精品解析：山东省济宁市任城区2023-2024学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题

2023-2024学年度第一学期期中质量检测 初一语文试题 一、基础积累（共8分） 1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 模样（mú） 似的（shì） 暴露无遗（lù） B. 窥视（kuī） 参差（cēn）（cī） 热血沸腾（xuě） C. 坠落（zhuì） 颓然（tuí） 一哄而散（hōng） D. 提供（gōng） 冠冕（guān）（miǎn） 九曲黄河（qǔ） 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 瞻仰 心驰神往 沧海一栗 B. 干燥 剑拨弩张 迥然不同 C. 湛蓝 流连忘反 井然有序 D. 矫健 忘乎所以 别出心裁 3. 下面文段中，依次选用括号里的词语，最恰当的一项是（ ） 1877年，意大利的一位天文学家（观测/观察）到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的（观测/观察）。探测器拍摄的照片表明，所谓”运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。为了对火星作进一步的（考察/考查），1975年，两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，在火星的土壤中未检测到有机分子。 A. 观测 观察 考察 B. 观察 观测 考察 C. 观测 观察 考查 D. 观察 观测 考查 4. 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C. 大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 二、古诗文阅读（共20分） 阅读下面的两则文官文，完成各题。 【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：”此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：”耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （苏轼《书戴嵩画牛》） 【乙】少陵①云：“多师是我师②。”非止可师之人而师之也。村童、牧竖，一言一笑皆吾之师善取之皆成佳句。随园担粪者，十月中，在梅下喜报云：“有一身花矣！”余③因有句云：“月映竹成千‘个’字，霜高梅孕一身花。”余二月出门，有野僧送行，曰：“可惜园中梅花盛开，公带不去。”余因有句云：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。” （选自袁枚《随园诗话》） 【注释】①少陵：唐代诗人杜甫。②多师是我师：多向别人学习，别人便都是我的老师。③余：我。 5. 下列句子中加点字解释，不正确的一项是（ ） A. 好书画 好：喜爱 B. 锦囊玉轴 锦：锦缎 C. 曝书画 曝：晒 D. 尾搐人两股间 股：大腿 6. 下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 可师之人 管仲之谋也 B. 华捉而挪去之 虽有贤者，而无以接之 C. 以为世无足复为鼓琴者 无两展者 D. 鲍叔知其贤 况其大者乎 7. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，牧童根据他的经验，发现画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪，无所顾忌的孩子，所以会“拊掌大笑”。 B. 甲文作者讲这个故事，意在说明艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习。 C. 乙文中，担粪者、野僧虽然普通人，但也会作诗，值得作者学习。 D. 甲文中，杜处士的“笑而然之”包含了对牧童的赞许；乙文中，作者认为村童、牧竖也可以是他的老师。 8. 用现代汉语写出下面句子的意思。 今乃掉尾而斗，谬矣 9. 用“/”为文中画线句断句，限断两处。 一 言 一 笑 皆 吾 之 师 善 取 之 皆 成 佳 句 10. 阅读下面这首诗，回答问题。 夏日南亭怀辛大① 孟浩然（唐代） 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩②卧闲敞③。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵④劳梦想。 【注】①辛大：孟浩然的朋友，当时和他分处异地。②开轩：开窗。③卧闲敞：躺在幽静宽敞的地方。④中宵：整夜。 （1）“荷风送香气，竹露滴清响。”这两句诗描绘了一幅怎样的画面？请概括并用自己的语言描述。 （2）诗歌表现了诗人怎样的情感？ 11. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）子曰：“德不孤，_________________。”（《论语·里仁》） （2）___________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （3）九曲黄河万里沙，_________________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （4）伯牙鼓琴志在流水时，锤子期将伯牙的琴声描述为“_________________！_________________。” 三、语言运用（共7分） 12. 光明中学初一（1）班本学期开展了《童年》阅读活动，打算邀请部分家长参加，请你参与修改与完善邀请卡的制作。 尊敬的家长： 您好！ 【甲】为了在青少年中良好地营造阅读氛围，【乙】班级将开展《童年》读后感征文比赛，读书交流会，课本剧表演……等系列阅读活动。本班定于2023年11月10日在学校报告厅举行《童年》读书交流会，诚邀您参加，期待您的光临。 光明中学初一（1）班 2023年11月6日 （1）【甲】处画线句有语病，请你将修改后的句子写下来。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 （3）小明妈妈拿到邀请卡，感觉有一处表述不够明确。你认为还应该补充什么内容？ 13. 请根据《童年》的阅读和自己的理解，在表中ABCD处完善阅读卡。 人物 情节 该情节表现出人物性格或品质 A 染坊失火时，冲进火海，抢出了一大桶硫酸盐，避免了一场更大的灾难。 B 外祖父 家里面一切都是严格地分开的，轮到他买菜的那天，午饭照例要坏些。 C D 第一时间发现邻居三兄弟中的小弟弟落井，快速跑过去，抓住井绳，拼命往上拉。 见义勇为，热心助人 四、现代文阅读（共25分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成各题。 雷场上的鹰——扫雷英雄杜富国的故事 刘立云 雷 ①地雷，战争的暗器和遗腹子。它们散落在边境的山坡上和密林里。它们埋伏在那里，深藏诡计，让平静的岁月危机四伏。 鹰眼 ②他和它对峙相视。他知道几十年它就这样在泥土中，在漫长的沉寂中，蛰伏着。 ③“又是一个诡计！”他长着一双鹰眼，认出横卧在面前泥土中的是一枚精心布置却佯装被遗弃的加重手榴弹。他像绣花那样，像考古工作者面对一只古陶罐那样，用小铲子，小刷子，用渗出鲜血的十个手指头，轻轻地掏开它四周的泥土。“是的！又是一个诡计！” ④这枚加重手榴弹确实是一个诱饵，在它下面更深的泥土里，埋藏着更多凶猛的火焰（俗称窝弹），类似一只老母鸡孵着一窝小鸡。现在他想到：卧在泥土中的加重手榴弹，这只正在孵着小鸡的老母鸡，它是否察觉了他的企图？突然的风吹草动，突然飞瀑般倾泻的刺眼的阳光是否触动了它的神经？这么想着，他仿佛听见了老母鸡的打鸣声，听见它咯咯咯地叫着，通知它翼下的儿女。而小鸡们在蒙昧中纷纷醒来，纷纷用它们稚嫩的喙，在啄着脆弱的壳…… ⑤他，杜富国，一个来自贵州遵义的士兵，此时不禁大汗淋漓，忽然有一种暴雨将至的感觉。他相信这种预感是有理由的，并非空穴来风。他相信在眼前卧着的这枚加重手榴弹和它用身体护住的藏得更深的炸弹，它们是有灵性的，或许正进入自己的思想、判断和时间轨道。也就在这时，他对他身边的战友艾岩说：“你退后，让我来！”就在这时地雷爆炸了。真是一个诡计！ ⑥巨大的声响，巨大的冲击波，巨大的泥土与烈焰的炸裂、喷射和飞溅，把他的双手，把他眼里的光明，把他的世界里的桃红柳绿，一瞬间，带走了。接下来的是黑，没日没夜的黑，无休无止的黑，无穷无尽的黑。 歌 ⑦他们在唱歌，他们像席卷的波浪一样，像一阵阵吹过的风一样，手拉着手，在排尽地雷的山坡上反复地走，反复地歌唱。他们是他的战友，他骨肉相连的兄弟，此时此刻，他们用歌唱的方式，用健步如飞的方式，把用自己的生命、自己的热血蹬过的土地，交还给边地的人民。把和平年代金子般的阳光，交还给亲爱的祖国。他们不是在唱歌，而是在喊歌。他们要把聚集在生命中的力量、胆魄、忠诚，把像岁月一样饱满、像江河一样绵延不绝的血，喊出来。 （摘自《光明日报》2019-07-05，有删改） 14. 请根据本文内容，简要概括英雄杜富国的事迹。 15. 请从人物描写的角度赏析文中划线句子。 他像绣花那样，像考古工作者面对一只古陶罐那样，用小铲子、小刷子，用渗出鲜血的十个手指头，轻轻地掏开它四周的泥土。 16. 杜富国被评为感动中国2018年度人物，下面是“感动中国”组委会给予杜富国的颁奖辞： _____________！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场，你听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞。 （1）请从文中选择合适语句，将颁奖辞补充完整。 （2）“英雄是民族最闪亮的坐标”“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。