精品解析：河北邢台市信都区胡家营学区等多校联考2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期小试牛刀 五年级语文 第一部分 积累与运用 阅读“生活拾趣”主题语段，完成练习。 只要你懂得xīn shǎng（ ），就会在生活中采拾无穷的趣味。瞧！猪笼草多像倒挂的小箩筐，低ǎi（ ）的máo（ ）草随风摇摆，仿佛在手舞足蹈呢；嫩绿的青藤相互缠绕，似在说悄悄话；凉tíng（ ）边的风líng（ ）草是在比sài（ ）唱歌吗？木lán（ ）的纯洁令人仰慕，山chá（ ）的热烈令人赞叹；万mǔ（ ）稻田成熟了，犹如金色的海洋；一排排杨树茂盛得像精神抖擞的士兵；远处山脉连绵，与蓝天辉映，构成一幅壮丽的画卷。 1. 完成字音卡片。 箩：读音是________，由偏旁可知，这个字的意思和________有关。 2. 看拼音，在括号内写字词。 3. 根据词典释义，“稻田成熟”中，“成熟”的意思是________（填序号）。请用“成熟”的另外一种意思写一句话。 成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。②发展到完善的程度。 ___________________________________________________________________________________________ 4. 想想画横线的句子运用了什么修辞手法，照样子，写一写你眼中的自然之趣。 ___________________________________________________________________________________________ 围绕“自然拾趣”，同学们进行了交流。 5. 小语在描写自然事物时写了下列词语。读音、书写完全正确的一项是（ ）（填序号） A. 榨油（zhǎi） 外婆 B. 杭州（háng） 桂花 C. 衣冠（guàn） 木棒 D. 榴梿（liú） 挠水 6. 小智读书时积累了下面图片，请你看图写出对应的四字词语。 （ ） （ ） （ ） 赏名家笔下的自然之趣。 7. 品析句子。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 小语分享的句子写到了桂花树的特点：____________、满树的叶子、____________、____________。 品析句子。 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 8. 作者用“小家伙”称呼珍珠鸟，体现了对珍珠鸟的____________之情。 9. 这句话描写的画面可用短语概括为______________________________。 10. 信赖往往创造出美好的境界。下列情境________不能体现这种美好。（填序号） A．长江渔民救下一头误入浅滩、受伤的江豚，精心护理后放归长江。之后江豚数次“看望”恩人。 B．游客随意投喂猴子食物，强行给猴子拍照。 赏事物之趣。 11. 在横线上填写成语，并用所填成语写句子。 原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“_______________，_______________”。 ____________________________________________ 12. 品析句子。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 （1）句子用__________和__________对比，写出蟋蟀慎重地选择住址，并且排水通畅，有温和的阳光，突出蟋蟀不______________的特点。 （2）运用句子所使用的修辞手法，描写你熟悉的一种自然事物，突出事物的特点。 ___________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与理解 阅读课文片段，完成练习。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 13. 选文中，令作者“难以置信”的内容具体指什么？用“——”画出来。 14. 根据选文内容，补全思维导图并回答问题。 我发现选文在表达上有一个明显的特点：___________________________________________________。 