精品解析：山东省聊城颐中外国语学校2023-2024学年高二下学期第三次质量检测语文试题

山东省聊城颐中外国语学校2023-2024学年高二下学期第三次质量检测语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 每到春天，唐朝的“高帅富”们便开始结伴骑马郊游，寻春赏花。《开元天宝遗事》卷上载：“长安侠少，每至春时结朋联党，各置矮马，饰以锦鞯金鞍，并辔于花树下往来，使仆从执酒皿而随之，遇好囿时驻马而饮。” 他们赏花，并不单纯地“看”，还有曲赏、酒赏、香赏、茗赏、画赏等多种方式。曲赏是赏花咏歌，以新编的曲子与脱俗的诗词对花吟咏，视觉与听觉都尽情享受，相得益彰。酒赏则是饮酒观花，所谓“花下铺毡把一杯，缓饮春风酒”，一面饮醇香美酒，一面赏花尽兴。所以“面对插花，乐声响起，把酒问天，写诗赋词，其乐融融，天不醉人醉，地不醉花醉”，一度被唐人奉为赏花最高境界。唐宋八大家之一的欧阳修就有插花百瓶、醉饮其间的轶事。 赏花有时令之别，不同月份看不同的花，还有专门的“花历”可查。按大致的对应关系来看，“入春为梅，为海棠；夏为牡丹，为芍药，为石榴”。春光初俏之时的“花盟主”有牡丹、滇茶、兰花、碧桃，“花客卿”有川鹃、梨花、木香、紫荆，“花使令”有木笔、蔷薇、谢豹、丁香、七姊妹、郁李、长春。 古人赏花不仅挑时间，还要择佳所。就赏花地点而言，不一定要去热门打卡地，也可以去乡间小路走走，乡村篱落之间桃花掩映，别有韵味。如看桃花，清代文学家李渔便给出了建议：“欲看桃花者，必策蹇郊行，听其所至。”可见，赏花还要看心情。 （节选自《唐朝“白富美”花式赏花欢乐多》） 材料二： 2023年舟山各地赏花时间表（部分） 景区 花卉品种 赏花时间 梅园公园、长峙岛 梅花 2月底-3月 大猫岛、马岙街道团结社区 梨花 3月 如心樱花公园、里钓岛、东港沈院 樱花 3月-4月中旬 海莲路 玉兰 3月末-4月上旬 东极岛 杏花 4月 定沈路 海棠 4月初-4月中旬 毛竹山生态桃园、桃花岛、东海大峡谷 桃花 4月中下旬 材料三： “新时代的乡村振兴，要把特色农产品和乡村旅游搞好，你们是一个很好的样子。希望大家继续努力，百尺竿头更进一步，在乡村振兴中取得新的更大成绩。” 这段话出自2023年1月18日总书记通过视频连线看望慰问基层干部群众时的讲话。 在江苏恒北村，一只梨的甜蜜故事经常为外人乐道。恒北早酥梨是恒北村的特色农产品，村子通过文旅融合，用梨入菜做饮料，把梨子加工成系列文创产品，提升恒北早酥梨品牌的附加值。在恒北，不仅有香甜的早酥梨，聪明勤劳的恒北人更把目光瞄准了梨产业、梨文化，围绕“梨园风光、生态宜居、乡村旅游”精准定位，从早春举办梨花节到发展出独具特色的以早酥梨品牌为主要产业支撑的一系列现代休闲观光农业。星星乐园、原乡温泉、农家采摘、恒北文创街等一批文旅项目让恒北文旅产业风生水起。 恒北村坚持做足梨文章，走品牌化发展道路，目前已有45个系列175个梨文创商标。在恒北，春天可以徜徉梨花的海洋，夏天可以在绿色中避暑，秋天能够品尝丰硕的果实，冬天还可以住农家乐、泡温泉，四季都有不同的梨园美景。通过一颗梨，恒北村打造梨产业、梨品牌，绘就民富村强的美丽画卷。 “要坚持把增加农民收入作为‘三农’工作的中心任务，千方百计拓宽农民增收致富渠道”，2022年中央农村工作会议精神指出了促进农民增收致富的迫切性和重要性。“做好土特产文章”“把特色农产品和乡村旅游搞好”，总书记的指示为乡村发展、农民致富指明道路。产业始终是乡村振兴的首要抓手，做优做大特色农产品品牌，让风景和乡土文化成为乡村旅游金字招牌，走品牌致富的路子，对于实现农民富、农业强、农村美具有重要意义。 （节选自《品牌农业参考》） 材料四： 在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，人们只要见到过某些毒蛇，某些鱼类，或一些丑得像扭歪的人脸那样的蝙蝠，他就会承认这一点。性选择给了雄性以最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰。有时在许多鸟类、蝴蝶和别的动物中，雌雄两性都是如此。拿鸟类来说，性选择使雄鸟的鸣叫声不仅取悦了雌鸟，同时也给人类以一种莫大的享受。花和果实由于有绿叶相衬，其色彩更为艳丽、醒目，更易被昆虫发现、光顾并传粉，而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢？即最简单的美感，最初是如何获得的呢？这是很难搞清楚的，就如同某种气味和味道，最初是怎样使人感觉舒适一样。 既然自然选择表现为竞争，它使各个地区的生物都得到适应与改良，而这仅对同时同地生物的关系而言是如此。所以某一地区的物种，虽然一般说来是为这个地区独创的，并且特别适合于那个地区的，但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉。对此，我们不必惊奇。 （节选自达尔文《自然选择的证明》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从欧阳修“插花百瓶，醉饮其间”的故事中可见，赏花的最高境界是饮酒赏花，其他曲赏、香赏、茗赏、画赏都不如酒赏。 B. 舟山可赏之花品种繁多，赏花点既有专题公园，又有社区路边，“海上花园城市”名副其实，花卉风景已经成为舟山的旅游金字招牌。 C. 恒北村通过挖掘“梨的故事”，走品牌化发展道路，使“观梨花”拓展为四季可游的“梨产业”，实现了民富村强。 D. 自然选择让自然界处处充满美。人们更喜欢能给人带来愉悦的某些颜色、声音和形态，因而美对于人们的感官来说无处不在。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料三都提到了赏花，无论古今，赏花不仅要有花，更要有与之匹配的特色活动，如此才可称为“良辰美景，赏心乐事”。 B. 《2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》指出，要“立足乡土特征、地域特点和民族特色提升村庄风貌”，而恒北村的特色风貌正是其振兴的重要因素。 C. 宋代邵雍说：“洛阳人惯见奇葩，桃李花开未当花。须是牡丹花盛发，满城方始乐无涯。”可见当时赏花已经在各阶层普及，洛阳人尤爱牡丹。 D. 近年来，“一枝黄花”“巴西龟”等外来物种入侵事件屡有发生，由此而带来的竞争可以使该地区的生物得到适应与改良。 3. 下列诗句，不适合验证材料一“赏花有时令之别，不同月份看不同的花”这句话的一项是（ ） A. 等间应被西风笑，寂寞黄花未有诗。（王迈） B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参） C. 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜） D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 4. 舟山环境优美，堪称海上花园城市，如果想着力发展赏花经济，上述材料可以给我们哪些启示？请简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一 海尔茂：这是谁的信？（惊慌倒退）他信里的话难道是真的？不会，不会，不会是真的。 娜 拉：全是真的。我只知道爱你，别的什么都不管。 海尔茂：你这坏东西——干得好事情（走来走去）这八年工夫——我最得意、最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）你把我一生幸福和前途全都葬送了。我这场大祸都是一个下贱女人惹出来！ 娜 拉：我死了你就没事了。 海尔茂：哼，少说骗人的话。把披肩摘下来。摘下来，听见没有！现在只有想法子怎么挽救、怎么遮盖、怎么维持这个残破的局面——（门铃响起来，海尔茂吓了一跳）什么事？三更半夜的！难道事情发作了？难道他——娜拉，你快藏起来，只推托有病。（娜拉站着不动。海尔茂走过去开门。） 爱 伦：（披着衣服在门厅里）太太，您有封信。 海尔茂：给我。（把信抢过来，关上门，凑着灯看，慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张纸，马上快活得叫起来）娜拉！（娜拉莫名其妙地看着他。） 海尔茂：娜拉！我没事了！娜拉，我没事了！喔，娜拉，娜拉咱们先把这害人的东西消灭了再说。（把借据和柯洛克斯泰的两封信一齐都撕掉，扔在火炉里，看它们烧） 海尔茂：喔，我的可怜的娜拉，我已经饶恕你了，你只要一心一意依赖我，我会指点你，教导你。娜拉，我已经饶恕你了。 娜 拉：谢谢你饶恕我。（从右边走出去。） 海尔茂：别走！（在门洞里）受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来。我的翅膀宽，可以保护你。（在门口走来走去）你在这儿很安全，我可以保护你。（娜拉换了家常衣服走进来）怎么，你还不睡觉？又换衣服干什么？ 娜 拉：不错，我把衣服换掉了。今晚我不睡觉。我有好些话跟你谈。咱们结婚已经八年了，这是头一次咱们夫妻正正经经谈谈话？ 海尔茂：正正经经！正经事跟你有什么相干？ 娜 拉：咱们的问题就在这儿！你从来就没了解过我。我受足了委屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。以前我就跟着父亲的意见走，他叫我“泥娃娃孩子”，把我当作一件玩意儿。后未我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏过日子。你和我父亲把我害苦了。我现在这么没出息都要怪你们。 海尔茂：娜拉，你真不讲理，真不知好歹！你在这儿过的日子难道不快活？ 娜 拉：说不上快活，你从来不跟我谈正经事。在这儿我是你的“泥娃娃老婆”，正像我在家里是我父亲的“泥娃娃女儿”一样。 海尔茂：娜拉！ 娜 拉：我一定得自己干。所以现在我要离开你。 海尔茂：（跳起来）你说什么？你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜 拉：你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要。 海尔茂：丢了你的家、你丈夫、你儿女！不怕人家说什么话！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了？ 娜 拉：我还有别的同样神圣的责任。那就是我对自己的责任。 海尔茂：难道你不明白你在自己家庭的地位？难道你不信仰宗教？ 娜 拉：我要仔细想一想牧师告诉我的话究竟对不对，对我合用不合用。我也不信那些法律是都正确的。丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命！我不信世界上有这种不讲理的法律。 海尔茂：你不爱我了？ 娜 拉：不错，我不爱你了。就因为今天晚上奇迹没出现，我才知道你不是我理想中的那等人。我耐着性子整整等了八年，我曾经满怀信心地跟自己说：“奇迹来了！”柯洛克斯泰把信扔在信箱里以后，我绝没想到你会接受他的条件。我满心以为你一定会对他说：“尽管宣布吧”，而且你说了这句话之后，还一定会挺身出来，把全部责任担在自己肩膀上，对大家说，“事情都是我干的。” 