02 散文阅读训练15篇-2024-2025学年七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版2024）

02 散文阅读训练 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲来京 刘向晨 ①今年暑假里，和很多在京工作的人一样，我也匆匆赶往火车站。不是启程，而是接人。 ②那是早就定好的计划。趁我在京挂职，让母亲、妻子和儿子来北京，全家一起过几天。母亲原本不愿来，说自己年纪大，身体不好。但我知道，母亲是不舍得来回将近400块的车票钱。我说，票都提前订好了，退票要花很多手续费的。母亲便不再言语。 ③母亲目不识丁，儿子尚年幼。在汹涌的地铁人潮里，我照顾母亲，妻子照看儿子。拽着母亲的手，我一刻也不敢撒；妻子怀抱儿子，安抚着他的“挣扎”。母亲说：“这地铁里咋跟过去赶庙会一样挤？赶庙会把你挤丢过一次，差点没把我急哭……” ④我跟同事合租的房子，所以，母亲、妻儿挤在我的房间，我自己则睡客厅沙发。母亲想跟我“抢”，但被我两句话“怼”了回去。过去，老家的床铺少，每次回去，父母只能打地铺，我也吵着睡地铺，但母亲两个巴掌打在我屁股上，我乖乖跟着爷爷奶奶去了东屋大铺。现在，早已成家立业，在外闯荡多年的我，于年迈的母亲而言，我的每句话如同“圣旨”，她总是静静地听，默默照做，虽偶有“反驳”、时有“絮叨”，但往往我一句话便戛然而止。 ⑤对于在京几天的安排，我原本计划了多条路线，但第一天母亲就说有点累，她想在住处休息休息。想到年迈的母亲和我们一起往人堆里扎，心里确也有些发紧，便同意了母亲的建议。傍晚，等我和妻儿回到住处，才知母亲忙碌了一天——客厅、卫生间、厨房、阳台收拾得干干净净，就连同事的房间都打扫得一尘不染。“闲着没事，就帮你们打扫打扫。”难得来趟北京，母亲时刻想着的，还是自己能为儿子分担什么…… ⑥曾经，母亲来过北京一次，只去了天安门。这次，对于故宫、八达岭、十三陵，母亲都不愿意去，总说天太热、人太多、路太远……无奈，我决定带母亲到住处附近的公园逛逛。 ⑦公园里绿树成荫，鸟语花香，但最吸引眼球的还是散落在各个角落里的众多老年健身团体。那些老人个个精神抖擞，花样翻新，忘我表演，引来游人驻足和掌声。我对母亲说，你看北京的老人，多潇洒，多滋润，多会生活。母亲眼里透着新奇，头却摇着，嘴里说，没时间，没工夫，学不来，也学不会…… ⑧是啊，许多年，母亲被牢牢拴住了，不曾有过清闲的时候——过去，起早贪黑操持一家老小生活；近几年，又南渡或北上，照顾我和弟弟的家庭，抚育两个孙辈。我有早起写稿的习惯，不论周末还是假期。在济南工作的时候，母亲晚上睡前都会倒上一保温杯开水，放在我的电脑旁。这样每天早起写稿时，热水已成温水，正适合饮用。 ⑨母亲来京的第二天，早上五点，我在电脑旁又发现了那只蓝色的保温杯。水不冷不热正好。记起母亲常嘱咐的一句话：多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。我心里暖暖的。 ⑩住的地方挨着一条美食街，有多家北京人流连忘返的老字号。在京工作期间，每逢周末我常到这里吃点东西，慢慢也品出了几分老北京的韵味。想着这些有几百年底蕴的京城美食，一定要带母亲和妻儿一起品尝。老字号，人就多，得排队。母亲说，我在这排着，你们仨再去逛会儿。母亲心里，排队这样耗时无趣的事情，理该她做；孩子们宝贵的时间可以做更有用的事情。 ⑪但排半天队买来的美食，母亲吃得却不多。一来口味一时不太能接受，二来她还要“伺候”一旁调皮捣蛋的孙儿。 ⑫每顿饭下来，母亲总会问花了多少钱。我和妻子心照不宣把价格打个五折再告诉母亲，母亲欣欣然说“不贵”，脚步也轻快起来。母亲常说，嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活。所以她从不讲究吃喝。 ⑬一周后，我送母亲和妻儿去火车站，返乡。路上，母亲反复叮嘱我，在北京好好干，家里的事你放心。我点头称是，心里别有一番滋味——我在外挣钱养家，被视为家里的顶梁柱，但对于我们的家，母亲和妻子又何尝不是顶梁柱？！我做了甩手掌柜，而她们，则维系着整个家庭的温暖与希望。 （选自《北京晚报》2023年10月8日） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”让母亲、妻子和儿子来北京，是想让他们趁着“我”在京挂职，暑假来团聚。 B．文章第④段运用对比手法，把过去“我”争不过母亲，与现在母亲听从“我”进行对比。 C．母亲这次来北京，因为有公园可去，而不愿意去故宫、八达岭、十三陵等北京有名的景点。 D．“我”和妻子不直接说出美食的价格，免得母亲心疼，这个细节表现了他们的孝顺。 2．文章描绘了母亲来京后的种种表现，请梳理文章内容，填写在横线上。 想跟我“抢”睡客厅沙发→ →逛公园时不羡慕北京老人→ → →反复叮嘱“我”在北京好好干 3．画横线句子让你联想到莫怀戚《散步》中的哪句话？请品味这两句话中情感的共同之处。 在汹涌的地铁人潮里，我照顾母亲，妻子照看儿子。 4．说说你从下面母亲说的话中得到的生活启示。 （1）多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。 （2）嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活。 5．结合文章内容，说说对文中两个加点词语“顶梁柱”含义的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 鱼的眼泪只有水知道 ①父亲曾是一名军人，印象里，从小，父亲就对我很严厉，从不苟言笑。对父亲，我很惧怕。如果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天。我可以和小朋友在一起疯玩，甚至不做作业。 ②父亲一回来，我又乖巧得像只小猫。我躲闪的眼神没有逃过父亲犀利的眼睛。他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，专心致志地学习。 ③那年，父亲遇车祸摔断了几根肋骨。医生叫父亲必须住院治疗，躺在床上静养三个月。父亲连连摆手，坚决要求不住院。父亲回到家，刚躺下没一会儿，就弓着腰跑到书房看书去了。断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了。医生惊叹道：“您真是个铁打的硬汉！”父亲笑道：“这点痛算什么？和战争年代受伤，这简直不值得一提！” ④这下，我对父亲更加畏惧了：他是个铁打的硬汉，没有什么能打倒他。因为惧怕父亲，我一直努力学习，我学习努力，很大程度上是为了讨好父亲，不过，哪怕我考得再好，父亲也很少表扬我几句，他脸上几乎没有什么表情。我暗暗地叫他是“冷血动物！” ⑤一次，老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声“我爱你！”以表达对父母养育之情的感恩。回到家，看到父亲在厨房里忙碌，我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声：“爸爸，我爱你！” ⑥父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上。他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里。 ⑦夜里，我听到父亲在床上对母亲说，“这丫头，真是书越读越傻了！” 说罢，重重地叹了一口气。我再也忍不住了，眼泪扑簌簌地流了下来，沾湿了被角…… ⑧我对父亲更加疏远了，也更加坚定了他是一个“冷血动物！”。父亲对我的疏远与回避，好像并不在意，依然还是那么严厉，不苟言笑。 ⑨出嫁那天，我好像感到彻底解放了，我逃也似的离开了那个“冷血动物！” ⑩我生病的事，父亲不知从哪儿得到的消息。恍惚中，我感到父亲也来到了病床前。待我恢复了健康，医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是一个柔情似水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血！因为他是你父亲！ ⑪我好像是在听一个陌生的童话故事。看到父亲来到病床前，孩提时，老师布置的那道题又出现在脑海里，我鼓起勇气，勇敢地说了声：“爸爸，我爱你！” ⑫父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼角…… ⑬听过一首歌，歌中唱道：“鱼的眼泪只有水知道……”我终于相信，父亲也会有眼泪，只是他的眼泪永远不会让女儿看见…… 6．文章讲述了“我”与父亲之间发生的很多事，抒写了我对父亲感情的变化，请依据文章内容，完成下面表格。 父亲所做之事 我的感情变化 出差回来，发现我学习懈怠时，严厉地惩罚了我 （1） （2） 更加恐惧 当我憋了很久才道出“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我 （3） （4） 万分感动 7．请从描写的角度赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。 我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声：“爸爸，我爱你！” 8．文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 9．文中的父亲是被视为“冷血动物”的严厉也好，流泪息求医生救活女儿的柔情也罢，都是父爱的表现。爱值得用一生慢慢品味，请结合你的生活实际，说说你对父爱的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 一双皮鞋的秘密 ①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。 ⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 ⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。 ⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 ⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 ⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 （选自《思维与智慧》有删改） 10．通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字） 想要皮鞋—— ( )——发现鞋假——( ) 11．语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。 爸爸的心理： “我”的心理： 12．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？ 13．结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。 14．阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。 阅读下面的文字，完成下面小题。 张大妈 ①老汽车站的东邻有一个大杂院。大杂院的大门朝北，说是大门其实只有一个门洞，铁质的大门早就坏了，从来都关不上。两扇锈迹斑斑、挂满尘土的大门常年睡着了一样紧紧贴在墙上。 ②这个杂院里面共有五户人家，从东向西第二家是寡妇张大妈和一儿一女。张大妈和一儿一女相依为命。她儿子二十五六岁了，女儿小点，都还没有结婚。她的儿子经常回家来，在外地打工的女儿很少回来。 ③据说张大妈的丈夫因为管闲事出了事故死掉了。丈夫死的时候，张大妈才三十岁出头，两个孩子都只有几岁。娘家人劝她改嫁，她拒绝了。为生活四处打工的她说：“命不由人，我就是这个命了。”谁也没有想到年轻的她如此有决心，带着一儿一女就这样一直过了下去。两个孩子都早早的毕业打工，想来张大妈和天下所有的父母一样操了不少心，但她从来没有怨言。 ④她守寡多年，不知道是不是不喜欢颜色鲜亮的衣服，她的衣服颜色都很暗淡。她经常穿着那件白底子黑格子褂子，留着中老年妇女的那种很短的短发，邻居们都知道张大妈的头发一直都是照着镜子自己剪的。她很骄傲地说：“理发店根本挣不到我的钱。”她一米六左右的身高，干瘪的身体总是挺得笔直。虽然她很少买新衣裳，但她总是很干净：衣服干净，头发和手脸也洗的干干净净。她干净的脸黄黄的，没有明显的皱纹，却带有一种生活不舒心的面容，一种艰辛的生活刻在骨子里的孤寂。 ⑤有一年，她打工的饭店倒闭了，一个多月的工资没有给，饭店里的打工人联合起来去上访，张大妈也答应跟着一起去上访。到了上访的那天，她让王老太太把她反锁在家里。她说：“有人来找我，你说不知道，他们走了，你再来给我开门。”那天上午果然来了五六个人找她，看见她家锁着门，马上就走了。后来，听说那天去上访的人员工资都给了，只有张大妈没拿到。张大妈还是一如既往地骑着自行车出去回来，像一口古井一样波澜不惊。她沉着的表情看起来隐忍压抑。 ⑥谁也不曾想到不到十年，拆迁的大潮猛烈袭来，胡同里简陋的平房身价倍涨。我们这个大杂院也在拆迁的行列。张大妈的平房按照房产证上的面积要了一套楼房。除了租赁费，国家还给了她30万块钱分红。张大妈终于有了一点积蓄，她把这笔钱存了起来，准备用来养老。 ⑦一年后，她中专毕业的儿子结婚了，女孩子大学毕业，漂亮有文化。又过了一年，张大妈的女儿也嫁人了。张大妈的两个孩子都是普通打工族，知道母亲不容易，都很懂事。两个孩子的婚礼都很简单，当然也没有宾客盈门的情况。儿子儿媳结婚后一直和她一起生活。 ⑧秋风又起的季节，我在广场上遇见了多年不见的张大妈。她还是穿着那件白底子黑格子的褂子，还是那副干干净净样子。她带着小孙女在广场上玩。小孙女笑得很阳光，甜甜地叫我“姨姨”。张大妈笑着和我打招呼。岁月的风霜厚待了她，她还是多年前的样子，外表没有变老，生命状态也放松了很多。 ⑨生活中总有一些人，一辈子都在任重道远的苟且生活中努力前行，努力做一个只属于自己的英雄。 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第②段介绍张大妈的家庭情况，为下文写张大妈在生活中努力前行做铺垫。 B．第③段中“两个孩子早早的毕业打工。”说明张大妈不想为孩子的教育操心。 C．第⑦段通过描写张大妈一家的生活状况，表现了张大妈简单幸福的生活。 D．第⑧段中“笑着”一词形象地写出了张大妈苦尽甘来后轻松的生活状态。 16．⑤⑥两段讲述了关于张大妈的哪两件事？请简要概括。 17．联系上下文，按照要求赏析下列句子。 （1）两扇锈迹斑斑、挂满尘土的大门常年睡着了一样紧紧贴在墙上。（从修辞角度赏析） （2）她一米六左右的身高，干瘪的身体总是挺得笔直。（赏析加点词语） 18．有人认为文章第③段是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 19．结合本文中张大妈和《秋天的怀念》中“母亲”的经历，谈谈你对文章最后一段的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的传递 邓迎雪 ①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。 ②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。 ③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。 ④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，我又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。” ⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。” ⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过来，脸上满是愧疚的笑意。 ⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空。但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。 ⑧这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 ⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车，正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。 ⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪里有熟知的人？ ⑪没多久，一个穿蓝羽绒服的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气。路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。 ⑫回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。 20．本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。 21．第⑧段画线句在全文中有什么作用？ 这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 22．品味结尾处画线句的表达效果。 23．阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。 24．读了本文你有什么感触或启发？请写下来。 阅读下面文段，完成下面小题 绳子那头 ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥?多危险啊！"父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套?”我不解地问。 ⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快。迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑨“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲。 ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点儿不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。 25．下列对选文的内容理解分析有误的一项是（    ） A．标题“绳子那头”交代了本文的主要内容，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 B．本文首段和最后一段结构上首尾呼应，内容上突出父亲既是普通的工人，又是儿子心中伟大的父亲。 C．选文第②段交代父亲买防晒油的细节，为了突出防晒油是空调修理工夏天必备的物品。 D．文章结尾直抒胸臆，升华了主题，表达了对父亲的感激与敬意。 26．下列事件及作者情感态度不一致的一项是（    ） A．父亲系好绳子往窗户外爬——紧张、担心 B．父亲要母亲递手——不解、难受 C．父亲差一点踩空——焦急、害怕 D．父亲要我吃雪糕——兴奋、惊喜 27．阅读⑦--⑨自然段，回答问题：父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意? 28．从描写的角度赏析句子。 太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。 29．父亲是个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”?（说出三点理由）结合本文并联系生活，说说本文带给我们怎样的人生启示? 总阅读下面的文字，完成下面小题。 有人在默默地爱着你 李良旭 ①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸险，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。 ②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。 ③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！” ④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！” ⑤不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。 ⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦煳味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！” ⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。 ⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。 ⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福…… ⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！” ⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！” ⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！” ⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。 ⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。” ⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！” ⑯母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？” ⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”(b)外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。 ⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！ ⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯…… ⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来…… ㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来…… 30．【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。 31．【读细】结合语境，理解下列句子的含义。 （1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。（从朗读设计角度分析） （2）任选原文中(a)(b)两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析） 32．【读心】文章第2段中直接引用歌词，作者这样写有什么作用？ 33．【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？ 34．【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。 阅读下文，完成下面小题。 陪他吃碗面 ①我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录落他那儿了。 ②他说：“等等啊！等等啊！”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声问他，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一点都指望不上了。 ③下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢？”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去？”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。” ④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心！ ⑤再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗？真是的，让人说多少次才能记得住呀？” ⑥他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。” ⑦我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。” ⑧他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。” ⑨我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。 ⑩虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两个溏心鸡蛋，那是我最爱吃的。 ⑪我返身回去，推开门，【A】只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了？” ⑫我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。” ⑬【B】他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。” ⑭小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎地从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋！”他在一边，边看边笑。 ⑮我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃？”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。 ⑯我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。” ⑰我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。” ⑱他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。 ⑲面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。” ⑳他说的孩子是我女儿，他的外孙女。 （选自微信公众号——美文同赏，有改动，作者：木铃） 35．请补充填写本文所述事件的起因、经过和结果。 起因：“我”因为要拿通讯录回家。 经过： 结果： 36．请从【A】【B】两处的句子中任选一处，结合语境，按要求作批注。 【A】只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。（从词语运用角度批注） 【B】他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”（从描写方法角度批注） 37．请从两个方面谈谈文章标题“陪他吃碗面”的含义。 38．文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”有什么作用？请结合全文主要内容和主要写法简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是一场太阳雨 ①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。 ②我穿过人群，跳上的自行车，看着身边同样开心地骑在自行车上的黎敏，那一刻觉得世界上只剩下了我们两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。我们一起回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。 ③那时，黎敏是年级的佼佼者，而我本来是一个在班级里没有存在感的普通女孩。开学后座位调整，我们两个竟成了同桌。几天相处下来，我不得不承认，黎敏不但是一个学霸，还是一个热心的姑娘。 ④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不好意思问她题，怕打扰她。可不知道从什么时候起，她会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和她都没有关系，可她总忍不住提醒我。 ⑤一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：“程曦，你这样怎么考得上示范高中？”我心虚地低下头，嘴上却不肯服输：“我也没说要考示范高中呀！”然后她就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时，她侧着头伏在桌上睡觉，冬天的暖阳照在她微皱的眉上，大概睡梦中也在气我的不上进吧。我心绪难乎，辗转难安，索性不睡，然后开始认真地做数学题。 ⑥渐渐地，我们两个变得无话不谈起来，我对示范高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和她的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，她就会及时地拽住我的衣服起我拉回去。 ⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎敏的头发很快被打湿，我看着她带着笑意的侧脸，大声对她喊道：“黎敏，如果我们不能进同一所高中，也一定要做一辈子的好朋友。”她哈哈大笑。我想：时间如果能停留在这一刻多好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。 ⑧中考成绩出来的那天，我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边黎敏雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被示范高中录取。” ⑨那一刻，我禁不住泪如雨下。人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来血脉相连，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点亮你的人生。 ⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望这一刻能降下一场大雨，因为这一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。 ⑪黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！ 39．选文提及了黎敏与“我”交往的多件事，请分别简要概括。 40．从描写的角度赏析第①段划直线的句子。 41．我心绪难平，辗转难安，索性不睡，开始认真地做数学题。“我”为什么“心绪难平，辗转难安”？） 42．黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（此处为什么改用第二人称？） 43．程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”。的确，年少的我们离不开朋友。什么样的朋友才是真正的朋友？请结合选文，谈谈你的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 没有人能够看轻你的梦想 ①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区广场舞的行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重她，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。家境虽清寒，可父亲答应，十五岁时一定送她一架钢琴。可真的快到十五岁了，她却明白，父母肩上的担子太沉了。 ⑤十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。婚后，丈夫也为她的梦想动容，为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。她辞去了服务员的工作，去一个菜市场，专门给人杀鸡剖鱼。活儿虽苦，可挣得也比从前多。 ⑦儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了电话，说他的女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑧后来，两家的老人也成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子都一股脑儿地压过来，生活越发忙碌、拮据。 ⑨不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可这时，她的手开始莫名其妙地痛。诊断结果是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。儿子用奖学金为她买了一把吉他。儿子说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。”于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑩结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！ ⑪同学们在台下轻轻为她伴唱：你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深鞠了一躬。 ⑫后来，她的儿子以《妈妈的梦想》为题，参加了地区举办的演讲大赛。讲完妈妈的故事后，他深情地说：“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。” ⑬她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 44．通读全文，根据提示，概括中年女人追逐梦想的故事。 五岁时，她有了一个钢琴梦→①→工作后，她为梦想不断努力→②→儿子上高中后，她拥有了儿子为她买的吉他。 45．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。 全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。 （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑪段画线句。 这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。 46．文中的她是一个什么样的形象？请结合文章具体内容分析。 47．结合文章内容分析标题“没有人能够看轻你的梦想”的含义。 阅读下面文章，完成小题。 一只空瓶子的温暖 魏得强 ①星期天，一家人购物回到小区， 女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个检废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在那里，从容地等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 48．根据你对课文的理解，填写下表。 人物 事件 心理 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸( ) 爸爸 捡回瓶子 女儿吃惊 女儿 ( ) 爸爸惭愧 49．爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？ 50．从修辞角度赏析第⑦段划横线句子。 暖暖夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在那里，从容地等待着一个真正需要它的人。 51．第⑦段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？ 52．理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 教数学的“语文老师” ①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。 ②初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。 ③在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。 ④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。” ⑤介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。 ⑥文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识⋯⋯”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。 ⑦快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。 ⑧在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。 ⑨没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。 ⑩比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，它的平方加上它的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。 ⑪因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。 ⑫既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。” ⑬虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。 ⑭这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。 ⑮“对，对！”全班同学都起哄道。 ⑯“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。 ⑰也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。 ⑱高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说：“估计刚好吧。” ⑲现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。 53．阅读全文，概括我们对老陈的情感态度变化。 ①第一堂课，老陈来到我们班， ； ②当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家在数学课堂上集中精神； ③在多次思维碰撞后， ； ④多年后，大家仍然记得老陈。 54．赏析下面的句子。 ①刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。（从修辞手法的角度） ②“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”（从描写的角度） 55．文章第③段有什么作用？ 56．结合文章内容，说说老陈是一个怎样的人？ 阅读下面的短文， 完成下面小题。 了解“爱”的含义 海伦·凯勒 ①现在，我已经掌握了语言的钥匙，急于想加以运用。 ②通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且摹仿着说出口。但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，慢慢才能学会。但无论如何艰辛，结果总是无比美妙。我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限类妙的想像。 ③起初，老师告诉我许多新鲜事，我很少发问。由于我知识有限，概念模糊，字词掌握得很少。随着我对外界的了解逐渐增加，词汇也多了，问题也就多了起来。我常常对一件事物一而再，再而三地问个究竟，想了解得更多些。有时从一个学习的新词，常常联想起以前发生的种种经历。 ④记得有一天早晨， 我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 ⑤“爱是什么？ ”我问。 ⑥莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” ⑦我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。 ⑧我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？ ” ⑨“不是。”莎莉文老师说。 ⑩我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。 ⑪“爱是不是太阳？ ”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？ ” ⑫当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？ ⑬一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。 ⑭这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。 ⑮我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。 ⑯我又问老师：“爱是不是太阳？ ” ⑰“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。” ⑱刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 （节选自《假如给我三天光明》，有删改） 57．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文标题“了解‘爱’的含义”，提示了文章主要内容。 B．选文用第一人称的叙述方式，真实可信，亲切自然。 C．写有听力的孩子可以轻而易举地学习语言，是侧面衬托。 D．选文第③段内容与主旨关系不紧密，多余，可以删去。 58．梳理“我”了解“爱”的含义的心路历程。 对老师表达爱的迷惑不解→ → 59．请简要分析第⑮段画线句子的表达效果。 60．品味下面的语句，结合全文，说说你对选文深层意蕴的理解。 刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 61．选文中的莎莉文老师给你留下怎样的印象？ 请结合下面的链接材料，简要分析。 [链接材料] 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ——《再塑生命的人》 阅读下面的文字，完成下面小题。 烟火里的疼爱 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原意是想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始了忙活。 ③虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不好再阻止。灶台旁放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，撕了一包泡了喝，我问母亲：“怎么没泡呢？” ④母亲抬头望了我一眼，继续低着头包饺子，“我喝不惯的，白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是很省事吗？”我有些不依不饶。 ⑤母亲回答道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在是不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。 ⑥我知道，平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗时间费精力的，如包饺子、烙饼这类，她是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。 ⑧回到家的第二个晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打昇烙南瓜饼。她笑意浓浓，一遍拍着南瓜一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里传下来的。”听她得意的语气，真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个个煎就需一两个小时。 ⑨母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。 ⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，每次刮只能刮下一点点，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。再把鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，撒上盐，倒上豆油，添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在这里了。 ⑪母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起，粘稠稠的。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮……”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。 ⑫我享受着这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜着面粉一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里她的快乐。 ⑬待第一锅的饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴尝。正如她常说的，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 ⑭月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐疼着。 ⑮我说：“吹吹吧，给你贴上创口贴，怎么那么不小心呢？”母亲憋憋笑着，说：“忙着做好吃的，一点都没觉得。你回来了高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。 ⑯母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘其味。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 62．文章围绕“我和母亲”写了三件事，阅读全文，理清文章脉络，在横线上依次填写相关的情节。 母亲为“我”① →母亲为“我”② →“我”给母亲贴创可贴 63．结合语境，按要求赏析下面句子。 （1）她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。（赏析加点词语） （2）那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。（从修辞手法角度赏析句子） 64．第⑭段中画横线的句子有什么作用？ 65．文章以“烟火里的疼爱”为题，有什么作用？请简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 祖父·后园·我 萧红 ①呼兰河这小城里边住着我的祖父。 ②祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。 ③一到后园里，我就奔了出去。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。 ④休息好了又是跑。 ⑤樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃。”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。” ⑥我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。 ⑦后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。 ⑧花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ⑨别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着，忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ⑩祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。 ⑪等我插完了，祖父还是安然地不晓得，他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑫那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来，父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 ⑬祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 ⑭他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。 ⑮祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说。 ⑯“爷爷……今年春天雨水大呀。” ⑰一提起，祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚来。 ⑱就这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 ⑲…… ⑳从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 （节选自《呼兰河传》，有删改） 【链接材料】 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》 66．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说，本文主要写了“我”在祖父的后花园自由自在生活的经历，充满童真。 B．“我”的祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。 C．这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是“我”的成人视角。这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。 D．小说的主要环境是“后园”，它既是“我”童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征，是“我”早年记忆中不可割舍的部分。 67．后园是“我”的乐园，请帮“我”将快乐的往事补充上。 欢快地奔跑→（1） →树上找樱桃→（2） →给祖父帽子插花 68．请从修辞的角度赏析文中划线的句子。 69．结合文章内容，谈谈祖父在“我”心中的形象。 70．本文和《散步》的温馨亲情都藏在淡淡的字里行间，结合链接材料，分析两篇文章情感表达的侧重点有何不同？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 散文阅读训练 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲来京 刘向晨 ①今年暑假里，和很多在京工作的人一样，我也匆匆赶往火车站。不是启程，而是接人。 ②那是早就定好的计划。趁我在京挂职，让母亲、妻子和儿子来北京，全家一起过几天。母亲原本不愿来，说自己年纪大，身体不好。但我知道，母亲是不舍得来回将近400块的车票钱。我说，票都提前订好了，退票要花很多手续费的。母亲便不再言语。 ③母亲目不识丁，儿子尚年幼。在汹涌的地铁人潮里，我照顾母亲，妻子照看儿子。拽着母亲的手，我一刻也不敢撒；妻子怀抱儿子，安抚着他的“挣扎”。母亲说：“这地铁里咋跟过去赶庙会一样挤？赶庙会把你挤丢过一次，差点没把我急哭……” ④我跟同事合租的房子，所以，母亲、妻儿挤在我的房间，我自己则睡客厅沙发。母亲想跟我“抢”，但被我两句话“怼”了回去。过去，老家的床铺少，每次回去，父母只能打地铺，我也吵着睡地铺，但母亲两个巴掌打在我屁股上，我乖乖跟着爷爷奶奶去了东屋大铺。现在，早已成家立业，在外闯荡多年的我，于年迈的母亲而言，我的每句话如同“圣旨”，她总是静静地听，默默照做，虽偶有“反驳”、时有“絮叨”，但往往我一句话便戛然而止。 ⑤对于在京几天的安排，我原本计划了多条路线，但第一天母亲就说有点累，她想在住处休息休息。想到年迈的母亲和我们一起往人堆里扎，心里确也有些发紧，便同意了母亲的建议。傍晚，等我和妻儿回到住处，才知母亲忙碌了一天——客厅、卫生间、厨房、阳台收拾得干干净净，就连同事的房间都打扫得一尘不染。“闲着没事，就帮你们打扫打扫。”难得来趟北京，母亲时刻想着的，还是自己能为儿子分担什么…… ⑥曾经，母亲来过北京一次，只去了天安门。这次，对于故宫、八达岭、十三陵，母亲都不愿意去，总说天太热、人太多、路太远……无奈，我决定带母亲到住处附近的公园逛逛。 ⑦公园里绿树成荫，鸟语花香，但最吸引眼球的还是散落在各个角落里的众多老年健身团体。那些老人个个精神抖擞，花样翻新，忘我表演，引来游人驻足和掌声。我对母亲说，你看北京的老人，多潇洒，多滋润，多会生活。母亲眼里透着新奇，头却摇着，嘴里说，没时间，没工夫，学不来，也学不会…… ⑧是啊，许多年，母亲被牢牢拴住了，不曾有过清闲的时候——过去，起早贪黑操持一家老小生活；近几年，又南渡或北上，照顾我和弟弟的家庭，抚育两个孙辈。我有早起写稿的习惯，不论周末还是假期。在济南工作的时候，母亲晚上睡前都会倒上一保温杯开水，放在我的电脑旁。这样每天早起写稿时，热水已成温水，正适合饮用。 ⑨母亲来京的第二天，早上五点，我在电脑旁又发现了那只蓝色的保温杯。水不冷不热正好。记起母亲常嘱咐的一句话：多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。我心里暖暖的。 ⑩住的地方挨着一条美食街，有多家北京人流连忘返的老字号。在京工作期间，每逢周末我常到这里吃点东西，慢慢也品出了几分老北京的韵味。想着这些有几百年底蕴的京城美食，一定要带母亲和妻儿一起品尝。老字号，人就多，得排队。母亲说，我在这排着，你们仨再去逛会儿。母亲心里，排队这样耗时无趣的事情，理该她做；孩子们宝贵的时间可以做更有用的事情。 ⑪但排半天队买来的美食，母亲吃得却不多。一来口味一时不太能接受，二来她还要“伺候”一旁调皮捣蛋的孙儿。 ⑫每顿饭下来，母亲总会问花了多少钱。我和妻子心照不宣把价格打个五折再告诉母亲，母亲欣欣然说“不贵”，脚步也轻快起来。母亲常说，嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活。所以她从不讲究吃喝。 ⑬一周后，我送母亲和妻儿去火车站，返乡。路上，母亲反复叮嘱我，在北京好好干，家里的事你放心。我点头称是，心里别有一番滋味——我在外挣钱养家，被视为家里的顶梁柱，但对于我们的家，母亲和妻子又何尝不是顶梁柱？！我做了甩手掌柜，而她们，则维系着整个家庭的温暖与希望。 （选自《北京晚报》2023年10月8日） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”让母亲、妻子和儿子来北京，是想让他们趁着“我”在京挂职，暑假来团聚。 B．文章第④段运用对比手法，把过去“我”争不过母亲，与现在母亲听从“我”进行对比。 C．母亲这次来北京，因为有公园可去，而不愿意去故宫、八达岭、十三陵等北京有名的景点。 D．“我”和妻子不直接说出美食的价格，免得母亲心疼，这个细节表现了他们的孝顺。 2．文章描绘了母亲来京后的种种表现，请梳理文章内容，填写在横线上。 想跟我“抢”睡客厅沙发→ →逛公园时不羡慕北京老人→ → →反复叮嘱“我”在北京好好干 3．画横线句子让你联想到莫怀戚《散步》中的哪句话？请品味这两句话中情感的共同之处。 在汹涌的地铁人潮里，我照顾母亲，妻子照看儿子。 4．说说你从下面母亲说的话中得到的生活启示。 （1）多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。 （2）嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活。 5．结合文章内容，说说对文中两个加点词语“顶梁柱”含义的理解。 【答案】1．C 2． 忙碌一天打扫房间 在电脑旁放一保温杯开水 排队品尝北京美食并问价格 3．“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”都表达了尊老和爱幼的情感。“我照顾母亲”和“背起了母亲”是尊老，“妻子照看儿子”和“背起了儿子”是爱幼。 4．（1）身体是本钱，要养成良好的生活习惯。（2）不要一味追求享受，要俭以养德。 5．第一个“顶梁柱”说的是“我”被家人看作是在外挣钱养家的支柱；第二个“顶梁柱”说的是母亲和妻子是维系整个家庭的温暖与希望的精神支柱。 【解析】1．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合文章第⑥段中“这次，对于故宫、八达岭、十三陵，母亲都不愿意去，总说天太热、人太多、路太远……”可知，文母亲不愿意去故宫、八达岭、十三陵等景点，并不是因为她觉得有公园可去就不想去那些地方，而是因为她觉得天太热、人太多、路太远； 故选C。 2．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“对于在京几天的安排，我原本计划了多条路线，但第一天母亲就说有点累，她想在住处休息休息。想到年迈的母亲和我们一起往人堆里扎，心里确也有些发紧，便同意了母亲的建议。傍晚，等我和妻儿回到住处，才知母亲忙碌了一天——客厅、卫生间、厨房、阳台收拾得干干净净，就连同事的房间都打扫得一尘不染”可知，母亲在作者和妻儿外出的一天里，忙碌地打扫了客厅、卫生间、厨房、阳台，甚至同事的房间。据此可概括为：忙碌一天打扫房间； 第二空，结合⑨段中“母亲来京的第二天，早上五点，我在电脑旁又发现了那只蓝色的保温杯。水不冷不热正好。记起母亲常嘱咐的一句话：多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。我心里暖暖的”可知，描述了母亲来京的第二天，早上五点就为作者在电脑旁放了一保温杯的温水，体现了母亲对作者的关心和照顾。据此可概括为：在电脑旁放一保温杯开水； 第三空，结合⑩段中“住的地方挨着一条美食街，有多家北京人流连忘返的老字号。在京工作期间，每逢周末我常到这里吃点东西，慢慢也品出了几分老北京的韵味。想着这些有几百年底蕴的京城美食，一定要带母亲和妻儿一起品尝。老字号，人就多，得排队。母亲说，我在这排着，你们仨再去逛会儿。母亲心里，排队这样耗时无趣的事情，理该她做；孩子们宝贵的时间可以做更有用的事情”，⑪段中“但排半天队买来的美食，母亲吃得却不多。一来口味一时不太能接受”，⑫段中“每顿饭下来，母亲总会问花了多少钱。我和妻子心照不宣把价格打个五折再告诉母亲”可知，描述了作者带母亲和妻儿去美食街品尝老字号美食，母亲主动提出排队，但吃得不多，因为口味不适应且要照顾调皮的孙子。每次饭后，母亲都会问花了多少钱，作者和妻子会默契地打五折告诉母亲。据此可概括为：排队品尝北京美食并问价格。 3．本题考查内容理解和拓展运用。《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。 画横线句子“在汹涌的地铁人潮里，我照顾母亲，妻子照看儿子”能够让我们联想到莫怀戚《散步》中的句子：“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。” 这两句话中情感的共同之处是它们都表达了尊老爱幼的传统美德和家庭责任感。在《散步》中，“我蹲下来，背起了我的母亲”展现了作为子女的责任和对长辈的尊敬与照顾，而“妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”则体现了作为母亲对子女的关爱和责任感。同样地，在画横线句子中，“我照顾母亲”体现了作为儿子对母亲的关心和照顾，而“妻子照看儿子”则展现了作为母亲对儿子的爱护和关怀。这两句话都强调了家庭成员之间的相互扶持和关爱，无论是在拥挤的地铁人潮中还是在日常生活中，都应该关心、照顾和尊重家庭中的每一位成员。这种尊老爱幼的情感是中华民族的传统美德，也是现代社会中每个家庭应该倡导和践行的价值观。 4．本题考查内容理解和感悟启示。 （1）母亲说：“多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。”这句话启示我们要重视身体健康，养成良好的生活习惯。在现代社会，人们往往因为工作、学习或其他压力而忽视了身体健康。但是，身体是革命的本钱，没有健康的身体，其他的一切都是空谈。因此，我们应该像母亲所教导的那样，注重饮食健康，避免不良的生活习惯，如抽烟、熬夜等，以维护自己的身体健康。 （2）母亲说：“嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活。”这句话则启示我们要保持内心的平静和专注，避免被外界的诱惑所干扰。在生活中，我们经常会遇到各种诱惑，如美食、娱乐等，这些诱惑很容易让我们分心和浮躁，从而影响到我们的学习、工作和生活。母亲的话提醒我们，要时刻保持内心的平静和专注，不被外界的诱惑所左右，这样才能更好地完成我们的任务和目标。同时，也启示我们要有自我约束的能力，控制自己的欲望和冲动，以实现更长远的发展和成长。 5．本题考查词语的理解。 结合⑬段中“一周后，我送母亲和妻儿去火车站，返乡。路上，母亲反复叮嘱我，在北京好好干，家里的事你放心。我点头称是，心里别有一番滋味——我在外挣钱养家，被视为家里的 顶梁柱，但对于我们的家，母亲和妻子又何尝不是顶梁柱？！我做了甩手掌柜，而她们，则维系着整个家庭的温暖与希望”的内容可知，第一个“顶梁柱”指的是“我”作为家庭的经济支柱，负责在外挣钱养家，为家庭提供物质上的支持和保障。这是传统意义上对“顶梁柱”的理解，即承担家庭经济重担的人。第二个“顶梁柱”则具有更深层次的含义，它指的是母亲和妻子在家庭中扮演的精神支柱角色。她们不仅关心照顾家人的生活起居，更在精神上给予家人支持和慰藉，维系着整个家庭的温暖与希望。在这个意义上，“顶梁柱”不仅指物质上的支撑，更强调在精神层面上的重要性。因此，两个“顶梁柱”的含义虽然都指向家庭中的重要角色，但侧重点不同。第一个侧重于经济层面，第二个则更侧重于精神层面。两者共同构成了家庭稳定发展的基石。 阅读下面的文字，完成下面小题。 鱼的眼泪只有水知道 ①父亲曾是一名军人，印象里，从小，父亲就对我很严厉，从不苟言笑。对父亲，我很惧怕。如果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天。我可以和小朋友在一起疯玩，甚至不做作业。 ②父亲一回来，我又乖巧得像只小猫。我躲闪的眼神没有逃过父亲犀利的眼睛。他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，专心致志地学习。 ③那年，父亲遇车祸摔断了几根肋骨。医生叫父亲必须住院治疗，躺在床上静养三个月。父亲连连摆手，坚决要求不住院。父亲回到家，刚躺下没一会儿，就弓着腰跑到书房看书去了。断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了。医生惊叹道：“您真是个铁打的硬汉！”父亲笑道：“这点痛算什么？和战争年代受伤，这简直不值得一提！” ④这下，我对父亲更加畏惧了：他是个铁打的硬汉，没有什么能打倒他。因为惧怕父亲，我一直努力学习，我学习努力，很大程度上是为了讨好父亲，不过，哪怕我考得再好，父亲也很少表扬我几句，他脸上几乎没有什么表情。我暗暗地叫他是“冷血动物！” ⑤一次，老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声“我爱你！”以表达对父母养育之情的感恩。回到家，看到父亲在厨房里忙碌，我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声：“爸爸，我爱你！” ⑥父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上。他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里。 ⑦夜里，我听到父亲在床上对母亲说，“这丫头，真是书越读越傻了！” 说罢，重重地叹了一口气。我再也忍不住了，眼泪扑簌簌地流了下来，沾湿了被角…… ⑧我对父亲更加疏远了，也更加坚定了他是一个“冷血动物！”。父亲对我的疏远与回避，好像并不在意，依然还是那么严厉，不苟言笑。 ⑨出嫁那天，我好像感到彻底解放了，我逃也似的离开了那个“冷血动物！” ⑩我生病的事，父亲不知从哪儿得到的消息。恍惚中，我感到父亲也来到了病床前。待我恢复了健康，医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是一个柔情似水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血！因为他是你父亲！ ⑪我好像是在听一个陌生的童话故事。看到父亲来到病床前，孩提时，老师布置的那道题又出现在脑海里，我鼓起勇气，勇敢地说了声：“爸爸，我爱你！” ⑫父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼角…… ⑬听过一首歌，歌中唱道：“鱼的眼泪只有水知道……”我终于相信，父亲也会有眼泪，只是他的眼泪永远不会让女儿看见…… 6．文章讲述了“我”与父亲之间发生的很多事，抒写了我对父亲感情的变化，请依据文章内容，完成下面表格。 父亲所做之事 我的感情变化 出差回来，发现我学习懈怠时，严厉地惩罚了我 （1） （2） 更加恐惧 当我憋了很久才道出“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我 （3） （4） 万分感动 7．请从描写的角度赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。 我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声：“爸爸，我爱你！” 8．文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 9．文中的父亲是被视为“冷血动物”的严厉也好，流泪息求医生救活女儿的柔情也罢，都是父爱的表现。爱值得用一生慢慢品味，请结合你的生活实际，说说你对父爱的理解。 【答案】6． 惧怕 父亲摔断肋骨，没住院竟然痊愈了 伤心疏远 父亲得知“我”生病，不顾一切地为“我”献血。 7．心理描写、动作描写（语言描写），表现了“我”当时想喊却喊不出来的犹豫、忐忑、惧怕。 8．从“父亲犀利的眼睛”、对“我”学习严格要求看出父亲的严厉、不苟言笑；从“摔断肋骨都没有住院休养”可以看出父亲是一位坚强、铁打的硬汉军人；父亲被“我”第一次说出“我爱你”所震撼、说女儿读书读傻了，可以看出父亲是一位不善言辞、不善于表达爱的父亲；从“父亲得知我生病为我献血”看出父亲是一位爱女心切的父亲；从父亲第二次被“我”的“爸爸，我爱你”所感动，看出父亲其实并不是“冷血动物”，而是一位外表坚强、内心充满柔情的父亲。 9．父亲对“我”总是冷面相对，让“我”一度认为他是“冷血动物”，但父亲始终是爱“我”的，献血救我”，他将对“我”的爱深埋在心底。父亲也会有眼泪，只是他的眼泪永远不会让女儿看到，就像鱼儿的眼泪只有水知道。 【解析】6．本题考查对文章情节的梳理。 根据②段“父亲一回来，我又乖巧得像只小猫。我躲闪的眼神没有逃过父亲犀利的眼睛”“对父亲，我很惧怕”等语句可以看出，小时候我对父亲的感情是“惧怕”； 根据③段“断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了”可知，让我“更加恐惧”的事情是那一次父亲断了肋骨，没住院竟然痊愈了； 根据⑤—⑧段中“我再也忍不住了，眼泪扑簌簌地流了下来，沾湿了被角”可知，我对父亲说“爸爸，我爱你！”之后他威严地瞪着我，还说“这丫头，真是书越读越傻了”，“我对父亲更加疏远了”所以我当时的感情是“惧怕、伤心流泪、疏远”； 根据⑩段“待我恢复了健康，医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命”可知，父亲得知“我”生病，不顾一切地为“我”献血。 7．本题考查人物的描写方法以及作用。 “我倚在门框边”属于动作描写，“爸爸，我爱你”属于语言描写，结合文中我对父亲惧怕的感情可以看出我“憋了很长时间”是因为心里在做思想斗争，当时是想说却又因为惧怕而犹豫忐忑不敢说。 8．本题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。 根据①段“父亲犀利的眼睛”可看出父亲的严厉、不苟言笑； 根据②段“他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答得南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭”可看出父亲对我学习要求严格； 根据③段“父亲连忙摆手，坚决要求不住院……父亲笑道：‘这点痛，算什么？和战争年代受伤相比，这简直不值一提！’可以看出曾经是军人的父亲的坚强； 根据⑦段“这丫头，真是书越读越傻了”可看出父亲不善于表达自己的感情； 根据⑩段从“他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血”可看出父亲非常爱女儿，为了救女儿不惜任何代价； 根据⑫段“父亲身体微微一颤”“父亲似乎用手在擦拭着眼角”可看出父亲被我的话感动的流泪了，父亲不是冷血动物，而是一位外表坚强、内心充满柔情的父亲。 9．本题考分析内容理解主旨。 文中写父亲出差回来，发现“我”学习懈怠时，严厉地惩罚了“我”；“我”生病时，他为了救“我”抽了身上1000cc从鲜血。由此分析，结合实际理解父爱，谈出自己的认识即可。示例：父亲给予孩子坚强、自强，尽管有时候父亲会责备孩子，但是都是对孩子的严格要求，希望激励孩子；父爱有时是无声的、深沉的，更为内敛，更为含蓄，但是父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同而已。 阅读下面的文章，完成下面小题。 一双皮鞋的秘密 ①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。 ⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 ⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。 ⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 ⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 ⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 （选自《思维与智慧》有删改） 10．通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字） 想要皮鞋—— ( )——发现鞋假——( ) 11．语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。 爸爸的心理： “我”的心理： 12．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？ 13．结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。 14．阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。 【答案】10． 卖葱得鞋 揭秘假鞋 11． 爸爸的心理：对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底。 “我”的心理：克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望。 12．①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。③对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。 13．示例①爸爸是一个吃苦耐劳的人，从文中刨葱卖葱一事看出。②爸爸是一个无私助人的人，从伸援手帮助路遇的垂危病人一事看出。 14．共有三个秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。②妈妈的秘密：从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。 【解析】10．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：由第③段“爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。”以及第④段“爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。”可知，作者为了实现买皮鞋的愿望，决定和父亲一起去卖葱。再由第⑩段“一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。”可知，经过卖葱的艰辛努力，作者最终得到了皮鞋。因此，此空可以填“卖葱得鞋”。 第二空：由第⑮段“爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。”可知，在文章末尾，父亲揭示了皮鞋背后的秘密——他其实并没有被骗，而是把钱给了需要帮助的病危老太太。这一情节是对前文“发现鞋假”的进一步解释和深化，因此可以称之为“揭秘假鞋”。这一转折不仅展现了父亲的善良品质，也为全文增添了深刻的情感色彩。因此，此空可以填“揭秘假鞋”。 11．本题考查人物描写。 （1）爸爸的心理：爸爸在对话中表现出对“我”帮助拉车的担忧和期待。他担心“我”可能会因为路途遥远和艰辛而半途而废，因此多次询问“我”能否坚持。同时，他也期望“我”能够坚持到底，通过努力换来我们想要的收获。这种心理反映了爸爸对“我”的关心和教导，他希望“我”能够学会坚持和付出。 （2）“我”的心理：在对话中，“我”表现出了克服困难的坚定决心和买鞋的强烈渴望。尽管路途遥远且艰辛，但“我”没有退缩，而是坚定地表达了自己愿意帮助爸爸拉车的决心。同时，“我”对买皮鞋的渴望也非常强烈，这种渴望成为了“我”克服困难的动力，让“我”更加坚定了自己的决心。这种心理体现了“我”对目标的执着追求和不屈不挠的精神。 12．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑬段“我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。”可以概括：那双鞋见证了“我”和爸爸为了买鞋，辛苦卖葱的历程，并因此被骗，有着特殊的意义。 根据文章第⑬段“至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。”可以概括：那双鞋让“我”懂得了做人的艰难，要想获得，就要付出艰辛的努力。 根据文章第⑮段“爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。”可以概括：那双鞋也让“我”对父爱有了更深层的理解，爸爸不仅尽力满足了“我”少时的愿望，还不忘对“我”进行做人的教育。 13．本题考查人物形象。 根据文章第④段“爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。”可以概括：爸爸是一个坚韧不拔的人，他相信通过努力和付出，可以实现目标。 根据文章第⑤段“晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。”可以概括：爸爸是一个勤劳且不怕吃苦的人，他愿意为了家庭付出辛勤的努力。 根据文章第⑦段“爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。”可以概括：爸爸是一个富有智慧和策略的人，他懂得抓住时机，以获取更好的回报。 根据文章第⑧段“我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。”可以概括：爸爸是一个有决心和毅力的人，他能够坚定自己的信念，并鼓励他人一同努力。 根据文章第⑫段“爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。”可以概括：爸爸是一个重视教育的人，他相信通过知识和学习可以改变命运。 根据文章第⑮段“爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。”可以概括：爸爸是一个善良且富有同情心的人，他愿意帮助那些需要帮助的人，即使牺牲自己的利益。 综上所述，“我”心目中的爸爸是一个坚韧不拔、勤劳吃苦、富有智慧、有决心和毅力、重视教育、善良且富有同情心的人。这些品质使得爸爸在“我”心中树立了一个高大而光辉的形象。 14．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑫段“我知道那双皮鞋是革的，但没有说破。”可以概括：“我”的秘密在于知道皮鞋并非真皮，但出于体谅和不想破坏家庭氛围，选择没有告诉爸妈。 根据文章第⑭段“妈妈对我说，你爸说了，他恨不得把鞋厂抱回来，甭管真皮假皮，咱样样穿着好看。”可以概括：妈妈的秘密是她从爸爸那里得知了皮鞋是革的，但她选择了替爸爸掩饰，没有告诉“我”，以维护家庭和谐。 根据文章第⑮段“爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。”可以概括：爸爸的秘密在于他原本打算用卖葱的钱买皮鞋，却在路上遇到病危的老太太，选择将钱捐出，最后买了这双假皮鞋，体现了他的无私和善良。 综上所述，一双皮鞋的“秘密”包括了“我”知道皮鞋是革的却没有告诉爸妈，妈妈知道皮鞋是革的但选择替爸爸掩饰，以及爸爸为了救助病危的老太太而买了假皮鞋这三个方面。这些秘密展现了家庭成员之间的默契、理解和无私精神。 阅读下面的文字，完成下面小题。 张大妈 ①老汽车站的东邻有一个大杂院。大杂院的大门朝北，说是大门其实只有一个门洞，铁质的大门早就坏了，从来都关不上。两扇锈迹斑斑、挂满尘土的大门常年睡着了一样紧紧贴在墙上。 ②这个杂院里面共有五户人家，从东向西第二家是寡妇张大妈和一儿一女。张大妈和一儿一女相依为命。她儿子二十五六岁了，女儿小点，都还没有结婚。她的儿子经常回家来，在外地打工的女儿很少回来。 ③据说张大妈的丈夫因为管闲事出了事故死掉了。丈夫死的时候，张大妈才三十岁出头，两个孩子都只有几岁。娘家人劝她改嫁，她拒绝了。为生活四处打工的她说：“命不由人，我就是这个命了。”谁也没有想到年轻的她如此有决心，带着一儿一女就这样一直过了下去。两个孩子都早早的毕业打工，想来张大妈和天下所有的父母一样操了不少心，但她从来没有怨言。 ④她守寡多年，不知道是不是不喜欢颜色鲜亮的衣服，她的衣服颜色都很暗淡。她经常穿着那件白底子黑格子褂子，留着中老年妇女的那种很短的短发，邻居们都知道张大妈的头发一直都是照着镜子自己剪的。她很骄傲地说：“理发店根本挣不到我的钱。”她一米六左右的身高，干瘪的身体总是挺得笔直。虽然她很少买新衣裳，但她总是很干净：衣服干净，头发和手脸也洗的干干净净。她干净的脸黄黄的，没有明显的皱纹，却带有一种生活不舒心的面容，一种艰辛的生活刻在骨子里的孤寂。 ⑤有一年，她打工的饭店倒闭了，一个多月的工资没有给，饭店里的打工人联合起来去上访，张大妈也答应跟着一起去上访。到了上访的那天，她让王老太太把她反锁在家里。她说：“有人来找我，你说不知道，他们走了，你再来给我开门。”那天上午果然来了五六个人找她，看见她家锁着门，马上就走了。后来，听说那天去上访的人员工资都给了，只有张大妈没拿到。张大妈还是一如既往地骑着自行车出去回来，像一口古井一样波澜不惊。她沉着的表情看起来隐忍压抑。 ⑥谁也不曾想到不到十年，拆迁的大潮猛烈袭来，胡同里简陋的平房身价倍涨。我们这个大杂院也在拆迁的行列。张大妈的平房按照房产证上的面积要了一套楼房。除了租赁费，国家还给了她30万块钱分红。张大妈终于有了一点积蓄，她把这笔钱存了起来，准备用来养老。 ⑦一年后，她中专毕业的儿子结婚了，女孩子大学毕业，漂亮有文化。又过了一年，张大妈的女儿也嫁人了。张大妈的两个孩子都是普通打工族，知道母亲不容易，都很懂事。两个孩子的婚礼都很简单，当然也没有宾客盈门的情况。儿子儿媳结婚后一直和她一起生活。 ⑧秋风又起的季节，我在广场上遇见了多年不见的张大妈。她还是穿着那件白底子黑格子的褂子，还是那副干干净净样子。她带着小孙女在广场上玩。小孙女笑得很阳光，甜甜地叫我“姨姨”。张大妈笑着和我打招呼。岁月的风霜厚待了她，她还是多年前的样子，外表没有变老，生命状态也放松了很多。 ⑨生活中总有一些人，一辈子都在任重道远的苟且生活中努力前行，努力做一个只属于自己的英雄。 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第②段介绍张大妈的家庭情况，为下文写张大妈在生活中努力前行做铺垫。 B．第③段中“两个孩子早早的毕业打工。”说明张大妈不想为孩子的教育操心。 C．第⑦段通过描写张大妈一家的生活状况，表现了张大妈简单幸福的生活。 D．第⑧段中“笑着”一词形象地写出了张大妈苦尽甘来后轻松的生活状态。 16．⑤⑥两段讲述了关于张大妈的哪两件事？请简要概括。 17．联系上下文，按照要求赏析下列句子。 （1）两扇锈迹斑斑、挂满尘土的大门常年睡着了一样紧紧贴在墙上。（从修辞角度赏析） （2）她一米六左右的身高，干瘪的身体总是挺得笔直。（赏析加点词语） 18．有人认为文章第③段是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 19．结合本文中张大妈和《秋天的怀念》中“母亲”的经历，谈谈你对文章最后一段的理解。 【答案】15．B 16．⑤段讲述张大妈因为没有参加上访导致拿不到被拖欠的工资。 ⑥段讲述张大妈因为拆迁要了一套楼房，并得到了经济补偿。 17．（1）运用了拟人的修辞手法，把大门人格化；生动形象地写出了大门损坏，常年不关的情形；突出了大杂院破败萧条（或“无人关心”）的景象。 （2）“挺”，硬而笔直（或：“挺”字运用了动作描写），形象生动地写出了张大妈努力以良好的形象示人的情形，表现了她的坚强与自尊自爱。 18．不同意。因为这一段通过插叙补充了张大妈守寡的原因，以及她面对不幸遭遇时的态度，为下文她在生活中努力前行作铺垫，从而突出了张大妈坚强、隐忍的特点。 19．张大妈青春守寡，在艰辛的生活中自尊自重，努力生活，最终过上幸福生活。《秋天的怀念》中，“母亲”在儿子双腿瘫痪、自己肝癌晚期的情形下鼓励、引导孩子“好好活”。两位母亲都在苦难的生活中艰难前行，活成了只属于自己的英雄。生活中，总有像两位母亲一样的人，他们卑微却勇敢、坚强。面对生活的苦难，努力地生活，默默地为自己和家人的美好明天奋斗拼搏。 【解析】15．本题考查文章内容的理解与辨析。 B.根据第③段“两个孩子都早早的毕业打工，想来张大妈和天下所有的父母一样操了不少心，但她从来没有怨言”和第⑦段“一年后，她中专毕业的儿子结婚了，女孩子大学毕业，漂亮有文化”可知，张大妈和天下所有的父母一样，为孩子操碎了心，她的儿子是中专毕业，女儿是大学毕业，都有了在社会立足的本事，因此，不能说张大妈不想为孩子的教育操心； 故选B。 16．本题考查文章内容的理解与概括。 根据第⑤段“有一年，她打工的饭店倒闭了，一个多月的工资没有给，饭店里的打工人联合起来去上访，张大妈也答应跟着一起去上访。到了上访的那天，她让王老太太把她反锁在家里。她说：‘有人来找我，你说不知道，他们走了，你再来给我开门。’”“后来，听说那天去上访的人员工资都给了，只有张大妈没拿到”可知，第⑤段讲述张大妈因为没有参加上访导致拿不到被拖欠的工资。 根据第⑥段“谁也不曾想到不到十年，拆迁的大潮猛烈袭来，胡同里简陋的平房身价倍涨。我们这个大杂院也在拆迁的行列。张大妈的平房按照房产证上的面积要了一套楼房。除了租赁费，国家还给了她30万块钱分红”可知，第⑥段讲述张大妈因为拆迁要了一套楼房，并得到了国家的经济补偿。 17．本题考查语句赏析。 （1）根据第①段“铁质的大门早就坏了，从来都关不上”“两扇锈迹斑斑、挂满尘土的大门常年睡着了一样紧紧贴在墙上”可知，将大门常年关不上写作“大门常年睡着了一样紧紧贴在墙上”，把大门人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了大门因为损坏，常年不关的情形；另一方面，大门常年损坏却没有人修，突出了大杂院破败萧条或无人关心的景象，使大杂院的形象跃然于纸上。 （2）根据第④段“张大妈的头发一直都是照着镜子自己剪的。她很骄傲地说：‘理发店根本挣不到我的钱。’”“她一米六左右的身高，干瘪的身体总是挺得笔直。虽然她很少买新衣裳，但她总是很干净：衣服干净，头发和手脸也洗的干干净净。她干净的脸黄黄的，没有明显的皱纹，却带有一种生活不舒心的面容，一种艰辛的生活刻在骨子里的孤寂”可知，张大妈生活艰苦，但依旧每天把自己收拾得干净整洁，张大妈身高不算太高，身体却总是挺的笔直，生活的困苦从来不能压弯她，“挺”字，给人以硬而笔直的感觉，刻画出张大妈坚韧不拔、坚强不屈的形象；另一方面，张大妈每天挺直身体面对生活，“挺”字也是对张大妈的动作描写，用动作来表现出张大妈每天生活的精神面貌是坚强不屈的。总而言之，一个“挺”字，形象生动地写出了张大妈即使生活艰辛也努力以良好的形象示人的情形，表现了她的坚强与自尊自爱。 18．本题考查情节设计的作用。 根据第②段“这个杂院里面共有五户人家，从东向西第二家是寡妇张大妈和一儿一女。张大妈和一儿一女相依为命”、第③段“据说张大妈的丈夫因为管闲事出了事故死掉了。丈夫死的时候，张大妈才三十岁出头，两个孩子都只有几岁。娘家人劝她改嫁，她拒绝了。为生活四处打工的她说：‘命不由人，我就是这个命了。’谁也没有想到年轻的她如此有决心，带着一儿一女就这样一直过了下去”、第④段“她一米六左右的身高，干瘪的身体总是挺得笔直。虽然她很少买新衣裳，但她总是很干净：衣服干净，头发和手脸也洗的干干净净。她干净的脸黄黄的，没有明显的皱纹，却带有一种生活不舒心的面容，一种艰辛的生活刻在骨子里的孤寂”和第⑤段“听说那天去上访的人员工资都给了，只有张大妈没拿到。张大妈还是一如既往地骑着自行车出去回来，像一口古井一样波澜不惊。她沉着的表情看起来隐忍压抑”可知，第③段是在第②、④段叙述张大妈生活的过程中插入交代了张大妈守寡的原因，以及她面对不幸遭遇时的态度，属于插叙，丰富了张大妈形象的同时，为下文中她在生活中努力前行作铺垫，即使生活的挫折一波波压来，张大妈始终是坚强面对的，从而突出了张大妈坚强、隐忍的特点。 19．本题考查文章内容的理解。 根据文章第②段“张大妈和一儿一女相依为命”、第③段“为生活四处打工的她说：‘命不由人，我就是这个命了。’谁也没有想到年轻的她如此有决心，带着一儿一女就这样一直过了下去。两个孩子都早早的毕业打工，想来张大妈和天下所有的父母一样操了不少心，但她从来没有怨言”、第④段“她干净的脸黄黄的，没有明显的皱纹，却带有一种生活不舒心的面容，一种艰辛的生活刻在骨子里的孤寂”和第⑧段“孙女笑得很阳光，甜甜地叫我‘姨姨’。张大妈笑着和我打招呼。岁月的风霜厚待了她，她还是多年前的样子，外表没有变老，生命状态也放松了很多”可知，张大妈青春守寡，和一儿一女相依为命，在艰辛的生活中坚强隐忍、自尊自重，永远身体笔直地努力生活，最终过上了幸福生活。 根据《秋天的怀念》中第①段“‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”、第②段“后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”、第⑥段“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，“母亲”在儿子双腿瘫痪、自己肝疼痛难耐的情形下鼓励、引导孩子“好好活”，“母亲”一生艰苦，临死之际想的仍是放心不下自己瘫痪的儿子和未成年的女儿。 联系本文最后一段“生活中总有一些人，一辈子都在任重道远的苟且生活中努力前行，努力做一个只属于自己的英雄”，两位母亲都为了自己的儿女操了很多心，都在苦难的生活中艰难前行，不管生活给予多少磨难，母亲永远顶在儿女上方，最终活成了只属于自己的英雄。不止文中的两位母亲，生活中，总有像两位母亲一样的人，他们卑微、默默无闻，却又勇敢、坚强，只为守护好自己和家人。面对生活的苦难，他们努力地生活，是家人的顶梁柱，默默地为自己和家人的美好明天奋斗拼搏。 阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的传递 邓迎雪 ①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。 ②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。 ③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。 ④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，我又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。” ⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。” ⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过来，脸上满是愧疚的笑意。 ⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空。但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。 ⑧这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 ⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车，正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。 ⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪里有熟知的人？ ⑪没多久，一个穿蓝羽绒服的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气。路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。 ⑫回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。 20．本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。 21．第⑧段画线句在全文中有什么作用？ 这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 22．品味结尾处画线句的表达效果。 23．阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。 24．读了本文你有什么感触或启发？请写下来。 【答案】20．①“我”把买来的荠菜送给了妇人，好让她给生病的父亲做荠菜饭吃。②妇人骑电动车把“我”的老同学送到“我”家。 21．过渡段，起承上启下的作用，使文章的内容衔接更加紧密。 22．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“温暖的传递”带来的美好，升华了主旨，突出了主题。 23．妇人是一位孝顺、知恩图报、善良、乐于助人的人。 24．示例：温暖是可以传递的，给予爱也能收获爱，爱让世界变得温暖起来。 【解析】20．本题考查内容理解概括。 结合第②段“正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子”、③段“妇人告诉我，她父亲最爱吃洪菜，现在他在医院住院老没胃口，每天就吃一点饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些”、④段“原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住她：把这袋荠菜送给你吧”概括可得：“我把买来的荠菜送给了妇人，好让她给生病的父亲做荠菜饭吃。 结合⑪段“没多久，一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：‘不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。’我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人”概括可得：妇人骑电动车把“我”的老同学送到“我”家。 21．本题考查句段作用。结合第⑧自然段画线句“这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人”可知，这句话承接上文我把买来的荠菜送给了妇人，好让她给生病的父亲做荠菜饭吃这一内容，同时它也引出了文章的后半部分，即一个多月后作者再次遇见那位妇人的情节。这样的过渡句使得文章的结构更加流畅，内容之间的联系更加紧密，为读者提供了一个自然的转折点，从而更好地推进故事情节的发展，起到承上启下的过渡作用。 22．本题考查句子赏析。结合②段“是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方”可知，这句话将人与人之间的温暖比作蒲公英的种子，运用比喻的修辞手法，生动形象写出人与人之间互帮互助，温暖传递所带来的美好感受。总结全文，深化文章主旨。 23．本题考查人物形象分析。 结合③段“妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些”可知，妇人的父亲因生病没胃口，她想尽办法希望父亲能多吃点饭，由此可见其孝顺亲人； 结合⑪段“没多久，一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：‘不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。’我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她茅菜的那个妇人“可知，妇人骑电动车把我的老同学送到我家。由此可见，妇人是一个知恩图报、善良且乐于助人的人。 24．本题考查主观表达。开放试题，合理即可。 示例：赠人玫瑰，手有余香。生活中我们要学会关爱需要帮助的人，用自己的言行举止去温暖身边的每个人，让善良不断传递。 阅读下面文段，完成下面小题 绳子那头 ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥?多危险啊！"父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套?”我不解地问。 ⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快。迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑨“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲。 ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点儿不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。 25．下列对选文的内容理解分析有误的一项是（    ） A．标题“绳子那头”交代了本文的主要内容，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 B．本文首段和最后一段结构上首尾呼应，内容上突出父亲既是普通的工人，又是儿子心中伟大的父亲。 C．选文第②段交代父亲买防晒油的细节，为了突出防晒油是空调修理工夏天必备的物品。 D．文章结尾直抒胸臆，升华了主题，表达了对父亲的感激与敬意。 26．下列事件及作者情感态度不一致的一项是（    ） A．父亲系好绳子往窗户外爬——紧张、担心 B．父亲要母亲递手——不解、难受 C．父亲差一点踩空——焦急、害怕 D．父亲要我吃雪糕——兴奋、惊喜 27．阅读⑦--⑨自然段，回答问题：父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意? 28．从描写的角度赏析句子。 太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。 29．父亲是个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”?（说出三点理由）结合本文并联系生活，说说本文带给我们怎样的人生启示? 【答案】25．C 26．D 27．①故作轻松，掩饰自己的紧张、害怕；②安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；③因儿子长大了能帮自己而欣慰。 28．运用环境描写（比喻或拟人均可）；突出天气炎热，侧面表现父亲工作的辛苦，以及父亲对家人的爱与责任。 29．理由：①父亲对儿子的疼爱；②父亲具有吃苦耐劳的品格；③父亲有担当，具有强烈的家庭责任感。启示：生活中，我从来没有像文中的“我”一样去观察自己的父亲。读了本文后，我感到也应该去近距离的观察自己的父亲，去了解他。 【解析】25．本题考查对文章内容的理解与辨析。 C.由第②段“暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了”和“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲买防晒油是担心“我”出门干活被太阳暴晒； 故选C。 26．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合⑫段“我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕”可知，父亲要我吃雪糕，“我”内心无比幸福； 故选D。 27．本题考查对文章内容的理解与分析。 由文章第⑧段“突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快。迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了……’”和第⑨段“‘你没事吧？’我和母亲焦急地问”可知，父亲知道“我”和母亲对他十分担心，所以父亲的笑是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，故作轻松是为了安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急；再由第⑨段“‘没事，没划伤，你看儿子劲就是比你大。”’可知，父亲是看到儿子能帮助自己，父亲心里感到高兴和欣慰。 28．本题考查景物描写的作用及理解。 由第⑤段画线句中“太阳仿佛从来没有这样近过”“大地仿佛是一块红薯”可知，这是环境描写；再由“它肆意地释放着热量”“被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，交代了当时的天气状况，突出了天气的炎热程度。 29．本题考查对人物形象的理解与分析。 由第⑤段“大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，天气如此炎热，父亲却还要在室外工作，可见父亲是一个吃苦耐劳、勤劳工作的人；由第⑦段“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了”可知，父亲在炎热的天气中戴着手套是不想工具掉下去砸到人，可见父亲是一个善良的人；由文章第②段“暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”和第⑩段“雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲是一个淳朴慈爱的人；由第⑨段“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”可知，父亲怕“我”和母亲担心对“我”和母亲进行安慰，可见他是一个体贴细心的人。正是父亲这些美好的品质让儿子觉得父亲是一个伟大的人。 总阅读下面的文字，完成下面小题。 有人在默默地爱着你 李良旭 ①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸险，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。 ②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。 ③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！” ④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！” ⑤不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。 ⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦煳味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！” ⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。 ⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。 ⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福…… ⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！” ⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！” ⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！” ⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。 ⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。” ⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！” ⑯母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？” ⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”(b)外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。 ⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！ ⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯…… ⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来…… ㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来…… 30．【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。 31．【读细】结合语境，理解下列句子的含义。 （1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。（从朗读设计角度分析） （2）任选原文中(a)(b)两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析） 32．【读心】文章第2段中直接引用歌词，作者这样写有什么作用？ 33．【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？ 34．【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。 【答案】30．两件事：①妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；②替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。 31．（1）“自从”“一点点”语速缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，“膨胀”意为“扩大、增长”，因为外婆对“我”的鼓励，她说老师夸奖“我”学习有进步，还准备推荐“我”参加学校的讲故事比赛，虽然“我”有些不太相信，但还是因为外婆话语里体现出的老师对“我”的肯定，让“我”的信心不断增长。同时，“快乐”读出自豪之意，这句话写出了自我信心的增长，不仅来自于老师的“肯定”，还来自于外婆对自己的爱。 （2）（a）句运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，这是比喻的修辞。联系语境可知，“我”也想给妈妈争口气，却总是学习不好。气球没了气，“我”没了信心。再联系本段“我的学习成绩总是进步不大，我心理压力很大”可知此处比喻还表现了“我”面对母亲时心理压力之大。 （b）句“俏皮地向我眨了眨眼睛”是对外婆的动作描写。“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是对她的神态描写。联系前后文可知，“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的。 32．内容上，巧妙引用歌词表达对给“我”笨拙的爱的外婆深深的感激之情；结构上，引出结尾段对外婆感激之情的抒发。 33．题目巧妙地揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情；标题语言朴实自然，“默默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。 34．示例一、我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。 示例二、我想到了“信任”。这篇文章中，“我”在外婆的信任下，跨越了困难，勇往直前，自信心不断增长。我们在成长的道路上，总有人在默默地关心陪伴着我们，无条件地信任我们，像一盏明灯照亮我们前行的路。 【解析】30．本题考查概括情节。本文共记叙了外婆关心“我”的两件事。 第一件是①—⑨段，妈妈开家长会回来，因为“我”学习成绩总是进步不大，准备批评“我”。这时外婆从厨房出来，给“我”一个烤红薯，让“我”给她讲故事，说“我”讲故事讲得精彩，在门外偷听的妈妈发现了“我”的优点。可概括为：妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点； 第二件是⑩—⑲段，外婆听说又要开家长会，她执意要去，妈妈同意了。外婆回来后，给“我”一个烤红薯，还说老师夸奖“我”学习有进步，并且准备推荐“我”参加讲故事比赛。这让“我”重新燃起了信心，感受到了外婆的良苦用心。可概括为：替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。 31．（1）本题考查朗读设计。 结合“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐”可知，这句话写出外婆参加家长会后对“我”的影响，朗读时“自从”“一点点”语速要缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，突出外婆对“我”影响之深远，表达对外婆的感激之情。 （2）结合a“妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了”可知，这句话将“我”比作泄了气的气球，运用比喻的修辞手法，生动形象写出“我”面对母亲时压力巨大、失去信心的心理状态。结合b“外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒”可知，这句话运用动作和神态描写，形象写出“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的，表现出外婆对“我”的关心和爱。 32．本题考查分析句段作用。应从内容和结构两个角度分析。 从内容上看，倒数第二段引用歌词，借歌词表现了外婆对“我”产生的影响，她让“我”重新认识了自己，重拾信心，再获新生，让“我”的“整颗心都变得柔软起来”，表达了“我”对外婆的感激之情。 从结构上看，此处引用歌词，引出末段中“我”“热泪盈眶”，想到外婆，想到外婆对“我”默默的爱，心生感激的情节。 33．本题考查标题作用。 结合⑲段“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯……”等内容可知，标题“总有人在默默地爱着你”点明文章主要内容，揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情。此外，标题设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣。 34．本题考查主观表达。从“成长、付出、奉献、守护、爱……”等词中任选其一，结合文章内容加以分析，合理即可。 示例：我想到了付出。结合⑲段“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯……”可知，在外婆的辛勤付出和关爱下，“我”重拾了信心，更加勤奋刻苦学习，最终成绩突飞猛进。成长的过程中，总有人在默默为我们付出，助力我们成长。 阅读下文，完成下面小题。 陪他吃碗面 ①我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录落他那儿了。 ②他说：“等等啊！等等啊！”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声问他，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一点都指望不上了。 ③下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢？”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去？”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。” ④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心！ ⑤再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗？真是的，让人说多少次才能记得住呀？” ⑥他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。” ⑦我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。” ⑧他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。” ⑨我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。 ⑩虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两个溏心鸡蛋，那是我最爱吃的。 ⑪我返身回去，推开门，【A】只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了？” ⑫我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。” ⑬【B】他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。” ⑭小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎地从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋！”他在一边，边看边笑。 ⑮我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃？”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。 ⑯我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。” ⑰我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。” ⑱他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。 ⑲面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。” ⑳他说的孩子是我女儿，他的外孙女。 （选自微信公众号——美文同赏，有改动，作者：木铃） 35．请补充填写本文所述事件的起因、经过和结果。 起因：“我”因为要拿通讯录回家。 经过： 结果： 36．请从【A】【B】两处的句子中任选一处，结合语境，按要求作批注。 【A】只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。（从词语运用角度批注） 【B】他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”（从描写方法角度批注） 37．请从两个方面谈谈文章标题“陪他吃碗面”的含义。 38．文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”有什么作用？请结合全文主要内容和主要写法简要分析。 【答案】35． 经过：“我”去帮父亲配眼镜，他特意做了一碗面给“我”吃而“我”离开。 结果：内疚的“我”返回家陪父亲吃完了那碗面。（意思对即可。） 36．示例A： “坐”“守”“发呆”等字，写出父亲因“我”拒绝吃面并且固执离去后失落、无助的状态，表现了父亲的孤独、落寞以及“我”的不安和愧疚（言之有理即可）B：运用神态描写、动作描写和语言描写，写出了父亲因为女儿返回家吃那碗面时的高兴、欣喜，表现了他对女儿的在乎、关爱之情。（言之有理即可） 37．①本不领情的女儿返回家陪父亲吃碗面。②对待年迈的父母，儿女们要多点感恩，少点愧疚，多点陪伴，少点匆忙。（言之有理即可） 38．示例一：文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”，这是抑，下文“父亲为我做面条”的情节，这是扬，欲扬先抑的写法使故事情节更加曲折动人（或：使文章情感更加真挚动人），突出父女互爱情深的主题。（言之有理即可） 示例二：文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”的内容，为下文写“我”返回家中陪他吃完面的内容做了铺垫，前后形成对比，突出了父亲年迈体衰后的孤独和寂寞，以及儿女们要多关心关爱父母这一主题。（若有其他答案，言之有理亦可） 【解析】35．本题考查内容理解概括。 第一空，结合④段“我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心”、⑤段“再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的”、⑦段“我没好气地说：‘没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢’”  、⑧段“他坚持：‘就一碗面的工夫，耽误不了几分钟’”  、⑨段“我固执：‘等下次吧。’说完，我就走了”概括可得：“我”去帮父亲配眼镜，他特意做了一碗面给“我”吃，而“我”离开。 第二空，结合⑩段“虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两个溏心鸡蛋，那是我最爱吃的”、⑰段“我说：‘我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心’”等内容概括可得：内疚的“我”返回家陪父亲吃完了那碗面。 36．本题考查句子赏析。 【A】结合“只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆”中的“坐”“守”“发呆”可知，这句话运用细节描写，形象写出父亲因“我”拒绝吃面并且固执离去后失落无助的情态，进而表现出父亲的孤独以及“我”因拒绝和父亲一起吃饭后内心的愧疚自责。 【B】结合“他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：‘吃吧，吃吧’”可知，这句话运用神态、动作和语言描写，形象描写出父亲因“我”同意在家吃饭时的兴奋喜悦之情，表现出父亲对“我”深深的爱。 37．本题考查标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。 标题“陪他吃碗面”概括了本文的主要事件：“我”因内疚返回家陪父亲吃面。作者通过标题，点明文章主旨，启示人们关注空巢老人，多点陪伴，让老人享受天伦之乐。 38．本题考查表现手法。 结合②段“我只好不耐烦地说：‘好了，我想起来了，你不用找了。’心里感慨，真是老了！一点都指望不上了”等内容可知，本文开篇描写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”，后文写父亲为“我”煮面条，“我”感受并理解了父爱的无私伟大，作者运用欲扬先抑的写法，令文章波澜起伏，更能凸显“我”的心理变化过程及父爱的伟大。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是一场太阳雨 ①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。 ②我穿过人群，跳上的自行车，看着身边同样开心地骑在自行车上的黎敏，那一刻觉得世界上只剩下了我们两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。我们一起回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。 ③那时，黎敏是年级的佼佼者，而我本来是一个在班级里没有存在感的普通女孩。开学后座位调整，我们两个竟成了同桌。几天相处下来，我不得不承认，黎敏不但是一个学霸，还是一个热心的姑娘。 ④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不好意思问她题，怕打扰她。可不知道从什么时候起，她会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和她都没有关系，可她总忍不住提醒我。 ⑤一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：“程曦，你这样怎么考得上示范高中？”我心虚地低下头，嘴上却不肯服输：“我也没说要考示范高中呀！”然后她就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时，她侧着头伏在桌上睡觉，冬天的暖阳照在她微皱的眉上，大概睡梦中也在气我的不上进吧。我心绪难乎，辗转难安，索性不睡，然后开始认真地做数学题。 ⑥渐渐地，我们两个变得无话不谈起来，我对示范高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和她的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，她就会及时地拽住我的衣服起我拉回去。 ⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎敏的头发很快被打湿，我看着她带着笑意的侧脸，大声对她喊道：“黎敏，如果我们不能进同一所高中，也一定要做一辈子的好朋友。”她哈哈大笑。我想：时间如果能停留在这一刻多好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。 ⑧中考成绩出来的那天，我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边黎敏雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被示范高中录取。” ⑨那一刻，我禁不住泪如雨下。人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来血脉相连，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点亮你的人生。 ⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望这一刻能降下一场大雨，因为这一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。 ⑪黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！ 39．选文提及了黎敏与“我”交往的多件事，请分别简要概括。 40．从描写的角度赏析第①段划直线的句子。 41．我心绪难平，辗转难安，索性不睡，开始认真地做数学题。“我”为什么“心绪难平，辗转难安”？） 42．黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（此处为什么改用第二人称？） 43．程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”。的确，年少的我们离不开朋友。什么样的朋友才是真正的朋友？请结合选文，谈谈你的理解。 【答案】39．①中考结束，我们一起在太阳雨中骑车回学校拿东西。②成为同桌后，指出“我”数理化学习中的种种问题；③因为“我”不上进，生气不理“我”，促使“我”认真学习；④我们一起去考场，一起回学校；⑤在“我”迷失时及时拉回“我”；⑥中考成绩出来，打电话祝贺“我”取得好成绩。 40．运用景物描写，交代当时晴而有雨的天气特点，照应题目，烘托“我”中考结束后愉悦的心情。 41．因辜负了黎敏的好意而心虚愧疚；因黎敏生气不理“我”而难过不安。 42．表达对黎敏的感激与赞美，具有强烈的抒情效果。 43．①直言相劝（正直），直言不讳地指出“我”的缺点和问题；②宽容大度，闹别扭后还是和“我”做朋友；③真诚友善（热心、乐于助人）发现“我”学习上的问题，热心提醒“我”；④志存高远，有自己的理想和目标/让“我”树立起上示范高中的目标；……（特点与内容相对应，其他答案言之有据也可。） 【解析】39．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读文章，从文章中找出黎敏同学帮助我，温暖我的事件概括作答。 依据第②段“她载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典”可概括为：黎敏在中考后骑车载我回校拿东西； 依据第④段“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平”可概括为：黎敏在各学科的学习上给我指导和帮助； 依据第⑤段“一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：‘程曦，你这样怎么考得上示范高中？’我心虚地低下头，嘴上却不肯服输：‘我也没说要考示范高中呀！’然后她就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时，她侧着头伏在桌上睡觉，冬天的暖阳照在她微皱的眉上，大概睡梦中也在气我的不上进吧”可概括为：因为我不上进，生气不理我，促使我认真学习； 依据第⑥段“渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和她的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校”可概括为：黎敏鼓励我考市级高中，并与我”成为亲密无间的好朋友，中考时，一起去考场，一起回学校； 结合第⑥段“我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，她就会及时地拽住我的衣服起我拉回去”可概括为：在我”迷失时及时拉回我； 依据第⑧段“中考成绩出来的那天，是她先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：‘程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取’”可概括为：主动打电话对我表示祝贺。据此可概括作答。 40．本题考查赏析环境描写。 首段中画线句“火辣的太阳”“零星地下着小雨”“叶子”是一处景物描写，也可以理解为自然环境描写。联系句中的“六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨”可知，表现了当时天气火热却下着小雨的特点。联系前句“从中考考场出来的时候和句中的像弹奏一支轻快的曲子”可知，此处环境描写表现了我在中考结束后内心的轻松快乐。 41．本题考查内容理解。结合第⑤段“一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：‘程曦，你这样怎么考得上示范高中？’我心虚地低下头，嘴上却不肯服输：‘我也没说要考示范高中呀！'然后她就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时，她侧着头伏在桌上睡觉，冬天的暖阳照在她微皱的眉上，大概睡梦中也在气我的不上进吧”的内容可知，黎敏因为“我”不上进，生气不理我，“我”也因辜负了黎敏的好意而心虚愧疚；因黎敏生气不理我而难过不安。 42．本题考查人称作用分析。第二人称，属于一种语法中的范畴。在言语活动中，指称与说话人相对的听话人。可以增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离。同时，便于对话，便于抒情。结合“黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！”可知，此处作者直抒胸臆，表达对黎敏的感激与赞美，具有强烈的抒情效果。 43．本题考查谈看法。主观性试题。本题可结合文章叙写的黎敏这个人物，联系生活实际来谈自己的看法即可。文章叙写的黎敏是一个学习成绩优异，热心帮助他人，有远大志向的人。据此，与那些具有见多识广、博闻强记、志向远大、乐于助人、心胸宽广、平等待人、正直善良、诚实守信、善解人意等美好品质的人交往，才能结为真正的好朋友。据此理解谈看法作答，言之有理即可。 示例：①与相互信任的人交友：②与平等相待的人交友：③与志存高远的人交友：④与趣味相投的人交友。 阅读下面的文章，完成下面小题。 没有人能够看轻你的梦想 ①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区广场舞的行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重她，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。家境虽清寒，可父亲答应，十五岁时一定送她一架钢琴。可真的快到十五岁了，她却明白，父母肩上的担子太沉了。 ⑤十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。婚后，丈夫也为她的梦想动容，为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。她辞去了服务员的工作，去一个菜市场，专门给人杀鸡剖鱼。活儿虽苦，可挣得也比从前多。 ⑦儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了电话，说他的女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑧后来，两家的老人也成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子都一股脑儿地压过来，生活越发忙碌、拮据。 ⑨不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可这时，她的手开始莫名其妙地痛。诊断结果是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。儿子用奖学金为她买了一把吉他。儿子说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。”于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑩结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！ ⑪同学们在台下轻轻为她伴唱：你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深鞠了一躬。 ⑫后来，她的儿子以《妈妈的梦想》为题，参加了地区举办的演讲大赛。讲完妈妈的故事后，他深情地说：“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。” ⑬她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 44．通读全文，根据提示，概括中年女人追逐梦想的故事。 五岁时，她有了一个钢琴梦→①→工作后，她为梦想不断努力→②→儿子上高中后，她拥有了儿子为她买的吉他。 45．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。 全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。 （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑪段画线句。 这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。 46．文中的她是一个什么样的形象？请结合文章具体内容分析。 47．结合文章内容分析标题“没有人能够看轻你的梦想”的含义。 【答案】44．①十五岁时，她用口琴代替了钢琴②儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人 45．（1）“移植”，转移并种下，生动传神地写出为保全女孩的腿，女人牺牲了自己梦想，表现了女人及家人的无私与善良。（意思对即可）（2）神态描写，表现了中年女人上台演奏乐器时平静柔和的神情，以及陶醉在音乐中的状态，表达了中年女人对音乐的热爱以及作者对她产生的敬意。（意思对即可） 46．①执着追求梦想：她从小爱上钢琴，但因为坎坷的生活，梦想一直未能实现，但她没有放弃，一直努力追求着自己弹钢琴的梦想。②心地善良、无私奉献：舅舅的小女儿得了腿病没钱做手术，她把买钢琴的钱给女孩治病。③坚强乐观：吉他班里，忍痛笨拙的练习；十五岁父母无力为她买钢琴，懂事的她觉得，自己的口琴不过是变小的钢琴。吉他班里，笑着说：从口琴到吉他，离钢琴又进了一步。 47．中年女人拥有一架钢琴的梦想，虽然因各种原因没有实现，但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的理解和尊重；一个人只要有自己的梦想，并坚持为之努力奋斗，最后不管成功与否，都应该受到尊重。 【解析】44．本题考查文章内容概括。 从第⑤段“十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴”可知，十五岁时，她用口琴代替了钢琴；从第⑦段“儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了电话，说他的女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上”可知，儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人。 45．本题考查词语、句子赏析。 （1）本题考查词语赏析。作答时，需要正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的作用即可。“移植”的意思是“转移并种下”。“全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上”意味着女主人牺牲了买钢琴的梦想，把这个希望转移到了女孩的腿上。由此可见女人一家人无私和善良的品质。 （2）本题考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。“嘴唇微抿”“面容安静如水”“眼睛里有淡淡的光辉”是对女人神态的描写。结合前文内容来看，画线句刻画了女人在舞台上弹奏吉他时的神态，女人弹奏了这首简单的曲子时，“她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出”。即便如此，在众人的合唱声中，她面容安静，“眼睛里有淡淡的光辉”，可见她演奏时平静柔和，专注、陶醉，说明她对音乐心存热爱。“我”如此细致地观察这一个在意气风发的少年中弹奏吉他的她，表达了“我”对她的敬意。 46．本题考查人物形象分析。由她从小爱上钢琴，但因为坎坷的生活，梦想一直未能实现，但她没有放弃，一直努力追求着自己弹钢琴的梦想，最后到中年时候在吉他班里学习吉他可以看出她勇于追求梦想；由第⑦段“老家的舅舅打来了电话，说他的女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上”可以看出她心地善良；由第②段“一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子”，第⑤段“她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心”，第⑨段“‘从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步’”，第⑩段“尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出”可以看出，她是个坚强乐观、懂事孝顺的人。 47．本题考查理解标题含义。 文中的她从小爱上钢琴，但因为坎坷的生活，梦想一直未能实现，但她没有放弃，一直努力追求着自己弹钢琴的梦想。她的执着赢得了大家的理解和尊重；联系最后一段“她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想”分析，一个人只要有自己的梦想，并坚持为之努力奋斗，不抱怨，活出自己的价值，不管是否成功，都应该受到尊重。 阅读下面文章，完成小题。 一只空瓶子的温暖 魏得强 ①星期天，一家人购物回到小区， 女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个检废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在那里，从容地等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 48．根据你对课文的理解，填写下表。 人物 事件 心理 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸( ) 爸爸 捡回瓶子 女儿吃惊 女儿 ( ) 爸爸惭愧 49．爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？ 50．从修辞角度赏析第⑦段划横线句子。 暖暖夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在那里，从容地等待着一个真正需要它的人。 51．第⑦段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？ 52．理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 【答案】48． 想教育女儿不要浪费 重新把瓶子放到原处并说明原因 49．一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解； 50．运用了拟人的修辞手法，通过“站”“从容”等词语，将空瓶子人格化，赋予了空瓶子人的动作及情感，通过女儿将空瓶子放回垃圾旁，赞美了女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖。 51．一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。 52．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。 【解析】48．本题考查对文章的理解分析能力和提取关键信息并加以概括的能力。解答时，通读全文，结合表格信息定位相应的原文，结合上下文内容进行分析。 根据题干提示“女儿把空瓶子放到垃圾箱旁”，找到第①段，文中提到“女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会”，因此可知第一空应填“爸爸想教育女儿不要浪费”； 根据题干提示“爸爸惭愧”，找到第⑥段，而作者惭愧的原因在文中的第⑤段；其中提到女儿把空瓶子放回了原处，并向“我”解释这样做是为了让捡垃圾的老人可以更加轻松地拿到这个瓶子。因此，此空应填“重新把瓶子放到原处并说明原因”。 49．本题考查对文本理解与分析的能力。解答时，在把握文章内容的基础上，联系具体情境进行作答。 根据第①段“13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会”可知，作者原本想教育女儿要节省；但根据第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”中女儿的话却引发了他更加深入的思考。作者曾将捡废品的老人当做乞丐施舍，没有认识到“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”，所以，他在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严的理由后，为自己以往的疏忽而惭愧，为自己曾经的做法而惭愧，为误解女儿而惭愧。 50．本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。 根据“那只空瓶子稳稳地站在那里，从容地等待”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了空瓶子以人的动作及情感，表面上写空瓶子在等待一个真正需要它的人，实际上是赞美女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖。 51．本题考查词句理解。 结合第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，女儿把空瓶子放在垃圾旁是为了给那个捡废品的老人。结合第⑤段“我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”、第⑥段“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，这个空瓶子不仅能够帮助捡废品的老人，而且能够让老人通过有尊严的劳动获取生存的能力，这里“一个真正需要它的人”指的是那些有尊严靠劳动生活的人。 52．本题考查对标题含义的理解和分析能力。解答时，要结合全文内容，结合文章主旨来作答。文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，通过女儿的做法，作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的道理。 根据第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，在这个瓶子可以帮助捡废品的老人，能够给他们带去温暖，但这份温暖不是施舍，因为捡废品是他们的工作，值得我们尊重，这里“一只空瓶子的温暖”指的是能够给捡废品的老人带去温暖，是尊重他人的温暖； 另外根据第⑥段“那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，“我”根据女儿的话明白了自己曾经的一些行为未曾作对，同时也明白女儿长大了，比自己想得更好，所以这里“一只空瓶子的温暖”也指的是父亲看到自己的孩子由以前乱扔空瓶子到会尊重人，为他人着想而开心欣慰、温暖。 阅读下面的文字，完成下面小题。 教数学的“语文老师” ①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。 ②初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。 ③在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。 ④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。” ⑤介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。 ⑥文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识⋯⋯”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。 ⑦快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。 ⑧在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。 ⑨没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。 ⑩比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，它的平方加上它的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。 ⑪因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。 ⑫既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。” ⑬虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。 ⑭这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。 ⑮“对，对！”全班同学都起哄道。 ⑯“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。 ⑰也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。 ⑱高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说：“估计刚好吧。” ⑲现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。 53．阅读全文，概括我们对老陈的情感态度变化。 ①第一堂课，老陈来到我们班， ； ②当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家在数学课堂上集中精神； ③在多次思维碰撞后， ； ④多年后，大家仍然记得老陈。 54．赏析下面的句子。 ①刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。（从修辞手法的角度） ②“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”（从描写的角度） 55．文章第③段有什么作用？ 56．结合文章内容，说说老陈是一个怎样的人？ 【答案】53． 大家平静； 大家开始期待数学课 54．①运用比喻修辞，生动形象地写出“我”与他毫无关系，表达了最初“我”对他不在意。 ②运用了语言描写、神态描写和动作描写，生动形象地写出老陈上课的情景，表达了“我”对老陈的喜爱。 55．第③段起到了承上启下的作用，承接了上文“刚开始的时候，我与他是空间内的两条‘异面直线’”，引出下文“我”对老陈的情感态度变化的内容。 56．老陈提高声调“万水千山总是情，声音大点儿行不行”表现老陈风趣、幽默。“黄山落叶松叶落山黄”“它是按照‘上海自来水来自海上这样的句式出的’”表现老陈知识渊博、注重讲课艺术。 【解析】53．本题考查内容理解和概括。 结合提示“第一堂课，老陈来到我们班”和第⑤段“毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位‘高人’，但我们并没有遇见良师该有的兴奋”可概括出：大家平静； 结合提示“在多次思维碰撞后”和第⑰段“曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待”可概括出：大家开始期待数学课。 54．本题考查赏析语句。 ①“我与他是空间内的两条‘异面直线’”将我与他比作“异面直线”。运用比喻修辞，生动形象地写出“我”与他之间距离遥远，毫无关系，表达了最初“我”对他不在意、不关心。 ②“这有何难？”“黄山落叶松叶落山黄”是语言描写，“老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说”是神态描写和动作描写，生动形象地写出老陈上课的自信，表达了“我”对老陈的喜爱和赞美。 55．本题考查段落作用分析。 第③段承接了上文第②段“刚开始的时候，我与他是空间内的两条‘异面直线’”，引出下文“我”对老陈的情感态度由平静到期待的变化。起到了承上启下的作用，是过渡段。 56．本题考查分析人物形象。 从文中第⑥段“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”，⑩段“把这里抹去，揪起你的头盖来”可知，陈老师学识渊博，课堂风趣幽默，许多跨学科的知识能够信手拈来。 根据第⑨段“老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎‘怪诞’的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神”表现出老陈热爱教学，关爱学生，懂得学生心理，教学有方。据此回答皆可。 阅读下面的短文， 完成下面小题。 了解“爱”的含义 海伦·凯勒 ①现在，我已经掌握了语言的钥匙，急于想加以运用。 ②通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且摹仿着说出口。但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，慢慢才能学会。但无论如何艰辛，结果总是无比美妙。我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限类妙的想像。 ③起初，老师告诉我许多新鲜事，我很少发问。由于我知识有限，概念模糊，字词掌握得很少。随着我对外界的了解逐渐增加，词汇也多了，问题也就多了起来。我常常对一件事物一而再，再而三地问个究竟，想了解得更多些。有时从一个学习的新词，常常联想起以前发生的种种经历。 ④记得有一天早晨， 我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 ⑤“爱是什么？ ”我问。 ⑥莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” ⑦我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。 ⑧我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？ ” ⑨“不是。”莎莉文老师说。 ⑩我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。 ⑪“爱是不是太阳？ ”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？ ” ⑫当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？ ⑬一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。 ⑭这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。 ⑮我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。 ⑯我又问老师：“爱是不是太阳？ ” ⑰“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。” ⑱刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 （节选自《假如给我三天光明》，有删改） 57．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文标题“了解‘爱’的含义”，提示了文章主要内容。 B．选文用第一人称的叙述方式，真实可信，亲切自然。 C．写有听力的孩子可以轻而易举地学习语言，是侧面衬托。 D．选文第③段内容与主旨关系不紧密，多余，可以删去。 58．梳理“我”了解“爱”的含义的心路历程。 对老师表达爱的迷惑不解→ → 59．请简要分析第⑮段画线句子的表达效果。 60．品味下面的语句，结合全文，说说你对选文深层意蕴的理解。 刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 61．选文中的莎莉文老师给你留下怎样的印象？ 请结合下面的链接材料，简要分析。 [链接材料] 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ——《再塑生命的人》 【答案】57．D 58． 寻求“爱”的解释。 终于理解“爱”的意思。 59．生动形象地写出了“我”用太阳来寻求“爱”的解释。 60．经过莎莉文老师具体形象的解释，使海伦茅塞顿，真正理解了什么是“爱”，“无形的线条”就是“爱”，正是人们相互之间有了爱的关心。爱的温暖才使生活充满了阳光。 61．示例：莎莉文老师是一个爱心和耐心的好老师（或热爱学生的好老师） 【解析】57．本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。根据③段“起初，老师告诉我许多新鲜事，我很少发问。由于我知识有限，概念模糊，字词掌握得很少。随着我对外界的了解逐渐增加，词汇也多了，问题也就多了起来。我常常对一件事物一而再，再而三地问个究竟，想了解得更多些。有时从一个学习的新词，常常联想起以前发生的种种经历”写出了自己当时的状态——问的问题越来越多，学习新词时，容易联想以前发生的种种经历，丰富了文章内容；结合⑤段“爱是什么？”、⑪“爱是不是太阳？ ”和⑯段“爱是不是太阳？ ”可知，为下文“我”理解“爱”这个词时的不断发问做好了铺垫，而非“多余”，因此，不能删去。 故选D。 58．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“对老师表达爱的迷惑不解”的提示，找到⑧段“我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：‘爱就是花的香味吗？ ’”至⑮段“我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求‘爱’的解释”可概括为：寻求“爱”的解释。 （2）根据根据题干“对老师表达爱的迷惑不解”的提示和对（1）的概括，找到⑱段“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”可概括为：终于理解“爱”的意思。 59．本题考查语句赏析。 第⑮段画线句“那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒”写的是我对天气变化的感觉，结合前文“在脑海中用新的观念来寻求‘爱’的解释”和后文⑯段“我又问老师：‘爱是不是太阳？’”可知，生动形象地写出了“我”用太阳来寻求“爱”的解释。 60．本题考查语句理解。 ⑱段“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”用“无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”形象地揭示了“爱”的含义，结合上文 ⑰段“‘爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。’老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：‘你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。’”可知，这里写出了经过莎莉文老师具体形象的解释，使海伦茅塞顿，真正理解了什么是“爱”。 61．本题考查人物形象理解。 根据④段“我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字”可知，莎莉文老师富有爱心，热爱学生（海伦）； 根据⑬段“我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误”和⑰段“她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释”可知，莎莉文老师极有耐心。 阅读下面的文字，完成下面小题。 烟火里的疼爱 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原意是想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始了忙活。 ③虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不好再阻止。灶台旁放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，撕了一包泡了喝，我问母亲：“怎么没泡呢？” ④母亲抬头望了我一眼，继续低着头包饺子，“我喝不惯的，白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是很省事吗？”我有些不依不饶。 ⑤母亲回答道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在是不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。 ⑥我知道，平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗时间费精力的，如包饺子、烙饼这类，她是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。 ⑧回到家的第二个晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打昇烙南瓜饼。她笑意浓浓，一遍拍着南瓜一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里传下来的。”听她得意的语气，真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个个煎就需一两个小时。 ⑨母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。 ⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，每次刮只能刮下一点点，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。再把鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，撒上盐，倒上豆油，添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在这里了。 ⑪母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起，粘稠稠的。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮……”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。 ⑫我享受着这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜着面粉一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里她的快乐。 ⑬待第一锅的饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴尝。正如她常说的，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 ⑭月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐疼着。 ⑮我说：“吹吹吧，给你贴上创口贴，怎么那么不小心呢？”母亲憋憋笑着，说：“忙着做好吃的，一点都没觉得。你回来了高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。 ⑯母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘其味。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 62．文章围绕“我和母亲”写了三件事，阅读全文，理清文章脉络，在横线上依次填写相关的情节。 母亲为“我”① →母亲为“我”② →“我”给母亲贴创可贴 63．结合语境，按要求赏析下面句子。 （1）她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。（赏析加点词语） （2）那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。（从修辞手法角度赏析句子） 64．第⑭段中画横线的句子有什么作用？ 65．文章以“烟火里的疼爱”为题，有什么作用？请简要分析。 【答案】62． 包饺子 烙南瓜饼 63．（1）必然是指必定这样，文中指母亲在“我”回来后，吃饭不再“将就”，一定会放开手脚为“我”做各种吃食，表现了母亲对我的疼爱。 （2）比喻，将卷着边的南瓜肉比作艺术品，生动形象地表现了瓷盆里南瓜肉的精致。表现了母亲制作南瓜饼动作的娴熟。 64． 运用环境描写的方法，写出了月色的美丽皎洁，营造舒适宁静和谐的氛围，烘托出“我”和母亲在一起其乐融融的情景。 65．揭示了文章的主要内容，母亲是通过做饭来表现对儿女的爱；“疼爱”暗示了文章的主旨，歌颂了母爱，表达了对母亲的感恩；设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】62．本题考查文章情节梳理。 第①空：结合文章①—⑥段“那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡”“她让我歇着，自己开始了忙活”“虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子”“母亲抬头望了我一眼，继续低着头包饺子”“平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜”可知，“我”舟车劳顿回到家中已经很晚，母亲不怕费事执意为“我”包饺子，而她自己平日里一日三餐却很将就；据此可提炼：母亲为“我”包饺子； 结合文章⑦—⑮段“可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦”“她捧出了田里留的最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打算烙南瓜饼”“母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼”“我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，每次刮只能刮下一点点，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边”“母亲在锅边用勺子一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜着面粉一点点变得金黄”“满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃”“她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安”可知，在回到家的第二天晚上，母亲不嫌麻烦亲手为“我”烙南瓜饼吃，给我带来岁月安好和心安的感受。据此可提炼：母亲为“我”烙南瓜饼。 63．本题考查句子赏析。 （1）必然意思是一定会这样，表示事理上确定不移。结合文章第⑤段“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫”第⑥段“平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐”可知，母亲自己平日里一日三餐却很将就，但是我回来之后她就一定会为我做各种吃食，表现了母亲对我的疼爱。 （2）结合“南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品”分析。采用了比喻的修辞方法。把“卷着边的南瓜肉”比喻成“艺术品”。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。如：生动形象地表现了瓷盆里南瓜肉的精致，表现了母亲制作南瓜饼动作的娴熟，表达了母亲对孩子的爱。 64．本题考查环境描写的作用。 “月亮已经升至树梢，皎洁圆润”一句属于环境描写，写出了皎洁月色的明净美丽，“安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉”营造了安静祥和的氛围，映衬着散发着清香的南瓜饼，烘托出“我”和母亲一起享受天伦之乐的温馨。 65．本题考查标题的作用。作答时，需联系文本主要事件、线索、人物及文本主旨具体分析。 “烟火里”是因生火而燃起的烟火，一般指做饭，而“疼爱”主要传达了父母对于孩子“爱”的情感，以此为题，首先，题目新颖别致，引发读者对为什么烟火里传达出疼爱，又是如何传递等的思考，为文章内容设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣； 其次，结合第③段“虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶”和第⑧段“然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个个煎就需一两个小时”可知，“烟火里的疼爱”直接揭示了文章的主要内容，即一直对自己生活将就的母亲因为“我”的回来而变得不再嫌麻烦，不辞辛苦为“我”做好吃的食物，通过做饭的方式来表现对儿女的爱； 最后，结合第⑮段“她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安”和第⑯段“母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘其味。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月”可知，“疼爱”点明了文章的主要情感所在，表达了作者对母亲的爱的感激与歌颂。 阅读下面的文字，完成下面小题。 祖父·后园·我 萧红 ①呼兰河这小城里边住着我的祖父。 ②祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。 ③一到后园里，我就奔了出去。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。 ④休息好了又是跑。 ⑤樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃。”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。” ⑥我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。 ⑦后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。 ⑧花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ⑨别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着，忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ⑩祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。 ⑪等我插完了，祖父还是安然地不晓得，他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑫那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来，父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 ⑬祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 ⑭他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。 ⑮祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说。 ⑯“爷爷……今年春天雨水大呀。” ⑰一提起，祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚来。 ⑱就这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 ⑲…… ⑳从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 （节选自《呼兰河传》，有删改） 【链接材料】 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》 66．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说，本文主要写了“我”在祖父的后花园自由自在生活的经历，充满童真。 B．“我”的祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。 C．这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是“我”的成人视角。这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。 D．小说的主要环境是“后园”，它既是“我”童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征，是“我”早年记忆中不可割舍的部分。 67．后园是“我”的乐园，请帮“我”将快乐的往事补充上。 欢快地奔跑→（1） →树上找樱桃→（2） →给祖父帽子插花 68．请从修辞的角度赏析文中划线的句子。 69．结合文章内容，谈谈祖父在“我”心中的形象。 70．本文和《散步》的温馨亲情都藏在淡淡的字里行间，结合链接材料，分析两篇文章情感表达的侧重点有何不同？ 【答案】66．B 67． 摘黄瓜吃 摘玫瑰花 68．运用拟人的修辞手法，赋予蜂子以人的情态，生动形象地写出了蜂子的忙碌、热闹，表达了“我”对玫瑰花的喜爱，对童年快乐（美好）生活的怀念之情。 69．示例一：祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花”，可以看出祖父幽默。 示例二：祖父知道“我”在他帽子上插花后没有批评我，反而大笑，可以看出祖父和蔼可亲、疼爱孩子。 示例三：祖父蹲在地上拔草，可以看出祖父勤劳。 70．（1）《散步》：祖孙三代在田野一起散步的平凡小事，展现了一家人互敬互爱、其乐融融的美好氛围。我们从中可以读出人生的选择，读出人到中年特有的责任感。 （2）《祖父·后园·我》：回忆童年时代与祖父之间快乐、自由、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念、对亲情的眷恋和对自由的向往。 【解析】66．本题考查理解文章内容。 B.文中没有写摘帽、藏帽的游戏。⑨—⑭段是写“我”在祖父帽子上插花捉弄他。 故选B。 67．本题考查文章内容梳理概括。找到原文中“我”做的事即可。 原文①②两段是总写，写呼兰河小城的祖父以及他的园子；第③段“一到后园里，我就奔了出去”，前面的写“我”在园子里欢乐地奔跑；后面的“那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了”写“我”摘黄瓜吃；第⑤段“樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃”写“我”在树上摘樱桃；第⑨段“别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花”写“我”摘玫瑰花；第⑩段到第⑲段都是写“我”捉弄祖父，大家都笑得开心；第⑳段总结全文。可据此作答。 68．本题考查句子赏析。 根据“闹”这个字，可以从修辞角度赏析句子。运用了拟人的修辞手法，将蜂子人格化，由“很多的蜂子，嗡嗡地”等字词可知，拟人的手法形象生动地写出了蜜蜂围着玫瑰的忙碌与热闹，突出了玫瑰的茂盛，表达“我”对玫瑰的喜爱之情，此句的语境是活泼、欢快、轻松的，故还表达了作者对童年美好生活的怀念之情。再根据句中对蜜蜂的描写来突出玫瑰花可知，此句可以从写作手法的角度赏析，运用的是衬托的手法，用蜜蜂的忙绿和热闹，来突出玫瑰花开得茂盛，表达的也是同样的情感。据此作答即可。 69．本题考查人物形象的分析和概括。解答此题首先要找到人物做了哪些事，再联系事件分析人物的性格。 根据原文第②段“祖父家有一个大园子”“里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的”可知，祖父将园子打理得很好，说明他是一个勤劳能干的人。根据原文第⑤段“再问：‘为什么樱桃树不开花？’祖父说：‘因为你嘴馋，它就不开花。’”可知，祖父故意逗“我”说明他是一个幽默的人。 根据第⑭段“他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了”,祖父发现了是“我”捉弄他，并没有生气呵斥，而是和大家一起笑，说明他是一个温和可爱的人，也说明了他是一个疼爱孩子的人。 70．本题考查对比阅读。 《散步》：通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。文章主要描绘了一家人在一起的日常生活，展现了他们互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，从而体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。此外，文章还渗透着中年人对生活的责任感和使命感。 《祖父·后园·我》：本文回忆童年时代后园是“我”的乐园，与祖父一起玩乐、大笑，回忆了快乐、自由、美好的后园生活，表达了对对祖父的思念，对园子的怀念，对美好童年生活的怀念，还有对自由的向往。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$