3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

单元概述 统编2024年新版七年级上册历史 时代特征 统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。 概念解析 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 第13课 东汉的兴衰 第14课 沟通中外文明的丝绸之路 第15课 秦汉时期的科技与文化 单元概述 统编2024年新版七年级上册历史 公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交往。 单元导言 单元概述-时空观念 统编2024年新版七年级上册历史 公元前221年 公元前 209年 公元前207年 公元前202年 公元前138年 陈胜、吴广起义 秦朝灭亡 张骞第一次出使西域 东汉建立 社会形态： 封建社会 秦统一中国 西汉建立 25年 184年 黄巾起义爆发 新课导入 统编2024年新版七年级上册历史 兵马俑 第9课 秦统一中国 《古风》(节选) 李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 秦兵马俑，神态逼真，阵容庞大，展现了秦军的磅礴气势。诗句中，显示了秦始皇一统天下的气势。那么秦是如何统一中国的?又采取了哪些巩固统一的措施? 9课 秦统一中国 2022年历史课程标准: 1.通过了解秦的统一，知道统一多民族国家封建国家建立和早期发展过程 第9课 秦统一中国 统编2024年新版七年级上册历史 课程目录 一、秦灭六国 二、建立中央集权制度 三、巩固统一的措施 一、秦灭六国 统编2024年新版七年级上册历史 任务：根据课本P54和材料，自主归纳秦统一六国的条件 材料四：“远交近攻”就是把秦用的战略进攻重点指向距离较近的韩、赵、魏等国，暂时稳住距离较远的燕、齐等国，所谓“得寸则王之寸，得尺则王之尺”。远交近攻的实施，巩固了秦国对新占领土地的控制，加快了统一天下的步伐。 材料一：（战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数 — 《墨子》 材料二：“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。” — 《史记·李斯列传》 材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到他，迫使韩王将韩非送往秦国。 第9课 秦统一中国 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 秦统一六国的条件 1.战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 2.商鞅变法使秦国国富兵强，为统一天下奠定了基础。 3.秦始皇雄才大略，重用人才。 4.秦国采取各个击破的战略方针，措施得当。 统编2024年新版七年级上册历史 秦灭六国的过程 第9课 秦统一中国 先灭弱韩（前230年） 离间灭赵（前228年） 水灌灭魏（前225年） 王翦灭楚（前223年） 北灭燕国（前222年）战胜灭齐（前221年） 秦朝建立 时间：公元前221年 都城：咸阳 建立者：秦始皇嬴政 统编2024年新版七年级上册历史 任务：结合地图和教材，谈一谈秦朝统一的意义有哪些？ 第9课 秦统一中国 1.秦的统一,结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面。 2.建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 二、建立中央集权制度 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 春秋战国的动荡，王室衰微，诸侯争霸。如今我秦朝统一，该如何避免重蹈覆辙呢？ 一定要加强君主的权力，加强中央的权力，削弱地方，建立一套新的政治制度。 王室衰微 诸侯争霸 需要加强皇帝权力 需要加强中央权力 君主专制 中央集权 统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 统编2024年新版七年级上册历史 任务：根据课本，小组讨论，完成关于中央集权制度内容填写 第9课 秦统一中国 中央集权制度 最高统治者 丞相 (行政) 中央政府 太尉 (军事) 御史大夫 （监察） 郡守 皇帝 县令/县长 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 地方政府 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 中央集权制度——皇帝制度 秦“初并天下”,形势已不同于前,便需有新的名号。秦王政认为“名号不更，无以称成功，传后世” ，于是就令群臣“议帝号”。群臣称颂秦王政“德过三皇，功高五帝”，建议以古代至尊称号“泰皇”冠之，秦王政去“泰”留“皇”，并采上古“帝”号，以“皇帝”代替了过去君王的称号。同时以“朕”为皇帝自称，称命令为“制”或“诏”，规定取消谥法，即不准下一代皇帝给前一代皇帝谥名号。还有自称“始皇帝”，“后世以计数，二世三世至于万世”。 国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。 皇位世袭 皇帝独尊 皇权至上 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 中央集权制度——三公九卿制 皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿” 三公 九卿 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 中央集权制度——郡县制 丞相王绾 李斯 全国都应该划分为郡和县，实行郡县，废除分封制 请求册封诸侯王，依旧采用分封制 如果你是秦始皇，你会如何选择？ 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 中央集权制度——郡县制 1.在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡。 2.在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。 1.皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 2.郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 措施 郡县制影响 郡 县 统编2024年新版七年级上册历史 思考：秦朝建立的中央集权制度有什么影响？ 第9课 秦统一中国 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 1.秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府。 2.奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 三、巩固统一的措施 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。 请问：秦统一之后如何巩固统一呢？ 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 秦朝巩固统一的视频 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 任务：根据视频和教材，完成下表的填写 　 秦朝巩固统一的措施 文化方面 　 经济方面 　 交通方面 　 边疆管理 统一文字，小篆作为通用文字颁行全国 1.统一货币,使用圆形方孔半两钱。 2.统一度量衡。 1.统一车轨和道路的宽度并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。 2. 开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。 1.统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 2.派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 3.秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮(táo)、东到辽东的长城。 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 巩固统一——文化方面 秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 措施 影响 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 巩固统一——经济方面 1.统一货币,使用圆形方孔半两钱。 2.统一度量衡。 货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，统一度量衡，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。 措施 影响 铜权 铜量 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 巩固统一——交通方面 1.统一车轨和道路的宽度并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。 2. 开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。 加强了对各地的控制和便于交通往来 措施 影响 统编2024年新版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 巩固统一——边疆管理 1.统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 2.派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 3.秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮(táo)、东到辽东的长城。 秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 措施 影响 长城一带 南海 陇西 东海 统编2024年新版七年级上册历史 课堂小结 第9课 秦统一中国 中 统编2024年新版七年级上册历史 课堂练习 1.范文澜《中国通史》:“自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。”属于秦朝创建的制度有( ) A.分封制 B.皇帝制 C.科举制 D.禅让制 2.秦朝将全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守;郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强( ) A.文化交流 B.地方控制 C.思想统治 D.经济开发 第9课 秦统一中国 统编2024年新版七年级上册历史 课堂练习 3. 秦实现统一后，在皇帝之下，设有中央政权机构。其中掌管监察事务的是() A.御史大夫 B.太尉 C.丞相 D.刺史 4.战国时期连年战争严重阻碍了各地区经济文化的发展,给人民的生产生活带来灾难影响了社会稳定和发展。材料强调统一的（ ） A.目的 B.背景 C.过程 D.影响 第9课 秦统一中国 Lavf57.83.100 $$