精品解析：河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度上期期中素质测试题 八年级语文 （注：请在答题卷上答题） 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员领命出征。踏梦赴苍穹，手可摘星辰。中国航天二十年逐梦宇宙，从神舟五号首次圆梦飞天到神舟十六号深入探秘广mào无垠的宇宙，俯瞰九州岛，一代又一代航天人接力搭建通往蔚蓝星空的阶梯，一个又一个中国航天的浪漫印记，正在神秘深suì的寰宇天际，大放流光溢彩。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. zǎi huǎn B. zài huán C. zǎi huán D. zài huǎn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 广mào无垠（ ） 深suì（ ） 2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 类别 批注 作品 古诗文名句 花 诗人以花寄情，表达对远行之人的思念。 《庭中有奇树》 ①____________，②____________。 草 诗人信马寻春，花儿绽放，草儿初长，一派轻松惬意。 《钱塘湖春行》 ③____________。④______________。 鸟 作者通过描写猿鸟在清晨的活动，展现了大自然的美好。 《答谢中书书》 ⑤_____________，⑥______________。 月 苏轼用比喻勾勒出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙月景。 《记承天寺夜游》 ⑦____________，⑧_____________，盖竹柏影也。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 那是川江的纤夫们。“脚蹬石头手扒砂，风里浪里不归家”，踩着一亿年前的海底、一万年前的河床、一千年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队、一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着旋涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。____________。____________，____________。____________。 ①这根轴线就是北纬30度线 ②曲曲折折，弯弯绕绕，最终在轴线上选择了自己的入海口 ③一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去 ④然而，水路再曲折，行程再遥远，长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动， A. ③④②① B. ④②①③ C. ③①④② D. ④②③① 4. 为迎接第19届杭州亚运会，光明中学八（3）班飞翔体育兴趣小组开展了“关注体育盛会”系列活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是小组成员搜集到两则材料，请你为材料一拟写一个新闻标题（不超过20字） （2）请你认真阅读下面两则材料；分析亚运会为什么会落地杭州 材料一 杭州成功申办第19届亚运会，极大地彰显了中国的实力、杭州的诚意。中国政府选择杭州作为申办城市，有着多方面的考虑。首先，杭州是长三角地区最重要的城市之一，文化繁荣、经济发达，又与国际大都市上海毗邻，区域位置十分优越。其次，浙江的体育场馆基础良好、体育氛围浓厚、自然与人文环境俱佳；杭州在建的奥林匹克体育中心，以及现有的浙江省黄龙体育中心等，完全能够承接大部分比赛项目，能够有效避免为承办赛事而大兴土木。除此之外，杭州还是世界闻名的旅游城市，有利于亚运文化的更好传播。 材料二 杭州将依托城市数据大脑，融合各类亚运信息系统和各类数据，建立智慧亚运主运行中心，实现对各类场馆、各类赛事活动和参会人员统一高效的指挥、管理和综合应急保障。亚运会出行、住宿、餐饮、支付等服务保障体系也将受益于城市数据大脑的各子系统。 依托城市数据大脑，亚运会的体育场馆和亚运村等设施将建立绿色、智能的建筑节能系统，实现对各场馆及设施的能源、灯光照明的智能管控。通过建立统一的监控、安防以及智能门禁系统，实现实时的身份识别和分级管理。 （摘自“新华社”） （3）下图是小组成员找到的杭州亚运会会徽“潮涌”，请你任意选择两个构图要素进行解说，并说明寓意。（注：主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共12分） 阅读《藤野先生》（节选），完成小题。 藤野先生（节选） ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑪解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑫“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑬但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” （作者：鲁迅） 5. 请用简洁语言概括选文中“我”和藤野先生交往过程中的四件事。 6. 试品味文中加点词语的表达效果。 7. “我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”“我”因何吃惊和不安？ 8. 选文主要运用什么描写方法塑造藤野先生？从中可以看出藤野先生是个怎样的人？ （二）（共16分） 阅读下文，完成各题。 麦收时节话变迁 王玉良 ①六月的一天，东方泛白，伴随着清晨阵阵凉风，我踏上了回乡之路。 ②车窗之外，急速掠过的是一块块金黄的麦田，在朝阳的映照下熠熠发光，仿佛铺就了一层黄金，浓郁的麦香随风飘逸，夹杂在晨风之中飞向远方。俗话说：“芒种忙，麦上场。”时令进入阳历六月，热干风便毫无顾忌地吹烤着大地，杏树上的杏子被吹黄了，田里的麦穗也被吹熟了。紧张而忙碌的“三夏大忙季节”也在热干风的吹拂下，拉开了帷幕。 ③“吱——”，刹车的声音打断了我的沉思，抬头望去，车子已经稳稳停在一块麦田旁边，一辆小型收割机正在麦地里来回奔跑，一位老人与一位少年手里拿着尼龙袋子正在装麦子，眼前这一幕，让我陷入无尽的回忆之中。年少时在家割麦的情景，再次浮现在眼前。 ④44年前的夏天（1978年6月），刚刚考完高中的我，提前离校回家，打算跟着父亲下地劳动，挣工分（按规定：男劳力每天挣12分工，女劳力每天挣10分工，因为我是小孩，每天只能挣10分工），以便年底多分些粮食和钱，改变一下家庭生活窘迫的状况。每年割麦时，生产队会杀上一头猪，办一个临时大灶，管吃管喝，为大家改善伙食。于我而言，割麦的这段时间，每天不但能挣10分工，还能吃上面条和白面馍，每顿饭菜里都有肉。 ⑤翌日，天刚蒙蒙亮，我便穿上外套，戴着草帽，拿起镰刀，随着父亲与社员们一起来到了地头。大家一字排开，你两行，我三垄，每人一溜，开镰割麦。每当想起此时割下的麦子，要不了多久，便能磨成细面，做成面条、蒸成白馍、炸成油饼时，每个人的心里都是美滋滋的，恨不得马上就把麦子割完。 ⑥随着“唰唰”的镰刀声，一棵棵麦子瞬间倒地，齐齐整整地摆在地上。