海尔茂：娜拉—— 娜 拉：你以为我会让你替我担当罪名吗？不，当然不会。可是我的话怎么比得上你的话那么容易叫人家信？这正是我盼望它发生又怕它发生的奇迹。 …… 娜 拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。） 海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。 娜 拉：（穿外套、戴帽子、围披肩）拿去，这是你的戒指。把我的也还我。 海尔茂：连戒指也要还？ 娜 拉：要还。 海尔茂：拿去。我可以给你写信吗？我总得给你寄点儿——你手头不方便的时候我得帮点忙。 娜 拉：不必，我不接受生人的帮助。 海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？ 娜 拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。再见。（她从门厅走出去。） 海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子空了。 她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹—— 楼下砰的一响传来关大门的声音。 (选自易卜生《玩偶之家》，有删改) 文本二： 突转式逆向构思法，简而言之，即“蓄势于前，突转于后”，也就是先写顺势的直线发展，似乎文章要按照这一发展趋势结束，但当顺势发展到关键之处，突然来一个大转折，“涌出一个动人肺腑的高潮来”，以完全出乎意料的方式终篇。蓄势要蓄足，转折要转陡。以流水作比，蓄势好比提高水位，加大落差，飞流直下，更为有力，激起更大的浪花。这样的突转，才能获得充分的表现力。 顺逆法也是一种使文章曲折生姿的妙法，它是通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波澜迭起、起伏变化、曲折生姿的写法。顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的趋势。“文似看山不喜平。”创作时应当精心构思，巧妙安排，表现出情节的顺势逆势，并使之错落相间，相辅相成。 值得注意的是：在顺逆法构思中，顺势和逆势的出现，必须符合“意料之外，情理之中”的原则，不能违背生活的逻辑，去编造荒诞不经的情节，否则，效果会适得其反。 顺逆法与突转法有相似之处，更有区别。二者都有逆转出现，但顺逆法是把顺势和逆势错落相间地进行安排，使文章一波未平，一波又起；突转式则是先写一个又一个的顺势，最后来一个逆转，蓄势于前，突转于后。 (摘编自海珠儿《谈逆向构思法》) 5. 下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 娜拉称自己为“泥娃娃”，是因为她清醒地认识到自己在家中、在海尔茂心中只是一个玩偶，没有自由，没有平等，也得不到尊重。 B. “首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人”。娜拉提出的是地位、自由的问题，她希望自己能和海尔茂一样。 C. “我不信世界上有这种不讲理的法律”。此时娜拉的觉醒意识虽未超越当时的社会范畴，却将作品主旨引向了人的觉醒和解放的问题。 D. “楼下砰的一响传来关大门的声音”，写出了娜拉为追求人格独立和尊严而迈出了勇敢的一步，也暗示了海尔茂内心的震惊、激动。 6. 依据文本二，下列对文学作品相关分析，正确的一项是（ ） A. 《屈原列传》中先写屈原被楚怀王信任，又写屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，以致于最后“自沉”，一波三折，属于典型的突转式逆向构思法。 B. 《苏武传》中写苏武被卫律威逼利诱，被单于摧残精神，被李陵挑拨攻心，最后却依然坚定信念不肯降服，即是用一个又一个顺势为最后逆转蓄势。 C. 《孔雀东南飞》中刘兰芝与焦仲卿“魂化双飞鸟”的结局看似荒诞不经，属“意料之外”，却寄托了人们追求幸福生活的强烈愿望，在“情理之中”。 D. 《氓》中先写女主人公对“氓”的热烈情感，再写婚后的不幸以致决绝分手，形成情节突转，具有极强的感情冲击力。 7. 没有矛盾冲突就没有戏剧，请简要概述文本一有哪些矛盾冲突。 8. 请结合文本二的“蓄势于前，突转于后”分析文本一情节安排产生的效果。 二、课内文言字词（本题共10小题，共24分，9-14每小题2分，15-18每小题3分。） 9. 下列对加点词语的解释，有误的一项是（ ） A. 列坐其次（次：旁边） 质性自然，非矫厉所得（矫厉：造作勉强） B. 眄庭柯以怡颜（眄：看） 不能喻之于怀（喻：明白） C. 向之所欣（向：过去） 寻程氏妹丧于武昌（寻：不久） D. 善万物之得时（善：善待） 修短随化（化：指万物的变化） 10. 下列每组加点词语，意义相同的一项是（ ） A. 引以为流觞曲水 引壶觞以自酌 B. 茂林修竹 邹忌修八尺有余 C. 群贤毕至，少长咸集 见长人者好烦其令 D. 能顺木之天，以致其性焉尔 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 11. 下列加点的词语，活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 一觞一咏 B. 或棹孤舟 C. 固知一死生为虚诞 D. 生生所资 12. 下列各组加点的词语，意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 或因寄所托 因舍其名，亦自谓“橐驼”云 B. 引以为流觞曲水 农人告余以春及 C. 门虽设而常关 鸟倦飞而知还 D. 将有感于斯文 将有事于西畴 13. 下列加点词语的意思，和现代汉语相同的一项是（ ） A. 或取诸怀抱，悟言一室之内 B. 情随事迁，感慨系之矣 C. 幼稚盈室，瓶无储粟 D. 尝从人事，皆口腹自役 14. 对下列句中画线部分理解不正确的一项是（ ） A. 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 等到他们对所求得的事物已经厌倦 B. 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 于是我被任命为小城的官吏 C. 世与我而相违，复驾言兮焉求？ 还说什么驾车出去探求呢 D. 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 凡是长安城里经营观赏游览和做水果买卖的豪富人 15. 下列句子中加点词语解释不正确一项是（ ） A. ①舅夺母志 夺：强行改变 ②祖母刘愍臣孤弱 愍：怜惜 ③门衰祚薄 祚：福分 ④形影相吊 吊：安慰 ⑤而刘夙婴疾病 婴：缠绕 B ① 但以刘日薄西山 薄：迫近 ②听臣微志 听：应许，准许 ③庶刘侥幸 庶：或许 ④室始洞然 始：才 ⑤亦遂增胜 胜：美 C. ①及其所之既倦 之：求得 ②当其欣于所遇 遇：接触 ③感慨系之矣 系：连接 ④微风鼓浪 鼓：激荡 ⑤ 勖而植 勖：勉励 D. ①策扶老以流憩 策：拄着 ②善万物之得时 善：羡慕 ③名我固当 固：确实 ④早实以蕃 蕃：多 ⑤妪每谓余曰 每：常常 16. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A ①逮奉圣朝 逮：及、至 ②寻蒙国恩 寻：不久 ③除臣洗马 除：授官 ④责臣逋慢 逋：逃避 ⑤不矜名节 矜：看重 B. ①妪，先大母婢也 先：去世的 ②吾妻来归 归：女子出嫁 ③余扃牖而居 扃：关闭 ④其置也若弃 置：设置 ⑤所以游目骋怀 骋：舒展 C. ①况修短随化 化：自然 ②齐彭殇为妄作 殇：未成年而死去的人 ③固知一死生为虚诞 虚诞：虚妄荒诞 ④悟已往之不谏 谏：挽回 D. ①则又爱之太恩 恩：宠爱 ②与向之噌吰者相应 向：从前，过去 ③桴止响腾 腾：传播 ④遂而鸡豚 遂：养好 ⑤字而幼孩 字：养育 17. 下列加点词的用法分类，正确的一项是（ ） ①猥以微贱，当侍东宫 ②是以区区不能废远 ③谨拜表以闻 ④乳二世 ⑤垣墙周庭 ⑥东犬西吠 ⑦少长咸集 ⑧齐彭殇为妄作 ⑨固知一死生为虚诞 ⑩眄庭柯以怡颜 ⑪园日涉以成趣 ⑫悦亲戚之情话 ⑬早实以蕃 ⑭非有能早而蕃之也 ⑮而此独以钟名 A. ①②⑦/③⑩⑭/④⑤⑬⑮/⑥⑪/⑧⑨⑫ B. ①⑦/③⑩⑭/④⑤⑬⑮/⑥⑪/⑧⑨⑫/② C. ①⑦/③⑩⑭/④⑤⑥⑬⑮/⑪/⑧⑨⑫/② D. ①⑦/⑩⑭/④⑤⑥⑬⑮/⑪/③⑧⑨⑫/② 18. 下列句子的句式归类正确的是（ ） ①今臣亡国贱俘 ②项脊轩，旧南阁子也 ③会于会稽山阴之兰亭 ④胡为乎遑遑欲何之 ⑤凡长安豪富人为观游及卖果者 ⑥得不焚 ⑦石之铿然有声者 ⑧古之人不余欺也 ⑨传其事以为官戒 ⑩仰观宇宙之大 ⑪吾又何能为哉 A. ①②⑧/③④/⑤⑦⑩/⑥/⑪⑨ B. ①②/③④/⑤⑦⑩/⑥/⑧⑪⑨ C. ①②/③/⑤⑦⑩/⑥/④⑧⑪/⑨ D. ①②⑧/③/⑤⑦⑩/⑥⑨/④⑪ 三、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 初，班固奴尝醉骂洛阳令种兢，兢因逮考窦氏宾客，收捕固，死狱中。固尝著《汉书》，尚未就，诏固女弟曹寿妻昭踵而成之。 华峤论曰：固之序事，不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体，使读之者不厌，信哉其能成名也！固讥司马迁是非颇谬于圣人，然其论议，常排死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节甚矣。 （节选自《资治通鉴·汉纪四十》） 材料二： 班彪字叔皮，扶风安陵人也。彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。武帝时，司马迁著《史记》，自太初以后，阙而不录，后好事者颇或缀集时事，然多鄙俗，不足以踵继其书。彪乃继采前史遗事傍贯异闻作后传数十篇因斟酌前史而讥正得失。 班固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。 父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业，既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台今史。帝乃复使终成前所著书。 固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。 固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。及窦宪败，固先坐免官。 固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。 范晔赞曰：二班怀文，裁成帝坟。比良迁、董，兼丽卿、云。彪识皇命，固迷世纷。 （节选自《后汉书·列传第三十》） 19. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将选项写在答案卷上。 彪乃继采前史A遗事B傍贯异闻C作后传D数十篇E因斟酌F前史而讥G正得失。 20. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 序，叙述、叙说，与《过秦论》中“序八州而朝同列”的“序”意思不同。 B. 驰，车马疾行，与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“驰”意思相同。 C. 除，任命、授职，与《苏武传》中“扶辇下除，触柱折辕”的“除”意思相同。 D. 逮，逮捕，与《陈情表》中“逮奉圣朝，沐浴清化”的“逮”意思不同。 21. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 华峤评价班固能青史留名是实至名归，认为《汉书》不偏激，周详而有系统，使读到它的人不生厌倦。 B. 班固认为父亲班彪生前所写的历史不够详备，想把父亲未竟的事业完成，可惜未能如愿，后来他的妹妹班昭受命完成了《汉书》。 C. 班固认为汉朝继承了尧帝国运而建立了帝业，汉朝六位帝王应与尧并列，不应与嬴政、项羽混杂在一起。 D. 范晔评价《汉书》,称赞班氏父子怀有才学，写成汉家帝王典籍，可与优良史官比美，又兼有文豪们的华丽文采。 22. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ （二）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 23. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光在《项脊轩志》中写每月十五夜里项脊轩的环境：“__________，_________”风一吹，影子也跟着摇曳，十分可爱。 （2）在《归去来兮辞》中，陶渊明用“__________，___________”，表现自己辞官，摆脱束缚，归田途中内心的喜悦与轻松，能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。 （3）《种树郭橐驼传》中写其他种树人比探视抚摸更出格的行为的句子是“____________，____________”。 （4）《陈情表》用“______，______”写出了自己的孤单、只有身体和影子互相安慰。 （5）《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：“__________，______________。” （6）在《兰亭集序》中，王羲之表示人的生活方式各不相同，有人与朋友在室内畅谈，互相倾吐心里话：“__________，______________。” 四、语言运用（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 2024年春节戏曲晚会汇聚全国20余个戏曲剧种，既有各剧种领军人物同台演绎的剧目荟萃，_____①_____。秦腔与京剧《锁麟囊》、河北梆子与赣剧《四郎探母》、川剧《别洞观景》等_____A_______的经典唱段经过精心编排，历久弥新；在情景表演《一脉相传》中，84岁高龄的京剧艺术家尚长荣和孩子们同台表演，展现了戏曲传承_____B______的活力。 2024年春节戏曲晚会除了集中呈现中华优秀传统文化魅力之外，也深入表现了人民的美好生活。地域特色秀《巴适得板》将方言说唱与戏曲曲艺结合，多场景联动，描绘充满幸福感的人间烟火气；影视戏中戏《武林风云会》打破台上台下的空间界限，将戏曲中的精彩武戏动作融入生活日常，展示中国人的精气神。 以新技术、新理念开展“戏曲＋”的生动实践，用更国际化的语言、更时尚的表达吸引海内外年轻人。露天主会场、地域特色十足的古戏台与现代数字技术和科技手段相辅相成，将虚拟现实技术完美融入戏曲节目，带来极具张力的酷炫体验。戏曲舞蹈《梦回三星堆》_____②______，呈现国风国潮的别样魅力，展现了戏曲舞蹈的多元创新性；戏歌《国风超有戏》将戏曲与流行音乐元素融合创编，发出国风国潮的时尚新声，展现最具“中国范儿”的民族特色。 24. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 25. 请为文中①②横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 26. 下列选项中与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（ ） A. 人民当下最迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 B. 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 C. 人们常常用“杏林春满”来赞扬医生的医术高明。 D. 如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 五、作文（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。 ②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。 ③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦·图灵 以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省聊城颐中外国语学校2023-2024学年高二下学期第三次质量检测语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 每到春天，唐朝的“高帅富”们便开始结伴骑马郊游，寻春赏花。《开元天宝遗事》卷上载：“长安侠少，每至春时结朋联党，各置矮马，饰以锦鞯金鞍，并辔于花树下往来，使仆从执酒皿而随之，遇好囿时驻马而饮。” 他们赏花，并不单纯地“看”，还有曲赏、酒赏、香赏、茗赏、画赏等多种方式。曲赏是赏花咏歌，以新编的曲子与脱俗的诗词对花吟咏，视觉与听觉都尽情享受，相得益彰。酒赏则是饮酒观花，所谓“花下铺毡把一杯，缓饮春风酒”，一面饮醇香美酒，一面赏花尽兴。所以“面对插花，乐声响起，把酒问天，写诗赋词，其乐融融，天不醉人醉，地不醉花醉”，一度被唐人奉为赏花最高境界。唐宋八大家之一的欧阳修就有插花百瓶、醉饮其间的轶事。 赏花有时令之别，不同月份看不同的花，还有专门的“花历”可查。按大致的对应关系来看，“入春为梅，为海棠；夏为牡丹，为芍药，为石榴”。春光初俏之时的“花盟主”有牡丹、滇茶、兰花、碧桃，“花客卿”有川鹃、梨花、木香、紫荆，“花使令”有木笔、蔷薇、谢豹、丁香、七姊妹、郁李、长春。 古人赏花不仅挑时间，还要择佳所。就赏花地点而言，不一定要去热门打卡地，也可以去乡间小路走走，乡村篱落之间桃花掩映，别有韵味。如看桃花，清代文学家李渔便给出了建议：“欲看桃花者，必策蹇郊行，听其所至。”可见，赏花还要看心情。 （节选自《唐朝“白富美”花式赏花欢乐多》） 材料二： 2023年舟山各地赏花时间表（部分） 景区 花卉品种 赏花时间 梅园公园、长峙岛 梅花 2月底-3月 大猫岛、马岙街道团结社区 梨花 3月 如心樱花公园、里钓岛、东港沈院 樱花 3月-4月中旬 海莲路 玉兰 3月末-4月上旬 东极岛 杏花 4月 定沈路 海棠 4月初-4月中旬 毛竹山生态桃园、桃花岛、东海大峡谷 桃花 4月中下旬 材料三： “新时代的乡村振兴，要把特色农产品和乡村旅游搞好，你们是一个很好的样子。希望大家继续努力，百尺竿头更进一步，在乡村振兴中取得新的更大成绩。” 这段话出自2023年1月18日总书记通过视频连线看望慰问基层干部群众时的讲话。 在江苏恒北村，一只梨的甜蜜故事经常为外人乐道。恒北早酥梨是恒北村的特色农产品，村子通过文旅融合，用梨入菜做饮料，把梨子加工成系列文创产品，提升恒北早酥梨品牌的附加值。在恒北，不仅有香甜的早酥梨，聪明勤劳的恒北人更把目光瞄准了梨产业、梨文化，围绕“梨园风光、生态宜居、乡村旅游”精准定位，从早春举办梨花节到发展出独具特色的以早酥梨品牌为主要产业支撑的一系列现代休闲观光农业。星星乐园、原乡温泉、农家采摘、恒北文创街等一批文旅项目让恒北文旅产业风生水起。 恒北村坚持做足梨文章，走品牌化发展道路，目前已有45个系列175个梨文创商标。在恒北，春天可以徜徉梨花的海洋，夏天可以在绿色中避暑，秋天能够品尝丰硕的果实，冬天还可以住农家乐、泡温泉，四季都有不同的梨园美景。通过一颗梨，恒北村打造梨产业、梨品牌，绘就民富村强的美丽画卷。 “要坚持把增加农民收入作为‘三农’工作的中心任务，千方百计拓宽农民增收致富渠道”，2022年中央农村工作会议精神指出了促进农民增收致富的迫切性和重要性。“做好土特产文章”“把特色农产品和乡村旅游搞好”，总书记的指示为乡村发展、农民致富指明道路。产业始终是乡村振兴的首要抓手，做优做大特色农产品品牌，让风景和乡土文化成为乡村旅游金字招牌，走品牌致富的路子，对于实现农民富、农业强、农村美具有重要意义。 （节选自《品牌农业参考》） 材料四： 在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，人们只要见到过某些毒蛇，某些鱼类，或一些丑得像扭歪的人脸那样的蝙蝠，他就会承认这一点。性选择给了雄性以最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰。有时在许多鸟类、蝴蝶和别的动物中，雌雄两性都是如此。拿鸟类来说，性选择使雄鸟的鸣叫声不仅取悦了雌鸟，同时也给人类以一种莫大的享受。花和果实由于有绿叶相衬，其色彩更为艳丽、醒目，更易被昆虫发现、光顾并传粉，而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢？即最简单的美感，最初是如何获得的呢？这是很难搞清楚的，就如同某种气味和味道，最初是怎样使人感觉舒适一样。 既然自然选择表现为竞争，它使各个地区的生物都得到适应与改良，而这仅对同时同地生物的关系而言是如此。所以某一地区的物种，虽然一般说来是为这个地区独创的，并且特别适合于那个地区的，但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉。对此，我们不必惊奇。 （节选自达尔文《自然选择的证明》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从欧阳修“插花百瓶，醉饮其间”的故事中可见，赏花的最高境界是饮酒赏花，其他曲赏、香赏、茗赏、画赏都不如酒赏。 B. 舟山可赏之花品种繁多，赏花点既有专题公园，又有社区路边，“海上花园城市”名副其实，花卉风景已经成为舟山的旅游金字招牌。 C. 恒北村通过挖掘“梨的故事”，走品牌化发展道路，使“观梨花”拓展为四季可游的“梨产业”，实现了民富村强。 D. 自然选择让自然界处处充满美。人们更喜欢能给人带来愉悦的某些颜色、声音和形态，因而美对于人们的感官来说无处不在。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料三都提到了赏花，无论古今，赏花不仅要有花，更要有与之匹配的特色活动，如此才可称为“良辰美景，赏心乐事”。 B. 