3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

导 入 1964年5月14日，是历史为你定格的日子，直到生命的最后一刻，你始终保持人民公仆的本色，想的仍然是人民群众的幸福安康。兰考人民永远不会忘记你，全国人民永远会记得你，党和国家永远会纪念你：焦裕禄，你是人民的好公仆，干部的好榜样。 你的亲民爱民艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私 奉献的精神，无论是过去、现在，还是将来，都将是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 学习目标 1、熟读课文，了解人物通讯的特点； 2、学习本篇人物通讯“以言见人”的特点； 3、学习焦裕禄精神品质的现实意义。 文体知识 通讯的种类： 按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 文体知识 通讯的特点： 同消息一样，通讯所报道的内容都必须完全真实，报道时间上都讲时效性，要求迅速及时。按著名记者梁衡的说法，一条消息应具有三点基本要求：一是要有一件真实的事情；二是这事件必须是新发生的，新鲜的；三是这事件要有足够的受众，有传播价值。概括起来就是真实性、时效性和受众性。这是构成消息的核心。在通讯中，这个核心亦然存在，只不过因为通讯比消息字数增多和表现形式多样，这个核心就包藏得更深些 文体知识 人物通讯 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 常见的写法有：(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过 细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 写作背景 1964年12月份,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,马上向穆青汇报。此前，1964年 11月《人民日报》《河南日报》均已发表过新华社河南分社记者写的焦裕禄的人物通讯。穆青还是觉得有重新采访、重写的必要,并于1965年12月17日带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后, 1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！ 焦裕禄 焦裕禄(1922年8月16日~1964年5月 14日)， 男，汉族， 山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的"亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"的精神，被后人称之为"焦裕禄精神"。 1964年5月14日因肝癌病逝于郑州， 终年42岁。 他被誉为“县委书记的榜样”。1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。 2009年9月10日， 在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中， 焦裕禄被评为"100位新中国成立以来感动中国人物"。 2019年9月25日， 焦裕禄获"最美奋斗者"个人称号。 你知道以人名来命名的树吗？ 在兰考县就有这么一棵树，“焦 桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。今天，就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。 焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。 “焦桐” 全文共分为六个部分： 第一部分（第1-7段），介绍了兰考县的灾情以及焦裕禄的到来。第二部分（第8-16段），写焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和 取得的成就。 第三部分（第17-27段），写焦裕禄处理灾情的具体工作，他办事果断，舍身忘我。在工作中，焦裕禄感受到群众的伟大力量。 第四部分（第28-36段），写焦裕禄一心为民，不顾自我，忍着病痛开会工作，最终因病情加重，离开了他心心念念的兰考县。 第五部分（第37-62段），写焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。 第六部分（第63-71段），写兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦裕禄精神，完成了焦裕禄的遗志。 段落划分 运用小标题，将文章的主要内容标示出来，既能画龙点睛，又能吸引读者。 运用小标题使整篇文章显得眉目清晰，既避免了长篇文章带给人的冗长感，又可增加版面的立体感。 五个小标题，按照时间顺序，选取焦裕禄同志的典型事迹，多维度展示其品质和精神,构成一个立体全面的好书记形象。 小标题的作用 “焦裕禄精神”是一种向焦裕禄同志学习的精神，其内核概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，它犹如一座时代丰碑巍巍矗立。文章是通过对哪些事情的叙述来表现这种精神的？ 以事见人 以事见人（在事件的对应处标注精神品质） 精神品质 具体事件 爱民亲民 看望生活困难的老贫农（第24段） 艰苦奋斗 洪水到来时带病冒雨绘制洪水流向图（14） 科学求实 亲自调研走访，摸排灾害情况（15） 迎难而上 带领调查队在风沙、下雨最厉害时谈源头、搞调查 （12） 艰苦奋斗 身患重病却不愿花费医疗费，心系百姓，牵挂治沙 （29） 通讯不仅以事见人，更以言见人，本文通过语言的刻画使得人物形象立于纸上。请回到课文中，找到一两处对焦裕禄的语言描写，用批注形式写下你的阅读感受。 以言见人 他说:“裁上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝,他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它,把片白变成一片青!” 品读:当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，焦裕禄的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难，迎难而上的革命乐观主义精神，为兰考百姓带来了希望。 以言见人 许多同志担心他在大风大雨中奔波,会加剧病情的发展,劝他不要参加,但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说:“吃别人嚼过的馍没味道。” 品读:语言生动形象,体现出焦裕禄身先士卒、敢为人先、事必躬亲的实干精神。 以言见人 这里住的是本双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋,就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁,他说:是我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥,他说:“毛主席叫我来看望您老人家。” 品读:一段朴实的对话反映焦裕禄深入群众，关心群众，全心全意为人民服务的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。 以言见人 焦裕禄到地委开会,地委负责同志劝他住院治疗,他说: “开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。……他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你” 品读:写出了焦裕禄高度的责任心和敬业精神，一心工作，一心为公，无私奉献，忘我奋斗。 以言见人 通过这篇通讯，尝试归纳焦裕禄精神，你有什么启发？ “焦裕禄精神”是一种向焦裕禄同志学习的精神，被习近 平概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。对焦裕禄同志，总书记一直十分崇敬，视为人生榜样。 习近平这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。” 如今的时代是怎样的时代？这样的时代需不需要焦裕禄精神？ 中国特色社会主义进人新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。这个新时代仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这一点所有人要有足够的战略清醒、足够的战略定力，定不能被发展所取得的成就冲昏头脑，不能发热、不能冒进，不能好大喜功。这就告诉我们，新时代依然需要弘扬焦裕禄精神，需要继续弘扬“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。 念奴娇·追思焦裕禄习近平 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系…… 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两 袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九〇·七·十五 $$