等割够一捆，回过头来，双手往怀里一拢，拿一把青麦秆随手一拧，便捆成麦捆儿，立在麦茬地里晒太阳。 ⑦割麦子是一个体力活加技术活，用劲要巧。对于手捏镰把的长短、低头弯腰的姿势、镰刀与地面的角度，都有具体要求：面向麦穗，腰身弯曲，双手配合，左手揽过麦子，右手挥起镰刀，刀刃紧贴地皮，往后使劲一拽，麦子便顺势倒地，整齐地堆在一起。 ⑧割麦时，麦茬不能留得太高，否则容易扎伤脚踝，还会影响随后的复种（即在麦在地里种植黄豆、荞麦等速成作物）。拥麦子也有讲究，最好是中间细，两头大。单凭拥麦子，便能看出一个人的脾气性格。做事认真的人，麦捆子就显得整齐而好看；做事粗心的人，麦捆子就显得凌乱而丑陋。力度的掌握更有讲究：力度大的人麦子捆得结结实实，力度小的人麦子捆得松松垮垮。男人劲大，麦子捆得大，每次抱一个都显得吃力；女人劲小，麦子捆得小，每次抱两个都显得轻松。看似简单的劳动，其中却蕴含着无尽的知识。割麦技术娴熟的人，不但割得快，还整齐利落，地面也干干净净；割麦技术生疏的人，不仅割得慢，还丢三落四，地面上丢满麦穗，割麦的时候更容易造成误伤。每年夏天，都会有不少人被镰刀割伤脚踝或割破手指。 ⑨紧张而高强度的劳动，加上烈日的暴晒，到了10点多钟，大家的嗓子就开始冒烟了。就在此时，大灶上做饭的人来了，挑着三担浆水汤，一前一后走进了麦荏地。浆水汤是用两盆浆水菜外加三担清水烧开，是夏天解暑的好东西，散发出淡淡的酸味。大家见有人送浆水汤，赶紧放下手里的镰刀，呼啦一下围了上来，端起大碗里的浆水汤“咕咚、咕咚”灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌头，然后再将碗递给下一个人。不一会儿，六桶浆水汤就被喝个精光。趁着喝浆水汤的卫夫，老人们还会活动一下腰身，抽空抽上几口旱烟。 ⑩正午时分，太阳慢慢地爬上了头顶，阳光直射在身上，晒得人浑身火烧火燎的。脸上汗珠子噼噼啪啪地往下掉，落在滚烫的土地上，转眼便被吸收。手上磨出了血泡，浑身奇痒无比。尖细的麦芒直接扎进肉里，疼痛难忍，被麦芒划伤的胳膊遭到汗水浸润后，疼得钻心，汗珠流进眼睛里，又涩又酸，特别难受。渐渐地，镰刀钝了，腰腿酸了，脊背也疼起来。抬眼望着远处的地头，刚来的那股新鲜劲早已烟消云散，只盼能马上干到地头，坐下来好好歇歇。 ⑪微风轻起，麦浪翻滚，麦地里依然喧嚣着，忙碌着。伸手擦去额头上的汗水，眼瞅着一个个结实的麦捆整齐地伫立于身后，眉梢之间又增添了几分欣喜，满身的疲惫和劳累顿时随风而去。 ⑫多少年后，蓦然回首，让人难忘的依旧是那一块金黄的麦海，那一场热火朝天的割麦场景，还有一个个被汗水浸透的日子。 （选自《散文选刊》。有删改） 9. 作者说“割麦子是一个体力活加技术活”，请结合文章内容简要概括，填写下表。 割麦子 体力活 _______________________________ _______________________________ 技术活 手捏镰把的长短。低头弯腰的姿势，镰刀与地面的角度。 ______________________________ _______________________________ 10. 阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）做事认真的人，麦捆子就显得整齐而好看；做事粗心的人，麦捆子就显得凌乱而丑陋。（这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？） （2）端起大碗里的浆水汤“咕咚、咕咚”灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌头。（句中加点词有什么表达效果？） 11. 文章第②段的环境描写有什么作用？请结合内容具体分析。 12. 结尾处的“难忘”一词有多重内涵，请说说你的理解。 三、古诗文阅读。（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】最奇者为石梁。长不计丈，狭仅盈尺。潜蛇窥而甲惊①，飞鸟过而魄堕。青苔十层，去履不啮；飞瀑万仞，来目未眩。遂休神于蓝桥②，啸咏于碧涧。至鱼鳖啖③其影，而步不移；猿猱摄其神，而坐不返。盖浑浑乎身世两忘焉。 （节选自洪亮吉《游天台山记》。有删改） 【注】①甲惊：蛇的鳞片都害怕得竖起来。②蓝桥：桥名，传说是唐裴航遇仙女处。此处以蓝桥比喻石梁。③啖（dàn）：吃，此处引申为“戏弄”。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “夏水襄陵”中的“襄”是“冲上、漫上”的意思，写出了夏水暴涨，水势浩大的样子。 B. “素湍绿潭”中“素湍”指激起白色浪花的急流，表现了江水的明净轻快。 C. “属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调猿猴很多，一个接一个，叫声凄惨悲凉。 D. “去履不啮”中的“不啮”在这里指“不硌脚”，突出了石梁上青苔之厚。 14. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽乘奔御风，不以疾也 15. 【甲】文段中“清荣峻茂，良多趣味。”是作者对春冬景象的综合描述和赞美，请结合【甲】文第③段分析其中的“趣味”主要体现在哪些方面？ 16. 【甲】【乙】两个文段都有对山的描写，请从描写方法的角度简要分析下面句子是如何表现山的特点的。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 【乙】潜蛇窥而甲惊，飞鸟过而魄堕。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成各小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 17. 请从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 18. 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”抒情委婉含蓄，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 四、名著阅读。（共4分） 19. 请按要求完成以下两个小题。 （1）我一边和__________（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。这段文字选自《红星照耀中国》，又名《__________》。 （2）为了“用事实说话”，斯诺展开了广泛的调查，深入不同的群体之中，这些群体有（ ） A. 红军指挥员 B. 红军战士 C. 根据地老百姓 D. 当地民团 五、作文（共50分） 请从以下两道题中任选一题写作。 20. 2023年2月6日，土耳其连续发生两次地震。2月7日，中国救援队冒着暴风雪，携带大量物资紧急驰援，堪称“神速”。2月12日，救援队对倒塌砖块经过近半个小时的细心挖掘和移动，终于将一名23岁女性幸存者救出，此时距离地震发生已超150个小时。 在生活中，我们有时被要求迅速快捷，有时又被要求缓慢沉稳。“快”让我们迅速做出决定突破困境，让我们毫不犹豫迎难而上，让我们争分夺秒不甘人后……“慢”让我们驻足凝望沿途的风景，让我们静心思考文字里的感动，让我们细细品味爱的多重甜蜜…… 请以“那一次，我放慢了（加快了）脚步”题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 ①书写工整规范，600字左右。②文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。 21. 请以“窗外风景”为题写一篇文章。 【提示与要求】 ①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上期期中素质测试题 八年级语文 （注：请在答题卷上答题） 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员领命出征。踏梦赴苍穹，手可摘星辰。中国航天二十年逐梦宇宙，从神舟五号首次圆梦飞天到神舟十六号深入探秘广mào无垠的宇宙，俯瞰九州岛，一代又一代航天人接力搭建通往蔚蓝星空的阶梯，一个又一个中国航天的浪漫印记，正在神秘深suì的寰宇天际，大放流光溢彩。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. zǎi huǎn B. zài huán C. zǎi huán D. zài huǎn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 广mào无垠（ ） 深suì（ ） 【答案】（1）B （2） ①. 袤 ②. 邃 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 搭载：dā zài，搭乘，运载。 寰宇：huán yǔ，意思是指整个宇宙、整个空间。 【小问2详解】 本题考查字形。 广袤无垠：guǎng mào wú yín，形容广阔得望不到边际，辽阔无边。 深邃：shēn suì，深远；深奥；深沉。 2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 类别 批注 作品 古诗文名句 花 诗人以花寄情，表达对远行之人的思念。 《庭中有奇树》 ①____________，②____________。 草 诗人信马寻春，花儿绽放，草儿初长，一派轻松惬意。 《钱塘湖春行》 ③____________。④______________。 鸟 作者通过描写猿鸟在清晨的活动，展现了大自然的美好。 《答谢中书书》 ⑤_____________，⑥______________。 月 苏轼用比喻勾勒出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙月景。 《记承天寺夜游》 ⑦____________，⑧_____________，盖竹柏影也。 【答案】 ①. 攀条折其荣 ②. 将以遗所思 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 晓雾将歇 ⑥. 猿鸟乱鸣 ⑦. 庭下如积水空明 ⑧. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“攀、遗、渐、藻、荇”等字词容易写错。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 那是川江的纤夫们。“脚蹬石头手扒砂，风里浪里不归家”，踩着一亿年前的海底、一万年前的河床、一千年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队、一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着旋涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。____________。____________，____________。____________。 ①这根轴线就北纬30度线 ②曲曲折折，弯弯绕绕，最终在轴线上选择了自己的入海口 ③一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去 ④然而，水路再曲折，行程再遥远，长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动， A. ③④②① B. ④②①③ C. ③①④② D. ④②③① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 ③句“一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱”承接前文“那岩石上深深的纤痕”“那打着旋窝在峡谷”，应排在首句；④句中“然而”引出前文形成转折的内容，虽是“五线谱”但是“长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动”；②句“曲曲折折，弯弯绕绕”承接前文“水路再曲折”，“最终在轴线上选择了自己的入海口”点明最终归宿；最后①句点明“这根轴线”是什么，作为总结；故排为：③④②①。 故选A。 4. 为迎接第19届杭州亚运会，光明中学八（3）班飞翔体育兴趣小组开展了“关注体育盛会”系列活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是小组成员搜集到的两则材料，请你为材料一拟写一个新闻标题（不超过20字） （2）请你认真阅读下面两则材料；分析亚运会为什么会落地杭州 材料一 杭州成功申办第19届亚运会，极大地彰显了中国的实力、杭州的诚意。中国政府选择杭州作为申办城市，有着多方面的考虑。首先，杭州是长三角地区最重要的城市之一，文化繁荣、经济发达，又与国际大都市上海毗邻，区域位置十分优越。其次，浙江的体育场馆基础良好、体育氛围浓厚、自然与人文环境俱佳；杭州在建的奥林匹克体育中心，以及现有的浙江省黄龙体育中心等，完全能够承接大部分比赛项目，能够有效避免为承办赛事而大兴土木。除此之外，杭州还是世界闻名的旅游城市，有利于亚运文化的更好传播。 材料二 杭州将依托城市数据大脑，融合各类亚运信息系统和各类数据，建立智慧亚运主运行中心，实现对各类场馆、各类赛事活动和参会人员统一高效的指挥、管理和综合应急保障。亚运会出行、住宿、餐饮、支付等服务保障体系也将受益于城市数据大脑的各子系统。 依托城市数据大脑，亚运会的体育场馆和亚运村等设施将建立绿色、智能的建筑节能系统，实现对各场馆及设施的能源、灯光照明的智能管控。通过建立统一的监控、安防以及智能门禁系统，实现实时的身份识别和分级管理。 （摘自“新华社”） （3）下图是小组成员找到的杭州亚运会会徽“潮涌”，请你任意选择两个构图要素进行解说，并说明寓意。（注：主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成） 【答案】（1）杭州成功申办亚运会 彰显实力与诚意。（意思对即可） （2）①杭州文化繁荣、经济发达，区域位置优越；②杭州体育设施良好，能够承接大部分比赛项目，有效避免为承办赛事而大兴土木；③杭州是世界闻名的旅游城市，有利于更好地传播亚运文化；④有城市数据大脑的各子系统服务于亚运会；⑤便于节能与安保，有全方位的服务。 （3）示例一：我选择的构图要素是扇面及赛道。扇面富有江南特色，体现了杭州的人文底蕴和城市特质；赛道代表了体育竞技，象征亚运会。 示例二：我选择的构图要素是钱塘江和钱江潮头。钱塘江和钱江潮头是核心形象。钱塘江代表杭州山水特色，展示了杭州山水城市的自然特质；钱江潮头代表浙江儿女勇立潮头的精神气质，象征体育健儿奋勇争先的精神。 示例三：我选择的构图要素是互联网符号和象征亚奥理事会的太阳图形。