精品解析：贵州省贵阳市南明区永乐第一中学 2023-2024学年八年级6月月考道德与法治试题

贵州省贵阳市南明区永乐第一中学2023-2024学年八年级6月月考 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题：每小题3分，共36分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 有人说：“自由就是我行我素，想干什么就干什么”，以下对于自由的看法不正确的是 A. 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 B. 自由主要指人们依照自己意愿活动的权利，没有限制 C. 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 D. 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步和繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自由看法。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。A是正确的，无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，失去法律约束的自由，会造成混乱。B是错误的，自由是应该受到道德和法律的约束，否则就不是真正的自由。CD的说法均是正确的。故本题选B。 2. 下列与漫画寓意表达一致的是（ ） A. 自由是绝对的，约束与限制无法保护自由 B. 自由是有限制的，法治标定了自由的界限 C. 自由就是无拘无束，束缚和牵制侵犯自由 D. 自由是无限制的，按照自己意愿自在生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了法治与自由的关系。 B：题干中漫画“必要的约束也是一种保护”，说明自由是有限制的，法治标定了自由的界限，B符合题意； A：自由是相对的，必要的限制是对自由的保护，A说法错误； C：自由都是法律之内的自由，C说法错误； D：社会规则划定了自由的边界，这个世界不存在不受限制的自由和权利，在生活中我们要自觉遵守道德与法律，D说法错误； 故本题选B。 3. 全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票，以6周岁和14周岁为分界线。从平等的角度看（ ） A. 体现同等情况同等对待 B. 在我国允许特殊群体享有特权 C. 体现不同情况差别对待 D. 公民在人格与法律地位上不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查平等的含义知识。 C：根据题文中的描述可知，对儿童优惠票实行车票实名制管理体现了不同情况差别对待，故B符合题意； A：题文中未体现，故A不符合题意； B：任何人都没有特权，故B说法错误； D：公民在人格与法律地位上是相同的，故D说法错误； 故本题选C。 4. 2023年3月28日，中央纪委国家监委网站发布消息，山东省政协党组成员、副主席涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。二十大后，我国反腐败的力度越来越大。这表明（ ） A. 法律是专门打击腐败分子的有力武器 B. 一切腐败行为都必须受到刑罚处罚 C. 法律面前人人平等，任何个人都不得有超越宪法和法律的特权 D. 实现司法正义，要推进以严格执法为核心的司法改革 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对平等的认识和理解、司法维护正义。 C：材料通过对山东省政协党组成员、副主席涉嫌严重违纪违法行为的处罚，向我们说明了我国公民在法律面前一律平等，任何个人都不得有超越宪法和法律的特权，故C说法正确； A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故A说法错误； B：腐败行为如果触犯了刑法则会受到刑罚的处罚，故B说法错误； D：司法独立是司法改革的核心，故D说法错误； 故本题选C。 5. 刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自己家门口违规燃放烟花爆竹。后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角度看，此案例给我们的警示是（ ） A. 法不可违，违法必受刑罚处罚 B. 珍视自由，就要依法行使权利 C. 法治和自由的矛盾不可调和 D. 自由的实现不能触碰道德的红线 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍视自由 B：分析题文，刘某违规燃放烟花爆竹，被公安部门行政拘留5日，结合所学知识可知，从自由角度看，此案例给我们的警示是我们要珍视自由，就要依法行使权利；B正确； A：犯罪行为必受刑罚处罚；A错误； C：法治和自由是相互联系、不可分割的，不是相互矛盾的；C错误； D：题干体现的是自由的实现不能触碰法律的红线；D错误； 故本题选B 6. 坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法外”，必须依法行使权利。这说明践行平等就要（　　） A. 遵守法律，反对特权 B. 用好手中权力以权谋私 C. 平等对待所有人的权益 D. 敢于用一切手段抵制不平等的行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查平等知识。 A：特权是平等的大敌，指在法律、制度规定之外享有特殊权利。“逍遥法外”，是在法律、制度规定之外享有权利表现，所以践行平等就要遵守法律，反对特权，A正确； B：用手中权力以权谋私是一种违法行为，B错误； C：践行平等，就要平等对待他人的合法权利，C错误； D：敢于用合法手段抵制不平等的行为，D错误； 故本题选A。 7. 给老人发放津贴，优化基层医疗资源配置，实行全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆免费开放……国家采取一系列举措促进社会公平是因为（ ） A. 公平是个人生存和发展的重要保障 B. 公平是引领发展的第一动力 C. 公平是社会稳定和进步的重要基础 D. 公平是社会制度的重要价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会公平的重要性。 