精品解析：河南省开封市第七中学2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省开封市第七中学2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单选题（共34分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。对此理解正确的是（ ） A. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 B. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 2. 陈玉娇11岁时双眼突感不适，因“双眼视网膜大面积脱落”失去了光明，她却没有放弃对生活的热爱。她鼓足勇气，走进特殊教育学校，找到了实现自己梦想的翅膀——花样跳绳。从此，无论是运动场地，还是寝室走廊，都留下过她跌倒与爬起的痕迹。终于在第十一届全国残运会上，她获得“两金一银”的好成绩，让生命闪烁出了绚烂的光华。看完陈玉娇的事迹，小何同学深受感动，用书法写出了对陈玉娇的评价，你认为合适的是（ ） A. 生命不息，奋斗不止 B. 胸有成竹，十拿九稳 C. 用人不疑，疑人不用 D. 刚愎自用，妄自菲薄 3. 某地一名女子走进派出所，见到民警后痛哭起来说想要自首，民警详细了解情况后得知，该女子的父母对其要求极高，而她最近考证失败，参加求职考试也未被录取，导致情绪崩溃，做出这样的举动。由此可见（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染②情绪丰富我们的生活 ③人的情绪受对某件事情预期的影响④情绪影响着我们的行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 爱之深，贵之切。妈妈的脸经常“晴转阴”,但妈妈的爱永远不变。这反映了（ ） A. 妈妈的爱属于负面的情感体验 B. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C. 情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 D. 情感是复杂的，与我们的想象力、创造力有关 5. 最近，小文情绪低落，总是闷闷不乐，作为好朋友的我，下列安慰他的做法正确的是（ ） ①耐心地听他倾诉②设身处地地对他表示理解 ③为他做些体贴的事④陪他沉浸在负面情绪中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 当我们得到老师或父母夸奖时，会高兴；当学习成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气恼的事情时会愤怒。下列感悟正确的是（ ） A. 情绪是与生俱来的 B. 情绪是复杂多样的 C. 情绪就是喜怒哀惧这四大情绪 D. 情绪的表现毫无规律可循 7. 小明是班里的劳动委员，他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。小明从担任这个职务以来，尽心尽责，让班级每天都保持干净整洁的面貌。可见（ ） A. 集体可以培养我们负责任的态度和能力 B. 在集体中只有担任职务，个人才更有价值 C. 集体可以培养我们人际交往的态度和能力 D. 在集体中个人能得到所有人的认可和支持 8. 小甲说：“因为老师推荐我担任宣传委员，在与其他同学的配合过程中我们培养出深厚的友谊。”小甲的经历体现了（ ） A. 集体生活有助于塑造最完美的自己 B. 集体生活有助于培养人际交往能力 C. 集体生活有助于充分发挥个人力量 D. 集体生活帮助我们彻底告别孤单 9. 当我们所在的班级取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会油然而生一种自豪的感觉。这说明个人在集体中具有强烈的（ ） A. 集体荣誉感 B. 集体归属感 C. 文化认同感 D. 个人优越感 10. 2022年，中南大学一学霸寝室火了，寝室全员保研直博，四年里，他们相互鼓励共同进步，获得过国家奖学金、优秀学生干部等荣誉，还组队参加学科竞赛及科研活动，先后获得26项学科竞赛奖，累计拿到近20万元奖学金。他们（ ） ①互助互学，超越自我②踏实行动，获得成长 ③交流互鉴，增长才干④友善相待，从没矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获的感悟是（ ） A. 善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 B. 生活中只需要合作而不需要竞争 C. 必须牺牲个人才能最终实现集体愿景 D. 放弃个人利益才能真正建设美好集体 12. 在排解角色冲突带来烦恼时，我们通常会（ ） ①考虑自己更关注哪个集体 ②考虑自己的兴趣爱好及任务的紧迫程度 ③不断调整自己的节奏，让自己更好的融入集体 ④从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 13. 在班集体中生活，与同学们交往，我们要（ ） ①吸纳同学的合理意见 ②相互关心和帮助，学会友好相处 ③学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ④对同学身上的缺点不能批评和指责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”,终于取得真经。这给我们的启示是（ ） ①生活中人无完人，要学会彼此包容 ②要团结协作，坚守共同的目标 ③维护集体的荣誉就不能捍卫自己的尊严 ④要相互接纳，学会友好相处 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 15. 漫画《校园霸凌，行为严重者入刑》告诉我们（ ） A. 法律只对部分社会成员具有约束力行为严重者入刑 B. 有了法律的保障，校园欺凌就可以避免 C. 法律保护未成年人的合法权益，维护正义 D. 法律是规范社会生活的唯一准则 16. 某中学放学后出现了这样一幕：教师在校门口值勤，守护学生安全；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序；小华的爸爸在校门口接她放学并护送回家，以上对未成年人的特殊保护依次是（ ） A. 学校保护——司法保护——社会保护 B. 学校保护——政府保护——家庭保护 C. 学校保护——政府保护——社会保护 D. 政府保护——社会保护——家庭保护 17. 每逢中考时，下面三幅场景总会上演着： 上述三个场景依次体现对未成年人的特殊保护是（ ） A. 学校保护、家庭保护、政府保护 B. 学校保护、家庭保护、社会保护 C. 学校保护、社会保护、政府保护 D. 政府保护、家庭保护、社会保护 二、简答题（共16分） 18. 阅读材料，回答问题 材料一 在集体生活中，“单音”和“和声”的具体利益可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。 （1）请你谈谈怎样正确认识个人利益与集体利益的关系？ 材料二 某校七年级学生为了建设美好的班集体，举办了建设美好班集体的讨论会。假如你是其中的一员，请你加入讨论。 （2）为什么我们要创建美好班集体？ （3）请描述你心目中的美好班集体具有哪些特征？ 材料三 同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的优秀集体。 （4）创建优秀的班集体，你有怎样的建议？ 19. 材料一 未成年人的健康成长不仅事关个人家庭，也关乎国家未来，保护未成年人健康成长，我们要密织未成年人保护网。 材料二 党的二十大报告指出，要坚持全面依法治国，推进法治中国建设。弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实学尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 （1）根据材料一并结合所学知识，请你谈谈未成年人为什么需要特殊保护。 （2）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，请你从学法、守法、用法中任选两个角度，说说我们如何为法治中国建设贡献自己的力量。 三、辨析题（共8分） 20. 中学生健康成长一直是热点话题。近年来,在我们身边出现了不少成双成对的少男少女。据报道：某高中学校为防止学生早恋,给餐厅标上了“性别”,要求男生女生分区就餐,男同学上二楼就餐,女同学到一楼就餐。早恋的的确确存在,我们不反对异性交往,但交往应有尺度。对此,甲乙两位同学的观点如下： 甲：青春萌动属正常乙：异性交往不缺位。 请对两位同学的观点进行判断,并简要说明理由 四、分析说明题（共12分） 21. 【管理情绪体味情感】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 生活中，我们渐渐学会管理自己的情绪。①“我太难了！我太烦了！”一大早，妍君就打来电话“倒苦水”，诉说与人交往中的各种不如意；②上了初中，小婕总结出一套应对考试的减压方法：进入考场，如果感觉紧张，可用深呼吸法——先是缓慢地、有节奏地吸气，憋一两秒后再张口有节奏地呼出去；③小冉日记：今天，我妈又开启“唠叨模式”……这次，我没跟她发火，心想：她的唠叨都是出于对我的关心和爱，家里不该有“暴风雨”！我为自己“点赞”！ （1）阅读上述材料，请按顺序分别写出三名同学调节情绪的方法。 （2）如果你是故事①中妍君的同学，为调节她的情绪，你会用哪些办法安慰她？ 材料二 丰富的情感让我们体验生命、体验生活：新时代好少年——王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人员，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情…… （3）从上述材料中，你体味到哪些美好的情感？ （4）同学小宁听到这些故事很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习，踔厉奋发，为国家发展贡献自己的力量。小宁的“决心”印证了情感的什么作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省开封市第七中学2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单选题（共34分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。对此理解正确的是（ ） A. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 B. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 C：在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明，启示我们青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展，故C说法正确； A：要珍惜青春时光，不能尽情享乐，故A错误； B：“时刻追求完美”的说法太绝对，故B错误； D：青春期的矛盾心理对我们也会产生积极的心理影响，故D错误； 故本题选C。 2. 陈玉娇11岁时双眼突感不适，因“双眼视网膜大面积脱落”失去了光明，她却没有放弃对生活的热爱。她鼓足勇气，走进特殊教育学校，找到了实现自己梦想的翅膀——花样跳绳。从此，无论是运动场地，还是寝室走廊，都留下过她跌倒与爬起的痕迹。终于在第十一届全国残运会上，她获得“两金一银”的好成绩，让生命闪烁出了绚烂的光华。看完陈玉娇的事迹，小何同学深受感动，用书法写出了对陈玉娇的评价，你认为合适的是（ ） A. 生命不息，奋斗不止 B. 胸有成竹，十拿九稳 C. 用人不疑，疑人不用 D. 刚愎自用，妄自菲薄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：题干中陈玉娇战胜挫折，经过努力获得“两金一银”的好成绩，让生命闪烁出了绚烂的光华，体现了自强的品质；因此，“生命不息，奋斗不止”符合题干主旨，故A符合题意； BC：均无法准确评价陈玉娇的事迹，故BC符合题意； D：是贬义词，故D错误； 故本题选A。 3. 某地一名女子走进派出所，见到民警后痛哭起来说想要自首，民警详细了解情况后得知，该女子的父母对其要求极高，而她最近考证失败，参加求职考试也未被录取，导致情绪崩溃，做出这样的举动。由此可见（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染②情绪丰富我们的生活 ③人的情绪受对某件事情预期的影响④情绪影响着我们的行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的作用。 ③④：题干中，女子考证失败，参加求职考试也未被录取，导致情绪崩溃，做出这样的举动，这说明人的情绪受对某件事情预期的影响，情绪影响着我们的行动，故③④符合题意； ①②：选项说法正确，但是与题干无关，故①②不符合题意； 故本题选D。 4. 爱之深，贵之切。妈妈的脸经常“晴转阴”,但妈妈的爱永远不变。这反映了（ ） A. 妈妈的爱属于负面的情感体验 B. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C. 情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 D. 情感是复杂的，与我们的想象力、创造力有关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 A：妈妈的爱属于正面情感体验，故A说法错误； B：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故B说法错误； C：题文中妈妈的脸经常“晴转阴”体现了情绪是短暂的，不稳定的；但妈妈的爱永远不变，体现了情感相对稳定，故C说法正确； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 最近，小文情绪低落，总是闷闷不乐，作为好朋友的我，下列安慰他的做法正确的是（ ） ①耐心地听他倾诉②设身处地地对他表示理解 ③为他做些体贴的事④陪他沉浸在负面情绪中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 ①②③：情绪需要调节，小文在好友情绪低落时可以耐心地听他倾诉，设身处地对他表示理解，为他做些体贴的事，所以①②③正确； ④：应帮他解决问题，学会调节情绪而不是陪他在负面情绪中，所以④排除； 故本题选A。 6. 当我们得到老师或父母夸奖时，会高兴；当学习成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气恼的事情时会愤怒。下列感悟正确的是（ ） A. 情绪是与生俱来的 B. 情绪是复杂多样的 C. 情绪就是喜怒哀惧这四大情绪 D. 情绪的表现毫无规律可循 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查丰富多样的情绪。 B：题文中描述，在不同的场合我们的情绪不同表现，说明情绪是复杂多样的，B说法符合题意； A：情绪有产生和变化的原因，并不是与生俱来的，A说法错误； C：人类最基本的情绪是喜、怒、哀、惧，由这四类基本情绪可以派生出许多复杂的情绪，C说法错误； D：情绪的表现是有规律的，D说法错误； 故本题选B。 7. 小明是班里的劳动委员，他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。小明从担任这个职务以来，尽心尽责，让班级每天都保持干净整洁的面貌。可见（ ） A. 集体可以培养我们负责任的态度和能力 B. 在集体中只有担任职务，个人才更有价值 C. 集体可以培养我们人际交往的态度和能力 D. 在集体中个人能得到所有人的认可和支持 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：小明从担任这个职务以来，尽心尽责，让班级每天都保持干净整洁的面貌，说明集体可以培养我们负责任的态度和能力，故A符合题意， BD：观点绝对，故BD说法错误； C：说法正确但在题文中没有体现，故C不符合题意； 故本题选A。 8. 小甲说：“因为老师推荐我担任宣传委员，在与其他同学的配合过程中我们培养出深厚的友谊。”小甲的经历体现了（ ） A. 集体生活有助于塑造最完美的自己 B. 集体生活有助于培养人际交往能力 C. 集体生活有助于充分发挥个人力量 D. 集体生活帮助我们彻底告别孤单 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是集体生活的作用。 B：根据材料，我担任宣传委员期间，在与其他同学的配合过程中我们培养出深厚的友谊体现出集体生活有助于培养我们人际交往能力，故B符合题意； A：集体生活有不能塑造完美的自己，故B说法错误； C：材料未体现充分发挥个人力量，故C不符合题意； D：集体生活不能彻底减少孤独，故D说法错误； 故本题选B。 9. 当我们所在的班级取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会油然而生一种自豪的感觉。这说明个人在集体中具有强烈的（ ） A. 集体荣誉感 B. 集体归属感 C. 文化认同感 D. 个人优越感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集荣誉。 A：当我们所在的班级取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会油然而生一种自豪的感觉，这说明个人在集体中具有强烈的集体荣誉感，故A说法正确； B：集体归属感指自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受，故B说法错误； C：题文中未体现文化认同感，故C说法错误； D：我们不应该有优越感，故D说法错误； 故本题选A。 10. 2022年，中南大学一学霸寝室火了，寝室全员保研直博，四年里，他们相互鼓励共同进步，获得过国家奖学金、优秀学生干部等荣誉，还组队参加学科竞赛及科研活动，先后获得26项学科竞赛奖，累计拿到近20万元奖学金。他们（ ） ①互助互学，超越自我②踏实行动，获得成长 ③交流互鉴，增长才干④友善相待，从没矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强、正确处理与集体中其他成员的关系。 ①②③：分析题文，学霸寝室全员相互鼓励共同进步，取得了各种荣誉和成绩，体现了自强不息的精神，彼此之间互助互学，交流互鉴，增长才干，超越自我，踏实行动，从而获得成长和进步，是我们学习的榜样，故①②③符合题意； ④：从没矛盾说法太绝对，有矛盾要正确处理成员间的矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 11. “民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获的感悟是（ ） A. 善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 B. 生活中只需要合作而不需要竞争 C. 必须牺牲个人才能最终实现集体愿景 D. 放弃个人利益才能真正建设美好集体 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合作的知识点。 A：“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”，说明了集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。故A说法正确； B：社会生活也需要竞争。故B说法错误； CD：“必须牺牲、放弃个人利益”说法太绝对，故CD说法错误； 故本题选A。 12. 在排解角色冲突带来烦恼时，我们通常会（ ） ①考虑自己更关注哪个集体 ②考虑自己的兴趣爱好及任务的紧迫程度 ③不断调整自己的节奏，让自己更好的融入集体 ④从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排解集体角色冲突的策略。 ①②③④:根据教材知识，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，会不断调整自己的节奏，让自己更好的融入集体，会从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，故①②③④符合题意； 故本题选D。 13. 在班集体中生活，与同学们交往，我们要（ ） ①吸纳同学的合理意见 ②相互关心和帮助，学会友好相处 ③学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ④对同学身上的缺点不能批评和指责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体中的人际关系。 ①②③：依据教材知识，在班集体中生活，与同学们交往，我们要吸纳同学的合理意见，相互关心和帮助，学会友好相处，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，故①②③说法正确； ④：对同学身上的缺点要敢于批评和指正，故④说法错误； 故本题选A。 14. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”,终于取得真经。这给我们的启示是（ ） ①生活中人无完人，要学会彼此包容 ②要团结协作，坚守共同的目标 ③维护集体的荣誉就不能捍卫自己的尊严 ④要相互接纳，学会友好相处 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与集体共成长的要求的相关知识。 ①②④：题干信息中“取经四人组”各有优缺点，但彼此扶持终于取得真经，这启示我们生活中人无完人，要学会彼此包容；工作中要团结协作，坚守共同的目标；要相互接纳，学会友好相处，故①②④说法正确； ③：维护集体的荣誉与捍卫自己的尊严并不矛盾，故③说法错误； 故本题选D。 15. 漫画《校园霸凌，行为严重者入刑》告诉我们（ ） A. 法律只对部分社会成员具有约束力行为严重者入刑 B. 有了法律的保障，校园欺凌就可以避免 C. 法律保护未成年人的合法权益，维护正义 D. 法律是规范社会生活的唯一准则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 C：漫画《校园霸凌，行为严重者入刑》告诉我们法律保护未成年人的合法权益，维护正义，故C说法正确； A：法律对全体社会成员具有约束力，故A说法错误； B：“就可以”说法太绝对，故B说法错误； D：“唯一准则”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 16. 某中学放学后出现了这样一幕：教师在校门口值勤，守护学生安全；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序；小华的爸爸在校门口接她放学并护送回家，以上对未成年人的特殊保护依次是（ ） A. 学校保护——司法保护——社会保护 B. 学校保护——政府保护——家庭保护 C. 学校保护——政府保护——社会保护 D. 政府保护——社会保护——家庭保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长的防线。 B：教师在校门口值勤，守护学生安全，体现了学校保护；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序，体现了政府保护；小华的爸爸在校门口接她放学并护送回家，体现了家庭保护，故B说法正确； ABC：题文中未体现司法保护、社会保护，故ABC说法错误； 故本题选B。 17. 每逢中考时，下面三幅场景总会上演着： 上述三个场景依次体现对未成年人的特殊保护是（ ） A. 学校保护、家庭保护、政府保护 B. 学校保护、家庭保护、社会保护 C. 学校保护、社会保护、政府保护 D. 政府保护、家庭保护、社会保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 B：结合题文材料分析，学校精心准备考场、体现学校保护、家长翘首等待体现家庭保护、出租车爱心送考体现社会保护。故B符合题意； A：出租车爱心送考体现社会保护，未体现政府保护。故A说法错误； C：家长翘首等待体现家庭保护，出租车爱心送考体现社会保护。故C说法错误； D：政府保护是指政府在未成年人保护工作中承担主体责任，学校精心准备考场体现学校保护，未体现政府保护。故D说法错误； 故本题选B。 二、简答题（共16分） 18. 阅读材料，回答问题 材料一 在集体生活中，“单音”和“和声”的具体利益可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。 （1）请你谈谈怎样正确认识个人利益与集体利益的关系？ 材料二 某校七年级学生为了建设美好的班集体，举办了建设美好班集体的讨论会。假如你是其中的一员，请你加入讨论。 （2）为什么我们要创建美好班集体？ （3）请描述你心目中的美好班集体具有哪些特征？ 材料三 同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的优秀集体。 （4）创建优秀的班集体，你有怎样的建议？ 【答案】（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 （2）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，我们每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受积极的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （3）①美好的集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 （4）①为集体的建设贡献自己的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③悉心呵护集体的利益和荣誉。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。或者在集体生活中学会承担责任。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【小问1详解】 本题考查个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查美好集体的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 19. 材料一 未成年人的健康成长不仅事关个人家庭，也关乎国家未来，保护未成年人健康成长，我们要密织未成年人保护网。 材料二 党的二十大报告指出，要坚持全面依法治国，推进法治中国建设。弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实学尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 （1）根据材料一并结合所学知识，请你谈谈未成年人为什么需要特殊保护。 （2）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，请你从学法、守法、用法中任选两个角度，说说我们如何为法治中国建设贡献自己的力量。 【答案】（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予未成年人特殊的关爱和保护；等等。 （2）学法方面：学习法律原文，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，在网站上查阅相关法律知识等。 守法方面：严格要求自己，与法律的要求保持一致，法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做，法律禁止做的坚决不做。一旦发现自己的行为不符合法律的规定，及时终止。 用法方面：依法维护自己的权益，并积极运用法律帮助他人维权。 【解析】 【小问1详解】 本题考查特殊保护，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查树立法治意识，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 三、辨析题（共8分） 20. 中学生健康成长一直是热点话题。近年来,在我们身边出现了不少成双成对的少男少女。据报道：某高中学校为防止学生早恋,给餐厅标上了“性别”,要求男生女生分区就餐,男同学上二楼就餐,女同学到一楼就餐。早恋的的确确存在,我们不反对异性交往,但交往应有尺度。对此,甲乙两位同学的观点如下： 甲：青春萌动属正常乙：异性交往不缺位。 请对两位同学的观点进行判断,并简要说明理由 【答案】甲乙两位同学的观点是正确的。因为进入青春期,我们会出现青春期心理萌动现象,带给我们一种特殊的情感体验,这是一种正常的心理现豪所以甲观点正确;乙的观点也是正确的,因为异性同学正常交往可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;与异性同学交往必须掌握一定的交往艺术,既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要把握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式场合、时间和频率;我们应树立远大理想,努力学习,同时多交益友,善于与异性同学进行正常交往,享受真挚的友情。所以,我们要正确看待青春萌动,理性与异性交往,正确认识与异性交往的意义。 【解析】 【分析】考点考查：异性同学交往 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春萌动属正常。 观点②：异性交往不缺位。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：进入青春期，我们会出现青春期心理萌动现象，带给我们一种特殊的情感体验，这是一种正常的心理现象。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确 论据①：异性同学交往的作用； 论据②：异性同学正常交往的方法。 第四步：整合信息，组织答案。 四、分析说明题（共12分） 21. 【管理情绪体味情感】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 生活中，我们渐渐学会管理自己的情绪。①“我太难了！我太烦了！”一大早，妍君就打来电话“倒苦水”，诉说与人交往中的各种不如意；②上了初中，小婕总结出一套应对考试的减压方法：进入考场，如果感觉紧张，可用深呼吸法——先是缓慢地、有节奏地吸气，憋一两秒后再张口有节奏地呼出去；③小冉日记：今天，我妈又开启“唠叨模式”……这次，我没跟她发火，心想：她的唠叨都是出于对我的关心和爱，家里不该有“暴风雨”！我为自己“点赞”！ （1）阅读上述材料，请按顺序分别写出三名同学调节情绪的方法。 （2）如果你是故事①中妍君的同学，为调节她的情绪，你会用哪些办法安慰她？ 材料二 丰富的情感让我们体验生命、体验生活：新时代好少年——王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人员，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情…… （3）从上述材料中，你体味到哪些美好的情感？ （4）同学小宁听到这些故事很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习，踔厉奋发，为国家发展贡献自己的力量。小宁的“决心”印证了情感的什么作用？ 【答案】（1）合理宣泄、放松训练、改变认知评价。 （2）①主动倾听妍君的烦恼，给予她理解和关心，让她感受到有人愿意听她说话，可以帮助她缓解情绪上的压力。 ②对妍君遇到的问题表示同情和支持，鼓励她面对困难时要保持积极的态度，相信她有能力解决这些问题。 ③建议妍君在感到焦虑或烦躁的时候，尝试转移注意力，做一些自己喜欢的事情，如运动、画画、听音乐等，以分散负面情绪。 ④邀请妍君一起参加体育活动，如散步、跑步或健身等，运动有助于释放压力，改善心情。 （3）责任感、亲情、崇敬感、爱国情感。 （4）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、情感是复杂的、感受美好情感、情感的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妍君和朋友打电话“倒苦水”，诉说与人交往中的各种不如意→可联系合理宣泄作答。 关键词②：如果感觉紧张，可用深呼吸法→可联系放松训练作答。 关键词③：她的唠叨都是出于对我的关心和爱，家里不该有“暴风雨”→可联系改变认知评价作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“倒苦水”、与人交往中的各种不如意→可联系主动倾听妍君的烦恼；表示同情和支持，鼓励她面对困难时要保持积极的态度；建议妍君在感到焦虑或烦躁的时候，尝试转移注意力；邀请妍君一起参加体育活动，如散步、跑步或健身作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感是复杂的、感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任→可联系责任感、亲情作答。 关键词②：上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人员→可联系崇敬感作答。 关键词③：烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举→可联系爱国情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学小宁听到这些故事很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习→可联系情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $