精品解析：2023-2024学年辽宁省盘锦市盘山县苏教版六年级下册期末考试科学试卷

2023—2024学年度第二学期期末考试 小学六年级科学试卷 考试时间： 40 分钟 卷面满分： 100分 一、填空。（13分） 1. 校园的花坛，那里光线良好、土质肥沃，生活着_____、______等生物，为这些生物提供食物、水、庇护所等条件的场所称为__________。 2. 我们在搜集证据时，要尽可能把实验中观察到的______和______记录下来。 3. 奔驰的列车、______等运动的物体具有的能量是______。 4. 如果一个生物种群是______的，那么能适应环境变化的个体通常会更多，这就确保了物种的______，这也是我们人类赖以生存和发展的重要基础。 5. 酒精灯被点燃时，酒精灯的化学能转化为______能和______能。 6. 为了减缓自然资源短缺，在生活中有很多可以减少自然资源消耗做法，如______、______、回收利用纸张等。 二、判断。（正确的画“√”， 错误的画“×”。）（24分） 7. 在农田焚烧秸秆不会影响空气质量。（ ） 8. 四川卧龙自然保护区是内陆山地气候，水资源、竹类资源丰富，特别适合大熊猫生活。（ ） 9. 地球上生物太多了，太拥挤了，应该去掉一些。 （ ） 10. 石油、天然气的形成时间很短，它们取之不尽、用之不竭。（ ） 11. 生产生活中用到的电磁铁物品有音响、磁浮列车等。（ ） 12. 分享交流时，要坚持自己的观点，不用理睬其他同学的质疑。（ ） 13. 用收音机听广播，是将声能转化为电能。（ ） 14. 我们的课桌是木板、螺钉等材料制成，用了很多的自然资源。（ ） 15. 在自然界中，像蚯蚓、真菌这些非常小的生物，它们的存在对整个生态系统的平衡没有任何意义。（ ） 16. 我们用过的餐巾纸、废干电池应投放到其他垃圾箱，树叶、果皮、剩饭、铝罐应投放到可回收物箱中。（ ） 17. 食物就是人体的“燃料”，支持我们做各种运动。（ ） 18. 角马迁徙、大雁南飞、熊冬眠都是动物对环境的适应，是动物应对环境变化的本领。（ ） 三、选择。（将正确答案的标号写在括号里。）（24分） 19. 地球表面约71%是（ ），它是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、矿产、能源和药物等资源。 A. 热带雨林 B. 海洋 C. 土地 20. 高空抛物很危险，同一个物体从六楼下落，与从三楼下落相比，（ ）。 A. 从六楼下落具有的势能大 B. 从三楼下落具有的势能大 C. 具有的势能一样大 21. 探究太阳能小车速度实验，光电板的受光角度为（ ）时，小车的速度最快。 A. 90° B. 60° C. 30° 22. 在我们制作的生态瓶里，如果不喂食小鱼，小鱼会（ ）。 A. 马上死掉 B. 活一段时间 C. 一直活着 23. 如果昆虫消失了，那么（ ）。 A. 对其它动植物没什么影响 B. 我们的生活会更加舒适 C. 利用昆虫传粉的植物将无法繁衍 24. 为了维护生态平衡，下列做法正确的是（ ）。 A. 过度放牧 B. 大量喷洒农药 C. 植树造林 25. 开展学校食堂厨余垃圾减量行动的调查，下列说法正确的是（ ）。 A. 仔细调查某一天的厨余垃圾情况即可 B. 需要调查食堂每天产生的厨余垃圾有多少 C. 学校食堂的午餐品种和数量不需要调查 26. 下列电器中，能量转化形式与电饭煲相同的是（ ）。 A. 电熨斗 B. 电冰箱 C. 电视机 27. 暴风雪中的企鹅用（ ）的方法抵御严寒。 A. 溯河洄游 B. 躲进土中 C. 扎堆取暖 28. 下列关于雾霾的说法中，正确的是（ ）。 A. 空气中的PM2．5是形成霾的主要原因 B. 雾和霾是同一种天气现象 C. 雾霾不会对我们身体造成危害 29. 下列说法正确的是（ ）。 A. 静止的物体不具有能量 B. 能量的形式多种多样 C. 一种能量只能产生一种作用 30. 煤的主要用途是（ ）。 A. 炼制汽油、石蜡 B. 制造氮肥、焊接 C. 燃烧发电、制作煤气 四、分析应用题。（20分） 31. 下图是某稻田生态系统中的食物网。 （1）写出其中的一条食物链。 （ ）→（ ）→（ ） →（ ） （2）食物链中将一些生物紧密联系起来的关系是（ ）。 A. 吃与被吃 B. 互相利用 C. 寄生共存 （3）如果大量捕杀青蛙，（ ）会大量繁殖。 A. 蛇 B. 食虫鸟 C. 蝗虫 32. 下图是普通房屋的散热情况图。 （1）由图中信息可知，热量散失最大是（ ）。 A. 屋顶 B. 墙壁 C. 地板 （2）如果想减少窗户散失的热量，下列方法效果最好的是将窗户的玻璃换（ ）。 A. 更厚的玻璃 B. 普通双层玻璃 C. 真空玻璃 （3）你还能给这个小屋提出哪些保温建议？ 33. （1）太阳能是一种新能源，它不同于煤、石油、天然气，属于________资源。 （2）如图装置是_________，这一装置对太阳能的利用方式是：____________ 五、实验探究。（19分） 34. 探究影响电磁铁磁力大小的因素。 问题：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关吗？ 假设：___________________。 改变的因素：________________。 不变的因素：_______________。 实验过程：__________________。 实验发现：_________________ 35. 科学小组为了研究污水和固体废弃物是怎样从陆地进入水域的，做了下面的模拟实验。 ①在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10~20滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。②将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里，往泥土中慢慢倒水。 （1）这个实验中食用色素遇水模拟的是（ ），泡沫屑模拟的是（ ），往泥土中慢慢倒水模拟的是（ ）。 A．固体废弃物 B．地表径流 C．生活污水 （2）倒水后我们会发现__________________ （3）去除水域中的固体废弃物，常用的方法有（ ）。 A. 实施雨污分流 B. 打捞、沉淀、过滤 C. 使用化学药品使其分解 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末考试 小学六年级科学试卷 考试时间： 40 分钟 卷面满分： 100分 一、填空。（13分） 1. 校园的花坛，那里光线良好、土质肥沃，生活着_____、______等生物，为这些生物提供食物、水、庇护所等条件的场所称为__________。 【答案】 ①. 动物 ②. 植物 ③. 生物的栖息地 【解析】 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。校园的花坛，那里光线良好、土质肥沃，生活着动物、植物等生物，为这些生物提供食物、水、庇护所等条件的场所称为生物的栖息地。 2. 我们在搜集证据时，要尽可能把实验中观察到的______和______记录下来。 【答案】 ①. 现象 ②. 获得的数据 【解析】 【详解】将实验中观察的现象和获得的数据记录下来的过程，属于科学研究中的搜集证据过程。我们在搜集证据时，要尽可能把实验中观察到的现象和获得的数据记录下来。 3. 奔驰的列车、______等运动的物体具有的能量是______。 【答案】 ①. 飞旋的龙卷风 ②. 动能 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。奔驰的列车、飞旋的龙卷风等运动的物体具有的能量是动能。 4. 如果一个生物种群是______的，那么能适应环境变化的个体通常会更多，这就确保了物种的______，这也是我们人类赖以生存和发展的重要基础。 【答案】 ①. 多样性 ②. 延续 【解析】 【详解】地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的，那么能适应环境变化的个体可能就更多，这就确保了物种的延续。而某一物种的消失，很可能会影响到其他相关生物的生存，从而影响整个生态系统。所以，我们要保护好生物多样性。 5. 酒精灯被点燃时，酒精灯的化学能转化为______能和______能。 【答案】 ①. 光 ②. 热 【解析】 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。划一根火柴点燃酒精灯时，酒精中的化学能转化成光能和热能。 6. 为了减缓自然资源短缺，在生活中有很多可以减少自然资源消耗的做法，如______、______、回收利用纸张等。 【答案】 ①. 减少消耗 ②. 重复使用 【解析】 【详解】守护自然资源的三种方法： 一是减少消耗——尽可能少用，只买真正要用的东西。二是重复使用——尽可能避免使用一次性用品。 三是回收利用——回收可重复使用的材料，加工成再生材料。 二、判断。（正确的画“√”， 错误的画“×”。）（24分） 7. 在农田焚烧秸秆不会影响空气质量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我国农作物秸秆就地焚烧的现象还普遍存在。露天焚烧秸秆不仅污染环境，还严重的浪费资源。焚烧过程中产生大量微小粒子，影响当地的空气质量，成为引发雾霾的重要因素之一。 8. 四川卧龙自然保护区是内陆山地气候，水资源、竹类资源丰富，特别适合大熊猫生活。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我国的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮和扬子鳄等。四川卧龙自然保护区是内陆山地气候，水资源、竹类资源丰富，特别适合大熊猫生活。题目说法正确。 9. 地球上的生物太多了，太拥挤了，应该去掉一些。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。整个地球处于一种平衡的状态。人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员，爱护花草树木和小动物。生物的生存权是大自然所赋予的，所以，我们无权决定生物的去留。