要求不高，吃法也是简单随性，却又能解决人们的温饱问题，是一种最为朴实的瓜果，这其实就是农村最朴素本真的生活状态。作者充满深情的回忆，南瓜让困顿生活有了温润的滋味，饱含作者的深切感激，以及对农家生活的依恋。 【解析】54．本题考查朗读的重音。重音是指朗诵、说话时句子里某些词语读得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现，重音有语法重音和强调重音两种。强调重音是为了突出某种思想感情而把语句中的词语加以强调，没有固定的位置，根据表意的内容和需要来确定。本句话重在表达对南瓜的喜爱、赞美之情，选择合适的词语重读，言之有理即可。 示例一：“满满喜气”，这样的重读处理强调了作者的欢欣雀跃，可以读出深情的赞美之情。 示例二：“无疑”，这样的重读处理强调了南瓜丰收的一种满足之情，可以读出作者的自得之情。 55．本题考查赏析语句。 （1）本句考查重点词语的表达效果。“拱”意思是植物生长从土里向外钻或顶。“两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号”，形象地写出南瓜幼苗从土里钻出来的情态，表现了幼苗的生机与活力。“拱”字还有弯曲成弧形的意思，与幼苗的形态相契合。传神地写出了幼苗的可爱和充满生命力。 （2）本题考查修辞的赏析。“不偏不倚刚好坐到屋顶的瓦楞上，饱吮着雨露日光”判断为拟人的修辞方法，“坐”“饱吮着”赋予青涩小南瓜以人的动作和神态，形象地写出小南瓜在屋顶的瓦楞上生长的过程。拟人的修辞方法与“奇妙”一词相结合，表达了作者看到小南瓜生长成熟过程的欣喜之情。 56．本题考查内容理解。 根据第⑧段中“但就我而言，印象中最美味也最合意的南瓜吃法，还是那道南瓜羹”可知，详写南瓜羹的做法，是为了表现南瓜羹在“我”的印象里是最美味也最合意的南瓜吃法，成为“我”心中最美的记忆；联系第⑨段中“在某段困顿岁月里，这可是乡人至为熟悉的吃法”可知，第⑨⑩段详写南瓜羹和面疙瘩搭配的做法，是为了突出南瓜在困顿的岁月里，解决了乡人的温饱问题，以此表达了作者对南瓜充满了感激和怀念之情。据此总结作答即可。 57．本题考查理解重点语句的含义。解答此题，要从表层含义和深层含义作答。 根据第⑪段“除了满嘴的温润咸鲜，还夹杂着南瓜本色的甜”可知，“南瓜本色”表面上指南瓜本身带有的甜，“这种甜，不以俗甜甘人口腹，亦不以浓香献媚于人，却独有一股秋水般的澄澈清芬”；根据第②段“每年‘点瓜种豆’的清明前后，乡人于自家房前屋后院角处，挖好坑槽，点下瓜籽。没几天，两瓣叶的幼苗就从地底拱土而出，活似一个个绿色的问号，向春天与阳光追寻着生命的周期”可知，“本色”还指南瓜的普通、平凡、朴实，它在农村中随处可见，对生长环境要求不高，吃法简单随性，却又能在困顿的岁月里解决人们的温饱问题，是一种最为朴实的瓜果。据此可知，“南瓜本色”的甜深层含义：“南瓜本色”指农村最朴素本真的生活状态。在“本色”这个词里，寄托着作者的深情。作者回忆南瓜，回忆那段充满南瓜羹香甜的岁月，它让困顿生活有了温润的滋味，所以“南瓜本色”表达了作者对南瓜的感激之情，对农家质朴生活的依恋。据此总结作答即可。 阅读下面的文章，完成下面小题。 开在心里的橘子花 徐光慧 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。”看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：”小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。”是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：”爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 58．文章回忆了哪几件事情？请用简洁的语言概括。 59．请从修辞角度赏析⑤画线句子的表达效果。 树上橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 60．为什么以”开在心里的橘子花”为标题？请写出你的理解。 