C：材料中一系列的举措旨在维护社会公平，公平是社会稳定和进步的重要基础，C说法正确； A：这是公平对个人的影响，A与题不符； B：创新是引领发展的第一动力，B说法错误； D：正义是社会制度重要价值，也是社会和谐的基本条件，D说法错误； 故本题选C。 8. 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。下列措施中，体现公平的是（ ） A. 改革分配制度，人人均等分配 B. 某银行设立贵宾号和普通号 C. 改造农村危房，人人住上楼房 D. 某单位仅招聘男性工作人员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查公平。 C：改造农村危房，人人住上楼房，体现了个人平等的获得生存和发展的物质条件，故C符合题意； A：我国坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，不是人人均等分配，故A说法错误； B：某银行设立贵宾号和普通号破坏了公平原则，是不公平行为，故B不符合题意； D：某单位仅招聘男性工作人员，体现了单位用工中的不公平现象，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 在习近平法治思想指引下，法治中国建设取得重大进展，公平正义更加可触可感，收获了亿万百姓对社会公平正义的更强信心。正义的力量表现在（ ） ①正义是社会文明的唯一尺度 ②正义是法治追求的基本价值目标之一 ③正义是社会制度的重要价值 ④正义是社会和谐的基本条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正义的力量。 ②③④：依据教材知识可知，正义是法治追求的基本价值目标之一，正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件，②③④正确； ①：“唯一”一词太绝对，①错误； 故本题选D。 10. “赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实需要（ ） ①对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其一切利益 ②面对利益冲突，要站在公平的立场上，以公平之心为人处世 ③对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人 ④国家完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护社会公平。 ②③④：依据教材知识，我们应维护社会公平，面对利益冲突，要站在公平的立场上，以公平之心为人处世；对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，国家完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平，故②③④说法正确； ①：切实维护其合法利益，故①错误； 故本题选D。 11. 中学生小治在乘公交车回家的路上，看到一个小偷正在行窃，他机智提醒被行窃的乘客，并协助其他乘客一同抓获了该小偷。这表明（ ） ①正义感是公民的基本德行②守护正义需要勇气和智慧 ③多管闲事，不利于保护自己④面对非正义行为，既要敢于斗争，又要见义“智”为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人守护正义。 ①②④：分析题文材料，面对公交车上的小偷行窃行为，中学生小治的做法值得我们学习。这表明了正义感是公民的基本德行；守护正义需要勇气和智慧；面对非正义行为，既要敢于斗争，又要见义“智”为，故①②④说法正确； ③：小治的做法是有正义感的表现，不是多管闲事，故③说法错误； 故本题选B。 12. 根据漫画，分析下列对自由、平等、公正、法治之间关系表述正确的是（ ） ①法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一 ②追求自由平等，维护公平正义，是法治的核心价值 ③法治是实现自由平等、公平正义的保证 ④法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自由与法治的关系。 ①③④：依据教材知识，法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一，法治是实现自由平等、公平正义的保证；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，故①③④ 正确； ②：公平正义是法治社会的核心价值，故②错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共64分） 二、非连续性文本：第13题，本题16分。根据图表，回答问题。 13. 某校八年级学生，最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生存在的歧视他人情况（100人）”，下面是调查结果： 看不起成绩差的同学 认为农村来的同学土气 只喜欢与家庭条件好的同学交往 只愿与追求时尚的同学相处 嘲笑身体有残疾的学生 28人 24人 20人 18人 10人 阅读上述调查结果，结合所学知识，回答下列问题： （1）上述图表反映了什么问题？ （2）请你针对这一现象，说一说我们应该如何去践行平等。 【答案】（1）部分同学存在不平等待人、不尊重他人、歧视他人的问题，说明这是一种不平等现象。 （2）①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为；④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 【解析】 【分析】考点考查：践行平等的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用践行平等的知识，从反映类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在调查结果中，看不起成绩差的同学的有28人；认为农村来的同学土气有24人；只喜欢与家庭条件好的同学交往、只愿与追求时尚的同学相处、嘲笑身体有残疾的学生均有相当一部分同学→可链接是一种不平等现象；部分同学存在不平等待人、不尊重他人、歧视他人的问题； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何践行平等的要求，结合课本知识进行回答。 三、阅读与思考：第14题，本题14分。阅读材料，简明扼要回答问题。 14. 材料 《世界人权宣言》规定：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。”