精品解析：湖北省随州市曾都区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

曾都区2023-2024学年度第二学期学业质量监测 八年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级正在进行第四单元的学习活动，请参与下面的环节。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是A费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得B不修边福，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 1. 在任务一学习演讲词这一环节中，小明很喜欢王选的《我一生中的重要抉择》，他挑了一段试着演讲，请选出处理不恰当的一项（ ） A. 为了突出名人和凡人的差别，他这样处理重音：“名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；” B. 他认为这一段重在批判当今社会阶层不平等现象，所以用一种很激愤的情绪去演讲。 C. 这段话前面部分句子比较长，演讲时语速稍慢，后面部分句子比较短，语速稍快，这样使演讲节奏徐疾配合张弛有度。 D. 演讲的时候这个词语他这样读：强词夺理（qiǎng） 2. 小明在做摘抄的时候有两个字抄错了，请找出来并改正。 A__________改成__________ B__________改成__________ 3. 小明在演讲时不小心把“老王”和“王老”说反了，同组的小红突然发现了一个有趣的语言现象：在汉语中有好多这类词语，牙刷——刷牙、讲演——演讲、少年——年少、气节——节气、故事——事故、带领——领带、风扇——扇风、鱼网——网鱼、奶牛——牛奶、山河——河山、油菜——菜油……他们一口气列举了好多，然后发现有些词语颠倒后意思不变，有些词语颠倒后词性发生了变化，有些变化后两个词语有某种关联……他们小组决定就这个问题进行一个归类探究，请你从以上词语中挑出至少两组词语组成一类，并简单说说你把它们归为一类的理由。（探究一类即可） 【答案】1. B 2. ①. 费 ②. 废 ③. 福 ④. 幅 3. ①“牙刷——刷牙、风扇——扇风、鱼网——网鱼”，后面一个动词用前面的事物完成。 ②“奋发——发奋、山河——河山、讲演——演讲”，颠倒后词义不发生变化。 ③“奶牛——牛奶、油菜——菜油”，都是名词，后面一个事物源自前面一个事物。 ④“带领——领带、气节——节气”，颠倒后两个词语语意几乎没有关联。 【解析】 【1题详解】 本题考查朗读技巧。 B．选段论述了当下社会名人与凡人受到的不同待遇，并不是批判社会阶层不平等的现象，故应用平和的情绪去演讲，不用激愤的情绪。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 费物——废物，意为：失去原有使用价值的东西。 不修边福——不修边幅，意为：随随便便，不拘小节。 后形容不注意衣着或容貌的整洁。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 牙刷——刷牙。颠倒后两个词语有关联。用牙刷来刷牙。 讲演——演讲。颠倒后词义不发生变化。都是“演说”的意思。 少年——年少。颠倒后两个词语语义有关联。“年少”是“少年”的特征。 气节——节气。颠倒后两个词语没有关联。前者是时间节点，后者是人的节操和气质。 故事——事故。颠倒后两个词语有某种关联。“事故”也可以是一个“故事”。 带领——领带。颠倒后两个词语没有关联。前者动词，引领的意思。后者是一种饰物。 风扇——扇风。颠倒后两个词语有关联。用风扇来扇风。 鱼网——网鱼。调到后两个词语有关联。用鱼网来网鱼。 奶牛——牛奶。颠倒后两个词语有关联。奶牛产牛奶。 山河——河山。颠倒后词义不发生变化。都是“山和河流，指国家的领土”。 油菜——菜油。颠倒后两个词语有关联。油菜可以榨菜油。 由此分类即可。 4. 下面是一位同学撰写的演讲词中的一段，有三处语病，请帮他修改正确。 A.阅读不仅可以陶冶情操，更能够增长知识。它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，让我们在喧嚣的世界中找到内心的安宁。因此，我衷心希望每一位同学都能珍惜与书香相伴的时光，B.成为我们生活的一部分。我们要多读书、读好书，让书籍成为我们成长的良师益友。C.同时，我也要求我们的学校能够营造更加浓厚的阅读氛围，为同学们提供更多的阅读资源和平台。 A逻辑关系错误，应改为__________ B成分残缺，应改为__________ C用词不当，应将__________改为__________ 【答案】 ①. A阅读不仅可以增长知识，更能够陶冶情操。 ②. B让阅读成为我们生活的一部分。 ③. C“要求” ④. 改为“希望（请求）” 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.“阅读不仅可以陶冶情操﹐更能够增长知识”，语序不当，“陶冶情操”和“增长知识”调换位置。 B.“成为我们生活的一部分”，成分残缺，在“成为”前面加上“让阅读”。 C.“同时，我也要求我们的学校能够营造更加浓厚的阅读氛围”，用词不当，“要求”改为“希望”或“请求”。 5. 为营造氛围，筹备组挑选了一副关于读书的对联写在黑板上，请帮忙选择合适的短语填入对联中。（①神交 ②心忧） 上联：身无半亩__________天下 下联：读破万卷__________古人 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 分析语意可知，上联的意思是没有半亩田地，却依然心怀天下，心忧苍生。读书破万卷，通过书中的文字感受古代先贤的精神品质。故上联用“心忧”，下联用“神交”。 6. 完成下面诗词填空。 蒹葭萋萋，__________。（《蒹葭》） 存者且偷生，___________。（《石壕吏》） 何时眼前突兀见此屋，______________。（《茅屋为秋风所破歌》） 缺月挂疏桐，______________。（《卜算子》） 子非鱼，______________？ （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 气蒸云梦泽， ___________。（《望洞庭湖赠张丞相》） ____________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》） ____________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 死者长已矣 ③. 吾庐独破受冻死亦足 ④. 漏断人初静 ⑤. 安知鱼之乐 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 山光悦鸟性 ⑧. 满面尘灰烟火色 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：晞、庐、漏、撼。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两处批注。 桃夭 桃之天天①，灼灼其华。 之子于归②，宜③其室家。 桃之天夭，有蕡④其实。 之子于归，宜其家室。 桃之天夭，其叶蓁蓁⑤。 之子于归，宜其家人。 【注释】①夭夭：花朵怒放，花盛美丽，生机勃勃的样子。②之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。③宜：和顺、亲善。④蕡（fén）：草木果实累累的样子。⑤蓁（zhēn）蓁：树叶繁密的样子。 7. 从画线的地方可以看出《诗经》在形式上最突出的特点_______，内容我判断这首诗应该是属于_______ （风、雅、颂）的部分。 