7 呼风唤雨的世纪 第二课时 课件-2024-2025学年语文四年级上册统编版

7 呼风唤雨的世纪 第2课时 读课文第一部分，这一部分的作用是什么？ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 说明20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。 点题 品读课文 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 正是人类利用现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。 设问 现代科学技术出现之前，人类生活 是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？ 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？ 词语 过去 现在 千里眼 顺风耳 腾云驾雾的神仙 神话中能够看得很远的人 神话中能够听得很远的人 传说中神仙拥有的能力 望远镜、电视、电脑、摄像头等 电话、手机、收音机等 飞机、火箭等 20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 空调 雷达 机器人 人造卫星 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？ 辨一辨：“发现”和“发明”有什么区别？ “发现”和“发明”有什么区别？ 发现 是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的） 发明 是人们创造出以往没有的新事物或新方法。 （原先不存在） 练一练 发明 发现 1.智慧的班主任老师（ ）了同学们的小秘密。 2.指南针是我国古代的四大（ ）之一。 发现 发明 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 发现 发明 举例子 具体说明了20世纪科学技术取得的巨大成就及其给人类生活带来的便利。 登上月球 潜入深海 发现 洞察天体 探究原子核 发现 电视 高速火车 发明 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 说明了现代科学技术成就的发展之快是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 引用 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 举例子 16 举例子 17 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 举例子 18 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（ ），使人类的生活大大改观; 20世纪，人类（ ）， （ ），（ ），（ ）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。 奇迹般的、出乎意料的发现和发明 登上月球 潜入深海 原子核世界的奥秘 借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。 探索 洞察百亿光年外的天体 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。 作者引用名人话语，强调是科学技术创造了人类的美好生活。 引用 未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？ 22 20世纪的确是一个呼风唤雨的世纪。百年间，科技突飞猛进，日新月异。依靠这股神奇的力量，我们不断刷新着各种记录。在感叹科技改变生活的同时，我们更应该看到还有很多未知领域在等待我们去探索、去发现。 课堂小结 23 X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。 杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。 空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 拓展延伸 提出问题，筛选问题 借助问题深入思考，理解课文 去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决 保留帮助理解课文的问题 保留可引发深入思考的问题 在20世纪科幻之旅的过程中，我们又学到了新的提问策略，你能说一说吗？ 拓展一 陪蛟龙号一起去深海 拓展延伸 26 与科技有关的名言 科学技术是第一生产力。——邓小平 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ——[美国]杜威 拓展二 拓展延伸 27 $$