《2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》指出，要“立足乡土特征、地域特点和民族特色提升村庄风貌”，而恒北村的特色风貌正是其振兴的重要因素。 C. 宋代邵雍说：“洛阳人惯见奇葩，桃李花开未当花。须是牡丹花盛发，满城方始乐无涯。”可见当时赏花已经在各阶层普及，洛阳人尤爱牡丹。 D. 近年来，“一枝黄花”“巴西龟”等外来物种入侵事件屡有发生，由此而带来的竞争可以使该地区的生物得到适应与改良。 3. 下列诗句，不适合验证材料一“赏花有时令之别，不同月份看不同的花”这句话的一项是（ ） A. 等间应被西风笑，寂寞黄花未有诗。（王迈） B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参） C. 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜） D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 4. 舟山环境优美，堪称海上花园城市，如果想着力发展赏花经济，上述材料可以给我们哪些启示？请简要概括。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①让赏花经济带有文化气息。②结合本地花卉资源开展赏花活动。③以赏花带动乡村各种特色旅游项目，充分挖掘，走品牌化发展道路。④依据自身历史和自然条件，开展相关的地域民族文化活动，打造特色产业品牌活动。⑤改良花卉品种，使之更多样化更适应地区环境。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“赏花的最高境界是饮酒赏花，其他曲赏、香赏、茗赏、画赏都不如酒赏”错。混淆文意，由原文“‘面对插花，乐声响起，把酒问天，写诗赋词，其乐融融，天不醉人醉，地不醉花醉’，一度被唐人奉为赏花最高境界”可知，饮酒与赏乐、吟诗等并行才是唐人认为的赏花最高境界。 B.“花卉风景已经成为舟山的旅游金字招牌”错。从材料的图表来看，材料只是梳理了舟山各地赏花时间表，只能说花卉风景在舟山分布很广，“已经成为舟山的旅游金字招牌”等信息无中生有。 D.“自然选择让自然界处处充满美……美对于人们的感官来说无处不在”错，以偏概全。由原文“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，人们只要见到过某些毒蛇，某些鱼类，或一些丑得像扭歪的人脸那样的蝙蝠，他就会承认这一点”可知，选项略去限制词“一定程度上”，“美对于人们的感官来说并不是无处不在的”，且强加因果。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“由此而带来的竞争可以使该地区的生物得到适应与改良”错。原文竞争带来的适应与改良“仅对同时同地生物的关系而言是如此”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 B.“千树万树梨花开”是以梨花喻雪花，此句描写雪，故不适合验证材料一“赏花有时令之别，不同月份看不同的花”这句话。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。 ①由材料一“他们赏花，并不单纯地‘看’，还有曲赏、酒赏、香赏、茗赏、画赏等多种方式”可知，让赏花经济带有文化气息。 ②由材料一“就赏花地点而言，不一定要去热门打卡地，也可以去乡间小路走走，乡村篱落之间桃花掩映，别有韵味”可知，结合本地花卉资源开展赏花活动。 ③由材料三“新时代的乡村振兴，要把特色农产品和乡村旅游搞好，你们是一个很好的样子。希望大家继续努力，百尺竿头更进一步，在乡村振兴中取得新的更大成绩”可知，以赏花带动乡村各种特色旅游项目，充分挖掘，走品牌化发展道路。 ④由材料三“在恒北，不仅有香甜的早酥梨，聪明勤劳的恒北人更把目光瞄准了梨产业、梨文化，围绕‘梨园风光、生态宜居、乡村旅游’精准定位，从早春举办梨花节到发展出独具特色的以早酥梨品牌为主要产业支撑的一系列现代休闲观光农业。星星乐园、原乡温泉、农家采摘、恒北文创街等一批文旅项目让恒北文旅产业风生水起”可知，依据自身历史和自然条件，开展相关的地域民族文化活动，打造特色产业品牌活动。 ⑤由材料四“既然自然选择表现为竞争，它使各个地区的生物都得到适应与改良，而这仅对同时同地生物的关系而言是如此。所以某一地区的物种，虽然一般说来是为这个地区独创的，并且特别适合于那个地区的，但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉”可知，改良花卉品种，使之更多样化更适应地区环境。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一 海尔茂：这是谁的信？（惊慌倒退）他信里的话难道是真的？不会，不会，不会是真的。 娜 拉：全是真的。我只知道爱你，别的什么都不管。 海尔茂：你这坏东西——干得好事情（走来走去）这八年工夫——我最得意、最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）你把我一生幸福和前途全都葬送了。我这场大祸都是一个下贱女人惹出来！ 娜 拉：我死了你就没事了。 海尔茂：哼，少说骗人的话。把披肩摘下来。摘下来，听见没有！现在只有想法子怎么挽救、怎么遮盖、怎么维持这个残破的局面——（门铃响起来，海尔茂吓了一跳）什么事？三更半夜的！难道事情发作了？难道他——娜拉，你快藏起来，只推托有病。（娜拉站着不动。海尔茂走过去开门。） 爱 伦：（披着衣服在门厅里）太太，您有封信。 海尔茂：给我。（把信抢过来，关上门，凑着灯看，慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张纸，马上快活得叫起来）娜拉！（娜拉莫名其妙地看着他。） 海尔茂：娜拉！我没事了！娜拉，我没事了！喔，娜拉，娜拉咱们先把这害人的东西消灭了再说。（把借据和柯洛克斯泰的两封信一齐都撕掉，扔在火炉里，看它们烧） 海尔茂：喔，我的可怜的娜拉，我已经饶恕你了，你只要一心一意依赖我，我会指点你，教导你。娜拉，我已经饶恕你了。 娜 拉：谢谢你饶恕我。（从右边走出去。） 海尔茂：别走！（在门洞里）受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来。我的翅膀宽，可以保护你。（在门口走来走去）你在这儿很安全，我可以保护你。（娜拉换了家常衣服走进来）怎么，你还不睡觉？又换衣服干什么？ 娜 拉：不错，我把衣服换掉了。今晚我不睡觉。我有好些话跟你谈。咱们结婚已经八年了，这是头一次咱们夫妻正正经经谈谈话？ 海尔茂：正正经经！正经事跟你有什么相干？ 娜 拉：咱们的问题就在这儿！你从来就没了解过我。我受足了委屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。以前我就跟着父亲的意见走，他叫我“泥娃娃孩子”，把我当作一件玩意儿。后未我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏过日子。你和我父亲把我害苦了。我现在这么没出息都要怪你们。 海尔茂：娜拉，你真不讲理，真不知好歹！你在这儿过的日子难道不快活？ 娜 拉：说不上快活，你从来不跟我谈正经事。在这儿我是你的“泥娃娃老婆”，正像我在家里是我父亲的“泥娃娃女儿”一样。 海尔茂：娜拉！ 娜 拉：我一定得自己干。所以现在我要离开你。 海尔茂：（跳起来）你说什么？你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜 拉：你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要。 海尔茂：丢了你的家、你丈夫、你儿女！不怕人家说什么话！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了？ 娜 拉：我还有别的同样神圣的责任。那就是我对自己的责任。 海尔茂：难道你不明白你在自己家庭的地位？难道你不信仰宗教？ 娜 拉：我要仔细想一想牧师告诉我的话究竟对不对，对我合用不合用。我也不信那些法律是都正确的。丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命！我不信世界上有这种不讲理的法律。 海尔茂：你不爱我了？ 娜 拉：不错，我不爱你了。就因为今天晚上奇迹没出现，我才知道你不是我理想中的那等人。我耐着性子整整等了八年，我曾经满怀信心地跟自己说：“奇迹来了！”柯洛克斯泰把信扔在信箱里以后，我绝没想到你会接受他的条件。我满心以为你一定会对他说：“尽管宣布吧”，而且你说了这句话之后，还一定会挺身出来，把全部责任担在自己肩膀上，对大家说，“事情都是我干的。” 海尔茂：娜拉—— 娜 拉：你以为我会让你替我担当罪名吗？不，当然不会。可是我的话怎么比得上你的话那么容易叫人家信？这正是我盼望它发生又怕它发生的奇迹。 …… 娜 拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。） 海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。 娜 拉：（穿外套、戴帽子、围披肩）拿去，这是你的戒指。把我的也还我。 海尔茂：连戒指也要还？ 娜 拉：要还。 海尔茂：拿去。我可以给你写信吗？我总得给你寄点儿——你手头不方便的时候我得帮点忙。 娜 拉：不必，我不接受生人的帮助。 海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？ 娜 拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。再见。（她从门厅走出去。） 海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子空了。 她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹—— 楼下砰的一响传来关大门的声音。 (选自易卜生《玩偶之家》，有删改) 文本二： 突转式逆向构思法，简而言之，即“蓄势于前，突转于后”，也就是先写顺势的直线发展，似乎文章要按照这一发展趋势结束，但当顺势发展到关键之处，突然来一个大转折，“涌出一个动人肺腑的高潮来”，以完全出乎意料的方式终篇。蓄势要蓄足，转折要转陡。以流水作比，蓄势好比提高水位，加大落差，飞流直下，更为有力，激起更大的浪花。这样的突转，才能获得充分的表现力。 顺逆法也是一种使文章曲折生姿的妙法，它是通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波澜迭起、起伏变化、曲折生姿的写法。顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的趋势。“文似看山不喜平。”创作时应当精心构思，巧妙安排，表现出情节的顺势逆势，并使之错落相间，相辅相成。 值得注意的是：在顺逆法构思中，顺势和逆势的出现，必须符合“意料之外，情理之中”的原则，不能违背生活的逻辑，去编造荒诞不经的情节，否则，效果会适得其反。 