8. 《关雎》中用雎鸠鸟比兴，表达对爱情和婚姻的追求，《蒹葭》中用蒹葭比兴，表达对伊人之可望而不求的惆怅，这首诗用_______比兴表达_______。 【答案】7. ①. 重章叠句 ②. 风 8. ①. 桃树开花结果 ②. 少女出嫁的美好祝愿 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌形式和内容理解。 第一空：重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。联系画线词语所在句子“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”可知，在形式上的特点是重章叠句。 不仅巧妙地将“室家”变化为各种倒文和同义词，而且反复用一“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。 第二空：“风”，是指国风，即西周时期各国的民间歌谣。“雅”，是周王京畿的乐歌，周王京畿被周人称为夏，古代雅、夏通用，故有此称。“雅”分大雅、小雅，意与后世的大曲、小曲相近。“颂”，是形容、赞颂的意思，是当时统治者进行祭祀时的乐歌。本诗是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗。全诗三章，每章四句，通篇以桃花起兴，以桃花喻美人，为新娘唱了一首赞歌。应该是属于“风”。 【8题详解】 本题考查写作手法。 全诗分为三章。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。“桃之夭夭”，以丰富缤纷的象征意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。“灼灼其华”，简直可以说桃花已经明艳到了极致，靓到能刺目的程度了。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说桃树果实累累，桃子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，儿孙满堂。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，堪称是最美的比喻，最好的颂辞。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛。所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。故全诗运用比兴手法表达对少女出嫁的美好祝愿。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨（A）；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓（B）！ 【乙】 君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也，理明（C），而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ （选自《孟涂文集》） 9. 解释文中加点词语。 方法提示： 词语 解释 通过字形判断：上象“匕”（bǐ）即汤匙形，下面是口（“口”隶变为“日”） 不知其旨也 迁移课内字词：非学无以广才 广识 联系常见成语：锲而不舍 舍问 查字典法：奚：①奴隶。奴仆。②什么。③怎么。④为什么。 其奚决焉 10. 请将“矣”“乎”“也”三个字分别填入文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 是故学然后知不足，教然后知困。 13. 甲乙两文关于学习的观点分别是什么。 【答案】9. 旨：味美 广：增长 舍：放弃 奚：怎么 10. ①. A也 ②. B乎 ③. C矣 11. 问与学相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识 12. 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 13. 甲：教学相长。乙：君子之学必好问。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 结合“旨”的字形分析，上象“匕”即汤匙形，下面是“口”，可知“旨”与食物的味道有关，意思是“味美”。句意：不知道其味道的甘美。 联系课文解释：“非学无以广才”意思是：不学习就不能增长才干。广：增长。据此可知“广识”的“广”也是“增长”的意思。广识：增长知识。 根据成语推断法：“锲而不舍”指不断地镂刻，比喻坚持不懈。舍：放弃。据此推断“舍问”的“舍”理解为“放弃”。句意：除了问。 根据查字典法确定选③，句意：将怎么解决呢？ 【10题详解】 本题考查文言词语运用。 A.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨（A）”个判断句，因此句末要用“也”，表示判断语气。 B.“《兑命》曰：‘学学半’，其此之谓（B）”语气强烈，句末应用“乎”，表示感叹。 C.“理明（C），而或不达于事”是陈述句，C处表示句中停顿，因此用“矣”，相当于“了”。 【11题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。 “问与学相辅而行者也”是总说，“非学无以致疑”“非问无以广识”，从“问”与“学”两方面进行了阐述，中间应断开。 故断为：问与学相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。 【12题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：是故，所以；然后，这样以后；困，困惑。 【13题详解】 本题考查内容分析。 甲文结合“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”可知，甲文是在谈教和学的关系，观点是：教学相长；或：教学互相促进，互相推动。 乙文结合“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”可知，乙文谈的是学和问的关系，观点是开头句：君子之学必好问；或，学习要勤问。 【点睛】参考译文： 【甲】 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足。然后就能自我反思：知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”。说的就是这个道理吧！ 【乙】 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？ 阅读下面文章，完成下面小题 Al与文艺创作（1677） 黄大荣 ①钢琴家郎朗被邀请到电视台盲听，幕布后，一位少年和机器人特奥弹奏同一首古典乐曲。郎朗马上就分辨出哪是来自意大利的机器人的弹奏。他说，机器人弹奏精准，不会有一个音符出错，但是，在乐曲的感情表达上，少年更胜一筹。 ②郎朗一语道出了人与AI（人工智能）的本质差异。 ③2023年，轰动世界的AI事件，是ChatGPT问世。ChatGPT，读作“恰匹题”，全名Chat GenerativePre-trainedTransformer，是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。由于算法使用了类似人脑的神经网络架构，ChatGPT拥有语言理解和文本生成能力。特别是它会连接大量的语料库来进行训练，语料库就是数据库，包含了真实世界中的对话、各种文木、绘画、音乐，使得它似乎上知天文，下知地理。它不仅可以像真人一样与人们对话，还能根据人们的需求，撰写邮件、视频脚本、文案，甚至翻译、编写代码，最后进化到文艺创作。 ④关于ChatGPT的神话船的赞举，铺天盖地。它的问世将导致记者、编辑、律师、IT工程师、作家、画家、作曲家“失业”的声音也不绝于耳。 ⑤那么，AI真的能代替人讲行文艺创作吗？我的回答是：不能。 ⑥文艺的本质属性是人的精神与情感的投射或外化，个性是其最可贵的品格，恩格斯在谈到现实主义文学理论时说，表现典型环境中的典型性格，也就是黑格尔说的“这一个”。艺术形象的“这一个”，就是独特性，创作主体的人，是独特的，他所生产的典型形象也是独特的。真正的文艺，从一个人的内心走向另外的人的内心，让受众心弦被拨动，引起心灵的震颤。文艺家是用灵魂和心血在创作的，“字字得来皆是血，十年辛苦不寻常”。Al机磊人本身没有意识，没有灵魂，没有情感，怎么能指望它的“作品”具有艺术的魅力和冲击力？ ⑦今日头条的写稿机器人已经是不可或缺的新闻写作工具，但是它写不出《唐山大地震》那样激动人心的报告文学作品。一位资深编辑说：“由于新闻事件的瞬息万变，机器人需要及时更新和学习新的信息。其次，机器人目前仍然无法像人类一样理解和解读复杂的情感和文化因素。这意味着在某些涉及情感和主观性的文章中，机器人的创作能力受到限制。” ⑧AI机器人写了一首古诗：“山居人事少，近日掩松门。野鸟啼新竹，溪流没旧痕。”有人说，很有王维的诗风诗味，言过其实。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”王维《竹里馆》的画面、人物、心境，构思完整、浑然天成，可谓“诗中有画”。更不要说AI机器人写不出白居易的《琵琶行》，也写不出“大漠孤烟直，长河落日圆”。 ⑨生成式语言大模型ChatGPT的创作，本质上是一种摹本。它记忆了人类的巨量的文艺作品，然后根据使用者的诉求，即文字、语音的输入信息，进行搜索，拼接、组合，形成所谓的再创作作品。这些作品，总会有似曾相识的印记或痕迹。乍一看，可能感觉新颖，甚至惊艳，但是经不起艺术审美的检验。拿艺术家们的术语说，“匠气有余，灵气不足”。假如你的诉求是要求女性的美丽，它的画作很可能美得很精致，却缺乏韵致和风采。原因是，这种AI机器人，本身就不具备人的思认、感性、有神和气质，不具备人的审美的主观和丰富性。 ⑩智能不等同于智慧。智能略等于聪明，有超强的记忆力、极快的反应力和执行力。发自生命运动的创造性思维能力和想象力，才是智慧。尽管AI的算法模拟了人脑神经网络，然而，人脑的复杂程度和运行机制，还没有完全被破解，按照库兹韦尔《奇点临近》一书的预言，到2045年，AI机器人有可能产生自我意识，产生自主认知和想象，也就是有了智慧。不过预言毕竟是有概率的。如果真像他预言的那样，人类就相当于创造了一个新的物种——类人的新人类。这可是亘古未有的天大的事情，是一场伟大的社会“范式”变革。对此，我们需要未雨绸缪，人文学者们要加紧思考：如何确保智慧机器人不伤害人类，如何让人类与智慧机器人友好共生。 14. 下面说法不符合文意的一项是（ ） A. 朗朗判断AI机器人和真人表演的依据是：AI特别精准但不能传达乐曲丰富的感情。 B. 新闻事件瞬息万峦，所以AI不可能作为新闻行业的工具。 C. AI机器人写的古诗《山居》“匠气有余，灵气不足”。 D. 未来AI机器人有可能拥有真正的自我意识、自主认知和想象，成为像人一样的“新人类”。 15. 作者认为AI机器人不能真的代替人进行文艺创作的理由是什么？ 16. 请选用文中相关信息，用简单明了的语言向奶奶解释ChatGPT。 【答案】14. B 15. ①文艺的本质属性是人的精神与情感的投射或外化，重在个性和情感的追求，AI机器人本身没有意识，没有灵魂，没有情感，怎么能指望它的“作品”具有艺术的魅力和冲击力。②AI机器人本身不具备人的意识，感性、精神和气质，它的创作本质上是一种摹本，经不起艺术审美的检验。③AI的算法是在模拟人脑神经网络基础上运行的，而人脑的复杂程度和运行机制，还没有完全被破解。 16. 奶奶，你可以读作“恰匹题”，就是美国人研究出的一种人工智能机器人，这个机器人模拟人脑的神经网络相当于它自己能够学习资料库里的文章、图片和视频，按照人们的要求，撰写邮件、视频、文章，还可以和人对话。 【解析】 【14题详解】 本题考查辨析信息。 B．根据第⑦段中的“今日头条的写稿机器人已经是不可或缺的新闻写作工具”可知，本项“不可能作为新闻行业的工具”有误； 故选B。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑥段中的“文艺的本质属性是人的精神与情感的投射或外化，个性是其最可贵的品格”“Al机磊人本身没有意识，没有灵魂，没有情感，怎么能指望它的‘作品’具有艺术的魅力和冲击力”可得：文艺的本质属性是人的精神与情感的投射或外化，重在个性和情感的追求，AI机器人本身没有意识，没有灵魂，没有情感，怎么能指望它的“作品”具有艺术的魅力和冲击力。 根据第⑨段中“本质上是一种摹本……但是经不起艺术审美的检验”“本身就不具备人的思认、感性、有神和气质，不具备人的审美的主观和丰富性”可得：AI机器人本身不具备人的意识，感性、精神和气质，它的创作本质上是一种摹本，经不起艺术审美的检验。 根据末段中的“尽管AI的算法模拟了人脑神经网络，然而，人脑的复杂程度和运行机制，还没有完全被破解”可得：AI的算法是在模拟人脑神经网络基础上运行的，而人脑的复杂程度和运行机制，还没有完全被破解。 【16题详解】 本题考查拓展应用。 根据第③段中的“ChatGPT，读作‘恰匹题’，全名Chat GenerativePre-trainedTransformer，是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具”可向奶奶解释：你可以读作“恰匹题”，就是美国人研究出的一种人工智能机器人。 根据第③段中的“由于算法使用了类似人脑的神经网络架构”可向奶奶解释：这个机器人模拟人脑的神经网络。 根据第③段中的“特别是它会连接大量的语料库来进行训练，语料库就是数据库，包含了真实世界中的对话、各种文木、绘画、音乐，使得它似乎上知天文，下知地理。它不仅可以像真人一样与人们对话，还能根据人们的需求，撰写邮件、视频脚本、文案，甚至翻译、编写代码，最后进化到文艺创作”可向奶奶解释：它自己能够学习资料库里的文章、图片和视频，按照人们的要求，撰写邮件、视频、文章，还可以和人对话。 句首加上称呼“奶奶”，然后按以上分析综合表述即可。 阅读下面文章，完成小题。 雨林之美 叶为宝 ①“嘘——” ②长臂猿一声长啸，像是唤醒热带雨林的哨音，又像是向同伴道了一声早安。 ③穿过密林，登上山顶，我累得满头大汗。陪我来的本地友人指着叠翠的群山对我说，这就是海南热带雨林国家公园，是长臂猿栖息的乐园，是中国热带动植物宝库，也是海南的旅游打卡地。 ④我第一次涉足热带雨林，对这里的一切都感到新奇。伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收！ ⑤热带雨林，号称“地球之肺”。海南岛，位于北回归线以南，是中国最大的热带海岛。此刻，我脚下的霸王岭，是海南热带雨林景观的集中地，堪称极具科学价值和观赏价值的热带雨林“博物馆”。长臂猿只是这个“博物馆”里的宝贝之一，密林里还有许多鲜为人知的奇妙景致。 ⑥我跟随友人的脚步，走下山巅，钻入雨林。瞬间，绿色遮天蔽日。这里怪石嶙峋，山路崎岖，树高林密，藤蔓交错，强烈的阳光被浓密的树林挡住了，和煦的晨风被清新而略带腐殖质味道的特有气息取代了。千百年落叶铺就的山野地面，踩上去湿乎乎、软绵绵，犹如走在吸了水的加厚地毯上。这里气候温热，夏无酷暑，冬无严寒江河岸边椰风吹拂，蕉林遍野，满目葱茏。同一时间，北方地区早已是寒风刺骨，而我现在还穿着薄衣短衫，映入眼帘的是无边的苍翠。 ⑦我对沿路的名木古树一无所知，而友人却如教家珍。他远远地指着一棵巨树问我：“你见过这种树吗？”