精品解析：2023-2024学年河北省保定市望都县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文试卷 满分：100分 时间：80分钟 一、积累运用 1. 读下面句子，根据拼音写词语。 春天，美丽的九龙河畔，chuí liǔ（ ）依依。尧母庙前，几棵高大的树木耸立，如同wēi wǔ（ ）的士兵。微风吹拂，大人们悠闲的聊天散步，huó pō（ ） 的孩子们在xì shuǎ（ ） 嬉戏，手艺人晃动着手中的铃铛，大声叫卖着。夜晚降临，灯光biàn huàn（ ）莫测，路旁的招牌让人难以biàn rèn（ ）。 2. 下面加点字读音不同的一组是（ ） A 承诺 懦弱 B. 鬼魂 浑圆 C. 流淌 热汤 D. 模型 磨刀 3. 下面字形完全正确的一组词是（ ） A. 散落 酒落 B. 倒映 倒影 C. 历害 利害 D. 秘密 密蜂 4. 下面成语书写完全正确的一组是（ ） A. 没精打彩 情不自禁 B. 恢心丧气 垂头丧气 C. 自行矛盾 井底之蛙 D. 画蛇添足 镇定自如 5. 下面不是反义词的一组是（ ） A 狂风——暴雨 B. 聚拢——扩散 C. 粗糙——精美 D. 干燥——潮湿 6. 填空。 “势”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ） ，用部首查字法应该查（ ）。 7. 辨析下面形近字，组词 轮（ ） 磨（ ） 赏（ ） 偶（ ） 伦（ ） 蘑（ ） 尝（ ） 遇（ ） 8. 将下面的句子改成带有“被”字的句子。 老虎终于甩掉“漏”了。 ___________________ 9. 把下面的句子写具体。（至少扩充两处） 云在空中飘。 ___________________ 10. 将下面两句话合并成一句话。 我们请语文老师。　　语文老师给我们讲故事。 ____________________ 11. 按原文填空。 （1）_________________，春风花草香。 （2）这时候，那些小燕子，________________，也由南方飞来，加入这________，_____________________。 （3）这地方的火烧云变化极多，……一会半紫半黄，一会儿________________。葡萄灰、____________……。其中“半紫半黄”将两种不同的颜色融为一体，“葡萄灰”采用“事物+颜色”的方式构词，你能再写出两个这样的词语吗？__________（文中出现的不得分） （4）中秋节爸爸没有回来和我们一起过节，爸爸在和我们视频的时候不由的感慨：“______________________，____________________” 12. 口语交际 暑假将至，暑假去哪儿玩好？那个地方有什么特色？说出自己的想法。 ______________________________ 二、阅读理解 课内阅读 赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 13. 这段话中有一句在原文中是过渡句，抄写下来，“______________，过渡句在文中的作用是（ ），这一段的主要内容可以概括为____________________。 14. “有的……有的……还有的……”形成排比句，生动形象地展现出栏板上精美的图案。用上“有的……有的……还有的……”仿写句子。 ____________________________ 15. 联系上下文判断对“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”的理解。在（ ）内打”√”或”×” A．这是一个比喻句。（ ） B．这句话是作者看到栏板上雕刻的图案后的感受。（ ） C．这句话是对赵州桥的赞美，也是对劳动人民的赞美。（ ） 课外阅读 12点，就是抓羊的时候。你去问老狼，老狼们都知道。你去问小羊，小羊们也都知道。是为什么呢？阅读下面的故事，完成问题。 ①12点啦！ ②每天，都会有一只羊来问：“老狼老狼几点了？”；每天，都会有一只狼来回答。 ③今天，轮到一只新的小狼来回答几点。小狼妈妈说：“记住哦，等小羊来问，一定要说12点，然后大家就可以抓羊了。”“知道了，知道了。”小狼盼望这个日子已经很久了。喊一声“12点啦”，然后大灰狼们拖着大尾巴乌啦啦去抓羊，多么威风！ ④小狼等啊等，天都快黑了，还是没有小羊来问，小狼急死了，就出去找羊。 ⑤有一群羊在山坡上吃草，小狼赶紧跑过去。 “您好。” 小狼说 今天怎么还不问老狼老狼几点了 “没有问吗？老羊非常抱歉，“已经派了一个小家伙去了啊。”啊！这一定是只胆小的小羊，可能已经逃走了。所以没有羊来问我几点了。小狼觉得自己真是倒霉透了。小狼吧嗒吧嗒往回走，一边走一边难过得直掉眼泪。所以当他一头撞到一只小羊的时候，一点儿都不觉疼。 ⑥“对不起。”小狼说。“要知道我可是有很重要很重要的事情要去做啊！”小羊说，“今天轮到我去问‘老狼，老狼，几点了’啊。”小羊说。“啊！那你赶紧去啊。”小狼高兴起来。“你帮我听听，我说得怎么样。”小羊说。小羊用清清的、甜甜的、带着青草香味的声音说：“老狼，老羊，几点了？”小羊的声音真好听，可是．……．“不对不对，应该是‘老狼，老狼，几点了”。”小狼说。“那我重来。”小羊说。小羊一字一顿重新说道：“老羊，老狼，几点了！”“不对不对，是‘老狼，老狼，几点了’。”小狼说。就这样，他们一边练习一边走，走到森林边上的时候，小羊终于能说对了。小羊一连说对了好几遍“老狼，老狼，几点了”。没错儿！小狼高兴得跳起来了。“你就这样说，我先走了。” ⑦小狼跑过草地，跑到山坡，跑进森林里。一会儿，小羊吧嗒吧嗒过来了。小狼的心扑通扑通跳起来，他支起耳朵。 16. 给故事命名。以人物名字可以命名为《__________________》以人物语言可以命名为《______________》 17. 给文中句子加标点。 “您好。”小狼说____今天怎么还不问老狼老狼几点了____ 18. 请你猜猜小羊是怎么知道12点就是抓羊的时候？ __________________________ 19. 第4、5自然段表现了小狼的（ ）品质。 20. 文中小狼做了一件什么事情让我们感觉他很有耐心，用一句话概括出来（ ）,这个过程还让我们感受到小狼（ ）的品质。 21. “吧嗒吧嗒”在文中是指（ ），再写出一个这样的象声词（ ）。 22. 请进行合理的想象，预测并续写故事的结尾。 ______________________________ 三、习作展示 23. 习作 在本册书学习中，我们学到了许多发挥想象的方法。请你大胆想象，写出一个奇妙的想象故事。题目自定，字数不少于300个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文试卷 满分：100分 时间：80分钟 一、积累运用 1. 读下面句子，根据拼音写词语。 春天，美丽的九龙河畔，chuí liǔ（ ）依依。尧母庙前，几棵高大的树木耸立，如同wēi wǔ（ ）的士兵。微风吹拂，大人们悠闲的聊天散步，huó pō（ ） 的孩子们在xì shuǎ（ ） 嬉戏，手艺人晃动着手中的铃铛，大声叫卖着。夜晚降临，灯光biàn huàn（ ）莫测，路旁的招牌让人难以biàn rèn（ ）。 【答案】 ①. 垂柳 ②. 威武 ③. 活泼 ④. 戏耍 ⑤. 变幻 ⑥. 辨认 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柳”“耍”“辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面加点字读音不同的一组是（ ） A. 承诺 懦弱 B. 鬼魂 浑圆 C. 流淌 热汤 D. 模型 磨刀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同音字。 A．均读nuò； B．均读hún； C．tǎng/tāng； D．均读mó； 故选C。 3. 下面字形完全正确的一组词是（ ） A. 散落 酒落 B. 倒映 倒影 C. 历害 利害 D. 秘密 密蜂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．酒落——洒落； C．历害——厉害； D．密蜂——蜜蜂； 故选B。 4. 下面成语书写完全正确的一组是（ ） A. 没精打彩 情不自禁 B. 恢心丧气 垂头丧气 C. 自行矛盾 井底之蛙 D. 画蛇添足 镇定自如 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．没精打彩——没精打采； B．恢心丧气——灰心丧气； C．自行矛盾——自相矛盾； 故选D。 5. 下面不是反义词的一组是（ ） A. 狂风——暴雨 B. 聚拢——扩散 C. 粗糙——精美 D. 干燥——潮湿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查反义词。 A．狂风：指猛烈的风。暴雨：降水强度很大的雨。不是反义词。 故选A。 6. 填空。 “势”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ） ，用部首查字法应该查（ ）。 【答案】 ①. S ②. shi ③. 力 【解析】 【详解】本题考查查字典。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。 “势”读音为“shì”，用音序查字法应先查大写字母S，再查音节shi，部首“力”，用部首查字法应该查“力”，再查6画。 7. 辨析下面形近字，组词 轮（ ） 磨（ ） 赏（ ） 偶（ ） 伦（ ） 蘑（ ） 尝（ ） 遇（ ） 【答案】 ①. 轮船 ②. 磨面 ③. 欣赏 ④. 偶遇 ⑤. 伦敦 ⑥. 蘑菇 ⑦. 品尝 ⑧. 相遇 【解析】 【详解】本题考查的是形近字组词能力。 轮：车轮、齿轮、动轮。 伦：人伦、绝伦、五伦、伦次。 磨：磨坊、石磨、磨难、磨灭。 蘑：蘑菇、口蘑、蘑菇云。 赏：观赏、孤芳自赏、奖赏、鉴赏、犒赏。 尝：饱尝、尝试、何尝、品尝、未尝。 偶：对偶、木偶、偶尔。 遇：遇见、随遇而安、遇到、不期而遇。 8. 将下面的句子改成带有“被”字的句子。 老虎终于甩掉“漏”了。 ___________________ 【答案】“漏”终于被老虎甩掉了。 【解析】 【详解】本题考查改成“被”字句。 改“被”字句的方法，1、找出原句中的动作执行者和动作的承受者。2、把动作承受者放在句首，作为主语。3、句中的动作执行者放在“被”字句之后。4、后面的内容不变，抄下来，调整句子的语序，使其通顺合理。 句子中的动作承受者是“漏”，应放在句首，动作执行者是老虎，放在“被”字后面，其他成分不变，保证句子通顺。 故句子为：“漏”终于被老虎甩掉了。 9. 把下面的句子写具体。（至少扩充两处） 云在空中飘。 ___________________ 【答案】洁白的云在蔚蓝的空中飘。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满。 本题中主语是“云”可以用合适的形容词修饰什么样的云，如美丽的、形态各异的、雪白的、轻盈的等。“在空中”可以扩写在什么样的空中，如湛蓝的、蓝蓝的、辽阔的等。“飘”可以扩写怎样飘，如随意地、自由地、缓缓地等。按要求至少扩写两处即可。 示例：轻盈的云在湛蓝的空中缓缓地飘。 10. 将下面的两句话合并成一句话。 我们请语文老师。　　语文老师给我们讲故事。 ____________________ 【答案】我们请语文老师给我们讲故事。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 合并句子的方法：（1）先读懂每句话的意思；（2）可省略第二句的主语，将两句话就合成一句话。 本题中省略第二句的主语“语文老师”，故可合并为：我们请语文老师给我们讲故事。 11. 按原文填空。 （1）_________________，春风花草香。 （2）这时候，那些小燕子，________________，也由南方飞来，加入这________，_____________________。 （3）这地方的火烧云变化极多，……一会半紫半黄，一会儿________________。葡萄灰、____________……。其中“半紫半黄”将两种不同的颜色融为一体，“葡萄灰”采用“事物+颜色”的方式构词，你能再写出两个这样的词语吗？__________（文中出现的不得分） （4）中秋节爸爸没有回来和我们一起过节，爸爸在和我们视频的时候不由的感慨：“______________________，____________________” 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 那么伶俐可爱的小燕子 ③. 光彩夺目的图画中 ④. 为春光平添了许多生趣 ⑤. 半灰半百合色 ⑥. 梨黄 ⑦. 半红半绿、半黑半白、苹果绿、番茄红 ⑧. 独在异乡为异客 ⑨. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解运用和默写还有词语仿写。 （1）书写时注意“迟”“丽”这些字的正确写法。 （2）书写时注意“伶”“俐”“爱”“燕”“彩”“图”“春”“趣”这些字的正确写法。 （3）“半紫半黄”将两种不同的颜色融为一体，例如：半灰半白、半青半黄等。 “葡萄灰”采用“事物+颜色”的方式构词，例如：柠檬黄、西瓜红等。 书写时注意“色”“梨”“黄”这些字的正确写法。 （4）答案并不唯一，言之有理即可。 例如： 张九龄的《望月怀远》，“海上生明月，天涯共此时。” 意思是茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。爸爸在视频中感慨此句，虽与家人相隔两地，但望着同一轮明月，能感受到彼此的牵挂。 12. 口语交际 暑假将至，暑假去哪儿玩好？那个地方有什么特色？说出自己的想法。 ______________________________ 【答案】暑假将要到来啦，我一直在思考去哪儿玩能让这个假期更难忘。我认为去云南大理是一个很棒的选择。大理风景如画，有湛蓝的天空、洁白的云朵、翠绿的苍山和澄澈的洱海。在那里，我们可以骑着自行车绕着洱海感受微风拂面，欣赏沿途的风景，那种惬意简直无法言表，而且大理还有独特的白族风情，能让我们体验到不一样的民族文化，比如精美的白族传统建筑、热闹的三月街集市等。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干是暑假将至，叙述自己暑假最想去的地方，并简单说说那个地方的特色。 如：暑假将要到来，我认为成都也是一个不错的地方。成都市美食之都有各种各样让人垂涎欲滴的美食，比如火锅、串串、兔头等等。走在成都的街头巷尾，随时都能闻到美食的香气，而且成都还有可爱的大熊猫能够近距离观察它们憨态可掬的模样，简直太治愈啦。这是我的想法不知道，大家觉得怎么样呢？ 二、阅读理解 课内阅读 赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 13. 这段话中有一句在原文中是过渡句，抄写下来，“______________，过渡句在文中的作用是（ ），这一段的主要内容可以概括为____________________。 14. “有的……有的……还有的……”形成排比句，生动形象地展现出栏板上精美的图案。用上“有的……有的……还有的……”仿写句子。 ____________________________ 15. 联系上下文判断对“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”的理解。在（ ）内打”√”或”×” A．这是一个比喻句。（ ） B．这句话是作者看到栏板上雕刻的图案后的感受。（ ） C．这句话是对赵州桥的赞美，也是对劳动人民的赞美。（ ） 【答案】13. ①. 这座桥不但坚固，而且美观 ②. 承上启下 ③. 赵州桥很美观 14. 有的花儿绽开了灿烂的笑脸，有的花儿含苞待放，羞涩地低着头，还有的花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。 15. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【13题详解】 本题考查对选文内容的概括和理解。 这段话的第二三句“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有时刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有时刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”写桥的美观，所以这段话的过渡句是第一句“这座桥不但坚固，而且美观。” 过渡句能够承接上文的桥的坚固，同时引导出下文桥的美观，起到承上启下的作用。 这段话的第二三句话“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有时刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有时刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”一直在写桥的美观，所以这一段内容可以概括为桥的美观。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 要求使用“有的……有的……还有的……”这一组排比句式来仿写句子，以生动形象地展现出某种事物的多样形态或丰富场景。在仿写时，需要先确定描述的对象，然后根据对象的特点，分别描述其不同的表现或状态，通过排比增强语言的节奏感和表现力。 示例：自习课上，有的同学在安静复习笔记，有的同学在低头看书，还有的同学在认真写作业。 【15题详解】 本题考查对关键句段的理解。 A．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”不是比喻句。比喻句需要有本体、喻体和比喻词，这句话只是形容龙仿佛在游动像活了一样，没有把龙比作其他的事物，不存在本体和喻体，所以不是比喻句。故A错误。 B．这段话的第二句“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有时刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有时刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”写桥的美观，而第三句“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”写的是作者看到石栏上雕刻图案的感受。故B正确。 C．第三句“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”不仅赞美赵州桥雕刻艺术的精湛，而且也是对劳动人民的赞美，没有他们，这座桥不可能有这么美观。故C正确。 课外阅读 12点，就是抓羊的时候。你去问老狼，老狼们都知道。你去问小羊，小羊们也都知道。是为什么呢？阅读下面的故事，完成问题。 ①12点啦！ ②每天，都会有一只羊来问：“老狼老狼几点了？”；每天，都会有一只狼来回答。 ③今天，轮到一只新的小狼来回答几点。小狼妈妈说：“记住哦，等小羊来问，一定要说12点，然后大家就可以抓羊了。”“知道了，知道了。”小狼盼望这个日子已经很久了。喊一声“12点啦”，然后大灰狼们拖着大尾巴乌啦啦去抓羊，多么威风！ ④小狼等啊等，天都快黑了，还是没有小羊来问，小狼急死了，就出去找羊。 ⑤有一群羊在山坡上吃草，小狼赶紧跑过去。 “您好。” 小狼说 今天怎么还不问老狼老狼几点了 “没有问吗？老羊非常抱歉，“已经派了一个小家伙去了啊。”啊！这一定是只胆小的小羊，可能已经逃走了。所以没有羊来问我几点了。小狼觉得自己真是倒霉透了。小狼吧嗒吧嗒往回走，一边走一边难过得直掉眼泪。所以当他一头撞到一只小羊的时候，一点儿都不觉疼。 ⑥“对不起。”小狼说。“要知道我可是有很重要很重要的事情要去做啊！”小羊说，“今天轮到我去问‘老狼，老狼，几点了’啊。”小羊说。“啊！那你赶紧去啊。”小狼高兴起来。“你帮我听听，我说得怎么样。”小羊说。小羊用清清的、甜甜的、带着青草香味的声音说：“老狼，老羊，几点了？”小羊的声音真好听，可是．……．“不对不对，应该是‘老狼，老狼，几点了”。”小狼说。“那我重来。”小羊说。小羊一字一顿重新说道：“老羊，老狼，几点了！”“不对不对，是‘老狼，老狼，几点了’。”小狼说。就这样，他们一边练习一边走，走到森林边上的时候，小羊终于能说对了。小羊一连说对了好几遍“老狼，老狼，几点了”。没错儿！小狼高兴得跳起来了。“你就这样说，我先走了。” ⑦小狼跑过草地，跑到山坡，跑进森林里。一会儿，小羊吧嗒吧嗒过来了。小狼的心扑通扑通跳起来，他支起耳朵。 16. 给故事命名。以人物名字可以命名为《__________________》以人物语言可以命名为《______________》 17. 给文中句子加标点。 “您好。”小狼说____今天怎么还不问老狼老狼几点了____ 18. 请你猜猜小羊是怎么知道12点就是抓羊的时候？ __________________________ 19. 第4、5自然段表现了小狼的（ ）品质。 20. 文中小狼做了一件什么事情让我们感觉他很有耐心，用一句话概括出来（ ）,这个过程还让我们感受到小狼（ ）品质。 21. “吧嗒吧嗒”在文中是指（ ），再写出一个这样的象声词（ ）。 22. 请进行合理的想象，预测并续写故事的结尾。 ______________________________ 【答案】16. ①. 小羊和小狼 ②. 老狼老狼几点了 17. ①. ， ②. “ ③. ？ ④. ” 18. 因为当羊问老狼几点的时候，狼会回答12点了，然后就去抓羊。 19. 有耐心、有礼貌、对工作负责 20. ①. 帮小羊练习 ②. 认真负责 21. ①. 走路的声音 ②. 哗啦哗啦、咕咚咕咚 22. 可是没有听到小羊的声音，小狼很纳闷，探头一看小羊急得打转，他又忘了怎么说了。 【解析】 16题详解】 本题考查拟写标题的能力。 通读文章可知，本文主要讲了狼和羊之间的故事，具体讲了一只小狼教一只小羊说“老狼，老狼，几点了”，小狼等待小羊询问的故事。故以人物名字可以命名为《狼和羊》或《小狼和小羊》。 文中“老狼，老狼，几点了”是小羊的问话，更是贯穿文章的线索。故以人物语言可以命名为《老狼，老狼，几点了》。 【17题详解】 本题考查标点符号。 “小狼说”前后都有引用的部分，说话人在中间，“说”后面用逗号。“ 今天怎么还不问老狼老狼几点了”是直接引用小狼的话，用双引号，句子是问句，故句末引号内用问号。 故加标点为：“您好。”小狼说，“今天怎么还不问老狼老狼几点了？”　　　 【18题详解】 本题考查内容的理解分析能力。 根据第③段“小狼妈妈说：‘记住哦，等小羊来问，一定要说12点，然后大家就可以抓羊了。’‘知道了，知道了。’小狼盼望这个日子已经很久了。喊一声‘12点啦’，然后大灰狼们拖着大尾巴乌啦啦去抓羊，多么威风！”可知，当狼回答12点了就是抓羊的时候。 【19题详解】 本题考查人物形象的分析。 根据第④段“小狼等啊等，天都快黑了，还是没有小羊来问，小狼急死了，就出去找羊”可知，小狼一直想着完成自己的任务，是一只认真负责的小狼。根据第⑤段“有一群羊在山坡上吃草，小狼赶紧跑过去。 ‘您好。’ 小狼说，‘今天怎么还不问老狼老狼几点了？’”从小狼的问话中看出小狼很懂事。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和人物分析。 根据第⑥段“‘不对不对，是‘老狼，老狼，几点了’。’小狼说。就这样，他们一边练习一边走，走到森林边上的时候，小羊终于能说对了。”可知，小狼一遍一遍地帮助小羊练习问话，表现了小狼很有耐心。小狼帮小羊练习表现了小狼负责任的品质。 【21题详解】 本题考查象声词。 “吧嗒吧嗒”形容声音清脆、快速而有节奏。根据句子第⑤段“小狼吧嗒吧嗒往回走，一边走一边难过得直掉眼泪”，第⑦段“一会儿，小羊吧嗒吧嗒过来了”可知，文中“吧嗒吧嗒”指走路的声音。这样的象声词有：嘟噜嘟噜、唰拉唰拉、叮当叮当、扑通扑通。 【22题详解】 本题考查续写故事结尾。 续写故事结尾要围绕故事的核心内容展开，使情节更紧凑，语言要生动使故事更有趣。可以运用想象、夸张的手法揭示道理，让人回味无穷。通读文章可知，文章主要讲了小狼等小羊问“老狼老狼几点了”，可是小羊总是说不好，小狼帮助小羊练习的过程。等小羊说好了后，小狼跑回森林，等着小羊来问。由此展开联想与想象接着续写即可。 示例：耳边响起小羊甜美声音：“老狼，老羊，几点了！”小羊又说错了。 三、习作展示 23. 习作 在本册书的学习中，我们学到了许多发挥想象的方法。请你大胆想象，写出一个奇妙的想象故事。题目自定，字数不少于300个。 【答案】例文： 我的想象世界 我静静地坐在窗前，看着外面的世界，缓缓地闭上眼睛，想象自己是那小小的一阵风，来无影去无踪。再次睁开眼睛时，发现自己已是大自然的一员…… 我快乐地在云层中奔跑，穿梭。累了，我从空中降落，开始观察这奇妙的世界。进入熟悉的校园，我看见操场上同学们熟悉的身影，看着他们热得满头大汗，心中已有了主意。我飞快地跑，飞快地跑，树叶被我吹得“沙沙”响，红旗在我的怀抱中飘扬。同学们已不再抱怨天气的炎热，而是张开双臂，享受着我带来的清爽。在这短暂的空隙中，我悄悄地走了。 我决定到外面闯一闯。离开这座城市，来到了一个陌生的地方，这里空气极差，到处都是噪音，连我也待不下去了，我急忙走到一座森林中。居然有人在砍伐树木！“轰”又一棵大树倒地。伐木人嘴都笑得合不拢了，仿佛看到用树换来的金钱向自己飞来，可这样做只能加速地球的沙漠化。这难道是人类的未来吗？我气愤地吼叫起来，由于我的生气，狂风大作，大树摇拽着身体，仿佛在为同伴们一个又一个地倒下，而感到伤心和愤怒。最终我还是没有能阻止他们。我在内心呼吁：停止砍树吧！砍树只会危害到人类，树一直在为我们服务，为什么我们还要残害它们呢？ 不知不觉中一天过去了，我睁开眼睛，又到了现实世界。 风的一天，让我感到快乐，也让我觉得难过。又让我忍不住想和大家说：“同学们，让我们从自己做起，从身边做起，低碳一天，环保一天，让我们的家园享受美好的‘绿色一天’吧！” 【解析】 【详解】本题考查的是写作能力。 要求发挥自己的想象，写一篇条理清楚、语句通顺的想象作文。明确习作要求是写好作文的前提，在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，虽然是一篇想象作文，也要很好地展现出自己的愿望和情感。 开头：开门见山写自己想象的世界是什么样的，激发读者的兴趣。 中间：承接第一自然段展开想象，写自己想象的世界具体是怎么样，然后写自己来到了想象中的世界后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。 结尾：抒发自己感情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$