5.2.2 先天性行为和学习行为 学案-2024-2025学年人教版生物八年级上册

生物八年级上册第二章 第二节 先天性行为和学习行为 【学习目标】 1.说出动物的行为按照获得途径分为先天性行为和学习行为。 2.辨别先天性行为和学习行为的概念和实例。 3.理解动物的行为对动物生存的意义。 【课堂教学】 一、区别先天性行为和学习行为。 项目 先天性行为 学习行为 区别 获得途径 决定因素 意 义 举 例 联系 二、下面这些动物的行为中，属于先天性行为的是 （写序号）。 ①小猫吃奶 ②大象帮人运木材 ③母鸡孵蛋 ④变色龙能改变身体的颜色 ⑤鹦鹉学舌 ⑥听见上课铃，同学们赶紧走近教室 ⑦黑猩猩堆叠木箱后爬上去摘香蕉 ⑧蜜蜂采蜜 ⑨小鸟喂鱼 ⑩导盲犬帮助盲人过马路 【当堂巩固】（建议完成时间： 3 分钟） 1.把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（　　） ①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③由遗传物质决定的 ④学习行为 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.以下哪些行为不属于动物的学习行为（　　） ①婴儿吮吸 ②小猴骑车 ③孔雀开屏 ④老马识途 ⑤鹦鹉学舌 ⑥蜘蛛结网 ⑦小狗学算术 A.①③⑥ B.②③④ C.③⑤⑦ D.④⑤⑥ 3.动物多种多样的行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是（　） A.先天性行为由遗传物质决定 B.先天性行为是学习行为的基础 C.动物越高等，学习行为越复杂 D.学习行为一旦形成，就不会改变 4.生物实验小组的同学探究了“小鼠走迷宫获取食物的行为”，获取数据如表，下列判断错误的是（　　） A.小鼠走迷宫是学习行为 B.尝试走迷宫的次数越多，用时就越多 C.小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强 D.若用不同的小鼠做实验，次数可能会不同，说明学习行为受遗传因素的影响 【课后作业】（建议完成时间： 12 分钟） I.知识巩固 1.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 。 2.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 公鸡打鸣 等。 3.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。 4.一般说来，动物越 ，学习能力越 ，学习行为越 。 5.研究动物行为的方法，主要有 和 法，以及两种方法的结合。 Ⅱ.能力提升 1.据报道，鹭鸟会把面包片放到水面上，吸引小鱼前来取食，再借机将小鱼捕食。下列关于这种“钓鱼”行为的叙述，正确的是（ ） A.与遗传因素没有关系 B.形成过程不受环境影响 C.鹭鸟适应复杂的环境 D.该行为形成后不会消失 2.某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（　　） 动物 甲 乙 丙 丁 尝试次数 24 46 65 5 A.动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁 B.绕道取食的行为与遗传因素无关 C.若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物 D.根据实验判断，丁可能比甲更高等 3.分析下列实验探究，回答有关动物的行为相关问题。 ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉。③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径分析，应属于　 　行为，此行为由动物体内的　 　决定的。 （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于　 　行为，这是受 　 　 的影响，通过　 　 而逐渐形成的。 4.生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。据图回答问题： （1）如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，这是摸到了　 　，这些小突起能与　 　协调配合，使身体蠕动。 （2）如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。实验前应使小白鼠处于　 　状态。 （3）如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于　 　 行为。 （4）据统计，蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多，说明不同动物的　 　是有区别的。 Ⅲ.易错字 要求：将易错字在“ ”上抄一遍 遗传因素 学习行为 学科网（北京）股份有限公司 $$