15. 画“﹏﹏”句子中的“大约”字可以去掉吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 秋之栾树 ①秋天的信使，是栾树。 ②走过街角，忽然被一片金黄吸引。抬头望去，是几棵高大的栾树。A．枝头挂满了细碎的黄花，像撒了一把碎金，在阳光下闪闪发光。风一吹，花瓣纷纷飘落，铺成一条金色的小路，踩上去沙沙作响，温柔又治愈。栾树的花很小，却开得热闹。一簇簇，一丛丛，挤在枝头，毫不掩饰自己的美丽。B．它们没有桂花香味浓郁，没有菊花娇艳，却有着独属于秋天的清新与淡雅。行人步履匆匆，很少有人停下脚步细看这寻常的风景，可我总觉得，这栾树，是秋天写给城市的诗。 ③花谢之后，栾树便结出了果实。那果实像一个个小灯笼，先是绿色，渐渐变成黄色，最后变成红色，像被秋阳烤得熟透的胭脂，沉甸甸地挂在枝头。秋风起时，小灯笼随风摇曳，发出轻轻的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。深秋时节，栾树的叶子落尽，小灯笼也渐渐干枯。可我知道，来年春天，它又会抽出新芽，绽放新的美丽。就像自然的轮回，周而复始，生生不息。 ④有人说，栾树的花语是“奇妙、震撼、绚烂的一生”。它初夏开花，一树金黄；秋天结果，满枝灯笼；冬天落叶，枝干挺拔。它用自己的方式，诠释着生命的美好与坚韧。 ⑤我曾见过乡村的栾树，长在田埂边，守着一方水土；也见过景区的栾树，被精心打理，成为打卡胜地。可最让我难忘的，还是楼下街角的那排栾树。它们就像城市里的普通人，平凡却坚韧，在自己的一方天地里，认真生长，默默绽放。当我们忙着追赶时代的脚步，追逐光鲜亮丽的风景时，不妨停下脚步，看看身边的栾树——它告诉我们，真正的美好，往往藏在平凡的坚守里。 16. 阅读交流。 带着问题读文章，可以提高阅读的速度。阅读第②段，我产生的疑问是：__________，带着这个问题往下读，对短文理解更快了。 读第④段的第一句话，我知道这段话写的是____________，抓关键词语“___________________”，我很快捕捉到了有用的信息。 17. 完成文中画“﹏﹏”句子的品析。 （1）句子A运用比喻的修辞手法，把__________比作__________，写出了栾树的花__________的特点，表达了作者的______________之情。 （2）句子B把栾树的花与__________、__________作对比，写出了栾树的花______________的特点。 18. 文中说“栾树的花语是‘奇妙、震撼、绚烂的一生’”：对栾树一生“绚烂”的理解，不正确的一项是（ ） A. 初夏时节，栾树花开繁茂，一树金黄，开得热热闹闹。 B. 花谢后结出灯笼状果实，颜色层层渐变，最后红得像熟透的胭脂。 C. 冬天枝干挺拔，来年春天又能抽芽绽放，生生不息。 D. “绚烂”只指栾树的花朵色彩鲜艳，光彩夺目。 19. 联系生活实际，谈谈你从栾树身上获得了怎样的人生启示。请从两个方面来写。 ①______________________________ ②______________________________ 第三部分 习作与表达 20. 习作训练。 每个人都有自己特别钟爱的东西，也许是玩具、文具，也许是小动物，也许是一盆植物。它可能得来不易，也可能陪伴你度过许多美好的时光。请选择你的心爱之物，写清楚它的外形、来历以及你对它的感情。题目自拟，不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期小试牛刀 五年级语文 第一部分 积累与运用 阅读“生活拾趣”主题语段，完成练习。 只要你懂得xīn shǎng（ ），就会在生活中采拾无穷的趣味。瞧！猪笼草多像倒挂的小箩筐，低ǎi（ ）的máo（ ）草随风摇摆，仿佛在手舞足蹈呢；嫩绿的青藤相互缠绕，似在说悄悄话；凉tíng（ ）边的风líng（ ）草是在比sài（ ）唱歌吗？木lán（ ）的纯洁令人仰慕，山chá（ ）的热烈令人赞叹；万mǔ（ ）稻田成熟了，犹如金色的海洋；一排排杨树茂盛得像精神抖擞的士兵；远处山脉连绵，与蓝天辉映，构成一幅壮丽的画卷。 1. 完成字音卡片。 箩：读音是________，由偏旁可知，这个字的意思和________有关。 2. 看拼音，在括号内写字词。 3. 根据词典释义，“稻田成熟”中，“成熟”的意思是________（填序号）。请用“成熟”的另外一种意思写一句话。 成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。②发展到完善的程度。 ___________________________________________________________________________________________ 4. 想想画横线的句子运用了什么修辞手法，照样子，写一写你眼中的自然之趣。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1. ①. luó ②. 竹子、竹制的器具 2. 欣赏 矮 茅 亭 铃 赛 兰 茶 亩 3. ①. ① ②. 我的想法渐渐成熟了，终于拿出了可行的活动方案。 4. 画横线句子用了比喻和拟人的修辞。 示例：风一吹，满树的银杏叶就像一把把金黄的小扇子，晃着脑袋和路过的行人打招呼。 【解析】 【1题详解】 注意“箩”的读音易读错；竹字旁的字大多和竹子、竹做的工具有关。 【2题详解】 书写时注意“赏”“矮”“茅”“赛”的正确写法。 【3题详解】 稻田里的稻子属于农作物，对应“植物果实完全长成”的义项①；用义项②“发展到完善的程度”造句，贴合小学生日常学习生活即可。 示例：我的想法慢慢成熟了，得到了老师的认可。 【4题详解】 原句把猪笼草比作小箩筐，把茅草当作会手舞足蹈的人来写，同时用了比喻、拟人；仿写选身边的小景物，用上两种修辞写出自然的趣味就符合要求。 示例：蒲公英的小伞多像一群小伞兵，风一吹就举着降落伞蹦跳着去旅行。 围绕“自然拾趣”，同学们进行了交流。 5. 小语在描写自然事物时写了下列词语。读音、书写完全正确的一项是（ ）（填序号） A. 榨油（zhǎi） 外婆 B. 杭州（háng） 桂花 C. 衣冠（guàn） 木棒 D. 榴梿（liú） 挠水 【答案】B 【解析】 【详解】A．榨油（zhà）； C．衣冠（guān）； D．榴莲（liú），浇水。 6. 小智读书时积累了下面图片，请你看图写出对应的四字词语。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 龙飞凤舞 ②. 如虎添翼 ③. 鹤立鸡群 【解析】 【详解】第一张图：画面里有龙和凤在云间舞动，对应常见四字词语“龙飞凤舞”。 第二张图：画面的老虎身上长了翅膀，对应“如虎添翼”。 第三张图：高挑的鹤站在一群鸡中间，十分突出，对应“鹤立鸡群”。  赏名家笔下的自然之趣。 7. 品析句子。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 小语分享的句子写到了桂花树的特点：____________、满树的叶子、____________、____________。 【答案】 ①. 样子笨笨的 ②. 花朵小 ③. 香气迷人 【解析】 【详解】文段通过对比和细节描写，从三个角度写出了桂花树的特点： 外形：“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”——写出其外形笨拙、朴实。 枝叶与花朵：“不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。”——写出了叶子茂密，花朵很小且隐蔽。已知空格中给出了“满树的叶子”，需要在句中寻找对应“开花时”的特点。 气味：“可是桂花的香气，太迷人了。”——写出了香气浓郁迷人。 品析句子。 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 8. 作者用“小家伙”称呼珍珠鸟，体现了对珍珠鸟的____________之情。 9. 这句话描写的画面可用短语概括为______________________________。 10. 信赖往往创造出美好的境界。下列情境________不能体现这种美好。（填序号） A．长江渔民救下一头误入浅滩、受伤的江豚，精心护理后放归长江。之后江豚数次“看望”恩人。 B．游客随意投喂猴子食物，强行给猴子拍照。 【答案】8. 喜爱 9. 珍珠鸟于我肩头熟睡 10. B 【解析】 【8题详解】 用原本用来称呼亲近的小孩子的“小家伙”叫小珍珠鸟，把小鸟当成惹人疼爱的小宝贝，满含作者对珍珠鸟的亲昵喜爱。 【9题详解】 句子核心内容就是小珍珠鸟毫无防备地趴在作者肩头睡得很沉，用简洁的短语概括出这个核心画面就可以。 示例：珍珠鸟趴在我肩头沉睡。 【10题详解】 A．渔民救助江豚，江豚主动回来看望恩人，是人和动物彼此信赖的美好状态； B．游客随意投喂、强行给猴子拍照，是打扰、冒犯小动物的行为，没有建立起人和动物的信赖，不能体现这种美好。 赏事物之趣。 11. 在横线上填写成语，并用所填成语写句子。 原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“_______________，_______________”。 ____________________________________________ 【答案】 ①. 一夫当关 ②. 万夫莫开 ③. 我军占据了这个险要的山口，真有一夫当关，万夫莫开之势，成功阻挡了敌人的进攻。 【解析】 【详解】 “一夫当关，万夫莫开”常用于形容地势险要、易守难攻。 句子描述了地道中的特定结构——“孑口”，这种结构的特点是狭窄，仅允许一个人通过。紧接着，原文指出这种狭窄的结构具有战略上的优势，即只需一人持木棒即可有效防守。用成语“一夫当关，万夫莫开”来概括这种防守的强大效果。 再用“一夫当关，万夫莫开”进行造句。 示例： 这处峡谷地势险要，真可谓一夫当关，万夫莫开。 12. 品析句子。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 （1）句子用__________和__________对比，写出蟋蟀慎重地选择住址，并且排水通畅，有温和的阳光，突出蟋蟀不______________的特点。 （2）运用句子所使用的修辞手法，描写你熟悉的一种自然事物，突出事物的特点。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 别的昆虫 ②. 蟋蟀 ③. 随遇而安 （2）别的花儿大多在温暖的春天扎堆开放，风一吹就挤挤挨挨凑成热闹的花团。梅花和它们不同，不肯跟着凑热闹，偏偏在寒风刺骨的大雪天里，独自绽开冷艳的花瓣，越冷开得越精神。 【解析】 【小问1详解】 原文明确把“别的昆虫”随便找临时隐蔽所、弃去也不心疼的状态，和蟋蟀精心挑选住址的做法放在一起对照，这种写作手法就是对比，目的就是突出蟋蟀和其他昆虫不一样，不肯随便找地方将就、不随遇而安的特点。 【小问2详解】 ①必须用上对比修辞手法；②描写你熟悉的自然事物（可以是动植物、自然景观等，比如梅花、荷花、岩缝里的小草、沙漠里的胡杨都可以）；③最终要突出这个事物独有的鲜明特点。 示例：别的鸟类大多随便找个枝桠搭窝，衔来几根干草铺一铺就能当巢穴，住得不舒服了随时弃窝飞走。燕子和它们不同，不肯敷衍对付自己的住处，它会一趟趟衔来湿软的河泥，混着细草茎一点点垒筑巢穴，把窝内壁磨得光滑又暖和，住上好几年都舍不得离开。 第二部分 阅读与理解 阅读课文片段，完成练习。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 13. 选文中，令作者“难以置信”的内容具体指什么？用“——”画出来。 14. 根据选文内容，补全思维导图并回答问题。 我发现选文在表达上有一个明显的特点：___________________________________________________。 15. 画“﹏﹏”句子中的“大约”字可以去掉吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多。 14. 左下方虚线框填：25万千米每小时； 右上方实线框填：光的速度比流星体的速度要快几千倍； 通过把速度相差很大的两种事物做比较，再列出具体的数字，把事物的速度快的特点写得清楚又直观，很容易让读者明白。 15. 不能去掉。因为“大约”说明30万千米每秒是光的速度的近似数值，不是完全精准的确定数，如果去掉就变成光的速度刚好就是30万千米每秒，和实际情况不符，这个词体现了说明文语言的准确严谨。 【解析】 【导语】这篇科普片段巧设认知递进，先以火箭作参照凸显流星体的速度优势，再笔锋一转推出远超流星体的光速，用贴近日常的手电筒光柱、沿赤道转圈的具象化描述，把抽象的极速概念转化为可感知的内容，兼具科普的严谨性与文本的趣味性，层层勾住读者的好奇心。 【13题详解】 根据第②段末尾“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”紧跟着“真是令人难以置信”，可知这正是作者觉得不符合日常认知、十分惊讶的具体内容。 【14题详解】 思维导图是按选文的速度介绍顺序梳理的：第①段先讲流星体比火箭快，流星体的最大速度是25万千米每小时；第②段再讲光比流星体快，对应给出的光速数值；选文每介绍一种更快的事物，都会把它和之前大家熟悉的事物做对比，搭配具体的数值，把抽象的“速度快”变得具体易懂。 【15题详解】 “大约”表示估算，符合日常科普文的表达要求，不能随意删改。意思对即可。 示例：不能去掉。因为“大约”说明30万千米每秒是估算的数值，不是完全精准的确定数，去掉之后就变成光速刚好就是30万千米每秒，和实际情况不符，这个词体现了说明文语言的准确严谨。 阅读短文，完成练习。 秋之栾树 ①秋天的信使，是栾树。 ②走过街角，忽然被一片金黄吸引。抬头望去，是几棵高大的栾树。A．枝头挂满了细碎的黄花，像撒了一把碎金，在阳光下闪闪发光。风一吹，花瓣纷纷飘落，铺成一条金色的小路，踩上去沙沙作响，温柔又治愈。栾树的花很小，却开得热闹。一簇簇，一丛丛，挤在枝头，毫不掩饰自己的美丽。B．它们没有桂花香味浓郁，没有菊花娇艳，却有着独属于秋天的清新与淡雅。行人步履匆匆，很少有人停下脚步细看这寻常的风景，可我总觉得，这栾树，是秋天写给城市的诗。 ③花谢之后，栾树便结出了果实。那果实像一个个小灯笼，先是绿色，渐渐变成黄色，最后变成红色，像被秋阳烤得熟透的胭脂，沉甸甸地挂在枝头。秋风起时，小灯笼随风摇曳，发出轻轻的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。深秋时节，栾树的叶子落尽，小灯笼也渐渐干枯。可我知道，来年春天，它又会抽出新芽，绽放新的美丽。就像自然的轮回，周而复始，生生不息。 ④有人说，栾树的花语是“奇妙、震撼、绚烂的一生”。它初夏开花，一树金黄；秋天结果，满枝灯笼；冬天落叶，枝干挺拔。它用自己的方式，诠释着生命的美好与坚韧。 ⑤我曾见过乡村的栾树，长在田埂边，守着一方水土；也见过景区的栾树，被精心打理，成为打卡胜地。可最让我难忘的，还是楼下街角的那排栾树。它们就像城市里的普通人，平凡却坚韧，在自己的一方天地里，认真生长，默默绽放。当我们忙着追赶时代的脚步，追逐光鲜亮丽的风景时，不妨停下脚步，看看身边的栾树——它告诉我们，真正的美好，往往藏在平凡的坚守里。 16. 阅读交流。 带着问题读文章，可以提高阅读的速度。阅读第②段，我产生的疑问是：__________，带着这个问题往下读，对短文理解更快了。 读第④段的第一句话，我知道这段话写的是____________，抓关键词语“___________________”，我很快捕捉到了有用的信息。 17. 完成文中画“﹏﹏”句子的品析。 （1）句子A运用比喻的修辞手法，把__________比作__________，写出了栾树的花__________的特点，表达了作者的______________之情。 （2）句子B把栾树的花与__________、__________作对比，写出了栾树的花______________的特点。 18. 文中说“栾树的花语是‘奇妙、震撼、绚烂的一生’”：对栾树一生“绚烂”的理解，不正确的一项是（ ） A. 初夏时节，栾树花开繁茂，一树金黄，开得热热闹闹。 B. 花谢后结出灯笼状果实，颜色层层渐变，最后红得像熟透的胭脂。 C. 冬天枝干挺拔，来年春天又能抽芽绽放，生生不息。 D. “绚烂”只指栾树的花朵色彩鲜艳，光彩夺目。 19. 联系生活实际，谈谈你从栾树身上获得了怎样的人生启示。请从两个方面来写。 ①______________________________ ②______________________________ 【答案】16. ①. 栾树的花看起来这么特别，为什么很少有人停下细看呢 ②. 栾树的花语 ③. 花语 17. ①. 栾树枝头的细碎黄花 ②. 撒在枝头的碎金 ③. 颜色亮、开得盛 ④. 喜爱与赞美 ⑤. 桂花 ⑥. 菊花 ⑦. 独属于秋天的清新与淡雅 18. D 19. ①. 我们普通人也可以像街角的栾树一样，不用追求耀眼的光环，在自己的小天地里认真生活、默默努力，平凡也能绽放属于自己的光彩。 ②. 面对生活里的起落要像栾树一样坚韧，哪怕秋冬落叶沉寂，也好好积蓄力量，来年重新发芽生长，坦然面对生命的轮回和变化。 【解析】 【导语】这篇《秋之栾树》以栾树为喻，由物及人，笔触清新细腻。既铺展栾树秋来花盛果摇的鲜活秋景，又托出平凡生命于日常中坚守、认真生长的内核，将自然风物的灵动与普通人的生活哲思相融，浅白文字里藏着治愈的烟火气。 【16题详解】 第一空是开放性合理疑问，只要围绕第②段的栾树花相关内容提问就符合要求； 示例：栾树的花看起来是什么样的？ 第二空第④段第一句直接点出“有人说，栾树的花语是‘奇妙、震撼、绚烂的一生’”，是本段的中心句，整段都是围绕“栾树花语”展开介绍，所以抓“花语”这个核心关键词就能快速把握段落内容。 【17题详解】 A句“枝头挂满了细碎的黄花，像撒了一把碎金”运用了比喻的修辞手法，把细碎的黄花比作一把碎金，直观写出花的颜色亮、开得盛的特点，表达了作者对栾树花的喜爱与赞美之情； B句“它们没有桂花香味浓郁，没有菊花娇艳”中，把栾树花和香的桂花、艳的菊花比，突出它自己“独属于秋天的清新淡雅”的独特气质。 【18题详解】 D．文中第④段的“绚烂的一生”中“绚烂”不只是指栾树的花，还包括它结果时满枝红果、冬天枝干挺拔、来年周而复始生长的整个生命过程，选项说“只指花朵”是错误的。 【19题详解】 紧扣第⑤段中栾树从“平凡也能绽放美好”“生命坚韧、认真坚守”两个不同角度联系生活作答，分两点表述即可。 示例：不必盲目艳羡他人的耀眼特质，就像栾树不效仿桂花的浓香、菊花的娇艳，我们在学习中也不用硬照搬别人的特长路径，找到属于自己的成长节奏，才能收获独有的进步。 生命的美好是完整且动态的，不止盛放的时刻有意义，就像栾树花谢后会结果、冬季落尽叶子也依旧挺拔，我们面对人生的低谷阶段也不必焦虑，沉淀的过程同样是在为下一次绽放积蓄力量。 第三部分 习作与表达 20. 习作训练。 每个人都有自己特别钟爱的东西，也许是玩具、文具，也许是小动物，也许是一盆植物。它可能得来不易，也可能陪伴你度过许多美好的时光。请选择你的心爱之物，写清楚它的外形、来历以及你对它的感情。题目自拟，不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的星空玻璃盏 我的书桌上摆着一只圆滚滚的星空玻璃盏，它没有限量手办的昂贵身价，也没有新款文具的精致时髦，却是我藏了一整个夏天的宝贝。 这只玻璃盏只有拳头大，杯壁是淡蓝色的磨砂质感，对着光举起来看，内壁嵌着的细碎银箔就会顺着光线漫开，像把一整条夏夜的银河都封在了薄薄的玻璃里。杯底还沾着一点没刮干净的浅金色树胶，是当初手工制作时留下的小印记，摸起来毛毛糙糙的，反倒比完美的工业品多了点独属于我的温度。 去年暑假我跟着外婆去山脚下的手工作坊玩，那时候我刚因为期末考砸了闷了好几天，连最爱去的溪边摸小鱼都提不起劲。作坊的老师傅教我们自己调滴胶做小容器，我盯着装银箔的罐子发呆，倒多了半罐碎银箔进去，本来以为做出来的东西肯定要废了，没想到脱模的时候，那团乱晃的银箔偏偏在淡蓝滴胶里铺成了星星闪烁的样子。外婆当时笑着用红绳把盏口系了个小蝴蝶结，说你看，不小心放多的亮片，反倒做出了别人都没有的星空，犯点小错哪有什么大不了的。 从那以后我就把这只小玻璃盏摆在书桌最显眼的地方。写作业写得烦躁的时候，我就把它举起来对着台灯照一照，满盏的星星好像都在跟着光晃；上次我第一次独自在家过夜，攥着它凉丝丝的杯壁，原本怕黑的夜晚也好像多了点软乎乎的底气。它现在还装着我攒的半盏桂花干，是去年秋天和外婆在院子里捡的，打开盖子的时候，星星的光里都裹着点甜香。 这只小小的星空玻璃盏从来都不是什么值钱的东西，可它装着我山脚下的夏夜晚风，装着外婆软乎乎的安慰，装着我好多没说出口的小情绪。对我来说，这就是只属于我的、装了满满一整个童年星光的小宝藏。 【解析】 【详解】一、审题。 这道题的核心限定有三点：一是写作对象必须是自己私人专属、饱含情感联结的心爱具体事物，不能是抽象的爱好、品质这类内容；二是硬性要求覆盖三个核心要素：事物的外形特征、它的来历背景、你对它的专属情感，不能缺漏；三是有格式与篇幅要求，需要自拟题目，字数不少于400字，同时规避真实的人名、校名、地名信息。 二、立意。 不要只停留在“这个东西很好看我很喜欢”的浅层次表达，要把事物和你的专属成长记忆、特殊情感绑定，比如它承载了某段难忘的陪伴、某次靠自己努力收获的成就感、某个亲人朋友藏在物件里的心意，让“心爱”的落点有真实的情感支撑，而不是空泛的抒情。 三、写作思路。 开头：用场景化的细节自然引出你的心爱之物，不用生硬直白地直接点题。 中间：顺着外形细节、得来的具体过程、和它相处的难忘小事的顺序逐层展开，把情感藏在具体细节里带出。 结尾：收束点明这个事物对你而言不可替代的特殊意义，呼应开头的情绪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $