[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校鄂教版八年级语文上册11《滋味》教案

1滋味 知识与能力： 1、熟悉课文，理清思路，理解文章主要内容。 2、品味文中人物动作、心理描写的语句，并揣磨摩它们在表达意义上的作品用； 3、领悟作品的主旨。 过程与方法：运用朗读法和圈点勾画的方法来理解文章内容，领悟文章主旨。[来源:学.科.网] 情感态度与价值观：结合自己生活中的经历，学习品味生活的滋味，培养“感受幸福”的意识。 重点：联系生活，品味关键语句，体会情感。   难点：从两件事得到的不同滋味中去思考作者要表达的深意。 课时：2课时 第一课时 一、激情导入： 生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我们仔细去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦辣。体味生活的滋味，体味成长的感觉。 这个暑假漫长而又炎热，那么在假期中有哪些事情值得你回味呢？这些事带给你什么感觉呢？ （生述自己假期中事情。或有趣，或无聊，或惊喜，或无奈……） 预案：若学生不能说出有趣的事情，教师就以自己假期亲身经历的事情来启发学生。 那么对于一位具有良好艺术感觉和艺术气质的女作家张抗抗，她对生活又有哪些独特的思考呢？今天，我们将学习第一课《滋味》。（板书课题） 二、初读课文、感知课文： 1、课题解读：滋味就是指味道，本文用此为题，用来表达一种心理的感受。 2、作者简介：张抗抗，当代女作家。浙江省杭州人，1950年生。1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活。她还写了中篇童话 她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》，长篇小说《作女》，《情爱画廊》等，出版了最好长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。 3、检查生字，预习情况 （1）生难字 一篓 蒂 瞌睡 嘟哝 蒙胧 允诺 嚅动 咀嚼 粽子 熬 嗤 稻穗 蹿腾 跺 （2）多音字：闷 闷热 烦闷 嚼 咀嚼 嚼舌 塞 塞外 堵塞 塞东西 （3）形近字：嚅、濡、儒 端、瑞、惴 4、初读课文，理解文章脉络，思考： （1）本文是一篇回忆性的叙事性散文，那么作者深情回忆了儿时的哪几件事？（生读课文） 明确：半夜吃杨梅和除夕放烟花两件事这两件事情。 （2）齐读文章第一段，思考：课文开头有什么作用？ 明确：总领全文，表明以下叙述的两件事，都“同感觉有关”。 （3）理清文章脉络： 第一部分：总起，回忆同