顺逆法与突转法有相似之处，更有区别。二者都有逆转出现，但顺逆法是把顺势和逆势错落相间地进行安排，使文章一波未平，一波又起；突转式则是先写一个又一个的顺势，最后来一个逆转，蓄势于前，突转于后。 (摘编自海珠儿《谈逆向构思法》) 5. 下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 娜拉称自己为“泥娃娃”，是因为她清醒地认识到自己在家中、在海尔茂心中只是一个玩偶，没有自由，没有平等，也得不到尊重。 B. “首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人”。娜拉提出的是地位、自由的问题，她希望自己能和海尔茂一样。 C. “我不信世界上有这种不讲理的法律”。此时娜拉的觉醒意识虽未超越当时的社会范畴，却将作品主旨引向了人的觉醒和解放的问题。 D. “楼下砰的一响传来关大门的声音”，写出了娜拉为追求人格独立和尊严而迈出了勇敢的一步，也暗示了海尔茂内心的震惊、激动。 6. 依据文本二，下列对文学作品的相关分析，正确的一项是（ ） A. 《屈原列传》中先写屈原被楚怀王信任，又写屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，以致于最后“自沉”，一波三折，属于典型的突转式逆向构思法。 B. 《苏武传》中写苏武被卫律威逼利诱，被单于摧残精神，被李陵挑拨攻心，最后却依然坚定信念不肯降服，即是用一个又一个顺势为最后逆转蓄势。 C. 《孔雀东南飞》中刘兰芝与焦仲卿“魂化双飞鸟”的结局看似荒诞不经，属“意料之外”，却寄托了人们追求幸福生活的强烈愿望，在“情理之中”。 D. 《氓》中先写女主人公对“氓”的热烈情感，再写婚后的不幸以致决绝分手，形成情节突转，具有极强的感情冲击力。 7. 没有矛盾冲突就没有戏剧，请简要概述文本一有哪些矛盾冲突。 8. 请结合文本二的“蓄势于前，突转于后”分析文本一情节安排产生的效果。 【答案】5. A 6. C 7. ①娜拉与海尔茂关于妇女在家庭与社会中的权利、地位的正面矛盾冲突； ②娜拉既害怕事情真相被丈夫知晓，又盼望海尔茂主动承担责任的内心矛盾冲突； ③娜拉既希望和丈夫“正经谈谈”，又清醒认识到丈夫男权思想支配下的自私、虚伪而无话可谈，其实的内心矛盾冲突； ④娜拉追求平等、独立、自由的思想，与海尔茂及她父亲所代表的男权思想当行的社会之间的矛盾冲突。 8. ①在蓄势与突转中，凸显了海尔茂虚伪、自私、无情、反覆无常的形象特点。 ②在蓄势与突转中，凸显了娜拉清醒、坚毅、勇敢。 ③在蓄势与突转中，有力地批判男权主义的丑恶，赞颂了女性的觉醒。 ④情节骤起波澜，曲折生姿，使读者产生强烈的心理落差，更具冲击力。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析和理解的能力。 B．“她希望自己和海尔茂一样”错，娜拉希望平等、自由、有尊严，不是希望成为海尔茂那样的人。 C．“未超越当时的社会范畴”错，娜拉此时从对宗教的不信仰到对法律的质疑，她的觉醒意识超越了当时对“法律、道德、荣誉”等“男权主导信念”的社会范畴。 D．“激动”错，结尾的关门声暗示海尔茂幻想“奇迹中的奇迹”——娜拉回心转意的破灭。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“属于典型的突转式逆向构思法”错，突转式逆向构思法是以“完全出乎意料的方式终篇”。而《屈原列传》中先写屈原被楚怀王信任，又写屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，以致于最后“自沉”都在意料之中，并没有出乎意料之外。 B．“即是用一个又一个顺势为最后逆转蓄势”“最后逆转”都错，不是“一个又一个的顺势”，而是一波刚平一波又起，到最后苏武都不肯降服，在情节上并没有逆转。 D．“形成情节突转”错，突转式是先写一个又一个的顺势，最后来一个逆转，《氓》中先写女主人公对“氓”的热烈情感，再写婚后的不幸以致决绝分手，情节上顺理成章，并非“突转”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析的能力。 （1）根据“你从来就没了解过我……后来又在你手里……后未我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏过日子。你和我父亲把我害苦了”“说不上快活，你从来不跟我谈正经事。在这儿我是你的‘泥娃娃老婆’”“丢了你的家、你丈夫、你儿女！不怕人家说什么话！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了”“我还有别的同样神圣的责任。那就是我对自己的责任”“我一定得自己干。所以现在我要离开你”分析，娜拉与海尔茂关于妇女在家庭与社会中的权利、地位的正面矛盾冲突； （2）根据“你以为我会让你替我担当罪名吗？不，当然不会。可是我的话怎么比得上你的话那么容易叫人家信？这正是我盼望它发生又怕它发生的奇迹”“就因为今天晚上奇迹没出现，我才知道你不是我理想中的那等人。我耐着性子整整等了八年，我曾经满怀信心地跟自己说：‘奇迹来了！’柯洛克斯泰把信扔在信箱里以后，我绝没想到你会接受他的条件。我满心以为你一定会对他说：‘尽管宣布吧’，而且你说了这句话之后，还一定会挺身出来，把全部责任担在自己肩膀上，对大家说，“事情都是我干的’”“我总得给你寄点儿——你手头不方便的时候我得帮点忙”“不必，我不接受生人的帮助”分析，娜拉既害怕事情真相被丈夫知晓，又盼望海尔茂主动承担责任的内心矛盾冲突； （3）根据“我有好些话跟你谈。咱们结婚已经八年了，这是头一次咱们夫妻正正经经谈谈话”和“正正经经！正经事跟你有什么相干”析，娜拉既希望和丈夫“正经谈谈”，又清醒认识到丈夫男权思想支配下的自私、虚伪而无话可谈，其实的内心矛盾冲突； （4）根据“你从来就没了解过我。我受足了委屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。以前我就跟着父亲的意见走，他叫我‘泥娃娃孩子’，把我当作一件玩意儿。后未我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏过日子。你和我父亲把我害苦了。我现在这么没出息都要怪你们”“说不上快活，你从来不跟我谈正经事。在这儿我是你的‘泥娃娃老婆’”分析，娜拉追求平等、独立、自由的思想，与海尔茂及她父亲所代表的男权思想当行的社会之间的矛盾冲突。 【8题详解】 本题考查学生分析文本情节安排产生的效果的能力。 （1）根据“海尔茂：你这坏东西——干得好事情（走来走去）这八年工夫——我最得意、最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！……你把我一生幸福和前途全都葬送了。我这场大祸都是一个下贱女人惹出来”“海尔茂：哼，少说骗人的话。把披肩摘下来。摘下来，听见没有！现在只有想法子怎么挽救、怎么遮盖、怎么维持这个残破的局面——（门铃响起来，海尔茂吓了一跳）什么事？三更半夜的！难道事情发作了？难道他——娜拉，你快藏起来，只推托有病。……”“海尔茂：给我。（把信抢过来，关上门，凑着灯看，慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张纸，马上快活得叫起来）娜拉”“海尔茂：喔，我的可怜的娜拉，我已经饶恕你了，你只要一心一意依赖我，我会指点你，教导你。娜拉，我已经饶恕你了”“海尔茂：娜拉！我没事了！娜拉，我没事了！喔，娜拉，娜拉咱们先把这害人的东西消灭了再说。（把借据和柯洛克斯泰的两封信一齐都撕掉，扔在火炉里，看它们烧）”分析：在蓄势与突转中，凸显了海尔茂虚伪、自私、无情、反覆无常的形象特点。 （2）根据 “娜拉：咱们的问题就在这儿！你从来就没了解过我。我受足了委屈……后未我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏过日子。你和我父亲把我害苦了。我现在这么没出息都要怪你们” “娜拉：我一定得自己干。所以现在我要离开你” “娜拉：你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要”“娜拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。）” 分析，在蓄势与突转中，凸显了娜拉清醒、坚毅、勇敢。 （3）根据“娜拉：……今晚我不睡觉。我有好些话跟你谈。咱们结婚已经八年了，这是头一次咱们夫妻正正经经谈谈话”“娜拉：说不上快活，你从来不跟我谈正经事。在这儿我是你的‘泥娃娃老婆’，正像我在家里是我父亲的‘泥娃娃女儿’一样”“娜拉：咱们的问题就在这儿！你从来就没了解过我。我受足了委屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。以前我就跟着父亲的意见走，他叫我“泥娃娃孩子”，把我当作一件玩意儿。后未我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏过日子。你和我父亲把我害苦了。我现在这么没出息都要怪你们”“娜拉：我还有别的同样神圣的责任。那就是我对自己的责任”分析，在蓄势与突转中，有力地批判男权主义的丑恶，赞颂了女性的觉醒。 （4）根据“海尔茂：别走！（在门洞里）受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来。我的翅膀宽，可以保护你。（在门口走来走去）你在这儿很安全，我可以保护你。（娜拉换了家常衣服走进来）怎么，你还不睡觉？又换衣服干什么”“娜拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上）”“海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走”“海尔茂：拿去。我可以给你写信吗？我总得给你寄点儿——你手头不方便的时候我得帮点忙”“娜拉：不必，我不接受生人的帮助”“海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人”“娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。再见。（她从门厅走出去。）她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹——楼下砰的一响传来关大门的声音”分析，情节骤起波澜，曲折生姿，使读者产生强烈的心理落差，更具冲击力。 二、课内文言字词（本题共10小题，共24分，9-14每小题2分，15-18每小题3分。） 9. 下列对加点词语的解释，有误的一项是（ ） A. 列坐其次（次：旁边） 质性自然，非矫厉所得（矫厉：造作勉强） B. 眄庭柯以怡颜（眄：看） 不能喻之于怀（喻：明白） C. 向之所欣（向：过去） 寻程氏妹丧于武昌（寻：不久） D. 善万物之得时（善：善待） 修短随化（化：指万物变化） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词意义的能力。 D.“善”应解释为“羡慕”。