精品解析：广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间：75分钟满分：75分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. “百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春?”我国战国时期诗人屈原这首诗告诉我们（ ） A. 青春是短暂的，要及时行乐 B. 青春是珍贵的，不可与他人分享 C. 青春是快乐的，没有烦恼 D. 青春是宝贵的，要珍惜青春 2. 我们从少年走向成人的青春期是十分重要的时期，因此，我们对待青春的正确做法或态度是（ ） A. 青春的我们最重要的是追求外在美，其次体现内在美 B. 青春的我们要以积极的心态悦纳生理和心理的变化 C. 青春期就是烦恼期，这段时间只能在烦恼中度过 D. 我们可以采取任何方式控制青春期的矛盾心理 3. 习近平总书记指出：“青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界和推动社会进步的无穷力量。习总记这句话给我们的启示是（ ） ①要学会宽容他人的缺点②要把所有的时间用来学习 ③要有坚定的信心和希望④要不断开发青春创造潜力 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 4. 有的同学进入初中七年级，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，在与异性的交往过程中，容易把它理解成爱情。同学们面对这种朦胧的情感，应该（ ） ①言行得当，自然大方②封闭内心，拒绝对方 ③频繁交往，发展爱情④慎重对待，理智处理 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 5. 2024年4月28日，玉林市青少年机器人竞赛在玉州区旺瑶小学开赛，参赛者在机器人投球项、3D打印笔工程、智能AI运输机器人等项目竞赛中，充分体现了知识、脑力、创意、探索、学习、协作的竞技水平和创意思维。这说明了（ ） ①创造离不开实践，要善动脑，勤动手②创造力存在于我们每个人身上，不需要培养 ③我们要争当勤奋学习、勇于创造的好少年④我们要有好奇心和热情，处处追求时髦 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 2023年10月10日，在世界精神卫生日会上有专家强调：“没有最糟糕的事情，只有最糟糕的看法，只要改变糟糕的看法，就能改变糟糕的应对方式，从而取得乐观的结果”。专家这种调控情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 7. 2024年“五一”小长假期间，玉州区有的学校或家长组织学生到爱国主义教育基地、公益性文化场馆、乡村学校少年宫等阵地开展丰富多彩、形式多样的“五一”旅游活动。这些活动有利于（ ） ①丰富学生情感，促进精神发展②体味美好情感，愉悦身心健康 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 8. 下列关于社会生活现象之间关系的传导，正确的是（ ） ①学校评选“三好”优秀学生→为学生树立学习榜样→传递情感的正能量 ②小李不结交异性朋友→防止自己早恋→正确对待青春期现象 ③张某在考试不利后情绪十分低落→自己决不让他人知道→这是最科学的调控方法 ④到了上学年龄，父母送子女上学→这是义务教育法的规定→体现了家庭保护 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 9. 漫画《情绪中暑》中影响情绪的主要因素是（ ） A. 自然环境变化 B. 个人盲目从众心理因素 C. 个人的生理周期变化 D. 本人对某件事情的预期 10. 我们在学校集体生活中要发展自己的个性，不断完善自我，下列认识或做法正确的是（ ） ①发展自己的个性，要以自我这中心②发展个性会与集体规则冲突，两者不能并存 ③要包容他人的缺点，学习他人的优点④积极参与集体活动，把握发展个性的机遇 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 一位班主任在期末素质教育报告手册中，给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”作为学生从这句评语感悟到（ ） A. 集体生活可以提高所有同学的学习成绩 B. 在集体生活中，学生的付出要比老师多 C. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D. 集体生活可让每个人张扬个性，走向成功 12. 团队要发挥其整体力量，更在于其成员之间的信任和默契，并对集体形成共识，贡献自己的力量。这句话主要说明了（ ） ①要认清角色与责任，让个人节奏与集体旋律相协调 ②只要人人展示自己的个性美，就能确保集体的“和声”美 ③我们在集体中扮演着不同的角色，这些角色之间不会发生冲突 ④有共同的规则，共同目标和团队协作，这是集体力量之源 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. “清霜冻死单根草，狂风难毁万木林。”