精品解析：江苏省盐城市阜宁县2023-2024学年高一上学期期中语文试卷

2023年秋学期高一年级期中学情调研 语 文 试 题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “工匠精神”曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，华夏“大国工匠”们用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们聚敛起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化的重要精神支柱之一。 无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代那些巧思运筹的工匠们亦成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》提到率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》用了这样的文字来描述传统工匠:“工人者，艺士也，非隐非仕，不农不商……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工者、善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重，诸如“良田百顷，不如薄艺在身”“技多不压身”等说法不胜枚举，工匠文化渐成民间信仰的重要组成部分。正是出于这种朴素认知，民众愿意学手艺，愿意对手艺精益求精，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。 随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙玉石的字眼。至宋代，理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述和提升，他说:“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”——精益求精，这在现代语境中，被认为是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话·七言律》中对其做了进一步的引申和阐述——“盖事之出于人为者，大概日趋于新、精益求精，密益加密，本风会使然”。待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。 精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延伸至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。此外，文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。 《礼记·大学》曰:“苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。 （摘编自公晓慧《“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 曾在古代中国人生活中扎根生长的“工匠精神”，至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力。 B. 《二十五等人图并序》中对古代工匠进行了歌颂，把工匠放到了二十五等人的至高地位。 C. 民间文化有很多种，其中工匠文化获得了广泛的认同和尊重，成为民间信仰的重要组成部分。 D. 朱熹对“工匠精神”进行了阐述和提升，认为凡人为之事，皆应精益求精。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章既谈了“工匠精神”是社会的核心价值观之一，又谈了它的内涵，还谈了它的延伸。 B. 文章第一段概述“工匠精神”的形成发展，后文则以时间为序，讲了“工匠精神”在不同时代的发展历程。 C. 第二段先总说“工匠精神”是社会的核心价值观之一，然后从“王天下”的有巢氏燧人氏和民间工匠两个角度分别阐释。 D. 第四段先讲了“工匠精神”可以延伸到其他领域，然后以文化领域为例进行阐述。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “技多不压身”等朴素的认知是中国工匠形成敬业精神的一个先决条件。 B. 赵翼、孙中山对“工匠精神”的阐述引申都超越了原本制作骨器、象牙、玉石的范畴。 C. “精益求精”“匠心独运”这两个词既是“工匠精神”的内涵，又是“工匠精神”延伸到其他领域的证明。 D. “工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码，这一密码目前正在经历一场热潮。 4. 本文的中心论点是什么？围绕中心论点，作者主要运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。 5. “工匠精神”是如何成为中华民族文化的重要精神支柱之一的？请结合文本谈谈你的看法。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. （1）中心论点：工匠精神成为中华民族文化重要精神支柱之一。 （2）论证方法：①引用论证，本文引用敦煌文献中的句子和《瓯北诗话》中的句子，论证了对工匠精神的认同和工匠精神的精益求精。②举例论证，文中举出有巢氏、燧人氏的例子论证了对工匠的认可；举骨器和玉器的切磋琢磨，论证匠人对工艺的精益求精。 5. ①每一个巧思运筹的工匠们成为那个时代先进生产力的代表；②工匠精神得到了官方和民间的认可；③精益求精的精神贯穿了从古至今，从先秦到民国，每个时期都注重工匠的敬业、精益求精的精神；④工匠精神由手工业逐渐延伸到文化领域。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析。正确的一项是”，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 A. “至近现代已被淡化”属于无中生有，原文的表述是“在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，‘工匠精神’正成为新的时代热词”，并未提及“被淡化”。故A项错。 B. “把工匠……放到至高地位”不符合文意，原文中所说的是“虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣”，并未提及工匠“地位”的问题。故B项错。 D. 张冠李戴，“朱熹”应为“赵翼”，原文中说的是“清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话•七言律》中”提到“精益求精，密益加密，本风会使然”，故应是赵翼提出的。故D项错。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B. “以时间为序，讲了‘工匠精神’在不同时代的发展历程”错误，既谈了发展历程，又谈了内涵和延伸，不完全以时间为序。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C. “精益求精”是内涵，原文提到“古人们还将‘工匠精神’延伸至文化创作领域，于是，就有了‘匠心独运’的说法”，故“匠心独运”是延伸。故C项错。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 本题首先要解答本文的中心论点，要概括中心论点要在通读文本的基础上，看文本是围绕什么中心议题进行论述的，综观文本，可以发现第二段论述的工匠精神成为每个时代的核心价值观，第三段论述的是精益求精的工匠精神，后文论述的是工匠精神逐渐延伸到文化领域，由此可以看出本文的中心论点就是工匠精神成为中华民族的重要精神支柱。为了论证这一中心论点，作者分三部分进行论证，在论证的过程中，主要是引用古人对工匠精神的论述，如引用敦煌文献、《诗经》、《瓯北诗话》等文献中的句子；举例论证前两部分的分论点，例如燧人氏、有巢氏、描摹、推敲等例子。所以主要运用的是举例论证和引用论证。 【5题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 第一段作者提出了中心论点“工匠精神成为中华民族重要的精神支柱之一”，下文分三个层次论证了这一论点，在论证过程中，体现了工匠精神成为中华民族重要精神支柱的过程，从先前时代有巢氏、燧人氏为大众所认可、敬仰，体现了工匠在那个时代的重要性；接着各个朝代，无论民间还是官方都认可工匠及其技艺、敬业精神；后来工匠精神蔚然成风，各个朝代都有对精益求精的工匠精神的论述；最后工匠精神由手工业领域延伸到文化领域。逐渐成为中华民族的重要精神支柱。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乔厂长上任记（节选） 蒋子龙 第二天，乔光朴开始动手了。 他首先把九千多名职工一下子推上了大考核、大评议的比赛场。通过考核评议，不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的，全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将。这样，整顿一个车间就上来一个车间，电机厂劳动生产率立刻提高了一大截。 工人们觉得乔光朴那双很有神采的眼睛里装满了经验，现在已经习惯于服从他，甚至他一开口就服从。因为大伙相信他，他的确一次也没有辜负大伙的信任。他说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还。他说扩建幼儿园，一座别致的幼儿园小楼已经竣工。他说全面完成任务就实行物质奖励，八月份电机厂工人第一次接到了奖金。凡是那些技术上有一套，生产上肯卖劲，总之是正儿八经的工人，都说乔光朴是再好没有的厂长了。可是被编余的人呢，却恨死了他。因为谁也没想到，乔光朴竟想起了那么一个“绝主意”——把编余的组成了一个服务大队。 谁找道路，谁就会发现道路。乔光朴泼辣大胆，勇于实验和另辟蹊径。他把厂里从农村招用来搞基建和运输的一千多长期“临时工”全部辞掉，代之以服务大队。他派得力的财务科长李干去当大队长，从辞掉临时工省下的钱里拿出一部分作为给服务大队的奖励。 编余的人在经济收入上并没有减少，可是有一些小青年却认为栽了跟头，没脸见人。特别是八车间的鬼怪式车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有动刀子的心了。在这条道路上乔光朴为自己树立的“仇敌”何止几个“杜兵”，一批被群众评下来成了“编余”的中层干部恼了。他们找到厂部，要求对厂长也进行考核。谁知乔光朴高兴得很，当即带着几个副厂长来到了大礼堂。一听说考厂长，下班的工人都来看新鲜，把大礼堂挤满了。任何人都可以提问题，从厂长的职责到现代化工厂的管理，乔光朴滔滔不绝，始终没有被问住。倒是副厂长冀申完全被考垮了，甚至对工厂的一些基本常识都搞不清，当场就被工人们称为“编余厂长”。这下可把冀申气炸了，他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴安排好了来捉弄他的。 当生产副厂长，冀申本来就不胜任，而他对这种助手的地位却又很不习惯，简直不能忍受乔光朴对他的发号施令，尤其是在车间里当着工人的面。现在，经过考核，嫉妒和怨恨使他真地站到了反对乔光朴的那些被编余的人一边，由助手变为敌手了。生产上一出事准和他有关，但又抓不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵漏洞。这怎么受得了？ 乔光朴决定不叫冀申负责生产了，调他去搞基建。搞基建的服务大队像个火药桶，冀申一去非爆炸不可。乔光朴没有从政治角度考虑，党委书记石敢替他想到了。可是，乔光朴不仅没有听从石敢的劝告，反而又出人意料地调郗望北上来顶替冀申。郗望北是憋着一股劲下到二车间的，正是这股劲头赢得了乔光朴的好感。谁干得好让谁干，乔光朴毫无犹疑地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手。但是，正像石敢所预料的，冀申抓基建没有几天，服务大队里对乔光朴不满的那些人，开始活跃起来，甚至放出风，要把乔光朴再次打倒。 千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间。他处理问题时拳打脚踢，这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢。但眼下使他最焦心的并不是服务大队要把他打倒，而是明年的生产准备。明年他想把电机厂的产量数字搞到二百万千瓦，而电力部门并不欢迎他这个计划，倒满心希望能从国外多进口一些。还有燃料、材料、锻件的协作等等都不落实，因此乔光朴决定亲自出马去打一场外交战。 如果说乔光朴在自己的厂内还从来没有打过大败仗，这回出去搞外交，却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的“雪山草地”。厂内的“仇敌”他不在乎，可是厂外的“战友”不跟他合作却使他束手无策。他要求协作厂及早提供大的转子锻件，而且越多越好，但人家不受他指挥，不买他的账。他这次出去总算长了一条见识：现在当一个厂长重要的不是懂不懂金属学、材料力学，而是看他是不是精通“关系学”。乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证。 而他还不知道，当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢！ （《人民文学》 1979年第7期） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 乔光朴让工人们“习惯于服从他，甚至他一开口就服从”，由此可见乔光朴是一个较为专制的人。 B. 乔光朴同意群众考核厂长，目的之一就是为了捉弄和搞垮副厂长冀申。 C. 乔光朴不听从石敢的劝告，反而调了郗望北上来顶替冀申，是因为他压根看不起这个凡事从政治角度考虑的党委书记。 D. “当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢”，说明改革过程中乔厂长还会遇到许多困难。 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第一段“乔光朴开始动手了”中“动手”一词生动形象，交代了乔光朴厂长上任后要进行大刀阔斧的企业改革。 B. “仇敌”“编余”“编余厂长”等词语加了引号，表明作者对这些人的讽刺和否定，也表明了乔光朴改革的决心和意志。 C. “谁找道路，谁就会发现道路”，这句话既有过渡作用，也富有哲理，包含着对乔光朴另辟蹊径、大胆改革的赞许。 D. 选文的倒数第二段大量使用比喻的修辞手法，将乔光朴在与协作厂沟通协商过程中遭遇的挫折与失败写得生动形象。 8. 作家冯牧说，《乔厂长上任记》成功塑造了一个改革者形象。请简要分析本文塑造了乔光朴怎样的改革者形象。 9. 报纸杂志的编辑选用稿件时不仅重视主旨思想、内容情节，对语言文采也有较高的要求。请结合选文，谈谈这篇小说在语言文采方面被《人民文学》杂志编辑选中的理由。 【答案】6 D 7. B 8. ①富有经验，言而有信；②大胆泼辣，勇于改革；③胸怀宽广，善于用人；④业务精湛，敢于担当；⑤有些急躁，虑事有欠周全。 9. ①多用口语，通俗流畅，富有生活气息；②幽默风趣，生动形象，可读性强；③善用修辞，富有文采；④语言精炼，用词传神，蕴含哲理。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析理解的能力。 A．“可见乔光朴是一个较为专制的人”错，于文无据。乔光朴让工人们“习惯于服从他，甚至他一开口就服从”，由此可见乔光朴在工人中是一位有威信的人； B．“目的之一就是为了捉弄和搞垮副厂长冀申”错，根据原文“这下可把冀申气炸了，他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴安排好了来捉弄他的”可知，这是冀申的主观臆测； C．“是因为他压根看不起这个凡事从政治角度考虑的党委书记”错，无中生有，强加因果。乔光朴不听从石敢的劝告，反而调了郗望北上来顶替冀申表明他胸怀宽广，善于用人。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B．“表明作者对这些人的讽刺和否定”的说法有误。“仇敌”“编余”“编余厂长”等词语加了引号，表示特定称谓，而不是讽刺和否定。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从小说中说乔厂长“说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还”概括出：乔厂长富有经验，言而有信； 从“乔光朴泼辣大胆，勇于实验和另辟蹊径”概括出：乔厂长大胆泼辣，勇于改革； 小说中还写到乔厂长出人意料地调郗望北上来顶替冀申，“毫无犹疑地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手”，表明乔厂长胸怀宽广，善于用人； 在厂长考核中，乔光朴始终没有被问住，可见他业务精湛；为了改革，即使树立了“仇敌”也不在乎，在任用干部时谁干得好让谁干，尽管面对“千奇百怪的矛盾，五花八门的问题”，但他始终没有退缩，表明他敢于担当。 “这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢”，简短的一句话写出了乔厂长在改革中遇到的众多阻碍和打击，突出了他的艰难处境，也突出了乔厂长的坚韧和锐意改期的精神； 根据“这回出去搞外交，却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的‘雪山草地’”“乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证”可知，他有些急躁，虑事有欠周全。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的语言特色的能力。 （1）根据“第二天，乔光朴开始动手了”“通过考核评议，不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的，全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将”可知，这些语言多是口语，通俗流畅，富有生活气息，生动形象地描写出一些工人业务不精通、工作懒散、出工不出力的状态。 （2）根据“这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢”，简短的一句话写出了乔厂长在改革中遇到的众多阻碍和打击，突出了他的艰难处境，也突出了乔厂长的坚韧和锐意改期的精神；根据“他那青筋暴露的前额，阴气扑人的眼睛，仿佛是厂里一切祸水的根源。生产上一出事准和他有关，但又抓不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵漏洞。这怎么受得了”分析，语言精炼，用词传神，蕴含哲理。 （3）“他处理问题时拳打脚踢，这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢” “一个萝卜顶一个坑”“雪山草地”等运用了比喻的修辞手法，“稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的”运用了排比的修辞手法，可见，本文善用修辞手法，富有文采。 （4）根据“群众中那种懒洋洋、好坏不分的松松垮垮劲儿，一下子变成了有对比、有竞争的热烈紧张气氛”分析，语言生动形象，幽默风趣，可读性强。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。光和末冀州刺史王芬南阳许攸沛国周旌等连结豪杰谋废灵帝立合肥侯以告太祖太祖拒之芬等遂败。金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后，卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁中平六年也。 （节选自西晋陈寿《三国志·武帝纪》） 材料二： 操少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。操患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎口；叔父怪而问其故，操曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼操，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”操曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。 （节选自三国吴人《曹瞒传》） 材料三： 曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也。 （节选自三国诸葛亮《后出师表》） 10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥/侯以告太祖/太祖拒之芬等/遂败 B. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥侯/以告太祖/太祖拒之芬等/遂败 C. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥侯/以告太祖/太祖拒之/芬等遂败 D. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥/侯以告太祖/太祖拒之/芬等遂败 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孝廉是汉代选拔官吏的两种科目。孝，孝悌之人；廉，清廉之士。后合称为孝廉。 B. 除，拜官，授职，意谓解除旧官职而就任新官职。 C. 旧称皇帝死为崩，《礼记》谓天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰死，士曰不禄，庶人曰卒。 D. “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。文中是“上表”，指董卓向皇帝推荐曹操。 12. 下列对阅读材料的理解与分析，不正确的一项是 A. 《三国志·武帝纪》中的曹操，从小机灵聪明，任性放纵；多谋善断，有胆识，有远见，拒绝参加废帝图谋，变卖家产，招集义兵。 B. 《曹瞒传》中“败面喎口”的故事，情节生动，让人物在其中自我表现，自我展示，寓褒于叙，突显了少年曹操聪明狡黠的形象。 C. 《后出师表》写曹操才智过人，善于用兵，但也经历了“困”“险”“危”“逼”“几败”“殆死”的磨难，可知举大业必冒危险，不能“坐定天下”的道理。 D. 选文都写到曹操，但表达的旨意不同：《三国志》旨在关注人物的资鉴意义；《曹瞒传》旨在塑造个性鲜明的人物形象，《后出师表》旨在阐明“出师”的观点。 13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ （2）嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。 14. 上述三段涉及曹操的文字，一出自后世史家的著作，一出自当世敌国文人的小说化野史，一出自当世敌国重臣的奏章。因表达的旨意各不相同，其采用的表达方式亦各不相同，试简析。 【答案】10. C 11. C 12. B 13. （1）天下将要大乱，不是经邦济世的人是不可能拯救局势的，能使天下安定的人，可能就是你啊！ （2）曹嵩于是怀疑弟弟说的情况，自此以后，叔父每次在曹嵩面前讲曹操的过失，曹嵩都不再相信。 14. ①《三国志》记叙，呈现曹操生平经历； ②《曹瞒传》描写，塑造曹操人物形象； ③《后出师表》议论，罗列涉及曹操的事实。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：汉灵帝光和末年，冀州刺史王芬、南阳许攸、沛国周旌等人联络四方豪杰，图谋废除汉灵帝，另立合肥侯为帝。他们试图说服太祖入伙，却遭到太祖拒绝。王芬等人最终没能得逞。 “立”作谓语，“合肥侯”作宾语，“合肥侯”中间不能停顿，排除AD。 “太祖”作主语，“拒”作谓语，“之”作宾语，应在“之”后停顿，排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C．“大夫曰死……庶人曰卒”错误。正确的是：《礼记》谓大夫曰卒，庶人曰死。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析人物形象的能力。 B．“寓褒于叙，突显了少年曹操聪明狡黠的形象”错，寓贬于叙，突显了少年曹操奸诈、有计谋的形象。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“命世”，经邦济世；“济”，拯救；“安”，使……安定；“其”，表猜测，相当于“大概、可能”。 （2）“焉”，代词，代弟弟说的情况；“所告”，讲述（曹操的）过失。 【14题详解】 本题考查学生分析文章内容和表达方式的能力。 （1）根据材料一“太祖少机警……年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎……征太祖为典军校尉……卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。出关……执诣县，邑中或窃识之，为请得解。……太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾”概括为：《三国志》采取记叙方式，呈现曹操生平经历。 （2）根据材料二“操少好飞鹰走狗，游荡无度”以及败面喎口事情，采用的是人物语言和神态动作描写，《曹瞒传》采取描写方式，塑造曹操人物形象； （3）根据材料三“曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也”概括为：《后出师表》采用议论，罗列曹操的事实。 参考译文： 材料一： 曹操小的时候聪敏机警，有谋略（懂权术），为人任性有侠气而放荡不羁，他不从事正当职业，因此世上没有人认为他不同寻常。只有梁国乔玄、南阳何颙认为他与众不同。乔玄对曹操说：“天下将乱，不是具有改变世道能力的人就不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”二十岁的时候因为被推荐为孝廉而被任命做了郎（帝王侍从官的统称），接着升迁做了洛阳北部尉，再接着被调到顿丘做了顿丘的县令，（因为治理顿丘有成绩）接着被皇帝征召任命做了议郎。汉灵帝光和末年，冀州刺史王芬、南阳许攸、沛国周旌等人联络四方豪杰，图谋废除汉灵帝，另立合肥侯为帝。他们试图说服太祖入伙，却遭到太祖拒绝。王芬等人最终没能得逞。金城郡人边章、韩遂袭杀刺史和郡守，率众叛乱，手下人马多达十几万，天下因此动乱不安起来。朝廷征召太祖任典军校尉，汉灵帝恰在此时驾崩，太子即位，何太后临朝执政。大将军何进与袁绍策划诛杀宦官，但何太后不同意。何进便召董卓进京，企图胁迫太后以达到诛宦的目的，但董卓还未到京城，何进便被杀了。董卓到京以后，随即废皇帝弘农王而立献帝刘协，京都顿时大乱。董卓表荐太祖任骁骑校尉一职，想与他共谋朝政。太祖当即改名换姓，抄小道向东逃归。出了虎牢关，路过中牟县时，一个亭长见他形迹可疑，将他抓住送往县城，幸亏城里有一个私下认识他的人替他求情，太祖才得以获释。而这时董卓又杀死了太后和弘农王。太祖得到消息，一到陈留县就变卖家产，组织义军，准备诛讨董卓。但一直到冬十二月才在己吾县起兵，这一年就是汉灵帝中平六年。 （节选自西晋陈寿《三国志·武帝纪》） 材料二： 曹操小时候喜欢放鹰犬逐猎的生活，放荡不羁，不务正业，游荡无度。他的叔父看不惯，屡次将曹公的行为告诉曹嵩，要求这个做父亲的好好管教曹操。曹操知道后，很担忧。有一次，他在路上遇到这位叔父就假装“败面口”（毁伤面容，歪脸咧嘴之意），叔父觉得奇怪，忙问其故。他说：“我是忽然中风了。”叔父马上告诉曹嵩，曹嵩吃了一惊，连忙叫唤曹操过来，却见他好端端的，面貌如故。曹嵩问他：“你叔叔说你中风，难道他说错了？”曹操说：“我本来是没有中风的，但是叔叔不疼爱我，所以他就说我坏话了。”于是，曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，曹操的叔父每次在曹嵩面前讲他的过失和不是，曹嵩都不太相信。于是，曹操就更加得意妄为了。 （节选自三国吴人《曹瞒传》） 材料三： 曹操的智能谋略，远远超过别人，他用兵像孙武、吴起那样，但是在南阳受到窘困，在乌巢遇上危险，在祁山遭到厄难，在黎阳被敌困逼，几乎惨败在北山，差一点死在潼关，然后才得僭称国号于一时。何况臣下才能低下，而竟想不冒艰险来平定天下，这是臣下所不能理解的第三点。曹操五次攻打昌霸而攻不下；四次想跨越巢湖而未成功，任用李服，而李服密谋对付他；委用夏侯渊，而夏侯渊却败死了。先帝常常称赞曹操有能耐，可还是有这些挫败，何况臣下才能低劣，怎能保证一定得胜呢？这是臣下所不能理解的第四点。 （节选自三国诸葛亮《后出师表》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 放言五首·其三① 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公②恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 【注】①公元810年（元和五年），元稹被贬江陵，写下五首《放言》诗表示自己的心情。五年后，白居易被贬为江州司马，在贬官途中，也写下五首《放言》诗以续其帝。②周公：周武王之弟姬旦。武王死后，周公辅佐年幼的成王，位高权重，有人怀疑他有篡权的野心。成王二十岁时，周公还政于成王。③王莽：西汉外戚王氏家族的重要成员，为人谦恭下士，素有威名。他效仿周公摄政，辅佐太子刘婴。公元8年篡汉，建立新朝。 15. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联用一“赠”字吸引读者，告诉人们解决狐疑可以不用龟甲或蓍草茎占卜这样的方法。 B. 颈联运用周公“恐惧流言”和王莽“谦恭下士”的典故，说明人们容易被表面现象所迷惑。 C. 尾联写若二人当初死去就会真假难辨，可见人死万事空，只有活着才有改变命运的机会。 D. 本诗表面是在谈“辨真伪”的道理，实则抒发了对自己和友人元稹遭遇不公平待遇的感慨。 16. 诗人通过“试玉”“辨材”之例，用具体事物表现普遍哲理，同时又包含了诗人的情感。请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①检验玉的真假需要烧满三天，辨别木的材质要等七年。诗人通过“试玉”“辨材”所用时间之长的事例，表现了“事物的优劣往往需要时间检验”这样一个普遍哲理。②诗人用玉石和木材的辨别隐喻人才的识别，人才也是要经过时间的考验，其才华人品才能被大众所认识。③诗人借此表达了对友人元稹的劝慰及与之共勉的情感。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“可见人死万事空，只有活着才有改变命运的机会”错。尾联“向使当初身便死，一生真伪复谁知”，意思是假使这人当初就死去了，一生的真假又有谁知道呢？意在表明如果过早地下结论，不用时间来考验，就容易为一时表面现象所蒙蔽，不辨真伪，冤屈好人。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，意思是检验玉的真假需要烧满三天，辨别木的材质要等七年。据此分析出，诗人通过“试玉”“辨材”所用时间之长的事例，表现了“事物的优劣往往需要时间检验”这样一个普遍哲理。 ②“赠君一法决狐疑”，诗一开头就说要告诉人一个决狐疑的方法，诗的第二、三句才把这个方法委婉地介绍出来：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”说明要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。据此分析出，诗人用玉石和木材的辨别隐喻人才的识别，人才也是要经过时间的考验，其才华人品才能被大众所认识。 ③诗人表示像他自己以及友人元稹这样受诬陷的人，是经得起时间考验的，因而应当多加保重，等待“试玉”、“辨材”期满，自然会澄清事实，辨明事伪。这是用诗的形式对他自身遭遇进行的总结。据此分析出，诗人借此表达了对友人元稹的劝慰及与之共勉的情感。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》运用移情手法，描写男主人公爱屋及乌情感的句子是：_______________，________________。 （2）《梦游天姥吟留别》中，“__________ ，___________”两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫。 （3）白居易《琵琶行》中，用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“__________ ，___________”。 【答案】 ①. 匪女之为美 ②. 美人之贻 ③. 云青青兮欲雨 ④. 水澹澹兮生烟 ⑤. 东船西舫悄无言 ⑥. 唯见江心秋月白 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：匪、女、贻、澹、舫、唯。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本小题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。 一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。 （选自人民文学出版社《汪曾祺全集·鸡鸭名家》2019年版） 18. 文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。 19. “叆叇”的本意是云彩很厚，文中加点处使用叠词有怎样的表达效果？请简要分析。 【答案】18. ①逻辑上：这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线，后以公鸡的高冷顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。 ②意境上：由公鸡的高傲冷清再联系到架上的菊花，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。句意联系紧密，可以用逗号。 19. ①“叆叇”本意是云彩很厚，这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。 ②使用叠词，强调了繁复的程度，形象生动地写出菊花盛放的美丽。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 从逻辑上看，这句话的目的是为了引出后文对菊花的描写，“一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲冷清，架上两盆菊花……”，叙述者先被鸡啼牵引视线，由公鸡的高冷顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。 从意境上看，公鸡“高傲冷清”，菊花“得其神理，不落形象”，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。句意联系紧密，可以用逗号。 【19题详解】 本题考查学生分析叠词表达效果的能力。 “叆叇”，指的是云彩很厚的样子，形容浓云蔽日。“可是一看到这种花叆叆叇叇”，这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。 “叆叆叇叇”，运用叠词，强调了“晓色”菊花的繁复的程度，同时也写出了盛开的“晓色”的美丽。 （二）语言文字运用Ⅱ（本小题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 逼真震撼的影像需要通过高科技的终端呈现传播，这样才能真正融入大众生活。①不久前在北京开幕的第29届中国国际广播电视信息网络展览会上，②传输覆盖、运营管理、终端显示等各类前沿的视听技术设备和创新应用悉数亮相，③一批以视听互动为核心、具有较强体验感和互动性的大众化视听科技产品为行业惊喜。④这些琳琅满目的视听产品背后，正是科技创新对影视内容传播的强大助力产生的。 其中，5G网络技术的广泛应用与成像和显示技术的不断进步，为观众提供了更加清晰便捷的观看体验。2022年央视网利用5G+8K技术对超级月亮进行直播，让观众在客厅、地铁等不同观看场景中共同体验“千里共婵娟”的浪漫美好；北京冬奥会期间，云转播技术和自由视角、子弹时间等视听技术大放异彩，身处世界各地的观众可以如亲临现场般观看赛事精彩瞬间。科技发展还（ ① )，比如，从传统电视机到高清数字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影，技术发展驱动着影视产业不断追求极致的播映效果。比如高新技术格式电影品牌CINITY 放映系统正在城市影院市场布局深耕；全球最大的20米LED巨幕在我国诞生；正在加速崛起的中国显示产业也让4K、8K电视终端“飞入寻常百姓家”，让观众获得更具有立体感和真实感、细节更饱满、临场感更强的视听享受。（ ② ），视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思，如热播剧《漫长的季节》每当时间线置换，弹幕也会随之倒流，当燃起火焰时，弹幕也跟着扭曲，这些设计对剧情讲述、渲染气氛产生一定的辅助作用。还有倍速观看、截屏录屏、实时弹幕、直播虚拟礼物，以及不时弹出的产品链接、调查问卷、主创互动等，小屏幕利用新技术不断拓展应用场景，也让观众（ ③ )。 20. 文中画波浪线语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请你用对偶句的形式为该材料拟定一个标题，要求能涵盖材料的主要内容，且不超过20个字。 【答案】20. ③句，在“行业”后面添加“带来”；④句，去掉“产生的”。 21. ①促使播放终端不断迭代 ②除了大屏幕播映硬件的大跨越 ③获得更多新奇（良好）体验 22. 科技赋能影视发展，创新助力观看体验。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，谓语成分残缺，应该是“为行业带来惊喜”。 ④句，结构混乱，“背后，正是”本身就含有“是……造成的”的意思，可去掉“产生的”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，根据后面的“从传统电视机到高清数字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影”可知，这里是说移动终端不断变化与更选，因此这里可填“促使播放终端不断迭代”之类的内容。 第②处，从括号后面的“视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思”入手，这里要注意以下几个词语：一是“也”字，表明换了话题；二是与“软件”相对，可以是“硬件”；三是要与“小巧思”相对，可以是大变动、大跨越。因此这里可填“除了大屏幕播映硬件的大跨越”之类的内容。 第③处，根据前文“倍速观看……主创互动等”和“观众”可知，这里是说小巧思让观众体验感良好或体验感新奇，因此这里可填“获得更多新奇（良好）体验”之类的内容。 【22题详解】 本题考查学生正确使用修辞手法、概括要点的能力。 首先分段压缩语意，第一段主要说科技创新对影视内容的作用，第二段举例子说明观众的观看体验。因此可提炼出“科技”“创新”“影视发展”“观看体验”四个关键词。 然后用对偶句进行压缩，报道强调“科技”和“创新”，可从“影视发展”“观看体验”两方面来拟写标题，形成对偶句。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。 从曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居（其一）》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行并序》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。 【答案】例文： 细读品味，用典之妙 他本是山东大汉，欲金戈铁马，收复山河，却成江南游子，只能在蛙声稻香里，举杯独酌，用那如传椽巨笔,书写文韬武略。一首《永遇乐·京口北固亭怀古》更是用血泪浇筑而成的爱国诗篇，此词用典繁富，细读品味其中典故，方知其用典之妙。 借典故以仰慕古人。辛弃疾在孙仲谋建立基业典故中，辛弃疾对有着统一中原、雄图大略，在京口建立京都、建业的屏障，击退曹军，保卫国家的孙仲谋是无限敬仰的。同时英雄无觅，也表达了对英雄逝去的无限惋惜之情。作者用“金戈铁马，气吞万里如虎”来描写寄奴，史载刘裕曾两次统帅晋师北伐，先后征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地，成就了北伐之功业。作者借这个典故表达向往英雄业绩及抗金决心。 借典故以讽喻当下。在元嘉仓皇北顾的典故中，用草草、仓皇、北顾词语，表达了对元嘉因草率出兵，导致北伐失败，仓皇北逃的批判。作者借这个典故明确指出草率出兵的危害，也准确预言了本次北伐的失败，可见他确实是一位杰出的军事指挥家，只可惜英雄无用武之地。从佛狸祠前神鸦社鼓的典故中，用“可堪”一词表反问，意为极为不堪。在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。这个典故中蕴含着对老百姓麻木无知的悲凉，对统治者偏安一隅的愤恨，以及词人报国情深。 借典故以感慨身世。廉颇忠信被弃，作者以廉颇自况，虽60多岁仍想为国效力，可当政者不接受他建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。这个典故抒写了自己英雄落寞、有志难伸的悲愤。 辛词中用典很多，却无堆砌之感，因为内容大多与作者的政治态度和个人遭遇有关。上片借历史人物书写自己的抱负，下片一开始就是令人沮丧的历史图画，使人回溯历史，意在汲取教训，不打无准备的仗。最后用廉颇思赵一事,表达了作者的悲愤之情，用它来结束全词,不仅使抒情达到了高潮，而且集中、鲜明地再现了词人的自我形象。综观全词，用事虽多，然而抒情的脉络清晰，词中所涉及的历史故事全都图画般地呈现在读者眼前，诗人的思想感情清晰可见。 本词典中寄情，环环相扣，字字珠玑，表白决心，忧虑朝廷，忠心可鉴，使整首词呈现出含蓄沉潜的艺术魅力。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 题目要求写文学短评，首先了解“文学短评”的概念，阅读文学作品时，从自己的感受出发，从特定的角度去理解、分析和评价作品，进而用简要的文字表达自己的艺术感受和鉴赏结论，就是“文学短评”。材料指出“优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心”，这为我们进行文学短评提供了角度，即从作品的意蕴和艺术特色这两个方面入手。材料进一步例举了教材中的名篇的评论角度，针对不同的篇目，选择不同的角度。 写作任务是从例举的名篇中选择一首，就感触最深的一点写文学短评，比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象，杜甫《登高》中忧国忧民的爱国诗人形象，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》看豪放派的诗歌风格，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》典故的运用让表情达意更含蓄深沉，李清照《声声慢（寻寻觅觅）》词人是如何表达自己的愁绪等。 行文构思上，先从所列篇目中选择一首名篇，再确定一个评论的角度，比如：品《京口北固亭怀古》中爱国词人形象：赞风流人物，金戈铁马，功成名就；悲南宋朝廷，软弱无能，苟且偷安；身虽老，志不灭的精神，希望报效国家的情怀。 立意： 1.品《声声慢》中叠字声声写叠愁。 2.从《琵琶行》中看音乐描写的艺术。 3.读《念奴娇·赤壁怀古》，赏豪放词风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋学期高一年级期中学情调研 语 文 试 题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “工匠精神”曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，华夏“大国工匠”们用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们聚敛起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化的重要精神支柱之一。 无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代那些巧思运筹的工匠们亦成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》提到率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》用了这样的文字来描述传统工匠:“工人者，艺士也，非隐非仕，不农不商……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工者、善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重，诸如“良田百顷，不如薄艺在身”“技多不压身”等说法不胜枚举，工匠文化渐成民间信仰的重要组成部分。正是出于这种朴素认知，民众愿意学手艺，愿意对手艺精益求精，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。 随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙玉石的字眼。至宋代，理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述和提升，他说:“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”——精益求精，这在现代语境中，被认为是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话·七言律》中对其做了进一步的引申和阐述——“盖事之出于人为者，大概日趋于新、精益求精，密益加密，本风会使然”。待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。 精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延伸至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。此外，文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。 《礼记·大学》曰:“苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。 （摘编自公晓慧《“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码》） 1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 曾在古代中国人生活中扎根生长的“工匠精神”，至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力。 B. 《二十五等人图并序》中对古代工匠进行了歌颂，把工匠放到了二十五等人至高地位。 C. 民间文化有很多种，其中工匠文化获得了广泛的认同和尊重，成为民间信仰的重要组成部分。 D. 朱熹对“工匠精神”进行了阐述和提升，认为凡人为之事，皆应精益求精。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章既谈了“工匠精神”是社会的核心价值观之一，又谈了它的内涵，还谈了它的延伸。 B. 文章第一段概述“工匠精神”形成发展，后文则以时间为序，讲了“工匠精神”在不同时代的发展历程。 C. 第二段先总说“工匠精神”是社会的核心价值观之一，然后从“王天下”的有巢氏燧人氏和民间工匠两个角度分别阐释。 D. 第四段先讲了“工匠精神”可以延伸到其他领域，然后以文化领域为例进行阐述。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “技多不压身”等朴素的认知是中国工匠形成敬业精神的一个先决条件。 B. 赵翼、孙中山对“工匠精神”的阐述引申都超越了原本制作骨器、象牙、玉石的范畴。 C. “精益求精”“匠心独运”这两个词既是“工匠精神”的内涵，又是“工匠精神”延伸到其他领域的证明。 D. “工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码，这一密码目前正在经历一场热潮。 4. 本文的中心论点是什么？围绕中心论点，作者主要运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。 5. “工匠精神”是如何成为中华民族文化的重要精神支柱之一的？请结合文本谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乔厂长上任记（节选） 蒋子龙 第二天，乔光朴开始动手了。 他首先把九千多名职工一下子推上了大考核、大评议的比赛场。通过考核评议，不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的，全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将。这样，整顿一个车间就上来一个车间，电机厂劳动生产率立刻提高了一大截。 工人们觉得乔光朴那双很有神采的眼睛里装满了经验，现在已经习惯于服从他，甚至他一开口就服从。因为大伙相信他，他的确一次也没有辜负大伙的信任。他说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还。他说扩建幼儿园，一座别致的幼儿园小楼已经竣工。他说全面完成任务就实行物质奖励，八月份电机厂工人第一次接到了奖金。凡是那些技术上有一套，生产上肯卖劲，总之是正儿八经的工人，都说乔光朴是再好没有的厂长了。可是被编余的人呢，却恨死了他。因为谁也没想到，乔光朴竟想起了那么一个“绝主意”——把编余的组成了一个服务大队。 谁找道路，谁就会发现道路。乔光朴泼辣大胆，勇于实验和另辟蹊径。他把厂里从农村招用来搞基建和运输的一千多长期“临时工”全部辞掉，代之以服务大队。他派得力的财务科长李干去当大队长，从辞掉临时工省下的钱里拿出一部分作为给服务大队的奖励。 编余的人在经济收入上并没有减少，可是有一些小青年却认为栽了跟头，没脸见人。特别是八车间的鬼怪式车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有动刀子的心了。在这条道路上乔光朴为自己树立的“仇敌”何止几个“杜兵”，一批被群众评下来成了“编余”的中层干部恼了。他们找到厂部，要求对厂长也进行考核。谁知乔光朴高兴得很，当即带着几个副厂长来到了大礼堂。一听说考厂长，下班的工人都来看新鲜，把大礼堂挤满了。任何人都可以提问题，从厂长的职责到现代化工厂的管理，乔光朴滔滔不绝，始终没有被问住。倒是副厂长冀申完全被考垮了，甚至对工厂的一些基本常识都搞不清，当场就被工人们称为“编余厂长”。这下可把冀申气炸了，他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴安排好了来捉弄他的。 当生产副厂长，冀申本来就不胜任，而他对这种助手的地位却又很不习惯，简直不能忍受乔光朴对他的发号施令，尤其是在车间里当着工人的面。现在，经过考核，嫉妒和怨恨使他真地站到了反对乔光朴的那些被编余的人一边，由助手变为敌手了。生产上一出事准和他有关，但又抓不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵漏洞。这怎么受得了？ 乔光朴决定不叫冀申负责生产了，调他去搞基建。搞基建的服务大队像个火药桶，冀申一去非爆炸不可。乔光朴没有从政治角度考虑，党委书记石敢替他想到了。可是，乔光朴不仅没有听从石敢的劝告，反而又出人意料地调郗望北上来顶替冀申。郗望北是憋着一股劲下到二车间的，正是这股劲头赢得了乔光朴的好感。谁干得好让谁干，乔光朴毫无犹疑地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手。但是，正像石敢所预料的，冀申抓基建没有几天，服务大队里对乔光朴不满的那些人，开始活跃起来，甚至放出风，要把乔光朴再次打倒。 千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间。他处理问题时拳打脚踢，这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢。但眼下使他最焦心的并不是服务大队要把他打倒，而是明年的生产准备。明年他想把电机厂的产量数字搞到二百万千瓦，而电力部门并不欢迎他这个计划，倒满心希望能从国外多进口一些。还有燃料、材料、锻件的协作等等都不落实，因此乔光朴决定亲自出马去打一场外交战。 如果说乔光朴在自己的厂内还从来没有打过大败仗，这回出去搞外交，却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的“雪山草地”。厂内的“仇敌”他不在乎，可是厂外的“战友”不跟他合作却使他束手无策。他要求协作厂及早提供大的转子锻件，而且越多越好，但人家不受他指挥，不买他的账。他这次出去总算长了一条见识：现在当一个厂长重要的不是懂不懂金属学、材料力学，而是看他是不是精通“关系学”。乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证。 而他还不知道，当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢！ （《人民文学》 1979年第7期） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 乔光朴让工人们“习惯于服从他，甚至他一开口就服从”，由此可见乔光朴是一个较为专制的人。 B. 乔光朴同意群众考核厂长，目之一就是为了捉弄和搞垮副厂长冀申。 C. 乔光朴不听从石敢的劝告，反而调了郗望北上来顶替冀申，是因为他压根看不起这个凡事从政治角度考虑的党委书记。 D. “当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢”，说明改革过程中乔厂长还会遇到许多困难。 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第一段“乔光朴开始动手了”中“动手”一词生动形象，交代了乔光朴厂长上任后要进行大刀阔斧的企业改革。 B. “仇敌”“编余”“编余厂长”等词语加了引号，表明作者对这些人的讽刺和否定，也表明了乔光朴改革的决心和意志。 C. “谁找道路，谁就会发现道路”，这句话既有过渡作用，也富有哲理，包含着对乔光朴另辟蹊径、大胆改革的赞许。 D. 选文的倒数第二段大量使用比喻的修辞手法，将乔光朴在与协作厂沟通协商过程中遭遇的挫折与失败写得生动形象。 8. 作家冯牧说，《乔厂长上任记》成功塑造了一个改革者形象。请简要分析本文塑造了乔光朴怎样的改革者形象。 9. 报纸杂志的编辑选用稿件时不仅重视主旨思想、内容情节，对语言文采也有较高的要求。请结合选文，谈谈这篇小说在语言文采方面被《人民文学》杂志编辑选中的理由。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。光和末冀州刺史王芬南阳许攸沛国周旌等连结豪杰谋废灵帝立合肥侯以告太祖太祖拒之芬等遂败。金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后，卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁中平六年也。 （节选自西晋陈寿《三国志·武帝纪》） 材料二： 操少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。操患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎口；叔父怪而问其故，操曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼操，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”操曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。 （节选自三国吴人《曹瞒传》） 材料三： 曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也。 （节选自三国诸葛亮《后出师表》） 10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥/侯以告太祖/太祖拒之芬等/遂败 B. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥侯/以告太祖/太祖拒之芬等/遂败 C. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥侯/以告太祖/太祖拒之/芬等遂败 D. 光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥/侯以告太祖/太祖拒之/芬等遂败 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孝廉是汉代选拔官吏的两种科目。孝，孝悌之人；廉，清廉之士。后合称为孝廉。 B. 除，拜官，授职，意谓解除旧官职而就任新官职。 C. 旧称皇帝死为崩，《礼记》谓天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰死，士曰不禄，庶人曰卒。 D. “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。文中是“上表”，指董卓向皇帝推荐曹操。 12. 下列对阅读材料的理解与分析，不正确的一项是 A. 《三国志·武帝纪》中的曹操，从小机灵聪明，任性放纵；多谋善断，有胆识，有远见，拒绝参加废帝图谋，变卖家产，招集义兵。 B. 《曹瞒传》中“败面喎口”的故事，情节生动，让人物在其中自我表现，自我展示，寓褒于叙，突显了少年曹操聪明狡黠的形象。 C. 《后出师表》写曹操才智过人，善于用兵，但也经历了“困”“险”“危”“逼”“几败”“殆死”的磨难，可知举大业必冒危险，不能“坐定天下”的道理。 D. 选文都写到曹操，但表达的旨意不同：《三国志》旨在关注人物的资鉴意义；《曹瞒传》旨在塑造个性鲜明的人物形象，《后出师表》旨在阐明“出师”的观点。 13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ （2）嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。 14. 上述三段涉及曹操的文字，一出自后世史家的著作，一出自当世敌国文人的小说化野史，一出自当世敌国重臣的奏章。因表达的旨意各不相同，其采用的表达方式亦各不相同，试简析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 放言五首·其三① 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公②恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 【注】①公元810年（元和五年），元稹被贬江陵，写下五首《放言》诗表示自己的心情。五年后，白居易被贬为江州司马，在贬官途中，也写下五首《放言》诗以续其帝。②周公：周武王之弟姬旦。武王死后，周公辅佐年幼的成王，位高权重，有人怀疑他有篡权的野心。成王二十岁时，周公还政于成王。③王莽：西汉外戚王氏家族的重要成员，为人谦恭下士，素有威名。他效仿周公摄政，辅佐太子刘婴。公元8年篡汉，建立新朝。 15. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联用一“赠”字吸引读者，告诉人们解决狐疑可以不用龟甲或蓍草茎占卜这样的方法。 B. 颈联运用周公“恐惧流言”和王莽“谦恭下士”的典故，说明人们容易被表面现象所迷惑。 C. 尾联写若二人当初死去就会真假难辨，可见人死万事空，只有活着才有改变命运的机会。 D. 本诗表面是在谈“辨真伪”的道理，实则抒发了对自己和友人元稹遭遇不公平待遇的感慨。 16. 诗人通过“试玉”“辨材”之例，用具体事物表现普遍哲理，同时又包含了诗人的情感。请结合诗句简要分析。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》运用移情手法，描写男主人公爱屋及乌情感的句子是：_______________，________________。 （2）《梦游天姥吟留别》中，“__________ ，___________”两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫。 （3）白居易《琵琶行》中，用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“__________ ，___________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本小题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。 一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。 （选自人民文学出版社《汪曾祺全集·鸡鸭名家》2019年版） 18. 文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。 19. “叆叇”的本意是云彩很厚，文中加点处使用叠词有怎样的表达效果？请简要分析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本小题共3小题，12分） 阅读下面文字，完成各题。 逼真震撼的影像需要通过高科技的终端呈现传播，这样才能真正融入大众生活。①不久前在北京开幕的第29届中国国际广播电视信息网络展览会上，②传输覆盖、运营管理、终端显示等各类前沿的视听技术设备和创新应用悉数亮相，③一批以视听互动为核心、具有较强体验感和互动性的大众化视听科技产品为行业惊喜。④这些琳琅满目的视听产品背后，正是科技创新对影视内容传播的强大助力产生的。 其中，5G网络技术的广泛应用与成像和显示技术的不断进步，为观众提供了更加清晰便捷的观看体验。2022年央视网利用5G+8K技术对超级月亮进行直播，让观众在客厅、地铁等不同观看场景中共同体验“千里共婵娟”的浪漫美好；北京冬奥会期间，云转播技术和自由视角、子弹时间等视听技术大放异彩，身处世界各地的观众可以如亲临现场般观看赛事精彩瞬间。科技发展还（ ① )，比如，从传统电视机到高清数字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影，技术发展驱动着影视产业不断追求极致的播映效果。比如高新技术格式电影品牌CINITY 放映系统正在城市影院市场布局深耕；全球最大的20米LED巨幕在我国诞生；正在加速崛起的中国显示产业也让4K、8K电视终端“飞入寻常百姓家”，让观众获得更具有立体感和真实感、细节更饱满、临场感更强的视听享受。（ ② ），视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思，如热播剧《漫长的季节》每当时间线置换，弹幕也会随之倒流，当燃起火焰时，弹幕也跟着扭曲，这些设计对剧情讲述、渲染气氛产生一定的辅助作用。还有倍速观看、截屏录屏、实时弹幕、直播虚拟礼物，以及不时弹出的产品链接、调查问卷、主创互动等，小屏幕利用新技术不断拓展应用场景，也让观众（ ③ )。 20. 文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请你用对偶句的形式为该材料拟定一个标题，要求能涵盖材料的主要内容，且不超过20个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。 从曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居（其一）》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行并序》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$