句意：（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节。 故选D。 10. 下列每组加点词语，意义相同的一项是（ ） A. 引以为流觞曲水 引壶觞以自酌 B. 茂林修竹 邹忌修八尺有余 C. 群贤毕至，少长咸集 见长人者好烦其令 D. 能顺木之天，以致其性焉尔 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义的能力。 A．“引”，引来/举起。 句意：引来溪水作为流觞的曲水。/举起酒杯自斟自饮。 B．“修”，长。/长，这里指身高。 句意：茂密的森林，修长的竹子。/邹忌身高八尺多。 C．“长”，年长的人。/治理，管理。 句意：众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。/看见那些治理百姓的官喜欢不断发号施令。 D．“致”，使……达到。/情致、兴致。 句意：能够顺应树木的自然生长规律，来使它按照自己的本性成长罢了。/纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。 故选B。 11. 下列加点的词语，活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 一觞一咏 B. 或棹孤舟 C. 固知一死生为虚诞 D. 生生所资 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。 A.“觞”：名词动用，喝酒。句意：喝点酒，作点诗。 B.“棹”：名词动用，划船。句意：有时划着一条小船。 C.“一”：数词的意动用法，把……看成一样。句意：本来知道把生死等同的说法是不真实的。 D.“生”：名词动用，维持。句意：维持生活所需的一切。 故选C。 12. 下列各组加点的词语，意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 或因寄所托 因舍其名，亦自谓“橐驼”云 B. 引以为流觞曲水 农人告余以春及 C. 门虽设而常关 鸟倦飞而知还 D. 将有感于斯文 将有事于西畴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解和掌握文言虚词一词多义的能力。 A.“因”，凭借、依靠；/于是。句意：有的人凭借寄情于自己精神情怀所寄托的事物。/于是他舍弃了他原来的名字,也自称起“橐驼”来。 B.“以”，都译为“把”。句意：我们引溪水把它作为流觞的曲水。/农夫把春天到了的消息告诉了我。 C.“而”，表转折，却；/表承接，就。句意：屋子虽然有门，却常常紧闭。/鸟儿疲倦了就知道飞回去。 D.“于”，对；/在。句意：也将会对这篇文章有所感悟。/将要在西边的田地耕作。 故选B。 13. 下列加点词语的意思，和现代汉语相同的一项是（ ） A. 或取诸怀抱，悟言一室之内 B. 情随事迁，感慨系之矣 C. 幼稚盈室，瓶无储粟 D. 尝从人事，皆口腹自役 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“怀抱”：古义，襟怀抱负；今义，抱在怀里、胸前等。句意：有的人在室内（跟朋友）面对面地畅谈自己的胸怀抱负。 B.“感慨”：古今同义，因有所感触而慨叹。句意：感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。 C.“幼稚”：古义，孩子；今义，形容缺乏经验，不老练。句意：孩子很多，米缸里没有存粮。 D.“人事”：古义，做官；今义，人与人之间的关系或事理人情。句意：过去为官做事，都是为了解决自己的温饱饮食。 故选B。 14. 对下列句中画线部分理解不正确的一项是（ ） A. 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 等到他们对所求得的事物已经厌倦 B. 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 于是我被任命为小城的官吏 C. 世与我而相违，复驾言兮焉求？ 还说什么驾车出去探求呢 D. 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 凡是长安城里经营观赏游览和做水果买卖的豪富人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“说什么”错误。“言”：助词，不翻译。句意：还要驾车出去追求什么？ 故选C。 15. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. ①舅夺母志 夺：强行改变 ②祖母刘愍臣孤弱 愍：怜惜 ③门衰祚薄 祚：福分 ④形影相吊 吊：安慰 ⑤而刘夙婴疾病 婴：缠绕 B. ① 但以刘日薄西山 薄：迫近 ②听臣微志 听：应许，准许 ③庶刘侥幸 庶：或许 ④室始洞然 始：才 ⑤亦遂增胜 胜：美 C. ①及其所之既倦 之：求得 ②当其欣于所遇 遇：接触 ③感慨系之矣 系：连接 ④微风鼓浪 鼓：激荡 ⑤ 勖而植 勖：勉励 D. ①策扶老以流憩 策：拄着 ②善万物之得时 善：羡慕 ③名我固当 固：确实 ④早实以蕃 蕃：多 ⑤妪每谓余曰 每：常常 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：①舅舅强行改变了母亲守节的意志。②我的祖母刘氏怜悯我年幼丧父。③门庭衰微，福祚浅薄。④孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。⑤而祖母刘氏一直被疾病缠身。 B．“⑤胜：美”错误，“胜”名词，美景。句意：①但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子。②满足臣下我一点小小的心愿。③希望使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。④室内才明亮起来。⑤也增加了新的美景。 C．正确。句意：①到他们对谋求或者取得的事物已经厌倦了。②当他们对所接触的事物感到高兴时。③感慨随之产生。④细小的风激荡波浪。⑤勉励你们种植。 D．正确。句意：①拄着拐杖出去走走，随时随地休息。②（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节。③叫我这个名字实在很恰当。④树木结果早而且果实多。⑤老婆婆常常对我说。 故选B。 16. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. ①逮奉圣朝 逮：及、至 ②寻蒙国恩 寻：不久 ③除臣洗马 除：授官 ④责臣逋慢 逋：逃避 ⑤不矜名节 矜：看重 B. ①妪，先大母婢也 先：去世的 ②吾妻来归 归：女子出嫁 ③余扃牖而居 扃：关闭 ④其置也若弃 置：设置 ⑤所以游目骋怀 骋：舒展 C. ①况修短随化 化：自然 ②齐彭殇为妄作 殇：未成年而死去的人 ③固知一死生为虚诞 虚诞：虚妄荒诞 ④悟已往之不谏 谏：挽回 D. ①则又爱之太恩 恩：宠爱 ②与向之噌吰者相应 向：从前，过去 ③桴止响腾 腾：传播 ④遂而鸡豚 遂：养好 ⑤字而幼孩 字：养育 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．句意：到了晋朝建立。/不久又蒙受国家恩命。/任命我为太子的侍从。/责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。/不看重名声节操。 B．“置：设置”错误。置：搁置。句意：这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女。/我的妻子嫁到我家来。/我关着窗子住在里面。/栽好后就像丢弃它一样放在一边。/用来舒展眼力，开阔胸怀。 C．句意：况且寿命长短，听凭造化。/把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。/本来知道把生死等同的说法是不真实的。/认识到过去的错误已经不可挽回。 D．句意：就又太过于吝惜它们了。/同先前噌吰的声音相互应和。/鼓槌停止了敲击，余音慢慢地消失。/养好你们的鸡和猪。/养育好你们的孩子。 故选B。 17. 下列加点词的用法分类，正确的一项是（ ） ①猥以微贱，当侍东宫 ②是以区区不能废远 ③谨拜表以闻 ④乳二世 ⑤垣墙周庭 ⑥东犬西吠 ⑦少长咸集 ⑧齐彭殇为妄作 ⑨固知一死生为虚诞 ⑩眄庭柯以怡颜 ⑪园日涉以成趣 ⑫悦亲戚之情话 ⑬早实以蕃 ⑭非有能早而蕃之也 ⑮而此独以钟名 A. ①②⑦/③⑩⑭/④⑤⑬⑮/⑥⑪/⑧⑨⑫ B. ①⑦/③⑩⑭/④⑤⑬⑮/⑥⑪/⑧⑨⑫/② C. ①⑦/③⑩⑭/④⑤⑥⑬⑮/⑪/⑧⑨⑫/② D. ①⑦/⑩⑭/④⑤⑥⑬⑮/⑪/③⑧⑨⑫/② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①形容词用作名词，卑微低贱的身份。句意：我凭借卑贱低微的身份，担当侍奉太子的职务。 ②形容词用作动词，远离。句意：因此这拳拳亲情不能废止(奉养祖母)而远离。 ③使动用法，使……知道。句意：恭谨地写表呈报皇上。 ④名词作动词，乳养。句意：给两代人喂过奶。 ⑤名词作动词，砌上垣墙。句意：在院子四周砌上围墙。 ⑥名词作状语，朝西。句意：东边的狗对着西边叫。 ⑦形容词作名词，少者、年轻的人，长者、年长的人。句意：年龄大的小的都聚集在这里 ⑧意动用法，把……看作相等。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。 ⑨意动用法，把……看作一样。句意：本来知道把生死看作一样的说法是不真实的。 ⑩使动用法，使……快乐。句意：观赏着庭树使我露出愉快的神色。 ⑪名词作状语，每天。句意：每天（独自）在园中散步，成为乐趣。 ⑫意动用法，以……为乐。句意：以亲人间说说知心话为快乐。 ⑬名词作动词，结果实。句意：早早地结果实而且果实很多。 ⑭使动用法，早，使……早；蕃，使……多结果。句意：并不是有能使它果实结得早又多的办法。 ⑮名词作动词，命名。句意：而这里唯独用钟来命名。 ①⑦形容词用作名词，③⑩⑭使动用法，④⑤⑬⑮名词作动词，⑥⑪名词作状语，⑧⑨⑫意动用法，②形容词用作动词。 故选B。 18. 下列句子的句式归类正确的是（ ） ①今臣亡国贱俘 ②项脊轩，旧南阁子也 ③会于会稽山阴之兰亭 ④胡为乎遑遑欲何之 ⑤凡长安豪富人为观游及卖果者 ⑥得不焚 ⑦石之铿然有声者 ⑧古之人不余欺也 ⑨传其事以为官戒 ⑩仰观宇宙之大 ⑪吾又何能为哉 A. ①②⑧/③④/⑤⑦⑩/⑥/⑪⑨ B. ①②/③④/⑤⑦⑩/⑥/⑧⑪⑨ C. ①②/③/⑤⑦⑩/⑥/④⑧⑪/⑨ D. ①②⑧/③/⑤⑦⑩/⑥⑨/④⑪ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句。句意：现在我是一个低贱的亡国俘虏。 ②判断句。句意：项脊轩，就是原来的南阁子。 ③状语后置句，正常语序为“于会稽山阴之兰亭会”。句意：在会稽郡山阴城的兰亭会集。 ④宾语前置句，正常语序为“胡为乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，还想去什么地方？ ⑤定语后置句，正常语序为“凡长安为观游及卖果豪富人”。句意：凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的富豪人。 ⑥被动句。句意：能够不被焚毁。 ⑦定语后置句，正常语序为“铿然有声之石”。句意：敲起来可以响亮发声的石头。 ⑧宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。句意：古人没有欺骗我啊。 ⑨省略句，完整句子为“传其事以(之)为官戒也”。句意：我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。 ⑩定语后置句，正常语序为“仰观大之宇宙”。句意：抬头纵观广阔的宇宙。 ⑪宾语前置句，正常语序为“吾又能为何哉”。句意：我又能做什么呢？ 综上可知，①②为判断句；③为状语后置句；⑤⑦⑩为定语后置句；⑥为被动句；④⑧⑪为宾语前置句；⑨为省略句。 故选C。 三、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 初，班固奴尝醉骂洛阳令种兢，兢因逮考窦氏宾客，收捕固，死狱中。固尝著《汉书》，尚未就，诏固女弟曹寿妻昭踵而成之。 华峤论曰：固之序事，不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体，使读之者不厌，信哉其能成名也！固讥司马迁是非颇谬于圣人，然其论议，常排死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节甚矣。 （节选自《资治通鉴·汉纪四十》） 材料二： 班彪字叔皮，扶风安陵人也。彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。武帝时，司马迁著《史记》，自太初以后，阙而不录，后好事者颇或缀集时事，然多鄙俗，不足以踵继其书。彪乃继采前史遗事傍贯异闻作后传数十篇因斟酌前史而讥正得失。 班固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。 父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业，既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台今史。帝乃复使终成前所著书。 固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。 固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。及窦宪败，固先坐免官。 固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。 范晔赞曰：二班怀文，裁成帝坟。比良迁、董，兼丽卿、云。彪识皇命，固迷世纷。 （节选自《后汉书·列传第三十》） 19. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将选项写在答案卷上。 彪乃继采前史A遗事B傍贯异闻C作后传D数十篇E因斟酌F前史而讥G正得失。 20. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 序，叙述、叙说，与《过秦论》中“序八州而朝同列”的“序”意思不同。 B. 驰，车马疾行，与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“驰”意思相同。 C. 除，任命、授职，与《苏武传》中“扶辇下除，触柱折辕”的“除”意思相同。 D. 逮，逮捕，与《陈情表》中“逮奉圣朝，沐浴清化”的“逮”意思不同。 21. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 华峤评价班固能青史留名是实至名归，认为《汉书》不偏激，周详而有系统，使读到它的人不生厌倦。 B. 班固认为父亲班彪生前所写的历史不够详备，想把父亲未竟的事业完成，可惜未能如愿，后来他的妹妹班昭受命完成了《汉书》。 C. 班固认为汉朝继承了尧帝国运而建立了帝业，汉朝六位帝王应与尧并列，不应与嬴政、项羽混杂在一起。 D. 范晔评价《汉书》,称赞班氏父子怀有才学，写成汉家帝王典籍，可与优良史官比美，又兼有文豪们的华丽文采。 22. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 【答案】19. BCE 20. C 21. C 22. （1）空缺着没有记载，所以班固探究撰写前人的记载，连缀汇集他所听说到的史实，编写《汉书》。 （2）敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 【解析】 【19题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：班彪于是继续采集前朝历史遗事，还从旁贯穿一些异闻，写下数十篇后传，参照前面的历史而评论得失。 “前史遗事”共同作“继采”的宾语，中间不能断开，其后B处断开； “傍贯异闻”是动宾结构，其后C处断开； “作后传数十篇”是动宾结构，且“后传数十篇”是定语后置，其后E处断开。 故选BCE。 【20题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确叙述、叙说；使……排序。句意：班固记述史事。/统理八州，使六国诸侯都来朝见。 B.正确。句意：便立刻赶到朝廷上书。/项伯连夜骑马赶到刘邦的军营。 C.错误。任命、授职；台阶。句意：授予兰台令史。/扶着皇帝的车驾下殿阶时，碰到柱子，折断了车辕。 D.正确。逮捕；等到。句意：到窦氏宾客都被逮捕审问时。/到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“汉朝六位帝王应与尧并列，不应与嬴政、项羽混杂在一起”错误。由原文“固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录”可知，是史臣便追述他们的功德，私自作本纪，编排在百王之后，排在秦始皇、项羽之列，不是班固的看法。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“阙”，空缺；“探”，探究；“缀”，连缀。 （2）“石之铿然有声者”，定语后置，应为“铿然有声石”；“是”，这样；“名”，命名。 参考译文： 当初，班固的奴仆曾因醉酒辱骂过洛阳令种兢，种兢便借着捉拿审讯窦家宾客的机会，逮捕了班固。班固死在狱中。班固曾编著《汉书》，当时尚未完稿，和帝下诏，命班固的妹妹、曹寿的妻子班昭继续撰写，完成此书。 华峤论曰：班固记述史事，不偏激，不诋毁，不贬抑，不抬举，丰富而不芜杂，周详而有系统，令人一读再读，不知厌倦。正是由于这个原因，他才得以成名。班固讥刺司马迁所是所非颇违背圣人之道，然而他自己的议论，却常常排斥死节，否定公正刚直，而且不记述杀身成仁者的美德，如此看来，班固本人则是太轻仁义、贱守节了。 材料二： 班彪字叔皮，是扶风安陵人。班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。武帝时，司马迁著了《史记》，从太初年间以后，缺了没写，后来有些好事者把当时的事迹连缀起来，但是文笔鄙俗，不配为《史记》的后续之作。班彪于是继续采集前朝历史遗事，还从旁贯穿一些异闻，写下数十篇后传，参照前面的历史而评论得失。 班固字孟坚，九岁时能写文诵诗，长大后，就博览古籍，诸子百家的言论，没有不刨根问底的。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不做一句一字的解释，只要指出大意就行了。性情宽宏温和，能容纳他人，不因为才能（出众）自觉高人一等，儒生们都因此敬慕他。 父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固因班彪所续的前代史不详尽，便精心钻研，想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。在此之前扶风人苏朗谎称图谶之事，被下狱处死。班围弟班超恐怕班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便立刻赶到朝廷上书，受到召见，具体说明班固著书的本意，而郡里也送来班固写的书。显宗认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，授予兰台令史。皇帝就又让他完成以前所著的书。 班固认为汉承继尧运，以此建立帝王功业，直至六代，史臣便追述他们的功德，私自作本纪，编排在百王之后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，空缺着没有记载，所以班固探究撰写前人的记载，连缀汇集他所听说到的史实，编写《汉书》。 后来班固因母亲去世而辞官。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。到窦宪败亡时，班固首先受到牵连并被免官。 班固不（注重）管教几个儿子，几个儿子多不遵守法度，让官吏很苦恼。起初，洛阳令种兢曾出行，班固的家奴冒犯他的车骑，官吏吆喝越打家奴，家奴竟借酒醉大写，种兢大怒，却因畏惧窦宪而不数发作，但怀很在心。到窦氏宾客都被逮捕审问时，种兢借机把班固关起来，班固死在狱中。时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，作为主谋官吏来治罪。 范晔赞辞说：班氏父子怀有才学，写成汉家帝王典籍，可与优良史官司马迁、董狐比美，又兼有司马相如、杨雄的华丽文采。班彪熟知皇天大命，班固却被世间纠纷迷惑。 （二）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 23. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光在《项脊轩志》中写每月十五夜里项脊轩的环境：“__________，_________”风一吹，影子也跟着摇曳，十分可爱。 （2）在《归去来兮辞》中，陶渊明用“__________，___________”，表现自己辞官，摆脱束缚，归田途中内心的喜悦与轻松，能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。 （3）《种树郭橐驼传》中写其他种树人比探视抚摸更出格的行为的句子是“____________，____________”。 （4）《陈情表》用“______，______”写出了自己的孤单、只有身体和影子互相安慰。 （5）《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：“__________，______________。” （6）在《兰亭集序》中，王羲之表示人的生活方式各不相同，有人与朋友在室内畅谈，互相倾吐心里话：“__________，______________。” 【答案】 ①. 明月半墙 ②. 桂影斑驳 ③. 舟遥遥以轻飏 ④. 风飘飘而吹衣 ⑤. 爪其肤以验其生枯 ⑥. 摇其本以观其疏密 ⑦. 茕茕孑立 ⑧. 形影相吊 ⑨. 冥然兀坐 ⑩. 万籁有声 ⑪. 或取诸怀抱 ⑫. 悟言一室之内 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“斑”“飏”“茕”“籁”“悟”等，要理解字义去记忆。 四、语言运用（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年春节戏曲晚会汇聚全国20余个戏曲剧种，既有各剧种领军人物同台演绎的剧目荟萃，_____①_____。秦腔与京剧《锁麟囊》、河北梆子与赣剧《四郎探母》、川剧《别洞观景》等_____A_______的经典唱段经过精心编排，历久弥新；在情景表演《一脉相传》中，84岁高龄的京剧艺术家尚长荣和孩子们同台表演，展现了戏曲传承_____B______的活力。 2024年春节戏曲晚会除了集中呈现中华优秀传统文化魅力之外，也深入表现了人民的美好生活。地域特色秀《巴适得板》将方言说唱与戏曲曲艺结合，多场景联动，描绘充满幸福感的人间烟火气；影视戏中戏《武林风云会》打破台上台下的空间界限，将戏曲中的精彩武戏动作融入生活日常，展示中国人的精气神。 以新技术、新理念开展“戏曲＋”的生动实践，用更国际化的语言、更时尚的表达吸引海内外年轻人。露天主会场、地域特色十足的古戏台与现代数字技术和科技手段相辅相成，将虚拟现实技术完美融入戏曲节目，带来极具张力的酷炫体验。戏曲舞蹈《梦回三星堆》_____②______，呈现国风国潮的别样魅力，展现了戏曲舞蹈的多元创新性；戏歌《国风超有戏》将戏曲与流行音乐元素融合创编，发出国风国潮的时尚新声，展现最具“中国范儿”的民族特色。 24. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 25. 请为文中①②横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 26. 下列选项中与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（ ） A. 人民当下最迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 B. 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 C. 人们常常用“杏林春满”来赞扬医生的医术高明。 D. 如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 【答案】24. A.原汁原味（家喻户晓、耳熟能详） B.生生不息 25. ①也（又）有戏曲大家和萌娃倾情互动的情景表演（再现） ②将戏曲舞蹈及科技深度融合 26. D 【解析】 【24题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境是指秦腔与京剧《锁麟囊》、河北梆子与赣剧《四郎探母》、川剧《别洞观景》等家家户户都知道的经典唱段，故此处可填“原汁原味”，或者“家喻户晓”“耳熟能详”。原汁原味：形容食物保留了原有的味道和汤汁，也广泛用于比喻事物的原有风格、特性等未发生变化。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 B处，语境是指展现了戏曲传承不断地生长、繁殖的活力，故此处可填“生生不息”。生生不息：指不断地生长、繁殖。 【25题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，根据下文“秦腔与京剧《锁麟囊》、河北梆子与赣剧《四郎探母》、川剧《别洞观景》等家喻户晓的经典唱段经过精心编排，历久弥新；在情景表演《一脉相传》中，84岁高龄的京剧艺术家尚长荣和孩子们同台表演”可知，介绍了各剧种领军人物的剧目和艺术家与孩子们同台表演，再根据“既有各剧种领军人物同台演绎的剧目荟萃”可知，与“既有”搭配的应该是“也（又）”，故此处可填“也（又）有戏曲大家和萌娃倾情互动的情景表演（再现）”。 第②空，根据上文“将虚拟现实技术完美融入戏曲节目，带来极具张力的酷炫体验”可知，将科技融入了戏曲节目，所以戏曲舞蹈《梦回三星堆》是将戏曲舞蹈及科技深度融合，故此处可填“将戏曲舞蹈及科技深度融合”。 【26题详解】 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 文中画波浪线处双引号的用法表示突出强调。 A.表示特殊含义。 B.表示特定称谓。 C.表示直接引用。 D.表示突出强调。 故选D。 五、作文（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。 ②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。 ③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦·图灵 以上材料引发了你怎样思考，请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 模仿为基 创新为魂 在人类文明的长河中，模仿与创新始终是推动社会进步的两大动力。诚如达·芬奇所言：“最初的模仿，是走向创新的第一步。”然而，随着科技的迅猛发展，特别是人工智能的崛起，我们愈发意识到，单纯的模仿已无法满足时代的需求，唯有创新才能引领我们走向更加辉煌的未来。 模仿，乃初学之径，起步之基。王羲之曾临池学书，摹古帖之精妙，终成书法大家；毕加索初涉画坛，摹绘大师之作，终创立体派之新风。这两位艺术巨匠通过模仿，汲取了前人的智慧与精华，然后结合自己的理解与创意，逐步形成了独特的艺术风格。然而，模仿虽为入门之途，却非终极目标。若一味停留在模仿的层面，不知变通与创新，便如邯郸学步，难以走出自己的道路。历史上的邯郸学步者，因为过于拘泥于模仿，反而失去了自己的步伐。AI机器人创作，尽管能够模仿人类的作品，但这种模仿往往是基于编程和模式的复制，无法像人类艺术家那样，将自己的情感、经历与思考融入其中，缺乏真正的灵魂与创新。 创新，是模仿的升华，是超越前贤的必由之路。它并非仅是对旧有事物的简单摒弃，更是对未知领域的勇敢探索与无畏挑战。爱因斯坦通过深入研究物理学的内核，不畏权威，敢于挑战经典，最终提出了相对论这一具有颠覆性的理论，为人类对宇宙的认知打开了全新的大门。乔布斯凭借对科技趋势的敏锐洞察和独到见解，颠覆传统思维，创造出了引领潮流的苹果产品，彻底改变了我们的生活方式。这些创新者的共同之处，在于他们拥有独立思考的能力，勇于突破旧有的限制，积极探寻新的可能性。正是这种对未知领域的不懈探索和对旧有观念的勇敢挑战，才使得他们能够站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳。 然而，从模仿到创新的跨越并非易事，它需要我们深思熟虑，反复推敲。同时，这一过程的实现，还需要坚定的信念和无畏的勇气。赵武灵王在推行胡服骑射的改革时，面对的是守旧势力的强烈反对和重重困难。但他坚信改革的必要性，力排众议，最终成功推行了这一改革，使赵国在战国时期崭露头角。 毕加索说：“模仿不是目的，而是一种手段，目的是找到自我，形成自己的风格。”模仿只是起点，创新才是终点。我们应以模仿为基，创新为魂，在模仿中学习，汲取前人的智慧与经验；同时更要在创新中超越，发挥自己的想象力与创造力，创造出属于自己的独特价值。如此，我们方能在时代的洪流中独领风骚，创造出属于自己的辉煌未来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 本次作文由三则材料组成。材料一强调了模仿在人类历史进程中的重要作用，但同时也指出了盲目模仿的局限性。从最早的模仿动物行为到现代科技产品的发明，模仿作为一种学习方式，帮助人类不断突破自身的局限，实现文明的进步。然而，当模仿变成一种简单的复制或者失去自我思考的过程时，就可能陷入邯郸学步、东施效颦的困境。这提醒我们，在模仿的过程中，需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，避免陷入机械复制的误区。 材料二通过小学生借助AI改写鲁迅文章的案例，揭示了AI技术在模仿人类思考方面的潜力和挑战。AI技术的迅速发展使得机器可以模仿人类的行为和思维方式，这在一定程度上提高了工作效率和创新能力。然而，这也引发了对原创性和独立思考能力的担忧。AI的模仿可能导致人类失去对原创思想的追求，甚至可能让人们在享受技术便利的同时，逐渐丧失自我思考和创新的能力。因此，我们需要在利用AI技术的同时，保持对原创性和独立思考能力的重视和尊重。 材料三通过艾伦·图灵的观点，强调了人类思考与机器思考的本质区别。机器的思考是基于编程和数据处理的，而人类的思考则依赖于自主意识和创新思维。这意味着，尽管AI技术在模仿人类思考方面取得了很大进展，但它仍然无法完全替代人类的思考过程。人类思考的独特性和复杂性是机器无法复制的，这也是我们在面对AI技术挑战时需要坚守的底线。 多则材料审题立意，要能够找出材料的共同点或者关联点。这三则材料从不同角度探讨了模仿与创新、人类与AI之间的关系，为我们理解当前科技进步背景下的人类思考方式提供了多维度的视角。综合以上，我们可以从模仿与创新的关系、科技的双刃剑特性以及机器思考与人类思考的差异与互补等角度对材料进行立意。我们可以看出模仿与创新、人类与AI之间的关系是一个复杂而多维的话题。在科技进步的背景下，我们需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，同时尊重原创性和独立思考能力。我们需要在利用AI技术的同时，充分发挥人类的自主意识和创新思维，推动社会的进步和发展。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远、更稳健。 写作时，在文章开头，要明确提出自己观点。论证部分需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在开头提出“我们应反思何以运用科技，才能使人类文明立于科技洪流中而巍然不倒”的观点，然后论述，面对新科技应保持自主思考，此乃“道”也。纵使强大的人工智能可以撰写近乎完美的学术论文，但自主思考是人类拥有的最美好的能力，苏格拉底曾言“有思想力的人是万物的尺度”，故怎能弃之。接着论述，面对新科技应守住道德底线，此亦是“道”。新科技扩大了人的能力、亦扩大了人的欲望,正如网友所言“科技把世界缩小了，却把人类的欲望放大了”，若立起人之所以为人的道德底线，就为过度的欲望设置了有效的刹车机制，故怎能不立之。最后总结，升华观点，做事的王道，永远是守住根本，守住“道”。面对新科技的冲击，我们若也能守住人之所以为人之“道”，便可求“术”、用“术”驭“术”。 立意： 1.尊重模仿的同时，更要培养创新思维。 2.在享受科技便利的同时，保持对人类智慧的尊重和培养。 3.保持清醒的头脑，理解科技的双刃剑特性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$