互联网符号既契合杭州城市特色，又代表了亚洲各国紧密相连；太阳象征光，它将永远照耀亚洲人民前进的方向。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。由材料一导语部分“杭州成功申办第19届亚运会，极大地彰显了中国的实力、杭州的诚意”可知，新闻对象：杭州。新闻事件：成功申办亚运会，彰显实力与诚意。故拟写标题为：杭州成功申办亚运会 彰显实力与诚意。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的提炼与概括。 由材料一“首先，杭州是长三角地区最重要的城市之一，文化繁荣、经济发达，又与国际大都市上海毗邻，区域位置十分优越”可知，杭州文化繁荣、经济发达，区域位置优越； 由材料一“其次，浙江的体育场馆基础良好、体育氛围浓厚、自然与人文环境俱佳”“完全能够承接大部分比赛项目，能够有效避免为承办赛事而大兴土木”可知，杭州体育设施良好，能够承接大部分比赛项目，有效避免为承办赛事而大兴土木； 由材料一“除此之外，杭州还是世界闻名的旅游城市，有利于亚运文化的更好传播”可知，杭州是世界闻名的旅游城市，有利于更好地传播亚运文化； 由材料二首段“杭州将依托城市数据大脑，融合各类亚运信息系统和各类数据”“亚运会出行、住宿、餐饮、支付等服务保障体系也将受益于城市数据大脑的各子系统”可知，有城市数据大脑的各子系统服务于亚运会； 由材料二第二段“通过建立统一的监控、安防以及智能门禁系统，实现实时的身份识别和分级管理”可知，便于节能与安保，有全方位的服务。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 本题要求任意选择两个构图要素说明寓意，本题的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19th Asian Games”届别字样。思考寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”，地域特点，图形本身的形象内涵等。 扇面造型体现了江南人文意蕴，与杭州传统文化和自然景观相得益彰。同时，扇面轮廓与杭州的城市标志——西湖的轮廓相似，进一步强化了杭州的地域特色和文化内涵。 钱塘江和钱江潮头是杭州的代表性自然景观，也是会徽的主体色彩。钱塘江是杭州的母亲河，流经市区，其潮汐现象闻名于世。钱江潮头则代表了杭州人民的勇敢和坚韧精神，象征着不断追求进步和发展的杭州城市精神。 赛道代表了体育竞技，与亚运会这一国际性体育盛会的主题相契合。同时，赛道形状与杭州的城市标志性建筑——雷峰塔的轮廓相似，进一步突出了杭州的地域特色。 互联网符号契合杭州作为互联网城市的特征，也代表了杭州的科技发展水平。同时，互联网符号也象征着全球化和数字化的发展趋势，展示了亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。太阳图形是亚奥理事会的象征符号，体现了亚奥理事会的核心地位和影响力。 太阳图形的设计灵感来源于中国传统文化中的“天圆地方”理念，圆形的太阳与方形的背景相互呼应，寓意着和谐、团圆和友谊的美好愿景。 总体来说，“潮涌”会徽通过融合江南人文意蕴、自然景观、体育竞技、科技符号和亚奥理事会的象征符号等元素，展现了杭州的独特魅力和文化内涵，表达了亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 示例：我选择的构图要素是钱塘江和钱江潮头。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共12分） 阅读《藤野先生》（节选），完成小题。 藤野先生（节选） ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑪解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑫“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑬但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” （作者：鲁迅） 5. 请用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生交往过程中的四件事。 6. 试品味文中加点词语的表达效果。 7. “我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”“我”因何吃惊和不安？ 8. 选文主要运用什么描写方法塑造藤野先生？从中可以看出藤野先生是个怎样的人？ 【答案】5. ①添改讲义；②纠正解剖图；③关心解剖实习；④了解中国女人裹脚。 6. ①“第二三天”写出速度快；②“从头到末”“一一订正”写出范围广；③“一直”写出持续时间长。总之，从加点的词语中，可以感受到藤野先生对“我”及时、全面、细致、始终如一的关心（或：从中可以看出藤野先生是极其认真负责的老师）。 7. 示例： 吃惊的原因：“我”意想不到先生竟然为“我”这样一个来自弱国的留学生添改讲义。 不安的原因：①“我”的讲义错误较多，让先生劳神费思；②对自己讲义出现较多错误而自责、愧疚。 8. 主要运用语言描写。藤野先生是个关爱学生、热情和蔼、循循善诱、无微不至的人，对工作认真负责、一丝不苟、细致严谨。 【解析】 【5题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一件事，在前5段。结合第②段“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问”，第⑤段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知藤野先生要了“我”的讲义，还回来的时候给修改添加了内容，可概括为：添改讲义； 第二件事，在⑥至⑧段。根据第⑥段“还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道”可知，藤野先生给“我”纠正解剖图，可概括为：纠正解剖图； 第三件事，在第⑩至⑫段，根据“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可知，藤野先生关心“我”的解剖课，可概括为：关心解剖实习； 第四件事，在第⑬段从“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形”可知，藤野先生询问“我”女人裹脚的事情，可概括为：了解中国女人裹脚。 【6题详解】 本题考查赏析重要词语表达效果。 “第二三天”这个时间表述非常短暂，藤野先生在这么短的时间内就把“我”的讲义看完并还回来，速度之快凸显出他对待“我”的事情毫不拖延，展现了他对“我”的关心和重视； “从头到末”涵盖了整个讲义的全部内容，没有任何遗漏；“一一订正”意味着藤野先生对每一处错误都进行了仔细的修改，不放过任何一个细微的问题。这两个词语充分体现出他修改讲义的范围之广、态度之认真，全方位地关注着“我”学习中的每一个细节； “一直”强调了藤野先生这种认真负责的态度持续了很长时间，从开始教“我”直到教完他所担任的功课，不曾有过丝毫的懈怠。这表明他对“我”的关心和指导是始终如一的，并非一时兴起； 综上所述，这些词语共同描绘出藤野先生对待“我”的学习极其认真负责，对“我”关心备至，让我们深切地感受到他是一位极其尽职尽责、关怀学生的好老师。 