你从英雄杜富国身上，看到哪些英雄品质？ （二）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 夜雨的留言 项丽敏 ①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。 ②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。 ③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。 ④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。 ⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。 ⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。 ⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。 ⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。 ⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。 ⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。 ⑪有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。 ⑫风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。 ⑬这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。 ⑭诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。 ⑮聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。 ⑯仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。 ⑰那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。 ⑱空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。 （摘自《文学报》2023年6月8日） 17. 文章以《夜雨留言》为题有何妙处？ 18. 随着时间推移，作者笔下的云是变化的，请根据提示，简要概括变化过程中的另两幅云图。 _______——阳光出来，云上流淌着光，山峰渐露出模样——________ 19. 结合本文和下面的链接材料，说说你对第⑱段画线句“空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗”这句话的理解。 早安，夏蝉。早安，鸟儿们。早安，新的一天。 还有什么比在大自然的声音里醒来，迎接新的一天更幸福的事呢。 在这无常世界，每一天的开端都像一次新生，每一次日出都是一个奇迹。能够把握的幸福，也只存在于此刻，下一时刻的事情是无法预测的。 我住进山谷里，就是想让自己有限的生命空间多一些这样的幸福。哪怕它是零碎的，只存在于短暂的瞬间。 我把自己变成空空的容器——把耳朵掏空，把心放空，摆在这里。落进来的一切，哪怕是夜半时分的雷电和凌晨三点的兽鸣，都是我收集的音乐和风景。 （节选自项丽敏（夏日山谷》） 【备注】《夜雨的留言》也选自《夏日山谷》。 五、写作（共40分） 20. 光，驱散黑暗阴冷，给世界以色彩，给万物以生机。光，不仅指自然界的光，还可以指像光一样带给人温暖，光明、促人向上向好的其他事物，如某个人，某种兴趣爱好、某种性格品质等。 请以《你是我的光》为题目，写一篇不少于500字的作文，注意把内容写具体。 要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现真实姓名，班级、学校。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期期中质量检测 初一语文试题 一、基础积累（共8分） 1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 模样（mú） 似的（shì） 暴露无遗（lù） B. 窥视（kuī） 参差（cēn）（cī） 热血沸腾（xuě） C. 坠落（zhuì） 颓然（tuí） 一哄而散（hōng） D. 提供（gōng） 冠冕（guān）（miǎn） 九曲黄河（qǔ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.热血沸腾（xuě）——xuè； C一哄而散（hōng）——hòng； D.九曲黄河（qǔ）——qū； 故选A。 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 瞻仰 心驰神往 沧海一栗 B. 干燥 剑拨弩张 迥然不同 C. 湛蓝 流连忘反 井然有序 D. 矫健 忘乎所以 别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.沧海一栗——沧海一粟； B.剑拨弩张——剑拔弩张； C.流连忘反——流连忘返； 故选D。 3. 下面文段中，依次选用括号里的词语，最恰当的一项是（ ） 1877年，意大利的一位天文学家（观测/观察）到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的（观测/观察）。探测器拍摄的照片表明，所谓”运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。为了对火星作进一步的（考察/考查），1975年，两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，在火星的土壤中未检测到有机分子。 A. 观测 观察 考察 B. 观察 观测 考察 C. 观测 观察 考查 D. 观察 观测 考查 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 “观察”指仔细察看（事物或现象），侧重于“看”的动作。“观测”指观察并测量（天文、地理、气象、方向等），更强调有测量、记录等操作。 第一处“意大利的一位天文学家（观察）到火星表面有很多纵横的黑色线条”，单纯的“看”用“观察”合适； 第二处“利用探测器对火星作近距离的（观测）”，因为涉及利用探测器进行观察和测量，用“观测”恰当； “考察”指实地观察调查。“考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。 第三处“为了对火星作进一步的（考察）”，是对火星进行实地的观察调查，用“考察”更贴切； 故选择B。 4. 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C. 大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.使用了排比的修辞手法，通过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”三个结构相似、语气一致的句式，表达了少年与国家命运紧密相连的强烈情感； B.使用了对偶的修辞手法，“蝉噪”对“鸟鸣”，“林逾静”对“山更幽”，两句字数相等、结构相同、平仄相对，意思也相互关联； C.此句为一般陈述句，描述了大殿廊下的场景，未使用修辞手法。 D.使用了拟人、对偶的修辞手法，“护田”、“送青”等词语赋予了“水”和“山”以人的动作和情感，形象生动地描绘了田园风光的美丽；对仗工整，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，是对偶的修辞手法。 故选C。 二、古诗文阅读（共20分） 阅读下面的两则文官文，完成各题。 【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：”此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：”耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （苏轼《书戴嵩画牛》） 【乙】少陵①云：“多师是我师②。”非止可师之人而师之也。村童、牧竖，一言一笑皆吾之师善取之皆成佳句。随园担粪者，十月中，在梅下喜报云：“有一身花矣！”余③因有句云：“月映竹成千‘个’字，霜高梅孕一身花。”余二月出门，有野僧送行，曰：“可惜园中梅花盛开，公带不去。”余因有句云：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。” （选自袁枚《随园诗话》） 【注释】①少陵：唐代诗人杜甫。②多师是我师：多向别人学习，别人便都是我的老师。③余：我。 5. 下列句子中加点字解释，不正确的一项是（ ） A. 好书画 好：喜爱 B. 锦囊玉轴 锦：锦缎 C. 曝书画 曝：晒 D. 尾搐人两股间 股：大腿 6. 下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 可师之人 管仲之谋也 B. 华捉而挪去之 虽有贤者，而无以接之 C. 以为世无足复为鼓琴者 无两展者 D. 鲍叔知其贤 况其大者乎 7. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，牧童根据他的经验，发现画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪，无所顾忌的孩子，所以会“拊掌大笑”。 B. 甲文作者讲这个故事，意在说明艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习。 C. 乙文中，担粪者、野僧虽然是普通人，但也会作诗，值得作者学习。 D. 甲文中，杜处士的“笑而然之”包含了对牧童的赞许；乙文中，作者认为村童、牧竖也可以是他的老师。 8. 用现代汉语写出下面的句子的意思。 今乃掉尾而斗，谬矣。 9. 用“/”为文中画线句断句，限断两处。 一 言 一 笑 皆 吾 之 师 善 取 之 皆 成 佳 句 【答案】5. B 6. A 7. C 8. 现在这牛却摇着尾巴在争斗，错了。 9 一言一笑皆吾之师/善取之/皆成佳句 【解析】 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 B.句意：用锦缎做画囊，用玉做画轴。锦，用锦缎制作； 故选B。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.都是结构助词，“的”； B.连词，表顺承/连词，表转折； C.代词，……的人/代词，……的； D.代词，他/代词，那些； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.乙文中，担粪者的“有一身花矣”和野僧的“可惜园中梅花盛开，公带不去”，这些话语给了作者创作的灵感，并不是担粪者和野僧会作诗。本项“担粪者、野僧虽然是普通人，但也会作诗”有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。 重点词有：乃，竟然；掉，摆动，摇动；谬，错误。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：他们的一言一笑都是我的老师，善于汲取（他们话语中的内容），都能成为好的诗句。 “一言一笑皆吾之师”表意完整；“善取之”与“皆成佳句”存在承接关系。 故断为：一言一笑皆吾之师/善取之/皆成佳句。 【点睛】参考译文： 【甲】蜀地有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅戴嵩画的《牛》，他尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 一天，他晾晒书画，有个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说：“这画的是斗牛啊！牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在争斗，错了。”杜处士笑着认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这是不可更改的道理。 【乙】杜甫说：“多向别人学习，别人便都是我的老师。”不仅是可以作为老师的人能成为我的老师。村里的孩童、放牧的小孩，他们的一言一笑都是我的老师。善于汲取，都能成为好的诗句。随园有个挑粪的人，十月里，在梅树下高兴地报告说：“（梅树）有一身花了！”我因此有了诗句：“月映竹成千‘个’字，霜高梅孕一身花。”我二月出门，有个野僧为我送行，说：“可惜园子里梅花盛开，您带不走。”我因此有了诗句：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。” 10. 阅读下面这首诗，回答问题。 夏日南亭怀辛大① 孟浩然（唐代） 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩②卧闲敞③。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵④劳梦想。 【注】①辛大：孟浩然的朋友，当时和他分处异地。②开轩：开窗。③卧闲敞：躺在幽静宽敞的地方。④中宵：整夜。 （1）“荷风送香气，竹露滴清响。”这两句诗描绘了一幅怎样的画面？请概括并用自己的语言描述。 （2）诗歌表现了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）这两句诗描绘了一幅清幽绝尘的夏夜美景：一阵阵的晚风送来荷花的香气，露水从竹叶上滴下，落入池中，发出清脆的响声。 （2）这首诗既表现了作者夏夜纳凉的闲适自得，同时又表达对友人的怀念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查画面描述。描绘诗中展现的画面，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 “荷风送香气，竹露滴清响。”意思是：一阵阵的晚风送来荷花的清香，露水从竹叶上滴下发出清脆的响声。诗人从嗅觉、听觉两方面描绘了一幅清新雅致、宁静和谐的夏日景致，表达诗人闲适自得的生活情趣。描绘画面时，应抓住“风送”荷香，和竹露的“清响”描述诗句清幽、闲适的意境。 示例：在轻柔的夏夜微风中，荷花的缕缕清香随风飘散，仿佛自然界的使者，轻轻抚过每一寸空间，让人心旷神怡。翠绿的竹叶在夜露的滋润下，凝结成晶莹的水珠，不时从叶尖悄然滑落，滴落在下方水面上，发出清脆悦耳的声响。 