61．有人认为，当时的我还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合实际谈谈你的看法。 【答案】58．文中回忆了种橘子树，闻橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父亲教育”我”。 59．这句话运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了橘子成熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 60．这个题目揭示文章主要内容，暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念与感激。结构上，”橘子花”作为行文的线索，贯穿全文，层次清晰。能激发读者的阅读兴趣。 61．父亲并没有小题大做，偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观，这才是对孩子真正的疼爱和负责。（结合实际答出上述相近意思即可） 【解析】58．本题考查文章情节的梳理和概括。 第①段“隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”，第②段“一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”可概括为：闻橘子花香； 第③段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然”，第④段“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦”可概括为：回忆了自己家种橘子、采摘橘子； 第⑤段“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子”，第⑥段“晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现”，第⑦段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可概括为：“我”偷摘别人家的两个橘子，被父亲教育。 59．本题考查从修辞的角度赏析句子。 结合句子“树上橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可知，“像一个个晶莹的红灯笼”是运用比喻修辞，将橘子比作“红灯笼”，生动写出了橘子熟的特点，“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 60．本题考查标题的作用。 根据文章内容可以看出，“橘子花”是全文的线索，所以标题有贯穿全文的作用；标题没有直接用“橘子花”，而是起为“开在心里的橘子花”，起到激发读者阅读兴趣的作用。同时，“橘子花”暗示主旨，它并不只是花，还代表父亲的爱与教诲，同时也体现出“我”对父亲的怀念与感激之情。 61．本题考查谈看法。 文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子看似是小事，其实如果不能及时让孩子认识到这是错误，发展下去就是关系到孩子的品质的大事，“从小偷针，长大偷金”说的就是这个道理。父亲由小事来教育子女，防微杜渐，让孩子及时迷途知返。如果父母在孩子犯错误时，父母以“小孩子不懂事”为由不加教育，这样孩子认识不到自己的错误，不知自己的责任，不知什么才是真正正确的行为，人生观和价值观发生的扭曲，最后便会酿下恶果。 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的菜园子 ①那天，我接到母亲的电话，就立刻赶回家，一进门，母亲就哭着说：“儿子，对不起，妈给你闯祸了。”原来，母亲见阳光好，就把她种着蔬菜的盆栽全搬到阳台上去晒，结果不小心，一个发着茂盛蒜苗的盆栽掉了下去，刚好，把一位女士的狗给砸了个正着。被盆栽砸死的狗是只贵夫人，而且贵夫人的肚子里还怀着幼崽。当母亲听说她这一盆蒜苗可能要砸出去几万块的时候，她一下就蒙了。 ②我搂着母亲安慰她，说：“人没事就好，至于狗，我们赔。”晚饭母亲没有吃，我想，这一夜，母亲一定辗转难眠，隔着一道墙，我似乎听到了她重重的叹息。第二天早上，母亲对我说：“云娜现在反应不那么强烈了，孕妇最危险的时期也已经过去，你们白天都上班，我一个人待着没什么意思，想回老家去。”我拗不过她，只好送她回去。望着她那瘦小的、倔强的背影，我心里很不是滋味，为她晚年所遭受的孤独、这个城市对她的排斥，还有她不得不隐忍的委曲求全。 ③晚上回家，再也没有温暖的灯光、热腾腾的饭菜，我和云娜又恢复到之前的忙碌生活中。打开冰箱，只见保鲜区满满三大屉的蔬菜，蒜苗、西红柿、辣椒，这些都是母亲的盆栽作品。再一回头，发现阳台上那些简易的塑质盆栽都不见了。 ④其实，母亲完全可以不受这份累的。几个月前，妻子云娜怀孕了，她喜欢吃蒜苗，母亲听邻居们说市场里的蔬菜都有大量农药残留，孕妇吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽这个解决办法。她去买了很多大蒜回来，一瓣一瓣剥开插进盆栽的沙土里，每日浇水，半个月左右就会发出鲜嫩的蒜苗。我还记得云娜第一次看见蒜苗盆栽的惊喜表情，她说这盆栽既能生产无公害蔬菜，又能当风景，母亲简直太有思想了。 ⑤晚上临睡前，母亲打来电话说，邻居们已帮她把老屋收拾妥当，她种了一辈子的蔬菜，真的很喜欢这份营生，她还想让她的孙子吃上绿色蔬菜，所以她决定明天就去找人翻地，种一园子的菜，然后定期送到城里给我们吃。我知道我劝不住母亲，只好嘱咐她，要种菜可以，只当消遣，绝不能累坏了自己。 ⑥日子一天天过去，一个周末中午，我从项目现场赶回来给云娜炖汤，忽然接到母亲的电话，她让我赶紧去车站接她，她来给我们送新鲜蔬菜了。云娜听说母亲来，腾地站了起来，脸上露出欣喜的表情。 ⑦母亲变得更瘦更黑，但精神很好，她笑着对我说：“给你们带了豆角、土豆、黄瓜、西红柿、鸡蛋，还有小葱，这些菜都是自家种的绿色蔬菜。”云娜在一旁捧着西红柿边吃边说：“这样太麻烦了。”母亲看到云娜贪吃的样子，笑得更开心，说：“就冲云娜这吃相，我也得好好种菜啊。” ⑧母亲几乎一个星期来一趟，她怕每次带多了不新鲜。从乡下到城里来回两个小时的车程，天气一天天热起来，我真担心母亲的身体吃不消，却也知劝她不住。我不想再让母亲来回奔波，每到周末便早早去母亲那里，把一堆堆新鲜的蔬菜拉回来。 ⑨那天，母亲送我出门时一直闷闷不乐。我问了几遍，她才说，这一片要动迁了。我说：“不是早就说过要动迁吗？”母亲说：“是啊，可真要搬走了，还是有点舍不得，以后，没有地方给我孙子种菜了。” ⑩两个月后，母亲把二十五万的动迁款都给了我们，那一刻她目中坦然，我知道上次的赔狗事件已成为她的心魔，如今总算可以释然。 ⑪儿子顺利出生后，母亲有了精神寄托，闲下来时又开始围着阳台转。云娜偷偷和我说，妈可能是想种菜了，刚好，住在顶楼的刘叔要把阁楼租出去，这是我们送给母亲的空中菜园子。 ⑫有了这间小小的阁楼，母亲的晚年生活再次变得活色生香起来，她在这个城市里终于有了自己专属的菜园子，母亲在那间阁楼里养了三年的蔬菜盆栽，后来又接下了接送儿子上托儿所的事，就在她已经融入了这座城市的时候，她被查出胃癌晚期。 ⑬那是我人生中最阴暗的日子，母亲病重，房产行业日渐不景气，事业面临危机，琐碎的日子慢慢磨蚀了我的意志，我似乎再也找不到人生的目标。在母亲生命的最后时刻，她拉着我的手说：“日子，都是这样过来的，慢慢都会好的。” ⑭母亲走的时候，正是盆栽长得最好的时候。郁郁葱葱的蒜苗像一片躲在角落里的小森林，大概是这座城市里最清新的景色了。它们的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生长，被割掉也还会重新再来，我想，我懂得了母亲的话：日子，都是这样过来的，慢慢都会好的。 62．结合文章内容，仿照句式梳理出故事情节。 盆栽种菜，砸狗赔钱—— —— ——阁楼种菜，病重离世。 63．从人物描写方法的角度赏析文中画线句。 母亲变得更瘦更黑，但精神很好，她笑着对我说：“给你们带了豆角、土豆、黄瓜、西红柿、鸡蛋，还有小葱，这些菜都是自家种的绿色蔬菜。” 64．文章第④段是什么记叙顺序？有什么作用？ 65．请结合文章内容，分析文中的母亲形象。 66．阅读本文最后一段，再联系链接材料，说说两文中的“我”分别从“小蒜苗”、“菊花”以及母亲的话语中懂得了什么？ 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 史铁生 《秋天的怀念》 【答案】62． 老家种菜，辛苦送菜 老家拆迁，给我们钱 63．这句话采用了外貌、语言、神态描写的手法（1分，写出两种即可），写母亲给我们送菜时的情景，表现母亲种菜的辛苦，体现了母亲对我们的爱。 64．插叙；交代母亲种盆栽蔬菜的原因，丰富文章内容；突出母亲的形象，表现母亲对媳妇的关心和爱；为下文母亲回家种菜做铺垫；推动故事情节发展。 65．母亲：勤劳朴实、关爱孩子、慈爱善良、伟大无私、坚强乐观。 66．文中母亲的盆栽中的小小的蒜苗顽强生长，我也不能沮丧，无论未来如何，继续努力，我都会勇敢乐观的好好地生活，相信生活会越来越好。材料中的我看到北海菊花在努力绽放，姿态万千，明白了母亲的良苦用心，知道了不要悲观失望，要坚强的活下去，勇敢地面对生活。 【解析】62．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑤段“母亲打来电话说，邻居们已帮她把老屋收拾妥当，她种了一辈子的蔬菜，真的很喜欢这份营生，她还想让她的孙子吃上绿色蔬菜，所以她决定明天就去找人翻地，种一园子的菜，然后定期送到城里给我们吃”概括可得：老家种菜，辛苦送菜。 二空，结合第⑨段“那天，母亲送我出门时一直闷闷不乐。我问了几遍，她才说，这一片要动迁了”、⑩段“两个月后，母亲把二十五万的动迁款都给了我们，那一刻她目中坦然”概括可得：老家拆迁，给我们钱。 63．本题考查描写方法及作用。 结合“更瘦更黑”“精神很好”“笑着”以及说话的内容可知，这句话运用外貌、神态和语言描写，细致描绘出母亲给我们送菜时高兴欣慰的情形，体现出母亲种菜的艰辛不易，进而衬托出母亲对我们深深的爱。 64．本题考查记叙顺序及作用。 一问，结合第④段“几个月前，妻子云娜怀孕了，她喜欢吃蒜苗，母亲听邻居们说市场里的蔬菜都有大量农药残留，孕妇吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽这个解决办法”等内容可知，本段主要补充交代母亲种盆栽蔬菜的原因，属于插叙。 二问，运用插叙，补充交代母亲种盆栽蔬菜的原因，丰富了文章情节内容，表现出母亲的勤劳以及对子女们的关爱；同时为后文母亲回老家种菜园这一情节内容做铺垫。 65．本题考查人物形象分析。 结合第④段“几个月前，妻子云娜怀孕了，她喜欢吃蒜苗，母亲听邻居们说市场里的蔬菜都有大量农药残留，孕妇吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽这个解决办法”、⑤段“她还想让她的孙子吃上绿色蔬菜，所以她决定明天就去找人翻地，种一园子的菜，然后定期送到城里给我们吃”等内容可知，母亲为了让我们吃上新鲜蔬菜，先后在阳台和农村菜园种菜，给我们送菜，后来又在阁楼种菜，由此可见其关爱子女、不辞辛劳； 结合⑬段“在母亲生命的最后时刻，她拉着我的手说：‘日子，都是这样过来的，慢慢都会好的’”可知，母亲临终时安慰“我”，由此可见其乐观豁达、坚强伟大。 66．本题考查内容理解。 结合⑭段“郁郁葱葱的蒜苗像一片躲在角落里的小森林，大概是这座城市里最清新的景色了。它们的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生长，被割掉也还会重新再来，我想，我懂得了母亲的话：日子，都是这样过来的，慢慢都会好的”可知，“我”从小蒜苗身上学到了坚强成长，无论多么艰难也要奋力前行；我从母亲的话中学会了乐观豁达，直面生活中的坎坷与磨难。结合【链接材料】“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，史铁生从盛开的菊花中感受到生命的意义，明白了母亲的良苦用心和深沉的爱，决定坚强的活下去。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$