生物多样性对人类的健康和生存至关重要，我们应保护生物多样性。 10. 石油、天然气的形成时间很短，它们取之不尽、用之不竭。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】其储量是有限的，不能在短时间内再次产生出来的能源，称为不可再生能源。能循环使用，在使用后会在短时间内重新形成的能源，称为可再生能源。自然资源中，如煤、石油和天然气等需要漫长时间形成，人类开采利用后，在相当长的时期内不可能再生的能源，属于不可再生能源，不是取之不尽、用之不竭的。题目的说法是错误的。 11. 生产生活中用到的电磁铁物品有音响、磁浮列车等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失，电动机、电话、音响、磁悬浮列车等都是电磁铁在生产、生活中的应用。题目说法正确。 12. 分享交流时，要坚持自己的观点，不用理睬其他同学的质疑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。分享交流时要会借助证据说明自己的结论，并接受他人的质疑。题目说法错误。 13. 用收音机听广播，是将声能转化为电能。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。用收音机听广播，是将电能转化为声能。题目说法错误。 14. 我们的课桌是木板、螺钉等材料制成，用了很多的自然资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。我们学习的课桌，它的原材料有木板、螺钉、油漆、塑料等，它使用的自然资源包括森林、金属矿物、煤、石油等。 15. 在自然界中，像蚯蚓、真菌这些非常小的生物，它们的存在对整个生态系统的平衡没有任何意义。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。在自然界中，任何小的不起眼的生物的存在对整个生态系统的平衡都是有意义的。题目说法错误。 16. 我们用过的餐巾纸、废干电池应投放到其他垃圾箱，树叶、果皮、剩饭、铝罐应投放到可回收物箱中。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】废干电池属于有害垃圾，树叶、果皮、剩饭属于厨余垃圾，题目说法错误。 17. 食物就是人体的“燃料”，支持我们做各种运动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。我们每天都要摄入食物补充能量，食物就是人体的“燃料”，支持我们做各种运动，说明食物中储存着化学能。 18. 角马迁徙、大雁南飞、熊冬眠都是动物对环境的适应，是动物应对环境变化的本领。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、动物的适应性是普遍存在的，如角马迁徙、大雁南飞、熊冬眠都是动物对环境的适应，是动物应对环境变化的本领。 三、选择。（将正确答案的标号写在括号里。）（24分） 19. 地球表面约71%是（ ），它是一个巨大天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、矿产、能源和药物等资源。 A. 热带雨林 B. 海洋 C. 土地 【答案】B 【解析】 【详解】地球表面约71%是海洋。海洋是人类天然聚宝盆、天然物产宝库，蕴藏着丰富的资源，包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。 20. 高空抛物很危险，同一个物体从六楼下落，与从三楼下落相比，（ ）。 A. 从六楼下落具有的势能大 B. 从三楼下落具有的势能大 C. 具有的势能一样大 【答案】A 【解析】 【详解】运动物体能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。行驶中的汽车、疾速下落的物体，它们都具有很大的能量，高空抛物是很危险的，因为同一物体，从六楼下落时比从三楼下落时的速度快，所以从六楼下落具有的势能大。 故选：A 21. 探究太阳能小车速度实验，光电板的受光角度为（ ）时，小车的速度最快。 A. 90° B. 60° C. 30° 【答案】A 【解析】 【详解】太阳能汽车节能环保，在探究影响太阳能小车速度的因素时，光电板的面积大小不变，受光角为90°时，太阳辐射最强，获得的光能最多，太阳能汽车速度快。 故选：A 22. 在我们制作的生态瓶里，如果不喂食小鱼，小鱼会（ ）。 A. 马上死掉 B. 活一段时间 C. 一直活着 【答案】B 【解析】 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶具有鱼生存的环境，不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，不会马上死掉，也不会一直活着。 故选：B 23. 如果昆虫消失了，那么（ ）。 A. 对其它动植物没什么影响 B. 我们的生活会更加舒适 C. 利用昆虫传粉的植物将无法繁衍 【答案】C 【解析】 【详解】如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。 故选：C 24. 为了维护生态平衡，下列做法正确的是（ ）。 A. 过度放牧 B. 大量喷洒农药 C. 植树造林 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统的平衡是变化的。生态系统中环境与生物有着密切联系，在一个生态环境中周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切联系形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。植树造林有利于生态平衡；过度放牧、大量喷洒农药，破坏生态平衡。 故选：C 25. 开展学校食堂厨余垃圾减量行动的调查，下列说法正确的是（ ）。 A. 仔细调查某一天的厨余垃圾情况即可 B. 需要调查食堂每天产生的厨余垃圾有多少 C. 学校食堂的午餐品种和数量不需要调查 【答案】B 【解析】 【详解】A．仔细调查某一天的厨余垃圾情况即可，说法错误，调查一天的情况很片面，不能形成准确的调查结果。 B．需要调查食堂每天产生的厨余垃圾有多少，说法正确。 C．学校食堂的午餐品种和数量不需要调查，说法错误，学校食堂的午餐品种和数量需要调查，可以分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。 26. 下列电器中，能量转化形式与电饭煲相同的是（ ）。 A. 电熨斗 B. 电冰箱 C. 电视机 【答案】A 【解析】 【详解】能量可以通过某种物体从一种形式转化成另一种形式。电饭锅是一种将电能转化为热能的电器，能量转化过程与电熨斗相同；大多数电冰箱都是由电动机提供机械能的，通过压缩机对制冷系统做功，将电能转化为机械能；电视机能将电能转化为光能和声能等。A符合题意。 故选：A 27. 暴风雪中的企鹅用（ ）的方法抵御严寒。 A. 溯河洄游 B. 躲进土中 C. 扎堆取暖 【答案】C 【解析】 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境的改变会影响动物的生存，为了生存，动物也具有应对环境变化的本领，比如暴风雪中的企鹅利用扎堆取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断的转向里层，以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。 故选：C 28. 下列关于雾霾的说法中，正确的是（ ）。 A. 空气中的PM2．5是形成霾的主要原因 B. 雾和霾是同一种天气现象 C. 雾霾不会对我们身体造成危害 【答案】A 【解析】 【详解】A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，有时也被称作入肺颗粒物。我们日常常见的霾大多数情况下就是由PM2.5造成的。A正确。 B．雾和霾是不同的天气现象，B错误。 C．雾霾对我们的身体健康有较大危害，C错误。 29. 下列说法正确的是（ ）。 A. 静止的物体不具有能量 B. 能量的形式多种多样 C. 一种能量只能产生一种作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．静止的物体也具有能量，如食物中的化学能，A错误； B．能量的形式多种多样，有动能、热能、化学能等，B正确； C．一种能量可以在不同条件下产生多种作用，而一种作用也可能由多种能量形式产生，C错误。 30. 煤的主要用途是（ ）。 A. 炼制汽油、石蜡 B. 制造氮肥、焊接 C. 燃烧发电、制作煤气 【答案】C 【解析】 【详解】煤炭、石油、天然气是大自然经过漫长的地质演变，由几千万年前甚至数亿年前的微生物和动植物在高温、高压等条件的作用下形成的能源。煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，煤的用途包括燃烧发电、烧水取暖、制造焦炭等；石油的用途包括炼制汽油、生产塑料、生产化妆品等；天然气的用途包括制造氮肥、城市发电、燃气等。 故选：C 四、分析应用题。（20分） 31. 下图是某稻田生态系统中的食物网。 （1）写出其中的一条食物链。 （ ）→（ ）→（ ） →（ ） （2）食物链中将一些生物紧密联系起来的关系是（ ）。 A. 吃与被吃 B. 互相利用 C. 寄生共存 （3）如果大量捕杀青蛙，（ ）会大量繁殖。 A. 蛇 B. 食虫鸟 C. 蝗虫 【答案】（1） ①. 水稻 ②. 蝗虫 ③. 青蛙 ④. 蛇 （2）A （3）C 【解析】 【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。 【详解】（1）有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。其中的一条食物链是：水稻→蝗虫→青蛙→蛇。 （2）自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。食物网中生物和生物之间的关系是吃与被吃。 （3）生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内出现的现象是蝗虫会大量繁殖。 32. 下图是普通房屋的散热情况图。 （1）由图中信息可知，热量散失最大的是（ ）。 A. 屋顶 B. 墙壁 C. 地板 （2）如果想减少窗户散失的热量，下列方法效果最好的是将窗户的玻璃换（ ）。 A. 更厚玻璃 B. 普通双层玻璃 C. 真空玻璃 （3）你还能给这个小屋提出哪些保温建议？ 【答案】（1）B （2）C （3）建议使用真空玻璃、轻质保温墙体，铝合金断桥内开窗、塑钢保温门窗、反射隔热涂料、隔热保温地板等建设小屋。 【解析】 【详解】（1）根据图中显示的各部分散热百分比，热量散失最大的是墙壁35%。 （2）真空玻璃隔热效果更好，不容易导热，能够减少热量散失。 （3）为了使小屋的保温性能更好，建议使用真空玻璃、轻质保温墙体，铝合金断桥内开窗、塑钢保温门窗、反射隔热涂料、隔热保温地板等建设小屋。 33. （1）太阳能是一种新能源，它不同于煤、石油、天然气，属于________资源。 （2）如图装置是_________，这一装置对太阳能的利用方式是：____________ 【答案】 ①. 可再生 ②. 太阳能路灯 ③. 太阳能转化为电能，电能转化为光能和热能。 【解析】 【详解】（1）可再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能、地热能等。它们在自然界可以循环再生。是取之不尽，用之不竭的能源，不需要人力参与便会自动再生，是相对于会穷尽的非再生能源的一种能源。 （2）如图装置是太阳能路灯，这一装置是把太阳能转化为电能，电能再转化为光能和热能。 五、实验探究。（19分） 34. 探究影响电磁铁磁力大小的因素。 问题：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关吗？ 假设：___________________。 改变的因素：________________。 不变的因素：_______________。 实验过程：__________________。 实验发现：_________________。 【答案】 ①. 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 ②. 线圈圈数 ③. 电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等。 ④. 线圈圈数越多，吸引的大头针数量越多；线圈圈数越少，吸引的大头针数量越少。 ⑤. 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 【解析】 【分析】电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。 【详解】问题：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关吗？ 假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 实验设计： 改变的因素：线圈圈数 不变的因素：电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等。 实验过程：线圈圈数越多，吸引大头针数量越多；线圈圈数越少，吸引的大头针数量越少。 实验发现：电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 35. 科学小组为了研究污水和固体废弃物是怎样从陆地进入水域的，做了下面的模拟实验。 ①在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10~20滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。②将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里，往泥土中慢慢倒水。 （1）这个实验中食用色素遇水模拟的是（ ），泡沫屑模拟的是（ ），往泥土中慢慢倒水模拟的是（ ）。 A．固体废弃物 B．地表径流 C．生活污水 （2）倒水后我们会发现__________________。 （3）去除水域中的固体废弃物，常用的方法有（ ）。 A. 实施雨污分流 B. 打捞、沉淀、过滤 C. 使用化学药品使其分解 【答案】（1） ①. 污水 ②. 固体废弃物 ③. 地表径流 （2）托盘下方出现有颜色的水和泡沫屑 （3）B 【解析】 【详解】（1）实验中，往泥土中倒水模拟的是地表径流，食用色素模拟的是污水，泡沫屑模拟的是固体废弃物。 （2）观察到的现象是托盘下方出现有颜色的水和泡沫屑，说明来自土壤的污水和地面的固体废弃物是通过地表径流进入水域的。 （3）污水需要经过沉淀、过滤灭菌，应该经过相应的处理，达到国家规定的排放标准后，才可以排放到自然水域。打捞、沉淀、过滤都能能去除水域中的固体废弃物，分解和雨污分流不能去除水域中的固体废弃物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$