精品解析：云南省昆明市五华区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

五华区2023—2024学年上学期学业质量监测九年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ______历史的霭霭（ǎi）烟云，我们看到康有为因国衰民弱而惮精竭虑，他慷慨挥毫：“强国必先强民，强民必先强体。”是的，欲筑大厦，需每一颗砾（shuò）石质地坚硬；欲成柱石，需每一个少年体魄强健。 强个体，必先强其筋骨。爱因斯坦每天至少徒步五公里，晚年登山不输给年轻人；钟南山不辍锻炼，83岁的他身材壮硕，奔波在医疗一线依然底气十足。强健的体魄是我们生活和工作的______，是我们走向人生顶峰的坚实基座。身体羸弱，精神也会颓靡；体魄强健，生命之火才能燃烧得更加______。 如果说筋骨是身体的支架，那么精神就是生命的支柱。精神昂扬向上，能让血液更澎湃（pài）；灵魂高尚纯粹，能让生命更______。我们不能不否认万物生而不齐。体格上的缺陷或难避免，精神却可以不被桎梏。史铁生双腿瘫痪，无法在秋日的公园奔跑，但他执笔扶正志气，写下“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”的豪言；张桂梅身患重疾，很难在讲台上挥洒汗水，但她坚守岗位，帮助乡村孩子走出大山，成为时代的燃灯者。 我们青少年是萌动的百卉（huì），是新磨的利刃，是祖国的未来。强健体魄，淬炼品格，我们才能在百舸争流的时代里续写强国的辉煌。 1. 文中注音有误的一项是（ ）。 A. 霭霭（ǎi） B. 砾（shuò）石 C. 澎湃（pài） D. 百卉（huì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）。 A. 惮精竭虑 B. 羸弱 C. 须臾 D. 淬炼 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 透过 无源之水 茂盛 充盈 B. 越过 源头活水 茂盛 充沛 C. 透过 源头活水 旺盛 充盈 D. 越过 无源之水 旺盛 充沛 4. 下列句子中有语病的一项是（ ）。 A. 爱因斯坦每天至少徒步五公里，晚年登山不输给年轻人。 B. 如果说筋骨是身体的支架，那么精神就是生命的支柱。 C. 我们不能不否认万物生而不齐。 D. 体格上的缺陷或难避免，精神却可以不被桎梏。 5. 下列语段排序正确的一项是（ ）。 猫喜欢吃鱼，猫却不能下水；鱼喜欢吃蚯蚓，鱼却不能上岸。喜欢吃鱼，这是猫的嗜好；喜欢吃蚯蚓，这是鱼的嗜好。叔本华说，生命是一团欲望。___________。___________。___________。标出了底线，规定了边界，人与人、人与自然、人与社会才能和谐共存。 ①如果鱼能上岸，陆上的蚯蚓也就吃光了 ②而生命最难控制的，便是欲望和嗜好了 ③也许，这就是自然规律，让猫不能下水，让鱼不能上岸，给它们的欲望和嗜好划出边界 ④如果猫能下水，水里的鱼也就吃尽了 ⑤人是有欲望也有思想的动物，所以便用道德和法律，给自己的欲望和嗜好划出红线 A. ②③⑤④① B. ③①④②⑤ C. ③②①④⑤ D. ②④①③⑤ 6. 名篇名句默写 （1）金樽清酒斗十千，_________________。（李白《行路难（其一）》） （2）俗子胸襟谁识我？_________________。（秋瑾《满江红》） （3）_________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）_________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·陈同甫赋壮词以寄之》） （5）苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中，作者用埋怨的口吻对月亮发问，借此表达因 亲人不能团聚而惆怅的句子是：_________________，_________________？ （6）范仲淹《岳阳楼记》中的“_________________，_________________”描绘出洞庭湖上鸟飞鱼游的欢快景象，为文中所展现的“洞庭春晴图”增添了无限生机与活力。 二、综合性学习（7～10题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7. 九年级同学学习现代诗单元之后，对阅读、创作现代诗产生了浓厚的兴趣。年级举办“读诗·写诗”综合性学习活动，请你一起来参与，将“阅读批注”“诗歌仿写”及“诗歌阅读方法提炼”中空白的内容填写完整。 阅读批注 “土地”“河流”“风”几个意象前面都加上了长长的修饰语，表达了 ①_____。 最后两句直抒心声，表达了作者对祖国最真挚的、至死不渝的热爱。 在民族危亡的时刻，爱国诗人艾青，坚定不移地汇入人民战争的洪流中，成为时代的“吹号者”。 原诗 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉呢歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。他的诗歌表达对祖国的深挚感情，诗风沉雄，充满时代气息。 【背景资料】本诗作于1938年11月17日，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。 诗歌仿写 我追求那光明 假如我是一只蛾，②_____； 这透过灯罩依然闪烁着的光明，这永远燃烧着奋发向上的火苗，这时刻在炽热中消损自己的烛芯，和那来自烈焰中源源不断的热量……… ——然后我死了， 连躯壳也销融在光明当中。 为什么我的双翅总映照着火光？ 因为我对那光明爱得深沉…… 诗歌阅读方法提炼 *分析重点意象：分析诗歌中的重点意象，能够帮助我们更准确地理解诗作的思想情感。 *关注关键词句：关注诗人直抒胸臆的诗句，或其他关键词句，从而把握主旨情感。 *了解相关资料：③__________ （二）名著阅读（4分） 8. 下列两个选段出自《水浒传》，请阅读选段，完成相应题目。 【选段一】 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。 选段二】 （A）心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎……A在窝内看的仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳……那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。 （1）选段二中的A是___________（写人物姓名）。从原著中可知，A打虎是因为________。 （2）《水浒传》的作者善于运用“犯中求避”的手法，“犯”是指相似的人物、情节、场面等在小说中重复出现，“避”是指抓住各自的特殊性，做出不同的艺术处理。请简要分析以上两个选段是如何体现“避”的。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 9. 仔细观察下面的书法作品，从中选择八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 10. 下列书法作品中，符合“笔画方峻清丽，结体谨严匀称而有姿态，楷法精美绝伦”的描述的一项是（ ）。 A. B. C. D. 三、阅读（11～23题，共32分） （一）（4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 11. 对这两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 甲诗题目中的“酬”是作者对神交已久的诗人白居易的酬谢，因为白居易写诗关怀作者。 B. 甲诗颔联用两个典故，表达了诗人对友人的怀念，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C. 品读乙诗，我们能从“逢秋”“悲寂寥”中感受到诗人因贬谪而抑制已久的消沉和愤激。 D. 两首诗的尾句都保持着明朗的格调，体现了诗人乐观豪迈的情怀和积极进取的人生态度。 12. 甲诗中，诗人借“沉舟”和“千帆”两个意象表达复杂的情绪，请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙】 寒食后雨，予曰此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞②也。午雾③，借诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以④为快。忽骑者白幼⑤而过，光晃衣⑥，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表⑦。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑧，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （袁宏道《雨后游六桥记》） 【注释】①洗红：为花洗尘送别。②滞：停止，拖延。③霁：雨停。④翻：反而。⑤白纨：用白色细绢 做的衣服。⑥光晃衣：衣上白光浮动。⑦白其内者皆去表：穿着白色内衣的人都脱去外衣。⑧浮：罚酒。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）是日更定矣 （2）客此 （3）及下船 （4）寒食后雨 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。 15. 甲文中，“见余大喜”的是谁？请说说其“喜”的原因。 16. 甲文结尾处的“痴”表现出作者特立独行、率性任真的一面，乙文也表现了作者一行人的“痴”。请从乙文中找出两处相关内容并用自己的话简述。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 真正的偶像该是什么样 ①不知什么时候起，“偶像”成了娱乐圈的专有名词，偶像的含义逐渐狭隘化，被等同为明星、“爱豆”。但从古至今，偶像的含义绝不仅限于此。回望近几年，不少曾经所谓的“偶像”倒下了，但更多真正意义上的偶像走进大众视野中，让我们在点点星光中重新认识“偶像”一词的含义。 ②近几年，“太空出差”备受关注，从神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波到神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮，航天人带着国人的太空梦想奔赴星辰大海。他们成为了中国社会当之无愧的偶像，也在无数孩子心中种下了一颗航天梦的种子。 ③2021年，中国共产党建党一百周年，党中央首次为陈红军、黄文秀、张桂梅等人颁授了“七一勋章”，这些为国家做出过卓越贡献的代表，成为人们心目中的光。人们发自内心感叹：这才是民族脊梁！还有那些献身于国家科技事业的两院院士、在抗击新冠疫情一线持续奋战的“逆行者”、东京奥运会上牵动我们心弦的奥运健儿……他们被称为“国民偶像”，真是实至名归。 ④没有水军，不用控评，更不需要打榜，他们就是自带流量的偶像，就是国人自愿追逐的“明星”。当这些不问名利、将个人生命价值融入祖国大地的民族英雄成为人们追捧的对象，许多人的价值观念发生了鲜明的变化，人们重新定义了这个时代偶像的内涵。 ⑤真正的偶像应该是什么？偶像应该是一个方向标，指向最美好的理想追求；应该是一面镜子，令人反观自己的不足，知得失而明方向；应该是一双有力量的大手，助推后继者奋然前行。以前所谓的“偶像”带着娱乐圈的浮躁，遮蔽了其本该有的内涵。现在，当越来越多为国家发展事业贡献力量的人成为人们的偶像时，“偶像”这个词也逐渐褪去喧嚣和浮华，回归到了本真。这些正能量的榜样才应该是真正的偶像。 ⑥这些时代偶像背后的精神价值是什么？是勇于创新、不断攀登的理想信念，是扎根基层、甘于奉献的务实作风，是侠之大者、为国为民的高尚情操。 ⑦我们在重新定义偶像的同时就是在定义这个时代的精神气象，更是在定义未来的方向。崇尚英雄才能英雄辈出。如今，这些新时代的偶像在无数人的内心深处播下种子，这些种子会生根发芽。在不远的未来，后来者将会树立起自己的志向目标，成为推动新时代社会发展的中流砥柱，成为他人追逐的偶像。 ⑧当我们抬头望去，以袁隆平、吴孟超等人命名的小行星正在夜空中闪耀。拨开云雾后，你就会发现这漫天的星光一直都在，点亮来路，照耀前程。 （作者：秦黛新。选自“半月谈微信公众号”） 17. 下列对选文理解和分析不恰当的一项是（ ）。 A. 首段点出“偶像”含义狭隘化的现象，由此引出下文“真正的偶像该是什么样”的论述。 B. 选文②③两段列举了一些时代楷模的例子，使“真正的偶像”有了具体直观的形象。 C. 第⑥段画线句是一个设问句，它引发了读者对“时代偶像背后的精神价值”的思考。 D. 第⑦段加点的“更”字表明“定义时代精神气象”和“定义未来的方向”是并列关系。 18. 请从第⑤段所运用的论证方法中选择一种，并分析其作用。 19. 请解释第⑧段中加点词“星光”的两层含义。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题 ①对于杜小康来讲，无论到哪一天，他也不会忘记在芦荡度过的那几个月——天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康。当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富！杜小康咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的、由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多…… ②桑桑①现在再见到的杜小康，已经是一个远远大于他的孩子了。 ③当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时，杜小康并没有太大的惊慌与悲哀。他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是；在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。 ④而这个计划是桑桑最感吃惊的一个：他怎么能在学校门口，当着大家的面做小买卖呢？满眼全是他的同学呀！ ⑤杜小康却是一副很坦然的样子：“你是怕大家笑话我？” ⑥“大家不会笑话你的。” ⑦“那怕什么？就是笑话我，我也不在乎。” ⑧杜小康向桑桑详细地说明了他的计划：“我们家开了那么多年的小商店，我知道应该进什么货、什么好卖。我在学校门口摆个小摊，那么多学生，买个削笔刀啦，买几块糖啦，谁不愿意出了校门就能买到？” ⑨桑桑觉得杜小康的计划是有理的。 ⑩“那你有钱进货吗？” ⑪“没有。” ⑫“怎么办？” ⑬“能想到办法的。” ⑭桑桑与杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鸽子都进窝后，将窝门关上了。他用笼子捉了十只鸽子。桑桑的鸽子，都是漂亮的鸽子。第二天一早，他提了笼子去镇上，将这些鸽子卖给了一个叫“喜子”的养鸽人。他拿了鸽子卖得的二十元钱，直接去找杜小康，将钱统统给了杜小康。 ⑮杜小康一手抓着钱，什么话也没说，只是用另一只手抓住桑桑的手，使劲地、不停地摇着。 ⑯过了一个星期，杜小康在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了七零八碎的小商品。柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒。一格一格的，或是不同颜色的糖块，或是小芝麻饼什么的。盒上还插了一块玻璃。玻璃擦得很亮，那些东西在玻璃下显得很好看。 ⑰他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师和同学打招呼。 ⑱最初几天，反而是同学们不好意思。因此，几乎没有一点生意。 ⑲桑桑替他感到失望。 ⑳杜小康反过来安慰桑桑：“会有生意的。”那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。 ㉑第一个来买杜小康东西的是桑桑。 ㉒杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着。 ㉓生意慢慢有了。渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。他们可以先不给钱，先在心中记住。而杜小康知道，他们绝不会白拿他的东西的。 ㉔那天，学生们都在上课时，桑乔站在办公室的廊下，望着校门外的杜小康，正在冬季的第一场雪中，稳稳地坐在树下。他对另外几个也在廊下望着杜小康的老师说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！” （节选自曹文轩《草房子》） 【注】①桑桑：小说《草房子》中的人物，油麻地小学校长桑乔的儿子，杜小康的同学。 20. 阅读全文，完成下列问题。 （1）请从修辞手法的角度品析下面句子中加点的内容。 杜小康咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的、由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。 （2）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 杜小康一手抓着钱，什么话也没说，只是用另一只手抓住桑桑的手，使劲地、不停地摇着。 21. 文中画波浪线内容采用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用。 22. 桑乔说“品后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康”。请从选文中找出杜小康可能“最有出息”的两点依据。 23. 选文多处体现了油麻地的人情美，请找出一处并结合具体内容作简要分析。 四、写作（40分） 24. 题目：请参考下图，以“这，也是一种沟通”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）请按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）不得在文中泄露个人和学校信息。（4）说真话，抒真情，忌抄袭。（5）不少于600字。书写规范，字迹清楚。 25. 题目：请以“独处让我____________”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）不得在文中泄露个人和学校信息。（4）说真话，抒真情，忌抄袭。（5）不少于600字。书写规范，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五华区2023—2024学年上学期学业质量监测九年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ______历史的霭霭（ǎi）烟云，我们看到康有为因国衰民弱而惮精竭虑，他慷慨挥毫：“强国必先强民，强民必先强体。”是的，欲筑大厦，需每一颗砾（shuò）石质地坚硬；欲成柱石，需每一个少年体魄强健。 强个体，必先强其筋骨。爱因斯坦每天至少徒步五公里，晚年登山不输给年轻人；钟南山不辍锻炼，83岁的他身材壮硕，奔波在医疗一线依然底气十足。强健的体魄是我们生活和工作的______，是我们走向人生顶峰的坚实基座。身体羸弱，精神也会颓靡；体魄强健，生命之火才能燃烧得更加______。 如果说筋骨是身体的支架，那么精神就是生命的支柱。精神昂扬向上，能让血液更澎湃（pài）；灵魂高尚纯粹，能让生命更______。我们不能不否认万物生而不齐。体格上的缺陷或难避免，精神却可以不被桎梏。史铁生双腿瘫痪，无法在秋日的公园奔跑，但他执笔扶正志气，写下“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”的豪言；张桂梅身患重疾，很难在讲台上挥洒汗水，但她坚守岗位，帮助乡村孩子走出大山，成为时代的燃灯者。 我们青少年是萌动的百卉（huì），是新磨的利刃，是祖国的未来。强健体魄，淬炼品格，我们才能在百舸争流的时代里续写强国的辉煌。 1. 文中注音有误的一项是（ ）。 A. 霭霭（ǎi） B. 砾（shuò）石 C. 澎湃（pài） D. 百卉（huì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）。 A. 惮精竭虑 B. 羸弱 C. 须臾 D. 淬炼 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）。 A 透过 无源之水 茂盛 充盈 B. 越过 源头活水 茂盛 充沛 C. 透过 源头活水 旺盛 充盈 D. 越过 无源之水 旺盛 充沛 4. 下列句子中有语病的一项是（ ）。 A. 爱因斯坦每天至少徒步五公里，晚年登山不输给年轻人。 B. 如果说筋骨是身体的支架，那么精神就是生命的支柱。 C. 我们不能不否认万物生而不齐。 D. 体格上的缺陷或难避免，精神却可以不被桎梏。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音 B.砾（shuò）石——lì； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 A.惮精竭虑——殚精竭虑； 故选A。 【3题详解】 本题考查词语运用。 透过：指通过某种媒介看到或了解到内部或深层的情况；越过：侧重于跨越、跨过某个具体的障碍、界限或区域； 结合“ 历史的霭霭烟云，我们看到康有为因国衰民弱而惮精竭”可知，强调的是穿过历史表面的现象看到其内在的本质，“透过”更能体现这种深入和洞察，而“越过”没有这种深入内部的意味。 无源之水：没有源头的水，常用来比喻没有基础或根源的事物；源头活水：原指读书越多，道理越明，现也指事物发展的动力和源泉； 文中说“强健的体魄是我们生活和工作的______，是我们走向人生顶峰的坚实基座”可知，强调强健体魄是生活和工作的动力基础，用“源头活水”更能突出其重要性和积极作用，“无源之水”不符合语境。 茂盛：通常形容植物生长得繁密；旺盛：多形容生命力强、有活力，也可形容情绪饱满、高涨； “体魄强健，生命之火才能燃烧得更加______”可知，形容“生命之火”的燃烧状态，这里用“旺盛”更能体现生命的强大活力和激情。 充盈：意为充满、丰富；充沛：指充足而旺盛。 “灵魂高尚纯粹，能让生命更______”可知，更侧重于强调生命内涵的丰富和充实，表达灵魂对生命的积极影响，“充盈”能体现生命内涵的丰富和充实。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 C.“我们不能不否认万物生而不齐”可知，否定不当，把第二个“不”删去； 故选C。 5. 下列语段排序正确的一项是（ ）。 猫喜欢吃鱼，猫却不能下水；鱼喜欢吃蚯蚓，鱼却不能上岸。喜欢吃鱼，这是猫的嗜好；喜欢吃蚯蚓，这是鱼的嗜好。叔本华说，生命是一团欲望。___________。___________。___________。标出了底线，规定了边界，人与人、人与自然、人与社会才能和谐共存。 ①如果鱼能上岸，陆上的蚯蚓也就吃光了 ②而生命最难控制的，便是欲望和嗜好了 ③也许，这就是自然规律，让猫不能下水，让鱼不能上岸，给它们的欲望和嗜好划出边界 ④如果猫能下水，水里的鱼也就吃尽了 ⑤人是有欲望也有思想的动物，所以便用道德和法律，给自己的欲望和嗜好划出红线 A. ②③⑤④① B. ③①④②⑤ C. ③②①④⑤ D. ②④①③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 ②句“而生命最难控制的，便是欲望和嗜好了”承接前文叔本华所说的“生命是一团欲望”，引出关于欲望和嗜好难以控制的讨论，应为首句； ④句“如果猫能下水，水里的鱼也就吃尽了”和①句“如果鱼能上岸，陆上的蚯蚓也就吃光了”通过假设，形象地说明了欲望不加控制会带来的后果，且和文段中“猫喜欢吃鱼，猫却不能下水；鱼喜欢吃蚯蚓，鱼却不能上岸”内容相照应，所以④在前，①在后； ③句“也许，这就是自然规律，让猫不能下水，让鱼不能上岸，给它们的欲望和嗜好划出边界”是对前面假设情况的总结和思考，指出这是自然规律给猫和鱼的欲望和嗜好划定了边界； ⑤句“人是有欲望也有思想的动物，所以便用道德和法律，给自己的欲望和嗜好划出红线”由动物过渡到人，强调人要用道德和法律给自己的欲望和嗜好划定红线，与后文“标出了底线，规定了边界，人与人、人与自然、人与社会才能和谐共存”相衔接； 据此，正确的排序是②④①③⑤； 故选D。 6. 名篇名句默写 （1）金樽清酒斗十千，_________________。（李白《行路难（其一）》） （2）俗子胸襟谁识我？_________________。（秋瑾《满江红》） （3）_________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）_________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中，作者用埋怨的口吻对月亮发问，借此表达因 亲人不能团聚而惆怅的句子是：_________________，_________________？ （6）范仲淹《岳阳楼记》中的“_________________，_________________”描绘出洞庭湖上鸟飞鱼游的欢快景象，为文中所展现的“洞庭春晴图”增添了无限生机与活力。 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 英雄末路当磨折 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 八百里分麾下炙 ⑤. 不应有恨 ⑥. 何事长向别时圆 ⑦. 沙鸥翔集 ⑧. 锦鳞游泳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、磨折、麾下炙、翔集、锦鳞”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7. 九年级同学学习现代诗单元之后，对阅读、创作现代诗产生了浓厚的兴趣。年级举办“读诗·写诗”综合性学习活动，请你一起来参与，将“阅读批注”“诗歌仿写”及“诗歌阅读方法提炼”中空白的内容填写完整。 阅读批注 “土地”“河流”“风”几个意象前面都加上了长长的修饰语，表达了 ①_____。 最后两句直抒心声，表达了作者对祖国最真挚的、至死不渝的热爱。 在民族危亡的时刻，爱国诗人艾青，坚定不移地汇入人民战争的洪流中，成为时代的“吹号者”。 原诗 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉呢歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。他的诗歌表达对祖国的深挚感情，诗风沉雄，充满时代气息。 【背景资料】本诗作于1938年11月17日，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。 诗歌仿写 我追求那光明 假如我是一只蛾，②_____； 这透过灯罩依然闪烁着的光明，这永远燃烧着奋发向上的火苗，这时刻在炽热中消损自己的烛芯，和那来自烈焰中源源不断的热量……… ——然后我死了， 连躯壳也销融在光明当中。 为什么我的双翅总映照着火光？ 因为我对那光明爱得深沉…… 诗歌阅读方法提炼 *分析重点意象：分析诗歌中的重点意象，能够帮助我们更准确地理解诗作的思想情感。 *关注关键词句：关注诗人直抒胸臆的诗句，或其他关键词句，从而把握主旨情感。 *了解相关资料：③__________。 【答案】 ①. ①诗人（人民）因祖国遭受磨难而产生的悲愤之情 ②. 示例：我也应该用纤弱的双翅追求 ③. 了解作者简介、背景资料，有助于理解作者的创作意图、思想情感、创作风格等。 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析、仿写、阅读方法。 ①在这首诗中，“土地”被描述为“这被暴风雨所打击着的土地”，“河流”是“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，“风”是“这无止息地吹刮着的激怒的风”。这些长长的修饰语，强调了土地所遭受的暴风雨的打击，河流所承载的汹涌的悲愤，风所蕴含的无休止的激怒。通过这样的描写，深刻地表达了诗人（人民）因祖国遭受磨难而产生的悲愤之情。“暴风雨所打击着的”突显了土地所承受的苦难和伤害，让人感受到祖国大地在侵略者的蹂躏下的悲惨境遇，从而引发诗人（人民）内心的悲愤。“永远汹涌着我们的悲愤的”描绘出河流奔腾不息，其中蕴含着人们无尽的悲愤，这种悲愤是深沉而持久的，是对祖国命运的深切忧虑和痛苦。“无止息地吹刮着的激怒的”表现出风的狂躁和愤怒，象征着人们对侵略者的愤怒和反抗的决心。综上所述，这些修饰语共同传递了诗人（人民）因祖国遭受磨难而产生的强烈悲愤之情。 ②参照原诗“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱”的句式和结构，将自己想象为“一只蛾”，要描述出蛾特有的与追求相关的动作，比如“扑向”“围绕”“追逐”等。 示例：我也应该用颤抖的双翅扑向光明 ③在已给出“分析重点意象”和“关注关键词句”这两种诗歌阅读方法的基础上，补充第三种方法“了解相关资料”的具体内容，具体阐述可以了解哪些方面的相关资料，以及这些资料如何帮助我们更好地阅读和理解诗歌。 了解相关资料：了解诗歌的创作背景、诗人的生平经历和创作风格等，有助于我们更深入地理解诗歌的内涵和诗人的情感表达。 （二）名著阅读（4分） 8. 下列两个选段出自《水浒传》，请阅读选段，完成相应题目。 【选段一】 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。 【选段二】 （A）心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎……A在窝内看的仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳……那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。 （1）选段二中的A是___________（写人物姓名）。从原著中可知，A打虎是因为________。 （2）《水浒传》的作者善于运用“犯中求避”的手法，“犯”是指相似的人物、情节、场面等在小说中重复出现，“避”是指抓住各自的特殊性，做出不同的艺术处理。请简要分析以上两个选段是如何体现“避”的。 【答案】（1） ①. 李逵 ②. 母亲被老虎吃了（要为母亲报仇） （2）选段一中，武松善于谋划，用三次躲闪避开老虎的攻势，让老虎消耗体力、败下气势；表现出武松机智沉着、敏捷灵活的特点。选段二中，李逵打死了四只老虎，都是正面进攻，动作迅猛利落；表现出李逵有勇有谋的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情节的理解。 第一空：根据选段二“将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎”“把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳”“那大虫望A势猛一扑，那 A 不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”等描写，可以看出A勇敢地与老虎搏斗，且使用的武器是朴刀。再结合《水浒传》的相关情节，可知李逵回家接母亲上梁山时，曾杀死四只老虎，与选段中的情节相符。因此，可以判断A是李逵。 第二空：在《水浒传》中，李逵回家接母亲上梁山，途中母亲口渴，李逵去给母亲找水。回来后发现母亲不见了，只找到草地上的血迹，沿着血迹寻找，发现母亲被老虎吃了。李逵悲愤交加，于是杀死了老虎为母亲报仇。 【小问2详解】 本题考查内容的理解。 结合选段一“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边”可知，武松面对老虎的进攻，选择了三次躲闪，没有直接与老虎正面交锋，而是巧妙地避开老虎的猛扑、腰胯一掀和虎尾一剪，让老虎的攻势落空，消耗了老虎的体力和气势。这一过程充分表现出武松机智沉着、敏捷灵活的特点，他善于观察和谋划，不盲目冲动。 结合选段二“（A）心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎……A在窝内看的仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳……那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”可知，李逵在面对老虎时，没有像武松那样采取躲闪的策略，而是直接正面进攻，动作迅猛利落。他先是用朴刀搠小虎，接着舍命一戳母大虫，最后趁着大虫扑来的势力手起刀落，展现出李逵的勇猛和果敢，同时也体现出他有一定的智谋，并非单纯的鲁莽。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 9. 仔细观察下面的书法作品，从中选择八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】燕然未勒 悠霜满地 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 要求：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③从中选择八个不同的简体汉字。 图片中的简体字：里、燕、然、未、勒、悠、霜、地、人、不、寐、将、夫、范、仲、淹、家、傲。 10. 下列书法作品中，符合“笔画方峻清丽，结体谨严匀称而有姿态，楷法精美绝伦”的描述的一项是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。 A.这幅书法作品书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，为行书； B.这幅书法作品形体方正，笔画平直，规矩端正，为正楷； C.这幅书法作品讲究蚕头燕尾，一波三折，为隶书； D.这幅书法作品风格古朴，笔画繁复，为篆书； 故选B。 三、阅读（11～23题，共32分） （一）（4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 11. 对这两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 甲诗题目中的“酬”是作者对神交已久的诗人白居易的酬谢，因为白居易写诗关怀作者。 B. 甲诗颔联用两个典故，表达了诗人对友人的怀念，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C. 品读乙诗，我们能从“逢秋”“悲寂寥”中感受到诗人因贬谪而抑制已久的消沉和愤激。 D. 两首诗的尾句都保持着明朗的格调，体现了诗人乐观豪迈的情怀和积极进取的人生态度。 12. 甲诗中，诗人借“沉舟”和“千帆”两个意象表达复杂的情绪，请简要分析。 【答案】11. C 12. 作者以“沉舟”自喻，表达出自己因长期被贬而愤慨惆怅的心绪，又以“千帆竞发”写出一种积极进取的景象，表现出释然豁达、乐观向上的人生态度。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗句的赏析。 C.乙诗中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一句，诗人开篇就以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。选项中“诗人因贬谪而抑制已久的消沉和愤激”理解有误； 故选C。 【12题详解】 本题考查对诗歌意象的赏析。 诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。其中诗人用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，两相对比，写出了诗人自己凄苦的身世，表现了诗人多年被贬的辛酸与愤懑不平之意。另外还可以从哲理的角度进行分析，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。两句诗蕴含着社会变化发展、新事物取代旧事物的哲理，诗人并不以自己的多舛的命运为意，表现了作者胸襟的旷达和乐观。据此总结作答即可。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 寒食后雨，予曰此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞②也。午雾③，借诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以④为快。忽骑者白幼⑤而过，光晃衣⑥，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表⑦。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑧，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （袁宏道《雨后游六桥记》） 【注释】①洗红：为花洗尘送别。②滞：停止，拖延。③霁：雨停。④翻：反而。⑤白纨：用白色细绢 做的衣服。⑥光晃衣：衣上白光浮动。⑦白其内者皆去表：穿着白色内衣的人都脱去外衣。⑧浮：罚酒。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）是日更定矣 （2）客此 （3）及下船 （4）寒食后雨 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。 15. 甲文中，“见余大喜”是谁？请说说其“喜”的原因。 16. 甲文结尾处的“痴”表现出作者特立独行、率性任真的一面，乙文也表现了作者一行人的“痴”。请从乙文中找出两处相关内容并用自己的话简述。 【答案】13. （1）这 （2）客居 （3）等到 （4）下雨 14. （1）大雪下了三天，西湖中的人声鸟声都消失了。（2）用脸接落花，脸上花落得多的人罚酒，落得少的人唱歌，把这当做快乐的事。 15. “见余大喜”的是湖心亭上铺毡对坐的人（金陵人），他（他们）“喜”的原因是在寒冬更定后人鸟声俱绝的西湖中竟然能够遇见与自己一样率性而为、乘兴而游的人 16. 乙文中一行人的“痴”表现为：看到下雨，认为这是雨为花洗尘作别，也要赶紧去西湖与桃花告别；看到西湖游人很少，觉得很快乐；看到阳光照着别人的白衣格外鲜亮，朋友当中穿白衣的也要学人家把外衣脱去；躺在地上以面受花，以此为乐；乘船游湖，喝完僧人送来的茶，大声唱歌荡舟而返。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词的理解。 （1）句意：这天初更时分。是：这。 （2）句意：在此地客居。客：客居。 （3）句意：等到了下船的时候。及：等到。 （4）句意：寒食节过后下了场雨。雨：下雨。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）雪，下雪。俱，都。绝，消失。 （2）以，用。面，脸。者，……的人。以为，把……当作。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 （1）根据甲文“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”及“问其姓氏，是金陵人”可知，看见“我”很高兴的是湖心亭上铺毡对坐的金陵人。 （2）结合“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”及“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人!’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，两位金陵人没有想到在这天寒地冻的初更时分，竟然还有同他们一样有着闲情雅致，特立独行之人，他们开心的是自己遇到了知己。 【16题详解】 本题考查比较阅读。 根据乙文“寒食后雨，予曰此雨为西湖洗红，当急与桃花作别”可知，作者认为桃花是西湖的红妆，下雨便会将红妆洗去，所以他要与桃花道别，这里不仅将西湖拟作人，更把桃花是为好友，这体现了作者一行人的痴； 根据乙文“游人少，翻以为快”可知，作者一行人与其他游人不同，出游西湖不喜欢被其他游人打扰，喜欢在安静的环境中感受西湖的美； 根据乙文“忽骑者白幼而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表”可知，作者的友人看到其他穿着白衣的游人在阳光照耀下格外美丽，便不顾形象，脱去外衣，露出白色内衣，只为能够更好地与美景相配； 根据乙文“少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐”可知，作者一行人的游玩方式与他人不同，他们选择平躺，用脸来接落花，可以看出他们非常喜爱花朵，喜爱与大自然亲密接触； 根据乙文“乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返”可知，作者一行人在湖中乘船游玩、喝茶赏景，纵情歌唱，这足以见得他们游玩时的开心以及对景色的喜爱。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，西湖中的人声鸟声都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】寒食节过后下了场雨，我说这场雨是为西湖洗却红妆，应当马上去与桃花话别，不要拖延了。午时雨停了，我偕同几位朋友来到了苏堤第三桥，被雨打落的花瓣在地上积了一寸多厚，苏堤游人很少，我们反而以此而快乐，忽然有穿着白绸衣的骑者奔驰而过，阳光照晃着白衣，加倍鲜艳美丽，朋友中穿着白色内衣的都脱去了外衣。稍稍疲倦的时候，我们坐卧在地上喝酒，用脸接落花，脸上花落得多的人罚酒，落得少的人唱歌，把这当做快乐的事。偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。我们每人小饮一杯茶，就随着小船高声唱着歌回去了。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 真正的偶像该是什么样 ①不知什么时候起，“偶像”成了娱乐圈的专有名词，偶像的含义逐渐狭隘化，被等同为明星、“爱豆”。但从古至今，偶像的含义绝不仅限于此。回望近几年，不少曾经所谓的“偶像”倒下了，但更多真正意义上的偶像走进大众视野中，让我们在点点星光中重新认识“偶像”一词的含义。 ②近几年，“太空出差”备受关注，从神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波到神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮，航天人带着国人的太空梦想奔赴星辰大海。他们成为了中国社会当之无愧的偶像，也在无数孩子心中种下了一颗航天梦的种子。 ③2021年，中国共产党建党一百周年，党中央首次为陈红军、黄文秀、张桂梅等人颁授了“七一勋章”，这些为国家做出过卓越贡献的代表，成为人们心目中的光。人们发自内心感叹：这才是民族脊梁！还有那些献身于国家科技事业的两院院士、在抗击新冠疫情一线持续奋战的“逆行者”、东京奥运会上牵动我们心弦的奥运健儿……他们被称为“国民偶像”，真是实至名归。 ④没有水军，不用控评，更不需要打榜，他们就是自带流量的偶像，就是国人自愿追逐的“明星”。当这些不问名利、将个人生命价值融入祖国大地的民族英雄成为人们追捧的对象，许多人的价值观念发生了鲜明的变化，人们重新定义了这个时代偶像的内涵。 ⑤真正的偶像应该是什么？偶像应该是一个方向标，指向最美好的理想追求；应该是一面镜子，令人反观自己的不足，知得失而明方向；应该是一双有力量的大手，助推后继者奋然前行。以前所谓的“偶像”带着娱乐圈的浮躁，遮蔽了其本该有的内涵。现在，当越来越多为国家发展事业贡献力量的人成为人们的偶像时，“偶像”这个词也逐渐褪去喧嚣和浮华，回归到了本真。这些正能量的榜样才应该是真正的偶像。 ⑥这些时代偶像背后的精神价值是什么？是勇于创新、不断攀登的理想信念，是扎根基层、甘于奉献的务实作风，是侠之大者、为国为民的高尚情操。 ⑦我们在重新定义偶像的同时就是在定义这个时代的精神气象，更是在定义未来的方向。崇尚英雄才能英雄辈出。如今，这些新时代的偶像在无数人的内心深处播下种子，这些种子会生根发芽。在不远的未来，后来者将会树立起自己的志向目标，成为推动新时代社会发展的中流砥柱，成为他人追逐的偶像。 ⑧当我们抬头望去，以袁隆平、吴孟超等人命名的小行星正在夜空中闪耀。拨开云雾后，你就会发现这漫天的星光一直都在，点亮来路，照耀前程。 （作者：秦黛新。选自“半月谈微信公众号”） 17. 下列对选文理解和分析不恰当的一项是（ ）。 A. 首段点出“偶像”含义狭隘化的现象，由此引出下文“真正的偶像该是什么样”的论述。 B. 选文②③两段列举了一些时代楷模的例子，使“真正的偶像”有了具体直观的形象。 C. 第⑥段画线句是一个设问句，它引发了读者对“时代偶像背后的精神价值”的思考。 D. 第⑦段加点的“更”字表明“定义时代精神气象”和“定义未来的方向”是并列关系。 18. 请从第⑤段所运用的论证方法中选择一种，并分析其作用。 19. 请解释第⑧段中加点词“星光”的两层含义。 【答案】17. D 18. 示例1：运用了比喻论证，把偶像比喻为方向标、镜子和大手，具体、生动、有力地论证了真正的偶像应该有“引领方向、助人反思、推动前行”等特点。 示例2：运用了对比（正反）论证，将带着娱乐圈浮躁之气的“偶像”与为国家做出贡献的偶像进行对比，突出了偶像的内涵，鲜明有力地论证了“正能量的榜样才是真正的偶像”的观点。 19. 第一层含义：指天空中以袁隆平等时代楷模命名的小行星的光芒；第二层含义：指那些真正的偶像给予人们的精神力量。 【解析】 【17题详解】 本题考查对内容的分析理解。 D.原句中“定义未来的方向”比“定义时代精神气象”更进一步，“更”表示递进，相当于程度的加深。选项中“是并列关系”有误； 故选D。 【18题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据第⑤段“偶像应该是一个方向标，指向最美好的理想追求；应该是一面镜子，令人反观自己的不足，知得失而明方向；应该是一双有力量的大手，助推后继者奋然前行”可知，此处运用了比喻论证，生动形象地把偶像比喻为方向标、镜子和大手，具体有力地论证了真正的偶像具有“指向最美好的理想追求”“知得失而明方向”“助推后继者奋然前行”等特点，使论证更生动形象。 根据第⑤段“以前所谓的‘偶像’带着娱乐圈的浮躁，遮蔽了其本该有的内涵。现在，当越来越多为国家发展事业贡献力量的人成为人们的偶像时，‘偶像’这个词也逐渐褪去喧嚣和浮华，回归到了本真”可知，此处运用了对比（正反）论证的方法，将以前的“偶像”带有娱乐圈浮躁之气和如今“偶像”是为国家做出贡献的人这两种不同的情况进行对比，从正反两个角度论述了后文“这些正能量的榜样才应该是真正的偶像”这一观点，突出强调“偶像”一词的内涵，使论证更鲜明有力。据此任选角度作答即可。 【19题详解】 本题考查对词语的理解。。 结合第⑧段“当我们抬头望去，以袁隆平、吴孟超等人命名的小行星正在夜空中闪耀”可知，“星光”表面指天空中以袁隆平等时代楷模命名的小行星的光芒；结合第⑤段“现在，当越来越多为国家发展事业贡献力量的人成为人们的偶像时，‘偶像’这个词也逐渐褪去喧嚣和浮华，回归到了本真。这些正能量的榜样才应该是真正的偶像”及第⑥段“这些时代偶像背后的精神价值是什么？是勇于创新、不断攀登的理想信念，是扎根基层、甘于奉献的务实作风，是侠之大者、为国为民的高尚情操”可知，“星光”的深层含义指的是真正的时代偶像身上所具备精神价值，正是那些勇于创新、甘于奉献、为国为民的正能量精神，指引着一代又一代国人分发前行，而这些偶像给予人们的精神力量，才是“星光”的真正含义。据此总结作答即可。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①对于杜小康来讲，无论到哪一天，他也不会忘记在芦荡度过的那几个月——天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康。当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富！杜小康咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的、由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多…… ②桑桑①现在再见到的杜小康，已经是一个远远大于他的孩子了。 ③当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时，杜小康并没有太大的惊慌与悲哀。他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是；在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。 ④而这个计划是桑桑最感吃惊的一个：他怎么能在学校门口，当着大家的面做小买卖呢？满眼全是他的同学呀！ ⑤杜小康却是一副很坦然的样子：“你是怕大家笑话我？” ⑥“大家不会笑话你的。” ⑦“那怕什么？就是笑话我，我也不在乎。” ⑧杜小康向桑桑详细地说明了他的计划：“我们家开了那么多年的小商店，我知道应该进什么货、什么好卖。我在学校门口摆个小摊，那么多学生，买个削笔刀啦，买几块糖啦，谁不愿意出了校门就能买到？” ⑨桑桑觉得杜小康的计划是有理的。 ⑩“那你有钱进货吗？” ⑪“没有。” ⑫“怎么办？” ⑬“能想到办法的。” ⑭桑桑与杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鸽子都进窝后，将窝门关上了。他用笼子捉了十只鸽子。桑桑的鸽子，都是漂亮的鸽子。第二天一早，他提了笼子去镇上，将这些鸽子卖给了一个叫“喜子”的养鸽人。他拿了鸽子卖得的二十元钱，直接去找杜小康，将钱统统给了杜小康。 ⑮杜小康一手抓着钱，什么话也没说，只是用另一只手抓住桑桑的手，使劲地、不停地摇着。 ⑯过了一个星期，杜小康在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了七零八碎的小商品。柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒。一格一格的，或是不同颜色的糖块，或是小芝麻饼什么的。盒上还插了一块玻璃。玻璃擦得很亮，那些东西在玻璃下显得很好看。 ⑰他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师和同学打招呼。 ⑱最初几天，反而是同学们不好意思。因此，几乎没有一点生意。 ⑲桑桑替他感到失望。 ⑳杜小康反过来安慰桑桑：“会有生意的。”那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。 ㉑第一个来买杜小康东西的是桑桑。 ㉒杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着。 ㉓生意慢慢有了。渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。他们可以先不给钱，先在心中记住。而杜小康知道，他们绝不会白拿他的东西的。 ㉔那天，学生们都在上课时，桑乔站在办公室的廊下，望着校门外的杜小康，正在冬季的第一场雪中，稳稳地坐在树下。他对另外几个也在廊下望着杜小康的老师说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！” （节选自曹文轩《草房子》） 【注】①桑桑：小说《草房子》中的人物，油麻地小学校长桑乔的儿子，杜小康的同学。 20. 阅读全文，完成下列问题。 （1）请从修辞手法的角度品析下面句子中加点的内容。 杜小康咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的、由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。 （2）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 杜小康一手抓着钱，什么话也没说，只是用另一只手抓住桑桑的手，使劲地、不停地摇着。 21. 文中画波浪线内容采用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用 22. 桑乔说“品后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康”。请从选文中找出杜小康可能“最有出息”的两点依据。 23. 选文多处体现了油麻地的人情美，请找出一处并结合具体内容作简要分析。 【答案】20. （1）加点内容运用了比喻修辞手法，将杜小康在大芦荡经历的磨难比作“美丽而残酷的题目”。生动形象地表现出这些经历正如人生的考题，是痛苦的也是令人难忘的，对孩子来说具有挑战性，也促使杜小康迅速成长起来。 （2）该句运用动作描写，“抓着钱”写出杜小康对桑桑给他做本金的二十元钱的珍惜；“抓住桑桑的手”“使劲地、不停地摇着”写出他对桑桑的满心感激。 21. 采用插叙的记叙顺序，回顾杜小康在大芦荡坚持要找回惊散的鸭子而最终成功的经历。此处插叙能突出选文主题，表现大芦荡的经历一直在教养、启示着杜小康，促使他成长；能凸显人物性格，表现杜小康面对没有生意的困境还在坚持、相信自己一定能够成功的决心；能推动情节发展，为下文杜小康的生意慢慢好起来做了铺垫。 22. 示例：杜小康的生活陷入困境时，没有太大的惊慌与悲哀；对自己未来的生活道路有清晰的规划；从前充满优越感的他，现在只能在学校门口做小买卖，却毫无卑微神色；无人买他的东西时，他也不轻易放弃，坚持不懈去做…… 23. 示例1：“人情美”体现在桑桑对杜小康的帮助上。桑桑卖了家里的鸽子为杜小康做小买卖筹钱，第一个去买杜小康的东西，用实际行动表达对杜小康的支持。 示例2：“人情美”体现在同学们对杜小康的支持上。他们没有笑话昔日生活富裕、如今只能在学校门口摆小货摊的杜小康，而是用买他的小商品的方式帮他渡过难关。 示例3：“人情美”体现在杜小康与孩子们的相互信任上。孩子们买他的东西时可以先不给钱，杜小康也知道他们绝不会白拿他的东西。 示例4：“人情美”体现在油麻地小学校长桑乔和老师们对杜小康的默默关怀上。冬天的第一场雪中，他们在办公室的廊下默默关注着杜小康，盼望他日后能“最有出息”。 【解析】 【20题详解】 本题考查词句赏析。 （1）这个句子在第①段，写的是杜小康对放鸭生活的回忆。结合“那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康”可知，大芦荡给予他的“残酷的题目”指的是他在大芦荡所经历的那些恶劣的环境、孤独的折磨、挫折与厄运的磨练，这些让他从一个少不更事的儿童迅速的成长起来。 联系第⑳段中的“杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了”可知，大芦荡给予他的“美丽的题目”指的是他经历过大芦荡的生活以后，从那些艰难而痛苦的经历中，比其他同龄的孩子更加明白道理，变得成熟坚强，变得坚忍宽厚，变得积极乐观，这些都是他“美丽”的收获。 （2）第⑮段画线句描写的是桑桑借给杜小康进货的钱时，杜小康对桑桑的反应。这句话中的两个“抓”字和一个“摇”字，生动形象地描写了杜小康拿到钱后的一连串动作。“抓住桑桑的手”的“抓”字体现了杜小康握住桑桑时的用力之大，“摇”字体现出了手上动作之剧烈，表现出杜小康从对桑桑主动借钱的不敢置信、紧张到激动的心理变化过程，以及对桑桑的深切感激之情。 【21题详解】 本题考查记叙顺序分析。 “杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了”，这个句段段是杜小康对往事的回忆，因此属于插叙，回顾杜小康在大芦荡坚持要找回惊散的鸭子而最终成功的经历。 结合第⑳段本句前“杜小康反过来安慰桑桑：‘会有生意的’”，然后他想起鸭群被惊散的经历可知，在没有生意的时候，他想起了在芦苇荡找鸭子的经历，从而坚持了下来，凸显人物性格，表现杜小康面对没有生意的困境还在坚持、相信自己一定能够成功的决心。 结合第㉓段“生意慢慢有了”可知，杜小康回忆往事的句子还起到了推动情节发展的作用，为下文杜小康的生意慢慢好起来作了铺垫。 结合第①段中，“这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康”“他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富”可知，“杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨”这件事既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康。这使他从遭遇家庭巨变境况下走了出来，抛却惊慌、悲哀与高傲，决心在学校门口摆小摊卖东西来维持生计。此处插叙能突出选文主题，表现大芦荡的经历一直在教养、启示着杜小康，促使他成长。 【22题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第③段”当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时，杜小康并没有太大的惊慌与悲哀。他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是；在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西”可知，杜小康经受了家庭破产、芦苇荡的暴风雨后迅速成长起来，当决定卖东西时，他不仅有决心，还能够制定出详细的计划，在遇到困难能坚持想办法解决； 根据第⑰段“这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼”可知，当卖东西时面对曾经的老师、同学，他不但没有害怕、退却，反而温和礼貌地打招呼； 结合第⑱段“最初几天，反而是同学们不好意思。因此，几乎没有一点生意”、第㉓段“生意慢慢有了”可知，东西卖不出去时，杜小康没有放弃，而是坚持了下来，说明他能坦然面对人生挫折，表露出不卑不亢、成熟自信的人生风度。 杜小康能始终直面生活，有小男子汉的气概，具备了成功必备的一些品质，所以杜小康也许会成为“油麻地最有出息的孩子”。 【23题详解】 本题考查文章内容分析。 要求从文中找出一处能体现油麻地的人情美的内容，并作简要分析。 示例：结合第㉓段“生意慢慢有了。渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已”，可知“人情美”体现在油麻地孩子们对杜小康生意的照顾上，他们仍然杜小康当作朋友，坦然友好地买他的东西，让杜小康感受到希望和温暖。 四、写作（40分） 24. 题目：请参考下图，以“这，也是一种沟通”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）请按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）不得在文中泄露个人和学校信息。（4）说真话，抒真情，忌抄袭。（5）不少于600字。书写规范，字迹清楚。 【答案】 例文： 这，也是一种沟通 沟通，不仅仅是言语的交流，有时一个眼神、一个微笑、一个动作，都能搭建起心灵的桥梁。 那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情如同这糟糕的天气一般阴沉。刚刚结束的考试，成绩很不理想，老师的批评、父母的期望，像一块块沉重的石头压在我的心头。不知不觉中，我走到了小区门口。一位清洁工阿姨正在清理垃圾桶，雨水打湿了她的头发和衣服。我不经意间与她对视了一眼，那是一双怎样的眼睛啊！疲惫中带着一丝无奈，却又透着一股坚韧。那眼神仿佛在告诉我：生活不易，但仍要坚持。就在那一瞬间，我心中的阴霾似乎消散了一些。 回到家，母亲已经做好了饭菜等我。看着满桌的饭菜，我的心情更加沉重，我害怕看到母亲失望的眼神。我默默地坐下，低头不语。母亲似乎察觉到了我的异样，她轻轻地握住我的手，没有责备，没有询问，只是用她温暖的手传递着力量和安慰。那一刻，我明白了，这无声的握手也是一种沟通，它让我感受到了母亲的理解和支持。晚饭后，我回到房间，打开窗户，一阵凉风吹来，让我的心情稍微舒缓了一些。这时，一只小鸟落在了窗台上，它歪着头看着我，叽叽喳喳地叫着，仿佛在诉说着什么。我静静地看着它，它的眼神中充满了好奇和友善。那一刻，我感觉自己与这只小鸟之间有了一种奇妙的联系，它的叫声似乎在鼓励我要勇敢面对困难。 在这个平凡的日子里，清洁工阿姨的眼神、母亲温暖的握手、小鸟的叫声，这些看似微不足道的细节，却成为了我与他人、与世界沟通的方式。它们让我明白，沟通不仅仅是用语言表达，更是用心去感受，用爱去传递。 生活中的每一个瞬间，都可能隐藏着一种独特的沟通方式。一个微笑可以消除陌生人间的隔阂，一个拥抱可以化解朋友间的误会，一个手势可以给予他人鼓励和支持。这些非言语的沟通方式，虽然无声，却有着强大的力量，能够触动心灵，传递情感。 让我们用心去发现、去感受这些独特的沟通方式，让人与人之间的联系更加紧密，让世界充满更多的理解和关爱。因为，这，也是一种沟通。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“这，也是一种沟通”中的“这”是一个指示代词，需要我们根据所给的图片来明确其指代的内容。图片中呈现了物品、话语、文字、表情、动作等元素围成一个圈，圈里有握手的动作及“交流”字样，提示我们沟通的方式是多种多样的。重点要理解“也是一种沟通”，审题的关键在于理解“沟通”的多元性和非言语沟通的重要性。 立意：可以立意为人与人之间通过非语言的方式也能实现心灵的交流与理解，强调沟通方式的多样性和创新性；也可以从不同形式的沟通所带来的积极影响出发，如增进感情、解决问题、促进社会和谐等，突出沟通的重要性。 选材构思：比如写自己和父母之间，在产生矛盾后，通过一个温暖的拥抱化解了隔阂，体现拥抱这种动作也是一种沟通；或者写在参加志愿活动时，为聋哑儿童服务，通过表情和手势与他们交流，传递关爱，表明表情和动作也是有效的沟通方式；还可以写在社区中，邻里之间互赠自己做的小点心，分享生活中的点滴，以物品为媒介进行沟通，增进了邻里关系；又比如讲述自己在国外旅行时，语言不通，但通过微笑和简单的手势与当地人建立了友好的联系，展现微笑和手势的沟通力量。总之，在写作时要紧扣“这”所指代的独特沟通方式，并详细描述其过程和效果，以突出“也是一种沟通”的主题。 25. 题目：请以“独处让我____________”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）不得在文中泄露个人和学校信息。（4）说真话，抒真情，忌抄袭。（5）不少于600字。书写规范，字迹清楚。 【答案】例文： 独处让我享受宁静 独处让我享受宁静。在这个喧嚣纷扰的世界里，人们总是被各种事务和社交活动所牵绊，很少有机会真正静下心来，倾听自己内心的声音。而独处，恰如一把钥匙，为我打开了那扇通往宁静世界的门。 当我独自一人在家时，我喜欢泡上一杯散发着淡淡清香的茶，坐在窗前，静静地凝视着窗外的景色。阳光柔和地洒在地板上，形成一片片斑驳的光影。微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着大自然的秘密。没有他人的打扰，没有外界的嘈杂，我沉浸在这片刻的宁静中，思绪也如同放飞的鸟儿，自由自在地翱翔。 独处时，我可以随手翻开一本喜爱的书籍，让自己沉浸在文字的海洋里。随着书中情节的跌宕起伏，我仿佛置身于另一个世界，与主人公一同经历喜怒哀乐。在书的世界里，我忘却了时间的流逝，心灵得到了极大的满足和慰藉。 我也会在独处时回忆过去的点点滴滴。那些曾经的欢笑与泪水，成功与失败，都如同电影般在我的脑海中一一闪过。在回忆中，我反思自己的成长，明白了许多人生的道理。正是这些独处的时光，让我更加清晰地认识自己，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。 独处并不意味着孤独，而是给自己一个与内心对话的机会。在这个快节奏的社会中，我们总是在忙碌中迷失了自我。而独处，让我能够停下匆忙的脚步，静下心来，聆听内心的声音。在宁静中，我找到了内心的平衡和力量，让自己能够以更加从容的姿态面对生活的挑战。 我享受独处带来的宁静，它让我在喧嚣的世界中拥有了一片属于自己的净土。在这片净土上，我可以自由地思考，自由地感受，让心灵得到充分的滋养和休憩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“独处让我____________”为题进行创作，“独处”指独自一个人，“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，记叙与自己相关的事。通过补充题目中的空缺部分来确定立意方向，比如“独处让我成长”，立意可以是讲述在独处的时光中如何克服困难、获得经验从而实现自我成长；“独处让我思考人生”，立意可以是在独处时对人生目标、价值等进行深入思考；“独处让我享受宁静”，立意可以是表达独处时内心所感受到的平静与安宁。根据补充内容的不同，立意方向也会有所差异。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或散文。若写成记叙文，开篇可以简洁明了地指出独处给自己带来的主要感受或影响，比如“独处让我收获勇气”。接下来详细叙述在独处时的具体经历，比如在一次独自旅行中，面对陌生的环境和各种突发状况，起初感到恐惧和无助，但通过不断地自我鼓励和积极应对，逐渐克服了内心的恐惧，学会了勇敢面对困难。在描述过程中，注重细节描写和心理活动的刻画，展现自己在独处时的心态变化和成长过程。结尾部分总结这次独处经历给自己带来的深刻改变，强调独处让自己拥有了勇敢面对生活挑战的力量。若写成散文，围绕“独处让我____________”这一主题，可以从多个角度展开阐述。比如“独处让我领悟真谛”，先描述独处时远离喧嚣，沉浸在宁静的氛围中，能够静下心来倾听内心的声音；接着讲述在独处时阅读一本好书，与书中的智慧碰撞，引发对生活、对世界的深入思考；还可以提到在独处时观察自然，一朵花的绽放、一片叶的飘落，都能让自己感受到生命的奇妙与美好。通过这些不同的场景和体验，展现独处带来的心灵启迪和精神滋养。结尾处再次强调独处对于个人成长和精神升华的重要性，表达对独处时光的珍视与感激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$