这句话的寓意是（ ） A. 各尽所能，团结协助，集体才能发挥强大的力量 B. 张扬个性，发挥所长，个人融入集体就很难获得成功 C. 找准位置，奉献集体，只有集体中才能发展个性 D. 自我定位，以我为主，发挥个人强大的力量 14. 我们在学校和班集体里生活，总有一些日常“微生活”现象与学校和班集体的精神风貌息息相关。下列对“微生活”现象的点评，能促进学校和班集体形成良好精神风貌的是（ ） 选项 “微生活”现象 点评 ① 有的同学为完成任务互抄作业，他们之间保守“秘密” 互相信任 ② 有的同学被因病休学在家，其他同学轮流为他补课 团结友爱 ③ 学校组织开展演讲比赛活动，部分同学踊跃参加 爱出风头 ④ 道德与法治课堂上，同学们轮流展示自己的学习成果 互帮互助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2024年1月1日起正式施行。我国颁布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合性行政法规，这一规定（ ） A. 是规范未成年人行为准则的唯一规则 B. 能够彻底地消除未成年人的忧虑和烦恼 C. 与未成年人生活息息相关，将相伴每个人的一生 D. 有助于保障未成年人在网络空间的健康成长 16. 2024年1月22日，广西壮族自治区政府工作报告强调：2023年新增50个县、264、88万农村义务教育学生纳入营养改善计划。全区各级政府及相关部门，要落实责任，让所有县（区）43148万农村义务教育学生全部吃上营养餐。这一举措主要体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 社会保护 C. 家庭保护 D. 网络保护 17. 2023年12月4日是我国第十个国家宪法日，全国许多学校组织学生“学宪法讲宪法”系列活动，有的地方将法治实践教育纳入中小学课后服务范围。这样做的目的是为了（ ） A. 提高学习成绩 B. 提升法治素养 C. 杜绝学生违法 D. 培养高雅情趣 18. 2024年5月，南宁市、玉林等地大部出现暴雨到大暴雨、局部特大暴雨，此后，许多学校组织师生开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动。开展这些活动主要意义在于（ ） ①提高未成年人的自我保护能力②降低洪水灾害发生频率 ③丰富学校教师业余生活④提高未成年人防溺水安全意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共4小题，共39分） 19. 【感悟青春成长】 以下是同学们在生活中遇到的三个情景，请你运用所学知识其进行分析，提出解决办法。 序号 情景表现 分析或办法 情景一 2024年6月7日,网民张某为吸引眼球，未经核实就通过抖音平台发布内容为“玉州区新民路天然气管道要爆炸了，要爆炸了！”的视频，造成不良社会影响，张某已被玉州警方处以行政处罚。 （1）同学们如何对待这种谣言? 情景二 小张进入初中后，开始不满足于家长、教师对事物现象的解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，敢于发表自己的不同的观点。 （2）这体现了小张具有____精神你打算如何培养这种精神? 情景三 小兰以前看到男生就烦，也不愿意同男生讲话，但近来却悄悄喜欢上了班上的一位男生，每次在各种活动中，很想接触这位男生，但又担心自己被拒绝。她觉得很烦恼。 （3）请帮助你小兰，说说如何才能消除此烦恼? 20. 【创建优秀集体】 （1）假如你是班规起草组成员，请你就“课堂教学”和“文明礼仪”方面各拟写1条班规。 ①“课堂教学”班规____ ②“文明礼仪”班规____ （2）建设良好班集体，除民主制订集体规则外，还需要做哪些努力，请谈谈你的看法。 21. 【法律在我身边】 材料一 2024年1月1日起正式施行。我国颁布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护行政法规。 该条例明确规定，网络平台设置预警机制，可以让未成年人及他的监护人设置屏蔽陌生人，禁止转载评论等选项，避免他们受到网络欺凌的伤害。 材料二 目前，《未成年人保护法》等法律实施以来，我国未成年人网络保护的基本框架和基础体系已经形成，建立健全了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护等的多方联动治理机制。 （1）请你运用道德与法治知识，根据上述漫画和材料的内容，拟写一个标题。 （2）根据材料和漫画，请你运用所学法律知识，从不同角度进行评析。 （3）未成年人在网络中“畅所欲言”容易成为网暴施暴者和受害者，请你谈谈未成年人如何防范这种情况? 22. 【预防网络欺凌】 为了让未成年人健康，我国出台了《未成年人保护法》、___________等专门法律。今年又出台了《未成年人网络保护条例》专门行政法规,保护未成年人受到欺凌伤害,护航健康成长,深化了未成年人保护模式、网络信息内容治理、网络沉迷防治机制,形成了具有中国特色的方案。 （1）请补充填写划线中法律名称。这部法律最显著的特征是什么? （2）请谈谈未成年人为什么需要给予特殊保护? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间：75分钟满分：75分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. “百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春?”我国战国时期诗人屈原这首诗告诉我们（ ） A. 青春是短暂的，要及时行乐 B. 青春是珍贵的，不可与他人分享 C. 青春是快乐的，没有烦恼 D. 青春是宝贵的，要珍惜青春 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：依据教材知识，分析题文，“万金买高爵，何处买青春”，强调了青春的宝贵和无法用金钱买到的特点，暗示了要珍惜青春，故D符合题意； A：青春是短暂的，应该珍惜青春，而不是及时行乐，故A说法错误； B：青春是珍贵的，可以与他人分享，故B说法错误； C：青春是快乐的，但也有烦恼，故C说法错误； 故本题选D。 2. 我们从少年走向成人的青春期是十分重要的时期，因此，我们对待青春的正确做法或态度是（ ） A. 青春的我们最重要的是追求外在美，其次体现内在美 B. 青春的我们要以积极的心态悦纳生理和心理的变化 C. 青春期就是烦恼期，这段时间只能在烦恼中度过 D. 我们可以采取任何方式控制青春期的矛盾心理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法。 B：依据教材知识，进入青春期，我们的生理和心理都会发生变化，青春的我们要以积极的心态悦纳生理和心理的变化，故B符合题意； A：青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美，故A说法错误； C：青春期虽有烦恼，但也有快乐，故C说法错误； D：我们应该采取适当的方式调适青春期的矛盾心理，故D说法错误； 故本题选B。 3. 习近平总书记指出：“青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界和推动社会进步的无穷力量。习总记这句话给我们的启示是（ ） ①要学会宽容他人的缺点②要把所有的时间用来学习 ③要有坚定的信心和希望④要不断开发青春创造潜力 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、青春的探索需要自信。 ③④：青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界和推动社会进步的无穷力量，体现了青年群体的力量和创造力，启示我们要有坚定的信心和希望；要不断开发青春创造潜力，故③④符合题意； ①：题文未体现要学会宽容他人的缺点，故①不符合题意； ②：忽略了青少年在其他方面的全面发展，故②说法错误； 故本题选C。 4. 有的同学进入初中七年级，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，在与异性的交往过程中，容易把它理解成爱情。同学们面对这种朦胧的情感，应该（ ） ①言行得当，自然大方②封闭内心，拒绝对方 ③频繁交往，发展爱情④慎重对待，理智处理 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期朦胧的情感。 ①④：面对青春期朦胧的情感，我们应该言行得当，自然大方，慎重对待，理智处理，故①④说法正确； ②③：封闭内心，不利于与异性正常交往，频繁交往，发展爱情，容易对我们的学习生活和身心发展造成负面影响，故②③说法错误； 故本题选A。 5. 2024年4月28日，玉林市青少年机器人竞赛在玉州区旺瑶小学开赛，参赛者在机器人投球项、3D打印笔工程、智能AI运输机器人等项目竞赛中，充分体现了知识、脑力、创意、探索、学习、协作的竞技水平和创意思维。这说明了（ ） ①创造离不开实践，要善动脑，勤动手②创造力存在于我们每个人身上，不需要培养 ③我们要争当勤奋学习、勇于创造的好少年④我们要有好奇心和热情，处处追求时髦 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是培养青少年的创新意识。 ①③：依据题干内容和教材知识，玉林市青少年机器人竞赛充分体现了知识、脑力、创意、探索、学习、协作的竞技水平和创意思维，这说明了创造离不开实践，要善动脑，勤动手，我们要争当勤奋学习、勇于创造的好少年，故①③说法正确； ②：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，创造力也是需要后天培养的，故②说法错误； ④：我们要有好奇心和热情，要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，而不是处处追求时髦，故④说法错误； 故本题选C。 6. 2023年10月10日，在世界精神卫生日会上有专家强调：“没有最糟糕的事情，只有最糟糕的看法，只要改变糟糕的看法，就能改变糟糕的应对方式，从而取得乐观的结果”。专家这种调控情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查调控情绪的方法。 D：根据题干内容，专家强调的内容“没有最糟糕的事情，只有最糟糕的看法，只要改变糟糕的看法，就能改变糟糕的应对方式，从而取得乐观的结果”，这属于改变认知评价法，故D说法正确； ABC：专家这种调控情绪的方法属于改变认知评价法，选项不符合题意，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 2024年“五一”小长假期间，玉州区有的学校或家长组织学生到爱国主义教育基地、公益性文化场馆、乡村学校少年宫等阵地开展丰富多彩、形式多样的“五一”旅游活动。这些活动有利于（ ） ①丰富学生情感，促进精神发展②体味美好情感，愉悦身心健康 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：依据教材知识，分析题文，开展爱国主义教育活动，有利于丰富学生情感，促进精神发展；体味美好情感，愉悦身心健康；开阔学生眼界，培养爱国情感，故①②④符合题意； ③：杜绝不良诱惑，观点绝对化；并且开展这些活动与提高学习成绩无关，故③说法错误； 故本题选A。 8. 下列关于社会生活现象之间关系的传导，正确的是（ ） ①学校评选“三好”优秀学生→为学生树立学习榜样→传递情感的正能量 ②小李不结交异性朋友→防止自己早恋→正确对待青春期现象 ③张某在考试不利后情绪十分低落→自己决不让他人知道→这是最科学的调控方法 ④到了上学年龄，父母送子女上学→这是义务教育法的规定→体现了家庭保护 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、家庭保护。 ①：学校评选“三好”优秀学生，这是为学生树立学习榜样，有利于传递情感的正能量，故①符合题意； ②：小李不结交异性朋友，这忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； ③：张某在考试不利后情绪十分低落，他可以通过科学的方法进行调节情绪。但是决不让他人知道，这是不妥的，故③说法错误； ④：到了上学年龄，父母送子女上学，这是义务教育法的规定，体现了家庭保护，故④符合题意； 故本题选A。 9. 漫画《情绪中暑》中影响情绪的主要因素是（ ） A. 自然环境变化 B. 个人盲目从众心理因素 C. 个人的生理周期变化 D. 本人对某件事情的预期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ACD：依据教材知识，分析漫画，心情受到高温天气的影响，体现了自然环境变化对情绪的影响，故A符合题意，CD不符合题意； B：个人盲目从众心理因素，不是影响情绪的因素，故B不符合题意； 故本题选A。 10. 我们在学校集体生活中要发展自己的个性，不断完善自我，下列认识或做法正确的是（ ） ①发展自己的个性，要以自我这中心②发展个性会与集体规则冲突，两者不能并存 ③要包容他人的缺点，学习他人的优点④积极参与集体活动，把握发展个性的机遇 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、正确对待集体规则。 ③：在集体生活中，包容他人的缺点，学习他人的优点，有助于我们更好地发展自己的个性，完善自我，故③符合题意； ④：积极参与集体活动，可以提供更多的机会和平台，让我们展示和发展自己的个性，故④符合题意； ①：个性的发展需要尊重和理解他人，而不是仅仅以自我为中心，故①说法错误； ②：发展个性可能会与集体规则冲突，但两者可以并存，故②说法错误； 故本题选A。 11. 一位班主任在期末素质教育报告手册中，给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”作为学生从这句评语感悟到（ ） A. 集体生活可以提高所有同学的学习成绩 B. 在集体生活中，学生付出要比老师多 C. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D. 集体生活可让每个人张扬个性，走向成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 C：根据题干内容可知，李兰同学担任学习委员后，经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩，这体现了集体生活培养我们负责任的态度和能力，故C符合题意； A：集体生活并不一定可以提高所有同学的学习成绩，“所有”一词说法绝对，故A说法错误； B：在集体生活中，我们的付出不一定比老师多，故B说法错误； D：题干主要体现集体生活培养我们负责任的态度和能力，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 团队要发挥其整体力量，更在于其成员之间的信任和默契，并对集体形成共识，贡献自己的力量。这句话主要说明了（ ） ①要认清角色与责任，让个人的节奏与集体旋律相协调 ②只要人人展示自己的个性美，就能确保集体的“和声”美 ③我们在集体中扮演着不同的角色，这些角色之间不会发生冲突 ④有共同的规则，共同目标和团队协作，这是集体力量之源 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用、不同集体下角色之间的冲突、排解集体角色冲突的策略。 ①④：依据教材知识，分析题文，团队要发挥其整体力量，更在于其成员之间的信任和默契，并对集体形成共识，贡献自己的力量，体现了有共同的规则，共同目标和团队协作，这是集体力量之源；要认清角色与责任，让个人的节奏与集体旋律相协调，故①④符合题意； ②：只要人人展示自己的个性美，就能确保集体的“和声”美，这个说法过于绝对化，故②说法错误； ③：我们在集体中扮演着不同的角色，这些角色之间会发生冲突，故③说法错误； 故本题选A。 13. “清霜冻死单根草，狂风难毁万木林。”这句话的寓意是（ ） A. 各尽所能，团结协助，集体才能发挥强大的力量 B. 张扬个性，发挥所长，个人融入集体就很难获得成功 C. 找准位置，奉献集体，只有在集体中才能发展个性 D. 自我定位，以我为主，发挥个人强大的力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用、在集体共建中尽责的要求。 A：清霜冻死单根草，狂风难毁万木林，意思是清霜可以轻易地冻死单根草，但狂风却难以摧毁整个森林。这比喻了个人的力量是微弱的，容易被外界的力量所摧毁，而集体的力量则是强大的，能够抵御各种困难和挑战，启示我们各尽所能，团结协助，集体才能发挥强大的力量，故A符合题意； B：张扬个性不利于集体的建设，个人融入集体有助于获得成功，故B说法错误； C：并非只有在集体中才能发展个性，故C说法错误； D：以我为主不利于集体的建设，故D说法错误； 故本题选A。 14. 我们在学校和班集体里生活，总有一些日常“微生活”现象与学校和班集体的精神风貌息息相关。下列对“微生活”现象的点评，能促进学校和班集体形成良好精神风貌的是（ ） 选项 “微生活”现象 点评 ① 有的同学为完成任务互抄作业，他们之间保守“秘密” 互相信任 ② 有的同学被因病休学在家，其他同学轮流为他补课 团结友爱 ③ 学校组织开展演讲比赛活动，部分同学踊跃参加 爱出风头 ④ 道德与法治课堂上，同学们轮流展示自己的学习成果 互帮互助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①：有的同学为完成任务互抄作业，他们之间保守“秘密”，这是对自己的不负责任，故①说法错误； ②：有的同学被因病休学在家，其他同学轮流为他补课，这体现了美好集体中的团结友爱，故②符合题意； ③：学校组织开展演讲比赛活动，部分同学踊跃参加，这是有集体荣誉感的表现，不是爱出风头，故说法③错误； ④：道德与法治课堂上，同学们轮流展示自己的学习成果，这是互帮互助，故④符合题意； 故本题选C。 15. 2024年1月1日起正式施行。我国颁布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合性行政法规，这一规定（ ） A. 是规范未成年人行为准则的唯一规则 B. 能够彻底地消除未成年人的忧虑和烦恼 C. 与未成年人生活息息相关，将相伴每个人的一生 D. 有助于保障未成年人在网络空间的健康成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 D：《未成年人网络保护条例》的实施有助于保障未成年人在网络空间的合法权益，减少网络侵害事件的发生，促进其健康成长，故D符合题意； A：《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合性行政法规，但它并不是规范未成年人行为准则的唯一规则。未成年人的行为准则还包括道德规范、学校规章制度、家庭教养等方面的规定，故A说法错误； B：《未成年人网络保护条例》的实施有助于保障未成年人在网络空间的合法权益，减少网络侵害事件的发生，但并不能彻底消除未成年人的忧虑和烦恼。未成年人的成长过程中还会面临其他各种问题和挑战，故B说法错误； C：法律与我们的生活息息相关，将相伴每个人的一生，故C说法错误； 故本题选D。 16. 2024年1月22日，广西壮族自治区政府工作报告强调：2023年新增50个县、264、88万农村义务教育学生纳入营养改善计划。全区各级政府及相关部门，要落实责任，让所有县（区）43148万农村义务教育学生全部吃上营养餐。这一举措主要体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 社会保护 C. 家庭保护 D. 网络保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对未成年人特殊保护的相关知识。 B：全区各级政府及相关部门，要落实责任，让所有县（区）43148万农村义务教育学生全部吃上营养餐，创造有利于未成年人健康成长的社会环境，这一举措主要体现了对未成年人的社会保护，故B符合题意； ACD：题干主要体现了对未成年人的社会保护，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17. 2023年12月4日是我国第十个国家宪法日，全国许多学校组织学生“学宪法讲宪法”系列活动，有的地方将法治实践教育纳入中小学课后服务范围。这样做的目的是为了（ ） A. 提高学习成绩 B. 提升法治素养 C. 杜绝学生违法 D. 培养高雅情趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 B：通过组织学生学习宪法和法治实践教育，可以有效提升学生的法治素养，增强法治意识，故B符合题意； AD：组织学生学习宪法和法治实践教育，目的是提升学生的法治素养，不是提高学习成绩，不是培养高雅情趣，故AD不符合题意； C：杜绝学生违法，“杜绝”一词说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选B。 18. 2024年5月，南宁市、玉林等地大部出现暴雨到大暴雨、局部特大暴雨，此后，许多学校组织师生开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动。开展这些活动主要意义在于（ ） ①提高未成年人的自我保护能力②降低洪水灾害发生频率 ③丰富学校教师业余生活④提高未成年人防溺水安全意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查养护生命、增强自我保护意识的相关知识。 ①④：根据题干内容，学校组织师生开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动的主要意义在于提高未成年人的自我保护能力，提高未成年人防溺水安全意识，故①④说法正确； ②：开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动并不能降低洪水灾害发生频率，故②说法错误； ③：开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动的主要意义在于提高未成年人的自我保护能力，提高未成年人防溺水安全意识并不是为了丰富学校教师业余生活，故③不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共4小题，共39分） 19. 【感悟青春成长】 以下是同学们在生活中遇到的三个情景，请你运用所学知识其进行分析，提出解决办法。 序号 情景表现 分析或办法 情景一 2024年6月7日,网民张某为吸引眼球，未经核实就通过抖音平台发布内容为“玉州区新民路天然气管道要爆炸了，要爆炸了！”的视频，造成不良社会影响，张某已被玉州警方处以行政处罚。 （1）同学们如何对待这种谣言? 情景二 小张进入初中后，开始不满足于家长、教师对事物现象的解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，敢于发表自己的不同的观点。 （2）这体现了小张具有____精神。你打算如何培养这种精神? 情景三 小兰以前看到男生就烦，也不愿意同男生讲话，但近来却悄悄喜欢上了班上的一位男生，每次在各种活动中，很想接触这位男生，但又担心自己被拒绝。她觉得很烦恼。 （3）请帮助你小兰，说说如何才能消除此烦恼? 【答案】（1）学会独立思考；不信谣、不造谣、不传谣；科学分析谣言。 （2）批判性。①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。 （3）在与异性交往的过程中，应慎重对待，尊重异性同学。理智处理异性之间朦胧的情感，做到适度交往。学会把对男生的好感化为学习动力，使这份情感成为青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：培养批判精神、学会独立思考、正确看待与异性相处、正确看待异性情感。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未经核实的谣言→可联系独立思考；不信谣、不造谣、不传谣作答。 第三步：整合信息，组织答案 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用培养批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不轻信家长、教师和书本上的现成结论，敢于发表自己的不同的观点→可联系批判精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何培养批判精神，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用正确看待与异性相处、正确看待异性情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：悄悄喜欢上了班上的一位男生；很想接触这位男生，但又担心自己被拒绝→可联系正确看待与异性相处、正确看待异性情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【创建优秀集体】 （1）假如你是班规起草组成员，请你就“课堂教学”和“文明礼仪”方面各拟写1条班规。 ①“课堂教学”班规____ ②“文明礼仪”班规____ （2）建设良好班集体，除民主制订集体规则外，还需要做哪些努力，请谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 认真学习知识，遵守课堂纪律。主动参加课堂，积极思考问题。 ②. 态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。 （2）①共同确定班级愿景和目标，每个成员能为共同的目标，发挥每个人的智慧和力量。②共同创造良好的集体氛围，成员能维护集体的荣誉，勇于承担个人的责任。③科学建立班委会，培养班干部的组织能力，班级团结友爱，互帮互助，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 本题考查“课堂教学”班规、“文明礼仪”班规，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查建设良好班集体，可结合教材知识作答。 21. 【法律我身边】 材料一 2024年1月1日起正式施行。我国颁布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护行政法规。 该条例明确规定，网络平台设置预警机制，可以让未成年人及他的监护人设置屏蔽陌生人，禁止转载评论等选项，避免他们受到网络欺凌的伤害。 材料二 目前，《未成年人保护法》等法律实施以来，我国未成年人网络保护的基本框架和基础体系已经形成，建立健全了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护等的多方联动治理机制。 （1）请你运用道德与法治的知识，根据上述漫画和材料的内容，拟写一个标题。 （2）根据材料和漫画，请你运用所学法律知识，从不同角度进行评析。 （3）未成年人在网络中“畅所欲言”容易成为网暴施暴者和受害者，请你谈谈未成年人如何防范这种情况? 【答案】（1）①加强网络保护共筑成长之路。专项法律为我们保驾护航。 （2）①《未成年人保护法》等相关法律由国家制定，具有国家强制力，对全体社会成员具有普遍约束力，为保护未成年人健康成长提供法律保障。②《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等相关法律法规规定权利与义务，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是未成年人的保护神。③国家出台上述法律与行政法规，为未成年人健康成长提供外部条件，但最关键是未成年人提高自我防范能力。④每个公民必须增强法治意识，社会有关部门形成联动机制，全社会共同参与，才能保护未成年人健康成长。 （3）①法律方面：未成年人要依法上网,提高媒介素养，增强自我保护意识，防范“网暴”。②道德方面：加强道德修养，学会尊重他人，宽容他人，践行社会主义核心价值观。③情绪方面：学会调控情绪，克制冲动，做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年合法权益、依法办事、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年的特殊保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：颁布《未成年人网络保护条例》→加强网络保护共筑成长之路/专项法律为我们保驾护航； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为国家，需要运用法律的特征、保护未成年合法权益、依法办事的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国颁布《未成年人网络保护条例》→可链接法律具有国家强制力，对全体社会成员具有普遍约束力，为保护未成年人健康成长提供法律保障； 关键词②：《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等相关法律的规定→可链接法律的保护作用； 关键词③：国家出台上述法律与行政法规→可链接为未成年人健康成长提供外部条件，但最关键是未成年人提高自我防范能力/每个公民必须增强法治意识，社会有关部门形成联动机制，全社会共同参与，才能保护未成年人健康成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题主要考查未成年人如何理性参与网络生活，可结合教材所学知识作答。 22. 【预防网络欺凌】 为了让未成年人健康，我国出台了《未成年人保护法》、___________等专门法律。今年又出台了《未成年人网络保护条例》专门行政法规,保护未成年人受到欺凌伤害,护航健康成长,深化了未成年人保护模式、网络信息内容治理、网络沉迷防治机制,形成了具有中国特色的方案。 （1）请补充填写划线中法律的名称。这部法律最显著的特征是什么? （2）请谈谈未成年人为什么需要给予特殊保护? 【答案】（1）《预防未成年人犯罪法》。 法律由国家强制力保证实施的。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人合法权益的法律、对未成年人实行特殊保护的原因。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了让未成年人健康成长→可联系《预防未成年人犯罪法》作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查法律最显著的特征，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查对未成年人实行特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 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