【金榜】2015-2016学年高中历史人教选修4单元质量评估练习题（6个单元）

圆学子梦想 铸金字品牌 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元质量评估(一) 第一单元 (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1.(2013·浙江高考)公元前221年，秦完成统一大业。读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是　(　　) A.②③①⑤ B.②①⑤⑥ C.①③⑤④ D.④③⑤⑥ 【解析】选A。秦采用“远交近攻”策略最终灭了六国。所灭的顺序为“韩赵魏楚燕齐”，分别对应图中的序号是②④③①⑥⑤。最迟被灭的齐国位于今天的山东，找到这一突破口，就可较快地找出正确选项。 【规律总结】秦在灭六国的过程中，遵循“先取两端，再取中间，先南后北，由近及远”的原则。如将东方六国分为远近两组：近：韩(南)赵(北)魏(中)；远：楚(南)燕(北)齐(中)。 2.秦始皇“徙天下豪富于咸阳十二万户”，在咸阳为他们建造了新的宫殿，把他们置于中央政府的监视之下。秦这样做从根本上是为了　(　　) A.集中全国优势人才资源 B.实现权力和社会财富均衡分配 C.促进咸阳经济发展 D.全面推行郡县制，巩固秦统治 【解析】选D。依据“把他们置于中央政府的监视之下”分析可知，秦迁豪富是为了加强对他们的控制和减少在地方上全面推行郡县制的阻力。由此可知D正确，迁豪富实现不了A、B的目的，对秦而言所面临的主要问题是加强对全国的控制，维护和巩固统治，所以促进咸阳经济发展上升不到国家“根本”的高度。基于以上分析可知本题选D。 3.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他　(　　) A.开始实行郡县制加强对地方的管理 B.确定了后世两千多年的国家政治制度的框架 C.确立了分封子弟的制度 D.开始用军功爵制代替世卿世禄制 【解析】选B。秦朝建立的专制主义中央集权制具有开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 【补偿训练】《剑桥秦汉史》指出：“在公元前221年，具有更重要的实际意义的一件事是把中央集权的行政新体制扩大到了‘天下’。”这件有意义的事是指　(　　) A.推行分封制 B.在中央设三公九卿 C.全面推行郡县制 D.郡国并行制度 【解析】选C。依据“把中央集权的行政新体制扩大到了‘天下’”分析可知，这是加强中央对地方的管理，因而C正确。A为西周实行政策，B为秦朝中央官制，D为汉代实施政策。 4.(2015·衡阳高二检测)“唐太宗在登基前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出　 (　　) A.太宗善于用人，宰相权力较大 B.皇权至高无上 C.三省六部制不成熟 D.尚书省地位下降 【解析】选B。从材料信息看，因为唐太宗在登基前曾经做过尚书令，因此，唐太宗即位后，“尚书令”一职无人敢当，导致“常虚悬其缺”，体现了对皇权的“避讳”，说明皇权至高无上，选B。A、C、D与材料信息不符。 5.唐太宗否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐太宗　(　　) A.官员特权受到否定 B.君主集权得到强化 C.选才注重知识水平 D.选官重视思想品德 【解析】选C。科举考试并不是当时唯一的选官途径，官员特权只是受到限制而不是否定，故A错误；科举制是扩大官吏来源，对君主集权效果不明显，故B错误；材料中“分科考试、差额录取”说明科举制注重才学，故C正确；重视思想品德是察举制的选官标准，故D与题意不符。 6.《中国通史》记载：唐(太宗)平东突厥后，设置羁縻府州，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职……吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗。后来又把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。据此可见唐太宗　(　　) A.意在解决北方少数民族的骚扰 B.未建立有效管辖民族地区的地方制度 C.处理民族关系的方式是武力与怀柔相分离 D.为统一多民族的建立作出重要贡献 【解析】选A。材料体现了唐太宗对少数民族采取“战而后和”的政策和“和亲政策”，由此可知唐太宗这些做法是为了同各民族和睦相处，因此本题选A。B、C说法错误，D为客观上的影响。 7.下列关于唐太宗时民族关系的说法不正确的是　(　　) A.东突厥归附后，唐太宗在其部落原处设置羁縻府州 B.羁縻府州以突厥首领为都督、刺史，官职可以世袭 C.在攻下西突厥政权后，设置安西都护府 D.加强与西藏的联系和团结，特别尊重喇嘛教并册封喇嘛教首领 【解析】选D。D是康熙帝时期采取的措施。唐太宗在东突厥归附后，在其原地设置羁縻府州，