精品解析：辽宁省沈阳市苏家屯区五校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度上学期（教育集团）期中质量监测 九年级语文试题 试题满分：120分考试时间：150分钟 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 嘶哑（yǎ） 娉婷（pīng） 摇曳（yì） 言不及意（yì） B. 强聒（guō） 赃物（zāng） 濡养（rú） 形销骨立（xiāo） C. 恣睢（zì） 褴褛（lǚ） 煞白（shā） 正重其事（zhèng） D. 诓骗（kuāng） 停滞（zhì） 豢养（juàn） 走头无路（tóu） 2. 选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（ ） 巍巍华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史，______________，从未中断。那是因为我们______________了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的______________是物质上的满足，______________是一种精神上的慰藉。 A. 奔流不息 守卫 不仅 更 B. 浩浩汤汤 守住 尽管 也 C. 奔流不息 守住 不仅 更 D. 浩浩汤汤 守卫 尽管 也 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。在这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 A. “在”“流传”“为”“把”都是介词。 B. “一段佳话”“节省时间”“磨墨练字”分别是偏正、动宾、并列短语。 C. “在我国书法史上，流传着‘二王’的一段佳话。”“在我国书法史上”是主语。 D. 划线句一个病句，应该把“一个道理”去掉。 4. 下面是石头同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。 B. 《岳阳楼记》作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 C. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D. 《水浒传》中，李逵绰号“及时雨”，与之有关的情节有：打死殷天锡、斗浪里白条、沂岭杀四虎、探穴救柴进。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）不知天上宫阙，_______________________。 （2）_______________________，到乡翻似烂柯人。 （3）金樽清酒斗十千，_______________________。 （4）大雪三日，_______________________。 （5）日星隐曜，_______________________。 二、阅读理解（55分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 无题 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 减字木兰花①·卖花担上 宋代·李清照 卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道。奴②面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看③。 【注释】①减字木兰花：词牌名。②奴：作者自称。③“徒要”一句：意谓自己比花更好看。郎：在古代既是妇女对丈夫的称呼，也是对她所爱男子的称呼。这里当指前者。 对上面的诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《无题》首联用百花凋零的景象，烘托分别时的痛苦。 B. 《减字木兰花·卖花担上》整个上片便是截取了买花过程中最后一个画面，所写的便是女主人公手执鲜花，满怀深情地进行欣赏。 C. 上面的诗词都是写了女子对男子的思念之情，都侧重于对抒情主人公的内心的刻画。 D. 《无题》全诗运用了比喻、象征的手法，托物寄意；《减字木兰花·卖花担上》全词语言生动活泼，富有浓郁的生活气息。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 于成龙官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟箧中绨袍①一袭、床头盐豉②数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。内阁学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督江南，或言其变更素行③。及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。殆因素性鲠④直，不肖⑤挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？” （选自《清史稿》，有改动） 【注释】①绨（tí）袍：用粗布做成的袍子。②盐豉（chǐ）：即豆豉。用黄豆煮熟霉制而成，常用以调味。③素行：平素的品行。④鲠（gěng）：正直。⑤不肖：品行不端的人。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同一组是（ ） A. 都统及僚吏入视 及郡下（《桃花源记》） B. 家绘像祀之 何陋之有（《陋室铭》） C. 但因轻信 但少闲人如吾两耳（《记承天寺夜游》） D. 居官如成龙 不可久居（《小石潭记》） 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）上询成龙官状，锡住奏甚清廉。 （2）殆因素性鲠直，不肖挟仇谗害 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。 10. 请依据选文，回答问题。 【甲】文表现了欧阳修怎样政治情怀？_______________________【乙】文主要表现于成龙为官特点是____________________________（自己话概括）。 （三）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 “人在路上走，鹰在脚下飞”，羊拉的公路一直被称为“天路”。有人形象地说：“在这里工作的人，把生命的一半交给头顶上的飞溅落石，另一半交给脚下的万丈深渊。要是出车祸，往往是‘空难’。” 没有路，就没有人流物流，也就没有财流。交通建设推进难，但却关系羊拉乡的持续发展。上任以来，立青农布将重点放在了公路建设上。立青农布说，通过8年的努力，羊拉乡已经不再是交通死角，逐渐融入川滇藏旅游环线，从交通末梢成了交通要道，羊拉的发展面貌彻底改变。 羊拉八年，高原的紫外线让立青农布的肤色加深，也加深了他与群众之间的感情；羊拉八年，不知穿破了多少双鞋，立青农布却说“脚比路长”。八年不短，立青农布说：不当漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。 （摘编自《脚比路长一心为民——记云南省迪庆州德钦县羊拉乡党委书记立青农布》） 【材料二】 ①四川省凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村吉克古克：你（谢彬蓉）是女老师，还有你的年纪大，我不相信，肯定是呆了一两个月就肯定呆不住了。 ②支教教师谢彬蓉：我的父亲，他也是抗美援朝老兵，给我讲过彝海结盟的故事，我学的师范大学教孩子们，也相当于回报国家，又可以回报彝族同胞。 ③支教教师谢彬蓉：当时就有个小男孩叫默格的，我们在上课的时候，他经常在我们教室那趴着，那个眼睛是瞪到大的，嘴巴也跟着呀呀张着嘴读，孩子们对我那种期盼的眼神，对知识的渴望的那种眼神触动了我。 ④记者：你每天上学开心吗？ ⑤小学学生吉色子西：开心。见到谢老师之后，心情就变得非常开心。 ⑥小学学生切吉惹伍：谢老师（教给我们）很多道理，很多生字，学也学不完啊。 （摘编自央视新闻访谈节目） 【材料三】 路通了，许多问题迎刃而解。今年1月中旬，我到田林县调研，这里丘陵连绵，九成以上是土山。过去由于交通不便，不少名优农特产品“翻不过山”。如今高速公路穿境而过，进屯的路、水、电基本都通了，县际路网建设还在不断推进。 去年10月，我到融水苗族自治县拱洞乡龙圩村龙圩屯调研，认识了贫困户龙关屯，他的精神令人感动。他含辛茹苦把两个孩子培养成大学生，现在孩子毕业了，还了旧债，还盖了新房，日子很快好起来。在多次走访中，我看到虽然贫有百样、困有千种，但很多都可以从教育上找到根源。近年来，广西全面落实教育扶贫政策，加大资金投入力度，完成义务教育薄弱学校改造1925所，资助建档立卡贫困户学生100多万人次，劝返贫困户辍学适龄学生4584人，让贫困家庭孩子“上得了学”取得了实实在在的成效。 令人忧虑的是，“读书无用论”在一些贫困地区仍有市场，特别是义务教育阶段辍学、失学问题依然存在，需要引起我们高度警惕，切实加以解决。 （摘编自《求是》杂志《精准脱贫调研手记》） 11. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一着重写立青农布扎根羊拉乡、为羊拉乡的持续发展无私奉献的事迹。 B. 材料二对学生的访谈，表现出教育对贫困地区孩子们的重要性。 C. 从材料二可以看出，“读书无用论”在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场。 D. 材料三翔实准确的数据表明作者的调查研究工作进行得细致、深入。 12. 根据以上三则材料，请你针对贫困地区发展滞后的问题提出解决的举措建议。 （四）（20分） 阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 13. 阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1）______→爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2）______。 14. 爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 15. 文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 16. 作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 17. 文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 18. “雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ （五）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 好书不厌百回读 ①阅读是人类获取知识、启迪智慧、涵养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。 ②读书是积累知识、增长才干的重要基础。读一本好书，如同攀一座高峰，无限风景就在险峰处。养成爱读书的习惯，努力读好书、善读书，才能让阅读更好滋养自身成长。陈毅同志一生勤学不辍、喜爱读书，恪守自定的“三要”读书原则，即要少、要精、要约。他读书从不打“游击”，而是精选精读，读一本就消化一本。历史上，不少名人名家的读书经历表明，熟读、精读高品质书籍，打好阅读根基，有利于萃取精华、学以致用。 ③值得反复阅读的书，往往是堪称经典的好书。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 ④许多人读书时有类似体验：手捧一本好书，往往有一种急切读下去的渴望，然而一遍读下来难免会有忽略的地方。这些被忽略之处，如果是细枝末节，也许没什么损失，如果恰恰是全书的精华所在，岂不是“入宝山而空返”？防止此类遗珠之憾，唯有多读几遍、反复深读。真知蕴藏在好书中，就像沙石下面的泉水，掘得越深，泉水就越丰沛。 ⑤多读精读好书，并非简单重复，而是伴随着思考，仿若层层剥笋、得其真味，亦如大浪淘沙、始得真金。有人初读《老人与海》，脑海里难忘的是老人与凶残的鲨鱼搏斗的情景；深入读下去，把作品与当时的社会背景联系起来思考，逐步感受到作品所展示出人的精神力量，揭示了凡人也能成为英雄的道理。实践证明，精读而非泛读，努力把一本好书读深读透，远比快读速读收获更大。 ⑥中华民族自古重视阅读，讲究格物致知、诚意正心。传承中华民族生生不息的精神，需要通过阅读塑造自信自强的品格。好书不厌百回读，尤其是那些历经时间淘洗、经受反复检验的好书。从某种意义上说，读书比拼的不是数量，而是质量。不妨发扬“挤”和“钻”的精神，善读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养，真正觅到真知、涵养底蕴，提升境界、丰富内心。 《人民日报》（2022年06月14日05版） 19. 选文的中心论点是什么？ 20. 选文第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 21. 选文第③④段的顺序能否调换？为什么？ 22. 下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ） A. 选文开头引用习近平总书记的话，可以充当下文的道理论据，论证论点，有说服力。 B. 只有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能开拓自己的人生视野。 C. 选文第⑤段不能删去是因为本段补充论证了中心论点，使论证更全面更严密。 D. 只有传承了中华民族生生不息的精神，才能通过阅读塑造民族自信自强的品格 三、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 按要求作文。 一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让过往的行人心动，感受到了满满的温暖；河中石兽的打捞故事，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一景、一人一事、一瞬一幕，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。 请以“让我心动的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整后再写；自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 24. 【2017届中考海南卷】阅读下面材料，按要求作文。 母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。 老师对我说：如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。 朋友对我说：如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。 亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上学期（教育集团）期中质量监测 九年级语文试题 试题满分：120分考试时间：150分钟 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 嘶哑（yǎ） 娉婷（pīng） 摇曳（yì） 言不及意（yì） B. 强聒（guō） 赃物（zāng） 濡养（rú） 形销骨立（xiāo） C. 恣睢（zì） 褴褛（lǚ） 煞白（shā） 正重其事（zhèng） D. 诓骗（kuāng） 停滞（zhì） 豢养（juàn） 走头无路（tóu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.摇曳（yì）——yè，言不及意——言不及义； C.煞白（shā）——shà，正重其事——郑重其事； D.豢养（juàn）——huàn，走头无路——走投无路； 故选B。 2. 选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（ ） 巍巍华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史，______________，从未中断。那是因为我们______________了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的______________是物质上的满足，______________是一种精神上的慰藉。 A. 奔流不息 守卫 不仅 更 B. 浩浩汤汤 守住 尽管 也 C. 奔流不息 守住 不仅 更 D. 浩浩汤汤 守卫 尽管 也 【答案】C 【解析】 【详解】第一空：奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息；浩浩汤汤：犹浩浩荡荡，指水势壮阔的样子。“历史”应该是永不停息的。故选“奔流不息”。 第二空：守卫：防守保卫；守住：保持住，传承下去的意思。根据“文化之根”可知，应该守住文化之根。故选“守住”。 第三空和第四空：不仅……更：表示语意的递进，前后意思一致；尽管……也：表示语义的转折，前后意思相反或相对。根据“物质上的满足”和“精神上的慰藉”可知，前后为意思一致的递进。故选“不仅……更”。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。在这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 A. “在”“流传”“为”“把”都是介词。 B. “一段佳话”“节省时间”“磨墨练字”分别是偏正、动宾、并列短语。 C. “在我国书法史上，流传着‘二王’的一段佳话。”“在我国书法史上”是主语。 D. 划线句是一个病句，应该把“一个道理”去掉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识和病句修改。 A.“流传”是动词，不是介词； C.“在我国书法史上”是状语； D.划线句缺少主语，应去掉“在”； 故选B。 4. 下面是石头同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。 B. 《岳阳楼记》作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 C. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D. 《水浒传》中，李逵绰号“及时雨”，与之有关的情节有：打死殷天锡、斗浪里白条、沂岭杀四虎、探穴救柴进。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.李逵绰号“黑旋风”，“及时雨”是宋江的绰号； 故选D。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）不知天上宫阙，_______________________。 （2）_______________________，到乡翻似烂柯人。 （3）金樽清酒斗十千，_______________________。 （4）大雪三日，_______________________。 （5）日星隐曜，_______________________。 【答案】 ①. 今夕何年 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 玉盘珍羞直万钱 ④. 湖中人鸟声俱绝 ⑤. 山岳潜形 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、珍羞、俱”等字词容易写错。 二、阅读理解（55分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 无题 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 减字木兰花①·卖花担上 宋代·李清照 卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道。奴②面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看③。 【注释】①减字木兰花：词牌名。②奴：作者自称。③“徒要”一句：意谓自己比花更好看。郎：在古代既是妇女对丈夫的称呼，也是对她所爱男子的称呼。这里当指前者。 对上面的诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《无题》首联用百花凋零的景象，烘托分别时的痛苦。 B. 《减字木兰花·卖花担上》整个上片便是截取了买花过程中最后一个画面，所写的便是女主人公手执鲜花，满怀深情地进行欣赏。 C. 上面的诗词都是写了女子对男子的思念之情，都侧重于对抒情主人公的内心的刻画。 D. 《无题》全诗运用了比喻、象征的手法，托物寄意；《减字木兰花·卖花担上》全词语言生动活泼，富有浓郁的生活气息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 C.《减字木兰花•卖花担上》截取了作者新婚生活的一个侧面，通过买花、赏花、戴花、比花，生动地表现了女主人公天真、爱美和好胜的脾性，显示了她放纵恣肆的独特个性。不是“写了女子对男子的思念之情”。 故选C。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 于成龙官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟箧中绨袍①一袭、床头盐豉②数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。内阁学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督江南，或言其变更素行③。及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。殆因素性鲠④直，不肖⑤挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？” （选自《清史稿》，有改动） 【注释】①绨（tí）袍：用粗布做成的袍子。②盐豉（chǐ）：即豆豉。用黄豆煮熟霉制而成，常用以调味。③素行：平素的品行。④鲠（gěng）：正直。⑤不肖：品行不端的人。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 都统及僚吏入视 及郡下（《桃花源记》） B. 家绘像祀之 何陋之有（《陋室铭》） C. 但因轻信 但少闲人如吾两耳（《记承天寺夜游》） D. 居官如成龙 不可久居（《小石潭记》） 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）上询成龙在官状，锡住奏甚清廉。 （2）殆因素性鲠直，不肖挟仇谗害。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。 10. 请依据选文，回答问题。 【甲】文表现了欧阳修怎样的政治情怀？_______________________【乙】文主要表现于成龙为官特点是____________________________（自己话概括）。 【答案】7. C 8. （1）皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉．（“状”“奏”） （2）大概因为秉性正直、品行不端的人带着私仇说坏话陷害他（“殆”“挟”“谗”） 9. 及卒后/始知其始终廉洁/为百姓所称。 10. ①. 与民同乐 ②. 廉洁 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.连词，和、与/动词，到； B.代词，指于成龙/助词，宾语前置的标志； C.相同，都是副词，只、只是； D.动词，作、当/动词，停留； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。注意重点词： （1）上，皇上；状，情况；奏，回奏。 （2）殆，大概；素，平时、一向；鲠直，正直；不肖，品德不端的人；挟，带着；谗，说坏话。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓称赞。“及卒后”是状语，“始知其始终廉洁”是人们知道的结果，“为百姓所称”是于成龙的影响。故断句为：及卒后/始知其始终廉洁/为百姓所称。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修以与民共同游玩而感到快乐，选文表现了欧阳修与民同乐的思想。 从“惟箧中涕袍一袭、床头盐豉数器而已”“及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称”可知，于成龙死后的遗物只有一件破衣和几罐豆豉，人们都知道他始终廉洁，可见于成龙为官清廉。 【点睛】参考译文： 【甲】 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【乙】 于成龙做官从未带过家属，他去世的时候，将军、都统以及幕僚属吏入内检点遗物，竹箱内只有一件粗布袍子和床头几罐豆豉罢了。百姓罢市，聚在一起痛哭，在家里画像祭祀他。皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。内阁学士锡住勘察海疆回到京城，皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉，只是因为轻信别人，有时候被下属欺骗。皇上说：“于成龙在江南做总督，有人说他改变了平素的品行，等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓称赞。大概因为秉性正直、品行不端的人带着私仇说坏话陷害他，编造出这样的话罢了。当官像于成龙这样的人，能有几个呀？” （三）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 “人在路上走，鹰在脚下飞”，羊拉的公路一直被称为“天路”。有人形象地说：“在这里工作的人，把生命的一半交给头顶上的飞溅落石，另一半交给脚下的万丈深渊。要是出车祸，往往是‘空难’。” 没有路，就没有人流物流，也就没有财流。交通建设推进难，但却关系羊拉乡的持续发展。上任以来，立青农布将重点放在了公路建设上。立青农布说，通过8年的努力，羊拉乡已经不再是交通死角，逐渐融入川滇藏旅游环线，从交通末梢成了交通要道，羊拉的发展面貌彻底改变。 羊拉八年，高原的紫外线让立青农布的肤色加深，也加深了他与群众之间的感情；羊拉八年，不知穿破了多少双鞋，立青农布却说“脚比路长”。八年不短，立青农布说：不当漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。 （摘编自《脚比路长一心为民——记云南省迪庆州德钦县羊拉乡党委书记立青农布》） 【材料二】 ①四川省凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村吉克古克：你（谢彬蓉）是女老师，还有你的年纪大，我不相信，肯定是呆了一两个月就肯定呆不住了。 ②支教教师谢彬蓉：我的父亲，他也是抗美援朝老兵，给我讲过彝海结盟的故事，我学的师范大学教孩子们，也相当于回报国家，又可以回报彝族同胞。 ③支教教师谢彬蓉：当时就有个小男孩叫默格的，我们在上课的时候，他经常在我们教室那趴着，那个眼睛是瞪到大的，嘴巴也跟着呀呀张着嘴读，孩子们对我那种期盼的眼神，对知识的渴望的那种眼神触动了我。 ④记者：你每天上学开心吗？ ⑤小学学生吉色子西：开心。见到谢老师之后，心情就变得非常开心。 ⑥小学学生切吉惹伍：谢老师（教给我们）很多道理，很多生字，学也学不完啊。 （摘编自央视新闻访谈节目） 【材料三】 路通了，许多问题迎刃而解。今年1月中旬，我到田林县调研，这里丘陵连绵，九成以上是土山。过去由于交通不便，不少名优农特产品“翻不过山”。如今高速公路穿境而过，进屯的路、水、电基本都通了，县际路网建设还在不断推进。 去年10月，我到融水苗族自治县拱洞乡龙圩村龙圩屯调研，认识了贫困户龙关屯，他的精神令人感动。他含辛茹苦把两个孩子培养成大学生，现在孩子毕业了，还了旧债，还盖了新房，日子很快好起来。在多次走访中，我看到虽然贫有百样、困有千种，但很多都可以从教育上找到根源。近年来，广西全面落实教育扶贫政策，加大资金投入力度，完成义务教育薄弱学校改造1925所，资助建档立卡贫困户学生100多万人次，劝返贫困户辍学适龄学生4584人，让贫困家庭孩子“上得了学”取得了实实在在的成效。 令人忧虑的是，“读书无用论”在一些贫困地区仍有市场，特别是义务教育阶段辍学、失学问题依然存在，需要引起我们高度警惕，切实加以解决。 （摘编自《求是》杂志《精准脱贫调研手记》） 11. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一着重写立青农布扎根羊拉乡、为羊拉乡的持续发展无私奉献的事迹。 B. 材料二对学生的访谈，表现出教育对贫困地区孩子们的重要性。 C. 从材料二可以看出，“读书无用论”在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场。 D. 材料三翔实准确的数据表明作者的调查研究工作进行得细致、深入。 12. 根据以上三则材料，请你针对贫困地区发展滞后的问题提出解决的举措建议。 【答案】11. C 12. ①加强交通等基础设施建设；②加大贫困地区的教育投入；③加强舆论引导和宣传，让贫困地区的百姓认识到“读书有用”“知识可以改变命运”。 【解析】 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C.有误，“在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场”表述不准确，仅从一位老师和一个学生的话语反映不出总体情况。材料三第三段原文有“令人忧虑的是，‘读书无用论’在一些贫困地区仍有市场”的明确表述。 故选C。 【12题详解】 本题考查材料内容概括和阅读运用。 结合材料一第二段“没有路，就没有人流物流，也就没有财流……从交通末梢成了交通要道，羊拉的发展面貌彻底改变”可知，交通对经济发展意义重大，可提出建议：加强交通等基础设施建设； 结合材料三第二段“近年来，广西全面落实教育扶贫政策，加大资金投入力度，完成义务教育薄弱学校改造1925所，资助建档立卡贫困户学生100多万人次，劝返贫困户辍学适龄学生4584人，让贫困家庭孩子‘上得了学’取得了实实在在的成效”可知，要从根源上解决贫困，应从教育抓起，可提出建议：加大贫困地区的教育投入； 结合材料三第三段“令人忧虑的是，‘读书无用论’在一些贫困地区仍有市场，特别是义务教育阶段辍学、失学问题依然存在，需要引起我们高度警惕，切实加以解决”可知，有些贫困地区的人们仍然认为“读书无用”，不重视教育，可提出建议：加强舆论引导和宣传，让贫困地区的百姓认识到“读书有用”“知识可以改变命运”。 （四）（20分） 阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 13. 阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1）______→爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2）______。 14. 爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 15. 文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 16. 作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 17. 文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 18. “雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ 【答案】13. ①. 爹出去告诉乡亲们如何度过“雨夹雪”的日子，娘故意难堪爹 ②. 乡亲们送来一大堆栗树棒子堵在家门口，爹和娘感动。 14. ①因妻子的不理解而感到无奈；②因未能帮衬家里而愧疚；③因妻子为自己留饭而欣慰；④因未能砍回栗树棒子而心虚。（写出三点即可） 15. 运用动作描写和神态描写，表现了娘内心的不安与担忧，也体现出娘对爹迟迟未归的不满。 16. 侧面描写，娘损爹，因为“自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”娘心疼爹，衬托爹做村长认真负责，公而忘私。 17. 责任心强、淳朴诚实、公而忘私。 18. ①渲染紧张的气氛；②作为线索，贯穿全文；③交代了天气恶劣；④为爹砍柴并通知乡亲们砍柴作铺垫；⑤暗示主旨，以雨夹雪的寒冷，反衬出人们彼此关爱的温暖，赞美人间真情。（答出三点即可） 【解析】 13题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑥段“爹嚅动嘴巴：‘我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！’”的内容可知，爹要在晚饭前出门告知乡亲们雨夹雪要来了，提醒大家上山砍柴；根据第⑤段“‘转转？你当你还是村长啊！’爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了”和第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句”的内容，娘对爹的这种行为十分不满，出口讽刺，故①空可概括为：爹出去告诉乡亲们如何度过“雨夹雪”的日子，娘故意难堪爹； 根据第㉒段“却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口”的内容可知，本以为无栗树棒子可烧的“我”在门口发现一大堆栗树棒子，明白是乡亲们给爹送来的；根据第㉓段“喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪”和第㉔段“娘一撇嘴：‘瞧把你能的！’眼圈儿却红了许多”的内容可知，面对乡亲们的惦念，爹和娘都感动的眼泛泪花，故②空可概括为：乡亲们送来一大堆栗树棒子堵在家门口，爹和娘感动。 14题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句”的内容分析可知，爹在出门前，娘就已经开始损爹，爹指导娘的内心是不支持自己的行为的，所以他面对娘对他的恶劣的态度也只能表示无奈； 根据第⑦段“娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”的内容可知，娘本身就对爹充满牢骚，因为爹对这个家的关心极少，所以面对娘，爹心中是十分愧疚的； 根据第⑫段“娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前”的内容可知，娘虽然嘴上损爹，但还是给爹留了饭，爹明白了娘对自己的关心，内心充满了欣慰； 根据第⑯段“爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子”的内容可知，爹不敢正眼看娘，是因为觉得自己没能未能砍回栗树棒子而心虚。 【15题详解】 本题考查对人物描写的辨析和作用分析。 根据“搓了搓围裙，不说话”的内容可知，此处运用了动作描写；根据“脸上比天上还阴”的内容可知，此处运用了神态描写；人物描写的作用是反映人物的心理活动，根据第⑮段“不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了”的内容可知，母亲搓围裙的动作，可见其焦躁的心情，之所以焦躁是看见乡亲们已经有人挑柴禾回来了，却不见父亲的踪影，不得不开始担心；而“脸上比天上还阴”是说明母亲的面色的难看，表现母亲不开心的样子，母亲看见乡亲们陆续回来，但父亲却不回来，表现了母亲的不满。 【16题详解】 本题考查对文章内容作用的分析和理解。 用娘的话来突出爹的人物形象，所以写娘损爹的话是侧面描写； 根据第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚”的内容可知，娘损爹的话可见爹在当村长时就是如此为乡亲着想，而极少为家操心，所以娘有很多牢骚，这也侧面体现爹的公而忘私是一贯的性格特点； 根据第⑦段“自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”的内容可知，爹如此为乡亲付出，却并未得到村民的优待，可见娘是通过损爹来表现对爹的心疼，认为爹如此公而忘私不值得，从而侧面衬托爹做村长认真负责。 【17题详解】 本题考查对人物形象的理解和概括。 根据第⑥段“爹嚅动嘴巴：‘我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！’”的内容可知，即使不当村长的爹在得知雨夹雪要来时，还是决定要去通知乡亲，可见爹的责任心强； 根据第㉓段“爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢”和第㉔段“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！”的内容可知，爹因对村民亲人般的热心付出换来了村民的倾情回报而愉悦自得，这一表现体现了爹的淳朴诚实。 根据第⑲段“我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！”和第⑳段“难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了”的内容可知，爹为了帮助乡亲疏道，而没有砍刀度过雨夹雪用的栗树棒子，可见爹的公而忘私。 【18题详解】 本题考查对文章内容作用的分析和理解。 从内容上看，根据第②段“我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的”的内容可知，多次提到“雨夹雪”可以交代天气的恶劣程度，同时渲染一种紧张的气氛； 从结构上看，文中多次提到“雨夹雪”，可见“雨夹雪”是全文的线索；根据第②段“陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火”和第③段“烤火就得上山砍栗树棒子”“好在村后就是山，山上杂树多”的内容可知，遇到“雨夹雪”就需要去砍柴，所以这也为爹上山砍柴做了铺垫，同时爹责任心强，面对这种天气，必然会通知乡亲砍柴，所以也为爹通知乡亲做了铺垫； 从主题上看，全文旨在表达爹公而忘私和乡亲们对爹的关爱，体现人与人之间的温情，而文中多次提及寒冷的“雨夹雪”，恰好可以用天气的寒冷反衬人情的温暖，从而突出主题，赞美人间真情。 （五）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 好书不厌百回读 ①阅读是人类获取知识、启迪智慧、涵养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。 ②读书是积累知识、增长才干的重要基础。读一本好书，如同攀一座高峰，无限风景就在险峰处。养成爱读书的习惯，努力读好书、善读书，才能让阅读更好滋养自身成长。陈毅同志一生勤学不辍、喜爱读书，恪守自定的“三要”读书原则，即要少、要精、要约。他读书从不打“游击”，而是精选精读，读一本就消化一本。历史上，不少名人名家的读书经历表明，熟读、精读高品质书籍，打好阅读根基，有利于萃取精华、学以致用。 ③值得反复阅读的书，往往是堪称经典的好书。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 ④许多人读书时有类似体验：手捧一本好书，往往有一种急切读下去的渴望，然而一遍读下来难免会有忽略的地方。这些被忽略之处，如果是细枝末节，也许没什么损失，如果恰恰是全书的精华所在，岂不是“入宝山而空返”？防止此类遗珠之憾，唯有多读几遍、反复深读。真知蕴藏在好书中，就像沙石下面的泉水，掘得越深，泉水就越丰沛。 ⑤多读精读好书，并非简单重复，而是伴随着思考，仿若层层剥笋、得其真味，亦如大浪淘沙、始得真金。有人初读《老人与海》，脑海里难忘的是老人与凶残的鲨鱼搏斗的情景；深入读下去，把作品与当时的社会背景联系起来思考，逐步感受到作品所展示出人的精神力量，揭示了凡人也能成为英雄的道理。实践证明，精读而非泛读，努力把一本好书读深读透，远比快读速读收获更大。 ⑥中华民族自古重视阅读，讲究格物致知、诚意正心。传承中华民族生生不息的精神，需要通过阅读塑造自信自强的品格。好书不厌百回读，尤其是那些历经时间淘洗、经受反复检验的好书。从某种意义上说，读书比拼的不是数量，而是质量。不妨发扬“挤”和“钻”的精神，善读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养，真正觅到真知、涵养底蕴，提升境界、丰富内心。 《人民日报》（2022年06月14日05版） 19. 选文的中心论点是什么？ 20. 选文第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 21. 选文第③④段的顺序能否调换？为什么？ 22. 下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ） A. 选文开头引用习近平总书记的话，可以充当下文的道理论据，论证论点，有说服力。 B. 只有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能开拓自己的人生视野。 C. 选文第⑤段不能删去是因为本段补充论证了中心论点，使论证更全面更严密。 D. 只有传承了中华民族生生不息的精神，才能通过阅读塑造民族自信自强的品格 【答案】19. 好书不厌百回读（或好书不厌首回读，尤其是那些历经时间淘洗，经变反复检验的好书。） 20. 比喻论证，举例论证，生动形象具体地论证了“读书是积累知识增长才干的重要基础”，进而论证中心论点。 21. 第③段论述了值得反复阅读的书，往往是堪称经典的好书。第④段论述了怎么才能读一本好书。第3段和第④段是递进关系，所以不能调换。 22. D 【解析】 【19题详解】 本题考查分析中心论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。 首先，标题：好书不厌百回读。谈到“读书”的话题。由第②段“养成爱读书的习惯，努力读好书、善读书，才能让阅读更好地滋养自身成长”，第③段“堪称经典的‘大书’往往值得反复阅读”，第④段“防止此类遗珠之憾，唯有多读几遍、反复深读”，第⑤段“多读精读好书，不是简单重复，而要伴随着思考”可知，文章围绕“好书不厌百回读”展开论述，养成读书习惯，怎样读书。第⑥段中得出结论“好书不厌百回读，尤其是那些历经时间淘洗、经受反复检验的好书”，此句可以作为本文的中心论点。或再精练一些，直接用题目“好书不厌百回读”作为中心论点亦可。 【20题详解】 本题考查论证方法的运用。 第②段中，“读一本好书，如同攀一座高峰，无限风景就在险峰处”把读书比作攀登高峰，运用的是比喻论证的方法；“陈毅同志一生勤学不辍、喜爱读书，恪守自定的‘三要’读书原则”列举了陈毅同志读书的例子，运用的是举例论证的方法。两者综合运用，生动形象、具体有力地论证了第②段开头的“读书是积累知识增长才干的重要基础”的分论点，进而论证了全文的中心论点。 21题详解】 本题考查论证结构。 解答此题首先明确态度“不能调换”。然后分析段落内容和之间的联系。 第③段论述了“值得反复阅读的书，往往是堪称经典的好书”。第④段结合“许多人读书时有类似体验：手捧一本好书，往往有一种急切读下去的渴望，然而一遍读下来难免会有忽略的地方”“唯有多读几遍、反复深读。真知蕴藏在好书中，就像沙石下面的泉水，掘得越深，泉水就越丰沛”可知，论述了怎么才能读一本好书。第③段和第④段是按按事物发展的递进关系排列的，所以不能调换。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 D.有误，结合第⑥原文“传承中华民族生生不息的精神，需要通过阅读塑造自信自强的品格”可知，本项理解太绝对，并且因果颠倒； 故选D。 三、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 按要求作文。 一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让过往的行人心动，感受到了满满的温暖；河中石兽的打捞故事，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一景、一人一事、一瞬一幕，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。 请以“让我心动的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整后再写；自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 【答案】范文 让我心动的油菜花 我不由得停住了脚步。 无边的田埂上，那散发着馥郁芬芳的油菜，一簇簇紧挨着，在霁雨成烟的大地上，汇成了金色的海洋。那阳光仿佛沉淀下来，沉淀在薄薄的花瓣尖上。眼前是一大片辉煌的金色，在漂浮，在流动，在欢笑。我不禁为这闯入眼帘的一抹金色而惊叹。 花朵贴着，挨着，挤着，一如初春鹅黄的阳光，又似一场金色的盛宴，绚烂地在我眼前翻滚纷飞。听花儿的声音，我怦然心动。可那失败的怅然却莫名地在我心底里蔓延开来，融入这盎然的春意里。考试逼近，数学俨然成为我无法跨越的一座大山，无情且生硬地将我劫持。一次次惨烈的败绩困扰于心，久久挥之不去。 但在此刻，我听见花儿的欢声笑语，我的心不禁震颤了一下：它们不也是经过了一个冬天的煎熬，才有这一春的灿烂吗？难道我比油菜花更加脆弱？刹那，似乎有某种东西“咔嚓”一下从我的心头脱落。 经过一个寒冬的考验，油菜花终于在阳光下大放光彩，它的绽放给世人带来多么大的惊喜啊！我又何苦自寻烦恼！平静而认真地走好每一步，随时准备失败，又随时准备重新爬起，只为不辜负无限春光。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我每天不断地暗示自己：数学君不是我的敌人，而是我最亲的死党。曾为难题乱跺双脚，费尽心机，绞尽脑汁，“为伊消得人憔悴”。听听这怒放的油菜花的声音吧！花也曾在严寒中煎熬，便越发坚定心中那个逐渐清晰的远方。于是，我不再畏惧难题，正襟危坐，抖擞精神，一次又一次苦苦思索，一遍又一遍地反复演算。 提高数学成绩的道路艰辛而又漫长，但随着错题的不断减少，我相信付出总会有回报。在这无限美好的青春，我开始义无反顾地奔跑，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯。 听听这世界，听听伴随我成长的许巍的歌声：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切！”我听到永不言败的人生，听到在青春中熔炼出的生命，听到寻求快意的心灵。 听听这世界，田野上，油菜花大片大片地绽开笑颜，怀着美好的期盼与祝愿，开在了我的心田。在春光中追逐那个希望。但愿生命中那足够多的云翳，造就人生中一个美丽的黄昏。愿聆听的世界，大音希声，大美无言！ 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。 1.审题。题目“让我心动 ”，引发我们思考生活。“心动”，实际上是想让我们写出对生活中点滴平凡小事的认识，教育我们要懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚，懂得幸福，并且学会生活与创造。这里的“心动”可以理解为生活中对我们有启发的点滴小事对我们的影响，对我们的触动。所补题的内容必须是让人心灵受到触动的人、事、物、景，其次必须是写自己的经历和感受。只有这样，才更易于表达自己的真情实感。例如，可以选择自然中的景物、进行补题，写一篇借景抒情或托物言志类的文章。由题目可知，“触发我们美好的情思”就是在心里留下深刻的印象并有所感触，要找准触发情感的载体：可以是人、可以是物，可以是景，故横线处所补的可以一个人、花裙子、衬衫、雨衣、菊花、竹子、大山、小溪、一件小事、绿色等。 2.选材。在我们的生活中，有时一花一树，一人一事，都能触动我们的情思，春夏秋冬四季的变化，花草树木的繁茂和衰败，日月星辰的时空转换，都能引发我们无穷的想象，引发我们的思考。善于发现捕捉其中触动自己心灵的“亮点”，就如古人望月而思亲、见梅而感慨傲雪傲霜的高洁、见竹而赞叹其气节之可贵。现如今，我们见到防疫抗疫战斗中众多“最美逆行者”而心生敬意，见到护士们剪掉缕缕青丝而感怀不已。还可以是路边的一棵小草、一朵小花，可以是风雨中飘摇的一棵树，对眼前的景物心有所动，有了感想，便通过对景物的描绘，写出自己最真切的感受。如：你可以在看到校园四季的葱绿以后，突然联想到教室里坐着的莘莘学子，这些祖国的未来不也是一片绿茵的幼苗吗？不也焕发着勃勃的生机吗？于是借景抒情，对祖国的未来进行畅想，可拟题“让我心动的绿色”。在写作手法上，要运用借景抒情或是托物言志的手法。注意要有真情实感，情由景生。 3.文体。一定要写成记叙文，就生活中的某一件小事加以发挥，写出该事对自己的启发教育等。 24. 【2017届中考海南卷】阅读下面材料，按要求作文。 母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。 老师对我说：如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。 朋友对我说：如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。 亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成功需要勤奋 卡莱尔曾激励我们：“天才就是无止境勤奋学习的能力。”可见勤奋造就成功，造就天才。正如，如果你想要渡过大河，就必须通过桥梁，而勤奋就是梦想和成功的“桥梁”。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”纵观历史，哪一个在事业上取得成功的人不是通过勤奋学习、刻苦努力才实现了自己人生目标的呢？司马迁从42岁开始写史记，到60岁完成，历经18载．李时珍花了30多年的时间参阅了800多类书籍，抄写读书笔记上万份，他深入大山，先后游历了七个省收集了上万个药方，最后终于写出了医学史著《本草纲目》。可见，一个人要想在事业上取得成功，首先要有刻苦勤奋的精神。 没有加倍的勤奋，就没有成功可言。海伦•凯勒是美国著名作家、教育家和社会活动家，但她从小是个聋哑人。父母给她请了一个老师来教她学习，但是海伦听不见，也看不见，怎么学呢？老师就想出一个办法：把一个洋娃娃给她玩，然后在她手心上，写下洋娃娃这个词儿，以后海伦就知道什么是洋娃娃了。从此海伦喜欢上了这种学习方法，虽然她又聋又哑学习十分困难，但她不怕艰难，以惊人的毅力学习、生活，最终成为了一代名流。她的经历告诉我们勤奋是通往成功的阶梯，只要我们勤奋刻苦，一定会有所收获。 有的人自恃天分高，不愿脚踏实地地去勤奋钻研，结果只能是与成功失之交臂。北宋时期，民间有一个神童，名叫方仲永，五岁便可指物作诗。但他父亲只知带着他四处炫耀自己的才能，而没有引导他勤奋学习，最终他天分丧失，成为一个普通人，不肯勤奋学习，有过人的天分又有什么用呢？因此只有确立目标，为之奋斗，付出一定的代价和汗水，才会成为一个有价值的人勤奋造就成功。 古今中外，那些成功人士耀眼的光华背后，是超过常人的付出．他们光鲜亮丽的外表掩盖着的，是常人无法承受的辛酸和汗水。华罗庚说“天才在于积累，聪明在于勤奋”，不是对勤奋造就成功的最好诠释吗？ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题：题目中分别有母亲、老师、朋友三个人对“我”说的话，说话对象明确是“你”，即考生自己，所以考生在写作时要以自己为主体来思考这些话语的启示和感悟。母亲的话强调要多吃苦、多读书，才能收获精彩人生，关键在于付出努力和积累知识。老师的话指出不能成为太阳就当星星，关键在于做最好的自己，不论自身条件如何，都要发挥出自己的最大价值。朋友的话说明不能预知未来就要把握现在，强调珍惜当下才能不留遗憾。综合三个人的话，可以确定主题围绕人生的选择、努力、自我认知、珍惜当下等方面展开。 2.立意：积极向上：从材料中可以提取出积极向上的立意，如通过努力奋斗实现人生价值、珍惜时光成就自我、正确认识自己并发挥优势等；独特深刻：可以在常规立意的基础上进行深入挖掘，如探讨吃苦与享受的关系、如何在不同的人生角色中做最好的自己、当下的点滴如何影响未来等，使立意更加独特深刻。 3.选材构思：记叙文：可以选取自己在学习中通过刻苦努力取得进步的经历，如为了提高成绩，每天早起背诵、熬夜做题，最终在考试中取得好成绩，体现多吃苦才能收获精彩人生；或者讲述自己曾经因为自卑而不敢发挥自己的特长，在老师或朋友的鼓励下，认识到自己的独特价值，勇敢地展示自己，表现做最好的自己的主题；还可以回忆自己曾经浪费时间，后来在某件事情的触动下，开始珍惜当下，努力做好每一件事，不让青春留下遗憾。采用倒叙或插叙的手法，增加文章的吸引力。开头设置悬念或用生动的场景描写引出主题，中间详细叙述事件的经过，注意描写人物的心理变化和细节，结尾总结升华，强调从事件中得到的启示和感悟；议论文：可以引用名人名言和事例来论证观点，如引用“吃得苦中苦，方为人上人”来论述吃苦的重要性；列举贝多芬虽身体残疾但依然努力创作成为音乐大师的事例，说明做最好的自己；引用“明日复明日，明日何其多”来强调珍惜当下的紧迫性。开篇提出论点，明确自己的观点。中间采用并列式或递进式结构，分别从吃苦、做最好的自己、珍惜当下三个方面进行论述，每个方面可以用一个分论点来统领，并用具体的事例和道理进行论证。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁和号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$