精品解析：山西省朔州市怀仁市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023～2024学年度上学期期中 九年级学情调研测试题 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、读·书（12分） 【翰墨与美景共香】 1. 书法雅尚，景色绮丽。以书咏景，使文化和美丽的景色达到了一种完美的结合，至善至美。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。 甲 乙 A.此作品楷书，字体方正，笔画平直、秀美端庄。 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折。 C.此作品为行书，字形流动，顺势而为，灵活多变。 D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 甲：（ ） 乙：（ ） 【诗文与美景同韵】 2. 登亭台楼阁，观湖光山色，可以让人感受自然之美，体会忧乐情怀。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“纵情山水，游目骋怀”进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：文人墨客笔下描绘着世间万千之景。 小宇：“____________，____________”，这是刘长卿经过贾谊故宅时看到的萧条之景。 小文：“____________，边秋一雁声”，这是杜甫笔下的荒凉不堪之景。 小美：“____________，天与云与山与水，上下一白”，雪后的西湖风光不凡。 小欣：“山舞银蛇，____________，____________”，白雪覆盖的苍茫大地，壮美浪漫。 主持人：文人墨客笔下流露着心中无限情思。 小德：“长风破浪会有时，____________”，李白相信自己终将实现远大理想。 小智：“但愿人长久，____________”，苏轼为远方的亲人送上了美好祝福。 小慧：“____________，____________”，（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概 二、读·思（38分） （一） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展主题为“天下国家·革命文化”的系列活动。 【活动一：分享事迹。缅怀前辈】 3. 同学们分享了山西籍元帅徐向前的事迹。请参考示例，写下你的感言。 徐向前同志戎马一生，身经百战，战功卓著，创造了解放军历史上的18个“第一”。1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 生活中的徐向前心灵手巧，爱好广泛，通摄影，喜戏曲，会乐器，能缝补，善手工，爱读书，好书法。他生活简朴，不讲究吃穿，一生说山西话，爱吃山西饭，平生没有官气，人称“布衣元帅”。 响堂铺之战兼贺抗战胜利40周年 徐向前 巍巍太行起狼烟，黎涉路隘隐弓弦。龙腾虎跃杀声震，狼奔豕突敌胆寒。扑灭火龙吞残虏，动地军歌唱凯旋。弹指一去四十载，喜看春意在人间。 李先念回忆说：“向前具有惊人的军事胆略，从不知恐惧为何物。越是大仗、硬仗、恶仗来临，他越是生龙活虎，精神百倍” 示例：徐向前元帅是战功卓著的铁血元帅，他戎马一生，敢打硬仗，战功赫赫。 【活动二：撰写文案·萃取光华】 4. 虽然革命战争年代已经远去，但革命精神始终不曾褪色，愈发厚重，激励一代代人勇往直前。 班级准备推出一期主题展板，请围绕“革命文化”主题，为展板撰写一段前言。（80字以内） 【活动三：研读名著·汲取养分】 5. 诗人、文学评论家冯雪峰说：“艾青，就正是这样的一个诗人：他的诗的外表自然是极知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上的。”请你结合《艾青诗选》的具体内容，谈谈对这句话的理解。（不少于50字） （二） 阅读下面的短文，完成下面小题。 池塘与河流 克雷洛夫 ①池塘无所事事，开始与身旁的河流攀谈起来。 ②池塘对河流说：“无论什么时候抬眼望你，你总是奔流不息。这是怎么回事啊？难道你感觉不到劳累吗？跟你相比，我的命运要好得多。我躺在岸边柔软的淤泥上，像贵妇人躺在羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我思考人生哲理，这样悠闲自在的生活哪里去找啊？”池塘心满意足地感叹道。 ③河流回答道：“既然你在思考人生哲理，那你是否记得流水不腐的规律？我之所以成为河流，那是因为我放弃了安逸，遵循这个规律而奔流不息。我年复一年，用源源不断的清水为人民服务，从而赢得了尊敬。也许我还会奔流很久很久，而那时你将不复存在，被人们完全忘记。” ④河流的话得到了应验：它至今仍奔流不息，而可怜的池塘则一年不如一年，水草丛生，最后竟完全干涸而消失了。 6. 通过池塘与河流的交谈，请你说一说池塘信奉的人生哲理与河流遵循的规律分别是什么。 7. 人生应该如何度过？阅读此文，你一定会有所启示，请结合文本和生活积累，谈谈你的观点并加以阐述。 写作提示：①依据文本提炼观点；②观点鲜明，论证充分；③不少于100字。 （三） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学习先贤·感悟生命”专题学习活动。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 已而夕阳在山，人影散乱、太守归而宾客从也。树林阴野，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者、太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【晓其意·体会情怀】 8. 