精品解析：河南省新乡市辉县市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

九年级上期期中语文试卷 2023.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 习主席教导我们刀要在石上磨，人要在事上练，不经风雨，不见世面是难以成大器的。艾青在国运危亡的时刻坚信自由黎明必将到来；梁启超，告诉我们做事精力集中，心无旁 ① ，锲而不舍，才能练就过硬本领；毕淑敏引发我们思考精神小屋的真谛……生逢伟大时代，青年不能盲从，不能 ② 怩作态，不能自吹自擂， ③ 揉造作，要像那沉甸甸的谷穗，在风雨中增长才干，在谦逊中滋养自己。我们青少年也要担当起时代的责任，成为时代的奋斗者、奉献者和追梦人。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. qiè dì lèi B. qì tí léi C. qiè dì léi D. qì tí lèi （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①鹜 ②忸 ③矫 B. ①鹜 ②扭 ③骄 C. ①骛 ②扭 ③骄 D. ①骛 ②忸 ③矫 2. 古诗文默写。 理想，如炽热火焰，如灿烂星河。它是苏轼政治失意、与弟分散时写下的“①____________，②____________”（《水调歌头》）的美好祝愿；它是韩愈因上谏被贬蓝关途中写下的“③____________，④____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的弥坚忠心。理想，让我们面对艰难生活时，心中仍然满怀向往、光明和希望。所以，即使是赐金放还，李白也能高歌“⑤____________，⑥____________”（《行路难》）来表达自己的乐观自信和对理想的执着追求；即使是蹭蹬一生，李商隐也能畅吟“⑦____________，⑧____________”（《无题》）来抒发自己对爱情的至死不渝。 3. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 ④然后用塑料薄膜覆盖拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A. ③⑤④①② B. ③①②⑤④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④ 4. 为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动。请你参与完成。 （1）同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。 ①老家河南，豫见美好 ②老家河南，一个来了都说中的地方 ③一脉相承中华源，一品山水大河南 （2）七年级8班计划组织全体学生和部分家长到河南省博物馆研学，请你修改和完善下面活动通知。 通知 为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级定于本周日举行“走进河南省博物馆”研学活动，早上八点钟统一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。 七年级8班家委会 2023年4月25日 （3）参观“河南省博物馆”后。你收获颇丰。请结合下面的材料，用上“厚重”“惊叹”两个关键词，向家长表达研学感受并为河南省博物馆作宣传。（50字左右） 【材料一】 河南博物院有馆藏文物17万余件（套）。尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，其中国家一级文物与国家二级文物5000多件，历史文化艺术价值极高，一部分藏品被誉为国之重器，是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库。 【材料二】 从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鹗尊见证青铜时代的巅峰……河南博物院主展馆里一件件精关的文物吸引人们驻足观看，许多市民和游客前来网红地“打卡”，在这里感受中华文化的博大精深。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 信封里到底是什么 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的信封。 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾，让她在艰难的时候一想到还有一只可以挽回一切的信封，便会没有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了，觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲郑重的神情，便也按捺了下来。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着，她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会因此消沉，毕竟总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里，她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竟然是一些种子样的东西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种子，给我保存着，一直到我想种的那天。 ⑪她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花。 ⑫她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机。 ⑬过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 ⑭【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 ⑮寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄萌动着，就快要生长出新的世界了！ （作者：包利民。有删改） 5. 根据选文内容，补全下面的思维导图。 临行收信封 车上猜信封 （3） 绝望拆信封 （1） 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 （4） 曾经梦想，激励振奋 （2） 6. 阅读第⑭段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理由。 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 7. 文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析。 8. 文章对父亲用墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 ①近期，某动画电影中“宽眼距、吊梢眼”的主角造型引发争议，与此相类似，某产品广告中的“眯眯眼”造型以及部分摄影作品中模特造型等，均被置于广泛讨论之中。一个文化群体的“美”到底由谁来定义？又应该如何定义？这些问题的出现，具有漫长的历史渊源，而对其进行厘清，则具有现实的必要性。 ②很长时间以来，在世界文化格局中处于强势一方的西方发达国家，对于包括中国在内的东方国家的文化的定义与描绘从未曾停止。这种定义和描绘却常常带有误解甚至扭曲，是漠视这些国家的文化本体与历史遭遇的结果。 ③以好莱坞电影为代表的西方流行媒介将东方人物形象塑造成“吊梢眼”的同时，衍生为一种“丑化”的印象、一种固定的偏见。