1.1.2 生物的特征 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

生物的特征 人教版七上 第一单元第一章第二节 学习目标 通过观察比较生物与非生物的区别。 归纳生物的基本特征，并举例说明。 情境导入 会跳舞的机器人是生物吗？ 为什么说机器人不是生物？ 不具备生物的特征 不是 3 探究新知：生物的特征 自主探究：生物区分于非生物的特征有哪些？ 阅读课本11-15页，用笔圈画出生物的共同特征，尝试完成第15页第1题。 生物的特征 生物是由细胞构成的（除病毒外） 01 生物能进行呼吸 03 生物能生长、发育和繁殖 05 生物的生活需要营养 02 生物能对外界刺激做出反应 04 生物具有遗传和变异的特性 06 探究新知：生物的特征 观察图片，尝试归纳共同点 细胞是生物体结构和功能的基本单位 生物是由细胞构成的（除病毒外） 形形色色的植物细胞 多种多样的动物细胞 一些单细胞生物 特殊的生物病毒 探究新知：生物的特征 观察图片，尝试归纳共同点 生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，是自养型生物。 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存，是异养型生物。 大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养,是异养型生物 绿色植物在进行光合作用 真菌在分解水果 兔子啃食青草 探究新知：生物的特征 观察图片，尝试归纳共同点 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 汪星人喘气 鲸换气 莲的通气孔道 结构与功能相适应。 知识拓展 乳酸杆菌无氧呼吸产生乳酸，用于制造酸奶和泡菜        乳酸菌等厌氧菌不需要氧气就可以进行呼吸 问题思考：是否有生物不需要获取氧气？你能举一个例子吗？ 探究新知：生物的特征 观察图片，尝试归纳共同点 生物能对外界刺激作出反应 向日葵向着太阳生长 含羞草合拢 人踢足球 生物体能对外界刺激做出反应叫做应激性 植物向光性、向水性、向地性都属于生物对外界刺激作出反应。 趋利避害 探究新知：生物的特征 观察图片，尝试归纳共同点 生物能生长、发育和繁殖 生物体能够由小长大。 生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 所有物种通过繁殖得以延续后代 探究新知：生物的特征 观察图片，尝试归纳共同点 种瓜得瓜种豆得豆 一母生九崽连母十个样 儿子不像爸爸 遗传：是指生物体的亲代与子代之间相似性。 变异：是指生物体亲代与子代之间、子代与子代个体之间的差异性。 生物具有遗传和变异的特性 探究新知：生物的特征 你还知道生物的哪些特征？ 生物在进行各项生命活动的过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将这些废物及时排出体外。排出废物是生物体进行正常代谢的基础。 生物能排出身体产生的废物 出汗 呼气 排尿 落叶 排便是排出未被消化的食物残渣，不属于身体内产生的废物 学以致用 1.生石花和钟乳石是不是生物？请结合生物的基本特征来分析。 生石花具有生物的所有特征，是生物。 钟乳石是由碳酸钙和其他矿物质堆积而成的，不具备生物的特征，不是生物。 学以致用 2.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）珊瑚是生物吗?珊瑚虫呢？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积成的。 珊瑚虫才是生物，因为它具备生物的特征。 浅水区有较多的阳光，利于藻类的生长，为珊瑚虫提供更多的氧气。 学以致用 下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ 1.点水蜻蜓款款飞 2.惟有葵花向日倾 3.螳螂捕蝉，黄雀在后 4.一枝红杏出墙来 5.春种一粒粟，秋收万颗子 6.龙生龙，凤生凤，老鼠生儿 打地洞 繁殖 对外界刺激作出反应 生活需要营养 对外界刺激作出反应 生长、发育和繁殖 遗传 生物是由细胞构成的（除病毒外） 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的特征 01 02 03 生物能对外界刺激作出反应 04 生物能生长、发育和繁殖 05 生物具有遗传和变异的特性 06 生物能排出身体内产生的废物 07 课堂小结 d6c6dbb7-2dcd-4b0c-9130-f5ebfda48654.source.3.zh-Hans 16 随堂检测 1．下列现象中的物体属于生物是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 2.下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.含羞草叶子受到触碰后会合拢 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 D B 3.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是 （ ） A.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 C.黄河之水天上来,奔流到海不复回 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 4. 下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ） 红豆生南国，春来发几枝 月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D. 花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 随堂检测 C A Lavf56.40.100 $$