精品解析：河北省保定市曲阳县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中质量检测九年级语文试卷 命题人：陈兰 第一部分（1—2题13分） 1. 活动中，同学们在线观看了二十大开幕式。小伊写下这样一段感想，请你协助他完善。 ㅤㅤ习总书记在二十大报告中寄语广大青年：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。少年的我们应牢记主席箴言，bó发生命热情，在广mào天地间大展身手。 （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 ①箴_____言 ②bó_____发 ③广mào_____ （2）看完开幕式，同学们心潮澎湃。请你以《少年》为题，结合寄语、借助意象，写一首小诗。（四行） 2. 语文综合性学习 （1）【活动一：采访人物】 朱彦夫，88岁，长津湖战役幸存者，曾荣获“时代楷模”“人民楷模”称号。14岁参军，先后10次负伤，3次立功。在朝鲜战场上，他所在连队当时与敌军在零下30多度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还，但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术后，被截去四肢，没了左眼，右眼视力仅剩0．3。新中国成立后，朱彦夫主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 如果你采访朱彦夫，请围绕“自强不息”的精神，结合他的人生经历，向他提两个有价值的问题。 问题一：_________________________________ 问题二：_________________________________ （2）【活动二：创作对联】 请你根据上联，结合朱彦夫的事迹，补写出下联，构成颂扬“自强不息”精神的对联。 上联 一路坎坷磨砺钢铁意志 下联 _______ （3）【活动三：完成劝说】 自强不息精神其实与我们的生活是紧密结合的。小真很热爱绘画，但是她几次参加比赛都没有获得好成绩。小真试着放弃，但尝试过其它爱好以后，还是最喜爱绘画。她很是苦恼，作为她的朋友，请你劝说她不要放弃。（劝说中必须引用一句“自强不息”的名言） 第二部分（3—19题47分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（4分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中华诗文，景中抒怀。“______，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）是欧阳修对琅琊山美景的陶醉；“______，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）是张岱对西湖雪景的痴迷；“云横秦岭家何在？______”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路之悲慨；“但愿人长久，______”（《水调歌头》）表达苏轼的美好祝福与旷达乐观的态度。 （二）古代诗歌阅读（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 [甲]行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙]宣州谢脁楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风①万里送秋雁，对此可以酣高楼②。 蓬莱③文章建安骨④，中间小谢⑤又清发⑥。 俱怀逸兴⑦壮思⑧飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发⑨弄扁舟⑩。 【注释】①长风：远风，大风。②酣（hān）高楼：畅饮于高楼。③蓬莱：此指东汉时藏书之东观。④建安骨：建安风骨，指建安时期以曹操父子和“建安七子”的诗文创作为代表的文学风格。⑤小谢：指谢脁（464-499），字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢，小谢。这里用以自喻。⑥清发：指清新秀发的诗风。发，秀发，诗文俊逸。⑦逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。⑧壮思：雄心壮志。⑨散发：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。⑩弄扁（piān）舟：指隐逸于江湖之中。扁舟，小船。 4. 这两首诗的作者都是李白，从诗歌内容我们可以看出，写这两首诗时作者处于____________的处境。 5. 面对相同的处境，甲诗“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”表现了作者_________________之情；乙诗“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表现了作者_______________之情。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 6. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 方 舟 上 人 为 阁 其 下 而 名 之 曰 松 风 之 阁 7. 请写出下列句子中加点词的意思。 （1）或异二者之为（ ） （2）是进亦忧（ ） （3）盖虽在山林而去人不远（ ） （4）何必濯颖水而以为高（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。 9. 请从修辞角度赏析【乙】文中画线句。 微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。 10. 【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题 让中华文化焕发新活力 康岩 ①近日，第58届“亚广联奖”评选揭晓，央视总台大型文化节目《典籍里的中国》获得“电视娱乐节目奖”。这档节目能获此殊荣，在于它挖掘古籍中蕴含的精神财富，以“戏剧+影视+文化访谈”的形式提炼、展示，为古籍的保护、传承和利用提供了范例。让中华文化焕发出新的活力。 ②古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧。从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，承载着中华儿女丰富宝贵的历史记忆、思想智慧和知识养分，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。 ③古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧。比如“利民之事，丝发必兴”，讲述的是从政为官要心系百姓安危冷暖，解决好群众急难愁盼问题。