在媒体强大的传播能力下，这种形象泛化为西方社会对以中国为代表的东方国家的共同想象。在艺术、时尚、电影等领域的人物造型上，通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，似乎符合了西方刻板印象中的东方人形象。而对这一类造型的批评性看待，并非歧视现实中人们类似的样貌，而是对这背后不平等的文化格局与机制的揭示。 ④中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样的？可以是怎样的？在当下世界文化传播格局下，尽快加强自身文化传播能力建设，不让中国形象全由西方想象、判断与决定，是破解这一问题的重要一环。而正确定义我们自己、有效传播我们自己的前提，是真正认识我们自己。 ⑤中国的文化从业者，应加深对自身群体文化的了解，从历时性和共时性的角度，深刻理解我们的文化本源、文化本体、文化构成与文化发展脉络，真正拥有文化自觉意识，真切知晓我们美在何处、因何而美、为谁而美。从《永不消逝的电波》《高山下的花环》等在中国电影发展的各个阶段涌现出的那些彰显着人性光芒的优秀作品，到近年来《典籍里的中国》《故事里的中国》等塑造了一个个有血有肉的人物形象、弘扬了一部部文化经典的电视节目，无不对中国文化中那些震撼人心的美进行了深刻挖掘，向世界呈现了一个有着历史厚重感、文化纵深感的中国形象。 ⑥我们的审美观和美学理念来自文化的传承，五千年文明史给了我们文化自信的基础。今天，在中国越来越走向世界舞台中央的时候，我们更应传播真正的中国人文之美。 （选自《光明日报》2022年1月4日《文化自信才能传播真正的中国人文之美》有删改） 【文本二】 ①文化兴国运兴，文化强民族强。文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化理想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心。 ②文化自信是更基础的自信。文化的力量，很大程度上取决于蕴含其中的核心价值观的力量。核心价值观是文化最深层的内核，决定着文化的性质和方向，体现着一个国家、一个民族的文化理想和精神高度。西方几百年来形成的自由、平等、博爱的核心价值观念，规定了资本主义文化的发展方向。我们的先人提出的以“仁、义、礼、智、信”等为主要内容的价值观念，是中华传统文化的精神内核，也是维护巩固传统社会发展的稳定精神力量。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。我们所要高扬的文化自信，核心是价值观自信，本质上是对中国特色社会主义的自信。文化自信关乎道路、理论、制度的前进方向和价值取向，关乎道路、理论、制度能否在人们的精神领域获得信念根基与牢固认同。 ③文化自信是更广泛的自信。文化如水，润物无声。它具有极强的渗透力，能够以无形的思想、特定的观念、丰富的形式，渗透到社会生活的方方面面。 ④文化自信是更深厚的自信。“源浚者流长，根深者叶茂。”一个民族文化的形成，总是植根于民族生息繁衍和不断发展的历史之中，需要经过时间的淘洗、实践的锤炼、长期的孕育，是一个不断积累、积淀的过程。文化自信一旦树立起来，其影响必然深厚而长远。 （选自《人民日报》2021年8月31日，有删改） 9. 下列对文本一和文本二理解和分析，正确的两项是（ ） A. 文本一采用驳论的方式，从动画电影中的主角造型引发争议说起，剖析了这一现象的根源，进而树立正面观点，且论述有理有据，令人信服。文本二则采用立论的方式直接证明观点。 B. 文本一大量采用设问的句式，不仅将论证引向了深入，也引发读者的注意和思考，增强了说服力。 C. 文本一论述了通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，完全符合西方人刻板印象中的东方人形象。中国人的批判态度，体现出我们对于这一现象背后不平等的文化格局与机制的认识。 D. 文本二第②段中加点词语“很大程度上”，准确、严谨地论述了“核心价值观的力量”对“文化的力量”具有非常重要的决定作用。 E. 文本一、文本二都运用了对比论证、举例论证和道理论证来证明观点。 10. 请简要梳理文本一第④一⑥段的论证思路。 _________ 11. 文本一第⑥段和文本二都提到了“文化自信”，但侧重点不同，请结合文章写作目的进行分析。 _________ 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【文本一】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 文本二】 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。……公虽位充禄厚，而贫终其身。殁③之日，身无以为敛④，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注释】①负郭：靠近外城。②常稔：年年有好收成。③殁：死。④敛：装殓。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）宠辱偕忘 词语推断法：相偕出游 _______ （2）咸施之 课内迁移法：咸来问讯（《桃花源记》） _______ （3）方贵显时 查阅词典法：①姓氏。②古代称面积的用语。③方向，方位。④方法，办法。⑤副词，正在。 _______（填序号） 13. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ 14. 虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合《岳阳楼记》，从“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词语中任选两个具体分析它们的作用。 15. 文本二哪些内容能够体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负？请结合内容具体分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 16. 陆机在《文赋》中提出“诗缘情”的观点，请你结合诗歌首联谈谈刘禹锡是如何表达自己的无限辛酸和不平之情的。 17. 作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 四、整本书阅读。（任选一项作答）（4分） 18. 下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 19. 下面是《林教头风雪山神庙》节选，请结合章回内容，从情节发展和人物性格两方面为画线句做批注。 情节片段 批注 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，②将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ①______________________ ②______________________ 五、作文（50分）（二选一） 20. 按要求作文 近日，学校微信公众号准备推出系列文章，现面向全校学生征文，围绕“最美”这一话题向公众号投稿。 请以“我心中最美的 ”为题,写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21. 请阅读下面材料，根据要求作文。 “最美”源于对事业孜孜不倦的追求；“最美”源于对人民拼尽全力的奋斗：“最美”源于持之以恒地传递光和热；“最美”源于扎根基层数十载的坚……“最美”的表达方式很多，但都是我们身边的正能量、好榜样、始终不变的初心使命。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级上期期中语文试卷 2023.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 习主席教导我们刀要在石上磨，人要在事上练，不经风雨，不见世面是难以成大器的。艾青在国运危亡的时刻坚信自由黎明必将到来；梁启超，告诉我们做事精力集中，心无旁 ① ，锲而不舍，才能练就过硬本领；毕淑敏引发我们思考精神小屋的真谛……生逢伟大时代，青年不能盲从，不能 ② 怩作态，不能自吹自擂， ③ 揉造作，要像那沉甸甸的谷穗，在风雨中增长才干，在谦逊中滋养自己。我们青少年也要担当起时代的责任，成为时代的奋斗者、奉献者和追梦人。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. qiè dì lèi B. qì tí léi C. qiè dì léi D. qì tí lèi （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①鹜 ②忸 ③矫 B. ①鹜 ②扭 ③骄 C. ①骛 ②扭 ③骄 D. ①骛 ②忸 ③矫 【答案】（1）C （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 锲而不舍：qiè ér bù shě，指不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 真谛：zhēn dì，真实的意义或道理，最真实最根本的道理。 自吹自擂：zì chuī zì léi，自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 心无旁骛：心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志，不为外界事物所分心。 忸怩作态：形容人害羞、不大方，不好意思或不大胆地去做某事。也可以指故意做出不自然、不真实的姿态或表情。 矫揉造作：形容过分做作，极不自然。这个词语强调行为或言语的过分修饰和刻意，使得原本应该自然流露的情感或表现变得不真实。 故选D。 2. 古诗文默写。 理想，如炽热火焰，如灿烂星河。它是苏轼政治失意、与弟分散时写下的“①____________，②____________”（《水调歌头》）的美好祝愿；它是韩愈因上谏被贬蓝关途中写下的“③____________，④____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的弥坚忠心。理想，让我们面对艰难生活时，心中仍然满怀向往、光明和希望。所以，即使是赐金放还，李白也能高歌“⑤____________，⑥____________”（《行路难》）来表达自己的乐观自信和对理想的执着追求；即使是蹭蹬一生，李商隐也能畅吟“⑦____________，⑧____________”（《无题》）来抒发自己对爱情的至死不渝。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：愿、婵、欲、弊、衰、朽、残。 3. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A. ③⑤④①② B. ③①②⑤④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 根据语境“砖石传拓是传拓的一种”“拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起”，再纵观选项，可知，空缺处应填的是“砖石传拓”的方法（制作流程）。③句从整体角度介绍“砖石传拓”的制作步骤——上纸和上墨两个步骤，应排第一位；⑤“首先”谈“裁纸”，应排第二位；④句的“然后”，应紧承“首先”，排第三位；①句是从“上纸”到“上墨”的过渡环节，应排第四位；②句谈如何“上墨”，应排最后，因此，排序为：③⑤④①②。故选A。 4. 为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动。请你参与完成。 （1）同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。 ①老家河南，豫见美好 ②老家河南，一个来了都说中的地方 ③一脉相承中华源，一品山水大河南 （2）七年级8班计划组织全体学生和部分家长到河南省博物馆研学，请你修改和完善下面的活动通知。 通知 为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级定于本周日举行“走进河南省博物馆”研学活动，早上八点钟统一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。 七年级8班家委会 2023年4月25日 （3）参观“河南省博物馆”后。你收获颇丰。请结合下面的材料，用上“厚重”“惊叹”两个关键词，向家长表达研学感受并为河南省博物馆作宣传。（50字左右） 【材料一】 河南博物院有馆藏文物17万余件（套）。尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，其中国家一级文物与国家二级文物5000多件，历史文化艺术价值极高，一部分藏品被誉为国之重器，是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库。 【材料二】 从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鹗尊见证青铜时代的巅峰……河南博物院主展馆里一件件精关的文物吸引人们驻足观看，许多市民和游客前来网红地“打卡”，在这里感受中华文化的博大精深。 【答案】（1）［示例一］我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重：“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。 [示例二］我选“老家河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。 [示例三］我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。 （2）补充通知的对象：七8班家长及学生：补充乘车的地点：学校篮球场（或其他地点） （3）家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南博物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载中华文明），品味之高（精美绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。开放类试题，言之有理即可。 示例一：我选择第①句，这则标语只有八个字，简洁凝练，读起来朗朗上口，便于识记，前半句“老家河南”给人亲切的感受，能够拉近人们的距离，后半句“豫见美好”中“豫”是河南的简称，“豫见”谐音“遇见”，能够表达出在河南会见识到美丽的风景和对未知的美好期望。 示例二：我选择第②句。“老家河南”一方面点出河南的历史悠久，又能够拉近人们之间的距离；“中”是河南的方言，富有地方特色，表现出对河南的赞美，能够吸引人们的兴趣。 示例三：我选择第③句。这则宣传语“一脉相承中华源，一品山水大河南”运用了对偶的修辞手法，对仗工整，语言富有美感，“一脉相承”点出了河南悠久的历史文化，“一品山水”则表现出河南的美丽风景，充分表现出河南的自然和人文风景。 【小问2详解】 本题考查通知。标题要写在第一行正中。写上“通知”二字；写被通知者的姓名或职称或单位名称，内容简短时可省略；另起一行，空两格写正文，正文要包括关键信息，如时间、地点等；分两行写在右下方，一行署名，一行写日期。 内容上：①缺少通知的对象，在“早上八点钟”前补充“七八班家长及学生”；②“请大家于10月11日7时准时集合”表述不全面，缺少集合地点，可添加集合地点“学校门口”。 【小问3详解】 本题考查意见建议。题干要求根据材料内容，再用上“厚重”“惊叹”两个关键词，表达感受，并为博物馆作宣传，语言简洁，条理清晰，要有称呼语和欢迎词，注意字数限制。 结合材料一“河南博物院有馆藏文物17万余件（套）”可知，河南省博物馆数量多，“以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色”可知，河南博物馆馆藏种类齐全；结合“一部分藏品被誉为国之重器，是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库”可知，河南博物馆馆藏价值大； 结合材料二“从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鹗尊见证青铜时代的巅峰……”可知，河南博物馆馆藏文物历史悠久，具有研究价值； “厚重”可以形容河南省所代表的中华文化的特点，“惊叹”可用于对文化的赞美惊讶的感受； 示例：家长们，大家好！此次到河南省博物馆进行研学活动，我们惊叹于河南省博物馆中丰富的文物数量、齐全的文物种类、这些文物历史悠久，价值高，具有研究价值，展现出厚重的中原文化，欢迎各位家长前来参观游览！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 信封里到底是什么 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的信封。 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾，让她在艰难的时候一想到还有一只可以挽回一切的信封，便会没有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了，觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲郑重的神情，便也按捺了下来。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着，她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会因此消沉，毕竟总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里，她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竟然是一些种子样的东西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种子，给我保存着，一直到我想种的那天。 ⑪她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花。 ⑫她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机。 ⑬过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 ⑭【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 ⑮寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄萌动着，就快要生长出新的世界了！ （作者：包利民。有删改） 5. 根据选文内容，补全下面的思维导图。 临行收信封 车上猜信封 （3） 绝望拆信封 （1） 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 （4） 曾经梦想，激励振奋 （2） 6. 阅读第⑭段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理由。 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 7. 文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析。 8. 文章对父亲用墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。 【答案】5. （1）支票或银行卡，东山再起 （2）空信封，精神上的后盾 （3）忙碌忘信封 （4）种子开花，重燃希望（重获动力） 6. 【A】应采用兴奋、激动的语气朗读。因为十三年前的种子居然开了花，出乎她的意料，让她感到惊喜、兴奋，她急切地想与父亲分享这份喜悦和激动。 【B】应采用舒缓、放松的语气朗读。因为父亲从她的话语中得知近期的她定然是处于绝望的境地，但是从她给自己打电话的状态看，显然是已经调整过来，为此父亲感到放心和欣慰。 7. ①文章开头就设置悬念，写她研究信封，并交代父亲郑重的话语，令人遐想，吸引读者兴趣； ②她多次猜测信封中的内容，又一一否定，更让人好奇信封中的内容； ③她对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不出信封中装的是什么； ④她在绝望之际找到信封，打开后发现里面竟然是一包种子，令人好奇是什么种子，直到她回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬念，使故事情节曲折生动，吸引读者的阅读兴趣。 8. ①运用细节描写刻画父亲。通过写她回忆父亲送信封时的郑重，父亲常用信和家人沟通，偷偷将信放进妈妈的包里，收藏、保存她的梦想等细节，表现出父亲的细腻、体贴和对女儿的关爱。 ②运用侧面描写刻画父亲。通过她的口吻讲述关于父亲的事情，在她的种种猜想和否定中，突出父亲的良苦用心和智慧，他送给女儿的不是金钱、赠言，而是无言的激励和教诲。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容的梳理。阅读全文，了解主要内容，根据图示梳理，确定答题区间，抓住关键语句提料概括。 依据第③段“她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了”可知，①处填：可能是支票或银行卡，失败时能东山再起； 依据第⑥段“只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾”可知，②处填：空信封，只是一个精神上的后盾； 依据第⑧段“到了陌生城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封”可知，③处填：因忙碌忘记信封； 依据第⑬段“过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待”“两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了”可知，④处填：种子开花，重新点燃希望。 【6题详解】 本题考查朗读技巧。结合具体语境分析。 结合第⑪段“没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花”，第⑫段“她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机”，第⑬段“终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待……然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了”分析，[A]十三年前自己收集的种子，不但生了根，发了芽，居然还开了花，这让她感到惊喜、兴奋、激动，她急切地要把这一份欣喜和激动分享给爸爸，所以在给爸爸打电话时，说话的语气语调应该是兴奋地、激动地。 [B]应采用舒缓、放松的语气朗读。从“父亲轻轻长长地出了口气”可见，父亲从她的话语中得知她近期处于绝望的境地，但从她现在给父亲打电话的状态看，调整得很好，已经走出了阴霾，重燃了生活的希望和信心，所以“父亲很欣慰的笑”，这说明父亲为她走出绝境感到放心和欣慰。 【7题详解】 本题考查设置悬念的作用。 