我摇头。他又说：“你猜猜它的年龄。”我凝神打量这棵巨树，它高大挺拔，枝繁叶茂，直插云天，三四个人方可合抱。我猜道：“树龄在两百年左右？”友人笑道；“这棵树被我们封为‘树王’，如今已两千多岁了。”我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。树上吊有一块树牌，上面写着：“陆均松。濒危植物。”因年岁太长，古树主干已空心，只剩下三分之二的树干和树皮，空心处积满了多年掉落的树叶，且已腐烂成泥，泥中竟长有一棵棵小松和我叫不出名的花卉，仿佛是古树体内又生出小小的盆景。再往上看，更是神奇，竟长有一支小伞状的红褐色灵芝，十分诱人，这无疑是林中珍品，弥足珍贵。朝下看，树周围遍地都是状若三角板的“板根”，我站立板根中间，见其高可齐肩，平如墙壁，用手敲之，砰然有声，这是根吗？明明就像一张张扎实的桌面、床板。但它的确是根，是这棵“树王”历经两千多年风雨挺拔不倒的立身之本。 ⑧山路两侧长满了参天古木和奇花异草，让人赏心悦目，这些巨木不像公园或人工林那样，分门别类，排列有序，并挂着树牌。这里的巨木之所以称为“原始”，就在于它随机而生，随性而长，未经人类任何的设计和排布，也没有任何的规律和章法。而这没有任何的规律和章法，恰恰就是原始森林的规律和章法，充分体现了霸王岭天地造化、大美无形的自然之美。友人凭着极好的记性，逐一给我介绍，让我好懂易记；这是按克计价的海南黄花梨；这是海南山胡椒、坡垒、岭南青冈；这是海南山龙眼、红花天料木、荔枝叶红豆…… ⑨茫茫林海中，无处不泛绿，无时不飞花。霸王岭古树遮天，藤萝蔽日，空气潮湿，地面松软，腐殖质丰富，十分适宜兰花的生长。据调查，在古树之上和山涧林下，只要有腐殖质土壤的地方，就生长有亭亭玉立的兰花。现在雨林中生长着大叶寄树兰、墨兰、玉凤兰等一百多种兰花，四季飘香，沁人心脾。 ⑩随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的“园中园”，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗。 ⑾跨过一条小径，抬头便是“空中花园”。空中怎么建花园？疑惑间，友人解释道：“这是附生和攀援植物共同攀附在高大的乔木上，形风的空间植物丛。”我昂首细瞧，原来这处头顶“花园”是由□藤、海南藤芋等多种攀援植物构成。它们攀援缠绕在几株高大的岭南青冈树的树梢上，互相“牵手”，相互交织，在空中生长、空中开花，形成一个红、黄、白交杂斑驳的大花盘。海南藤芋还垂下几十根麻绳状的索条，托着这盘五颜六色的鲜花……此刻，雨林不只在地上，也在天上。雨林之美，堪称通天彻地，真是蔚为奇观！ （《人民日报》2024年01月29日20版） 17. 【理清“所至”默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 视角 登上山顶 群山叠翠 ③ ① 千年树王 先远眺再近观 山路两旁 参天古木奇花异草 平视 下到山窝窝 ② 仰视 18. 【关注“所见”】作者写海南岛雨林所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中两处画横线的句子。 （1）伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收！（从句式角度） （2>我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。（从修辞角度） 19. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？ 20. 【体悟“所感”】结合相关内容，说说“雨林之美”体现在哪些方面。 【答案】17. ①走下山巅，钻入雨林②空中花园③俯瞰 18. （1）此句连用六个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了海南岛霸王玲热带雨林自然景观丰富美丽生机勃勃的特点，表达了作者的赞美、喜爱之情。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，将附着在树身上的藤蔓、苔藓和攀缘植物比作凸起的青筋和血管，生动形象地描写出古树的树干被众多攀缘物缠绕的状态，突出古树的沧桑。 19. ①从长臂猿的啸叫入笔，直接切入画面，更能引人入胜。②长臂猿是海南热带雨林的代表性动物，给它一个特写突出了热带雨林的生机勃勃。③点明了游览的地点和时间。 20. ①热带雨林面积广：群山起伏，林海苍茫。②林木高大，珍贵古老：直插云天，三四个人方可合抱，有按克计价的海南黄花梨等。③花草种类繁多：一百多种兰花四季飘香。④气候温暖湿润：气候温热，夏无酷暑，冬无严寒。⑤气味清新独特：清新而略带腐殖质味道的特有气息。⑥有很多植物奇观：空中花园、老茎生花、石抱树等。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据题干提示“所见：千年树王；视角：先远眺再近观”找到第⑥段“我跟随友人的脚步，走下山巅，钻入雨林。瞬间，绿色遮天蔽日。这里怪石嶙峋，山路崎岖，树高林密，藤蔓交错，强烈的阳光被浓密的树林挡住了，和煦的晨风被清新而略带腐殖质味道的特有气息取代了。千百年落叶铺就的山野地面，踩上去湿乎乎、软绵绵，犹如走在吸了水的加厚地毯上。这里气候温热，夏无酷暑，冬无严寒江河岸边椰风吹拂，蕉林遍野，满目葱茏。同一时间，北方地区早已是寒风刺骨，而我现在还穿着薄衣短衫，映入眼帘的是无边的苍翠”可概括为：走下山巅，钻入雨林； 根据题干提示“所至：下到山窝窝；视角：仰视”找到第⑩段“随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的‘园中园’，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗”，第⑪段“跨过一条小径，抬头便是‘空中花园’。空中怎么建花园？疑惑间，友人解释道：‘这是附生和攀援植物共同攀附在高大的乔木上，形风的空间植物丛。’”可概括为：空中花园； 根据题干提示“所至：登上山顶；所见：群山叠翠”找到第③段“穿过密林，登上山顶，我累得满头大汗。陪我来的本地友人指着叠翠的群山对我说，这就是海南热带雨林国家公园，是长臂猿栖息的乐园，是中国热带动植物宝库，也是海南的旅游打卡地”可知视角为：俯瞰。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣”这六个四字短语，结构整齐，节奏明快，这种句式不仅使语言富有韵律感，还增强了表达的力度和气势，通过简洁而有力的词语，如“起伏”“苍茫”“飞转”“啸鸣”，生动地描绘出了眼前所见的壮阔、丰富和动态的景象，让读者能够迅速在脑海中构建出一幅充满生机和魅力的自然画面，同时，整齐的句式也更好地传达了作者对眼前美景的由衷赞叹和喜爱，给读者留下深刻的印象。 （2）“树周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管”，把藤藤蔓蔓比作青筋和血管，运用了比喻的修辞手法，这一比喻非常形象，青筋和血管通常是与生命、活力和沧桑联系在一起的，用它们来形容古树身上的藤蔓，一方面突出了藤蔓缠绕的紧密和繁多，另一方面也暗示了古树经历了漫长的岁月，饱经沧桑，读者能够通过这个比喻，更加直观地感受到古树的古老和其生命的顽强，增强了描写的感染力和生动性。 【19题详解】 本题考查句段作用。 根据第①段“嘘——”可知，文章开头以长臂猿的一声长啸开篇，这种直接呈现生动场景的方式能够迅速抓住读者的注意力，使读者仿佛身临其境，更容易被吸引进作者所描绘的热带雨林世界中，从而产生继续阅读下去的兴趣； 根据第②段“长臂猿一声长啸，像是唤醒热带雨林的哨音，又像是向同伴道了一声早安”可知，长臂猿是热带雨林生态系统中的重要组成部分，它的存在反映了雨林的生态环境良好，物种丰富，通过对长臂猿的描写，突出了雨林充满生机的特点，让读者能够直观地感受到雨林的活力，“热带雨林”点明了游览的地点是热带雨林，“早安”点明了游览的时间是早上。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第④段“我第一次涉足热带雨林，对这里的一切都感到新奇。伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收”可知，“群山起伏，林海苍茫”生动地描绘出了热带雨林广阔无垠的景象，展示了其面积之大，体现了一种宏大之美； 根据第⑦段“我对沿路的名木古树一无所知，而友人却如教家珍。他远远地指着一棵巨树问我：‘你见过这种树吗？’我摇头。他又说：‘你猜猜它的年龄。’我凝神打量这棵巨树，它高大挺拔，枝繁叶茂，直插云天，三四个人方可合抱。我猜道：‘树龄在两百年左右？’友人笑道；‘这棵树被我们封为“树王”，如今已两千多岁了。’”，第⑧段“友人凭着极好的记性，逐一给我介绍，让我好懂易记；这是按克计价的海南黄花梨；这是海南山胡椒、坡垒、岭南青冈；这是海南山龙眼、红花天料木、荔枝叶红豆”可知，文中描述的树木高大挺拔，“三四个人方可合抱”，以及提到的珍贵树木如海南黄花梨等，展现了雨林中林木的高大和珍贵古老，这是一种独特的自然宝藏之美； 根据第⑨段“茫茫林海中，无处不泛绿，无时不飞花。霸王岭古树遮天，藤萝蔽日，空气潮湿，地面松软，腐殖质丰富，十分适宜兰花的生长。据调查，在古树之上和山涧林下，只要有腐殖质土壤的地方，就生长有亭亭玉立的兰花。现在雨林中生长着大叶寄树兰、墨兰、玉凤兰等一百多种兰花，四季飘香，沁人心脾”可知，“一百多种兰花四季飘香”表明了雨林中花草种类的丰富多样，众多花卉的绽放营造出色彩斑斓、香气弥漫的美丽场景，呈现出多彩缤纷之美，这种独特的气味，是雨林特有的标志，让人能从嗅觉上感受到雨林与众不同的美； 根据第⑩段“随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的“园中园”，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗”第⑪段“跨过一条小径，抬头便是‘空中花园’”可知，“空中花园、老茎生花、石抱树等”这些奇特的植物景观在其他地方难得一见，它们构成了雨林独有的奇妙景观之美，让人惊叹于大自然的鬼斧神工。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 陆军医院的青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在她寝室里的小桌子旁边，翻着她那本厚厚的淡紫色的日记本，里边是她用优美的斜体字所做的记录： 1920年8月26日 今天救护列车送来了一批重伤员。一个头部受伤的红军战士被安置在病房角落靠窗的病床上。他只有十七岁。……此外还有一张似乎是他亲笔写的纸条： 拜托诸位同志，在我战死的时候，请通知我的家属：谢佩托夫卡镇调车场钳工阿尔焦姆·柯察金。 他从八月十九日被炮弹片打伤的时候起，一直处在昏迷状态中。明天阿纳托利·斯捷潘诺维奇要给他做检查。 8月30日 柯察金仍然没有恢复知觉。现在已经把他移到专门病房去了，那里都是将要死的人。一个叫佛罗霞的女护士差不多成天地坐在他身旁。她原来是认识他的。他们从前在一起做过工。她对待那个病人多么温存呀！不过，现在连我也觉得他是没有希望的了。 9月26日 今天有人叫我到楼下的接待室里去，我看见两个姑娘在那儿等着我。其中一个很漂亮。她们要看柯察金。她们是冬妮亚·杜曼诺娃和塔季亚娜·布拉诺夫斯卡亚。冬妮亚这名字我是知道的——柯察金在说梦话时常常喊着她。我允许她们进去见他。 10月8日 今天柯察金第一次独自到花园里去散步，他屡次问我，什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说： “您读读《牛虻》，就明白了。” 10月14日 柯察金出院了，我们十分亲切地互相道别。他眼睛上的绷带已经去掉，只是前额还包扎着。那只眼睛是失明了，不过从外表上看不出来，同这么好的同志分手，我感到十分难过。 向来就是这样：病人好了，就离开我们走了，而且希望不再回来见我们。临别的时候，柯察金说：“还不如左眼瞎了呢，我现在我怎么打枪呀？” 他仍然一心想着前线。 21. 关系理一理：选文中有几个人物在保尔的人生中都有重要作用，请与出他的关系。 22. 情节说一说：结合你对这本书的阅读概括选文故事情节。 23. 写法品一品：在这本书中穿插医生的日记，有什么作用。 24. 人物评一评；结合选文说说保尔身上打动你的地方。 【答案】21. 兄弟，朋友（工友）恋人 22. 保尔打仗受伤在医院治疗康复的经过。 23. 从另一个角度侧面展示了保尔的一段人生历程，通过旁观的视角更客观全面的对保尔坚强意志进行赞扬。同时日记体使小说读来更加真实可信，增强作品的感染力。 24. 意志坚强理想坚定 【解析】 【21题详解】 本题考查名著人物。 根据“拜托诸位同志，在我战死的时候，请通知我的家属：谢佩托夫卡镇调车场钳工阿尔焦姆·柯察金”可知，阿尔焦姆是保尔的亲人，确切地说是他的兄弟。曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。 根据“一个叫佛罗霞的女护士差不多成天地坐在他身旁。她原来是认识他的。他们从前在一起做过工”可知，佛罗霞是保尔的工友。 根据“冬妮亚这名字我是知道的——柯察金在说梦话时常常喊着她”可知，冬妮亚是保尔的恋人。冬妮娅，是保尔柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。 【22题详解】 本题考查概括内容 根据“今天救护列车送来了一批重伤员。一个头部受伤的红军战士被安置在病房角落靠窗的病床上。他只有十七岁”可知，保尔因打仗受伤，被送到医院救治。根据“今天柯察金第一次独自到花园里去散步，他屡次问我，什么时候可以出院”“柯察金出院了，我们十分亲切地互相道别”可知，他最终康复出院。故可概括事件为：保尔打仗受伤在医院治疗康复的经过。 【23题详解】 本题考查写作手法。 选段记叙了保尔打仗负伤，被送到医院治疗，他以前的一个工友佛罗霞对他很照顾，冬妮亚·杜曼诺娃和塔季亚娜·布拉诺夫斯卡亚来医院看望他，经过一段时间的治疗以后，保尔康复出院，他还是一心想着前线。但作者并没有从保尔的角度来记叙事件，而是从陆军医院的青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜，运用她的日记来展现了保尔的这一段人生历程。在这段故事里，青年医生是一个旁观者，通过旁观者的角度讲述故事，使叙述能更加客观全面展现保尔坚强意志和对战斗的向往。日记体的运用使增加了故事的真实性，增强了作品的感染力。 【24题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说：‘您读读《牛虻》，就明白了。’”可知，在治疗期间，保尔用读书来战胜病痛的折磨，这说明他是一个意志坚强的人。 根据“柯察金说：‘还不如左眼瞎了呢，我现在我怎么打枪呀？’他仍然一心想着前线”可知，即使身在医院，保尔想的还是前线，还是为国战斗。这说明他是一个理想坚定的人。 三、表达与交流（55分） 25. 《社戏》中，迅哥和小伙伴月夜去往赵庄看社戏，双喜和阿发熟练的撑船动作，如：跳、拨、点、磕、退、架等连续性动词的运用，完整呈现了撑船全过程，侧面表现了人物撑船的高超技巧，丰富了农村儿童勤劳淳朴的形象。 请你选择生活中某个动作场景（如：炒菜、体育活动、生活冲突等），运用连续性动词，重现这一场景。 要求：（1）运用5个以上动词；（2）表现出人物情态或人物个性，80字左右。 【答案】示例：他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那“箭”猛然射了出去。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 首先，确定要描写的动作场景，比如选择“炒菜”这个场景。接着，回忆炒菜过程中的一系列动作，挑选出具有代表性且能够展现人物情态或个性的动词，如切、翻、倒、炒、尝等。然后，按照合理的顺序组织这些动词，形成一段连贯的文字描述，注意突出人物在炒菜时的熟练、专注或者其他情态。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：他走进厨房，拿起菜刀，熟练地切起菜来。接着打开炉灶，倒油，等油热了，迅速倒入切好的菜，不停地翻炒。他时而加盐，时而加调料，最后尝了一口，满意地点点头，脸上露出欣慰的笑容。 26. 作文 刚刚过去的端午节你们家是怎么过的？父亲节给爸爸准备了怎样的礼物？你现在是过五四还是过六一？一年四季我们有许许多多的节日，每一个节日都是对平凡日子的升华，是对辛苦日子的犒赏，是对忙碌日子中疏于表达的情意的告白。 请围绕“节日”这个话题写一篇作文，可以记叙一段与节日相关的故事，可以描写一场庆祝节日的欢宴，也可以介绍某一个节日的前世今生，还可以对有些节日现象发表你的观点看法。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 难忘的端午节 记忆中的端午节，总是弥漫着艾叶与糯米粽的香气。 每年端午前夕，奶奶总会早早准备好粽叶、糯米、红枣等食材。端午那天，晨曦微露，奶奶便开始忙碌起来。她熟练地将粽叶折成漏斗状，填入糯米和红枣，再用棉线紧紧地捆绑好。不一会儿，一个个小巧玲珑的粽子便整齐地排列在竹篮里。 我总是迫不及待地围在奶奶身边，好奇地看着她的一举一动。奶奶会笑着让我帮忙递东西，还会给我讲端午节的故事。她说，端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，人们包粽子、赛龙舟，就是为了不让江里的鱼虾吃掉屈原的身体。我听得入神，仿佛看到了屈原在汨罗江边孤独而坚定的身影。 等到粽子下锅蒸煮，那股清香便弥漫了整个屋子。终于，粽子出锅了，我顾不得烫手，急忙剥开一个，咬上一口，甜甜的红枣和软糯的糯米在口中化开，那滋味至今难忘。我一口气能吃上两三个，肚子撑得圆鼓鼓的。 除了吃粽子，我们还会在门口插上艾叶，据说可以驱邪避灾。爸爸会带着我去看赛龙舟，江面上，龙舟手们喊着整齐的号子，奋力划桨，龙舟如离弦之箭在江水中飞驰。岸边的人们欢呼雀跃，为他们加油助威，那场面热闹非凡。大家的脸上洋溢着喜悦，仿佛所有的烦恼都在这一刻烟消云散。 如今，生活节奏越来越快，节日的氛围似乎也淡了许多。但在我心中，端午节永远是那个充满温暖和欢乐的节日。它承载着家人的关爱，传承着悠久的文化，让我在每一个平凡的日子里，都能回忆起那份独特的美好。 我想，节日不仅仅是一个特定的日子，更是一种情感的寄托，一种文化的传承。它像一条纽带，连接着过去与现在，让我们在忙碌的生活中，不忘来路，珍惜当下，憧憬未来。它是时间长河中的璀璨明珠，照亮我们的生活，让我们在匆匆的脚步中，能有片刻的停歇，去感受亲情的温暖，去品味传统文化的魅力。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“节日”是一个与我们生活密切相关的话题。节日不仅是时间的节点，更是文化的传承和情感的寄托。每一个节日都有其独特的意义和价值，它可以让我们感受到传统文化的魅力，也可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，与家人、朋友相聚，共同分享喜悦和温暖。从这个话题出发，我们可以立意于对传统文化的传承和弘扬，表达对节日背后文化内涵的珍视；也可以立意于对亲情、友情的赞美，通过节日中的点滴故事展现人与人之间的深厚情感；还可以立意于对生活的热爱和对美好未来的向往，探讨节日如何给我们的生活带来希望和动力。 第二，思路点拨。在写作时，我们可以有多种选择。如果选择记叙文，可以讲述自己在某个节日中的亲身经历，如春节的团聚、中秋节的赏月、端午节的包粽子等，通过具体的细节描写和情感表达，展现节日的欢乐氛围和家庭的温暖；也可以叙述一个与节日相关的感人故事，如在父亲节为父亲准备礼物的过程中，体会到父亲的辛勤付出和深沉的爱。如果选择议论文，可以探讨节日的意义和价值，分析现代社会中节日的变迁和人们对节日态度的转变，提出自己对如何更好地传承和发展节日文化的见解；也可以针对一些节日现象，如过度商业化、形式化等，进行深入思考，呼吁人们回归节日的本质，重拾节日的精神内涵。如果选择说明文，可以详细介绍某一个节日的历史渊源、传统习俗、庆祝方式等，让读者对这个节日有更全面的了解；还可以比较不同节日的特点和文化差异，增进人们对多元文化的认识和尊重。此外，我们还可以运用散文的形式，抒发自己对节日的感悟和思考，用优美的语言描绘节日的美景和人们的喜悦之情，表达对生活的热爱和对未来的美好憧憬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曾都区2023-2024学年度第二学期学业质量监测 八年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级正在进行第四单元的学习活动，请参与下面的环节。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是A费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得B不修边福，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 1. 在任务一学习演讲词这一环节中，小明很喜欢王选的《我一生中的重要抉择》，他挑了一段试着演讲，请选出处理不恰当的一项（ ） A. 为了突出名人和凡人的差别，他这样处理重音：“名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；” B. 他认为这一段重在批判当今社会阶层不平等现象，所以用一种很激愤的情绪去演讲。 C. 这段话前面部分句子比较长，演讲时语速稍慢，后面部分句子比较短，语速稍快，这样使演讲节奏徐疾配合张弛有度。 D. 演讲的时候这个词语他这样读：强词夺理（qiǎng） 2. 小明在做摘抄的时候有两个字抄错了，请找出来并改正。 A__________改成__________ B__________改成__________ 3. 小明在演讲时不小心把“老王”和“王老”说反了，同组的小红突然发现了一个有趣的语言现象：在汉语中有好多这类词语，牙刷——刷牙、讲演——演讲、少年——年少、气节——节气、故事——事故、带领——领带、风扇——扇风、鱼网——网鱼、奶牛——牛奶、山河——河山、油菜——菜油……他们一口气列举了好多，然后发现有些词语颠倒后意思不变，有些词语颠倒后词性发生了变化，有些变化后两个词语有某种关联……他们小组决定就这个问题进行一个归类探究，请你从以上词语中挑出至少两组词语组成一类，并简单说说你把它们归为一类的理由。（探究一类即可） 4. 下面是一位同学撰写演讲词中的一段，有三处语病，请帮他修改正确。 A.阅读不仅可以陶冶情操，更能够增长知识。它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，让我们在喧嚣的世界中找到内心的安宁。因此，我衷心希望每一位同学都能珍惜与书香相伴的时光，B.成为我们生活的一部分。我们要多读书、读好书，让书籍成为我们成长的良师益友。C.同时，我也要求我们的学校能够营造更加浓厚的阅读氛围，为同学们提供更多的阅读资源和平台。 A逻辑关系错误，应改为__________ B成分残缺，应改为__________ C用词不当，应将__________改为__________ 5. 为营造氛围，筹备组挑选了一副关于读书的对联写在黑板上，请帮忙选择合适的短语填入对联中。