同是被贬人，范仲淹①______“古仁人”之心境，道出应“不以物喜，不以己悲”；欧阳修醉心山水、美酒，与民同乐，醒后用文章②______乐事，曲折表达内心复杂情感，（根据句中加点字的意思填空） 9. 从文章的议论和抒情中，可以读出作者的内心世界。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是①“____________________________________”，体现出作者吃苦在前、享乐在后的思想境界：“而不知太守之乐其乐也”的意思是②“_____________________”，体现出作者与民同乐的志趣。 【明其志·探究精神】 10. 范仲淹、欧阳修、韩愈均遭遇贬谪，但仍心怀理想。读下面韩愈的诗歌，请找出诗人表达忠君之心的句子，并说说你的理解。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 诗句：_____________ 理解：_____________ 11. 善于学习才能善于创新，学习先贤身上的优秀品质才能更好地实现人生价值。你从范仲淹和欧阳修身上分别获得了什么启示？请结合选文作答。 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重①，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意②。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①九重：深宫之内。②存意：用心操劳国事。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境、可以判断出“其耳目皆为敝”中“敝”的含义是图中第______个义项。 13. 太宗关于“为政”的核心观点是什么？请阅读选文，用自己的话概括。 三、读·写（70分） 14. 为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的生态环保理念，推动旅游产业发展，首届山西森林旅游节在阳城举办。以下两个宣传海报是从众多作品中选出的，你更喜欢哪一个？请说说你的理由。 写作提示：①介绍海报内容和主题内涵；②80字左右。 图一 图二 15. 请阅读下面的选文，完成小题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 16. 请阅读下面材料，完成问题。 青少年处于黄金学习期，步入九年级，同学们更感到时间的宝贵。班级开展了“提高学习效率”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【慎问小组——发现】 在学习过程中我们经常会遇到这样的情况：开始学习某门知识时，掌握了该知识、技能的重要规律或找到了“窍门”后，成绩会明显提高。但是随着时间的延长和难度的增加，到了某一阶段，会感觉头脑不再清晰，学习效率大大降低，出现成绩停步不前甚至下滑的局面。这在心理学上被称为“高原现象”，也叫“高原期”。 【博学小组——分析】 “高原现象”经常在中考和高考之前的准毕业生身上出现。越是临近考试，学生就越是感到时间的宝贵，学习动机过于强烈，反而降低了学习效率。接踵而至的各类考试，还有堆积如山的习题、讲义，再加上长时间的学习且缺乏体育锻炼，有的学生还要承受来自父母、学校或社会的压力，这些都会让学生因身心疲劳而产生“高原现象”。 学习过程一般要经历四个阶段。开始阶段、提高阶段、高原阶段、再次提升阶段。当学习者坚持学习，不断改进学习方法，克服了学习途径上的困难并掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。 善思小组——引领】 李娜是我国网坛的世界名将，曾9次夺冠，战绩辉煌。2011年，李娜在澳大利亚网球公开赛打进个人第一场大满贯单打决赛，夺得女单亚军。但2012年和2013年，她的成绩起伏不定，波动比较大，直到2014年在澳大利亚网球公开赛夺冠，获得第一个大满贯冠军奖杯。在2014年之前的3年里，李娜的运动成绩呈现出“高原现象”。在此期间，李娜在训练方法、个人心态等方面进行了调整，终于走出了“高原期”，接连取得了优异成绩。 笃行小组——行动】 对于大多数学生来说，“高原现象”都是学习方法不当，潜能得不到发挥造成的。下面的方法，可以帮助你克服“高原现象”。 克服“高原现象”的方法 正确认识，找出原因 正确认识“高原现象”，以良好的学习心态去克服“高原现象” 打牢基础 弥补弱项，查缺补漏。可以求助老师、同学，及时解决学习上的问题，减少知识上的盲点 集中精力 上课要集中精力，眼耳手脑并用，积极思考 更新方法 掌握行之有效的方法。如果学习方法不适用，则应及早更新 适当放松，转移注意力 参加体育活动、听音乐、看电视等，这样也有利于缓解心理紧张 （1）阅读材料，简要概括在准毕业生身上出现“高原现象”的原因。 （2）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，为有“高原现象”的同学解惑、鼓劲并提出合理化建议。 写作提示：①发言主题为“走出‘高原’，提高成绩”；②结合成果汇报的内容；③不少于150字。 17. 作文。 远方也许有撩动心弦的风景，远方也许有点燃梦想的灯塔，远方也许有绵绵不尽的思念……远方是现实的延展，是以踏实为路基、以奋斗为底色成就的精彩。 请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：走向远方 题目二：奋斗的底色 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度上学期期中 九年级学情调研测试题 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、读·书（12分） 【翰墨与美景共香】 1. 书法雅尚，景色绮丽。以书咏景，使文化和美丽的景色达到了一种完美的结合，至善至美。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。 甲 乙 A.此作品为楷书，字体方正，笔画平直、秀美端庄。 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折。 C.此作品为行书，字形流动，顺势而为，灵活多变。 D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 甲：（ ） 乙：（ ） 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】本题考查字体特点辨析。从字体上划分，书法可分为篆、隶、楷、行、草五种字体： 隶书的特点：蚕头燕尾，一波三折，古朴典雅；楷书特点：讲究用笔、笔画分明、结构方正；行书特点：大小相兼、收放结合、疏密得体、浓淡相融；草书特点：结构简省、笔画连绵、气势贯通、错综变化、虚实相生。 甲作品笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成，所以是草书，对应D；乙作品字体方正，笔画平直、秀美端庄，所以是楷书，对应A。 【诗文与美景同韵】 2. 登亭台楼阁，观湖光山色，可以让人感受自然之美，体会忧乐情怀。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“纵情山水，游目骋怀”进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：文人墨客笔下描绘着世间万千之景。 小宇：“____________，____________”，这是刘长卿经过贾谊故宅时看到萧条之景。 小文：“____________，边秋一雁声”，这是杜甫笔下的荒凉不堪之景。 小美：“____________，天与云与山与水，上下一白”，雪后的西湖风光不凡。 小欣：“山舞银蛇，____________，____________”，白雪覆盖的苍茫大地，壮美浪漫。 主持人：文人墨客笔下流露着心中无限情思。 小德：“长风破浪会有时，____________”，李白相信自己终将实现远大理想。 小智：“但愿人长久，____________”，苏轼为远方的亲人送上了美好祝福。 小慧：“____________，____________”，（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。 【答案】 ①. 秋草独寻人去后 ②. 寒林空见日斜时 ③. 戍鼓断人行 ④. 雾凇沆砀 ⑤. 原驰蜡象 ⑥. 欲与天公试比高 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寒、斜、戍、鼓、断、雾、凇、沆、砀、蜡、婵、畔。 二、读·思（38分） （一） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展主题为“天下国家·革命文化”的系列活动。 【活动一：分享事迹。缅怀前辈】 3. 同学们分享了山西籍元帅徐向前的事迹。请参考示例，写下你的感言。 徐向前同志戎马一生，身经百战，战功卓著，创造了解放军历史上的18个“第一”。1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 生活中的徐向前心灵手巧，爱好广泛，通摄影，喜戏曲，会乐器，能缝补，善手工，爱读书，好书法。他生活简朴，不讲究吃穿，一生说山西话，爱吃山西饭，平生没有官气，人称“布衣元帅”。 响堂铺之战兼贺抗战胜利40周年 徐向前 巍巍太行起狼烟，黎涉路隘隐弓弦。龙腾虎跃杀声震，狼奔豕突敌胆寒。扑灭火龙吞残虏，动地军歌唱凯旋。弹指一去四十载，喜看春意在人间。 李先念回忆说：“向前具有惊人的军事胆略，从不知恐惧为何物。越是大仗、硬仗、恶仗来临，他越是生龙活虎，精神百倍” 示例：徐向前元帅是战功卓著的铁血元帅，他戎马一生，敢打硬仗，战功赫赫。 【答案】徐向前元帅是生活简朴的布衣元帅，他不讲究吃穿，没有官气，平易近人。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 根据示例“徐向前元帅是战功卓著的铁血元帅，他戎马一生，敢打硬仗，战功赫赫”可知，仿写格式为“徐向前元帅是……，他……”。结合文章内容，概括出人物性格特点，表达对徐向前元帅的敬意即可。 示例：徐向前元帅是一位伟大军事家，他身经百战、战功卓著、胆略惊人。 【活动二：撰写文案·萃取光华】 4. 虽然革命战争年代已经远去，但革命精神始终不曾褪色，愈发厚重，激励一代代人勇往直前。 班级准备推出一期主题展板，请围绕“革命文化”主题，为展板撰写一段前言。（80字以内） 【答案】示例：“不忘初心，方得始终。”中国革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，建设社会主义文化强国离不开革命文化的精神支撑，让我们一起走进革命文化，聆听先辈的爱国心声！ 【解析】 【详解】本题考查语言拓展。 围绕“ 革命文化”主题写前言，革命文化是中华民族的宝贵财富，它凝聚了无数英雄儿女的智慧和力量，为我们指明了前进的方向。虽然革命战争年代已经远去，但革命精神始终不曾褪色，愈发厚重，激励一代代人勇往直前。可写“英雄的流血牺牲换来今天的幸福生活”等内容，符合主题即可。 示例：革命红旗永不倒，红色文化润人心。传承薪火，与时俱进。在这片炽热的土地上，革命先烈用鲜血谱写了壮丽的篇章。让我们走进革命文化，聆听先辈的爱国心声。 【活动三：研读名著·汲取养分】 5. 诗人、文学评论家冯雪峰说：“艾青，就正是这样的一个诗人：他的诗的外表自然是极知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上的。”请你结合《艾青诗选》的具体内容，谈谈对这句话的理解。（不少于50字） 【答案】示例：“土地”是艾青诗作中的主要意象，他常通过“土地”表达对祖国的热爱和对勤劳的中国人民的赞美。如《我爱这土地》这首诗，他通过描写一只鸟生前死后都眷恋着土地，表达出了刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。解答时，首先深入理解冯雪峰对艾青及其诗歌的评价。冯雪峰认为艾青的诗虽然外在形式可能显得知识分子化，但其内核和力量源自农村青年的真挚、深沉和执着的爱，这种爱深深扎根于土地。回顾《艾青诗选》中的具体诗作，找出能够体现艾青诗歌中“农村青年式的真挚、深沉和爱的固执”以及“根深深植在土地上”这一特点的诗歌或诗句。选取一两首代表性的诗作，详细分析其中的意象、情感、主题等，说明它们如何体现了艾青诗歌的上述特点。答案不唯一。 示例：艾青的诗歌，如《我爱这土地》，深刻体现了冯雪峰的评价。在这首诗中，艾青将自己比作一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱对这片土地的深情。他通过“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”等意象，展现了农村的苦难与农民的坚韧，表达了对土地深沉的爱与执着的关怀。这种爱，正是源自艾青对农村生活的深刻理解和对土地的深深眷恋，使得他的诗歌虽外表知识分子化，但内核却充满了农村青年般的真挚与深沉。 （二） 阅读下面的短文，完成下面小题。 池塘与河流 克雷洛夫 ①池塘无所事事，开始与身旁的河流攀谈起来。 ②池塘对河流说：“无论什么时候抬眼望你，你总是奔流不息。这是怎么回事啊？难道你感觉不到劳累吗？跟你相比，我的命运要好得多。我躺在岸边柔软的淤泥上，像贵妇人躺在羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我思考人生哲理，这样悠闲自在的生活哪里去找啊？”池塘心满意足地感叹道。 ③河流回答道：“既然你在思考人生哲理，那你是否记得流水不腐的规律？我之所以成为河流，那是因为我放弃了安逸，遵循这个规律而奔流不息。我年复一年，用源源不断的清水为人民服务，从而赢得了尊敬。也许我还会奔流很久很久，而那时你将不复存在，被人们完全忘记。” ④河流的话得到了应验：它至今仍奔流不息，而可怜的池塘则一年不如一年，水草丛生，最后竟完全干涸而消失了。 6. 通过池塘与河流交谈，请你说一说池塘信奉的人生哲理与河流遵循的规律分别是什么。 7. 人生应该如何度过？阅读此文，你一定会有所启示，请结合文本和生活积累，谈谈你的观点并加以阐述。 写作提示：①依据文本提炼观点；②观点鲜明，论证充分；③不少于100字。 【答案】6. 池塘信奉的人生哲理是安逸享乐便心满意足，河流遵循的规律是“流水不腐”。 7. 示例：我认为人生应该持续奋斗，不断进取。正如文中的河流，只有不停地向前奔涌，为人民服务，才能够经久不息，赢得尊敬。谢军夙兴夜寐，钻研苦战，终让北斗灿若繁星；武大靖、范可新等运动员百折不挠、奋斗不止，在冬奥会上摘得首金，尽显时代风流。所以，张开奋斗的翅膀不断进取，人生才会大放异彩。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容的概括。 结合第②③自然段河流和池塘的对话“无论什么时候抬眼望你，你总是奔流不息。这是怎么回事啊？难道你感觉不到劳累吗？跟你相比，我的命运要好得多。我躺在岸边柔软的淤泥上，像贵妇人躺在羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我思考人生哲理，这样悠闲自在的生活哪里去找啊”，“既然你在思考人生哲理，那你是否记得流水不腐的规律？我之所以成为河流，那是因为我放弃了安逸，遵循这个规律而奔流不息。我年复一年，用源源不断的清水为人民服务，从而赢得了尊敬。也许我还会奔流很久很久，而那时你将不复存在，被人们完全忘记”，概括为：池塘信奉的人生哲理是安逸享乐便心满意足，河流遵循的规律是“流水不腐”。 【7题详解】 本题考查阅读拓展。开放性试题，答案不唯一。答题时，首先，要读懂文本，把握文章内容。池塘向往安逸，把享受安逸的生活奉为人生哲理；河流则遵循“流水不腐”的规律而奔流不息，追求自身存在的价值。其次，体悟文本内涵，审清题干。一定要围绕“人生应该如何度过”的话题来发表观点，可以多角度解读，如“奋斗不止，方能有所成就”“奔腾不息、无私奉献的人生才有意义”等，但无论从哪个角度出发，一定要紧密结合文本，从文本中得出观点，再进行论证。 示例：我认为人生应该持续奋斗，不断进取。奋斗不止，方能有所成就。河流遵循“流水不腐”的规律，年复一年，用源源不断的清水为人民服务，赢得了尊敬；池塘享受宁静和安逸的生活，最终一年不如一年，水草丛生，干涸消失了。人生也如此，安逸之时不要贪图享受，要思考如何让自己进步，如何做出更大的贡献，只有奋斗，人生才不会固步自封，停滞不前。不断地保持成长和进步，才会活得更长久，才能创造出更大的价值。 （三） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学习先贤·感悟生命”专题学习活动。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 已而夕阳在山，人影散乱、太守归而宾客从也。树林阴野，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者、太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【晓其意·体会情怀】 8. 同是被贬人，范仲淹①______“古仁人”之心境，道出应“不以物喜，不以己悲”；欧阳修醉心山水、美酒，与民同乐，醒后用文章②______乐事，曲折表达内心复杂的情感，（根据句中加点字的意思填空） 9. 从文章的议论和抒情中，可以读出作者的内心世界。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是①“____________________________________”，体现出作者吃苦在前、享乐在后的思想境界：“而不知太守之乐其乐也”的意思是②“_____________________”，体现出作者与民同乐的志趣。 【明其志·探究精神】 10. 范仲淹、欧阳修、韩愈均遭遇贬谪，但仍心怀理想。读下面韩愈的诗歌，请找出诗人表达忠君之心的句子，并说说你的理解。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 诗句：_____________ 理解：_____________ 11. 善于学习才能善于创新，学习先贤身上的优秀品质才能更好地实现人生价值。你从范仲淹和欧阳修身上分别获得了什么启示？请结合选文作答。 【答案】8. ①. 探求 ②. 记述 9. ①. 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 ②. 却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 10. ①. 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ②. 申述了自己忠而获罪和非罪远谪愤慨，真有胆气，表现了诗人刚直不阿，老而弥坚，虽遭获严谴也无怨悔的精神。 11. 告诉我们每个人都应该以国家的利益，百姓的利益为先，放在首位，都要有爱国之心。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求，探求。 （2）句意：醒来能够用文章记述这乐事的人。述，记述。 【9题详解】 本题考查文言文翻译。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位，同时，还要注意查看有无特殊句式，注意关键词的解释。 （1）先，在……之前。而，表修饰。后，在……之后。 （2）而，却。之，主谓之间，不译。第一个乐：以……为乐。 【10题详解】 本题考查古诗文内容理解。 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意为：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，韩愈之刚直胆魄可见一斑。目的明确，动机纯正，后果怎样，终亦不顾。此联有表白，有愤慨，而表达却颇为含蓄。“肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。此句直述了诗人忠而获罪和非罪远滴的愤慨，大有为匡正祛邪、义无反顾的勇气。尽管招来一场弥天大祸，他还是刚直不阿，老而弥坚，虽遭获严谴也无怨悔。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 根据《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，每个人都应不以个人得失为意，心怀家国天下的济世情怀。《醉翁亭记》为欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓，造福一方。结合原文“山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”等句子可知，在欧阳修的治理下，百姓有闲情逸致和欧阳修外出游玩，说明他们生活富足，并且非常爱戴太守欧阳修；欧阳修和百姓出游时非常快乐，看出他没有因为被贬而自怨自艾，整体精神状态很好，乐观豁达。启示我们：每个人都应把人民的利益放在心头，把人民的快乐当作自己的快乐。随时保持乐观豁达的心态。 【点睛】参考译文： 甲： 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙： 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重①，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意②。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①九重：深宫之内。②存意：用心操劳国事。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境、可以判断出“其耳目皆为敝”中“敝”的含义是图中第______个义项。 13. 太宗关于“为政”的核心观点是什么？请阅读选文，用自己的话概括。 【答案】12. ④ 13. 重用大臣，居安思危 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词。 “其耳目皆为敝”意思是：他们的耳目都受到蒙蔽。“敝”同“蔽”，理解为“受蒙蔽”，故选第④个义项。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意”可知，太宗认为古代的昏君的耳目都受到蒙蔽，不知所施政策哪些是成功的，哪些是失败的，导致国家灭亡；反观自己，太宗希望自己的臣子起到耳目的作用，不能因国家太平而不操劳国事；体现了太宗重用大臣，居安思危的观点。 【点睛】参考译文： 贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。” 三、读·写（70分） 14. 为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的生态环保理念，推动旅游产业发展，首届山西森林旅游节在阳城举办。以下两个宣传海报是从众多作品中选出的，你更喜欢哪一个？请说说你的理由。 写作提示：①介绍海报内容和主题内涵；②80字左右。 图一 图二 【答案】示例一：我更喜欢图一。海报主体是“山西”两个抽象的汉字，汉字的笔画演变出茂密的森林，茵茵的绿地，涔涔流水，蓝天白云，一片绿水青山生态环保的优美自然环境。画面下方写着“2022（阳城）首届山西森林旅游节”的中英文标识，整幅海报突出森林生态旅游文化特色，抽象中孕育着丰富的内涵。 示例二：我更喜欢图二。标识以山西省的简称“晋”字艺术变形而成，巧妙融入“森林”、阳城的首字母“y”以及“绵延的江河”等等，充分体现出山西省独特的地域风貌和人文特色。标识图案传达出人与森林自然和谐相处的生态文化内涵，主题突出、构思新颖、特色鲜明。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之图文转换能力。 首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。 比如：图一海报主体是“山西”两个抽象的汉字，这个设计通过抽象的汉字“山西”来展现山西森林旅游的丰富资源和自然美景，同时将汉字笔画转化为森林、绿地、流水等元素，强调了生态环保和绿水青山的重要性。画面下方写着“2022（阳城）首届山西森林旅游节”的中英文标识，整幅海报不仅体现了活动的主题，也传达了保护环境、享受自然的理念。通过这样的视觉表达，能够吸引更多的游客关注并参与到森林旅游节中来。 图二海报主体使用“晋”字作为基础进行艺术变形，不仅体现了山西省的简称，而且通过融入其他元素，如“森林”、阳城的首字母“y”以及“绵延的江河”，展现了山西省的自然景观和地理特点。这样的设计不仅传达了人与自然和谐相处的理念，而且突出了山西省的地域特色和人文精神。整个标识充满了创意和新颖性，同时也具有鲜明的特色，能够很好地代表山西省的形象。 示例一：我更喜欢图一。海报以“山西”两个汉字为载体，通过艺术化处理，将汉字笔触演变成一片郁郁葱葱的森林，茵茵的绿地，涔涔流水，蓝天白云，呈现出生态环境的和谐与美丽。海报中央的“山西”二字如同拔地而起的山峦，既展现了山西的地理特色，也寓意着山西在生态保护上勇于担当的精神。下方标注的“2022（阳城）首届山西森林旅游节”字样，清晰传达了活动的信息。整体来看，海报不仅展示了山西的绿水青山，也传递出了生态旅游的理念，让人印象深刻。 示例二：我更喜欢图二。这幅海报的设计巧妙利用了山西省的简称“晋”，将其艺术化地融入了“森林”和“阳城”的首字母“y”，以及连绵的江河元素，生动展现了山西的地域特色和人文景观。整体设计简洁大气，既富有深意，又易于识别，象征着自然和谐与生态平衡，传达出人与自然和谐共生的理念，充分体现了森林旅游节的主题和精神。 15. 请阅读下面的选文，完成小题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 【答案】（1）示例：文章围绕“雪花”面叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人的自尊。 （2）示例一：本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。“我”知错能改，出于让瘦大叔解决剩饭的心理给瘦大叔面条吃，最后在父亲的感召之下思想发生了转变。父亲善良温暖，他先是受恩于一对素不相识的男女主人，从他们的行为中感受到了尊重和温情，接着又以尊重和温情对待修鞋的瘦大叔；瘦大叔坚强乐观，从父亲的行为中感受到了尊重和温情，深受感动，低落的心情也敞亮起来。 示例二：一碗“雪花”面，串起两段情。一碗“雪花”面，是父亲对修鞋的瘦大叔的尊重，给予下岗后摆摊维持生计的瘦大叔以温暖，也使“我”受到了教育。同时，一碗“雪花”面也引出了父亲曾经受人帮助的经历，一对身处穷困中的男女主人在父亲困难之时不但伸出援手，还尊重父亲，给予父亲温暖。两段故事表明人间自有温情在，温情也在人与人之间传递。 示例三：文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。第⑤段中，父亲在修鞋的瘦大叔拒绝了回家吃饭的邀请之后，转身自己盛了饭和菜，在口袋里装上酒陪瘦大叔去外面吃饭，质朴的叙述语言表现了父亲对瘦大叔的尊重，充满生活的温情。第⑧⑨段中，男女主人在连续遭了两年水灾，庄稼都烂在了地里的情况下，仍然将又渴又饿的父亲请进家，与父亲一起分享家里仅剩不多的粥和菜窝窝，女主人的话语充分表现了男女主人的善良和对父亲的尊重，充满生活的温情。作者在语言中体现情感，刻画人物，值得细细品味。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析对比手法。对比能突出某一方的特点，结合文章主旨分析对比的作用。 第⑩段“其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义”，“我”与父亲的做法形成对比，突出了父亲陪瘦大叔风雪中吃饭是当亲人当朋友，从而表达了平等、真诚待人会温暖人心的主旨。 第⑪段“瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来”，瘦大叔前后的心情形成对比，表现出了父亲的举动对瘦大叔的影响之大，瘦大叔从父亲的行为中到了尊重和温情，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。 第⑫段“瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地体现出里喝酒吃面的场景，那碗‘雪花’面让他吃得热气腾腾，寒意全无”，天气的寒冷与瘦大叔的感受形成对比，写出瘦大叔对父亲当年在雪花飘落的街边陪他喝酒吃面的场景很难忘，给瘦大叔带来了温暖，让瘦大叔感受到父亲对自己像朋友般的关怀。“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。选择一处并结合文章内容分析即可。 【小问2详解】 本题考查赏析文章内容。本文主要讲述了在一个寒冷的冬日，作者因为煮多了面条而想要送给街上修鞋的瘦大叔以避免浪费。在送面过程中，作者的父亲发现了这一行为，并决定邀请瘦大叔到家里吃面，但瘦大叔因工作原因拒绝。随后，父亲坚持与瘦大叔在街上共吃一碗面，并分享了自己年轻时受陌生人帮助的经历。这个举动不仅让瘦大叔感受到了温暖和尊重，也促使两人成为了朋友。故事展现了人情味和人与人之间的温情。 结合文章内容，选择一句话作为开头，进行评价赏析即可。 若选择第①句，可从人物形象方面赏析，根据第④段“父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面太冷”可知父亲有爱心；根据第⑤段“父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，要和瘦大叔到外面吃饭去”可知父亲懂得尊重他人、理解他人；根据第⑨段“那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记”和第⑩段“他是把瘦大叔当亲人当朋友”可知父亲为人善良、乐于助人。文中的父亲和瘦大叔均是普普通通的劳动者，他们淳朴、善良，尤其父亲用实际行动将自己受到过的客人待遇进行传递，突出了平等、真诚待人给人温暖的主旨。 若选择第②句，可从主题思想方面赏析，文章通过“我”与父亲不同做法及父亲的解说，表达了平等、真诚待人给人温暖的主旨。第⑩段中的“我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义”运用了对比的手法，我对瘦大叔施舍的态度与父亲对瘦大叔尊重的态度形成了对比，突出了父亲对瘦大叔的尊重与情义，点明了文章主旨。 若选择第③句，可从语言表达方面赏析，本文语言自然流畅，运用自然环境、动作、语言等描写，朴实而感人。第⑧段和第⑨段是父亲的回忆，这是插叙的写法。也解释了父亲执意要出门和瘦大叔一起在雪中吃面的原因。是因为通过那件事，父亲知道了在帮助别人时，也要让别人感受到自己得到了尊重。丰富了文本内容的同时，也补充刻画了父亲的形象。第①段“那天，是入冬后的第一场雪，雪下的不大，但天气极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”一句运用了比喻的修辞手法，将北风吹在脸上的感觉比作刀割的感觉，生动形象的写出了北风的凛冽，雪后天气寒冷，在这样的极寒天气下父亲陪大叔出面则体现了父亲对大叔的情义。为后文父亲回家得知事情的原委后，拿酒端面出门和瘦大叔一起在雪中吃面的情节做铺垫。 16. 请阅读下面材料，完成问题。 青少年处于黄金学习期，步入九年级，同学们更感到时间的宝贵。班级开展了“提高学习效率”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【慎问小组——发现】 在学习过程中我们经常会遇到这样的情况：开始学习某门知识时，掌握了该知识、技能的重要规律或找到了“窍门”后，成绩会明显提高。但是随着时间的延长和难度的增加，到了某一阶段，会感觉头脑不再清晰，学习效率大大降低，出现成绩停步不前甚至下滑的局面。这在心理学上被称为“高原现象”，也叫“高原期”。 【博学小组——分析】 “高原现象”经常在中考和高考之前的准毕业生身上出现。越是临近考试，学生就越是感到时间的宝贵，学习动机过于强烈，反而降低了学习效率。接踵而至的各类考试，还有堆积如山的习题、讲义，再加上长时间的学习且缺乏体育锻炼，有的学生还要承受来自父母、学校或社会的压力，这些都会让学生因身心疲劳而产生“高原现象”。 学习过程一般要经历四个阶段。开始阶段、提高阶段、高原阶段、再次提升阶段。当学习者坚持学习，不断改进学习方法，克服了学习途径上的困难并掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。 【善思小组——引领】 李娜是我国网坛的世界名将，曾9次夺冠，战绩辉煌。2011年，李娜在澳大利亚网球公开赛打进个人第一场大满贯单打决赛，夺得女单亚军。但2012年和2013年，她的成绩起伏不定，波动比较大，直到2014年在澳大利亚网球公开赛夺冠，获得第一个大满贯冠军奖杯。在2014年之前的3年里，李娜的运动成绩呈现出“高原现象”。在此期间，李娜在训练方法、个人心态等方面进行了调整，终于走出了“高原期”，接连取得了优异成绩。 【笃行小组——行动】 对于大多数学生来说，“高原现象”都是学习方法不当，潜能得不到发挥造成的。下面的方法，可以帮助你克服“高原现象”。 克服“高原现象”的方法 正确认识，找出原因 正确认识“高原现象”，以良好的学习心态去克服“高原现象” 打牢基础 弥补弱项，查缺补漏。可以求助老师、同学，及时解决学习上的问题，减少知识上的盲点 集中精力 上课要集中精力，眼耳手脑并用，积极思考 更新方法 掌握行之有效的方法。如果学习方法不适用，则应及早更新 适当放松，转移注意力 参加体育活动、听音乐、看电视等，这样也有利于缓解心理紧张 （1）阅读材料，简要概括在准毕业生身上出现“高原现象”的原因。 （2）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，为有“高原现象”的同学解惑、鼓劲并提出合理化建议。 写作提示：①发言主题为“走出‘高原’，提高成绩”；②结合成果汇报的内容；③不少于150字。 【答案】（1）①学习动机过于强烈；②要面对的考试、习题、讲义过多；③缺乏体育锻炼；④父母、学校或社会的压力过多。 （2）示例：同学们，对于大多数学生来说，“高原现象”都是学习方法不当，潜能得不到发挥造成的。当我们面临“高原现象”的时候，不要焦虑，不要放弃，我们要正确认识“高原现象”，以良好的学习心态去克服“高原现象”。在此给同学们提几条克服“高原现象”的建议：①学习上要打牢基础；②上课时要集中精力；③方法上要及早更新；④紧张时要适当放松，转移注意力。最后祝愿大家“走出‘高原’，提高成绩”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 根据[博学小组——分析]中的“学习动机过于强烈”“接踵而至的各类考试，还有堆积如山的习题、讲义，再加上长时间的学习且缺乏体育锻炼”“有的学生还要承受来自父母、学校或社会的压力”提炼可得。 【小问2详解】 本题考查拓展应用。从材料中提炼相关信息表述即可。 根据[笃行小组——行动中的“对于大多数学生来说，‘高原现象’都是学习方法不当，潜能得不到发挥造成的”可分析成因。 根据[博学小组——分析]中的“当学习者坚持学习，不断改进学习方法，克服了学习途径上的困难并掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升”，[善思小组——引领]中的“李娜在训练方法、个人心态等方面进行了调整”可得出应对策略：不要焦虑，不要放弃，我们要正确认识“高原现象”，以良好的学习心态去克服“高原现象”。 根据[笃行小组——行动]中的“正确认识，找出原因”“打牢基础”“集中精力”“更新方法”“适当放松，转移注意力”可提出具体的解决方法。 最后提出祝愿：祝愿大家“走出‘高原’，提高成绩”。 17. 作文。 远方也许有撩动心弦的风景，远方也许有点燃梦想的灯塔，远方也许有绵绵不尽的思念……远方是现实的延展，是以踏实为路基、以奋斗为底色成就的精彩。 请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：走向远方 题目二：奋斗的底色 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 走向远方 鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要心有远意，那么必有远方。任何时候都不能放弃希望。 只要心有远意，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。 只要心有远意，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦·凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮·莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。 只要心有远意，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。 在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要心有远意，希望就在，一切都在，那么必有远方。 奋斗的底色 一个词，一种情绪；一个词，一年的记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个词语来概括，那就是“奋斗”了。 今年九月份，我从初二升到初三。原本是一件值得开心的事，然而，进入初三学习，才真正意识以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正的懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目的去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：奋斗讲究的不是快，要得是质量。 从此以后，“奋斗”这个词便成了我生活的底色。 今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加地坚信，“奋斗”是我生活的底色。 中国汉字有许许多多，我之所以选择“奋斗”这个词当我生活的底色，是因为我认为这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“奋斗”这个词语最适合我。我以后也会继续“斗”下去。 奋斗，斗的是什么？斗的是明年中考的胜利。还有不到一年的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了奋斗的含义：“奋斗”需要付出，需要坚持。 奋斗，我青春生活的底色。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 题目一： 审题立意：审题可知，心在远方，是希望，它让前行的脚步有了方向；心在远方，让理想得以实现。鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。心在远方，有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。当同学们明确我们要写的主题是什么之后，我们就可以开始结合自己的学习生活，来展开叙述。成长感悟，人间真情和文化社会这几类都可以作为我们的立意角度。 选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文，也可以议论说理，创作一篇议论文。如写人记事，可记叙自己努力奋斗，只为实现自己那存在于远方的希望与理想。在这个过程中，可能会遇到一些困难与挫折，但这并不能阻止自己走向远方的脚步。如议论说理，可以“走向远方”为论题，依次论述什么是远方，远方有什么，怎样走向远方等内容，末段得出结论，向读者发出号召。 题目二： 审题立意：习近平总书记说“奋斗是青春最靓丽的底色。”“底色”即是颜色，这里既是本义，又有象征意义。注意点题，将“底色”巧妙地融合在各种品质中，如“拼搏”“努力”等，可以用历史人物、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解作具体诠释。 选材构思：作文内容可采用象征手法和对比衬托手法，借景抒情，抓住最有代表性的自然景物描写，写出自己的感受和启示，突出这种颜色“最美”；也可先描写自然界中景物的颜色，然后由此做引，叙述一件事，最后点明主旨，揭示象征意义。叙事时注意运用细节描写，用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让你的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，以引起读者的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$