第二单元【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（浙江专用）

第二单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、积累与运用 （23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）春晚独有的仪式感，已在不知不觉中衍生为一种新民俗，一年一度地等待着我们去品鉴、去守望。龙年春晚焕然一新，文艺盛宴美轮美huàn。满屏的新意、诚意和创意，脍炙人口的歌曲背后闪耀着文化的花火，耳熟能详的经典之中蕴含着多年的坚守，精致飘逸的年锦图案诉说着美好的祝愿。春晚中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网，而这场跨越千载的华美图样出自93岁的常沙娜女士之手。纹样，浓缩了民间美学与数学原理，蕴含着丰厚的传统之美：鱼纹寓意吉庆有余，牡丹纹寓意国色天香，莲花纹寓意________，大吉葫芦纹寓意福禄绵yán，瓜瓞绵绵纹寓意子孙昌盛…… 1．请根据拼音写出相应的汉字。（2分） （1）美轮美huàn （2）绵yán 2．请给加点的汉字选择正确的读音。（2分） （1）衍生（A.yǎn  B.yán）  （2）脍炙人口（A.kuài  B.huì） 3．尝试探究莲花纹的寓意，请运用语文知识或联系课内篇目说明设计原理。（2分） 4．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）乐器历来是古代文人的灵感源泉，请根据乐器名称填写对应的古诗词。（8分） 乐器 诗文 作者（出处） 象征 琴 （1） ，（2） 。 王维《竹里馆》 高雅的志趣和淡泊宁静的情怀。 笙 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》 （3） 丝竹 （4） ，无案牍之劳形。 刘禹锡《陋室铭》 官场世俗生活的喧嚣与污浊。 笛子 （5） ，散入春风满洛城。 （6） 《春夜洛城闻笛》 对家乡的思念之情。 弦 （7） ，沙场秋点兵。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 边塞军营生活的豪迈与壮烈。 羌笛 （8） ，人不寐，将军白发征夫泪。 范仲淹《渔家傲·秋思》 边塞西域生活的苍凉与肃杀。 5．（2024·内蒙古呼和浩特·一模）以下是小文给小语写的一段毕业赠言，请你按要求完成任务。 岁月如歌，什么样的青春芳华最美丽？我认为应该是这样的一群热情洋溢的少年，肩并着肩，手挽着手，共同奔赴在追逐梦想的路上。低头是一路笃定坚实的脚步，稳步前行；抬头是满天美丽璀璨的星光，闲庭信步。我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌不要心浮气躁。…… (1)下面词语中的“信”字，与文中加点的“信”字意思相同的一项是（   ）（2分） A．背信弃义 B．深信不疑 C．信口开河 D．杳无音信 (2)材料中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） (3)小语想改写《送别》赠送给小文，请你帮助他补全诗歌。（2分） 长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》 风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 经年此去杳无音， ① 。 同窗意，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢，② 。 ——小语改写 二、阅读与鉴赏 6．（2024·江苏苏州·模拟预测）根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。（3分） A．周进         B．匡超人        C．庄绍光     D．牛浦郎 类型 人物（填选项） ① 故弄玄虚、欺世盗名 ② 唯利是图、自甘下流 ③ 终老科场，迂腐可笑 (2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。（4分） 图一            图二 (3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？（3分） 第三回 周学道校士拔真才     第十九回 匡超人幸得良朋 （23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）阅读下面小说，完成下面小题。 病人的健康 [阿根廷]胡里奥•科塔萨尔 ①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 ②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓待一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。” ③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 ④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 ⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。 ⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。A．她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。 ⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” ⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？” ⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。” ⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。 ⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。” ⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。 ⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。B。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。 ⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。 ⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” ⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” ⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。” ⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。 ⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。 ⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。 ㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。” ㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。 ㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。 ㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。” ㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。 ㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。 ㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。” ㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 （有删改） 7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性的美好。 B．小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的发展做好了准备。 C．小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让人动容。 D．小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章重要的线索人物。 8．根据提示，请任选一句，结合上下文分析划线句子的表达效果。（3分） A她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。（从修辞的角度） B卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。（从描写的角度） 9．文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？请参照示例，从第二、三次回信中任选一处加以分析。（3分） 【示例】第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心里充满着与儿子通信的幸福。 我选第( )次回信： 10．对于兄妹俩编造“善意的谎言”这种做法，你赞同吗？请说明理由。并结合文章，联系生活实际，谈谈你对“善意的谎言”的看法。（3分） 11．（23-24九年级下·浙江台州·阶段练习）最近，“搭子”这一社交方式深受年轻人推崇，但也有不同的声音，同学们搜集了以下材料，就此展开讨论： 材料一  【什么是“搭子”】 “搭子”指在年轻人当中盛行的社交方式，浅于朋友，重于同事，主打一个垂直细分领域的精准陪伴。 ——百度百科注：垂直化是基于个人精准的兴趣或需求而形成的特性。 材料二 【问卷汇总】 甲乙 材料三  【媒体评论】 （一） “搭子”的应运而生是以共同兴趣或需求为基础为青年群体提供温暖和陪伴，缓冲消极事件对个体的影响，治愈心中的孤独和抑郁。同时，“搭子社交”秉持着严格的分寸感、满足青年浅尝辄止的轻社交需求，因此成为更适应当代社会青年的社交方式。 “搭子”基于精准的个人兴趣或需求而形成，满足了人际关系中多样化的需求。一个人可以拥有许多“搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队娱乐，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交”在垂直细分领域实现了精准陪伴，它采用类似网络中的算法逻辑，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。多样化、流动性的搭子还能够有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。 “搭子社交”在当代快节奏的社会背景下更能够满足青年对于边界感的需求。“搭子社交”将人际关系进行简化和提纯，在社交过程中充分尊重双方隐私，不涉及感情的牵绊，彼此之间强调边界感与分寸感。这种非黏稠化的社交让搭子们各取所需、来去自如，在需要时陪伴，在不需要时沉默，搭子双方都可以保持独立的自我。 （编选自“中国青年研究”公众号） （二） 搭子关系虽然好，但并不能真正让我们生活好起来。因为搭子的本质，其实是一种对孤独感的自我保护。 《十三邀》中，项飙精准概括了社交分层：本来多个层次的个体，中间有紧张矛盾关系，但大部分时间应该是整合在一起，可现在是断裂的。也就是说，个体总是自己跟自己玩，和集体之间出现断层。搭子，一定程度上弥补了断层，它使我们融入集体。但并没有完全融入，因为弱关系无法建立牢固的纽带，随时可能再次断裂。所以最终呈现出这样的局面：搭子缓解了我们脱离集体产生的孤独感，但也只是缓解，我们和集体之间仍然是断裂的。所以，搭子缓解的其实是浅层的孤独，但无法缓解更高层次的孤独：通过另一个人实现自己、提高自己、长久感到安全的孤独。 心理学习会上，一位老师讲述她的来访者沉迷打赏网红，甚至觉得网红比心理咨询效果更好，让他感到更快乐、更温暖、更被抚慰。我们分析其中原因，一个很重要的因素是：网红总是会满足他、取悦他，就像妈妈满足婴儿一样，总是给他好的东西，不会让他看到不好的、难受的部分。只有搭子的社交，其实跟沉迷网红一样。可以通过它得到浅层满足，但加深了个体真正的无力感。贪恋搭子，其实是贪恋一种沉溺于幻觉中的自我满足。真正的满足，需要走出自我世界，去经营一段深度友谊，收获一份不可缺少的阅历。 （摘编自《意林》） 材料四   【各界声音】 平时较“宅”的自己，竟和“搭子”从早玩到晚，逛公园、爬寺庙、看落日，“整个过程特别有趣和治愈。”因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友。 ——90后的郭女士 刚开始线上聊，对方显得非常活跃，可是一起吃饭时，对方就表现非常冷漠。自己当时还带了其他朋友吃饭，但对方的“爱理不理”一度让场面非常尴尬。 ——邹同学 有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识。 ——陈警官 注意避免过度专注于找搭子，以免以功利性方式对待人际关系，削弱建立深层关系的能力。因此不要把找搭子和建立传统友谊陷入一个非此即彼的对立关系，应平衡垂直领域的社交和传统友谊建立，不能忽视建立深层次关系的重要性。 ——华中科技大学社会学院硕士生导师胡鹏辉 根据上述材料，撰写“发言提纲”，参与本次讨论。（11分） 发言提纲 分析现象提出观点 由材料二中的两张图表，得出结论。 （1）结论： 针对你得出的上一结论，就“搭子”这一社交方式发表你个人的看法。 （2）看法： 选择论据分析论证 选出与你的观点一致的媒体评论，提取信息，作为论证依据。 （3） 从下列名著中选择一组人物，结合名著内容，写一段文字，支持己方观点。（100字以上） A．《骆驼祥子》祥子和曹先生 B．《海底两万里》尼摩船长和阿龙纳斯 C．《红岩》许云峰和甫志高 （4） 结束语 根据上述材料提出一条具体可行的建议，具有鼓动性。 （5） （23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）对比阅读，完成下列练习题。 【甲】小桃红江岸水灯 【元】盍西村 万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾①势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛②。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 【注释】①舞凤翔鸾：指元宵灯会中用纸扎的凤凰和鸾鸟灯笼。②蓬莱岛：神话传说中的神山。诗文中借以比喻仙境。 【乙】春江水灯记 【清】王义祖 ①富春四围俱山，而一江介乎其中。七月之晦，天光向暮，明星莹莹，江无刚风，水波澄澈。有小灯若紫金盏者百余，从苋浦出，浮于江。顷之，鹿山之湾，光熊熊然，蜿蜒而来者，其势若游龙。又顷之，而上下水门，红焰一派，竟出至江心，回环映射，无虑百千万万。沿沙岸，列洲溆，光照数十里，明如昼焉。 ②邑之人扶老携幼，相聚而观之，乐何如乎？而不但此也，其时，江气沸腾，人声甚嚣，舴艋驰逐如飞，率以绛灯标于桅以为识。江上有护灯者，有吹画角巡逻者，有爆竹助喧者，有束蒿草而焚之者，有奏箫管、击钲铙者，有燃灯如球自能矗霄汉而起者，有结灯棚为塔而涌出江上者，有以小筏叠九叶莲灯百十架往来其中者，忽离忽合，忽东忽西，终宵未已。是胡为者？邑之人曰：“是为水灯，春江故事也。”呜呼，盛哉！ ③邑有良吏，民皆长寿；时和岁美，年丰谷多。而能乐其乐以垂久远，使世世子孙习焉而弗替，谓非太平风俗也耶？ 12．下列诗句中加点词，与散曲《小桃红：江岸水灯》中“可怜”一词意思相同的一项是（  ）（2分） A．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《贾生》李商隐） B．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（《破阵子》辛弃疾） C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（《暮江吟》白居易） 13．有人说散曲《小桃红江岸水灯》“以虚托实，以幻写真”，请加以赏析。（3分） 14．参考表格提示的方法，解释乙文中的加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 竟出至江心 查阅字典法：①完毕；②最终；③竟然。 （填序号） 人声甚嚣 字源推测法：篆体。中间部分指“头部”。 终宵未已 参考成语法：鞠躬尽瘁，死而后已 而能乐其乐以垂久远 课内迁移法：而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》） 15．赏析乙文划线句，角度自选。（2分） 16．《春江水灯记》一文从多个角度描写水灯的盛况，请你完成下面的思维导图。（3分） 17．“言在笔先，意在笔后。”乙文作者观水灯，赏风俗，以期“乐其乐以垂久远”，请分析“乐”之含义，并说说它体现了作者怎样的情感？（3分） 三、表达与交流 18．（23-24九年级下·广东中山·阶段练习）阅读下面文字，按要求作文。（50分） 回首初中三年，岁月如歌。在这三年中，或许你经历了挫折，或许你取得了成功，或者你平淡无奇，无论你经历了什么，你都能从中收获成长，也许你变得懂事了，学会宽容了，懂得感恩了，变得坚强了……这就是成长的力量。 请以“成长的力量”为题，写一篇不少于600字的文章，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想。文体不限，诗歌除外。 要求：①不得抄袭、套作。 ②不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写规范、卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、积累与运用 （23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）春晚独有的仪式感，已在不知不觉中衍生为一种新民俗，一年一度地等待着我们去品鉴、去守望。龙年春晚焕然一新，文艺盛宴美轮美huàn。满屏的新意、诚意和创意，脍炙人口的歌曲背后闪耀着文化的花火，耳熟能详的经典之中蕴含着多年的坚守，精致飘逸的年锦图案诉说着美好的祝愿。春晚中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网，而这场跨越千载的华美图样出自93岁的常沙娜女士之手。纹样，浓缩了民间美学与数学原理，蕴含着丰厚的传统之美：鱼纹寓意吉庆有余，牡丹纹寓意国色天香，莲花纹寓意________，大吉葫芦纹寓意福禄绵yán，瓜瓞绵绵纹寓意子孙昌盛…… 1．请根据拼音写出相应的汉字。（2分） （1）美轮美huàn （2）绵yán 2．请给加点的汉字选择正确的读音。（2分） （1）衍生（A.yǎn  B.yán）  （2）脍炙人口（A.kuài  B.huì） 3．尝试探究莲花纹的寓意，请运用语文知识或联系课内篇目说明设计原理。（2分） 【答案】1． 奂 延 2．A  A 3．莲花纹寓意吉祥清廉。莲同“廉”，周敦颐也爱莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的不与世俗同流合污、正直清廉。 【解析】1．本题考查字形。 美轮美奂，měi lún měi huàn，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 绵延，mián yán，延续不断的样子。 2．本题考查字音。 衍生，yǎn shēng，由演变而产生。故选A。 脍炙人口，kuài zhì rén kǒu，脍和炙都是美味的食品。比喻好的诗文为人们赞美和传诵。故选A。 3．本题考查文化常识。 运用语文知识可知，荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，有吉祥之间。“莲”与“廉”谐音。联系课内文本《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花象征着不与恶浊的世风同流合污，正直清廉。所以莲花纹寓意吉祥清廉。 4．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）乐器历来是古代文人的灵感源泉，请根据乐器名称填写对应的古诗词。（8分） 乐器 诗文 作者（出处） 象征 琴 （1） ，（2） 。 王维《竹里馆》 高雅的志趣和淡泊宁静的情怀。 笙 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》 （3） 丝竹 （4） ，无案牍之劳形。 刘禹锡《陋室铭》 官场世俗生活的喧嚣与污浊。 笛子 （5） ，散入春风满洛城。 （6） 《春夜洛城闻笛》 对家乡的思念之情。 弦 （7） ，沙场秋点兵。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 边塞军营生活的豪迈与壮烈。 羌笛 （8） ，人不寐，将军白发征夫泪。 范仲淹《渔家傲·秋思》 边塞西域生活的苍凉与肃杀。 【答案】 独坐幽篁里 弹琴复长啸 春日出游赏景的悠闲自在、轻松愉快 无丝竹之乱耳 谁家玉笛暗飞声 李白 五十弦翻塞外声 羌管悠悠霜满地 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁”“啸”“羌”等字词容易写错。第三空，“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”长堤芳草青青，从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感，写出了春日出游赏景的悠闲自在、轻松愉快；第六空，《春夜洛城闻笛》作者李白，字太白，号青莲居士。 5．（2024·内蒙古呼和浩特·一模）以下是小文给小语写的一段毕业赠言，请你按要求完成任务。 岁月如歌，什么样的青春芳华最美丽？我认为应该是这样的一群热情洋溢的少年，肩并着肩，手挽着手，共同奔赴在追逐梦想的路上。低头是一路笃定坚实的脚步，稳步前行；抬头是满天美丽璀璨的星光，闲庭信步。我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌不要心浮气躁。…… (1)下面词语中的“信”字，与文中加点的“信”字意思相同的一项是（   ）（2分） A．背信弃义 B．深信不疑 C．信口开河 D．杳无音信 (2)材料中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） (3)小语想改写《送别》赠送给小文，请你帮助他补全诗歌。（2分） 长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》 风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 经年此去杳无音， ① 。 同窗意，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢，② 。 ——小语改写 【答案】(1)C (2)我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌心浮气躁。 (3) 示例一：①何日再相逢 ②再画青春梦 示例二：①莫要忘初心 ②愿君似春风 【详解】（1）本题考查字义。“闲庭信步”的意思是：在很大的院子里散步。形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。信，随意。 A.“背信弃义”：不守信用，不讲道义。信，诚信； B.“深信不疑”：非常相信，没有一点怀疑。信，听从，不怀疑； C.“信口开河”：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。信，随意。 D.“杳无音信”：信息断绝，了解不到对方的情况。信，消息。 故选C。 （2）本题考查语病的辨析和修改。 划线句存在否定不当的语病，“切忌”指的是禁忌；千万不要。后面再提出“不要心浮气躁”，双重否定变为了肯定，句意为“要心浮气躁”，所以删去“不要”。 （3）本题考查仿写。 这首诗抒写的是“送别”时的离情别意。根据“经年此去杳无音”，联系李叔同《送别》一诗“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”的意味，①处可补充期待相逢的诗句，如“相逢知何日”等。根据“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”这一设酒送别的场景描写，以及“他年此地重相逢”的提示，②处可补写相逢后“忆旧话青春”等。 二、阅读与鉴赏 6．（2024·江苏苏州·模拟预测）根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。（3分） A．周进         B．匡超人        C．庄绍光     D．牛浦郎 类型 人物（填选项） ① 故弄玄虚、欺世盗名 ② 唯利是图、自甘下流 ③ 终老科场，迂腐可笑 (2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。（4分） 图一            图二 (3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？（3分） 第三回 周学道校士拔真才     第十九回 匡超人幸得良朋 【答案】(1)DBA (2)图一：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气。由此看出他是一个吝啬的人。 图二：杜少卿喝醉酒之后携着娘子的手，同游清凉山。由此可以看出他是一个尊重妇女（或离经叛道、蔑视封建礼法）的人。 (3)示例一：第三回“周学道校士拔真才”是说周进担任广州学道时，反复阅读范进的文章，最后录取了他，可是范进连苏轼是谁都不知道，可见他并无真才实学，并非被埋没的人才，周进把他当作真才，可见周进也是无才之人。作者用“拔真才”三个字，达到了巨大的讽刺效果。 示例二： 第十九回 “匡超人幸得良朋”是说匡超人认识了潘三，潘三带他看别人赌钱，让他伪造文书、买卖使女；伪造身份，替人考试。在潘三的引诱下，匡超人逐渐丢掉了做人的底线。潘三是促使匡超人堕落的重要人物，标题却说“幸得良朋”，具有极强的讽刺性。 【详解】（1）本题考查名著阅读中的人物形象。 第2—3回中，周进六十多岁依然是个老童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇，不久周进丢了饭碗，只好替一伙商人当账房。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，开门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求别人带他参观贡院，周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，让他纳监进场。之后，周进凭着监生竟考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周老太爷”的“长生牌”，过了几年，他又中了进士升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进提拔了范进。为了照顾这个五十四岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才，周进后来一路升到国子监司业。 第16—20回，匡超人最初对父母孝顺至极，尤其是伺候卧床的父亲，不嫌脏累，极尽心力，为了父亲晚睡早起，只睡一更头，便起来杀猪，磨豆腐，是一个特别孝顺和勤劳的人；与阿叔关于房子的问题看出他是一个有礼貌、讲信用的人。一开始深追父亲遗嘱，过着平淡的日子。受马二先生影响，力争科举，考上秀才。但深受八股的毒害，后却交友不慎，遇到一帮假名士，受到他们的影响，发生了巨大的转变，以名士自居，钻取功名，欺瞒发妻，骗婚新妻，吹牛撒谎，三观彻底颠覆，走向堕落。卖友求荣，忘恩负义，结识了潘三这样的坏人，他还帮着潘三干了两件坏事，当潘三被抓时，他马上和潘三断了联系，害怕官府查出自己来，这也是不正义之举，在他的道路上逐渐迷失了自我，彻底变成一个衣冠禽兽。 第35回中，庄绍光应诏觐见皇帝，皇上大为赞赏他的才学，但是他不谙官场世故，得罪了太保，当皇帝要重用他时，太保说不适宜用没有通过正规渠道进学的人。于是皇帝赐了他银两及元武湖，允许他回乡著书立书。庄绍光回乡的路上，借宿到一老农家，不幸老农夫妇双亡，庄绍光花费银子将其安葬了。回家中途及到家后，各路官僚、乡绅因为他被皇上召见，纷纷前来拜见，庄绍光不堪其忧。由此可见，庄绍光在俗世之中，能坚守自己的原则，不流连于官场，也不纠结于俗事，自有自己的一番悠然自在。安葬两位老人更可见庄绍光的善良与热心。 第21—24回中，牛浦郎在甘露庵里读书，趁老和尚不在时偷了已故书生牛布衣留下的个人诗集，从此冒名牛布衣。为结交董瑛，将卜家弟兄当仆人使唤；为巴结牛玉圃，甘愿做其孙子。后随牛玉圃去拜访盐商万雪斋，因不慎落水，被牛玉圃数落后怀恨在心，设计让牛玉圃揭万雪斋短处，万愤怒之下赶走牛玉圃。牛玉圃知真相后将牛浦郎臭打一顿，掼倒在粪窖子前。牛浦郎奄奄一息时，幸得黄姓船家所救，牛浦郎谎称与董知县相好，隐瞒已婚事实，娶黄女儿。董知县升任到京，不知真牛布衣已死且被假冒一事，向冯琢庵提及牛布衣在甘露庵，因此牛布衣妻子寻夫不得后认为牛浦害死了她丈夫，向官府告状。向知县以为只是同名，不予审理，发回了原籍去审理。 据此分析，①故弄玄虚、欺世盗名对应D，②唯利是图、自甘下流对应B，③终老科场，迂腐可笑对应A。 （2）本题考查名著阅读内容概括和人物形象分析。 图一出自于《儒林外史》第5回“王秀才议立偏房，严监生疾终正寝”。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。图一可概括为：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气由此看出，严监生是一个吝啬的人。 图二出自于《儒林外史》第33回“杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼”。原文这样写道：这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯大笑着，在清凉山上走了一里多路。背后三四个妇人，嘻嘻笑笑，两边看的人，目眩神摇，不敢仰视。夫妇二人手牵着手走了一里多路，随行的有三四个妇人，路上还有许多游人，想看却不敢光明正大地看。图二可概括为：杜少卿光天化日之下，拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。由此可以看出，他是一个尊重妇女、反对礼法的人。 （3）本题考查名著阅读的艺术手法。解答时，注意根据名著标题和情节内容分析《儒林外史》的讽刺艺术。言之有理即可。 示例一：第三回“周学道校士拔真才”。周进想去看贡院，金有余就带他去了，却不曾想，他一头撞死在地下，众人为了使他清醒，用水灌醒了他，他起来后便哭个不停，直到嘴里哭出鲜血，金有余向众人诉说了他悲惨的遭遇，原来他考了几十次都没能中，众人可怜他便筹集了二百两银子，帮助他圆梦，周进参加县里的补试，此后便如芝麻开花节节高，一直中到广州学道，他十分同情和他相同遭遇的范进，顺手给他填了一个第一名。《儒林外史》对科举制度下知识分子的精神状态做了生动细致的描写，对科举制进行了揭露和讽刺，具有浓厚讽刺意味。周进看贡院时撞号板，作者捕捉到了他们的生命瞬间，体现了他们悲喜剧的生命历程。 示例二：第十九回 “匡超人幸得良朋”。匡超人认识了潘三，潘三很爽快，头脑灵活，专替人解决难题挣钱。潘三通过各种关系，疏通官府，假刻公章，买卖使女，把事办成。金东涯的儿子想考学，但没有学部在，要找人替考，经过潘三仔细筹划，顺利考中。匡超人由于替考得到了二百两银子，并由潘三保媒，与郑老爹的女儿成了亲。《儒林外史》展示了流动的、原生态的生命本身。通过精确的白描，生动传神的细节，以平常的矛盾进行绝妙的讽刺，体现了“无一贬词而情伪毕露”的讽刺效果。 （23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）阅读下面小说，完成下面小题。 病人的健康 [阿根廷]胡里奥•科塔萨尔 ①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 ②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓待一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。” ③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 ④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 ⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。 ⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。A．她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。 ⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” ⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？” ⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。” ⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。 ⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。” ⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。 ⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。B。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。 ⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。 ⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” ⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” ⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。” ⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。 ⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。 ⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。 ㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。” ㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。 ㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。 ㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。” ㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。 ㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。 ㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。” ㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 （有删改） 7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性的美好。 B．小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的发展做好了准备。 C．小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让人动容。 D．小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章重要的线索人物。 8．根据提示，请任选一句，结合上下文分析划线句子的表达效果。（3分） A她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。（从修辞的角度） B卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。（从描写的角度） 9．文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？请参照示例，从第二、三次回信中任选一处加以分析。（3分） 【示例】第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心里充满着与儿子通信的幸福。 我选第( )次回信： 10．对于兄妹俩编造“善意的谎言”这种做法，你赞同吗？请说明理由。并结合文章，联系生活实际，谈谈你对“善意的谎言”的看法。（3分） 【答案】7．D 8．示例一运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动形象地表现出母亲看信的仔细，可见她对阿莱的思念之情，为下文母亲发出“可一次都没有叫我”的疑问作铺垫。示例二动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情，同时也包含着对母亲会察觉他们隐瞒行为的担心。 9． 第二次回信母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。 第三次回信母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。 10．我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为母亲健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。 虽然善意的谎言本质上还是谎言，但日常生活中，我们所处的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的部分真相，说些“善意的谎言”。只要不是出于个人的“私利”，而是维护对方利益的需要，也是可行的。因此，从根本上说，“善意的谎言”核心是“善”，并不违背诚实的道德。 【解析】7．本题考查对文章的理解分析。 D.医生并非文章重要的线索人物； 故选D。 8．①本题考查从修辞的角度赏析句子。“仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味”把“每一句话”比作“美味”，是比喻的修辞手法，生动形象。结合第⑥段“这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜”可知，这里写出了母亲看信的仔细，表现出她对阿莱的思念之情。母亲仔细看信为下文“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密”的内容作铺垫。 ②此题考查从描写的角度赏析句子。“卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣”是动作描写，结合“那正是他们常常一起玩牌的地方”可知，这里的动作描写表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情。结合第⑬段“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉”可知，卡洛斯的动作也包含着对母亲会察觉他们隐瞒行为的担心。 9．本题考查对文章的理解分析。 例如，第二次，根据第⑩段“不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌”，第⑫段“她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里”等可知，第二次回信母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。母亲的动作说明了她对阿莱思念之甚，对不能见到阿莱感到失望、伤心，同时还有对阿莱不以只有两人知道的称呼在信中称呼她而感到疑惑。 第三次，根据第㉑段“你给他写就行了。告诉他要保重”“妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情”等语句可知，第三次回信母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。结合第⑮段“他最近几个月里都不能旅行”，第㉓段“后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭”，第㉔段“费了这么大劲为了不让我难过”等说明了母亲此时已不指望生前能够见到阿莱而伤心，同时心里明白了兄妹俩善意欺骗她的良苦用心。 10．本题考查谈看法。作答时结合文章并联系生活实际，理由充分即可。 例如：我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，在当时的那种情况下，母亲的生命健康是最重要的，采取隐瞒真相的方法对母亲来说是最稳妥的方法。在现实生活中人总会遇到两难的困境，而谎言有时却能够使你摆脱了这种困境，在这种困境中如果选择诚实，会让自己和其他人变得不安，生活将会更糟糕。因此，善意的谎言也是可行的。 11．（23-24九年级下·浙江台州·阶段练习）最近，“搭子”这一社交方式深受年轻人推崇，但也有不同的声音，同学们搜集了以下材料，就此展开讨论： 材料一  【什么是“搭子”】 “搭子”指在年轻人当中盛行的社交方式，浅于朋友，重于同事，主打一个垂直细分领域的精准陪伴。 ——百度百科注：垂直化是基于个人精准的兴趣或需求而形成的特性。 材料二 【问卷汇总】 甲乙 材料三  【媒体评论】 （一） “搭子”的应运而生是以共同兴趣或需求为基础为青年群体提供温暖和陪伴，缓冲消极事件对个体的影响，治愈心中的孤独和抑郁。同时，“搭子社交”秉持着严格的分寸感、满足青年浅尝辄止的轻社交需求，因此成为更适应当代社会青年的社交方式。 “搭子”基于精准的个人兴趣或需求而形成，满足了人际关系中多样化的需求。一个人可以拥有许多“搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队娱乐，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交”在垂直细分领域实现了精准陪伴，它采用类似网络中的算法逻辑，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。多样化、流动性的搭子还能够有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。 “搭子社交”在当代快节奏的社会背景下更能够满足青年对于边界感的需求。“搭子社交”将人际关系进行简化和提纯，在社交过程中充分尊重双方隐私，不涉及感情的牵绊，彼此之间强调边界感与分寸感。这种非黏稠化的社交让搭子们各取所需、来去自如，在需要时陪伴，在不需要时沉默，搭子双方都可以保持独立的自我。 （编选自“中国青年研究”公众号） （二） 搭子关系虽然好，但并不能真正让我们生活好起来。因为搭子的本质，其实是一种对孤独感的自我保护。 《十三邀》中，项飙精准概括了社交分层：本来多个层次的个体，中间有紧张矛盾关系，但大部分时间应该是整合在一起，可现在是断裂的。也就是说，个体总是自己跟自己玩，和集体之间出现断层。搭子，一定程度上弥补了断层，它使我们融入集体。但并没有完全融入，因为弱关系无法建立牢固的纽带，随时可能再次断裂。所以最终呈现出这样的局面：搭子缓解了我们脱离集体产生的孤独感，但也只是缓解，我们和集体之间仍然是断裂的。所以，搭子缓解的其实是浅层的孤独，但无法缓解更高层次的孤独：通过另一个人实现自己、提高自己、长久感到安全的孤独。 心理学习会上，一位老师讲述她的来访者沉迷打赏网红，甚至觉得网红比心理咨询效果更好，让他感到更快乐、更温暖、更被抚慰。我们分析其中原因，一个很重要的因素是：网红总是会满足他、取悦他，就像妈妈满足婴儿一样，总是给他好的东西，不会让他看到不好的、难受的部分。只有搭子的社交，其实跟沉迷网红一样。可以通过它得到浅层满足，但加深了个体真正的无力感。贪恋搭子，其实是贪恋一种沉溺于幻觉中的自我满足。真正的满足，需要走出自我世界，去经营一段深度友谊，收获一份不可缺少的阅历。 （摘编自《意林》） 材料四   【各界声音】 平时较“宅”的自己，竟和“搭子”从早玩到晚，逛公园、爬寺庙、看落日，“整个过程特别有趣和治愈。”因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友。 ——90后的郭女士 刚开始线上聊，对方显得非常活跃，可是一起吃饭时，对方就表现非常冷漠。自己当时还带了其他朋友吃饭，但对方的“爱理不理”一度让场面非常尴尬。 ——邹同学 有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识。 ——陈警官 注意避免过度专注于找搭子，以免以功利性方式对待人际关系，削弱建立深层关系的能力。因此不要把找搭子和建立传统友谊陷入一个非此即彼的对立关系，应平衡垂直领域的社交和传统友谊建立，不能忽视建立深层次关系的重要性。 ——华中科技大学社会学院硕士生导师胡鹏辉 根据上述材料，撰写“发言提纲”，参与本次讨论。（11分） 发言提纲 分析现象提出观点 由材料二中的两张图表，得出结论。 （1）结论： 针对你得出的上一结论，就“搭子”这一社交方式发表你个人的看法。 （2）看法： 选择论据分析论证 选出与你的观点一致的媒体评论，提取信息，作为论证依据。 （3） 从下列名著中选择一组人物，结合名著内容，写一段文字，支持己方观点。（100字以上） A．《骆驼祥子》祥子和曹先生 B．《海底两万里》尼摩船长和阿龙纳斯 C．《红岩》许云峰和甫志高 （4） 结束语 根据上述材料提出一条具体可行的建议，具有鼓动性。 （5） 【答案】 （1） ①搭子关系活动较为频繁，但大多数维持的时间不长。②搭子活动频繁，近一半人维持时间较长。 （2） 搭子社交能满足了人们的陪伴需求。搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。 （3） 我选媒体评论（一），①搭子社交能满足青年群体温暖和陪伴需求，②有严格的分寸感，满足青年轻社交需求；③有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。 我选媒体评论（二），①是一种对孤独感的自我保护。②搭子并没有完全融入，随时可能再次断裂。③与打赏网红类比，只是一种沉溺于幻觉中的自我满足，是浅层的。 （4） 示例一：搭子社交满足人们的陪伴需求，如《骆驼祥子》中的祥子在虎妞去世后，曹先生鼓励他振作起来，给予他心灵上的关怀，并答应给他和小福子提供帮助，使他燃起对生活的希望。曹先生给祥子提供温暖和陪伴，治愈他在日常生活中的孤独和抑郁，在工作中给予平等与尊重，交往中有边界感和分寸感。 示例二：搭子社交满足了人们的陪伴需求，如《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯是一对探索搭子，他们共同经历了赶走大章鱼，冲破南极冰层等重重困难，他们在危险的海底世界中互为对方提供温暖和陪伴，治愈在海底探险时的孤独和抑郁。而且他们之间不涉及感情的牵绊，满足轻社交需求。 示例三：搭子社交没有满足人们的陪伴需求，许云峰和甫志高本来都是革命搭子，但甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，销售进步书刊，并且高密导致了许云峰等人的被捕，这样的搭子关系并没有完全融入革命集体中，与地下党的集体利益之间仍然是断裂的，没有走进彼此搭子的心灵深处，难以完成地下党的任务。 （5） 示例一：寻找志同道合的搭子，注意搭子交往分寸，让社交更简单！ 示例二：开启分辨的双眼，不要沉溺与“搭子”的虚幻和谎言中！ 【详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空： 本题考查图文信息转换。 从图甲可知，和搭子一周接触频率在1—3次，及3次以上的分别是32.8%和26.7%，故可得出：搭子关系活动较为频繁；从图乙可知，和搭子关系维持在半年以内、半年到一年、一到两年的分别占19.4%、17.4%、17%，所以可得出：大多数维持的时间不长；但搭子关系在2年以上的占比为46.1%，所以可得：近一半人维持时间较长。 综上分析，概括作答即可。 第二空： 本题考查理解与运用能力，可结合材料和自己的理解，对“搭子”这一社交方式发表个人的看法。 示例：伴随着地域流动，原有的社会关系被打破，年轻人通过“找搭子”重构社交关系链和体验共同体。在勇于尝试的年轻人看来，搭子社交的价值在于，可以有机会尝试更多可能性，拓展社交圈找到更多志同道合的人，带来更轻松、自由的关系和减少社交投入。不过，搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。 第三空： 本题考查语言表达能力。 从给出的媒体评论找出一个，阐述自己赞同的看法。说理即可。 示例：我选媒体评论三，搭子现象本身在各自寻找互帮互助的体现，但要注意有人利用这一需要实施犯罪，我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用“搭子”对自己实施诈骗活动。 第四空： 本题考查理解运用能力。 可就三部名著中的人物关系，来证明自己的观点“我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用‘搭子’对自己实施诈骗活动”。 示例：我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用“搭子”对自己实施诈骗活动。如许云峰和甫志高本来都是革命搭子，甫志高与许云峰并不是真正的志同道合。甫志高利用许云峰对自己的信任，不顾联络站的保密性质，销售进步书刊，并且高密导致了许云峰等人的被捕，这样的搭子在志向上并不统一，彼此心灵有隔阂，对此，抱有足够的警惕心和自我保护意识。 第五空： 本题考查理解运用能力。 从材料四“……因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友”可提出：寻找志同道合的搭子，注意搭子交往分寸，让社交更简单！ 从材料四“有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识”可提出：要开启分辨的双眼，不要沉溺与“搭子”的虚幻和谎言中！ 示例：寻找搭子，除了志同道合，还要注意有边际感，注意保持彼此的距离，要有分寸感。 （23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）对比阅读，完成下列练习题。 【甲】小桃红江岸水灯 【元】盍西村 万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾①势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛②。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 【注释】①舞凤翔鸾：指元宵灯会中用纸扎的凤凰和鸾鸟灯笼。②蓬莱岛：神话传说中的神山。诗文中借以比喻仙境。 【乙】春江水灯记 【清】王义祖 ①富春四围俱山，而一江介乎其中。七月之晦，天光向暮，明星莹莹，江无刚风，水波澄澈。有小灯若紫金盏者百余，从苋浦出，浮于江。顷之，鹿山之湾，光熊熊然，蜿蜒而来者，其势若游龙。又顷之，而上下水门，红焰一派，竟出至江心，回环映射，无虑百千万万。沿沙岸，列洲溆，光照数十里，明如昼焉。 ②邑之人扶老携幼，相聚而观之，乐何如乎？而不但此也，其时，江气沸腾，人声甚嚣，舴艋驰逐如飞，率以绛灯标于桅以为识。江上有护灯者，有吹画角巡逻者，有爆竹助喧者，有束蒿草而焚之者，有奏箫管、击钲铙者，有燃灯如球自能矗霄汉而起者，有结灯棚为塔而涌出江上者，有以小筏叠九叶莲灯百十架往来其中者，忽离忽合，忽东忽西，终宵未已。是胡为者？邑之人曰：“是为水灯，春江故事也。”呜呼，盛哉！ ③邑有良吏，民皆长寿；时和岁美，年丰谷多。而能乐其乐以垂久远，使世世子孙习焉而弗替，谓非太平风俗也耶？ 12．下列诗句中加点词，与散曲《小桃红：江岸水灯》中“可怜”一词意思相同的一项是（  ）（2分） A．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《贾生》李商隐） B．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（《破阵子》辛弃疾） C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（《暮江吟》白居易） 13．有人说散曲《小桃红江岸水灯》“以虚托实，以幻写真”，请加以赏析。（3分） 14．参考表格提示的方法，解释乙文中的加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 竟出至江心 查阅字典法：①完毕；②最终；③竟然。 （填序号） 人声甚嚣 字源推测法：篆体。中间部分指“头部”。 终宵未已 参考成语法：鞠躬尽瘁，死而后已 而能乐其乐以垂久远 课内迁移法：而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》） 15．赏析乙文划线句，角度自选。（2分） 16．《春江水灯记》一文从多个角度描写水灯的盛况，请你完成下面的思维导图。（3分） 17．“言在笔先，意在笔后。”乙文作者观水灯，赏风俗，以期“乐其乐以垂久远”，请分析“乐”之含义，并说说它体现了作者怎样的情感？（3分） 【答案】12．C 13．作者描绘了蓬莱仙境的虚幻夜景，又运用通感写出笙歌声、喧闹声飞上高楼的奇妙感受，传神表现出元宵夜万家灯火、喧闹热烈的实景，表达了作者的赞美之情。 14． ② 喧哗吵闹 停止 以……为乐 15．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春江水灯宛若游龙的壮观景象，表现了作者的在赞美之情，多用短句，句式整齐，节奏明快。 16．①连绵不断，明如白昼；②扶老携幼，相聚观看；③船只众多，各司其职。 17．“乐”在将这种赏水灯的风俗可以继续延续下去；“乐”在邑人“扶老携幼，相聚而观之”的淳朴、友爱；“乐”在当地政治清明，百姓生活安乐。表达作者“与民同乐”的悠闲，对关水灯这一风俗的喜爱以及对百姓的美好祝福。 【解析】12．本题考查词义理解能力。 例句：可怜宵，意思为可爱的夜晚。可怜：可爱。 A.“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”句子意思是可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓苍生之事，只问鬼神迷信之事。可怜：可惜。 B.“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”句子意思是替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜的是而今我已白发斑斑不能报效朝廷。可怜：可惜。 C.“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”句子意思是最可爱的是那九月初三之夜，露水像珍珠一样晶莹光亮，朗朗新月形如弯弓。可怜：可爱。 故选C。 13．本题考查写法赏析能力。 依据“可怜宵，波间涌出蓬莱岛”句意可知，作者虚构并描绘了一个了蓬莱仙境般的夜景，依据“笙歌喧闹，飞上玉楼腰”句意可知，这是作者运用通感写出笙歌声、喧闹声飞上高楼的奇妙感受，生动形象地表现出元宵夜万家灯火、喧闹热烈的实景，表达了作者的赞美之情。 14．本题考查理解文言词语意思的能力。 ①空，“竟出至江心”句意为：最终流到江的中心。依据查字典法，竟：最终。 故选② ②空，“人声甚嚣”意思是:极为喧哗扰攘。依据“嚣”的篆体字形可知，是喧哗吵闹的意思。 ③空，“鞠躬尽瘁，死而后已意思是”指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。“已”是“停止”的意思。据此推测，“终宵未已”句意为：整夜也不停止。“已”是“停止”的意思。 ④空，“而不知太守之乐其乐也。”句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。“乐”是“以……为乐”的意思。据此推断，“而能乐其乐以垂久远”句意为：能够以百姓的乐趣为快乐由来已久。“乐”是“以……为乐”的意思。 15．本题考查赏析句子的能力。 从修辞角度：依据句中的“蜿蜒而来者，其势若游龙”句意可知，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春江水面上的灯众多，就像一条游龙，场面及其壮观景象，表现了作者的在赞美之情。 从句式上：依据句中的“鹿山之湾”“光熊熊然”“蜿蜒而来”“其势若游龙可知，全句多用短句，句式整齐，节奏明快。 16．本题考查分析概括能力。 ①空，依据①段中的“蜿蜒而来者，其势若游龙”可知，具有连绵不断的特点，依据“沿沙岸，列洲溆，光照数十里，明如昼焉”可知，具有明亮白昼的特点； ②空，依据②段中“邑之人扶老携幼，相聚而观之”可概括为：扶老携幼，相聚观看。 ③空，依据②段中“舴艋驰逐如飞，率以绛灯标于桅以为识”“江上有护灯者，有吹画角巡逻者，有爆竹助喧者，有束蒿草而焚之者，有奏箫管、击钲铙者，有燃灯如球自能矗霄汉而起者，有结灯棚为塔而涌出江上者，有以小筏叠九叶莲灯百十架往来其中者，忽离忽合，忽东忽西，终宵未已”可概括为：船只众多，各司其职。 17．本题考查分析概括能力。 依据②段中“邑之人扶老携幼，相聚而观之，乐何如乎？”可知，“乐”在邑人“扶老携幼，相聚而观之”，反映出百姓的的淳朴、友爱的特点；依据③段“邑有良吏，民皆长寿；时和岁美，年丰谷多”句意可知，“乐”在当地政治清明，百姓生活安乐。依据③段“使世世子孙习焉而弗替，谓非太平风俗也耶”句意可知，“乐”在表达作者“与民同乐”的悠闲。依据“能乐其乐以垂久远”可知“乐”在将这种赏水灯的风俗可以继续延续下去。依据上述场面描写，表现了作者对观水灯这一风俗的喜爱以及对百姓的美好祝福。 【点睛】参考译文： 甲：万家灯火照耀着热闹的春桥，沿江十余里灯火互相映照。凤灯飞舞，鸾灯腾翔，气势恢宏绝妙。多么可爱的元宵佳节，波浪中涌现出的灯火彩船好似蓬莱仙岛。浓香的烟火纷散着乱飘，笙歌声声喧响欢闹，一起飘飞，直飞上华丽的高楼，飞上云空。 乙：富春四围都是山，其中有一条江贯穿其中。七月最后一天，太阳的光渐渐西沉，太空中出现点点星光，江面上没有强劲的风，水波清澈透明，有一百多盏像紫金花一样的小灯，从支流苋浦飘来，在江面上漂移着。不一会，鹿山在河水弯曲处，火光明亮，随着流水蜿蜒曲折而来，它的气势就像一条游动的龙。又过了一会，上上下下的水面上，红彤彤一片。最终流到江的中心，光亮向四周照射，射出无数的光亮。 城里的人男女老幼互相搀扶着出来，有聚集在一起观看这壮观的景象，这是多么高兴的事情呀！不仅如此，那时候，江面上有水汽升腾起来，人的声音很嘈杂，江面上小船互相追逐着像飞一样，用绛灯标识在桅杆上作为识别，便于辨认。江面上有保护灯的人，有吹着画角巡逻的人，岸上有放爆竹助兴的人，有点燃一束蒿草的人，有吹奏箫管、击打钲铙的人，有点着灯，自认为能在空中飞舞的人，有把灯叠放在一起形成一座塔并且在江面上穿梭来往的人，有用小竹筏摆放一百多个九叶莲灯穿梭于其间的人，这些船有时候聚集在一起，有的是分散漂泊，或者向东移动，或者向西移动，整夜也不停止。为什么能这样呢？城里的人说：“这种在水面上放灯的情形，是富春江的一份风俗。”唉，多么盛大的场面呀！ 县城有一个廉洁的官吏，百姓都长寿；每年生活美好，年景丰收谷物多，能够以百姓的乐趣为快乐由来已久，能使时代子孙享用这风俗却没有什么可以替代，难道说这不是太平盛世的风俗吗？ 三、表达与交流 18．（23-24九年级下·广东中山·阶段练习）阅读下面文字，按要求作文。（50分） 回首初中三年，岁月如歌。在这三年中，或许你经历了挫折，或许你取得了成功，或者你平淡无奇，无论你经历了什么，你都能从中收获成长，也许你变得懂事了，学会宽容了，懂得感恩了，变得坚强了……这就是成长的力量。 请以“成长的力量”为题，写一篇不少于600字的文章，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想。文体不限，诗歌除外。 要求：①不得抄袭、套作。 ②不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写规范、卷面整洁。 【答案】例文： 成长的力量 秋风萧瑟，窗外的大树，依旧在风中挺立着，天空中不时飞过几只小鸟，回忆的列车带我回到了两年前。 窗外，天空阴沉沉的，犹如一场风暴即将来临，我坐在教室中，手紧紧地揪着衣角，手上冒出了点点细小的汗珠，老师正一脸严肃地发着考卷。 一到要考好，一定要考好！我心中默念着。可上帝似乎并没有听到我的请求。当我拿着考卷，回到座位上，打开了那令我期盼又令我害怕的“判决书”，一道道血淋淋的红叉，映入了我的眼帘，我就像泄了气的皮球，失去了力量。 天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一阵阵美妙的音符。我望着窗外，雨由远及近，由近及远。我踏上了回家的路途。一路上，雨点不时从伞上滑落，几滴冰冷的雨珠静静地滑过我的脸颊。 大地依旧被雨点包裹着。回到家后，半掩着的房门隐约透出了点光亮。我鼓起勇气，推开了房门，拿出了考卷，轻轻放在妈妈的面前。望着那殷红似血的分数张牙舞爪地狞笑着，如同皮鞭狠狠地抽打着我心头的创伤。泪水再一次挤满了眼眶，我不由得低下头，等待着暴风雨的洗礼。 过了好久，妈妈一句话也没说，我抬头望了望她，岁月已无情地在她那蜡黄的脸上刻下深深的印迹，两鬓那星星点点的白发在风中舞动。此刻，我竟奇迹般地发现，她的嘴角噙着一抹淡淡的微笑，我惊呆了，此刻的她竟如此美丽，似乎又让我找回了力量。“孩子，有进步，继续努力。”那温柔的话语触动了我心中最柔软的地方，顿时，我泪如涌泉，紧紧地抱住了妈妈，而她，依旧是那抹淡淡的笑。 霎时间，我明白了人生的道路布满了荆棘，重要的是勇于面对挫折，而不是逃避。妈妈的微笑把我人生道路上的荆棘幻化成我成长的力量，而我站在起点处。 于是我写下了——妈妈，你的微笑便是我成长的力量！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“成长的力量”这个题目，富有诗意且充满力量。它提醒我们关注个体在成长过程中那些无形的、却又至关重要的力量源泉。成长不仅仅是生理上的变化，更是一个心理、情感和认知层面的多维发展。我们需要深入思考“成长”这个动态过程，并探究其中推动我们前行的力量是什么。立意上，可以聚焦于个人经历中的坚持、信念、友情、亲情、师生情等情感因素，或者从社会文化、自然环境等更宽广的角度来探讨成长的动力。最终目的是要传达出这些力量是如何影响我们的成长轨迹，以及它们对于塑造我们个人价值观、提升自我认知的重要性。 二、构思选材：我们可以从自己的生活经历出发，挑选那些最能体现“成长的力量”的具体事件和场景。比如，可以描述一次克服困难、实现目标的经历，展现坚持和毅力在成长过程中的关键作用；或者选择一段友情故事，讲述朋友间的互相鼓励和支持如何成为彼此成长的动力；还可以从家庭的角度切入，讲述父母的爱与期望如何成为自己成长的坚实后盾。此外，也可以从更宏观的视角来选材，如探讨社会文化变迁对个人成长的影响，或者分析自然环境的挑战如何激发人的潜能和创造力。通过精心挑选和组织这些素材，我们可以让读者深刻感受到成长的力量，并引发他们对自己成长经历的共鸣和思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$