精品解析：2023-2024学年辽宁省鞍山市海城市统编版四年级下册期末考试语文试卷

海城市2023—2024学年度第二学期期末监测试卷 四年级语文 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用 1．书写展示。 1. 将下面的句子抄写在横线中，注意字距和字的大小要均匀。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ______________ 2．根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。 乡下生活多么悠闲！屋前fèng xiàn（ ）开得正艳；母鸡shuài lǐng（ ）小鸡觅食；tān wán（ ）的小猫跳上跳下；大白鹅gāo ào（ ）地巡视着它的地盘…… 3．用“\”画去加点字不正确的读音。 3. 用“\”画去加点字不正确的读音。 剖开（pōu pāo） 倔强（qiáng jiàng） 重荷（hé hè） 可恶（wù è） 屏息凝视（píng bǐng） 脸颊（jiá xiá） 4．先将词语补充完整，再选词填空。（填序号） 4. 先将词语补充完整，再选词填空。 鸡犬（ ）（ ） （ ）（ ）如也 手（ ）（ ）卷 一（ ）不（ ） （1）他酷爱读书，就算躺在床上仍旧______。 （2）画“ ”的词语是描写乡村生活的，请你再写一个这样的成语：_____。 5. 考试结束后，四位同学说的话体现了各自的性格特点，概括正确的一项是（ ） 甲：“我是不是会得第一名？” 乙：“我大概又考不好了。” 丙：“考好考差，别纠结。” 丁：“求求你们不要再说这个话题啦！ ” A. 悲观、乐观、淡定、软弱 B. 乐观、悲观、软弱、淡定 C. 悲观、乐观、软弱、淡定 D. 乐观、悲观、淡定、软弱 6. 下列词语和“勤学”无关的一项是（ ） A. 囊萤夜读 B. 悬梁刺股 C. 凿壁借光 D. 鸿雁传书 7. 根据语境依次填入横线上的三字俗语。（填序号） A．纸老虎 B．领头羊 C．变色龙 D．小蜜蜂 李原是班级的（ ），负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在晨会演讲中说：“我们每个人都应该是（ ），不断学习，提升自我。困难是（ ），只要我们独立思考，不做（ ），知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。” 8．句子训练站。 8. 西瓜是一种常见的水果，个头相当于______。（用作比较的说明方法把句子写具体） 9. 我家的小狗是个“人来疯”：家里来客人了，它就爱冲到客人面前，不停地叫，时而跳来跳去，时而直立抬足，时而摇摇尾巴。（仿照例句，根据所给情境写一组连续的动作，至少三处） 教室里做值日的小明______ 9．课本综合回顾。 10. 课本综合回顾。 （1）童话故事真奇妙！读作家张天翼的《______》我认识了喜欢幻想的王葆；读丹麦作家______的故事《______》，我认识了______的小人鱼。 （2）诗人王冕借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是：“______，______” （3）《铁杵成针》这个故事的主人公是______，他的诗流传千古，有____________的美称。 10．整本书阅读。 11. 成人的身体的含水量大约是占体重的（　　）。 A. 10%—20% B. 80%—90% C. 60%—70% 12. 炉子在火旺的时候，为什么呼呼直响？（ ） A. 因为有人吹。 B. 因有风吹。 C. 因为炉子里的空气烧热了，热空气上升，冷空气从下方补充，产生了气流。 13. 利用舌头表面散发身体内热量的动物是（ ） A. 马 B. 牛 C. 狗 二、阅读与鉴赏 现代诗阅读。 母亲啊！ ______的风雨来了， ______躲到它的巢里； ______的风雨来了， 我只躲到你的______。 14. 请把诗中横线处的内容补齐。 15. 本诗选自诗人______的诗集《______》，它歌颂的对象是______。 16. 诗中第一处“风雨”指的是______；第二处“风雨”指的是______。 课内阅读 巨人的花园（节选） ①他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手（搂 缕）住巨人，亲吻着他的脸颊（jiá xiá）。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了，巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ②从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 ③许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 17. 读文段，用“√”在括号里选出正确的字或读音。 （搂 缕）住 脸颊（jiá xiá） 18. 读第①自然段，作答下列小题 （1）用“ ”画出一处描写花园发生变化的句子。 （2）根据你画的句子，说说发生这样变化的原因。 19. 把下面这句话变成转述句 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” _________________ 20. 巨人为什么说“孩子们是最美丽的花”？ ________________ 课外阅读。 颤抖的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（líng）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们______地扑上去，擒住了它，______地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上______地喘着气…… ④第二天一早，我怀着______的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 21. 选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号） A．七手八脚 B．一动不动 C．一窝蜂 D．忐忑不安 22. “我”什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“ ”画出相关原因。 23. 给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子 ②______ ③______ ④______ ⑤真诚弥补过错 24. “可是我却高兴不起来，望着手中毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。对带点部分的正确理解是（ ）（填序号） A. “我”看到了毽子在风中摇摆。 B. 表达了“我”当时的不满和愤怒。 C. 表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。 D. 当天天气寒冷，“我”在寒风中颤抖。 25. 读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？ ________________ 三、交流与表达 26. 口语交际。 赵东的姐姐以优异的成绩考上了大学，要到南方读书。赵东和妈妈爸爸到机场送姐姐，此时赵东有很多话要对姐姐说。如果你是赵东你会对姐姐说些什么？ _________________ （二）习作展示台。 27. 习作。 下列题目，任选其一。 1、每个人心里都有自己的小天地，可以是你自己的房间，可以是校园的图书馆，还可以是美丽的公园……请你提起笔，写一写这片小天地是什么样子的？你喜欢在那里做什么？给你带来了怎样的快乐…… 要求：A．按一定的顺序写，写出自己的感受。 B．内容具体，句子通顺，书写工整。 C．题目自拟，不少于350字。 2、人在成长的过程中，一定学会了做许多事情，选一件你学会的事写一写。 要求：A．要写出从不会到会的过程及体会。 B．内容具体，句子通顺，书写工整。 C．题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2023—2024学年度第二学期期末监测试卷 四年级语文 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用 1．书写展示。 1. 将下面的句子抄写在横线中，注意字距和字的大小要均匀。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ______________ 【答案】黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“继”“胜”“爬”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上面，做到规范、正确和美观。 2．根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。 乡下生活多么悠闲！屋前fèng xiàn（ ）开得正艳；母鸡shuài lǐng（ ）小鸡觅食；tān wán（ ）的小猫跳上跳下；大白鹅gāo ào（ ）地巡视着它的地盘…… 【答案】 ①. 奉献 ②. 率领 ③. 贪玩 ④. 