比如“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，号召干事创业要以身作则，率先垂范，在工作中尽职尽责彰显担当。 ④推动古籍保护传承，不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界。我们要细化措施，运用科技手段，挖掘古籍时代价值，促进中华文化焕发新活力。 ⑤推动古籍保护传承，要细化古籍保护措施，提升古籍整理研究能力。首先，要开展古籍普查，摸清古籍资源状况。2020年，“中华古籍保护计划”评选并公布了第6批《国家珍贵古籍名录》，累计收录古籍13026部，命名“全国古籍重点保护单位”203家。其次，要改善古籍保存条件，确保古籍资源安全。再次，要提升古籍修复能力，对濒危古籍更要抢救性修复。另外，要根据不同类型古籍的具体情况，有针对性地做好整理研究和编辑出版，防止低水平重复。 ⑥推动古籍保护传承，还要借助科技手段，提升古籍保护传承水平。华南理工大学制浆造纸国家重点实验室古籍保护与利用研究中心，采用智能化古籍脱酸增强装置对整本古书进行脱酸加固处理，让面临风化消失风险的古籍“重获新生”。江苏省以“珍贵古籍数字资源集成”为基础，统筹全省古籍收藏单位古籍数字资源建设，把各种古籍文化展览从线下搬到线上，让读者在“云端”就能感受中华古籍之美。 ⑦推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值，实现“古为今用”。准确把握古籍文化内涵，在古今之间实现“搭桥”“联心”“融通”，将古典价值融入当代表达，可以推动中华优秀传统文化创造性转化。从《典籍里的中国》到《国家宝藏》，从《上新了！故宫》到《唐宫夜宴》……会“说话”的古籍，既能迸发穿越时空，直抵人心的文化力量，又能带给人们精神给养和智慧启迪，为新时代社会发展提供生生不息的思想动能。 ⑧留存在中华大地上的古籍，早已融入中华民族的精神基因和文化血脉，成为我们厚植文化自信的重要源泉。要汇聚全民力量，共襄古籍保护传承事业。把古籍保护好、传承好、利用好，定能为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。 11. 结合文章，简析论证思路。 12. 下面的论据放在⑤⑥⑦段哪一段中最合适？简述理由。 2020年暑假，南京图书馆以“会展＋测评”方式让清代诗人袁枚的《随园食单》重回大众视野，还结合当代人品位，开发出“春吃玉兰鲜花饼，夏熘枇杷炙莲瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹叶芥菜羹”的饮食文化。 13. 本文语言典雅而又不乏严密性，试举例分析 （二）（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 接头暗号 王伟锋 ①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。 ②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。 ③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。 ④“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？” ⑤然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。 ⑥老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。 ⑦老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。 ⑧老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。 ⑨快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。 ⑩“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！” ⑪随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。 ⑫老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。 ⑬疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。” ⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！” ⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？” ⑯老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。 ⑰“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” ⑱疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。 ⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着槽，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。 ⑳夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里。老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。 ㉑“船家、过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。 ㉒女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？” ㉓女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。 ㉔老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。 14. 阅读全文，梳理故事情节。 老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长→①______→裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子；→抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→②______。 15. 根据要求答题。 （1）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。 疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。 （2）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？ 原句：老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” 改句：老钟望向远处的船渡口：“他牺牲了。” 16. 下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（ ） A. 李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬念，可以激发读者的阅读兴趣。 B. 疯婆子突然一把攥住老钟的手腕，并迅速将他带到镇外的安全地带，这时她确认老钟就是前来接头的自己人。 C. “浓得化不开的夜”和“晨光天际抹上一把红晕”描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同的情感，也有着不同的象征意味。 D. 解放后女人要接李队长“回去”，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英灵之意，也使得故事情节更完整。 17. 读了《接头暗号》，有人说小说的主人公是老钟，也有人说主人公是疯婆子，你认为小说的主人公是谁？请谈谈你的看法及理由。 三、整本书阅读（共4分） 18. 阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 （1）小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。 小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。 小文：_______________________________________。 （2）“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。 第三部分（20题40分） 19. 根据要求写作。 请以“这样的青春更美丽”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期中质量检测九年级语文试卷 命题人：陈兰 第一部分（1—2题13分） 1. 活动中，同学们在线观看了二十大开幕式。小伊写下这样一段感想，请你协助他完善。 ㅤㅤ习总书记在二十大报告中寄语广大青年：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。少年的我们应牢记主席箴言，bó发生命热情，在广mào天地间大展身手。 （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 ①箴_____言 ②bó_____发 ③广mào_____ （2）看完开幕式，同学们心潮澎湃。请你以《少年》为题，结合寄语、借助意象，写一首小诗。（四行） 【答案】（1） ①. zhēn ②. 勃 ③. 袤 （2）示例：少年强则国强/弄潮健儿涛头立/舍我其谁，斗志昂扬/不负韶光 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的字音字形。 箴言：zhēn yán，规劝的话。 勃发：bó fā，焕发。 广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 【小问2详解】 本题考查小诗写作，按要求可写四行，且结合寄语、借助意象，以《少年》为题目和写作的主要内容。 示例：豆蔻年华，一朵含苞欲放的花朵/娇艳欲滴，无限地绽放/活力青春，如一棵郁郁葱葱的绿树 /枝繁叶茂，无限地释放 2. 语文综合性学习 （1）【活动一：采访人物】 朱彦夫，88岁，长津湖战役幸存者，曾荣获“时代楷模”“人民楷模”称号。14岁参军，先后10次负伤，3次立功。在朝鲜战场上，他所在连队当时与敌军在零下30多度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还，但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术后，被截去四肢，没了左眼，右眼视力仅剩0．3。新中国成立后，朱彦夫主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 如果你采访朱彦夫，请围绕“自强不息”的精神，结合他的人生经历，向他提两个有价值的问题。 问题一：_________________________________ 问题二：_________________________________ （2）【活动二：创作对联】 请你根据上联，结合朱彦夫的事迹，补写出下联，构成颂扬“自强不息”精神的对联。 上联 一路坎坷磨砺钢铁意志 下联 _______ （3）【活动三：完成劝说】 自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小真很热爱绘画，但是她几次参加比赛都没有获得好成绩。小真试着放弃，但尝试过其它爱好以后，还是最喜爱绘画。她很是苦恼，作为她的朋友，请你劝说她不要放弃。（劝说中必须引用一句“自强不息”的名言） 【答案】（1） ①. 问题一：您是战斗英雄，在身体状况那样糟糕的情况下，为何主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回到家乡？ ②. 问题二：您花25年时间带领乡亲治山治水，应当遇到过不少困难，您是如何克服的？ （2）多年艰辛彰显英雄本色（答案不唯一，围绕材料内容，符合对联要求即可） （3）示例：小真，比赛输赢很正常，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，你对绘画这么热爱，只要你坚持下去，不断提高自己，相信你定会突破自我，获得佳绩！ 【解析】 【小问1详解】 考查采访问题的设计。解答时，要扣住活动的主题，及链接材料中介绍的人物的事迹提出问题，本次活动的主题为“自强不息”，注意采访问题的设计要合理，要能表现人物特有的品质。 示例一：朱爷爷您好，您先后经历47次手术，什么让您鼓起勇气与命运抗争？ 示例二：您在零下30多度的恶劣天气里血战了三天三夜，当初能够支持您奋斗的动力是什么呢？ 【小问2详解】 考查对联。 对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 上联中“一路坎坷”为偏正短语，“磨砺”为动词，“钢铁意志”为偏正短语。下联应与上联词性相对，结构相当，且“蕴含着自强不息的深刻内涵”。据此结合材料中“新中国成立后，朱彦夫主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌”的内容可拟写下联为：长期奋斗（偏正短语）无愧（动词）时代楷模（偏正短语）。 【小问3详解】 考查语言表达能力。 解答时，首先要有称谓，根据对象“打算放弃”的原因方面去劝说，帮助其树立信心，摆脱精神的苦恼，注意必须引用一句“自强不息”的名言。语气要委婉，言之成理即可。 示例：小真，我认为你应该坚持自己的爱好。比赛输赢很正常。乒坛国手邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。“天行健，君子以自强不息”，只要你坚持下去，你的绘画一定会有好的结果。 第二部分（3—19题47分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（4分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中华诗文，景中抒怀。“______，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）是欧阳修对琅琊山美景的陶醉；“______，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）是张岱对西湖雪景的痴迷；“云横秦岭家何在？______”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路之悲慨；“但愿人长久，______”（《水调歌头》）表达苏轼的美好祝福与旷达乐观的态度。 【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 雾凇沆砀 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：芳、幽、雾凇沆砀、蓝、婵娟。 （二）古代诗歌阅读（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 [甲]行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙]宣州谢脁楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风①万里送秋雁，对此可以酣高楼②。 蓬莱③文章建安骨④，中间小谢⑤又清发⑥。 俱怀逸兴⑦壮思⑧飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发⑨弄扁舟⑩。 【注释】①长风：远风，大风。②酣（hān）高楼：畅饮于高楼。③蓬莱：此指东汉时藏书之东观。④建安骨：建安风骨，指建安时期以曹操父子和“建安七子”的诗文创作为代表的文学风格。⑤小谢：指谢脁（464-499），字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢，小谢。这里用以自喻。⑥清发：指清新秀发的诗风。发，秀发，诗文俊逸。⑦逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。⑧壮思：雄心壮志。⑨散发：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。⑩弄扁（piān）舟：指隐逸于江湖之中。扁舟，小船。 4. 这两首诗的作者都是李白，从诗歌内容我们可以看出，写这两首诗时作者处于____________的处境。 5. 面对相同的处境，甲诗“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”表现了作者_________________之情；乙诗“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表现了作者_______________之情。 【答案】4. 怀才不遇，仕途坎坷 5. ①. 虽然苦闷，但仍相信终有一天会实现理想施展抱负 ②. 对现实生活的不满和远离尘世、归隐江湖的向往 【解析】 4题详解】 本题考查分析概括能力。 依据“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，《行路难》(其一)的写作背景:在公元742年，李白进京，担任任翰林。但并未得到唐玄宗的重用，遭到权臣的排挤。两年后，他被“赐金放还”，撵出了长安。李白被逼出无奈出京，他的朋友们来给他送别。他有感于仕途之难，于是写下了这篇非常著名的作品。依据“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”可知，《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是唐代诗人李白在宣城(今属安徽)与其叔李云相遇并同登谢腓楼时创作的送别诗~此诗并不真言离别，而是重笔抒发诗人自己怀才不遇的激烈愤懑，灌注了慷慨豪迈的情怀，表达了对黑暗社会强烈不满和对光明世界的执着追求。所以，本空可概括为:抑郁不得志，遭遇坎坷。 【5题详解】 本题考查分析作者思想感情的能力。 ①空，依据甲诗中的“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”句意可知，本句表达的意思是尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总有一天会挂起风帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸。这是一种积极的追求，乐观的自信，表达了诗人有宏达的理想和抱负，以及实现理想的坚定信念，抒发了作者怀才不遇悲愤中不乏豪迈气概。据此可以概括为:虽然内心苦闷，但仍对前途和未来充满信心，相信自己的理想和抱负终究会得到实现。 ②空，依据乙诗“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”句音可知，本句表达的音里是要是这今后的人生过得不是非常称心如意的话,那还不如明早披散着头发乘一叶扁舟在江上游荡最终退隐江湖，不问世事罢了。据此可以概括为：对现实社会的不满和对隐居生活的向往。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 6. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 方 舟 上 人 为 阁 其 下 而 名 之 曰 松 风 之 阁 7. 请写出下列句子中加点词的意思。 （1）或异二者之为（ ） （2）是进亦忧（ ） （3）盖虽在山林而去人不远（ ） （4）何必濯颖水而以为高（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。 9. 请从修辞角度赏析【乙】文中画线句。 微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。 10. 【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。 【答案】6. 方舟上人/为阁其下/而名之曰松风之阁 7. ①. 或许，也许 ②. 居庙堂之高，在朝廷做官 ③. 距离 ④. 洗，洗涤 8. 观赏松树可以使我的眼睛舒畅，听着松涛可以使我的耳朵舒服。 9. 运用比喻修辞手法，把风吹松树声音比作暗泉、奏乐、扬波涛、振鼓，生动形象地写出了由小到大的风吹过松树发出的声音清脆、悦耳、高雅、震撼，富有节奏，表达了作者内心的愉悦和陶醉之情。 10. 甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负。也指作者为有滕子京这样志同道合的朋友感到快乐。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦。也表现了作者追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。 【解析】 【6题详解】 本题考查断句。根据句意“方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为‘松风阁’”可知，“方舟上人“为本句主语，其后要断开；“而”连接两个动词“为”和“名”，在其前面要断开；因此全句断句为：方舟上人/为阁其下/而名之曰松风之阁。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：或许不同于以上两种心情。或：或许，也许。 （2）句意为：这样他们进入朝廷做官也忧虑。进：在朝廷做官。 （3）句意为：因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。去：距离。 （4）句意为：何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁。濯：洗，洗涤。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 观：观赏。适：舒适。松：松涛。耳：耳朵。 【9题详解】 本题考查语句赏析。“声如暗泉飒飒走石濑”“则如奏雅乐”“则如扬波涛，又如振鼓”，三个句子都采用了“如”这个表示比喻的标志词，是运用了比喻的修辞手法，分别把微风吹过、稍大点的风吹、大风到来的松树发出的声音比作暗泉，奏雅乐，扬波涛、振鼓，生动形象地写出了声音的清脆、悦耳、高雅、震撼及其变化；“微风拂之”“稍大”“其大风至”三句并列，写风声越来越大，是运用了排比，依次有序地写出了由小到大的风吹过松树发出的声音，表现了声音的节奏感；结合下文中的“予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉”和“听于松可以适吾耳”可以看出，它表达了作者对眼前景物的喜爱和陶醉之情。 【10题详解】 本题考查作者情感分析。 结合甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出，范仲淹的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大抱负；结合“微斯人，吾谁与归？”可以看出，他希望有滕子京这样志同道合，与他一起心忧天下，这样他才会感到快乐。 结合乙文中的“盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可以看出，刘基处于“虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒”的宁静环境中，看到松树，听到风吹松树的声音，觉得自己“喜乐”，表现了他在大自然中感受到的宁静、愉悦，表达了他对自然的喜爱，对宁静生活的向往。 【点睛】参考译文： 甲：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。 乙：金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了，微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩，风稍大，就像演奏典雅的古乐。那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为“松风阁”，我曾到访而住在那儿，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱心境。使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才显清廉呢？ 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 让中华文化焕发新活力 康岩 ①近日，第58届“亚广联奖”评选揭晓，央视总台大型文化节目《典籍里的中国》获得“电视娱乐节目奖”。这档节目能获此殊荣，在于它挖掘古籍中蕴含的精神财富，以“戏剧+影视+文化访谈”的形式提炼、展示，为古籍的保护、传承和利用提供了范例。让中华文化焕发出新的活力。 ②古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧。从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，承载着中华儿女丰富宝贵的历史记忆、思想智慧和知识养分，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。 ③古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧。比如“利民之事，丝发必兴”，讲述的是从政为官要心系百姓安危冷暖，解决好群众急难愁盼问题。比如“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，号召干事创业要以身作则，率先垂范，在工作中尽职尽责彰显担当。 ④推动古籍保护传承，不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界。我们要细化措施，运用科技手段，挖掘古籍时代价值，促进中华文化焕发新活力。 ⑤推动古籍保护传承，要细化古籍保护措施，提升古籍整理研究能力。首先，要开展古籍普查，摸清古籍资源状况。2020年，“中华古籍保护计划”评选并公布了第6批《国家珍贵古籍名录》，累计收录古籍13026部，命名“全国古籍重点保护单位”203家。其次，要改善古籍保存条件，确保古籍资源安全。再次，要提升古籍修复能力，对濒危古籍更要抢救性修复。另外，要根据不同类型古籍的具体情况，有针对性地做好整理研究和编辑出版，防止低水平重复。 ⑥推动古籍保护传承，还要借助科技手段，提升古籍保护传承水平。华南理工大学制浆造纸国家重点实验室古籍保护与利用研究中心，采用智能化古籍脱酸增强装置对整本古书进行脱酸加固处理，让面临风化消失风险的古籍“重获新生”。江苏省以“珍贵古籍数字资源集成”为基础，统筹全省古籍收藏单位古籍数字资源建设，把各种古籍文化展览从线下搬到线上，让读者在“云端”就能感受中华古籍之美。 ⑦推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值，实现“古为今用”。准确把握古籍文化内涵，在古今之间实现“搭桥”“联心”“融通”，将古典价值融入当代表达，可以推动中华优秀传统文化创造性转化。从《典籍里的中国》到《国家宝藏》，从《上新了！故宫》到《唐宫夜宴》……会“说话”的古籍，既能迸发穿越时空，直抵人心的文化力量，又能带给人们精神给养和智慧启迪，为新时代社会发展提供生生不息的思想动能。 ⑧留存在中华大地上的古籍，早已融入中华民族的精神基因和文化血脉，成为我们厚植文化自信的重要源泉。要汇聚全民力量，共襄古籍保护传承事业。把古籍保护好、传承好、利用好，定能为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。 11. 结合文章，简析论证思路。 12. 下面的论据放在⑤⑥⑦段哪一段中最合适？简述理由。 2020年暑假，南京图书馆以“会展＋测评”的方式让清代诗人袁枚的《随园食单》重回大众视野，还结合当代人品位，开发出“春吃玉兰鲜花饼，夏熘枇杷炙莲瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹叶芥菜羹”的饮食文化。 13. 本文语言典雅而又不乏严密性，试举例分析。 【答案】11. 开头提出论题“古籍保护传承”；②③④段阐明“为什么要保护传承古籍”；⑤⑥⑦段从三个方面层层递进阐明“怎样推动古籍保护传承，让中华文化焕发新活力”；结尾发起号召“保护好、传承好、利用好古籍”。 12. 放在第⑦段最合适。材料讲述的是南京图书馆将古籍《随园食单》结合当代人品位，古为今用，开发出独特的饮食文化，可以有力论证“推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值，实现‘古为今用’”的观点。 13. 典雅：“以身作则、率先垂范”等成语，“赓续”“共襄”等文言词汇，“在于”文言句式等体现本文典雅，语言凝练，契合“焕发传统文化活力”的主题。严密：“保护好、传承好、利用好”层层递进，由“不仅……还……”“既……又……”，“首先……其次……再次”等关联词和提示语串连，语言严密，使文章思路清晰。 【解析】 【11题详解】 本题考查论证思路。文章题目提示了中心论点，第①段由“第58届‘亚广联奖’评选”活动引出的“古籍的保护、传承和利用”的中心话题，由此可以概括出中心论点是推动古籍的保护、传承和利用，让中华文化焕发新的活力；接着第②段从“古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧”，第③段“古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧、为人处世之道”谈古籍的重要性；第④段过渡，“推动古籍保护传承，不仅可以保存历史记忆、庚续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界”引出古籍的时代价值，接着从总的方面提出保护古籍的意义和方法，第⑤—⑦段依次证明。第⑤段运用事实和道理论证了“推动古籍保护传承，要细化古籍保护措施，提升古籍整理研究能力”的道理；第⑥段运用举例论证证明“推动古籍保护传承，还要向科技要动力，向创新要活力”；第⑦段运用举例论证和道理论证相结合的方法，证明了“推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值，实现‘古为今用’”的观点。最后第⑧段总结全文“把古籍保护好、传承好、利用好，定能为实现中华民族伟大复兴提供精神力量”强调中心论点，并向读者发出号召。 【12题详解】 本题考查补充论据。 第⑤⑥⑦段段首句从三个方面层层递进阐明“怎样推动古籍保护传承，让中华文化焕发新活力”。材料中“南京图书馆以‘会展+测评’的方式让清代诗人袁枚的《随园食单》重回大众视野，还结合当代人品位，开发出‘春吃玉兰鲜花饼，夏熘枇杷炙莲瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹叶芥菜羹’的饮食文化”讲的是南京图书馆将古籍《随园食单》结合当代人品位，古为今用，开发出独特的饮食文化，可以有力论证第⑦段中“推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值，实现‘古为今用'”的观点，所以放在第⑦段合适，充当事实论据，使论证更具体，更有说服力。 【13题详解】 本题考查赏析语言。 首段“这档节目能获此殊荣，在于它挖掘古籍中蕴含的精神财富”一句中的“在于”是一个文言句式。第②段“卷帙浩繁的中华典籍”中的“卷帙浩繁”是成语，第④段“赓续中华文脉，更能让古之精华为今所用”中的“赓续”“为华所用”是文言词语。文言句式、成语、文言词语的应用，使文章的语言典雅凝练。同时，这些又是中华传统文化的一部分，契合“焕发传统文化活力”的主题。 第④段中的“推动古籍保护传承，不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界”运用关联词语“不仅……更”表递进关系。第⑤段“推动古籍保护传承，要细化古籍保护措施”，第⑥段“推动古籍保护传承，还要借助科技手段”，第⑦段“推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值”中的“要……还要……更要”等关联词语，这些使文章的语言更加严密，使文章的论证思路更加清晰。 （二）（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 接头暗号 王伟锋 ①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。 ②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。 ③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。 ④“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？” ⑤然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。 ⑥老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。 ⑦老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。 ⑧老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。 ⑨快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。 ⑩“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！” ⑪随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。 ⑫老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。 ⑬疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。” ⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！” ⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？” ⑯老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。 ⑰“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” ⑱疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。 ⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着槽，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。 ⑳夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里。老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。 ㉑“船家、过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。 ㉒女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？” ㉓女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。 ㉔老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。 14. 阅读全文，梳理故事情节。 老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长→①______→裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子；→抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→②______。 15. 根据要求答题。 （1）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。 疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。 （2）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？ 原句：老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” 改句：老钟望向远处的船渡口：“他牺牲了。” 16. 下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（ ） A. 李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬念，可以激发读者的阅读兴趣。 B. 疯婆子突然一把攥住老钟的手腕，并迅速将他带到镇外的安全地带，这时她确认老钟就是前来接头的自己人。 C. “浓得化不开的夜”和“晨光天际抹上一把红晕”描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同的情感，也有着不同的象征意味。 D. 解放后女人要接李队长“回去”，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英灵之意，也使得故事情节更完整。 17. 读了《接头暗号》，有人说小说的主人公是老钟，也有人说主人公是疯婆子，你认为小说的主人公是谁？请谈谈你的看法及理由。 【答案】14. ①. 李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子； ②. 李队长的爱人（疯婆子）找到老钟，接李队长遗骸回去。 15. （1）哽咽是指因悲痛不能顺畅出声。踉跄指走路不稳。这里传神细腻写出了疯婆子得知李队长牺牲后强抑内心的痛苦的样子，表现了疯婆子的坚强。（2）原句好，因为原句里面有逗号和省略号，逗号表示停顿、思考，省略号表示语意未尽，突出了老钟因李队长的牺牲而难过得说不下去的复杂情绪，也表现老钟对李队长的敬重之情。改句则没有这种表达效果，因此是原句好。 16. B 17. 示例一：疯婆子是主人公。作为女性革命者，在艰巨复杂的“接头”任务中，疯婆子面对敌人装疯卖傻，机智勇敢；面对丈夫牺牲，尽量克制，隐忍坚强，小说从多角度多侧面塑造形象，鲜明地表现出革命者的精神风貌，突出文章主旨。 示例二：老钟是主人公。老钟是小说着墨较多的人物，小说情节主要围绕老钟展开，通过老钟接受并完成“接头”任务充分展现革命者的风貌，他坚定革命信念，是对革命充满敬意，是真正革命者的典型代表，中心地位突出，主题鲜明。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 ①根据第③段“李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：‘今晚有出远门的大船吗？’答：‘有。渡船上是新修的桅杆！’暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方”，第④段“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”，联系第⑯段“老钟恍悟，回道：‘有。渡船上是新修的桅杆！’李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里”可概括为：李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子； ②根据第⑲段写抗战胜利“老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士”；根据第㉒段“女人微笑道：‘大哥，可找到您了。怎么，不认识了？’见老钟沉吟不语，又说：‘我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗’”可概括为：李队长的爱人（疯婆子）找到老钟，接李队长遗骸回去。 【15题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“疯婆子无言，艰难地哽咽一声，转身踉跄走远了”此句写出了疯婆子在得知李队长之后的举动。“哽咽”指不能顺畅出声。“踉跄”指走路不稳，这两个词生动形象地写出了疯婆子得知李队长牺牲后强抑内心的痛苦的样子，但为了顺利传达情报，她必须坚强，所以只是哽咽，转身踉跄走远了，写出了疯婆子为了抗战胜利的隐忍坚强。 （2）比较原句与改句，我觉得原句好，因为“‘他，牺牲了……’”里面有逗号和省略号，“他”后边的顿号，是老钟怀着悲痛的心情给疯婆子回答“他”的情况，用了表示停顿、思考的顿号。“牺牲了”后边的省略号，表示语意未尽。老钟为李队长的牺牲，内心十分悲痛难过，话难以说下去，表现出老钟对李队长的无限崇敬之情。改句则没有这种表达效果，因此是原句好。 【16题详解】 本题考查对小说内容和艺术特色的理解分析。 B.“这时她确认老钟就是前来接头的自己人”有误，从文中第⑮段“举起竹竿作威胁状，厉声道：‘说，哪里来的’”可知，这时她并未确认老钟就是前来接头的自己人，在对了暗号之后才确认老钟是接头人；故选B。 【17题详解】 本题考查对小说主人公的评判。说说你认为谁是主人公并阐述理由即可。 示例：老钟是主人公。老钟在文中多次出现，小说情节主要围绕老钟展开，通过老钟接受并完成“接头”任务以及写老钟牺牲的儿子，疯婆子寻老钟找李队长遗骸等内容都与老钟有着密切的关系，少了老钟文章内容不能构成整体，也不会这样丰富，同时老钟的形象的充分展现革命者的风貌，他坚定革命信念，对革命者充满敬意，他把李队长的遗体严严实实掩盖住，并三鞠躬；老钟是一位真正的革命者，不仅亲自为游击队传送情报，而且儿子也牺牲在战场；老钟是一位老革命，非常警惕，从容镇定，敏锐细致，中心地位突出，主题鲜明，所以所老钟是小说的主人公。 如果说疯婆子是小说的主人公，疯婆子作为女性革命者，为了完成任务，为抗战的胜利，甘愿装疯卖傻，机智与敌人周旋。在得知自己的丈夫牺牲后，她以革命为重，对丈夫的牺牲尽量克制，能够表现出隐忍坚强，实属难得，有革命者的品格。女人有着女性的情感，听到丈夫之死深受震动，多年之后还要送丈夫回家，表现深情、痴情的一面。多角度多侧面塑造形象，突出文章主旨。所以所疯婆子是小说的主人公。 三、整本书阅读（共4分） 18. 阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 （1）小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。 小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。 小文：_______________________________________。 （2）“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。 【答案】（1）小宇，我认为朗读“你起来吧”，要语气铿锵有力、激昂，语速明快，重读“起来”，后面可以添加感叹号，表达了诗人强烈的祈愿和激励。（意对即可） （2）黎明象征了光明、温暖和希望，表现了诗人乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查朗读技巧。解答此题，要联系诗歌创作背景和主旨进行分析。 诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，看到了即将到来的曙光，向人们传达了这一信息。他以革命乐观主义的激情，呼唤全国人民准备迎接民族解放战争的胜利。所以诗歌充满着乐观向上的精神，充满对未来的美好期待。诗人要把这无比激动的感情告诉广大的人们，把这内心的激情表现出来。所以朗读“你起来吧”时，应语气连贯，铿锵慷慨，语速明快，充满气势，后面可以添加感叹号，表现了诗人对这场伟大斗争必胜的坚定信心，表达一种期盼和向往。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解。这首《黎明的通知》选自《艾青诗选》，它以“黎明”的口吻呼唤诗人“起来”，诗中“黎明”让诗人转告所有热爱生活的人们、所有“城市和村庄”做好准备，迎接它的到来。诗人化身为“黎明”，“我将带光明绘世界”“又将带温暖给人类”“请带去我的消息……”可知“黎明”在诗中喻指光明的使者，温暖、抗战胜利的曙光，对美好幸福生活的期盼等。诗中诗人以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对这场伟大斗争必胜的坚定信心，充满了对未来的美好期待。 第三部分（20题40分） 19. 根据要求写作。 请以“这样青春更美丽”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 这样的青春更美丽 青春，是人生中最美好的时光。每个人都渴望拥有一段美丽的青春，那么，什么样的青春才更美丽呢？在我看来，奋斗的青春更美丽。 奋斗的青春，能让人拥有明确的目标和方向。目标是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。正如周恩来总理，在青春时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，从此，他的青春便有了坚定的方向，他为了这个目标不懈奋斗，投身于革命事业，为新中国的建立和发展立下了不朽功勋。正是因为有了明确的目标和为之奋斗的决心，周总理的青春绽放出耀眼的光芒，成为我们心中的楷模和典范。 奋斗的青春，能让人不断提升自我、超越自我。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，奋斗的过程是一个不断挑战自我、突破自我的过程。著名运动员苏炳添，他在青春岁月里，不断挑战自己的极限，刻苦训练，改进技术。每一次的冲刺，每一次的突破，都是他奋斗的见证。正是这种持续的奋斗，让他不断超越自我，成为亚洲飞人，创造了中国田径的历史。他的青春，因奋斗而熠熠生辉。 奋斗的青春，能为社会和国家做出贡献，实现人生的价值。“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”在脱贫攻坚的战场上，无数青年干部扎根基层，奋斗在乡村一线，为贫困地区的人民带来希望和改变；在抗击疫情的战斗中，大批“90 后”“00 后”医护人员挺身而出，用自己的青春和热血守护着人民的生命健康；在科技创新的领域，年轻的科研人员勇攀高峰，为国家的科技发展贡献着智慧和力量。他们的青春，因为奋斗，因为奉献，而变得无比美丽，也在为国家和人民的奉献中实现了自己的人生价值。 “青春须早为，岂能长少年。”让我们在青春的时光里，以梦为马，不负韶华，用奋斗书写青春的华章，让我们的青春因奋斗而更加美丽、更加精彩！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作的题目“这样的青春更美丽”，重点在于对“这样”的解读以及对“美丽”的诠释。“青春”是人生中一段充满活力与无限可能的时期。“这样”则需要我们去明确是何种状态、何种方式、何种品质等的青春。立意上，“这样的青春”可以是勇于拼搏、不懈奋斗的青春；也可以是充满爱心、乐于奉献的青春，积极投身于公益活动，关心他人、帮助他人，传递温暖与善意，让青春在奉献中绽放光芒，因奉献而美丽；还可以是坚持梦想、执着追求的青春，在逐梦的道路上，即便遇到困难与挫折也毫不退缩，坚定地朝着梦想前行，因逐梦而美丽。总之，要展现出积极向上、充满正能量的青春态度与价值取向。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文、议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己的青春故事，比如讲述自己为了参加某项比赛，在准备过程中付出了大量的时间和精力，克服了种种困难，最终取得了优异的成绩，这段奋斗的经历让自己的青春变得更加美丽；或者讲述自己参与志愿者活动，为社区、为弱势群体提供帮助和服务，在奉献中感受到了青春的价值和意义，收获了成长与快乐，使青春因奉献更加美丽。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的神态、动作、语言、心理等，使故事更加生动、感人，能够引起读者的共鸣。如果写成议论文，可以引用古今中外名人的青春故事来论证观点，如周恩来总理在青春时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，并为之奋斗终身；马克思在青年时期就投身于共产主义事业的研究与实践，为人类社会的发展做出了巨大贡献等。也可以运用道理论证，阐述青春的意义和价值，如青春是人生中最宝贵的时光，只有在青春时期努力拼搏、奉献社会、追求梦想，才能让青春焕发出绚丽的光彩等。还可以结合社会现实，分析当下一些年轻人虚度青春、沉迷于虚拟世界等现象，从反面论证积极向上的青春才是美丽的青春这一观点。在论证过程中，要注意论点明确、论据充分、论证合理，使文章具有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$