我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定，还是社会主义核心价值观之一，更是人类的美好梦想和永恒追求。 （1）结合材料和所学知识，法律意义上的平等具有哪两层含义？ （2）结合所学知识，生活中我们应该怎样做到珍视自由？ 【答案】（1）一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 （2）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利；②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【解析】 【分析】考点考查：平等的含义、珍视自由 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用平等的含义的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”→可链接同等情况同等对待；不同情况差别对待； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何珍视自由，结合课本知识进行回答。 四、判断与分析：第15题，本题14分。联系材料，判断分析。 15. 日新月异的互联网创造了人类生活新空间，新媒体社交平台让信息交流更加便捷、高效。假期，某校九（1）班建立了班级学习群，小虎同学每天在群里发一些与学习无关的信息，经同学们多次提醒后，他不仅不改正，还反驳：“我想发什么就发什么，谁也无权管，网上发言就是自由！” 结合材料，运用所学法治与自由关系的知识对小虎同学的观点进行判断并分析。 【答案】小虎的观点是错误的。①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。小虎有网上发言的自由，但也要遵守班级纪律，不得在班级学习群里发布与学习无关的信息。 【解析】 【分析】考点考查：法治与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我想发什么就发什么，谁也无权管，网上发言就是自由！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：法治与自由的关系； 论据②：小虎有网上发言的自由，但也要遵守班级纪律，不得在班级学习群里发布与学习无关的信息； 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第16题，本题26分。联系材料，按要求完成任务。 16. 材料 公平正义是人类追求的永恒目标，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。八年级（2）班决定以“维护公平追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成下列内容。 （1）手抄报上需要配上“维护社会公平对个人成长的意义”作为阅读导引，请你拟写出来。 （2）生活中还存在着大量不公平不合理的现象，这不能不引起我们的重视。本地区还存在哪些不公平的社会现象？请列举4例。 （3）为了倡导同学们从小学会守护公平正义，八年级（2）班同学们决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。（至少3点） 【答案】（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大、教育乱收费等。 （3）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。③面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。 【解析】 【分析】背景素材：八年级（2）班决定以“维护公平追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。 考点考查：公平的价值、公平的内涵、个人维护公平、个人守护正义。 能力考查：对教材知识的识记和理解能力、迁移运用教材知识的能力。 核心素养：法治意识。 【详解】第一步：审设问。 小题（1）本题的设问主体为考生自己， 需要调用公平的价值的有关知识，拟写手抄报的阅读导引。 小题（2）本题的设问主体为考生自己， 需要调用公平的内涵的有关知识，列举本地区存在的不公平的社会现象。 小题（3）本题的设问主体为考生自己， 需要调用个人维护公平、个人守护正义的有关知识，围绕从小学会守护公平正义，向全校同学发出倡议。 第二步：审材料。 小题（1）： 有效信息：维护社会公平对个人成长的意义。 小题（2）： 有效信息：本地区还存在哪些不公平的社会现象。 小题（3）： 有效信息①：从小学会守护公平正义。 有效信息②：写出倡议的要点。 第三步：整合信息，组织答案。 小题（1）： 得分点①：公平是个人生存和发展的重要保障。 得分点②：激发自身潜能，提高工作效率。 小题（2）： 得分点：以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大、教育乱收费等。 小题（3）： 得分点①：以公平之心待人处世。 得分点②：坚守原则立场，谋求最大限度的公平。 得分点③：一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省贵阳市南明区永乐第一中学2023-2024学年八年级6月月考 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题：每小题3分，共36分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 有人说：“自由就是我行我素，想干什么就干什么”，以下对于自由的看法不正确的是 A. 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 B. 自由主要指人们依照自己意愿活动的权利，没有限制 C. 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 D. 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步和繁荣 2. 下列与漫画寓意表达一致是（ ） A. 自由是绝对的，约束与限制无法保护自由 B. 自由是有限制的，法治标定了自由的界限 C. 自由就是无拘无束，束缚和牵制侵犯自由 D. 自由是无限制的，按照自己意愿自在生活 3. 全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票，以6周岁和14周岁为分界线。从平等的角度看（ ） A. 体现同等情况同等对待 B. 在我国允许特殊群体享有特权 C. 体现不同情况差别对待 D. 公民在人格与法律地位上不同 4. 2023年3月28日，中央纪委国家监委网站发布消息，山东省政协党组成员、副主席涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。二十大后，我国反腐败的力度越来越大。这表明（ ） A. 法律是专门打击腐败分子的有力武器 B. 一切腐败行为都必须受到刑罚处罚 C. 法律面前人人平等，任何个人都不得有超越宪法和法律特权 D. 实现司法正义，要推进以严格执法为核心的司法改革 5. 刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自己家门口违规燃放烟花爆竹。后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角度看，此案例给我们的警示是（ ） A. 法不可违，违法必受刑罚处罚 B. 珍视自由，就要依法行使权利 C. 法治和自由的矛盾不可调和 D. 自由的实现不能触碰道德的红线 6. 坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法外”，必须依法行使权利。这说明践行平等就要（　　） A. 遵守法律，反对特权 B. 用好手中权力以权谋私 C. 平等对待所有人的权益 D. 敢于用一切手段抵制不平等的行为 7. 给老人发放津贴，优化基层医疗资源配置，实行全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆免费开放……国家采取一系列举措促进社会公平是因为（ ） A. 公平是个人生存和发展的重要保障 B. 公平是引领发展的第一动力 C. 公平是社会稳定和进步重要基础 D. 公平是社会制度的重要价值 8. 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。下列措施中，体现公平的是（ ） A. 改革分配制度，人人均等分配 B. 某银行设立贵宾号和普通号 C. 改造农村危房，人人住上楼房 D. 某单位仅招聘男性工作人员 9. 在习近平法治思想指引下，法治中国建设取得重大进展，公平正义更加可触可感，收获了亿万百姓对社会公平正义的更强信心。正义的力量表现在（ ） ①正义是社会文明的唯一尺度 ②正义是法治追求的基本价值目标之一 ③正义是社会制度的重要价值 ④正义是社会和谐的基本条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实需要（ ） ①对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其一切利益 ②面对利益冲突，要站在公平的立场上，以公平之心为人处世 ③对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人 ④国家完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中学生小治在乘公交车回家路上，看到一个小偷正在行窃，他机智提醒被行窃的乘客，并协助其他乘客一同抓获了该小偷。这表明（ ） ①正义感是公民的基本德行②守护正义需要勇气和智慧 ③多管闲事，不利于保护自己④面对非正义行为，既要敢于斗争，又要见义“智”为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 根据漫画，分析下列对自由、平等、公正、法治之间关系表述正确的是（ ） ①法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一 ②追求自由平等，维护公平正义，是法治的核心价值 ③法治是实现自由平等、公平正义的保证 ④法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题共64分） 二、非连续性文本：第13题，本题16分。根据图表，回答问题。 13. 某校八年级学生，最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生存在歧视他人情况（100人）”，下面是调查结果： 看不起成绩差的同学 认为农村来的同学土气 只喜欢与家庭条件好的同学交往 只愿与追求时尚的同学相处 嘲笑身体有残疾的学生 28人 24人 20人 18人 10人 阅读上述调查结果，结合所学知识，回答下列问题： （1）上述图表反映了什么问题？ （2）请你针对这一现象，说一说我们应该如何去践行平等。 三、阅读与思考：第14题，本题14分。阅读材料，简明扼要回答问题。 14. 材料 《世界人权宣言》规定：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。”我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定，还是社会主义核心价值观之一，更是人类的美好梦想和永恒追求。 （1）结合材料和所学知识，法律意义上的平等具有哪两层含义？ （2）结合所学知识，生活中我们应该怎样做到珍视自由？ 四、判断与分析：第15题，本题14分。联系材料，判断分析。 15. 日新月异的互联网创造了人类生活新空间，新媒体社交平台让信息交流更加便捷、高效。假期，某校九（1）班建立了班级学习群，小虎同学每天在群里发一些与学习无关的信息，经同学们多次提醒后，他不仅不改正，还反驳：“我想发什么就发什么，谁也无权管，网上发言就是自由！” 结合材料，运用所学法治与自由关系的知识对小虎同学的观点进行判断并分析。 五、实践与探究：第16题，本题26分。联系材料，按要求完成任务。 16. 材料 公平正义是人类追求的永恒目标，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。八年级（2）班决定以“维护公平追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成下列内容。 （1）手抄报上需要配上“维护社会公平对个人成长的意义”作为阅读导引，请你拟写出来。 （2）生活中还存在着大量不公平不合理的现象，这不能不引起我们的重视。本地区还存在哪些不公平的社会现象？请列举4例。 （3）为了倡导同学们从小学会守护公平正义，八年级（2）班同学们决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。（至少3点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$