高傲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“献”“率”“贪”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．用“\”画去加点字不正确的读音。 3. 用“\”画去加点字不正确的读音。 剖开（pōu pāo） 倔强（qiáng jiàng） 重荷（hé hè） 可恶（wù è） 屏息凝视（píng bǐng） 脸颊（jiá xiá） 【答案】pāo qiáng hé è píng xiá 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字辨析。 剖开：读音为“pōu kāi”，意思是破开。划去“pāo”。 强：[qiáng]力量大（跟“弱”相对）；[qiǎng]勉强；[jiàng]强硬不屈。 倔强：读音为“jué jiàng”，意思是固执、顽强。划去“qiáng”。 荷：[hé]荷花；[hè]背、扛。 重荷：读音为“zhòng hè”，意思是用来形容有过于沉重的负担。划去“hé”。 恶：[è]恶劣；[wù]讨厌、憎恨；[ě]有要呕吐的感觉。 可恶：读音为“kě wù”，意思是令人厌恶。划去“è”。 屏：[bīng]彷徨；[píng]泛指像墙的遮蔽物；[bǐng]停止、抑制。 屏息凝视”读音为“bǐng xī níng shì”，意思是全神贯注的看，连气都不敢呼吸一下。划去“píng”。 脸颊：读音为“liǎn jiá”，意思是脸的两侧。划去“xiá”。 4．先将词语补充完整，再选词填空。（填序号） 4. 先将词语补充完整，再选词填空。 鸡犬（ ）（ ） （ ）（ ）如也 手（ ）（ ）卷 一（ ）不（ ） （1）他酷爱读书，就算躺在床上仍旧______。 （2）画“ ”的词语是描写乡村生活的，请你再写一个这样的成语：_____。 【答案】 ①. 相 ②. 闻 ③. 空 ④. 空 ⑤. 不 ⑥. 释 ⑦. 丝 ⑧. 苟 ⑨. 手不释卷 ⑩. 绿水青山 【解析】 【详解】本题考查补充词语及选词填空。 “鸡犬相闻”：指人烟稠密，村落之间可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 “空空如也”：形容一无所有。 “手不释卷”：手里的书舍不得放下，形容勤奋好学或看书入迷。 “一丝不苟”：形容做事认真细致，一点儿不马虎。 （1）他酷爱读书，就算躺在床上仍旧手不释卷。 在这个句子中，用“手不释卷”，形象地表现出他对读书的热爱，即使躺在床上也不停地阅读。 （2）需要根据对“鸡犬相闻”这个描写乡村生活成语的理解，回忆或思考其他类似描写乡村生活的成语。 示例：山清水秀、依山傍水、鸟语花香。 5. 考试结束后，四位同学说的话体现了各自的性格特点，概括正确的一项是（ ） 甲：“我是不是会得第一名？” 乙：“我大概又考不好了。” 丙：“考好考差，别纠结。” 丁：“求求你们不要再说这个话题啦！ ” A. 悲观、乐观、淡定、软弱 B. 乐观、悲观、软弱、淡定 C. 悲观、乐观、软弱、淡定 D. 乐观、悲观、淡定、软弱 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查根据句子意思概括人物性格。 甲：“我是不是会得第一名？”体现人物乐观的性格特点。 乙：“我大概又考不好了。”表现了人物不自信的心理，体现人物悲观的性格特点。 丙：“考好考差，别纠结。”说的是不用纠结考得好还是考得好，体现人物淡定的性格特点。 丁：“求求你们不要再说这个话题啦！ ”表现了人物内心不想面对考试这个话题。体现人物软弱的性格特点。 6. 下列词语和“勤学”无关的一项是（ ） A. 囊萤夜读 B. 悬梁刺股 C. 凿壁借光 D. 鸿雁传书 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语归类。 D．“鸿雁传书”的意思是用大雁来传递书信，借指通信。这个词常用来比喻游子在外，通过书信向家人传递消息或表达思念之情，也可泛指人与人之间的书信往来，与勤学没有直接关系。 故选D。 7. 根据语境依次填入横线上的三字俗语。（填序号） A．纸老虎 B．领头羊 C．变色龙 D．小蜜蜂 李原是班级的（ ），负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在晨会演讲中说：“我们每个人都应该是（ ），不断学习，提升自我。困难是（ ），只要我们独立思考，不做（ ），知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。” 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】本题考查三字成语的理解。 “领头羊”：在语境中，李原是班级的“领头羊”，这表示他在班级中起到引领和带头作用，负责号召、鼓励更多的人参加活动。这与“领头羊”的含义相符，即指团体中起主导作用的人。 “小蜜蜂”：在晨会演讲中，李原提到“我们每个人都应该是小蜜蜂”，这里用“小蜜蜂”来比喻每个人都应该勤奋、努力，像小蜜蜂一样不停地采蜜（即学习和工作），不断提升自我。 “纸老虎”：接着，李原说“困难是纸老虎”，这是用“纸老虎”来比喻困难虽然看起来可怕，但实际上并不强大，只要我们有勇气面对，就能够战胜它。这与“纸老虎”的含义相符，即指外表强大而实际虚弱的人或事物。 “变色龙”：最后，李原提到“不做变色龙”，这里“变色龙”用来比喻那些没有主见、随波逐流的人。他鼓励大家要独立思考，不盲目跟从他人，知难而上，勇于面对挑战。这与“变色龙”的含义相符，即指善于变化和伪装的人。 故填入横线上的三字俗语依次为B、D、A、C。 8．句子训练站。 8. 西瓜是一种常见的水果，个头相当于______。（用作比较的说明方法把句子写具体） 【答案】二十个橘子那么大 【解析】 【详解】本题考查说明方法的运用。 首先，要明确作比较的说明方法是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。然后，思考西瓜的个头大小，选择一个大家熟悉的、比西瓜个头小或大的事物来进行比较。 示例：西瓜是一种常见的水果，个头相当于两三个哈密瓜那么大。 9. 我家的小狗是个“人来疯”：家里来客人了，它就爱冲到客人面前，不停地叫，时而跳来跳去，时而直立抬足，时而摇摇尾巴。（仿照例句，根据所给情境写一组连续的动作，至少三处） 教室里做值日的小明______ 【答案】教室里做值日的小明：他先将黑板擦干净，时而踮起脚尖擦高处，时而蹲下身子擦低处。然后他又去整理课桌椅，时而把歪掉的桌子摆正，时而把椅子推进去，时而把散落的书本摆放整齐。 【解析】 【详解】本题考查补充和仿写句子。 首先，仔细观察例句中对小狗动作的描写，注意动作的多样性和连贯性。然后，想象小明在教室里做值日时可能会进行的一系列动作。在描述动作时，要确保准确、生动、有序。 示例：教室里做值日的小明：只见他先拿起扫帚，认真地清扫着地面，时而弯腰把角落里的垃圾扫出来，时而直起身把垃圾聚拢到一起。扫完地后，他又拿起拖把，用力地拖着地板，时而向前推，时而向后拉，时而左右摆动，把地板拖得干干净净。 9．课本综合回顾。 10. 课本综合回顾。 （1）童话故事真奇妙！读作家张天翼的《______》我认识了喜欢幻想的王葆；读丹麦作家______的故事《______》，我认识了______的小人鱼。 （2）诗人王冕借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是：“______，______” （3）《铁杵成针》这个故事的主人公是______，他的诗流传千古，有____________的美称。 【答案】 ①. 宝葫芦的秘密 ②. 安徒生 ③. 海的女儿 ④. 善良 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 只留清气满乾坤 ⑦. 李白 ⑧. 诗仙 【解析】 【详解】本题考查作家作品、古诗、常识积累。 （1）《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，主要讲述了小学生王葆幻想得到一个宝葫芦可以不费力气得到一切。但最终他明白了，不劳而获是不可取的，文中的王葆是一个天真活泼、爱幻想，但又有些懒惰，渴望不劳而获的孩子。 《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生，主要讲述了小人鱼为了爱情和灵魂不惜忍受痛苦，将鱼尾变成双腿来到人间，最终为了王子的幸福牺牲自己，化作泡沫的凄惨故事。我们认识了一个善良、勇敢、执着追求爱情且具有自我牺牲精神的小人鱼。 （2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，意思是不需要别人夸奖它颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人借墨梅字喻表达了他不像世俗谄媚，坚守内心追求的高尚情操和淡泊名利的胸襟。 书写时注意“颜”“乾”的正确写法。 （2）《铁杵成针》出自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》，主要讲述了李白在山中读书时未完成学业就想放弃，途中看到一位老妇人正在磨铁棒，李白深受触动，于是回去完成了学业。文中的主人公是李白，他的诗流传千古，有“诗仙”的美称。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗风格豪放飘逸，富有浪漫主义情怀。 10．整本书阅读。 11. 成人的身体的含水量大约是占体重的（　　）。 A. 10%—20% B. 80%—90% C. 60%—70% 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 出自《十万个为什么》，结合原文内容“人的体重约50%～70%是水分。含水量随年龄，性别及身体状况的不同而异。脑组织大约含85%的水，血液大约含有90%的水，水是人体细胞和体液的主要组分。体内的水分主要与蛋白质，脂类或碳水化合物相结合，形成胶体状态。人体总水量中约50%是细胞内液，其余50%为细胞外液包括细胞间液、血浆，维持着身体内环境水和电解质的平衡。” 故选C。 12. 炉子在火旺的时候，为什么呼呼直响？（ ） A. 因为有人吹。 B. 因为有风吹。 C. 因为炉子里的空气烧热了，热空气上升，冷空气从下方补充，产生了气流。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】考查优秀科普作品与作者的搭配，这属于文化常识，在与平时的积累和识记。 A、B、C正确。 D 错误。《森林报》作者维·比安基。 13. 利用舌头表面散发身体内热量的动物是（ ） A. 马 B. 牛 C. 狗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外知识的积累。 A．马在调节体温时，主要是通过出汗和大汗腺的作用。当马体温升高时，会通过皮肤出汗，汗液蒸发时带走体表的热量，从而达到降温的效果。马的舌头主要用于摄取食物，而不是用于散热。可知马并不依赖舌头表面来散热。 B．牛拥有厚实的皮肤和脂肪层，这有助于它们在寒冷环境中保持体温。而在炎热环境中，牛则依靠其庞大的体型和皮肤表面积来散热。牛的舌头主要用于摄取食物和清洁自身，并不具备散热功能。可知牛并不依赖舌头表面来散热。 C．狗的舌头表面有丰富的血管，当狗感到热时，会伸出舌头，通过呼吸和舌头的颤动，增加舌头表面的空气流动，使水分蒸发并带走热量，从而降低体温。这种方式被称为蒸发散热，是狗在炎热环境中保持体温平衡的一种有效方式。可知狗是依赖舌头表面来散热。 故选C。 二、阅读与鉴赏 现代诗阅读。 母亲啊！ ______的风雨来了， ______躲到它的巢里； ______的风雨来了， 我只躲到你的______。 14. 请把诗中横线处内容补齐。 15. 本诗选自诗人______的诗集《______》，它歌颂的对象是______。 16. 诗中第一处“风雨”指的是______；第二处“风雨”指的是______。 【答案】14. 天上 鸟儿 心中 怀里 15. ①. 冰心 ②. 繁星 ③. 母亲 16. ①. 大自然的风雨 ②. 人生的遭遇或磨难 【解析】 【14题详解】 本题考查现代诗内容的默写。 书写时注意“鸟”“怀”的正确写法。 【15题详解】 本题考查作家作品。 本诗选自诗人冰心的诗集《繁星》，它歌颂的对象是母亲。 冰心：原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。冰心的作品大多围绕着母爱、童心和自然三大主题，表达了对爱与美的追求。其作品风格清新婉约，语言优美流畅，富有哲理和情感。 【16题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 首先需要理解整首诗的语境和情感氛围。然后通过对诗歌内容的分析，结合生活常识和诗歌的象征意义来判断两处“风雨”的具体所指。 诗中第一处“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，这里的“风雨”指的是自然界中的狂风暴雨等恶劣天气。 第二处“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，这里的“风雨”则是象征生活中遇到的挫折、困难、烦恼等不好的事情，是一种比喻的说法。 课内阅读。 巨人的花园（节选） ①他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手（搂 缕）住巨人，亲吻着他的脸颊（jiá xiá）。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了，巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ②从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 ③许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 17. 读文段，用“√”在括号里选出正确的字或读音。 （搂 缕）住 脸颊（jiá xiá） 18. 读第①自然段，作答下列小题。 （1）用“ ”画出一处描写花园发生变化的句子。 （2）根据你画的句子，说说发生这样变化的原因。 19. 把下面这句话变成转述句 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” _________________ 20. 巨人为什么说“孩子们是最美丽的花”？ ________________ 【答案】17. 搂 jiá 18. ①孩子们看见他，非常害怕，立刻选走了，花园里又出现了冬天的景象。 ②这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 ③别的孩子看见巨人不再像以前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 （2）画①句：因为这时的巨人还是凶狠的，所以孩子们、花园都害怕他。 画②句：因为巨人从原本的凶狠变得和善了，树和小鸟感受到他的善意，所以树就开花了，鸟也飞来唱歌了。 画③句：因为巨人变得不像以前那样凶狠了，变得和善了，孩子们和春天就回来了。 19. 他说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 20. 因为孩子们的真善美让巨人不再孤单，感受到善良，温暖与美好。 【解析】 【17题详解】 本题考查的是选出正确的字或读音。 “搂住”的意思主要是用手臂或双手抱住某物或某人，表达一种亲密或稳固的接触。结合文章内容，小男孩与巨人之间是亲密的肢体接触，“搂住”更能准确地表达小男孩对巨人的亲近和依赖。 “脸颊jiá”，“颊”字的正确读音是“jiá”，在文中指巨人的脸部两侧。 18题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 ①文章第①自然段“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。” 写出了在巨人对小男孩表现出友善后，花园局部的美好变化，树木开花、小鸟歌唱，展现出一派生机。 ②文章第①自然段“别的孩子看见巨人不再像以前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。” 强调了整个花园从冬天的萧瑟恢复到春天的生机盎然，表明巨人态度的转变带来了季节般的巨大变化。 ③文章第①自然段“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。” 则通过对比，凸显出之前巨人的凶狠让花园失去生机。 发生这样变化原因是巨人的态度和行为的改变。之前巨人很凶狠，孩子们害怕他，花园就变得寒冷如冬。当巨人不再凶狠，对小男孩表现出友善和关爱，并且拆除了围墙，允许孩子们进入花园玩耍，花园就恢复了生机和美丽。也就是说，巨人对待孩子们的态度决定了花园的状态，他的友善和包容带来了花园的繁荣与美好。 【19题详解】 本题考查的是句式转换。 将直接引语改为转述句，需要把冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”改为第三人称“他”。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 在故事中，巨人曾经自私地不让孩子们进入他的花园，花园因此变得荒芜寒冷。后来巨人意识到自己的错误，让孩子们重新回到花园，孩子们的欢声笑语和活力让花园恢复了生机，充满了快乐和温暖。孩子们的存在给巨人带来了幸福和满足，让他的生活变得有意义。所以巨人觉得孩子们的纯真、快乐和活力比他拥有的那些真实的花朵更加珍贵和美好，他们就像最美丽的花朵一样，给周围带来了生机与希望。 课外阅读。 颤抖的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（líng）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们______地扑上去，擒住了它，______地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上______地喘着气…… ④第二天一早，我怀着______的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 21. 选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号） A．七手八脚 B．一动不动 C．一窝蜂 D．忐忑不安 22. “我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“ ”画出相关原因。 23. 给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子 ②______ ③______ ④______ ⑤真诚弥补过错 24. “可是我却高兴不起来，望着手中毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。对带点部分的正确理解是（ ）（填序号） A. “我”看到了毽子在风中摇摆。 B. 表达了“我”当时的不满和愤怒。 C. 表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。 D. 当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖。 25. 读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？ ________________ 【答案】21. C A B D 22. 我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。 23. ①. 围攻公鸡拔毛 ②. 营救落水公鸡 ③. 心怀愧疚 24. C 25. “我”是一个懂得反省、知错就改的孩子。看到大公鸡被拔毛落水的惨状后，“我”认识到了自己的错误，后面经常单独喂它一些好吃的，再没有让它看过那只漂亮的毽子，从中可以看出“我”的反省之心和知错就改。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，撷取童年一件小事铺展成文，叙事细腻克制。它以“瑟瑟颤抖的毽子”，将孩童犯错后的愧疚不安具象化，把难言的自责藏在细节里，没有直白抒情却处处动人，既写出了孩童天真莽撞的一面，也凸显了孩子心底的善良，短小却余味悠长。 【21题详解】 本题考查选词填空。 “七手八脚”形容人多手杂，动作纷乱； “一动不动”指静止不动； “一窝蜂”形容许多人乱哄哄地同时说话或行动； “忐忑不安”形容心神不定。 在第②段中，描述我们扑上去擒住大公鸡并拔它翎毛的场景，用“一窝蜂”能体现出大家急切、混乱的动作，所以第一空选C。 “七手八脚”通常用于形容众人一起做事时的杂乱场面，此处拔翎毛用“七手八脚”更能突出大家动作的纷乱，第二空选A。 第③段中，大公鸡被打捞上来后躺在地上，精疲力竭，“一动不动”地喘着气能形象地表现出它极度虚弱状态，第三空选B。 第④段中，“我”因为用大公鸡的翎毛做了毽子，心里不安，所以是“忐忑不安”的心情，第四空选D。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 答案在第①自然段可以找到。“我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。”这句话表明“我”因为踢毽子的技巧不够好，所以想要在毽子制作方面超过别人。故本题画上横线的句子是：我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。 【23题详解】 本题考查小标题的概括。 阅读第②段可知，这段话主要写了“我”和同学围住公鸡擒住它，拔翎毛的情景，故标题可为“围攻公鸡拔毛”。 阅读第③段可知，这段话主要写了“我”和同学拯救冲进了蓄水池的大公鸡的情景。故标题可为“营救落水公鸡”。 阅读第④段可知，这段话主要写了“我”把新制作的毽子带到学校，但是却心怀愧疚。故标题可为“心怀愧疚”。 【24题详解】 本题考查对句子的理解。 阅读“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”可知，这句话表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。“我”强行拔大公鸡的羽毛，侵犯了它的利益，每一根羽毛都牵扯着公鸡的神经，它很疼，所以这个毽子再漂亮，“我”也高兴不起来。故选C。 【25题详解】 本题考查学生对人物形象的分析。 首先，需要通读全文，了解故事的整体情节和“我”在其中的行为表现。然后，从具体的事件和细节描写中分析“我”的性格特点和品质。 示例：文中的“我”是一个有一定的好胜心，想要在制作毽子上超过别人，但同时又善良、有同情心，在意识到自己的行为对大公鸡造成伤害后会感到愧疚和自责的孩子。 三、交流与表达 26. 口语交际。 赵东的姐姐以优异的成绩考上了大学，要到南方读书。赵东和妈妈爸爸到机场送姐姐，此时赵东有很多话要对姐姐说。如果你是赵东你会对姐姐说些什么？ _________________ 【答案】亲爱的姐姐，祝你上大学一切顺利，‌学业有成，‌收获满满！‌ 【解析】 【详解】本题考查口语交际 结合题干可知，是赵东想对远赴南方读大学的姐姐说些什么？只要是自己的肺腑之言即可。 如：姐姐，从今天开始，您就踏上了大学的学习之旅，希望您能在大学里，生活快乐，学习进步，多保重身体哈！ （二）习作展示台。 27. 习作。 下列题目，任选其一。 1、每个人心里都有自己的小天地，可以是你自己的房间，可以是校园的图书馆，还可以是美丽的公园……请你提起笔，写一写这片小天地是什么样子的？你喜欢在那里做什么？给你带来了怎样的快乐…… 要求：A．按一定的顺序写，写出自己的感受。 B．内容具体，句子通顺，书写工整。 C．题目自拟，不少于350字。 2、人在成长的过程中，一定学会了做许多事情，选一件你学会的事写一写。 要求：A．要写出从不会到会的过程及体会。 B．内容具体，句子通顺，书写工整。 C．题目自拟，不少于350字。 【答案】例文一： 我的秘密花园 在我家附近，有一个美丽的公园，那是我的秘密花园，也是我心灵的栖息之所。 从公园的正门进入，首先映入眼帘的是一片开阔的草坪。嫩绿的小草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向每一位访客招手。沿着蜿蜒的石子路前行，便能看到一座小巧的石桥横跨在清澈的溪流之上。溪水潺潺流淌，发出清脆悦耳的声响，水底的鹅卵石清晰可见。 继续往前走，是一片绚烂多彩的花坛。红的、粉的、黄的、紫的……各色花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地穿梭其中，采集着花粉。 公园的中心有一个宁静的湖泊。湖水宛如一面巨大的镜子，倒映着岸边的垂柳和蓝天白云。湖边有几把长椅，我喜欢在闲暇时坐在那里，静静地欣赏着眼前的美景，感受着微风拂面的惬意，所有的烦恼都会在这一刻烟消云散。 我最爱在这片小天地里读书。找一个树荫下的角落，翻开一本喜欢的书，沉浸在文字的世界中。有时，我也会带着画笔和画纸，把这美丽的景色记录下来。 这片公园，不仅给我带来了视觉上的享受，更让我的心灵得到了放松和滋养。它是我在繁忙生活中的一片宁静港湾，让我感受到无尽的快乐和温暖。 例文二： 我学会了骑自行车 成长的过程中，我们会经历很多的“第一次”，每一个“第一次”都意味着我们在不断地成长和进步。在我的记忆中，最让我难忘的是我学会骑自行车的那一次经历。 记得那是一个阳光明媚的周末，我看到小区里的小伙伴们都骑着自行车欢快地玩耍，心里羡慕极了。于是，我下定决心要学会骑自行车。 刚开始，爸爸在后面扶着车座，我小心翼翼地坐在车上，双手紧紧地握住车把，双脚慢慢地蹬着踏板。可是，自行车就像一个调皮的孩子，总是不听我的指挥，左摇右晃的，我紧张得手心直冒汗。没骑多远，我就摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我心想：骑自行车太难了，我还是放弃吧。但是，看到小伙伴们骑着自行车自由自在的样子，我又不甘心就这样放弃。于是，我咬咬牙，爬起来继续练习。 经过一次又一次的摔倒和爬起，我逐渐掌握了平衡的技巧。爸爸也慢慢地松开了手，我居然能自己骑一段距离了！那一刻，我高兴得又蹦又跳，觉得自己的努力没有白费。后来，我越骑越熟练，能够轻松地转弯、刹车，还能和小伙伴们一起比赛了。 通过学骑自行车这件事，我明白了一个道理：做任何事情都要有耐心和毅力，不能轻易放弃，只要坚持不懈，就一定能够成功。 如今，骑自行车已经成为我生活中的一项乐趣，每次骑着自行车在风中飞驰，我都会想起那段难忘的学习经历。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 根据题目要求写自己的一片小天地，可以是房间、图书馆、公园等。 要按照一定顺序描写这个地方的样子。 阐述自己喜欢在那里做的事情。 表达这个地方给自己带来的快乐，写出自身的感受。 二、立意 通过对小天地的描写，表达对这个地方的喜爱和眷恋之情。 展现这个小天地给自己带来的心灵慰藉、成长或启发。 三、写作思路 开头： 引出自己心中的小天地，点明它是什么地方。 中间： 描述小天地的样子 。讲述在小天地里的活动 自己在这里散步、赏花、观察小动物等。 阐述带来的快乐 放松身心、忘却烦恼、享受大自然的美好。 结尾： 总结对小天地的喜爱和它给自己带来的重要意义。 例文二： 一、审题 题目要求写一件自己学会的事情。 重点要写出从不会到会的具体过程以及在此过程中的体会。 二、立意 通过描述学会一件事情，展现自己的成长和进步。 传达坚持不懈、勇于尝试、克服困难等积极的价值观。 三、写作思路 开头： 引出主题，点明自己在成长过程中学到了很多技能或本领。 中间： 详细叙述学会这件事情的过程，可以先写自己最初面对这件事情时的困难和困惑，然后描述自己是如何通过努力、尝试、请教他人等方法逐渐克服困难。列举具体的事例和细节来支撑，写出在这个过程中的心情变化，如从沮丧到充满希望，从想放弃到坚持下去。 结尾： 总结学会这件事情给自己带来的收获和成长，表达对未来继续学习和成长的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $