精品解析：山东省烟台市龙口第一中学东校2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题

高二语文下学期开学考 一、现代文阅读（一）（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 20多年来，网络文学从蹒跚学步到健步前行，弘扬了社会主义核心价值观、丰富了读者的精神文化生活、形成了完整的产业链条、推动了中华文化走出去，已经成为新中国文学的重要组成部分。随着中国特色社会主义新时代的来临，网络文学行业坚定初心、锐意进取，在守正创新中，从内容创作到商业模式全面探索网络文学健康蓬勃发展之路。 坚持以人民为中心，勇于回答时代课题。2012年以来，中国网络文学读者规模以年均超过10％的增速不断壮大，用户规模已达4．3亿。作为一种精神文化产品，网络文学依托便利的传播条件，内提素质、外树形象，已成为文化传播的重要载体，成为中国特色社会主义文化建设的重要力量。因此，网络文学行业要牢牢树立以人民为中心的创作导向和发展方向，通过讲述精彩的故事、展现鲜活的语言、塑造丰满的形象，使社会主义核心价值观浸润在作品中，让读者感悟、认同社会主流价值。 坚持加强现实题材创作，反映时代精神。《2018中国网络文学发展报告》显示，在2442万部各类题材网络文学作品中，现实题材作品已超过六成，同比增长24％，一批反映创新创业、社区管理、精准扶贫、物流快递、山村支教的现实题材作品脱颖而出，主题格调、内容质量以及社会效益均有明显提升，并产生出一批既反映现实生活又体现网络文学节奏与特色的优秀作品，实现了表现形式与作品选题的双重突破。 今年，网络文学平台纷纷推出现实题材征文大赛，在“庆祝新中国成立70周年”现实题材主题征文大赛中，就涌现出《旷世烟火》《无字江山》《天梯》《俗艺大师》等多部优秀作品，此外，网站从推荐位到稿费也都向现实题材作品倾斜，不但将很多网络文学作者引向现实题材作品创作，也吸引了不少传统作家加盟。 (摘编王小书《守正创新，探索网络文学健康发展之路》) 材料二： 中国网络文学自诞生起便与优秀传统文化有深切渊源。在其发轫之初，一些网络文学作品就是模仿经典或戏仿名作的文字，一些早期作者，也是在文学经典指引下，一步步走进网络文学园地。 中华文化源远流长，博大精深，佳作名篇如浩宇繁星，众多启迪思想、温润心灵、陶冶人生的典范之作，既是文学创作技巧的取法宝库，也是作家灵感的不竭源泉。通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一。如莲青漪的《狼毫小笔》，模仿唐诗宋词情韵兼备，描绘名胜古迹形神俱足，演绎历史传说袭故弥新，广受读者喜爱，这类清新雅丽、古意悠悠的作品，大都直接受益于经典的熏陶或名作的浸染。古风小说《绾青丝》大量引用唐宋诗词，颇有“清词丽句必为邻”的意味。小说中《咏柳》《问刘十九》《水调歌头》《卜算子·咏梅》《一剪梅》等名篇起到烘托人物形象、推动情节发展的作用。 还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式。纵观当红的网络文学作品，往往营造一种古雅和精致的意境，表现出对民族审美传统和优秀传统美德的追慕和认同。如《琅琊榜》《鹤唳华亭》等轰动一时的作品，从小说文本到影视改编都表现突出。这些作品的成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原作者大多是酷爱古典文学的人。他们对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者爱不释手。 一些网络文学作品则着力发掘中国传统哲学、传统神话的现代价值，以全新网络文学形态进行演绎和创新。 (摘编自陈定家《网络文学：开掘宝贵资源打造精品力作》) 材料三： 近年来，网络文学在我国蓬勃发展的同时，也面临着盗版行为的侵害。据有关统计，2018年我国网络文学因盗版造成的损失高达58.3亿元。打击各种盗版平台花样百出的侵权行为，成为网络文学发展壮大的重要前提。 与已经在正版化道路上取得很大进展的网络视频和网络音乐相比，网络文学的盗版难题显得格外突出。这既与文字作品本身的特性有关，也与新技术发展带来的挑战有关。 相比视频和音乐作品，文字作品的存储空间特别小，即使是长达数百万字的作品，也只有几百个千字节(KB)。文字作品对服务器和带宽的要求也极低，盗版者只需租用一台小型服务器就能下载成千上万部作品。尤其是随着移动阅读的兴起．盗版网络文学聚合类APP应用的监管难度显著增大。门槛低、获利大、打击难，网文盗版现象因此比较严重。行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要。实践中，许多权利人即使赢得了诉讼，所获赔偿也难以填平损失。按照现行有关法规，在权利人的实际损失难以确定的情况下，侵犯著作权的最高赔偿金额为50万元。和权利人的损失相比，与不法分子的违法所得相比，这一赔偿标准明显不够。 打击侵权盗版，需要完善版权保护制度体系。当前，网络文学已成为诸多文化创意产业的源头，创造的价值越来越大，侵权盗版所造成的损失也水涨船高。如果不从立法层面加大处罚力度，考虑引入惩罚性赔偿措施，将不足以对不法分子构成威慑。除此之外，也应从制度上鼓励创新、激发原创动力，推动优秀作品创作生产；创新版权治理模式，建立协同治理联动机制；推动版权信息共享，促进交易平台透明化等等。 (摘编自张贺《合力打击网络文学盗版行为》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A. 网络文学在迅速发展中，守正创新，目前已经形成完整的产业链条，成为新中国文学的重要组成部分。 B. 中国网络文学注重汲取传统文化的精髓，早期的网络文学作者就是在模仿文学经典中走进文学园地的。 C. 网络文学面临侵权盗版行为的侵害，损失严重，目前侵权盗版难题无法破解，网络文学发展遭受重创。 D. 材料一倡导网络文学要凸显时代性，材料二则倡导网络文学要开掘古典资源，二者针锋相对，观点迥然不同。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 A. 中国网络文学拥有不断壮大的读者规模和便利的传播条件，内外兼修，已成为文化传播的重要载体。 B. 2018年我国现实题材网络文学作品数量占比超过半数，优秀作品实现了表现形式与选题的双重突破。 C. 古风小说《绾青丝》大量引用优美的唐诗宋词，既丰富了语言的表达意味，又烘托了人物形象，推动了情节发展。 D. 《琅琊榜》等作品之所以轰动一时，主要是因为这些作品发掘了中国传统哲学、传统神话的现代价值。 3. 下列说法中，与材料三内容不一致的一项是 A. 在数字音乐、网络视频等领域的版权问题已经有所改善的时候，网络文学领域却成了盗版的“重灾区”。 B. 融媒体环境下，侵权主体非常分散，作品被侵权后，往往在各平台上铺天盖地出现，难以找到侵权源头。 C. 打击侵权盗版行为主要靠行业自律，在网络文学行业内部，建立畅通、健全、良性的沟通环境是关键。 D. 如果盗版问题得到有效解决，那么网络作家著作权会得到很好保护，网络文学创造的价值也会更加巨大。 4. 请简要概括材料三的论证思路和主要论证方法。 5. 网络文学应该如何实现高质量发展?请结合材料谈谈你的看法。 （二）小说阅读（16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 虚拟 毕飞宇 深夜四点，我被手机叫醒了，是父亲打过来的。一看到父亲的号码我就知道，我的祖父，我们这个小县城里最著名的物理老师兼中学校长，他没了。都没有来得及悲伤，我即刻叫醒我的女儿，赶紧的，太爷爷没了。 祖父却没有死，好好的。看见我把女儿都带过来了，祖父有点不高兴，说：“这么冷，你把孩子叫过来做什么？”祖父神情淡然，但他的手指头在动，是欲言又止的那种动，这一次我知道，祖父的大限不远了，他要对我交代什么。 父亲把这一切都看在眼里，退了出去。祖父望着父亲的背影，很轻地咳嗽了两声。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想说些什么。 作为物理老师的儿子，父亲当年是有机会上大学的，但是，祖父把他的时间全部给了他的学生，他每天上午六点出门，夜里十一点回家，他把所有的时间和精力都用在了五十七个学生的身上。父亲没有考上大学，而祖父的五十七个学生考取了三十一个。在当年，这是一个“放卫星”一般的天文数字，祖父在我们县城一下子成了传奇。省报派来的记者为祖父写了一篇很长的文章，整整一个版，标题很吓人，《春蚕到死丝方尽》。 祖父在享尽殊荣的同时，突然有了愧疚。他建议他的儿子去补习，可祖父忽略了一件大事，那就是他儿子的“感受”。《春蚕到死丝方尽》是一只无坚不摧的拳头，它把父亲击倒了，附带着还把父亲的自信心给砸烂了。父亲拒绝了“春蚕”的建议，他盯着自己的脚尖，告诉“春蚕”：“你忙你的去吧。” 父亲是祖父一辈子的痛，像一块肿瘤，硬硬的，始终长在祖父的体内。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要来一次规定动作：跪在马桶前沿，对着马桶一口一个“对不起”。 但醉后的祖父说得最多的不是父亲，而是他一届又一届的高才生，这些人是他当年的心肝宝贝。人名的后面则是长长的单位与职务，我不可能记住的。祖父却记得清清楚楚，诸如世界名牌大学、国家机关、公司名称，与之匹配的自然是院士、教授、副省长、董事长…… 祖父沉默了半天，说：“我有福，但心思还是有的。” 我立即接过祖父的话，说：“嗨，不是就爸爸那点事嘛。那一代人不上大学的多了，爷爷，这不算事。” 祖父说：“这件事吧，我有责任。我呢，痛苦了很长时间。突然有那么一天，我释怀了。我早就不再为这件事苦恼了。” 祖父的话出乎我的意料，我的胸口顿时松了一下，我笑了。 祖父像孩子一样也笑了，说：“爷爷做了三十五年的教师，三十二年的班主任，九年零十个月的教导主任，六年零八个月的副校长，两年半的校长——” 祖父无力的指头再一次抓住我的手了。因为发力，都颤抖了。他不再微笑，祖父有话要说，是欲言又止的样子，是羞于启齿的样子。 我说：“爷爷，你还有什么说不出口的呢？” 祖父睁开眼睛，望着我，似乎鼓足了勇气：“你说我能得到多少个花圈呢？” 嗨！这算什么事呢。我说：“你想要多少个花圈？” 祖父憋了半天，他轻声却又是清晰地说： “当年荣校长是182个。我数过两遍。”——我对“荣爷爷”的葬礼至今还有模糊的印象：那是1982年的春天，57岁的荣校长在给同学上历史课，就在下课铃响的时候，他倒了下去。在80年代初期的小县城，绝大部分葬礼只有十来个花圈，182，说“铺天盖地”一点都不过分。就是在那一刻，我对死亡有了一个初步的认识，它是一件了不起的大事，又体面又庄严。那天祖父穿着他的第一身西服，领着我，在花圈之间不停地徘徊，“182”这组数字就此成了祖父的梦，成了祖父关于死亡的理想和标尺，岁岁年年都在萦绕。 第二天中午，我的祖父，我们县里最著名的物理老师兼中学校长，不行了。在弥留之际他似乎经历了一场大醉，说了一大堆的人名，人名的后面还附上了长长的单位和职务。祖父躺在那里自言自语，仿佛主持一场盛大却又是虚拟的会议…… 我望着我的祖父——他的弥留又瘦又小，是黑色的，像一个麦克，一把就能抓起来。我不敢弄出任何动静，我不想听麦克的回音，只是默默地转发了祖父的最后一条微博，祖父留给这个世界的微博极为洒脱：“也许是最后一条了。心绪太平。桃李满天下。来吧，无恨、无悔、无怨、无憾。”同时我也通过这条微博向这个世界通报了祖父仙逝的消息，但此后微博长久寂寞，无人回应。 这一天特别特别冷，愿意前来参加葬礼的人算是给了天大的脸面。老实说，我不关心葬礼的人数，我唯一关心的是花圈的数量。但花圈的数量让我揪心，别说“铺天盖地”，都几乎构不成一个体面的葬礼。 女儿问我：“爸，怎么就这么几个花圈？” 我取出钱包，来到殡仪馆的花圈出租处，要来纸，要来笔，要来墨。我努力回忆祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能记得住，那些单位和职务我同样不可能记得住，但意思无非是这样的—— 剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀思 斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思 清华大学KGR课题首席教授石见锋遥寄哀思 …… 一口气写了两个多小时，我没有数，我不想知道具体数据。世界就在这里了，我亲爱的祖父，你桃李满天下，——这从来就不是一件虚拟的事。 （选自《小说月报》2014年第3期，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说中，“我”的父亲因为当年考大学的事情与祖父产生了隔阂，后来在祖父醉后多次对着马桶的道歉中，父子二人的隔阂消除了。 B. 醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高才生，可见祖父对学生们念念不忘，这与后文学生们对祖父去世的淡漠形成对比，引发了读者对于世情冷漠和教育问题的反思。 C. 祖父轻声而又清晰地在“我”面前提起荣校长的182个花圈，是对荣校长身后荣耀的羡慕，他希望自己逝去时，花圈数量能超过荣校长，获得更多的敬重。 D. 祖父的丧事中，花圈数量让人揪心，“我”取出钱包，奋笔疾书两个多小时，为冷清的丧事增添了些许温情，这一情节暗示“我”理解了祖父的理想追求。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文围绕祖父的死，塑造了一个性格鲜明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其对家庭的影响，向读者提出了如何认识和对待前辈人的理想信仰的问题。 B. 祖父去世那天“特别特别冷”，这一环境描写既是写自然环境的冷，也是暗示当日前来凭吊的人数少的原因，同时借此说明了世态炎凉。 C. 本文以第一人称的口吻及倒叙的方式，讲述了父亲与祖父之间的一段恩怨往事，文脉清晰，现实与往事过渡自然，颇似《祝福》中对祥林嫂故事的处理。 D. 小说结尾在意料之外，又在情理之中，祖父的无私奉献、呕心沥血令“我”深感敬佩，“我”希望这些花圈能告慰祖父的在天之灵。 8. 小说中的祖父是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。 9. 小说标题是“虚拟”，但结尾却说“这从来就不是一件虚拟的事”，这样结尾有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。 二、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 俞通海，字碧泉，其先濠人也。父廷玉徙巢。元末，盗起汝、颍。廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。 通海为人沉毅。治军严而有恩，士乐为用。巢湖诸将皆长于水战，而通海为最。从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。 友谅大举围南昌，从太祖击之。遇于康郎山，舟小不能仰攻，力战几不支。通海乘风纵火焚其舟二十余，敌少挫。太祖舟胶，友谅骁将张定边直前犯太祖舟。常遇春射中定边，通海飞舸来援。舟骤进水涌，太祖舟得脱。而通海舟复为敌巨舰所压，兵皆以头抵舰，兜鍪尽裂，仅免。明日复战，偕廖永忠等以七舟置火药，焚敌舟数百。逾二日，复以六舟深入。敌连大舰力拒。太祖登舵楼望，久之无所见，意已没。有顷，六舟绕敌舰出，飘摇若游龙。军士欢噪，勇气百倍，战益力。友谅兵大败。师次左蠡通海进曰湖有浅舟难回旋莫若入江据敌上流彼舟入即成擒矣遂移师出湖水路结栅友谅不敢出，居湖中一月，食尽，引兵突走，竟败死。是役也，通海功最多。师还，赐良田金帛。 从徐达平安丰，又从克湖州，略太仓，秋毫不犯，民大悦。围平江，战灭渡桥，捣桃花坞，中流矢，创甚，归金陵。太祖幸其第，问曰：“平章知予来问疾乎？”通海不能语。太祖挥涕而出。翌日卒，年三十八。太祖临哭甚哀，从官卫士皆感涕。 （节选自《明史·列传第二十一》） 10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 B 师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 C. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 D. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 太祖，作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，如宋太祖、明太祖等。 B. 金陵，即现在的南京，曾名“建康”“邺都”，史上曾是东晋、吴、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城 C. “幸其第”中的“幸”特指皇帝亲临某地，“幸其第”的意思就是皇帝到他的宅第去。 D. 卒，在《礼记》。中指大夫的死；另外天子死称“崩”，诸侯死称“薨”，士死称“不禄”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 俞通海遭逢乱世，结寨自保。他在太祖急需船只时受父命归顺太祖，令太祖喜出望外。 B. 俞通海作战勇猛，身先士卒。在胥口作战中，自己先带头迅速战斗，结果被敌军射伤右眼。 C. 俞通海忠心耿耿，临危不惧。太祖在康郎山遇险，俞通海奋不顾身，独自营救太祖脱险。 D. 俞通海治军严明，关爱百姓。在攻克湖州和攻取太仓以后，秋毫无犯，当地百姓十分欢悦。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！” （2）从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。 14. 太祖带领水军进攻陈友谅时，船只搁浅被困，在这紧急时刻，太祖是如何脱险的？请简要说明。 （二）（9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？ 青枫江①上秋天远，白帝城②边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注】①青枫江：浏水，长沙与湘江汇合。②白帝城：在夔州，今四川省奉节县东白帝山上，东临巫山县。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 首联中的“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现出诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B. 颔联中的“巫峡啼猿”“衡阳归雁”与“数行泪”“几封书”，既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C. 颈联中的“青枫江上”紧扣王少府贬长沙，“白帝城边”紧扣李少府贬峡中，“秋天远”“古木疏”意境高远雄浑。 D. 尾联“圣代雨露”是古代文人诗中惯用之语，指在圣明的时代，会多多沐浴皇恩，意在宽慰勉励友人，也暗含微讽之意。 16. 本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》思想情感有何异同？请简要分析。 17. 名篇名句默写 （1）《蜀相》中，“____________，____________”两句写出了一幅带着浓浓的寂寞和悲凉的春色图。正所谓是见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。 （2）《拟行路难》（其四）用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：“____________，____________。” （3）《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是：“____________，____________。” （4）黄庭坚《登快阁》中与伯牙子期“高山流水”的故事相关的一联是：“____________，____________。” （5）《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人罢官闲居山阴之“闲”的两句是：“____________，____________。” 三、语言文字运用。（16分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题 翻开定格在历史画卷中的红色家书，李大钊在狱中向敌人宣布“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业”；江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无产阶级谋利益”；谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血，续成民主自由诗”；刘绍南牺牲前慷慨壮歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽 （1） 却感人至深，只言片语却 （2） ，充分体现了战争年代共产党员的坚定信念和价值立场。品读红色家书，仿佛时光回溯，置身于炮火纷飞的革命年代，感受到那段波澜壮阔的历史。杀身成仁，恨不饮尽倭奴血；矢志为民，何能老去革命心。中国共产党通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神，取得了一个又一个胜利。一封封红色家书，印记着红色史迹，植根着红色基因，虽经岁月流逝，依然 （3） ，激励着我们砥砺前行。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改。 20. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 （二） 21. 在下横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 水果中的糖有蔗糖、葡萄糖、果糖等几类，其中果糖的甜度最高，其次是蔗糖，最后是葡萄糖。_________，比如苹果以果糖为主，桃子、甘蔗就以蔗糖为主，而水果的含糖种类和数量决定了不同水果口感的差异。 另外，_________。因为，植物的叶子很了不起，叶子可以进行光合作用，光合作用中叶子可以制造葡萄糖、碳水化合物、各类有机酸等元素；在结果期，则直接为果实成长起到供应养分的作用。 随着种植科学的不断突破和创新发展，植物生长的各个有利条件得到了更全面的改善，_________，自然也随之得到了提高。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二语文下学期开学考 一、现代文阅读（一）（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 20多年来，网络文学从蹒跚学步到健步前行，弘扬了社会主义核心价值观、丰富了读者的精神文化生活、形成了完整的产业链条、推动了中华文化走出去，已经成为新中国文学的重要组成部分。随着中国特色社会主义新时代的来临，网络文学行业坚定初心、锐意进取，在守正创新中，从内容创作到商业模式全面探索网络文学健康蓬勃发展之路。 坚持以人民为中心，勇于回答时代课题。2012年以来，中国网络文学读者规模以年均超过10％的增速不断壮大，用户规模已达4．3亿。作为一种精神文化产品，网络文学依托便利的传播条件，内提素质、外树形象，已成为文化传播的重要载体，成为中国特色社会主义文化建设的重要力量。因此，网络文学行业要牢牢树立以人民为中心的创作导向和发展方向，通过讲述精彩的故事、展现鲜活的语言、塑造丰满的形象，使社会主义核心价值观浸润在作品中，让读者感悟、认同社会主流价值。 坚持加强现实题材创作，反映时代精神。《2018中国网络文学发展报告》显示，在2442万部各类题材网络文学作品中，现实题材作品已超过六成，同比增长24％，一批反映创新创业、社区管理、精准扶贫、物流快递、山村支教的现实题材作品脱颖而出，主题格调、内容质量以及社会效益均有明显提升，并产生出一批既反映现实生活又体现网络文学节奏与特色的优秀作品，实现了表现形式与作品选题的双重突破。 今年，网络文学平台纷纷推出现实题材征文大赛，在“庆祝新中国成立70周年”现实题材主题征文大赛中，就涌现出《旷世烟火》《无字江山》《天梯》《俗艺大师》等多部优秀作品，此外，网站从推荐位到稿费也都向现实题材作品倾斜，不但将很多网络文学作者引向现实题材作品创作，也吸引了不少传统作家加盟。 (摘编王小书《守正创新，探索网络文学健康发展之路》) 材料二： 中国网络文学自诞生起便与优秀传统文化有深切渊源。在其发轫之初，一些网络文学作品就是模仿经典或戏仿名作的文字，一些早期作者，也是在文学经典指引下，一步步走进网络文学园地。 中华文化源远流长，博大精深，佳作名篇如浩宇繁星，众多启迪思想、温润心灵、陶冶人生的典范之作，既是文学创作技巧的取法宝库，也是作家灵感的不竭源泉。通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一。如莲青漪的《狼毫小笔》，模仿唐诗宋词情韵兼备，描绘名胜古迹形神俱足，演绎历史传说袭故弥新，广受读者喜爱，这类清新雅丽、古意悠悠的作品，大都直接受益于经典的熏陶或名作的浸染。古风小说《绾青丝》大量引用唐宋诗词，颇有“清词丽句必为邻”的意味。小说中《咏柳》《问刘十九》《水调歌头》《卜算子·咏梅》《一剪梅》等名篇起到烘托人物形象、推动情节发展的作用。 还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式。纵观当红的网络文学作品，往往营造一种古雅和精致的意境，表现出对民族审美传统和优秀传统美德的追慕和认同。如《琅琊榜》《鹤唳华亭》等轰动一时的作品，从小说文本到影视改编都表现突出。这些作品的成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原作者大多是酷爱古典文学的人。他们对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者爱不释手。 一些网络文学作品则着力发掘中国传统哲学、传统神话的现代价值，以全新网络文学形态进行演绎和创新。 (摘编自陈定家《网络文学：开掘宝贵资源打造精品力作》) 材料三： 近年来，网络文学在我国蓬勃发展的同时，也面临着盗版行为的侵害。据有关统计，2018年我国网络文学因盗版造成的损失高达58.3亿元。打击各种盗版平台花样百出的侵权行为，成为网络文学发展壮大的重要前提。 与已经在正版化道路上取得很大进展的网络视频和网络音乐相比，网络文学的盗版难题显得格外突出。这既与文字作品本身的特性有关，也与新技术发展带来的挑战有关。 相比视频和音乐作品，文字作品的存储空间特别小，即使是长达数百万字的作品，也只有几百个千字节(KB)。文字作品对服务器和带宽的要求也极低，盗版者只需租用一台小型服务器就能下载成千上万部作品。尤其是随着移动阅读的兴起．盗版网络文学聚合类APP应用的监管难度显著增大。门槛低、获利大、打击难，网文盗版现象因此比较严重。行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要。实践中，许多权利人即使赢得了诉讼，所获赔偿也难以填平损失。按照现行有关法规，在权利人的实际损失难以确定的情况下，侵犯著作权的最高赔偿金额为50万元。和权利人的损失相比，与不法分子的违法所得相比，这一赔偿标准明显不够。 打击侵权盗版，需要完善版权保护制度体系。当前，网络文学已成为诸多文化创意产业的源头，创造的价值越来越大，侵权盗版所造成的损失也水涨船高。如果不从立法层面加大处罚力度，考虑引入惩罚性赔偿措施，将不足以对不法分子构成威慑。除此之外，也应从制度上鼓励创新、激发原创动力，推动优秀作品创作生产；创新版权治理模式，建立协同治理联动机制；推动版权信息共享，促进交易平台透明化等等。 (摘编自张贺《合力打击网络文学盗版行为》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A. 网络文学在迅速发展中，守正创新，目前已经形成完整的产业链条，成为新中国文学的重要组成部分。 B. 中国网络文学注重汲取传统文化的精髓，早期的网络文学作者就是在模仿文学经典中走进文学园地的。 C. 网络文学面临侵权盗版行为的侵害，损失严重，目前侵权盗版难题无法破解，网络文学发展遭受重创。 D. 材料一倡导网络文学要凸显时代性，材料二则倡导网络文学要开掘古典资源，二者针锋相对，观点迥然不同。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 A. 中国网络文学拥有不断壮大的读者规模和便利的传播条件，内外兼修，已成为文化传播的重要载体。 B. 2018年我国现实题材网络文学作品数量占比超过半数，优秀作品实现了表现形式与选题的双重突破。 C. 古风小说《绾青丝》大量引用优美的唐诗宋词，既丰富了语言的表达意味，又烘托了人物形象，推动了情节发展。 D. 《琅琊榜》等作品之所以轰动一时，主要是因为这些作品发掘了中国传统哲学、传统神话的现代价值。 3. 下列说法中，与材料三内容不一致的一项是 A. 在数字音乐、网络视频等领域的版权问题已经有所改善的时候，网络文学领域却成了盗版的“重灾区”。 B. 在融媒体环境下，侵权主体非常分散，作品被侵权后，往往在各平台上铺天盖地出现，难以找到侵权源头。 C. 打击侵权盗版行为主要靠行业自律，在网络文学行业内部，建立畅通、健全、良性的沟通环境是关键。 D. 如果盗版问题得到有效解决，那么网络作家著作权会得到很好保护，网络文学创造的价值也会更加巨大。 4. 请简要概括材料三的论证思路和主要论证方法。 5. 网络文学应该如何实现高质量发展?请结合材料谈谈你的看法。 【答案】1. A 2. D 3. C 4. 文章首先提出问题，并亮明观点：打击各种侵权行为，是网络文学发展壮大的重要前提。然后分析问题，分析网络文学盗版现象严重的原因；最后解决问题，指出打击网络文学盗版的有效途径。文章运用了对比论证和例证法。 5. ①坚持以人民为中心，将社会主义核心价值观浸润在作品中，让读者感悟、认同社会主流价值；②加强现实题材创作，反映时代精神，提升主题格调、内容质量以及社会效益；③通过多种方式继承优秀传统文化，发掘古典的现代价值，以全新形态进行演绎和创新；④多措并举，合力打击网络文学盗版行为。 【解析】 【1题详解】 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。 B项，“早期的网络文学作者就是在模仿文学经典中走进文学园地的”以偏概全，原文是“在其发轫之初，一些网络文学作品就是模仿经典或戏仿名作的文字，一些早期作者，也是在文学经典指引下，一步步走进网络文学园地”，注意是“一些早期作者”； C项，“目前侵权盗版难题无法破解”曲解文意，原文有“行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要”，可见打击有难度，并非无法破解； D项，“材料一”是说网络文学的发展离不开对现实的关注，“材料二”是说网络文学借鉴传统和经典文化打造精品；“材料一”与“材料二”从不同角度论述问题，观点并非针锋相对。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。 D项，“主要是因为这些作品发掘了中国传统哲学、传统神话的现代价值”错，《琅琊榜》等作品轰动一时，主要是因为“营造一种古雅和精致的意境，表现出对民族审美传统和优秀传统美德的追慕和认同”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。 C项，“打击侵权盗版行为主要靠行业自律”不符合材料三的内容，原文说“行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要”。 故选C。 【4题详解】 本题考查梳理文本结构，分析论证思路和论证方法的能力。解答此类题目，考生要先给题干要求的文段划分层次、概括层意，然后分析论证思路，再看其中用到的论证方法。题目是，请简要概括材料三的论证思路和主要论证方法。材料三共有四段。 第一段有三句话。第一句提出当前存在的问题“近年来，网络文学在我国蓬勃发展的同时，也面临着盗版行为的侵害”；第二句是举出例子，特别是具体数字对第一句加以论证；第三句提出观点“打击各种盗版平台花样百出的侵权行为，成为网络文学发展壮大的重要前提”。可见此段是提出问题，并亮明观点，采用了举例论证。 第二段共两句话。 “网络文学的盗版难题显得格外突出。这既与文字作品本身的特性有关，也与新技术发展带来的挑战有关”主要是分析网络文学盗版现象严重的原因。“与已经在正版化道路上取得很大进展的网络视频和网络音乐相比”这是采用了对比论证。 第三段应当分为两层。第一层从开头到“门槛低、获利大、打击难，网文盗版现象因此比较严重”，这一层是紧承第二段，具体分析网络文学盗版现象严重的原因；第二层从“行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要”到结尾，是在谈打击网络文学盗版的有效途径。“相比视频和音乐作品……”这一段也是采用对比论证。 第四段中心句是“打击侵权盗版，需要完善版权保护制度体系”，这也是在说打击网络文学盗版的有效途径。 据此可总结出：文章首先提出问题，并亮明观点：打击各种侵权行为，是网络文学发展壮大的重要前提。然后分析问题，分析网络文学盗版现象严重的原因；最后解决问题，指出打击网络文学盗版的有效途径。文章运用了对比论证和例证法。 【5题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。题目是，网络文学应该如何实现高质量发展?请结合材料谈谈你的看法。 结合材料一“网络文学行业要牢牢树立以人民为中心的创作导向和发展方向，通过讲述精彩的故事、展现鲜活的语言、塑造丰满的形象，使社会主义核心价值观浸润在作品中，让读者感悟、认同社会主流价值”可概括出第一点；结合材料一“一批反映创新创业、社区管理、精准扶贫、物流快递、山村支教的现实题材作品脱颖而出，主题格调、内容质量以及社会效益均有明显提升，并产生出一批既反映现实生活又体现网络文学节奏与特色的优秀作品，实现了表现形式与作品选题的双重突破”可概括出第二点；结合材料二“通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一”“一些网络文学作品则着力发掘中国传统哲学、传统神话的现代价值，以全新网络文学形态进行演绎和创新”可概括出第三点；结合材料四“行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要”“打击侵权盗版，需要完善版权保护制度体系”可概括出第四点。 【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。 （二）小说阅读（16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 虚拟 毕飞宇 深夜四点，我被手机叫醒了，是父亲打过来的。一看到父亲的号码我就知道，我的祖父，我们这个小县城里最著名的物理老师兼中学校长，他没了。都没有来得及悲伤，我即刻叫醒我的女儿，赶紧的，太爷爷没了。 祖父却没有死，好好的。看见我把女儿都带过来了，祖父有点不高兴，说：“这么冷，你把孩子叫过来做什么？”祖父神情淡然，但他的手指头在动，是欲言又止的那种动，这一次我知道，祖父的大限不远了，他要对我交代什么。 父亲把这一切都看在眼里，退了出去。祖父望着父亲的背影，很轻地咳嗽了两声。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想说些什么。 作为物理老师的儿子，父亲当年是有机会上大学的，但是，祖父把他的时间全部给了他的学生，他每天上午六点出门，夜里十一点回家，他把所有的时间和精力都用在了五十七个学生的身上。父亲没有考上大学，而祖父的五十七个学生考取了三十一个。在当年，这是一个“放卫星”一般的天文数字，祖父在我们县城一下子成了传奇。省报派来的记者为祖父写了一篇很长的文章，整整一个版，标题很吓人，《春蚕到死丝方尽》。 祖父在享尽殊荣的同时，突然有了愧疚。他建议他的儿子去补习，可祖父忽略了一件大事，那就是他儿子的“感受”。《春蚕到死丝方尽》是一只无坚不摧的拳头，它把父亲击倒了，附带着还把父亲的自信心给砸烂了。父亲拒绝了“春蚕”的建议，他盯着自己的脚尖，告诉“春蚕”：“你忙你的去吧。” 父亲是祖父一辈子的痛，像一块肿瘤，硬硬的，始终长在祖父的体内。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要来一次规定动作：跪在马桶前沿，对着马桶一口一个“对不起”。 但醉后的祖父说得最多的不是父亲，而是他一届又一届的高才生，这些人是他当年的心肝宝贝。人名的后面则是长长的单位与职务，我不可能记住的。祖父却记得清清楚楚，诸如世界名牌大学、国家机关、公司名称，与之匹配的自然是院士、教授、副省长、董事长…… 祖父沉默了半天，说：“我有福，但心思还是有的。” 我立即接过祖父的话，说：“嗨，不是就爸爸那点事嘛。那一代人不上大学的多了，爷爷，这不算事。” 祖父说：“这件事吧，我有责任。我呢，痛苦了很长时间。突然有那么一天，我释怀了。我早就不再为这件事苦恼了。” 祖父的话出乎我的意料，我的胸口顿时松了一下，我笑了。 祖父像孩子一样也笑了，说：“爷爷做了三十五年的教师，三十二年的班主任，九年零十个月的教导主任，六年零八个月的副校长，两年半的校长——” 祖父无力的指头再一次抓住我的手了。因为发力，都颤抖了。他不再微笑，祖父有话要说，是欲言又止的样子，是羞于启齿的样子。 我说：“爷爷，你还有什么说不出口的呢？” 祖父睁开眼睛，望着我，似乎鼓足了勇气：“你说我能得到多少个花圈呢？” 嗨！这算什么事呢。我说：“你想要多少个花圈？” 祖父憋了半天，他轻声却又是清晰地说： “当年荣校长是182个。我数过两遍。”——我对“荣爷爷”的葬礼至今还有模糊的印象：那是1982年的春天，57岁的荣校长在给同学上历史课，就在下课铃响的时候，他倒了下去。在80年代初期的小县城，绝大部分葬礼只有十来个花圈，182，说“铺天盖地”一点都不过分。就是在那一刻，我对死亡有了一个初步的认识，它是一件了不起的大事，又体面又庄严。那天祖父穿着他的第一身西服，领着我，在花圈之间不停地徘徊，“182”这组数字就此成了祖父的梦，成了祖父关于死亡的理想和标尺，岁岁年年都在萦绕。 第二天中午，我的祖父，我们县里最著名的物理老师兼中学校长，不行了。在弥留之际他似乎经历了一场大醉，说了一大堆的人名，人名的后面还附上了长长的单位和职务。祖父躺在那里自言自语，仿佛主持一场盛大却又是虚拟的会议…… 我望着我的祖父——他的弥留又瘦又小，是黑色的，像一个麦克，一把就能抓起来。我不敢弄出任何动静，我不想听麦克的回音，只是默默地转发了祖父的最后一条微博，祖父留给这个世界的微博极为洒脱：“也许是最后一条了。心绪太平。桃李满天下。来吧，无恨、无悔、无怨、无憾。”同时我也通过这条微博向这个世界通报了祖父仙逝的消息，但此后微博长久寂寞，无人回应。 这一天特别特别冷，愿意前来参加葬礼的人算是给了天大的脸面。老实说，我不关心葬礼的人数，我唯一关心的是花圈的数量。但花圈的数量让我揪心，别说“铺天盖地”，都几乎构不成一个体面的葬礼。 女儿问我：“爸，怎么就这么几个花圈？” 我取出钱包，来到殡仪馆的花圈出租处，要来纸，要来笔，要来墨。我努力回忆祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能记得住，那些单位和职务我同样不可能记得住，但意思无非是这样的—— 剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀思 斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思 清华大学KGR课题首席教授石见锋遥寄哀思 …… 一口气写了两个多小时，我没有数，我不想知道具体数据。世界就在这里了，我亲爱的祖父，你桃李满天下，——这从来就不是一件虚拟的事。 （选自《小说月报》2014年第3期，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说中，“我”的父亲因为当年考大学的事情与祖父产生了隔阂，后来在祖父醉后多次对着马桶的道歉中，父子二人的隔阂消除了。 B. 醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高才生，可见祖父对学生们念念不忘，这与后文学生们对祖父去世的淡漠形成对比，引发了读者对于世情冷漠和教育问题的反思。 C. 祖父轻声而又清晰地在“我”面前提起荣校长的182个花圈，是对荣校长身后荣耀的羡慕，他希望自己逝去时，花圈数量能超过荣校长，获得更多的敬重。 D. 祖父的丧事中，花圈数量让人揪心，“我”取出钱包，奋笔疾书两个多小时，为冷清的丧事增添了些许温情，这一情节暗示“我”理解了祖父的理想追求。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文围绕祖父的死，塑造了一个性格鲜明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其对家庭的影响，向读者提出了如何认识和对待前辈人的理想信仰的问题。 B. 祖父去世那天“特别特别冷”，这一环境描写既是写自然环境的冷，也是暗示当日前来凭吊的人数少的原因，同时借此说明了世态炎凉。 C. 本文以第一人称的口吻及倒叙的方式，讲述了父亲与祖父之间的一段恩怨往事，文脉清晰，现实与往事过渡自然，颇似《祝福》中对祥林嫂故事的处理。 D. 小说结尾在意料之外，又在情理之中，祖父的无私奉献、呕心沥血令“我”深感敬佩，“我”希望这些花圈能告慰祖父的在天之灵。 8. 小说中的祖父是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。 9. 小说标题是“虚拟”，但结尾却说“这从来就不是一件虚拟的事”，这样结尾有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①一个有着崇高理想的老师：爱才如命，对待教育事业兢兢业业，无私奉献。②一个不近人情的父亲：牺牲小家，成全大家，具有牺牲精神，不善与儿子沟通，是个不合格的父亲。祖父“他每天上午六点出门，夜里十一点回家”，忙得没法顾及家庭。③一个在意荣誉的教育工作者（老师）：在意名声，在意得到社会的认可，念念不忘荣耀，有虚荣之嫌。祖父在临终的时候，特别在意高才生的花圈，希望得到学生的认可。 9. ①与标题形成对比，增强小说的张力。祖父根深蒂固的声名追求，终究是一场虚拟的遗憾，而社会上众多像祖父般具有奉献、牺牲精神的人，却是真实存在的。②丰富人物形象，让祖父的形象耐人寻味。祖父既是一位教育事业的无私奉献者，也是一位执著追求声名者；他既有事业的自豪感，也有家庭责任的失落感，得与失、真实与虚拟交织在一起。③深化主题，肯定了祖父的理想追求。祖父无私奉献，为培育人才呕心沥血，他一生桃李满天下，这是值得后辈们尊敬的，不是虚拟的。④呼应标题，引发读者对教育问题的反思。祖父对“桃李”们念念不忘，而“桃李”们最终没能表达对恩师的敬意，最终，“我”只得用虚拟的花圈告慰祖父的在天之灵。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“父子二人的隔阂消除了”错误。父子二人的隔阂并没有消除，这从祖父对“我”交代后事，而不是对父亲交代后事这一细节中可以看出。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“倒叙”错，小说中父亲的故事属于插叙，与《祝福》的处理不同，《祝福》采用倒叙的方式。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 祖父作为一名老师，他“他把所有的时间和精力都用在了五十七个学生的身上”，“学生考取了三十一个；在当年，这是一个“放卫星”一般的天文数字，祖父在我们县城一下子成了传奇”，“他一届又一届的高才生，这些人是他当年的心肝宝贝……”由此可知祖父爱岗敬业，无私奉献，是有这也理想的好老师。 而作为父亲，他“他每天上午六点出门，夜里十一点回家”、以致“父亲没有考上大学”，“只要喝醉了，他都要来一次规定动作：跪在马桶前沿，对着马桶一口一个‘对不起’”……所以祖父不是一个合格的父亲，不会和儿子沟通，在教育上亏欠了父亲。 祖父的话，“你说我能得到多少个花圈呢?”“当年荣校长是182个。我数过两遍。”祖父在弥留之际他似乎经历了一场大醉，说了一大堆的人名，人名的后面还附上了长长的单位和职务。祖父躺在那里自言自语，仿佛主持一场盛大却又是虚拟的会议……这些内容表明祖父作为一名教育工作者，在意荣誉，在意名声，特别在意高才生的花圈，希望得到学生的认可，这略显虚荣。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 “这从来就不是一件虚拟的事”，此句与标题“虚拟”形成对比，增强小说的张力。 祖父追求声名，可最总没能如愿，终究是一场虚拟的遗憾，而祖父的奉献、牺牲，却是真实存在的。就像社会上众多类似的人们。同时这句话了丰富人物形象，让祖父的形象耐人寻味。 祖父因无私奉献，执著追求声名者而获得事业的自豪感，这也造成了他家庭责任的失落感，“父亲是祖父一辈子的痛”，得与失、真实与虚拟交织在一起。此句话深化了小说主题，肯定了祖父的理想追求。“……一口气写了两个多小时，世界就在这里了，我亲爱的祖父，你桃李满天下”，这一情节暗示“我”理解了祖父的理想追求，祖父无私奉献，为培育人才呕心沥血，他一生桃李满天下，这是值得后辈们尊敬的，不是虚拟的。 同时呼应标题，“虚拟”是因为祖父心心念念的并没有送来花圈，最终，“我”只得用虚拟的花圈告慰祖父的在天之灵。从而引发读者对教育问题的反思。 二、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 俞通海，字碧泉，其先濠人也。父廷玉徙巢。元末，盗起汝、颍。廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。 通海为人沉毅。治军严而有恩，士乐为用。巢湖诸将皆长于水战，而通海为最。从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。 友谅大举围南昌，从太祖击之。遇于康郎山，舟小不能仰攻，力战几不支。通海乘风纵火焚其舟二十余，敌少挫。太祖舟胶，友谅骁将张定边直前犯太祖舟。常遇春射中定边，通海飞舸来援。舟骤进水涌，太祖舟得脱。而通海舟复为敌巨舰所压，兵皆以头抵舰，兜鍪尽裂，仅免。明日复战，偕廖永忠等以七舟置火药，焚敌舟数百。逾二日，复以六舟深入。敌连大舰力拒。太祖登舵楼望，久之无所见，意已没。有顷，六舟绕敌舰出，飘摇若游龙。军士欢噪，勇气百倍，战益力。友谅兵大败。师次左蠡通海进曰湖有浅舟难回旋莫若入江据敌上流彼舟入即成擒矣遂移师出湖水路结栅友谅不敢出，居湖中一月，食尽，引兵突走，竟败死。是役也，通海功最多。师还，赐良田金帛。 从徐达平安丰，又从克湖州，略太仓，秋毫不犯，民大悦。围平江，战灭渡桥，捣桃花坞，中流矢，创甚，归金陵。太祖幸其第，问曰：“平章知予来问疾乎？”通海不能语。太祖挥涕而出。翌日卒，年三十八。太祖临哭甚哀，从官卫士皆感涕。 （节选自《明史·列传第二十一》） 10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 B. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 C. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 D. 师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 太祖，作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，如宋太祖、明太祖等。 B. 金陵，即现在的南京，曾名“建康”“邺都”，史上曾是东晋、吴、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城 C. “幸其第”中的“幸”特指皇帝亲临某地，“幸其第”的意思就是皇帝到他的宅第去。 D. 卒，在《礼记》。中指大夫的死；另外天子死称“崩”，诸侯死称“薨”，士死称“不禄”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 俞通海遭逢乱世，结寨自保。他在太祖急需船只时受父命归顺太祖，令太祖喜出望外。 B. 俞通海作战勇猛，身先士卒。在胥口作战中，自己先带头迅速战斗，结果被敌军射伤右眼。 C. 俞通海忠心耿耿，临危不惧。太祖在康郎山遇险，俞通海奋不顾身，独自营救太祖脱险。 D. 俞通海治军严明，关爱百姓。在攻克湖州和攻取太仓以后，秋毫无犯，当地百姓十分欢悦。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！” （2）从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。 14. 太祖带领水军进攻陈友谅时，船只搁浅被困，在这紧急时刻，太祖是如何脱险的？请简要说明。 【答案】10. B 11. B 12. C 13. （1）太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，(太祖)非常高兴地说：“是上天在帮助我呀！” （2）(俞通海)跟随(太祖)攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。 14. ①太祖手下的大将常遇春射中陈友谅手下的骁将张定边。②俞海通飞快地驱船前来援战，带动湖水急涌而至，太祖的船只得以脱险。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：太祖军队驻扎在左蠡，俞通海进言说：“湖水很浅，小船很难周旋，不如进入长江，占据敌方的上游。他们的船进入，就立刻可以擒拿了。”于是就转移军队驶出湖，在水边和陆地构建栅栏。 “舟难回旋”是主谓句，“舟”为“难回旋”的主语，二者中间不可断开，排除AD； “彼舟入”是主谓结构，中间不可断开，排除C。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 B.“曾名……‘邺都’”错误。邺都一般指邺城遗址，其主体位于今河北省临漳县，是曹魏、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐都城遗址。 故选B。 12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“独自营救太祖脱险”错误，根据原文“常遇春射中定边，通海飞舸来援。舟骤进水涌，太祖舟得脱”可知，应该还有常遇春来救助。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“方”，正在；“谋”，谋划；“赞”，帮助。 （2）“从”，跟从，跟随；“克”，攻克；“略”，平定；“舣舟”，停船。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“太祖舟胶，友谅骁将张定边直前犯太祖舟”可知，太祖手下的大将常遇春射中陈友谅手下的骁将张定边。 ②由原文“通海飞舸来援。舟骤进水涌”可知，俞海通飞快地驱船前来援战，带动湖水急涌而至，太祖的船只得以脱险。 参考译文： 俞通海，字碧泉。他的祖先是濠州人。他的父亲俞廷玉搬迁到巢湖。元朝末年，盗匪起于汝州、颍州。俞廷玉父子和赵普胜、廖永安等人在巢湖安营扎寨，拥有千艘战舰兵力的水军部队。他们多次被庐州左君弼困窘，派遣俞通海悄悄地从小道归顺太祖。太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，太祖非常高兴说：“是上天帮助我呀！”太祖亲自前往安抚他们的军队。 俞通海为人沉着刚毅，治军严明而有恩德，士兵乐意为他所用。巢湖各将都擅长水战，而俞通海是最好的。跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍军队突然来到，诸将想退。俞通海说：“不可以后退，敌方多我们少，后退的话，那么我方情况就被暴露了，还不如攻击他们。”于是通海自己先带头迅速战斗，对方箭下如雨，射中他的右眼。不能作战，他命令手下士兵披上自己的盔甲监督指挥作战。敌人把督战的士兵当作通海了，就不敢逼近，慢慢地退兵离开了。俞通海从此一只眼睛失明。 陈友谅大力举兵围攻南昌。俞通海跟从太祖攻击敌人。在康郎山相遇，因为船小不能仰攻大船，太祖军奋力作战差点支持不住。俞通海乘风放火焚烧敌船二十多艘，敌军稍稍受挫。太祖的船搁浅被围困了，陈友谅的骁勇的将领张定边径直向前冲，进犯太祖的船。常遇春射中张定边，俞通海乘飞舸前来援战，船只飞速驶来，带动湖水急涌而至，太祖的船只得以脱险。而俞通海的船又被敌方巨舰压住，兵士都用头抵住敌舰，头盔尽裂，才勉强脱险。第二天再战，俞通海偕同廖永忠等把七艘船装上火药进攻敌舰，焚烧敌船数百艘。过了两天，俞通海又派六艘战船深入敌方。敌方联合大舰船奋力抵抗。太祖登上舵楼远望，很久都没有看到什么，料想俞通海的船只已经沉没了。过了一会儿，六艘船绕过敌方的舰船出现，飘飘扬扬如游龙。军队欢呼，勇气猛增百倍，作战更加奋力。陈友谅的军队大败。太祖军队驻扎在左蠡，俞通海进言说：“湖水很浅，小船很难周旋，不如进入长江，占据敌方的上游。他们的船进入，就立刻可以擒拿了。”于是就转移军队驶出湖，在水边和陆地构建栅栏。陈友谅不敢出来。在湖中停留了一个月，粮食用完，陈友谅带兵突围逃跑，最终失败死去。这场战役，俞通海军功最多。军队回京，赐予良田金帛。 跟从徐达平定安丰，又跟从攻克湖州，攻取太仓，秋毫无犯，百姓欢悦。围攻平江，大战灭渡桥，直捣桃花坞，中流箭，伤很重，回金陵。太祖驾临他的府第，问道：“平章知道我来探问伤情了吗？”俞通海不能说话。太祖挥泪而出。第二天死，时年三十八岁。太祖哭吊非常悲哀，随从的官员卫士都感动流泪。 （二）（9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？ 青枫江①上秋天远，白帝城②边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注】①青枫江：浏水，在长沙与湘江汇合。②白帝城：在夔州，今四川省奉节县东白帝山上，东临巫山县。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 首联中的“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现出诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B. 颔联中的“巫峡啼猿”“衡阳归雁”与“数行泪”“几封书”，既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C. 颈联中的“青枫江上”紧扣王少府贬长沙，“白帝城边”紧扣李少府贬峡中，“秋天远”“古木疏”意境高远雄浑。 D. 尾联“圣代雨露”是古代文人诗中的惯用之语，指在圣明的时代，会多多沐浴皇恩，意在宽慰勉励友人，也暗含微讽之意。 16. 本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》思想情感有何异同？请简要分析。 【答案】15. B 16. 同：均表达了对友人被谪贬远行的同情和慰问。 异：高诗情谊真挚而又气势雄健，尤其尾联“莫踌躇”之谮，在赠别的悲伤气氛中翻出一股豪迈之气：李诗则笼罩在一片悲伤的氛围之中，诗人借助飘落的杨花、悲啼的子规点染“愁心”，从而传达了对友人此番贬去的深切关心和深深忧虑。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的分析鉴赏能力。作答本类题型，应首先明确题目有要求：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是。然后结合选项进行分析。本题B项，“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？”是诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪。下句写王少府贬长沙。衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回。颔联都是虚写，所以虚实结合错误。故本题选B项。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌内容的分析鉴赏能力。作答本类题型，应首先明确题目有要求：本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》思想情感有何异同？请简要分析。然后回忆《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的思想感情与本诗进行对比分析。李白的诗“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”同样是送别诗，都表达了离别之情。不同处在风格不同。李诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。高诗是诗人为送两位被贬官的友人而作，寓有劝慰鼓励之意。颔联上句写巫峡风光，以古民谣典故来暗示李少府所去的峡中荒凉之地；下句写衡阳，暗示王少府去长沙，并希望他能多寄书函。颈联上句写长沙青枫江的帆船，是再写王少府；下句写白帝城，远在古原始森林的巴东，是再写李少府。最后两句，是劝藉二人尽可放心而去，不久即可召还。全诗情感不悲观，也不消极。 一雄健，一愁心。学生进行总结即可。 【点睛】诗歌鉴赏题，首先要看题干有没有明确鉴赏的角度，题干中只给出鉴赏的对象，但没有给出明确的赏析角度，考生可以先理解诗句的意思，看诗句写了什么景，景物有何特点，使用什么技巧，有何效果，除此之外，考生还要根据诗句所在的位置分析其作用。 17. 名篇名句默写 （1）《蜀相》中，“____________，____________”两句写出了一幅带着浓浓的寂寞和悲凉的春色图。正所谓是见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。 （2）《拟行路难》（其四）用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：“____________，____________。” （3）《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是：“____________，____________。” （4）黄庭坚《登快阁》中与伯牙子期“高山流水”的故事相关的一联是：“____________，____________。” （5）《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人罢官闲居山阴之“闲”的两句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 映阶碧草自春色 ②. 隔叶黄鹂空好音 ③. 泻水置平地 ④. 各自东西南北流 ⑤. 肯与邻翁相对饮 ⑥. 隔篱呼取尽余杯 ⑦. 朱弦已为佳人绝 ⑧. 青眼聊因美酒横 ⑨. 矮纸斜行闲作草 ⑩. 晴窗细乳戏分茶 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：碧、泻、篱、聊、矮、戏。 三、语言文字运用。（16分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题 翻开定格在历史画卷中的红色家书，李大钊在狱中向敌人宣布“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业”；江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无产阶级谋利益”；谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血，续成民主自由诗”；刘绍南牺牲前慷慨壮歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽 （1） 却感人至深，只言片语却 （2） ，充分体现了战争年代共产党员的坚定信念和价值立场。品读红色家书，仿佛时光回溯，置身于炮火纷飞的革命年代，感受到那段波澜壮阔的历史。杀身成仁，恨不饮尽倭奴血；矢志为民，何能老去革命心。中国共产党通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神，取得了一个又一个胜利。一封封红色家书，印记着红色史迹，植根着红色基因，虽经岁月流逝，依然 （3） ，激励着我们砥砺前行。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改。 20. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】18. ①朴实无华 ②微言大义 ③历久弥新 19. 中国共产党人靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命的磅礴力量，通过艰苦卓绝的革命斗争，取得了一个又一个的胜利。 20. 使用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音乐美，生动地写出了中国共产党永葆初心、为国杀敌、杀身成仁的革命精神。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第①处，语境强调革命先烈的话语很朴实，很实在，可填“朴实无华”。朴实无华：质朴实在而不浮华。 第②处，语境强调革命先烈话语虽少，但是道理却很深刻，可填“微言大义”。微言大义：指包含在精微语言里的深刻的道理。 第③处，语境是说红色家书历经岁月，依然有其价值，可填“历久弥新”。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。 19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子有两处语病： 一是搭配不当，“凝聚起中国革命之磅礴精神”中，“凝聚……精神”动宾不搭配，应改为“凝聚……力量”； 二是语序不当，“通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴力量”语序不当，先说“信念”，再说“力量”，最后是“革命斗争”手段，应改为“靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴力量，通过艰苦卓绝的革命斗争”。 【20题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 画横线句子运用对偶修辞，“杀身成仁”对“失志为民”，是主谓短语；“倭奴血”对“革命心”，是偏正短语。句式整齐，具有节奏感和音乐美。 “杀身成仁”“饮尽倭奴血”写出革命者为国杀敌、奋战牺牲的精神；“矢志为民”“革命心”写出革命者永远保持一颗为民之心，革命精神永不消近的品格。 （二） 21. 在下横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 水果中的糖有蔗糖、葡萄糖、果糖等几类，其中果糖的甜度最高，其次是蔗糖，最后是葡萄糖。_________，比如苹果以果糖为主，桃子、甘蔗就以蔗糖为主，而水果的含糖种类和数量决定了不同水果口感的差异。 另外，_________。因为，植物的叶子很了不起，叶子可以进行光合作用，光合作用中叶子可以制造葡萄糖、碳水化合物、各类有机酸等元素；在结果期，则直接为果实成长起到供应养分的作用。 随着种植科学的不断突破和创新发展，植物生长的各个有利条件得到了更全面的改善，_________，自然也随之得到了提高。 【答案】 ①. 不同水果中糖的成分含量也不同 ②. 水果的口感和植物叶子的品质有关 ③. 水果的品质和口感 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合上下文“果糖的甜度最高，其次是蔗糖，最后是葡萄糖”“比如苹果以果糖为主，桃子、甘蔗就以蔗糖为主，而水果的含糖种类和数量决定了不同水果口感的差异”可知，糖类不同，糖分含量也不同，推断①处可以填入“不同水果中糖的成分含量也不同”之类的内容。 第二空，“另外”是说水果口感不同的另外原因，“因为，植物的叶子很了不起，叶子可以进行光合作用，光合作用中叶子可以制造葡萄糖、碳水化合物……”，推断②处讲的是水果口感与叶子之间的关系，应该填入“水果的口感和植物叶子的品质有关”之类的内容。 第三空，结合上下文“随着种植科学的不断突破和创新发展，植物生长的各个有利条件得到了更全面的改善”“自然也随之得到了提高”，推断③处是说对水果的品质、口感方面的影响，应该填入“水果的品质和口感”之类的内容。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 实用诚可贵，审美价更高 对于古人类为何保存火种的问题，古人类学家认为此举是为物质需求，这是从实用角度来说的。而数学家托姆给出了截然不同的答复：火光灿烂多姿，是最美最美的。无疑，托姆是从审美的角度来考量。 诚然，作为一般生物而言，物质的实用价值十分宝贵，但对于人类而言，仅有实用是不够的，人应该还有更高的审美追求。因此，我认为，实用诚可贵，审美价更高。 物质的一大基本属性便是实用。人生在世，离不开物质，正是物质的诸多实用价值才得以维系人的生存，就这一方面来说，物质的实用性是不可或缺的。没有实用物质，何谈生存？何谈发展？物质是一切可能性的起点，是我们生存的必备条件。 但仅此就足够了吗？我们生而为人，如果仅仅是为生存，便与世上其它生物何异？我们应该还肩负其他使命，譬如我们首先应该习得生活之道，一种高于物质生存的存在形式，我们应为满足精神上、审美上等高层次的需求而存在，而奋斗，这使得我们作为生物却具有了与其它物种截然不同的能力——创造。我们因求美而独特，因求美而智慧。历史上多次为求美为求乐而产生的矛盾，而引发的思想运动使人类思想更活跃、更智慧。实用诚然可贵，求美价更高，因为它使人类成为独特的存在，使大类不断进步，成为精神上的巨人。 求美思想是人类进步的推动力，提高审美、思考能力自然也是我们在人群中脱颖而出的一大方式。至于如何提高相关能力，我认为，懂得发现美是最为基础，也最为重要的一步。世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，因而比起创造美，发现美对人而言便显得格外重要。夜空中的火光便是一种美，潮涨潮落、候鸟群飞也是一种灵动的美，甚至于灾难前的互相帮助，困境中的相互扶持，更是一种可贵是人性之美。懂得发现和欣赏生活中的种种人情、人性、人格之美，才能更为深入地领略生活之道并借此创造更多的生活之美。人的精神境界才能更臻完善。 除了发现美以外，同样重要的是要学会抵御物质功利性所带来的诱惑。倘若深陷入功利之中，只是一味追求所谓物质财富，发现美的双眸极有可能因此而合上，更有可能在放纵物质欲望之路上越走越远。这样的生存方式并非是在求美，而是在践踏美。在求美的道路上,物质财富的增长是附带的结果，绝不是我们生活的最终目标。不被功利遮望眼，才能追求真善美，想要获得精神上的享受,，就必须尽可能地避免陷入功利的泥谭。 实用诚可贵，审美价更高。生而为人，懂得在浮世中尽享美、创造美，其灵魂也终将是剔透而美丽的。 【解析】 【详解】本题考查考生的写作能力。本题是一则材料作文。本题材料单一，这就要求考生对材料进行深度解读，对于考生的逻辑分析能力要求较高；从命题内容看，本题避开了当下的社会热点，选择了数学家勒内·托姆同两位古人类学家讨论远古的人们为什么要保存火种的问题，突出考查考生的逻辑思辨能力，实际上是引导考生将逻辑思辨与现实生活构建关联。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求综合材料内容及含意写一篇文章，由此，考生既可以根据材料先对两种观点进行比较，作出客观评价：实用和审美各自的意义、作用。然后，选择“谈美”的一方，围绕材料引申说理：“人不是只靠吃米活着”。此外，要求“选好角度”，说明考生不管是从材料的哪个角度出发立意，均应视为“符合题意”。行文，一定要从不同的角度分析材料的立意，可以从材料引入，也可以从生活中的现象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题。 【审题】本题是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，命题有突出培养学生的审美意识的指向。其特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。题目故意省去了命题常式“现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题。以上材料引发了你怎样的感触和思考？请权衡比较，说出你的看法”这些写作导引语句。这一省略，无疑增加了审题难度。另外，某些语言的直白性和含蓄性的互换，也成了考生审题上的拦路虎。比如，两位古人类生存学家的话怎样概括？（物质的实用价值）尤其是哪位数学家的富有诗意的哲理句究竟象征什么？（物质的审美价值）由于不少考生一时弄不明白，总之，“活”，是这道题的做大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该能写出有思想、有文采的好文章来！ 材料梳理。论辩话题：保存火种的意义。双方看法：第一类人“古人类生存学家”：取暖御寒、烧出鲜美的肉食（实用角度）；第二类人“数学家”：夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。（审美角度） 材料的立意难点： 厘清“温饱吃好”属于“物质”实用范畴；“灿烂火光”是“精神之美”的象征。另外，要注意：两种观点不是并列关系，材料中“而托姆说”中的“而”就强调了写作的重心所在；两种观点也不是非此即彼的零和关系，而是“不仅要”“更要”的递进关系。 供选立意有：1、从古人类生存学家角度：物质是人类生存的第一需要；实用，是物质的基本特性。2、从数学家角度：生活留心皆是美；不懂审美，世界与你无关；做一个“美”的发现者；要面包，更要水仙；不畏浮云遮望眼，只缘心系大美中；“我们不是只靠吃米活着；（中国·巴金）“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”（法国·罗丹）。 3、从辩证说理的角度：实用诚可贵，求美价更高；追求实用无可厚非，善于审美境界更高。 最佳角度：首选辩证分析角度，其次选数学家的角度。 行文结构：议论文的结构较为常见的是总分式、并列式、层进式和对比式。此题可采用总分式的结构行文，首先总说自己的观点是什么，然后分析为什么，最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。 素材： 1、眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。——古希腊·普洛丁 2、一个关于美的判断，只要夹杂着极少的利害感在里面，就有偏爱而不是纯粹的欣赏判断了。——德国哲学家·康德　 3、我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了——德国诗人·歌德 4、假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花——穆罕默德 5、“我们不是只靠吃米活着。”——中国·巴金 6、世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛——法国·罗丹 7、当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。——古希腊·柏拉图 8、一个具有纯洁的美感的人能充分地欣赏自然，决不会在自然的美中找出什么缺陷。——俄国·车尔尼雪夫斯基 【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$