精品解析：2023-2024学年甘肃省天水市秦州区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （三年级·语文） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，考生只上交答题卡。 板块一：基础知识 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“棒”“湿”“驴”“威”“武”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面每组词语中，在加点字读音全对一组后面打上“√”，有误的用“ ”画出来，并将正确的读音写在后面的括号里。 （1）代价（jià） 贡献（gòng） 蔡伦（cài） 摊贩（nān）（ ） （2）智慧（huì） 档案（dāng） 枣核（hé） 秘密（mì）（ ） （3）剃头（tì） 受刑（xíng） 山巅（diān） 道歉（qiàn）（ ） （4）脊背（jí） 古董（dǒng） 庙门（miào） 嘀咕（dí）（ ） 【答案】（1）nān——tān （2）dāng——dàng （3）√ （4）jí——jǐ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“摊贩”中“摊”的读音是“tān”，强调售卖货物的摊位。 （2）“档”在“档案”中读“dàng”，指分类保存的文件、材料等。 （4）“脊”只有一个读音“jǐ”，“脊背”指背部。 3. 下面词语书写无误的一组是（ ） A. 没精打彩 双龙戏珠 善罢甘休 晕头转向 B. 大摇大摆 翻山越岭 大吃一惊 颜色各异 C. 清清爽爽 相提并论 挣奇斗艳 规规矩矩 D. 翩翩起舞 窃窃丝语 恍恍惚惚 荡来荡去 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．没精打彩——没精打采； C．挣奇斗艳——争奇斗艳； D．窃窃丝语——窃窃私语； 故选B。 4. 补充词语，并选择填空。 光彩（ ） （ ）粼粼 （ ）合缝 （ ）之蛙 奔流（ ） 无（ ）无（ ） 灰（ ）丧（ ） 耿耿（ ） （1）我们要多学习，多实践，不要像（ ）一样目光短浅，没什么见识。 （2）时间就像流水一样，（ ），没有尽头。 【答案】 ①. 夺目 ②. 波光 ③. 严丝 ④. 井底 ⑤. 不息 ⑥. 忧 ⑦. 虑 ⑧. 心 ⑨. 气 ⑩. 于怀 ⑪. 井底之蛙 ⑫. 奔流不息 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选择填空。 光彩夺目：形容色彩非常鲜艳，光亮耀眼，使人眼睛感到非常明亮。 波光粼粼：形容水面反射的阳光或灯光，波纹闪烁，非常美丽。 严丝合缝：比喻事物之间配合得非常紧密，没有一点空隙或差错。 井底之蛙：比喻视野狭窄，见识有限人。 奔流不息：形容水流湍急，不停地流动，也可比喻时间或事物的连续不断。 无忧无虑：形容心情非常舒畅，没有任何烦恼和忧虑。 灰心丧气：形容因为失败或挫折而失去信心和勇气。 耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。 （1）结合句中“目光短浅，没什么见识”应选井底之蛙。 （2）结合句中“时间像流水一样”可知，应该选可以形容流水特点的词语，应选奔流不息。 板块二：句子沙龙 5．按要求写句子。 5. 改为陈述句。 难道圆圆的脑袋藏在方帽子里舒服吗？ ___________________ 【答案】圆圆的脑袋藏在方帽子里不舒服。 【解析】 【详解】本题考查改写陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①去掉反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将问号改为句号。 本题要将“难道”“吗”去掉，在“舒服”前加上“不”，问号改为句号。 改为陈述句变成：圆圆的脑袋藏在方帽子里不舒服。 6. 用加点的词语造句。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 ____________________ 【答案】妈妈下班回家，一边唱歌，一边做家务。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 用“一边……一边……”造句时，要描述一个主体同时进行的两个动作。 示例：哥哥打完篮球，一边欢呼，一边擦汗水。 7. 翻译下面的句子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 ______________________ 【答案】于是，农民便放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到兔子。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 在翻译句子时，要理解每个字的含义，再进行翻译。 “因”的意思是于是。“释”的意思是放下。“其”的意思是他的。“耒”的意思是古代用来耕田的一种农具。“而”表示顺从，然后。“守株”意思是守候在树桩旁。“冀”的意思是希望。“复”的意思是再、又。“得”的意思是得到。 故句子翻译为：于是，他便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。 板块三：课文回放 8. 积累填空。 （1）“爆竹声中______，______入屠苏。______隆瞳日，总把____________。”这是诗人______写的《______》。 （2）当你看到竹林外三两枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏时，你会吟诵这两句诗：____________，____________。 （3）当你遇到困难的时候，你会想起“____________”这句话。你的同学小明原本品学兼优，后来和一群不良少年成为朋友，他的成绩一落千丈，真是____________。 （4）《守株待兔》是一则______，它让我明白了：___________________。 （5）《肥皂泡》的作者是______，原名______，现代著名的______，诗人。主要作品有《______》《______》《______》等。 【答案】 ①. 一岁除 ②. 春风送暖 ③. 千门万户 ④. 新桃换旧符 ⑤. 王安石 ⑥. 元日 ⑦. 竹外桃花三两枝 ⑧. 春江水暖鸭先知 ⑨. 兵来将挡，水来土掩 ⑩. 近朱者赤，近墨者黑 ⑪. 寓言故事 ⑫. 做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理 ⑬. 冰心 ⑭. 谢婉莹 ⑮. 散文家 ⑯. 繁星 ⑰. 春水 ⑱. 寄小读者 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解、课文内容理解以及文史常识。 （1）《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句，全诗以简洁明快的语言描绘了农历正月初一（春节）时热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满了欢快及积极向上的奋发精神。 书写时注意“除、暖、符”的正确写法。 （2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，意思为：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。这句诗通过细致入微的观察，捕捉到了早春的生机与活力，给人以清新、舒畅之感。 书写时注意“暖、鸭”的正确写法。 （3）“兵来将挡，水来土掩”的意思是兵来了用将抵挡，水来了用土掩住。它比喻根据具体情况，实事求是地决定对策。 “近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。它强调了环境对人的成长和发展的重要影响。 书写时注意“挡、掩、墨”的正确写法。 （4）《守株待兔》是一则寓言故事，故事中通过农夫因一次偶然得到撞死在树根上的野兔，便放弃劳作，每天守在树根旁希望再次得到兔子，最终一无所获的情节，借以讽刺那些不劳而获、心存侥幸的人。告诫人们不要对意外之财抱有幻想，而应该脚踏实地、勤劳致富。同时，也反映了人们对自然界和生活的某种认识和理解。 （5）《肥皂泡》这篇课文出自冰心的《冰心散文》，文章以清新自然、生动有趣的笔调，描述了冰心童年时期吹肥皂泡的种种乐趣。除了《肥皂泡》之外，冰心的代表作品还包括《繁星》和《春水》，这两部诗集以清新淡雅的语言，表达了作者对自然、人生和爱的独特感悟。同时，她的《寄小读者》系列散文，更是以深情的笔触，向小读者们传递了关爱与温暖，成为了儿童文学的经典之作。 板块四：阅读实践 9. 课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株①。兔走触株，折颈而死。因释②其耒③而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【注释】①株：树桩。②释：放下。③耒：古代用来耕田的一种农具。 （1）解释下列句中加点的字。 兔走触株：______ 冀复得兔：______ （2）下列句子停顿不正确的一项是（ ） A. 宋人/有耕者。田中/有株。 B. 兔/走触株，折颈/而死。 C. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 D. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。 （3）用原文中的句子补全下面的思维导图。 （4）展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ __________________________________________ （5）对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ） A. 农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。 B. 不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成。 C. 只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。 【答案】（1） ①. 跑 ②. 希望 （2）B （3）因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 （4）真幸运，今天白白捡了一只大兔子，回家可以美餐一顿了。 （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 根据上下文意思，“兔走触株”的意思是“一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上”，走：飞快地跑；“冀复得兔”的意思是“希望能再得到一只兔子”，冀：希望。 小问2详解】 本题考查朗读能力。 B．联系句子译文“一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了”可知，“兔走”意为“跑得飞快的野兔”，应为一个整体，所以正确的停顿应为：兔走/触株，折颈/而死。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对短文内容的理解。 联系短文内容可知，《守株待兔》这则寓言故事主要讲的是宋国有个种田人，因一次偶然的机会得到了一只撞死在树桩上的兔子，于是他就放弃农活每天守着树桩等待撞死的兔子的故事。故事的起因是“兔走触株，折颈而死”，故事的经过是“因释其耒而守株，冀复得兔”，故事的结果是“兔不可复得，而身为宋国笑”。 【小问4详解】 本题考查学生的想象拓展能力。 作答本题可以联系兔子“折颈而死”后这个种田人做法“因释其耒而守株，冀复得兔。”来想像他的想法。如：也许还会有兔子撞死在树桩上呢， 我何不在此等候，说不定明天还能捡到这么又大又肥的野兔呢，这可比种田轻松多了，我还是在这儿等着捡撞死的野兔吧。 【小问5详解】 (5)本题考查理解文章的情感主旨。 《守株待兔》通过叙述宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再次捡到撞死的兔子，结果却再也没捡到，因此被宋国人笑话的事情，告诉我们：不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。故选项A理解错误。 故选A。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 阅读理解 河蚌和水鸟 河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 “跑！休想！”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢。“你想溜？没那么容易！”说着把它捏起来扔进盆里，回去睡了。 河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。 夜幕再次降临了。河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在茫茫夜色中。 10. 短文的第____自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。 11. 仔细读读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？填在下面的表格里。 长处 短处 河蚌 水鸟 12. “眉头一皱，计上心来”形容经过思考，突然想出了办法。河蚌想出了什么办法？ ________________________________________________ 13. 短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的事。开动脑筋，为它们分析一下成功与失败的原因。 河蚌和水鸟被捉，是因为它们___________________________________________； 第一次逃跑不能成功，是因为它们_______________________________________； 第二次逃跑成功，是因为它们能_________________________________________。 14. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 【答案】10. 1 11. 河蚌长处：有锋利的外壳 短处：爬得很慢 水鸟的长处：有一对善飞的翅膀 短处：没有尖利的嘴 12. 河蚌想出的办法是：它们俩应该互相帮助，河蚌用自己锋利的外壳帮水鸟打开笼子，水鸟让河蚌夹住自己的脚，带着河蚌一起飞走。 13. 互不相让 各有各的短处，没有合作 取长补短，团结合作 14. 我明白了在生活中要学会合作。 【解析】 【10题详解】 略 【11题详解】 略 【12题详解】 略 【13题详解】 略 【14题详解】 略 板块五：笔下生花 15. 习作表达。 题目：欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……有什么故事发生呢？请你继续写下去。 要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去。字数不少于300个。 【答案】范文 欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。 有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！” 下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢：“欢欢，你该还我苹果了。”“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。 俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！ 这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！ 【解析】 【详解】考查书面表达能力。 续编故事首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。 写作思路： 开头：森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。 中间：小鹿欢欢遇见了谁？发生了什么故事，结果如何？想象它们之间会发生哪些对话。 结尾：这个故事揭示了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （三年级·语文） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，考生只上交答题卡。 板块一：基础知识 1. 看拼音，写词语。 2. 下面每组词语中，在加点字读音全对的一组后面打上“√”，有误的用“ ”画出来，并将正确的读音写在后面的括号里。 （1）代价（jià） 贡献（gòng） 蔡伦（cài） 摊贩（nān）（ ） （2）智慧（huì） 档案（dāng） 枣核（hé） 秘密（mì）（ ） （3）剃头（tì） 受刑（xíng） 山巅（diān） 道歉（qiàn）（ ） （4）脊背（jí） 古董（dǒng） 庙门（miào） 嘀咕（dí）（ ） 3. 下面词语书写无误的一组是（ ） A. 没精打彩 双龙戏珠 善罢甘休 晕头转向 B. 大摇大摆 翻山越岭 大吃一惊 颜色各异 C. 清清爽爽 相提并论 挣奇斗艳 规规矩矩 D. 翩翩起舞 窃窃丝语 恍恍惚惚 荡来荡去 4. 补充词语，并选择填空。 光彩（ ） （ ）粼粼 （ ）合缝 （ ）之蛙 奔流（ ） 无（ ）无（ ） 灰（ ）丧（ ） 耿耿（ ） （1）我们要多学习，多实践，不要像（ ）一样目光短浅，没什么见识。 （2）时间就像流水一样，（ ），没有尽头。 板块二：句子沙龙 5．按要求写句子。 5. 改为陈述句。 难道圆圆的脑袋藏在方帽子里舒服吗？ ___________________ 6. 用加点的词语造句。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 ____________________ 7. 翻译下面的句子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 ______________________ 板块三：课文回放 8. 积累填空。 （1）“爆竹声中______，______入屠苏。______隆瞳日，总把____________。”这是诗人______写《______》。 （2）当你看到竹林外三两枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏时，你会吟诵这两句诗：____________，____________。 （3）当你遇到困难的时候，你会想起“____________”这句话。你的同学小明原本品学兼优，后来和一群不良少年成为朋友，他的成绩一落千丈，真是____________。 （4）《守株待兔》是一则______，它让我明白了：___________________。 （5）《肥皂泡》的作者是______，原名______，现代著名的______，诗人。主要作品有《______》《______》《______》等。 板块四：阅读实践 9. 课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株①。兔走触株，折颈而死。因释②其耒③而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【注释】①株：树桩。②释：放下。③耒：古代用来耕田的一种农具。 （1）解释下列句中加点的字。 兔走触株：______ 冀复得兔：______ （2）下列句子停顿不正确的一项是（ ） A. 宋人/有耕者。田中/有株。 B. 兔/走触株，折颈/而死。 C. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 D. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。 （3）用原文中句子补全下面的思维导图。 （4）展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ __________________________________________ （5）对这个寓言故事寓意理解错误的一项是（ ） A. 农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子 B. 不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成。 C. 只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。 阅读理解 河蚌和水鸟 河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 “跑！休想！”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢。“你想溜？没那么容易！”说着把它捏起来扔进盆里，回去睡了。 河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。 夜幕再次降临了。河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在茫茫夜色中。 10. 短文的第____自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。 11. 仔细读读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？填在下面的表格里。 长处 短处 河蚌 水鸟 12. “眉头一皱，计上心来”形容经过思考，突然想出了办法。河蚌想出了什么办法？ ________________________________________________ 13. 短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的事。开动脑筋，为它们分析一下成功与失败的原因。 河蚌和水鸟被捉，是因为它们___________________________________________； 第一次逃跑不能成功，是因为它们_______________________________________； 第二次逃跑成功，是因为它们能_________________________________________。 14. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 板块五：笔下生花 15. 习作表达。 题目：欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……有什么故事发生呢？请你继续写下去。 要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去。字数不少于300个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$