（①神交 ②心忧） 上联：身无半亩__________天下 下联：读破万卷__________古人 6. 完成下面的诗词填空。 蒹葭萋萋，__________（《蒹葭》） 存者且偷生，___________。（《石壕吏》） 何时眼前突兀见此屋，______________。（《茅屋为秋风所破歌》） 缺月挂疏桐，______________。（《卜算子》） 子非鱼，______________？ （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 气蒸云梦泽， ___________。（《望洞庭湖赠张丞相》） ____________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》） ____________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两处批注。 桃夭 桃之天天①，灼灼其华。 之子于归②，宜③其室家。 桃之天夭，有蕡④其实。 之子于归，宜其家室。 桃之天夭，其叶蓁蓁⑤。 之子于归，宜其家人。 【注释】①夭夭：花朵怒放，花盛美丽，生机勃勃的样子。②之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。③宜：和顺、亲善。④蕡（fén）：草木果实累累的样子。⑤蓁（zhēn）蓁：树叶繁密的样子。 7. 从画线的地方可以看出《诗经》在形式上最突出的特点_______，内容我判断这首诗应该是属于_______ （风、雅、颂）的部分。 8. 《关雎》中用雎鸠鸟比兴，表达对爱情和婚姻的追求，《蒹葭》中用蒹葭比兴，表达对伊人之可望而不求的惆怅，这首诗用_______比兴表达_______。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨（A）；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓（B）！ 【乙】 君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也，理明（C），而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ （选自《孟涂文集》） 9. 解释文中加点词语。 方法提示： 词语 解释 通过字形判断：上象“匕”（bǐ）即汤匙形，下面是口（“口”隶变为“日”） 不知其旨也 迁移课内字词：非学无以广才 广识 联系常见成语：锲而不舍 舍问 查字典法：奚：①奴隶。奴仆。②什么。③怎么。④为什么。 其奚决焉 10. 请将“矣”“乎”“也”三个字分别填入文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 是故学然后知不足，教然后知困。 13. 甲乙两文关于学习的观点分别是什么。 阅读下面文章，完成下面小题 Al与文艺创作（1677） 黄大荣 ①钢琴家郎朗被邀请到电视台盲听，幕布后，一位少年和机器人特奥弹奏同一首古典乐曲。郎朗马上就分辨出哪是来自意大利的机器人的弹奏。他说，机器人弹奏精准，不会有一个音符出错，但是，在乐曲的感情表达上，少年更胜一筹。 ②郎朗一语道出了人与AI（人工智能）的本质差异。 ③2023年，轰动世界的AI事件，是ChatGPT问世。ChatGPT，读作“恰匹题”，全名Chat GenerativePre-trainedTransformer，是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。由于算法使用了类似人脑的神经网络架构，ChatGPT拥有语言理解和文本生成能力。特别是它会连接大量的语料库来进行训练，语料库就是数据库，包含了真实世界中的对话、各种文木、绘画、音乐，使得它似乎上知天文，下知地理。它不仅可以像真人一样与人们对话，还能根据人们的需求，撰写邮件、视频脚本、文案，甚至翻译、编写代码，最后进化到文艺创作。 ④关于ChatGPT的神话船的赞举，铺天盖地。它的问世将导致记者、编辑、律师、IT工程师、作家、画家、作曲家“失业”的声音也不绝于耳。 ⑤那么，AI真的能代替人讲行文艺创作吗？我的回答是：不能。 ⑥文艺的本质属性是人的精神与情感的投射或外化，个性是其最可贵的品格，恩格斯在谈到现实主义文学理论时说，表现典型环境中的典型性格，也就是黑格尔说的“这一个”。艺术形象的“这一个”，就是独特性，创作主体的人，是独特的，他所生产的典型形象也是独特的。真正的文艺，从一个人的内心走向另外的人的内心，让受众心弦被拨动，引起心灵的震颤。文艺家是用灵魂和心血在创作的，“字字得来皆是血，十年辛苦不寻常”。Al机磊人本身没有意识，没有灵魂，没有情感，怎么能指望它的“作品”具有艺术的魅力和冲击力？ ⑦今日头条的写稿机器人已经是不可或缺的新闻写作工具，但是它写不出《唐山大地震》那样激动人心的报告文学作品。一位资深编辑说：“由于新闻事件的瞬息万变，机器人需要及时更新和学习新的信息。其次，机器人目前仍然无法像人类一样理解和解读复杂的情感和文化因素。这意味着在某些涉及情感和主观性的文章中，机器人的创作能力受到限制。” ⑧AI机器人写了一首古诗：“山居人事少，近日掩松门。野鸟啼新竹，溪流没旧痕。”有人说，很有王维的诗风诗味，言过其实。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”王维《竹里馆》的画面、人物、心境，构思完整、浑然天成，可谓“诗中有画”。更不要说AI机器人写不出白居易的《琵琶行》，也写不出“大漠孤烟直，长河落日圆”。 ⑨生成式语言大模型ChatGPT的创作，本质上是一种摹本。它记忆了人类的巨量的文艺作品，然后根据使用者的诉求，即文字、语音的输入信息，进行搜索，拼接、组合，形成所谓的再创作作品。这些作品，总会有似曾相识的印记或痕迹。乍一看，可能感觉新颖，甚至惊艳，但是经不起艺术审美的检验。拿艺术家们的术语说，“匠气有余，灵气不足”。假如你的诉求是要求女性的美丽，它的画作很可能美得很精致，却缺乏韵致和风采。原因是，这种AI机器人，本身就不具备人的思认、感性、有神和气质，不具备人的审美的主观和丰富性。 ⑩智能不等同于智慧。智能略等于聪明，有超强的记忆力、极快的反应力和执行力。发自生命运动的创造性思维能力和想象力，才是智慧。尽管AI的算法模拟了人脑神经网络，然而，人脑的复杂程度和运行机制，还没有完全被破解，按照库兹韦尔《奇点临近》一书的预言，到2045年，AI机器人有可能产生自我意识，产生自主认知和想象，也就是有了智慧。不过预言毕竟是有概率的。如果真像他预言的那样，人类就相当于创造了一个新的物种——类人的新人类。这可是亘古未有的天大的事情，是一场伟大的社会“范式”变革。对此，我们需要未雨绸缪，人文学者们要加紧思考：如何确保智慧机器人不伤害人类，如何让人类与智慧机器人友好共生。 14. 下面说法不符合文意的一项是（ ） A. 朗朗判断AI机器人和真人表演的依据是：AI特别精准但不能传达乐曲丰富的感情。 B. 新闻事件瞬息万峦，所以AI不可能作为新闻行业的工具。 C. AI机器人写的古诗《山居》“匠气有余，灵气不足”。 D. 未来AI机器人有可能拥有真正的自我意识、自主认知和想象，成为像人一样的“新人类”。 15. 作者认为AI机器人不能真的代替人进行文艺创作的理由是什么？ 16. 请选用文中相关信息，用简单明了的语言向奶奶解释ChatGPT。 阅读下面文章，完成小题。 雨林之美 叶为宝 ①“嘘——” ②长臂猿一声长啸，像是唤醒热带雨林的哨音，又像是向同伴道了一声早安。 ③穿过密林，登上山顶，我累得满头大汗。陪我来的本地友人指着叠翠的群山对我说，这就是海南热带雨林国家公园，是长臂猿栖息的乐园，是中国热带动植物宝库，也是海南的旅游打卡地。 ④我第一次涉足热带雨林，对这里的一切都感到新奇。伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收！ ⑤热带雨林，号称“地球之肺”。海南岛，位于北回归线以南，是中国最大的热带海岛。此刻，我脚下的霸王岭，是海南热带雨林景观的集中地，堪称极具科学价值和观赏价值的热带雨林“博物馆”。长臂猿只是这个“博物馆”里的宝贝之一，密林里还有许多鲜为人知的奇妙景致。 ⑥我跟随友人的脚步，走下山巅，钻入雨林。瞬间，绿色遮天蔽日。这里怪石嶙峋，山路崎岖，树高林密，藤蔓交错，强烈的阳光被浓密的树林挡住了，和煦的晨风被清新而略带腐殖质味道的特有气息取代了。千百年落叶铺就的山野地面，踩上去湿乎乎、软绵绵，犹如走在吸了水的加厚地毯上。这里气候温热，夏无酷暑，冬无严寒江河岸边椰风吹拂，蕉林遍野，满目葱茏。同一时间，北方地区早已是寒风刺骨，而我现在还穿着薄衣短衫，映入眼帘的是无边的苍翠。 ⑦我对沿路的名木古树一无所知，而友人却如教家珍。他远远地指着一棵巨树问我：“你见过这种树吗？”我摇头。他又说：“你猜猜它的年龄。”我凝神打量这棵巨树，它高大挺拔，枝繁叶茂，直插云天，三四个人方可合抱。我猜道：“树龄在两百年左右？”友人笑道；“这棵树被我们封为‘树王’，如今已两千多岁了。”我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。树上吊有一块树牌，上面写着：“陆均松。濒危植物。”因年岁太长，古树主干已空心，只剩下三分之二的树干和树皮，空心处积满了多年掉落的树叶，且已腐烂成泥，泥中竟长有一棵棵小松和我叫不出名的花卉，仿佛是古树体内又生出小小的盆景。再往上看，更是神奇，竟长有一支小伞状的红褐色灵芝，十分诱人，这无疑是林中珍品，弥足珍贵。朝下看，树周围遍地都是状若三角板的“板根”，我站立板根中间，见其高可齐肩，平如墙壁，用手敲之，砰然有声，这是根吗？明明就像一张张扎实的桌面、床板。但它的确是根，是这棵“树王”历经两千多年风雨挺拔不倒的立身之本。 ⑧山路两侧长满了参天古木和奇花异草，让人赏心悦目，这些巨木不像公园或人工林那样，分门别类，排列有序，并挂着树牌。这里的巨木之所以称为“原始”，就在于它随机而生，随性而长，未经人类任何的设计和排布，也没有任何的规律和章法。而这没有任何的规律和章法，恰恰就是原始森林的规律和章法，充分体现了霸王岭天地造化、大美无形的自然之美。友人凭着极好的记性，逐一给我介绍，让我好懂易记；这是按克计价的海南黄花梨；这是海南山胡椒、坡垒、岭南青冈；这是海南山龙眼、红花天料木、荔枝叶红豆…… ⑨茫茫林海中，无处不泛绿，无时不飞花。霸王岭古树遮天，藤萝蔽日，空气潮湿，地面松软，腐殖质丰富，十分适宜兰花的生长。据调查，在古树之上和山涧林下，只要有腐殖质土壤的地方，就生长有亭亭玉立的兰花。现在雨林中生长着大叶寄树兰、墨兰、玉凤兰等一百多种兰花，四季飘香，沁人心脾。 ⑩随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的“园中园”，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗。 ⑾跨过一条小径，抬头便是“空中花园”。空中怎么建花园？疑惑间，友人解释道：“这是附生和攀援植物共同攀附在高大的乔木上，形风的空间植物丛。”我昂首细瞧，原来这处头顶“花园”是由□藤、海南藤芋等多种攀援植物构成。它们攀援缠绕在几株高大的岭南青冈树的树梢上，互相“牵手”，相互交织，在空中生长、空中开花，形成一个红、黄、白交杂斑驳的大花盘。海南藤芋还垂下几十根麻绳状的索条，托着这盘五颜六色的鲜花……此刻，雨林不只在地上，也在天上。雨林之美，堪称通天彻地，真是蔚为奇观！ （《人民日报》2024年01月29日20版） 17. 【理清“所至”默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 视角 登上山顶 群山叠翠 ③ ① 千年树王 先远眺再近观 山路两旁 参天古木奇花异草 平视 下到山窝窝 ② 仰视 18. 【关注“所见”】作者写海南岛雨林所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中两处画横线的句子。 （1）伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真美不胜收！（从句式角度） （2>我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。（从修辞角度） 19. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？ 20. 【体悟“所感”】结合相关内容，说说“雨林之美”体现在哪些方面。 阅读下面名著选段，完成下面小题 陆军医院的青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在她寝室里的小桌子旁边，翻着她那本厚厚的淡紫色的日记本，里边是她用优美的斜体字所做的记录： 1920年8月26日 今天救护列车送来了一批重伤员。一个头部受伤的红军战士被安置在病房角落靠窗的病床上。他只有十七岁。……此外还有一张似乎是他亲笔写的纸条： 拜托诸位同志，在我战死的时候，请通知我的家属：谢佩托夫卡镇调车场钳工阿尔焦姆·柯察金。 他从八月十九日被炮弹片打伤的时候起，一直处在昏迷状态中。明天阿纳托利·斯捷潘诺维奇要给他做检查。 8月30日 柯察金仍然没有恢复知觉。现在已经把他移到专门病房去了，那里都是将要死的人。一个叫佛罗霞的女护士差不多成天地坐在他身旁。她原来是认识他的。他们从前在一起做过工。她对待那个病人多么温存呀！不过，现在连我也觉得他是没有希望的了。 9月26日 今天有人叫我到楼下的接待室里去，我看见两个姑娘在那儿等着我。其中一个很漂亮。她们要看柯察金。她们是冬妮亚·杜曼诺娃和塔季亚娜·布拉诺夫斯卡亚。冬妮亚这名字我是知道的——柯察金在说梦话时常常喊着她。我允许她们进去见他。 10月8日 今天柯察金第一次独自到花园里去散步，他屡次问我，什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说： “您读读《牛虻》，就明白了。” 10月14日 柯察金出院了，我们十分亲切地互相道别。他眼睛上的绷带已经去掉，只是前额还包扎着。那只眼睛是失明了，不过从外表上看不出来，同这么好的同志分手，我感到十分难过。 向来就是这样：病人好了，就离开我们走了，而且希望不再回来见我们。临别的时候，柯察金说：“还不如左眼瞎了呢，我现在我怎么打枪呀？” 他仍然一心想着前线。 21. 关系理一理：选文中有几个人物在保尔的人生中都有重要作用，请与出他的关系。 22. 情节说一说：结合你对这本书阅读概括选文故事情节。 23. 写法品一品：在这本书中穿插医生的日记，有什么作用。 24. 人物评一评；结合选文说说保尔身上打动你的地方。 三、表达与交流（55分） 25. 《社戏》中，迅哥和小伙伴月夜去往赵庄看社戏，双喜和阿发熟练的撑船动作，如：跳、拨、点、磕、退、架等连续性动词的运用，完整呈现了撑船全过程，侧面表现了人物撑船的高超技巧，丰富了农村儿童勤劳淳朴的形象。 请你选择生活中某个动作场景（如：炒菜、体育活动、生活冲突等），运用连续性动词，重现这一场景。 要求：（1）运用5个以上动词；（2）表现出人物情态或人物个性，80字左右。 26. 作文 刚刚过去的端午节你们家是怎么过的？父亲节给爸爸准备了怎样的礼物？你现在是过五四还是过六一？一年四季我们有许许多多的节日，每一个节日都是对平凡日子的升华，是对辛苦日子的犒赏，是对忙碌日子中疏于表达的情意的告白。 请围绕“节日”这个话题写一篇作文，可以记叙一段与节日相关的故事，可以描写一场庆祝节日的欢宴，也可以介绍某一个节日的前世今生，还可以对有些节日现象发表你的观点看法。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $