河北省唐山市丰润区2020-2021学年五年级下学期期末语文试题

2020-2021学年度第二学期期末质量监测 五年级语文 积累与运用(40分) 一、看拼音，写词语。(10分) shu ying idnd▣ shi fu any则 no ea ( 二、选出加点字读音、书写完全正确的一组，在后面的()里打√/，在错误 的读音、汉字下画“”，并在后面的()里改正。(4分) 1.绰(chdg)起梢棒锻练 踌躇(ch0y ch)污秽(hui) () 2.牲畜 威吓(xà) 血泊(p) 欺诈 () 3.手急眼快豁喇喇(1ā) 薄(bò)弱 细扣 () 4.献(zi)牙咧嘴养尊处优监(jiàn)生 风光旖旎(yini)() 三、课文精彩回顾。(14分) 1.文学作品中鲜活的人物能给读者留下深刻的印豫，要写出人物的特点是“有 法可依”的。《两茎灯草》一文通过写 这件典型 事例，表现了他的吝啬《他像一棵挺脱的树》一文通过写他身体的 表现了他的旺盛生命力套摔跤》一文细致描写了 表现了他的机灵；《军神》一文主要通过 表现了刘伯承钢铁般的意志《刷子李》一文侧是通过写 从侧面反映出刷子李的高超技艺。 2.《杨氏之子》选自《 》文中的杨氏子用“ ”一句话巧妙地回应了孔君平的“此是君家果”，杨氏子的 (用文中的词语回答)给读者留下了极为深刻的印象。 3.《威尼斯的小艇》的作者 围绕“小艇是主要的交通工具”写 等三 方面的内容，作者采用了 描写和■ 描写相结合的方法，突出了小艇 为威尼斯带来的无尽情趣。 4.《田忌赛马》中， 指导田忌与齐威王赛马：用 对战齐威王 的 用 对战齐威王的 用 对战齐威王 的 最终赢得了比赛。 5.《手指》是 先生的一篇散文，作者运用 的手法，分别写出 了五根手指各自的作用，告诉了我们这样一个道理： 此外，本文的语言风趣幽默，我们学过的他写的《 》一文，语言也 具有这样的特点。 四、积累运用。(12分) 1.古诗词是中华民族传统文化的瑰宝。宋朝 所写的《四时田园杂兴》 一诗中，“ ”两句诗描写了乡 村劳作的繁忙景象；宋代翁卷所写的《 》一诗中， ”两句诗描写的也是这种景象； 而《从军行》中的“ ”则描写了戍 边将士“不破楼兰不回还”的铮铮誓言。 2.《论语》中记录的是孔子及其弟子的言行，其中谈到了君子与小人的区别： 君子 小人 君子 小人 3.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，这是对 的外貌描写，他是一个 的人，关于他的故事还 有： 等。除《三国演义》外，在课外，我还读 了四大名著之一的《 》 其中我最喜欢的人物是 ,关 于他的故事有： 等。 4.选择合适的词语填空。 弱冠 花甲 期颐 不惑 我今年11周岁，爸爸、妈妈已近 之年，爷爷、奶奶已然年 过 拥有他们的真情陪伴，我真幸福！ 阅读理解与感悟(30分) 阅读一(14分) ①一般环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 一只酸子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，葱得大家哈哈大笑。它显然知道 大家拿它取乐，因而更加放埠起来。 ②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下 他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了镜杆。水手们又大笑起来，只有那个 孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙 齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子下喊它，朝着它大喊大叫。餐子不 但不理，还撕得更内了。 ③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追 酸子。他寥着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧， 转身抓着桅杆又往上爬。 ④“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。联子还不时回过头来逗孩子生气 爬到了镜杆的顶端，它用后脚构住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头， 然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，能牙明嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米 多。孩子气极了，他的手放开了绳子和镜杆，张开胳孵，摇擒晃晃地走上横木 去取帽子。这时候甲板上的水手全都吓吴了：孩子只要一失足，直排到甲板 上玖没有命了。即使他走到横木那头全到了帽子、也难以回桂身来。有个人下 得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起料来。 ⑤正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鹏 的，看见儿子在镜杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上棕摇晃晃的，没听明白他爸爸的 话。船长又喊：“向海里流！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子城 身从横木上跳了下来 ⑥扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了 大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立 刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.联系上下文理解词语。 放肆： 眼巴巴： 2.按照故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。 水手拿雅子取乐一( )-( 3.第④自然段中画横线的向子，主要运用了 描写和 描写，具 体地写出了 从侧面衬托出了孩子 的 4.面对处在危险中的孩子，文章更多地描写了船长的 这些看似平淡 的话语背后，却深藏着船长填密的思维过程。请你细读文章第⑤自然段，并联 系上下文，推测一下船长的思维路径：如果直捧到甲板上，孩子 因此，只有 ,才可能有 况且，现在海面上 又在甲板上。这样一来，孩子获救的机会就大些。于是，他立 刻 由此可见，船长真的是一个 的人。 阅读二(16分) 海中救援 ①儿年前，在荷兰的一个渔村里，一个男孩教会全世界懂得无私奉献的报楼。 ②由于整个村庄都要靠渔业维持生计，所以自愿紧急救援队成为重要的组 织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在素要关头，船员 们发出S0S的求救信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚果在小镇 广场上望着海港。当放援的划艇与油涌的海浪殊死将斗时，村民们也毫不懈忽 地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 ③过了一个小时，当救援船穿过速雾出现时，( )的村民们 跑上前去迎接。当他们( )地抵达沙滩后，自恩救接队的队长说， 救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻履， 所有的人都活不了。 ④忙乱中，队长要另一队自愿校援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉 斯也( ）。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父帝 10年前在船难中丧生，你的哥寻保罗3个礼拜前就出海了，现在杏无音机。汉 斯，你是我唯一的依靠哇！” ⑤汉斯( )地回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我 不去，总会有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的贡任。当有人需要救援，我 们就得轮流粉演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 ⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还要久。最后，救援船驶 过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来 的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是 我哥保罗！” 1.请简要概括文章的主要内容。 2联系上下文，将“应声而出、筋疲力尽、斩钉截铁、欢欣鼓舞”四个词语， 填入文中的括号内。 3.故事中的主要人物是 ,文章的第 段重点描写了他的 突出了他是一个 的人。 4.文章第④段画“”的向子，换成“他的母亲抓着他的手臂，不让他去” 可以吗？为什么？ 5.文章在结尾处揭示了自愿紧急救援队第二次营救的那个人是汉斯的哥哥保 罗，这与文中的 (摘抄原文中的语句)是相呼应的。 妙笔生花习作展示(30分) 每一天，我们都会接触到形形色色的人，请选择给你印象最深的一个人写 下来。温馨提示：选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现出 人物的特点来。 2020-2021学年度第二学期期末质量监测 五年级语文参考答案 积累与运用(40分) 一、（每字1分，共10分）输赢 监督师傅 赞誉 摩榜 二、（每小跑1分，共4分） 1.练（炼） 2.xia (he) 3急（疾） 4.V 三、(14分) 1.(每空0.5分，共2.5分) 严监生临死前惦记节约灯油 样子结实的身体：小源子的一连串动作 入克医生和刘伯承之问的对话 曹小三观系师傅制时的心理受化 2.(每实1分，共3分) 世说新语未闻孔雀是夫子家篇 甚聪惠 3.(每空0.5分，共3分) 马克·吐温 小挺独特的外形 船夫高超的驾驶技术 小避与人们的日常生活息息相关 动态静态 4.(每空0.5分，共35分) 孙脏下等马上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 5.(每空0.5分，共2分》 丰子 拟人团结才有力里（团结力重大） 白鹅 四、（12分) 1.（每空05分，共4分) 范成大 出耘田夜绩麻村庄儿女各当家乡村四月 乡村四月闲人少才了蚕桑又插田黄沙百战穿金甲不破横兰终不还 2.(每空0.5分，共2分)喻于义 喻于利坦荡荡 长戚戚 3.(每空0.5分，共4分) 诸葛亮 神机妙算第3至8个空，答案不唯一，答对即得分。 4.(每空1分，共2分)不惑花甲 闵理解与感槽(30分) 闵读一(14分) 1.(每词2分，共4分) 放肆：毫不拘束，任意作为。文中指的是猴子在众人面前一点儿也不拘束，摘下孩子的帽子任意断 咬，戏弄孩子。 眼巴巴：形容眼看着不如意的事发生而无可亲何。文中指孩子看着猴子任意地撕咬自己的帽子，却 受无办法。 2.(每空1分，共2分) 猴子戏弄孩子，孩子追狼子遇险 船长用枪逼孩子跳水，孩子得数 3.(每空1分，共4分) 神态 心理水手们的手足无措（惊慌失措、束手无策） 命悬一线、危在且夕等（意思对即可） 4.(每空0.5分，共4分) 语言 必死无疑 往水里跳一线生机风平浪静 水手们拿枪逼孩子蹊水沉着、机智、果敢 闵读二(16分) 1,(3分)几年前的一个晚上，在荷兰的一个渔村里，自原数援队队员汉斯不顾母亲的阻挠，自原参加 了第二次常急救援，成功地救回了独自一人等待软援的哥哥保岁。 2.(每空1分，共4分》欢欣鼓舞筋疲力尽应声而出 折钉截铁 3.(每空1分，共4分) 汉斯⑤语言有责任感、典敢无畏、无私奉献等 4。(3分)不可以。因为母亲说的这些话，表明了：其一，她坚决反对汉斯参加教援；其二，海上牧援 非常危险，随时都有生命危险。面汉斯不顾母亲的反对，坚持参加散摆，更加志现了他的勇敢无畏、 无私奉拍的优秀品质。 5。(2分)你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在杳无音讯。 妙笔生花习作展示(30分) 类文：30-28分 二类文：27-25分 三类文：24-22为