由第②段“临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了”可知，交代父亲郑重的话语与深情，令人产生遐想，吸引读者兴趣，这是设置悬念； 第③—⑥段写她猜测信封“可能是一张支票或者一张银行卡”“可能是一封鼓励的信”“随手写下的梦想一类的纸片”“只是一只空信封”，但她又一一否定，这就让人更好奇信封中的内容，这是设置悬念； 第⑦段“那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰”可见，她对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不出信封中装的是什么，这是设置悬念； 第⑨段“她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌”可见，直到她绝望之际，打开后发现里面竟然是一包种子，令人好奇是什么种子，直到她回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬念，使故事情节跌宕起伏，吸引读者。 【8题详解】 本题考查人物形象的刻画。 文章多处运用细节描写刻画父亲。如，第②段“父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了”，④段“那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流”“父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里”等细节描写，表现出父亲心思细腻、体贴，善于与家人沟通，对女儿细心关爱。 文章还运用侧面描写刻画父亲。本文没有直接去写有关父亲事，而是通过她的口吻讲述关于父亲的故事，如，第⑤段“就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片……她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来”，第⑪段“她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花……她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子”，通过她对“信封里到底是什么”的种种猜想和否定，凸显父亲的良苦用心和教育智慧，父亲没有留给她金钱、鼓励的语言，而是一种无言的教诲。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 ①近期，某动画电影中“宽眼距、吊梢眼”的主角造型引发争议，与此相类似，某产品广告中的“眯眯眼”造型以及部分摄影作品中模特造型等，均被置于广泛讨论之中。一个文化群体的“美”到底由谁来定义？又应该如何定义？这些问题的出现，具有漫长的历史渊源，而对其进行厘清，则具有现实的必要性。 ②很长时间以来，在世界文化格局中处于强势一方的西方发达国家，对于包括中国在内的东方国家的文化的定义与描绘从未曾停止。这种定义和描绘却常常带有误解甚至扭曲，是漠视这些国家的文化本体与历史遭遇的结果。 ③以好莱坞电影为代表的西方流行媒介将东方人物形象塑造成“吊梢眼”的同时，衍生为一种“丑化”的印象、一种固定的偏见。在媒体强大的传播能力下，这种形象泛化为西方社会对以中国为代表的东方国家的共同想象。在艺术、时尚、电影等领域的人物造型上，通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，似乎符合了西方刻板印象中的东方人形象。而对这一类造型的批评性看待，并非歧视现实中人们类似的样貌，而是对这背后不平等的文化格局与机制的揭示。 ④中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样的？可以是怎样的？在当下世界文化传播格局下，尽快加强自身文化传播能力建设，不让中国形象全由西方想象、判断与决定，是破解这一问题的重要一环。而正确定义我们自己、有效传播我们自己的前提，是真正认识我们自己。 ⑤中国的文化从业者，应加深对自身群体文化的了解，从历时性和共时性的角度，深刻理解我们的文化本源、文化本体、文化构成与文化发展脉络，真正拥有文化自觉意识，真切知晓我们美在何处、因何而美、为谁而美。从《永不消逝的电波》《高山下的花环》等在中国电影发展的各个阶段涌现出的那些彰显着人性光芒的优秀作品，到近年来《典籍里的中国》《故事里的中国》等塑造了一个个有血有肉的人物形象、弘扬了一部部文化经典的电视节目，无不对中国文化中那些震撼人心的美进行了深刻挖掘，向世界呈现了一个有着历史厚重感、文化纵深感的中国形象。 ⑥我们的审美观和美学理念来自文化的传承，五千年文明史给了我们文化自信的基础。今天，在中国越来越走向世界舞台中央的时候，我们更应传播真正的中国人文之美。 （选自《光明日报》2022年1月4日《文化自信才能传播真正的中国人文之美》有删改） 【文本二】 ①文化兴国运兴，文化强民族强。文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化理想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心。 ②文化自信是更基础的自信。文化的力量，很大程度上取决于蕴含其中的核心价值观的力量。核心价值观是文化最深层的内核，决定着文化的性质和方向，体现着一个国家、一个民族的文化理想和精神高度。西方几百年来形成的自由、平等、博爱的核心价值观念，规定了资本主义文化的发展方向。我们的先人提出的以“仁、义、礼、智、信”等为主要内容的价值观念，是中华传统文化的精神内核，也是维护巩固传统社会发展的稳定精神力量。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。我们所要高扬的文化自信，核心是价值观自信，本质上是对中国特色社会主义的自信。文化自信关乎道路、理论、制度的前进方向和价值取向，关乎道路、理论、制度能否在人们的精神领域获得信念根基与牢固认同。 ③文化自信是更广泛的自信。文化如水，润物无声。它具有极强的渗透力，能够以无形的思想、特定的观念、丰富的形式，渗透到社会生活的方方面面。 ④文化自信是更深厚的自信。“源浚者流长，根深者叶茂。”一个民族文化的形成，总是植根于民族生息繁衍和不断发展的历史之中，需要经过时间的淘洗、实践的锤炼、长期的孕育，是一个不断积累、积淀的过程。文化自信一旦树立起来，其影响必然深厚而长远。 （选自《人民日报》2021年8月31日，有删改） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 文本一采用驳论的方式，从动画电影中的主角造型引发争议说起，剖析了这一现象的根源，进而树立正面观点，且论述有理有据，令人信服。文本二则采用立论的方式直接证明观点。 B. 文本一大量采用设问的句式，不仅将论证引向了深入，也引发读者的注意和思考，增强了说服力。 C. 文本一论述了通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，完全符合西方人刻板印象中的东方人形象。中国人的批判态度，体现出我们对于这一现象背后不平等的文化格局与机制的认识。 D. 文本二第②段中加点词语“很大程度上”，准确、严谨地论述了“核心价值观的力量”对“文化的力量”具有非常重要的决定作用。 E. 文本一、文本二都运用了对比论证、举例论证和道理论证来证明观点。 10. 请简要梳理文本一第④一⑥段的论证思路。 _________ 11. 文本一第⑥段和文本二都提到了“文化自信”，但侧重点不同，请结合文章写作目的进行分析。 _________ 【答案】9. AD 10. 首先第④段由三个设问句引出论点：正确定义、有效传播我们自己文化的前提是正确认识我们自己的文化。接着第⑤段论述了中国的文化从业者应加深对自身群体文化的了解，知晓我们的文化之美；然后运用举例论证，具体有力地论证了优秀电影和电视作品，都是对中国文化之美的挖掘，为世界呈现的是有着文化厚重感的中国形象。