【7题详解】 本题考查理解文章内容的能力。 根据⑤段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”可知，藤野先生并没有因为我是中国学生而歧视“我”，反而给自己添改了讲义，所以“我吃了一惊”； 根据⑤段“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，“我”看到自己的讲义中连文法的错误都出现了，让老师一一改过来很费心，作为学生“我”感到“不安”。 【8题详解】 本题考查描写方法分析及人物形象概括。 第一问，由第②段“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问。”，第⑦段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”，第⑫段“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”，第⑬段“还叹息道，‘总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”可知，选文主要写藤野先生的话语，运用语言描写。 第二问，由第②段“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问”可知，藤野先生要“我”拿讲义给他看，表现出他对“我”学习的关注，体现了他关爱学生； 由第⑦段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知，他指出“我”画的解剖图的错误，既和蔼又耐心，循循善诱，也展现了他的对工作认真负责、一丝不苟、细致严谨的态度； 由第⑫段“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可知，体现了他对“我”的关心细致入微，热情和蔼。 （二）（共16分） 阅读下文，完成各题。 麦收时节话变迁 王玉良 ①六月的一天，东方泛白，伴随着清晨阵阵凉风，我踏上了回乡之路。 ②车窗之外，急速掠过的是一块块金黄的麦田，在朝阳的映照下熠熠发光，仿佛铺就了一层黄金，浓郁的麦香随风飘逸，夹杂在晨风之中飞向远方。俗话说：“芒种忙，麦上场。”时令进入阳历六月，热干风便毫无顾忌地吹烤着大地，杏树上的杏子被吹黄了，田里的麦穗也被吹熟了。紧张而忙碌的“三夏大忙季节”也在热干风的吹拂下，拉开了帷幕。 ③“吱——”，刹车的声音打断了我的沉思，抬头望去，车子已经稳稳停在一块麦田旁边，一辆小型收割机正在麦地里来回奔跑，一位老人与一位少年手里拿着尼龙袋子正在装麦子，眼前这一幕，让我陷入无尽的回忆之中。年少时在家割麦的情景，再次浮现在眼前。 ④44年前的夏天（1978年6月），刚刚考完高中的我，提前离校回家，打算跟着父亲下地劳动，挣工分（按规定：男劳力每天挣12分工，女劳力每天挣10分工，因为我是小孩，每天只能挣10分工），以便年底多分些粮食和钱，改变一下家庭生活窘迫的状况。每年割麦时，生产队会杀上一头猪，办一个临时大灶，管吃管喝，为大家改善伙食。于我而言，割麦的这段时间，每天不但能挣10分工，还能吃上面条和白面馍，每顿饭菜里都有肉。 ⑤翌日，天刚蒙蒙亮，我便穿上外套，戴着草帽，拿起镰刀，随着父亲与社员们一起来到了地头。大家一字排开，你两行，我三垄，每人一溜，开镰割麦。每当想起此时割下的麦子，要不了多久，便能磨成细面，做成面条、蒸成白馍、炸成油饼时，每个人的心里都是美滋滋的，恨不得马上就把麦子割完。 ⑥随着“唰唰”的镰刀声，一棵棵麦子瞬间倒地，齐齐整整地摆在地上。等割够一捆，回过头来，双手往怀里一拢，拿一把青麦秆随手一拧，便捆成麦捆儿，立在麦茬地里晒太阳。 ⑦割麦子是一个体力活加技术活，用劲要巧。对于手捏镰把的长短、低头弯腰的姿势、镰刀与地面的角度，都有具体要求：面向麦穗，腰身弯曲，双手配合，左手揽过麦子，右手挥起镰刀，刀刃紧贴地皮，往后使劲一拽，麦子便顺势倒地，整齐地堆在一起。 ⑧割麦时，麦茬不能留得太高，否则容易扎伤脚踝，还会影响随后的复种（即在麦在地里种植黄豆、荞麦等速成作物）。拥麦子也有讲究，最好是中间细，两头大。单凭拥麦子，便能看出一个人的脾气性格。做事认真的人，麦捆子就显得整齐而好看；做事粗心的人，麦捆子就显得凌乱而丑陋。力度的掌握更有讲究：力度大的人麦子捆得结结实实，力度小的人麦子捆得松松垮垮。男人劲大，麦子捆得大，每次抱一个都显得吃力；女人劲小，麦子捆得小，每次抱两个都显得轻松。看似简单的劳动，其中却蕴含着无尽的知识。割麦技术娴熟的人，不但割得快，还整齐利落，地面也干干净净；割麦技术生疏的人，不仅割得慢，还丢三落四，地面上丢满麦穗，割麦的时候更容易造成误伤。每年夏天，都会有不少人被镰刀割伤脚踝或割破手指。 ⑨紧张而高强度的劳动，加上烈日的暴晒，到了10点多钟，大家的嗓子就开始冒烟了。就在此时，大灶上做饭的人来了，挑着三担浆水汤，一前一后走进了麦荏地。浆水汤是用两盆浆水菜外加三担清水烧开，是夏天解暑的好东西，散发出淡淡的酸味。大家见有人送浆水汤，赶紧放下手里的镰刀，呼啦一下围了上来，端起大碗里的浆水汤“咕咚、咕咚”灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌头，然后再将碗递给下一个人。不一会儿，六桶浆水汤就被喝个精光。趁着喝浆水汤的卫夫，老人们还会活动一下腰身，抽空抽上几口旱烟。 ⑩正午时分，太阳慢慢地爬上了头顶，阳光直射在身上，晒得人浑身火烧火燎的。脸上汗珠子噼噼啪啪地往下掉，落在滚烫的土地上，转眼便被吸收。手上磨出了血泡，浑身奇痒无比。尖细的麦芒直接扎进肉里，疼痛难忍，被麦芒划伤的胳膊遭到汗水浸润后，疼得钻心，汗珠流进眼睛里，又涩又酸，特别难受。渐渐地，镰刀钝了，腰腿酸了，脊背也疼起来。抬眼望着远处的地头，刚来的那股新鲜劲早已烟消云散，只盼能马上干到地头，坐下来好好歇歇。 ⑪微风轻起，麦浪翻滚，麦地里依然喧嚣着，忙碌着。伸手擦去额头上的汗水，眼瞅着一个个结实的麦捆整齐地伫立于身后，眉梢之间又增添了几分欣喜，满身的疲惫和劳累顿时随风而去。 ⑫多少年后，蓦然回首，让人难忘的依旧是那一块金黄的麦海，那一场热火朝天的割麦场景，还有一个个被汗水浸透的日子。 （选自《散文选刊》。有删改） 9. 作者说“割麦子是一个体力活加技术活”，请结合文章内容简要概括，填写下表。 割麦子 体力活 _______________________________ _______________________________ 技术活 手捏镰把的长短。低头弯腰的姿势，镰刀与地面的角度。 ______________________________ _______________________________ 10. 阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）做事认真的人，麦捆子就显得整齐而好看；做事粗心的人，麦捆子就显得凌乱而丑陋。（这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？） （2）端起大碗里的浆水汤“咕咚、咕咚”灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌头。（句中加点词有什么表达效果？） 11. 文章第②段的环境描写有什么作用？请结合内容具体分析。 12. 结尾处的“难忘”一词有多重内涵，请说说你的理解。 【答案】9. ①. ①天气炎热，太阳火烧火燎的晒得难受，手上磨出了血泡，浑身奇痒无比； ②. ②尖细的麦芒扎进肉里，汗水流入被麦芒划伤的胳膊，疼痛钻心；（或：腰腿酸，脊背疼。） ③. ①麦茬不能留得太高； ④. ②捆麦子有讲究（或：力度掌握有讲究）。 10. （1）运用对比的修辞手法，将做事认真的人和做事粗心的人的麦捆子进行比较，突出了割麦子是一项细致的技术活。 （2）“咕咚”是拟声词，生动形象地展现了人们大口喝浆水汤的情景，突出人们割麦子的辛苦与劳累。 11. ①主要描写了六月天热，麦子成熟的景象；②渲染了喜悦忙碌的氛围；③为下文写割麦子的情节做铺垫；④语言优美，为文章增加诗意，吸引读者阅读。 12. ①“难忘”一词表明割麦子的细致和辛苦给作者留下了深刻的印象；②突出了作者吃苦耐劳的美好品质；③表达了作者对年少时热火朝天的割麦场景的怀念；④揭示了我们要勤劳踏实才能创造美好生活的主旨。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容梳理与概括。 结合第⑦段“对于手捏镰把的长短、低头弯腰的姿势、镰刀与地面的角度，都有具体要求：面向麦穗，腰身弯曲，双手配合，左手揽过麦子，右手挥起镰刀，刀刃紧贴地皮，往后使劲一拽，麦子便顺势倒地，整齐地堆在一起”可知割麦子时手捏镰把的长短、低头弯腰的姿势、镰刀与地面的角度，都有具体要求； 结合第⑧段“割麦时，麦茬不能留得太高，否则容易扎伤脚踝，还会影响随后的复种”“拥麦子也有讲究，最好是中间细，两头大” 可知从麦茬留的高低及捆麦子的讲究方面介绍割麦子是技术活。这些体现了割麦子是个技术活。 结合第⑩段“正午时分，太阳慢慢地爬上了头顶，阳光直射在身上，晒得人浑身火烧火燎的。脸上汗珠子噼噼啪啪地往下掉，落在滚烫的土地上，转眼便被吸收。手上磨出了血泡，浑身奇痒无比。尖细的麦芒直接扎进肉里，疼痛难忍，被麦芒划伤的胳膊遭到汗水浸润后，疼得钻心，汗珠流进眼睛里，又涩又酸，特别难受。渐渐地，镰刀钝了，腰腿酸了，脊背也疼起来。抬眼望着远处的地头，刚来的那股新鲜劲早已烟消云散，只盼能马上干到地头，坐下来好好歇歇”可知正午时分，天气很热，烤的人火辣辣的；手上磨出了血泡，身体被麦芒扎进去，汗水流进眼睛，又涩又酸，这些体现了割麦子是个体力活。据此可概括作答。 【10题详解】 本题考查词句赏析。 （1）要求从修辞的角度赏析。结合“做事认真的人，麦捆子就显得整齐而好看”“做事粗心的人，麦捆子就显得凌乱而丑陋”可知运用了对比的修辞，将做事认真的人与做事粗心的人进行对比，结合第⑧段“单凭拥麦子，便能看出一个人的脾气性格”可知在对比中能看出一个人的性格，以此来告诉读者，割麦子也是个技术活，需要认真对待。 （2）要求从加点词的角度赏析。“咕咚、咕咚”是拟声词，形容喝浆水汤的声音，在大家高强度的劳作之后，又经太阳的曝晒，此时能喝上一碗这样的汤别提多美滋滋了，生动形象地写出了当时人们心里的开心与畅快，也突出了人们割麦子时的辛苦与劳累。 【11题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合第②段“时令进入阳历六月，热干风便毫无顾忌地吹烤着大地”可知这个环境描写写出了六月天气炎热，突出割麦子会很辛苦；结合“杏树上的杏子被吹黄了，田里的麦穗也被吹熟了”可知这是一个丰收的季节，表明麦子也成熟了，为下文写割麦子的情节做铺垫；结合“紧张而忙碌的‘三夏大忙季节’也在热干风的吹拂下，拉开了帷幕”可知割麦子的帷幕即将拉开，渲染了喜悦忙碌的氛围；“一块块金黄的麦田”“在朝阳的映照下熠熠发光”等语言十分优美，富有诗情画意，可以吸引读者阅读兴趣。 【12题详解】 本题考查词句理解。 要理解“难忘”一词的多重内涵，就要联系结尾段的三个句子分析。“难忘那一块金黄的麦海”说明作者难忘家乡麦子丰收的美丽场景，结合第②段“车窗之外，急速掠过的是一块块金黄的麦田，在朝阳的映照下熠熠发光，仿佛铺就了一层黄金，浓郁的麦香随风飘逸，夹杂在晨风之中飞向远方”可知麦子成熟的家乡非常优美，场景非常壮观，表达了对家乡、亲人的怀念之情； “难忘那一场热火朝天的割麦场景”说明作者难忘自己参与割麦劳动的那种体验，结合第⑤段“翌日，天刚蒙蒙亮，我便穿上外套，戴着草帽，拿起镰刀，随着父亲与社员们一起来到了地头”，第⑥段“等割够一捆，回过头来，双手往怀里一拢，拿一把青麦秆随手一拧，便捆成麦捆儿，立在麦茬地里晒太阳”，第⑨段“大家见有人送浆水汤，赶紧放下手里的镰刀，呼啦一下围了上来，端起大碗里的浆水汤‘咕咚、咕咚’灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌头，然后再将碗递给下一个人”等内容可知作者对大家伙儿一起割麦子的场景很珍惜，很留恋，表现作者吃苦耐劳的精神品质；“难忘一个个被汗水浸透的日子”可以理解为作者难忘每一个努力拼搏、创造财富、创造美好生活的日子； 结合第⑪段“微风轻起，麦浪翻滚，麦地里依然喧嚣着，忙碌着。伸手擦去额头上汗水，眼瞅着一个个结实的麦捆整齐地伫立于身后，眉梢之间又增添了几分欣喜，满身的疲惫和劳累顿时随风而去”可知虽然辛苦劳累，但是看着丰收的喜悦别提多高兴了，这就是努力的成果，也是付出的回报，只有双手才能创造财富。 三、古诗文阅读。（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】最奇者为石梁。长不计丈，狭仅盈尺。潜蛇窥而甲惊①，飞鸟过而魄堕。青苔十层，去履不啮；飞瀑万仞，来目未眩。遂休神于蓝桥②，啸咏于碧涧。至鱼鳖啖③其影，而步不移；猿猱摄其神，而坐不返。盖浑浑乎身世两忘焉。 （节选自洪亮吉《游天台山记》。有删改） 【注】①甲惊：蛇的鳞片都害怕得竖起来。②蓝桥：桥名，传说是唐裴航遇仙女处。此处以蓝桥比喻石梁。③啖（dàn）：吃，此处引申为“戏弄”。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “夏水襄陵”中的“襄”是“冲上、漫上”的意思，写出了夏水暴涨，水势浩大的样子。 B. “素湍绿潭”中的“素湍”指激起白色浪花的急流，表现了江水的明净轻快。 C. “属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调猿猴很多，一个接一个，叫声凄惨悲凉。 D. “去履不啮”中的“不啮”在这里指“不硌脚”，突出了石梁上青苔之厚。 14. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽乘奔御风，不以疾也 15. 【甲】文段中“清荣峻茂，良多趣味。”是作者对春冬景象的综合描述和赞美，请结合【甲】文第③段分析其中的“趣味”主要体现在哪些方面？ 16. 【甲】【乙】两个文段都有对山的描写，请从描写方法的角度简要分析下面句子是如何表现山的特点的。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 【乙】潜蛇窥而甲惊，飞鸟过而魄堕。 【答案】13. C 14. 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 15. ①潭低，柏高，高低成趣；②倒映着各种景物的潭水、山峰上的松柏是静态，飞溅着浪花的急流、飞速冲荡的悬泉瀑布是动态，动静结合，相映成趣；③“素”“绿”色彩清新；④“绿潭”“倒影”“绝”“怪柏”“悬泉”“瀑布”形状各异。 16. 甲文段中的句子通过正面描写两岸群山连绵数百里，没有缺口，表现了山势连绵不断的特点。乙文段中的句子通过写“潜蛇”的鳞片都害怕得竖起来，“飞鸟”飞过也会害怕得魄落胆破，从侧面表现了石梁之险峻。 【解析】 【13题详解】 本题考查对词语的理解和分析。 C.“属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调声音持续不断，非常凄惨悲凉。“猿猴很多，一个接一个”错误。 故选C。 【14题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 虽：即使；奔：飞奔的马；御风：驾驭着风；疾：快。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文第③段“素湍绿潭”可知白色的急流与绿色的潭水相映成趣，且潭在低处，山在高处，高低成趣；结合“回清倒影”可知潭水清澈，倒影着各种事物的影子，这是静景；而“悬泉瀑布，飞漱其间”可知瀑布从高处飞速冲荡而下，是动景，故形成动静相映之趣；结合“素”“绿”可知色彩辉映之趣；结合“清荣峻茂”可知水清、树荣、山高、草盛，各成其美，这也是趣。 【16题详解】 本题考查写法分析。 结合甲文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”句意：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。接着，作者写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，表现了山势连绵不断的特点。这是属于正面直接描写。 结合乙文“潜蛇窥而甲惊，飞鸟过而魄堕”句意：隐伏的大蛇偷看一下害怕得鳞片都竖起来，鸟儿飞过也会惊得魄落胆破。结合“长不计丈，狭仅盈尺”可知，“潜蛇”因为害怕连鳞片都竖起来了，而“飞鸟”飞过的时候也会因害怕魂飞魄散，这是属于侧面描写，从侧面表现了石梁之险峻。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】（天台山）奇异的当属石梁了。（它的）长度无法用丈来计算，窄才满一尺。隐伏的大蛇偷看一下害怕得鳞片都竖起来，鸟儿飞过也会惊得魄落胆破。梁上长满了厚厚的青苔，脱鞋赤脚行走也不觉得疼痛；万仞之高的瀑布由天上飞落，看在眼里也未曾目眩。（我）就在这蓝桥上息神养性，在碧绿的涧水旁吟啸歌咏。（在这里安坐凝神）以至观看鱼鳖在水中戏弄人的倒影，却不再移动步子；山猿吸引着人的心神，却依然静坐而不返回。大概是人已和大自然融为一体，忘了自身和客观世界的存在。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成各小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 17. 请从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 18. 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”抒情委婉含蓄，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 【答案】17. 运用了比喻的手法，将自己比作飘飞的蓬草和归来的大雁，借边塞的典型物象含蓄地表达出诗人孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁、激愤之情（或含蓄地表达了自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零和郁闷之情）。 18. 示例：①借典抒情。以“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜。②委婉含蓄地表达了诗人对边塞将士们戍边卫国、杀敌立功丰功伟绩的高度赞扬。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗句鉴赏。要求从修辞角度赏析。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“征蓬”自喻，说自己像随风飘飞的蓬草一样离开汉地，远赴塞外；又以“归雁”自比，觉得自己如同北归的大雁进入胡天。蓬草随风飘转，没有根基，暗示诗人身不由己，漂泊无依。同时，也反映了他内心因被排挤出朝廷而产生的抑郁、激愤之情。 【18题详解】 本题考查内容理解。 “萧关逢候骑”一句援引汉代在萧关发生战事的故事；“燕然”则包含了后汉大将军窦宪燕然山勒石记功的故事。故诗人运用这两个典故，热情地赞扬了边塞将士杀敌立功的丰功伟绩和爱国精神。 四、名著阅读。（共4分） 19. 请按要求完成以下两个小题。 （1）我一边和__________（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。这段文字选自《红星照耀中国》，又名《__________》。 （2）为了“用事实说话”，斯诺展开了广泛的调查，深入不同的群体之中，这些群体有（ ） A. 红军指挥员 B. 红军战士 C. 根据地老百姓 D. 当地民团 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 西行漫记 （2）ABC 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读识记。 第一空，由“因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”“他对我说已有五年不讲英语了”可知，出自《红星照耀中国》中“造反者”这一章节，描述的人物是周恩来。周恩来出生于官僚家庭，有文学天赋，但他在民族觉醒时期所受的教育，使他的兴趣转到革命事业中。他在南开大学求学期间，参加了学生运动，并被捕入狱，帮助组织了中国共产党。北伐期间，组织了南昌起义，后来去苏区担任了红军的副主席。 第二空，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，这是美国著名记者埃德加·斯诺不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 【小问2详解】 本题考查名著情节识记。 联系《红星照耀中国》相关内容可知，为了“用事实说话”，斯诺展开了广泛的调查，他一路采访了中国苏维埃政府的高层人物，其中有中国红色外交第一人——周恩来，有一把菜刀闹革命、富有传奇色彩的贺龙将军，有陕西苏维埃的创始人刘志丹……斯诺也采访了苏区的不同群体，比如经历过人生不幸但乐观向上、井井有条、有着白军无法复制的革命觉悟的红军，年幼然而勇敢乐观的红小鬼，对红军充满信任的苏区农民。 故选ABC。 五、作文（共50分） 请从以下两道题中任选一题写作。 20. 2023年2月6日，土耳其连续发生两次地震。2月7日，中国救援队冒着暴风雪，携带大量物资紧急驰援，堪称“神速”。2月12日，救援队对倒塌砖块经过近半个小时的细心挖掘和移动，终于将一名23岁女性幸存者救出，此时距离地震发生已超150个小时。 在生活中，我们有时被要求迅速快捷，有时又被要求缓慢沉稳。“快”让我们迅速做出决定突破困境，让我们毫不犹豫迎难而上，让我们争分夺秒不甘人后……“慢”让我们驻足凝望沿途的风景，让我们静心思考文字里的感动，让我们细细品味爱的多重甜蜜…… 请以“那一次，我放慢了（加快了）脚步”为题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 ①书写工整规范，600字左右。②文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。 【答案】例文： 那一次，我放慢了脚步 我的生活充满了快节奏。　　 “糟了，还有十分钟就迟到了！”我发出了乌鸦般的哀鸣，准备发动我的“神十”速度冲刺。　　 但是，突然，我停住了前进的步伐。　　 我的眼前，是一对年过七旬的老人。他们手拉手，迈着颤巍巍的步子，并排着走，默默地，悠悠地走着。偶尔同时转头，相互看一眼，眼里满是幸福和爱意。好像他们的呼吸和步伐都有了默契。那两双见证了岁月沧桑，满是皱纹的手，就陪伴着他们悠悠地走在干硬的水泥路上，走在幸福的人生路上。　　 我痴痴地望着，不忍心说一句“借过”，也不愿意“绕过”，我不想错过这最美丽的风景。我跟着他们悠悠地走着，静静地想着，周围的一切仿佛都消融了。我好像走进了这对老人甜蜜幸福的世界，走进了一个与世无争的世界，走进了一个舒畅缓慢的世界，焦躁的心仿佛渐渐平和了，融入这舒慢的节奏之中，融入这“执子之手，与子偕老”的美丽画面之中，融入这永恒的罗曼蒂克的世界里。　　 我终于明白了。　　 我们之所以有时感觉不快乐，是因为我们忘记了“慢慢走”，忘记了去欣赏生活，感受生活。我们总是厌烦父母的唠叨，是因为我们没有静下来，细细去品味唠叨的深意，去体会他们浓浓的爱；我们害怕困难的降临，是因为我们没有慢下来，去直面困难带给我们的成长。我们淡漠了亲情，忘却了真爱，遗失了幸福。　　 于是，那一天，我微笑着，放慢脚步，亦步亦趋地跟在老人身后，欣赏着这执子之手的真爱，欣赏着这颤巍巍的从容。那一次，我学会了慢慢走，学会了发现幸福。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“那一次，我放慢了（加快了）脚步”为题目，写一篇记叙文。“放慢了脚步”“加快了脚步”是动宾短语，中心语“脚步”可以实指你、我、他的脚步，也可虚指，即“脚步”的引申义或象征义：自身成长的步伐、历程。结合材料“‘慢’让我们驻足凝望沿途的风景，让我们静心思考文字里的感动，让我们细细品味爱的多重甜蜜……”“‘快’让我们迅速做出决定突破困境，让我们毫不犹豫迎难而上，让我们争分夺秒不甘人后……”可知“放慢”（加快）有慢慢（迅速）看、慢慢（迅速）思考、慢慢（迅速）地享受之意思，用来限制“脚步”，其含义又显得意味深长。“放慢了脚步”既可以是放慢生活节奏，体味自然，感受平常生活中的点点滴滴；也可指遵从内心的声音，感悟平时生活中不易发觉的细节，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢地享受人生。“加快了脚步”则指向为了自己的人生目标不断奋进努力，加快行动效率，为达成自己的理想而前进。构思时可从“放慢（加快）”的对象、“放慢（加快）”的内容、“放慢（加快）”的过程等方面来展开。 二、选材构思。可以写“放慢了脚步”，写自己天天回家路上想着赶作业，忽略了路上美好景物，有一次突然慢了下来，欣赏到了不一样的风景，从而知道学习要劳逸结合；可以写“加快了脚步”，写自己目睹残疾小孩为了学习而付出超出常人的努力，内心感到惭愧，为自己虚度生命而愧疚自责，进而加快了脚步，对自己提出了新的人生目标……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 21. 请以“窗外的风景”为题写一篇文章。 【提示与要求】 ①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。 【答案】例文： 窗外的风景 窗，是一道屏障，隔离了纷繁复杂的世界；窗，又是一道通道，连接了内心与外界的精彩。当我轻轻推开那扇窗，一幅绝美的风景画卷在我眼前徐徐展开。 窗外，是一片郁郁葱葱的树林。春天，嫩绿的新芽在枝头绽放，像是大自然赋予树木的新生命。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛是一首轻柔的摇篮曲。夏天，茂密的枝叶交织在一起，形成了一片绿色的海洋。阳光透过树叶的缝隙洒下，地上布满了金色的光斑，宛如一幅梦幻的光影画卷。秋天，树叶渐渐变黄，风一吹，便纷纷扬扬地飘落下来，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶。冬天，树枝上覆盖着一层薄薄的白雪，银装素裹，宁静而美丽。 树林旁，是一条清澈见底的小溪。溪水潺潺流淌，水声清脆悦耳，仿佛在诉说着古老而动人的故事。溪边，五颜六色的野花争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。偶尔有几只蝴蝶在花丛中飞舞，为这片美景增添了几分灵动之美。 远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。清晨，太阳从山的那头升起，霞光万丈，给山峦披上了一层金色的外衣。傍晚，夕阳西下，余晖将天空染成了橙红色，山峦也在这一刻变得神秘而迷人。 在这片风景中，还有一群可爱的生灵。鸟儿在枝头欢快地歌唱，松鼠在树林间跳跃嬉戏，兔子在草丛中穿梭觅食。它们的存在，让这片风景更加充满生机与活力。然而，窗外的风景不仅仅是自然的美景，更是生活的画卷。那在田间劳作的农民，他们辛勤的汗水洒在土地上，收获着希望与喜悦；那放学回家的孩子，他们的欢声笑语回荡在小路上，充满了对未来的憧憬；那相互搀扶的老人，他们的步履蹒跚却充满了温馨与关爱。 窗外的风景，是大自然的恩赐，也是生活的馈赠。它让我在疲惫时得到慰藉，在迷茫时找到方向。它告诉我，生活中不只有眼前的苟且，还有诗和远方。 我知道，无论岁月如何变迁，无论身处何地，只要心中有一扇窗，就能欣赏到那最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先要理解“风景”一词的含义。风景的含义可分为两类：一是指“自然风光、人文景观”，这是实指，从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品，如窗外的四季风光，窗外的一株银杏树等：二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻义角度立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好的生活场景。从这个角度出发，可以写亲情、友情，社会风情，所见的感人的生活场景。 第二，思路点拨。无论采取哪一种立意方式，都需注意从两方面切中文题：一是关注文题中“窗外的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“窗外的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义，即那些美好的事物。文题“窗外的风景”实际上可以诠释为“窗外”美好的事物，“窗外”美好的品德、行为等，弄清了这些，写起作文来就会游刃有余。本文可以写景，表现窗外一年四季景物的变迁，揭示珍惜时间的主题。也可以写事，写窗外发生的一件小事，从中折射出某种深刻的社会现象或是道理来。文体上，说理类的散文或记叙文均可。无论写景还是叙事，总是离不开细节描写。写景中的细节描写是为了突出景物的某种特点。记叙中的细节描写是为了表现人物的某种心情或品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$