最后，第⑥段归纳总结，再次强调观点：凭借五千年文明史的自信，我们更应传播真正的中国人文之美。 11. 文本一第⑥段论述了“五千年的文明史”是我们“文化自信”的基础，而“文化自信”又是我们“传播真正的中国人文之美”的基础。层层递进，突出了“文化自信”的桥梁纽带作用。文本二从基础性、广泛性、深厚性三个方面阐述了“文化自信”的重要性，有力地论证了“文化兴国运兴，文化强民族强”这一观点。 【解析】 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。 B.“增强了说服力”表述错误。根据文本一第①段“一个文化群体的‘美’到底由谁来定义？又应该如何定义？”和第④段“中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样的？可以是怎样的？”可知，设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，引人注意，启发思考，使文章层次分明，结构紧凑； C. “完全符合西方人刻板印象中的东方人形象” 表述错误。根据文本一第③段“通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，似乎符合了西方刻板印象中的东方人形象”可知，此表述与原文意思不符； E.“都运用了对比论证、举例论证和道理论证来证明观点”表述错误。两个文本都用到了对比论证和道理论证来证明观点，文本一还运用了举例论证，文本二没有运用举例论证。 故选AD。 【10题详解】 本题考查论证思路。解答此题首先要对文段内容认真阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先……，然后……，接着……，最后……”等模式将层意整理。 首先，第④段用“中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样的？可以是怎样的？”几个设问句提出问题，之后用“尽快加强自身文化传播能力建设”“正确定义我们自己、有效传播我们自己的前提，是真正认识我们自己”等语句给出解决问题的答案，表明正确定义、有效传播我们自己文化的前提是正确认识我们自己的文化的论点； 然后，第⑤段提出“中国的文化从业者，应加深对自身群体文化的了解，从历时性和共时性的角度，深刻理解我们的文化本源、文化本体、文化构成与文化发展脉络”，并举了《永不消逝的电波》《高山下的花环》等彰显人性光芒的优秀作品的例子表现出中国文化震撼人心的美，阐述这些作品都是对中国文化之美的挖掘，为世界呈现了有着文化厚重感的中国形象。； 最后，第⑥段用“在中国越来越走向世界舞台中央的时候，我们更应传播真正的中国人文之美”等语句归纳总结，强调观点：要用五千年积淀的文化自信，传播真正的中国人文之美。 【11题详解】 本题考查比较阅读。要充分理解两个文本的主要观点，结合文本论述的内容和题干要求分析总结。 文本一通过逻辑顺序层层论证，论证了“只有文化自信，才能传播真正的中国人文之美”的论点。第⑥段“五千年文明史给了我们文化自信的基础”“在中国越来越走向世界舞台中央的时候，我们更应传播真正的中国人文之美”提出五千年的文化底蕴给了我们文化自信的基础，而“文化自信”又是我们“传播真正的中国人文之美”的基础，突出了“文化自信”的桥梁纽带作用。 文本二第①段“文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化理想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心”先指出什么是“文化自信”；然后第②段“文化自信是更基础的自信”，第③段“文化自信是更广泛的自信”，第④段“文化自信是更深厚的自信”从三方面阐述文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信；作者以文化自信作为文章论述的核心，论证了“文化兴国运兴，文化强民族强”的观点。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【文本一】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【文本二】 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。……公虽位充禄厚，而贫终其身。殁③之日，身无以为敛④，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注释】①负郭：靠近外城。②常稔：年年有好收成。③殁：死。④敛：装殓。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）宠辱偕忘 词语推断法：相偕出游 _______ （2）咸施之 课内迁移法：咸来问讯（《桃花源记》） _______ （3）方贵显时 查阅词典法：①姓氏。②古代称面积的用语。③方向，方位。④方法，办法。⑤副词，正在。 _______（填序号） 13. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ 14. 虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合《岳阳楼记》，从“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词语中任选两个具体分析它们的作用。 15. 文本二哪些内容能够体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负？请结合内容具体分析。 【答案】12. ①. 一起 ②. 都 ③. ⑤ 13. 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 14. “然则”起转换作用，由第2段概写洞庭湖景物，转入对迁客骚人览物之情的议论；“若夫”以假设语气起笔，引出对洞庭风雨图的描写；“至若”宕开一笔，转而描写洞庭春晴图；“嗟夫”表感叹语气，转入议论和抒情，表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟和先忧后乐的政治抱负。 15. 范仲淹用自己的俸禄购置义田，救济族人，而自己却贫苦一生，以至于在他去世后子孙没钱为其办理丧事，表现了他的乐善好施，救人之困，体现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据词语推断法，相偕出游：一起出去游玩。偕：一起。据此，“宠辱偕忘”中“偕”可理解为“一起”。句意：荣耀和屈辱一起都忘了。 （2）根据课内迁移法，咸来问讯：全都来打听消息。咸：都。据此，“咸施之”中“咸”可理解为“都”。句意：都予以帮助。 （3）根据查阅词典法，方贵显时：当他贵重显达之时。方：副词，正在。故选⑤。 【13题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：微，如果没有。斯人：这样的人。谁与归：就是“与谁归”。归：归依。 【14题详解】 本题考查内容理解和虚词作用。 “然则”是文言连词，用在句子的开头，对上文表示承接，有“既然如此，那么”的意思，联系“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”可知，上文主要写洞庭湖景物，由下文“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知下文主要写迁客骚人览物之情的议论，故“然则”起转换作用。 “若夫”是句首语气词，用在句首或段落的开始，表示另提一事。由“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼”可知，下文主要写洞庭风雨的景象，故“若夫”以假设语气起笔，起引出下文的作用。 “至若”是连词，表示提出另一个话题，用在下文的开头，可译为至于。由“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”可知，这一段主要写洞庭春晴的景象，与上文写洞庭风雨的景象不同，故“至若”起到提出另一个话题的作用。 “嗟夫”表示感叹的语气词。通常都独立置于一句或一段之前。由“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”可知， 这里主要转为下文的议论与抒情，再结合“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，为下文范仲淹先忧后乐的政治抱负的抒发做铺垫。 据此概括作答即可。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合乙文中“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡”，“公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已”可知，范仲淹购置义田，养育救济族人，使其生活有保障，他身居高位却甘于贫穷，去世后其子孙没钱给他安葬，这些都能够体现其对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的实践。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。含着小山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙 范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置靠近外城年年有好收成的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。文正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却终生贫穷。死的时候，竟然没有衣物装殓，子孙也没有钱为他办理丧事，只把周济穷人和养活族人的道义留传给子孙罢了。 （二）（共4分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 16. 陆机在《文赋》中提出“诗缘情”的观点，请你结合诗歌首联谈谈刘禹锡是如何表达自己的无限辛酸和不平之情的。 17. 作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 【答案】16. ①诗人用“巴山楚水”“二十三年”来点明被贬之地的荒凉偏远和被贬时间之长，表达自己的无限辛酸和不平之情。②诗人借助“凄凉地”和“弃置身”这两个富有感情色彩词语的渲染，表达自己的无限辛酸和不平之情。 17. 凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”，这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。所选意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，都带有诗人的感情色彩。 【解析】 【16题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。诗的首联，便表现出作者不同凡响的抒情才能。开篇即用“巴山楚水”“二十三年”来点明被贬之地的荒凉和被贬时间之长。刘禹锡因积极参加顺宗朝王叔文领导的政治革新运动而遭受迫害。在宦官和藩镇的联合反扑下，顺宗让位给宪宗，王叔文被杀，刘禹锡等被贬。他先贬到朗州（今湖南常德），再贬连州（今广东连县），调夔州（今重庆奉节）、和州（今安徽和县），未离谪籍。朗州在战国时是楚地，夔州在秦、汉时属巴郡，楚地多水，巴郡多山，“巴山楚水”，泛指贬地。刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，无限辛酸和不平之意，具有较强的艺术感染力。 【17题详解】 本题考查诗歌的意象。 诗歌首联分别从空间和时间的角度，用“凄凉地”“弃置身”表现被贬之地的荒凉、被贬时间之漫长，表达对自己被贬谪、遭弃置的境遇无限的辛酸和愤滋不平之情，为后面的抒情做铺垫。颔联典故，用向秀作《思旧赋》的典故，委婉含蓄地表达了诗人对已故友人的深切怀念之情。用王质进山观棋烂柯的典故，委婉含蓄地表达了对人事变迁的感慨。颈联比喻，用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，用“千帆”和“万木”比喻在诗人贬谪之后那些仕途得意的新贵们，表达了诗人对自己身世的愤激之情；也借用景物的变化，暗示社会的发展：社会总是要向前发展的，未来定会比现在好。表现出诗人豁达乐观的胸襟。尾联用“长精神”表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。据此概括作答即可。 四、整本书阅读。（任选一项作答）（4分） 18. 下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 【答案】示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。 【解析】 【详解】本题考查名著理解和设计封面的能力。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有战斗精神和进取精神，诗歌中重点意象有太阳、土地、火把、镜子、光等。此题需抓住艾青诗歌的主要内容及特点，并阐释所添加的景物和背景颜色。添加的景物可以是太阳、火把等。本题为开放性试题，言之有理即可 示例：我会添加火把。因为“火把”是《艾青诗选》中的重要意象，如《火把》中“火把，愈来愈多了”。这火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希望的向往与追求，也更能突出当时处于黑暗之中的民众对于黎明和光明的渴望。 19. 下面是《林教头风雪山神庙》节选，请结合章回内容，从情节发展和人物性格两方面为画线句做批注。 情节片段 批注 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，②将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ①______________________ ②______________________ 【答案】 ①. 示例：①残破茅屋，摇摇欲坠，既写出林冲遭人暗算处境之惨以及逆来顺受的性格，又为下文雪大压塌茅屋做了铺垫。 ②. ②“盖”“取”“拿”“拽”“上锁”这些动词，既写出了林冲的小心谨慎，又写出了他做长远打算、随遇而安、对不公的命运妥协的性格特点，和下文手刃仇人、奔上梁山的反抗形成对比。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著语句进行批注的能力。注意要从情节发展和人物性格两方面进行批注。 ①“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这一句是景物描写。从人物性格角度看，这句描写为林冲的活动设置了一个典型的背景，写出林冲遭人暗算的悲惨处境；也凸显出林冲面对被冤枉遭陷害的现状不反抗、逆来顺受的性格特点。从情节发展角度看，强调风势猛烈为后文的火势凶猛埋下了伏笔，对屋的描写为后文林冲避寒山神庙免于死难埋下了伏笔。 ②“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。”这一句是对人物动作描写。从人物性格角度看，“盖”“取”“拿”“拽”“上锁”这一系列动词，写出了林冲行事的小心谨慎；又表明他做好了长住草料场的打算，表现了他随遇而安、不反抗、甘于妥协的性格。从情节发展角度看，因大雪压塌住处，无奈来到山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心，最终逼上梁山，从而推动情节的发展。 五、作文（50分）（二选一） 20. 按要求作文。 近日，学校微信公众号准备推出系列文章，现面向全校学生征文，围绕“最美”这一话题向公众号投稿。 请以“我心中最美的 ”为题,写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我心中最美的风景 小寒后的风愈刮愈烈，冬歌愈唱愈响。我不曾想，却也寻到了风景。 回趟老家。村野乡间，阡陌交通，近来修了水泥路，走起来还算平坦。黯淡的老村入了冬，更是一片灰头土脸。 冬天的夜幕，降临得越来越快，帷幔拉得越来越急。黑灯瞎火，近处无人，远处狗吠，我几乎迷茫，衣上已是湿寒。轻飘细雪，她就这么出现了。 一点忽明忽暗的橙光，在黑夜中晃动着温暖的尾焰，悄悄地移动，这简直是我的一根救命稻草。没想太多，就这么顶着风小跑过去，“喂！等一等，等一等！”我停住，俯着腰喘气，眯着眼抬头看。 一盏灯笼映红了老人的脸，厚重的棉衣干干净净，烟灰色的裤，朴素的老棉鞋。“小姑娘！”老奶奶说着一口亲切的方言，“怎么了？” “呃……”我迟疑了一会儿，“奶奶，天太黑了，我有点儿……”说着，我的目光，落在了那盏灯笼上——这年头，还有人用灯笼？真是稀奇呀。 老人似乎看穿了我的心思：“行，奶奶陪你走一段，送你回家。”还没等我说谢谢，老人就提起了灯笼，活脱脱就是风景画里走出来的人物。 习惯了黑暗，光明的温暖让我一下子身心舒畅。终于顺了路，到了家门口。奶奶已在门前等了，急着迎过来，拉着老人的手：“谢谢你啊，阿婆。” “哪里哪里，说谢就见外了。小囡，我就住那边啊，下次再回老家过来玩啊！”我顺着老人手指的方向望去，灯光映照下，夜色渐浓了。 进了门，奶奶告诉我这个挑灯阿婆的事。那也是一个冬天，天都快黑了，阿婆的小孙女嚷嚷着要出去玩，说好晚饭前回来。可是菜都凉了，还没回来，大家都出去找，却再也没找到，怕是让人贩子给拐走了。儿子儿媳因此和她闹翻，都不待在老家了。从此，阿婆冬天夜里头总是提着个自己做的灯笼出去走。她说，她家小囡最喜欢看红灯笼了，兴许看到这灯笼，她就知道回家了。她还说，冬天夜来得早，别家的娃娃贪玩别走丢了路，她得常照着。 “有年头了！”说完，奶奶慨叹道。 不知什么时候，月光透过云层，轻抚着老城。“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”突然想到这句话，那一抹忽明忽暗的亮光，不就是流动的窗子吗？挑灯阿婆的这一盏温情、一份期待，不就是最美的风景吗？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题。“我心中最美的_____”为题，美可以是人，是景，是物，是诗……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？审题可知，“最美”不单单是指外观的美丽，还可以引申为一种感受和心境。可以在题目后加词语，补为“风景”“情感”“风采”“心灵”“记忆”“一瞬间”“声音（或乐章）”“时光”“你”等。 第二，构思。文体要求写记叙文。可写景，可叙事。写景时，选择自己认为“最美”景物进行描写即可。可以按照春夏秋冬四季景物的变化来突出“最美”，也可以运用动静结合等手法使得画面更加具体生动，描写景物的同时，要表达出自己的情感（对大自然的喜爱，对生活的热爱等），做到借景抒情。如果侧重描述自己的经历和感受，则可以写记叙文。记叙生活中发生的让自己感受到“最美”的事件，重点写出如何感受到“最美”的，结尾可以增加一些议论抒情的文字，写明“最美”对自己产生的深远影响，以此来升华文章主题。 第三，选材。这篇作文关键的落脚点在于“最美”，围绕文章主题进行选材即可。“最美”，可以写人，如父母，或是敬佩的人，有高尚品德的人，以及新冠肺炎疫情中的“最美逆行者”等；可以写事件，如陌生人给予的帮助可以是“最美”，同学间的团结互助可以是“最美”；也可以从古今中外的名人事迹中提炼素材，如司马迁写《史记》，让我们知道坚持最美，匡衡凿壁偷光让我们知道自律最美。引用素材时要写明自己的感悟，侧重描述自己的亲身经历和抒发内心感受，使文章具有真情实感。行文中可以用总分总结构，可使用细节描写、以小见大的写法；也可以综合多种表达方式记叙事件、抒写自己的情感。还可以考虑使用倒叙、插叙的写法，增加文章内容的生动性。 21. 请阅读下面材料，根据要求作文。 “最美”源于对事业孜孜不倦的追求；“最美”源于对人民拼尽全力的奋斗：“最美”源于持之以恒地传递光和热；“最美”源于扎根基层数十载的坚……“最美”的表达方式很多，但都是我们身边的正能量、好榜样、始终不变的初心使命。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最美源于无惧挫折 人生在世没有人一帆风顺的，难免会遇到挫折，有人厌恶挫折，因为他经不起挫折的考验；有人青睐挫折，因挫折而精彩。古人云：宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；也正如屈原所写：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历挫折的考验，我们的人生怎么能开出美丽的生命之花。 司马迁，为完成父愿，继承了父业。但谁也不曾想到，他为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼了汉武帝刘彻，刘彻让他在宫刑和死刑中选择一种，为了完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，他忍辱选择了宫刑，在受尽了身体上和精神上的剧痛后，终于铸造出“史家之绝响，无韵之《离骚》”的千古巨作。他的人生因挫折而更加绚烂，他的挫折为后代警世经典。 勾践，江山被夺去，身陷囹圄。他为了实现“不是自己土地上种出的粮食不吃，不是臣民织出的衣服不穿”的豪言壮语，他忍辱负重，苦读兵书，最后终于有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是结局。他用自己的挫折磨砺出一把利剑，歼灭了强悍的吴国雄霸一方，他的人生，因为挫折而辉煌，他的挫折为后人颂扬。 在中华民族还在沉浸在古老文明之际，为“四大发明”、唐诗宋词、明清小说而骄傲的时候，洋人却悄悄地侵入，用那我们发明的火药，打开了文明的国门。国人为中惊诧，英雄豪杰为之挺身而出，从“虎门销烟”到“五四”运动，从“南昌起义”到“横渡长江”哪一步不是经历了千磨万难？哪一步不充满挫折？哪一步不让人心惊胆战？但他们一步一步地走了过来，终于有了“中华人民共和国成立了”的庄重宣告。中国的面貌因挫折而焕然一新。 一棵树，不经历风吹雨打，怎能深深得扎根于大地；一个人，不经历挫折的洗礼，怎能开出美丽的生命之花；一个国家，不经历挫折，怎能富强，完成伟大复兴的中国梦呢？ 挫折亦能成就最美，生活以痛吻我，我却报之以歌。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料分析了“最美”的几种表达方式：对事业的追求，对人民拼尽全力的奋斗，持之以恒地传递光和热，扎根基层数十载的坚守。因此“最美”代表的是各行各业的先锋模范。正是这些先锋模范在各行各业的坚守和奋斗，才有我们今天幸福安定的生活。因此，可以写自己对以上“最美”人物的看法，也可以写自己的行动，如何做“最美”之人。据此可立意：奋斗是人生最美的底色；奋斗的青春最美；执青春之笔，做最美之人，等等。 第二，文体及思路。本篇习作明确要求写一篇简单的议论文。围绕如何成就“最美”抑或表达对“最美”的看法，来确定中心论点。接下来通过道理论据、事实论据来论证自身观点，成就“最美”的素材可以是袁隆平院士将自身理想与国家发展相结合，默默在自己的领域耕耘的事例，可以是运动员为国争光，在运动场上挥洒热血的事例；表达对“最美”的看法的素材可以是为让贫困山区的女孩有光明的未来而办免费女子高中的张桂梅校长的事例，可以是疫情期间无数奔赴疫区一线的医生护士的事例，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$