【小问2详解】 本题考查诗歌情感 “山光忽西落，池月渐东上”描绘了夕阳西沉、明月东升的自然景观，紧接着“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”表达了诗人于夏日傍晚时分，散开发髻享受凉爽，打开窗户悠闲地躺着，沉浸在自然之中，显示出诗人对自然美景的深切热爱与享受。 “荷风送香气，竹露滴清响”虽描绘了宜人的夏夜景象，但紧接着的“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”透露出诗人的孤独之情。他有心弹琴以表达心声，却遗憾没有知音能够欣赏，体现了诗人内心的寂寞与对知音的渴望。 “怀辛大”以及末句“感此怀故人，中宵劳梦想”直接点出了诗人对友人辛大的怀念。在这样宁静而美丽的夜晚，诗人不禁因眼前的景致触发了对远方朋友的深深思念，以至于夜不能寐，思绪万千，表达了诗人对友情的珍视及对朋友深切的怀念。 综上所述，这首诗通过夏日南亭的自然风光，展现了诗人对自然的热爱、个人的孤独感以及对友人的深切怀念；情感层次丰富，既有闲适之乐，也有寂寞之愁，更有怀人之痛。 11. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）子曰：“德不孤，_________________。”（《论语·里仁》） （2）___________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （3）九曲黄河万里沙，_________________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （4）伯牙鼓琴志在流水时，锤子期将伯牙的琴声描述为“_________________！_________________。” 【答案】 ①. 必有邻 ②. 野旷天低树 ③. 浪淘风簸自天涯 ④. 善哉乎鼓琴 ⑤. 汤汤乎若流水 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：旷、淘、簸、涯、善、哉、琴。 三、语言运用（共7分） 12. 光明中学初一（1）班本学期开展了《童年》阅读活动，打算邀请部分家长参加，请你参与修改与完善邀请卡的制作。 尊敬的家长： 您好！ 【甲】为了在青少年中良好地营造阅读氛围，【乙】班级将开展《童年》读后感征文比赛，读书交流会，课本剧表演……等系列阅读活动。本班定于2023年11月10日在学校报告厅举行《童年》读书交流会，诚邀您参加，期待您的光临。 光明中学初一（1）班 2023年11月6日 （1）【甲】处画线句有语病，请你将修改后句子写下来。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 （3）小明妈妈拿到邀请卡，感觉有一处表述不够明确。你认为还应该补充什么内容？ 【答案】（1）为了在青少年中营造良好的阅读氛围。 （2）把“……”删去。 （3）应该补充具体的活动时间。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析与修改。“为了在青少年中良好地营造阅读氛围”语序不当，“良好”应后置到“营造”之后，并把“地”改为“的”。 【小问2详解】 本题考查标点符号的作用。省略号与“等”不能同时使用，应删去省略号。 【小问3详解】 本题考查邀请函的修改。由“本班定于2023年11月10日在学校报告厅举行《童年》读书交流会”可知，此邀请函的时间（2023年11月10日）不具体，应补充具体的活动时间，如2023年11月10日上午9：30分。 13. 请根据《童年》的阅读和自己的理解，在表中ABCD处完善阅读卡。 人物 情节 该情节表现出的人物性格或品质 A 染坊失火时，冲进火海，抢出了一大桶硫酸盐，避免了一场更大的灾难。 B 外祖父 家里面一切都是严格地分开的，轮到他买菜的那天，午饭照例要坏些。 C D 第一时间发现邻居三兄弟中的小弟弟落井，快速跑过去，抓住井绳，拼命往上拉。 见义勇为，热心助人 【答案】A.外祖母 B.遇事冷静，果断勇敢 C.自私、吝啬 D.阿廖沙 【解析】 【详解】本题考查人物形象及情节。 A.原文中描写到“外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：‘硫酸盐，要爆炸了！’”“外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟”可知，是外祖母冲进火海，抢出了一大桶硫酸，故此处填写“外祖母”。 B.“冲进了火海”形象地写出了外祖母行动的迅速，毫不犹豫，展现了她的果断勇敢，没有丝毫的迟疑和退缩。“抢出了一大桶硫酸盐” 突出了外祖母力量之大以及她一心抢救物资的决心，显示出她在紧急情况下遇事冷静、勇敢和坚定。 C.“照例”意味着这种情况经常发生，形成了一种固定的模式。说明只要是外祖父负责买菜，午饭的质量就会变差，这不是偶然的一次，而是每次都如此。这一细节表明外祖父在家庭开支上的自私和吝啬，他为了节省钱财，在买菜时故意买质量差的食物，导致午饭质量下降。 D.情节描述了一个孩子“第一时间发现邻居三兄弟中的小弟弟落井”，这显示了这个孩子具有敏锐的观察力和对周围环境的关注。接着，“快速跑过去，抓住井绳，拼命往上拉”则展现了这个孩子的勇敢、果断和强烈的责任感。在《童年》中，阿廖沙是一个性格鲜明、富有同情心和正义感的孩子，他经常参与到各种帮助他人、解决困难的事件中。这个情节中的孩子所表现出的特质与阿廖沙的性格相吻合，故填写“阿廖沙”。 四、现代文阅读（共25分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成各题。 雷场上的鹰——扫雷英雄杜富国的故事 刘立云 雷 ①地雷，战争的暗器和遗腹子。它们散落在边境的山坡上和密林里。它们埋伏在那里，深藏诡计，让平静的岁月危机四伏。 鹰眼 ②他和它对峙相视。他知道几十年它就这样在泥土中，在漫长的沉寂中，蛰伏着。 ③“又是一个诡计！”他长着一双鹰眼，认出横卧在面前泥土中的是一枚精心布置却佯装被遗弃的加重手榴弹。他像绣花那样，像考古工作者面对一只古陶罐那样，用小铲子，小刷子，用渗出鲜血的十个手指头，轻轻地掏开它四周的泥土。“是的！又是一个诡计！” ④这枚加重手榴弹确实是一个诱饵，在它下面更深的泥土里，埋藏着更多凶猛的火焰（俗称窝弹），类似一只老母鸡孵着一窝小鸡。现在他想到：卧在泥土中的加重手榴弹，这只正在孵着小鸡的老母鸡，它是否察觉了他的企图？突然的风吹草动，突然飞瀑般倾泻的刺眼的阳光是否触动了它的神经？这么想着，他仿佛听见了老母鸡的打鸣声，听见它咯咯咯地叫着，通知它翼下的儿女。而小鸡们在蒙昧中纷纷醒来，纷纷用它们稚嫩的喙，在啄着脆弱的壳…… ⑤他，杜富国，一个来自贵州遵义的士兵，此时不禁大汗淋漓，忽然有一种暴雨将至的感觉。他相信这种预感是有理由的，并非空穴来风。他相信在眼前卧着的这枚加重手榴弹和它用身体护住的藏得更深的炸弹，它们是有灵性的，或许正进入自己的思想、判断和时间轨道。也就在这时，他对他身边的战友艾岩说：“你退后，让我来！”就在这时地雷爆炸了。真是一个诡计！ ⑥巨大的声响，巨大的冲击波，巨大的泥土与烈焰的炸裂、喷射和飞溅，把他的双手，把他眼里的光明，把他的世界里的桃红柳绿，一瞬间，带走了。接下来的是黑，没日没夜的黑，无休无止的黑，无穷无尽的黑。 歌 ⑦他们在唱歌，他们像席卷的波浪一样，像一阵阵吹过的风一样，手拉着手，在排尽地雷的山坡上反复地走，反复地歌唱。他们是他的战友，他骨肉相连的兄弟，此时此刻，他们用歌唱的方式，用健步如飞的方式，把用自己的生命、自己的热血蹬过的土地，交还给边地的人民。把和平年代金子般的阳光，交还给亲爱的祖国。他们不是在唱歌，而是在喊歌。他们要把聚集在生命中的力量、胆魄、忠诚，把像岁月一样饱满、像江河一样绵延不绝的血，喊出来。 （摘自《光明日报》2019-07-05，有删改） 14. 请根据本文内容，简要概括英雄杜富国的事迹。 15. 请从人物描写的角度赏析文中划线句子。 他像绣花那样，像考古工作者面对一只古陶罐那样，用小铲子、小刷子，用渗出鲜血的十个手指头，轻轻地掏开它四周的泥土。 16. 杜富国被评为感动中国2018年度人物，下面是“感动中国”组委会给予杜富国的颁奖辞： _____________！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场，你听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞。 （1）请从文中选择合适语句，将颁奖辞补充完整。 （2）“英雄是民族最闪亮的坐标”“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。你从英雄杜富国身上，看到哪些英雄品质？ 【答案】14. 边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国让战友退后，然而在进一步查明情况时突遇爆炸英勇负伤，失去双手和双眼。 15. 运用动作描写，生动准确地描写出杜富国扫雷时的小心翼翼，表现雷场情况的复杂，衬托扫雷的危险。 16. （1）你退后，让我来！（2）英雄杜富国舍己为人，热爱祖国，热爱人民，勇于担当，尽职尽责。 【解析】 【14题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 简要概括英雄杜富国的事迹，要归纳事件的背景、经过和结果等关键要素，让人们能够清晰地了解他的英雄行为和所做出的巨大牺牲。 根据第①段“地雷，战争的暗器和遗腹子。它们散落在边境的山坡上和密林里”可知，交代了边境存在地雷的情况，为杜富国的扫雷行动提供了背景。 根据第③段“他长着一双鹰眼，认出横卧在面前泥土中的是一枚精心布置却佯装被遗弃的加重手榴弹。他像绣花那样，像考古工作者面对一只古陶罐那样，用小铲子，小刷子，用渗出鲜血的十个手指头，轻轻地掏开它四周的泥土”可知，描述了杜富国在复杂雷场中面对不明爆炸物时的谨慎和专业。 根据第⑤段“他，杜富国，一个来自贵州遵义的士兵，此时不禁大汗淋漓，忽然有一种暴雨将至的感觉。他相信这种预感是有理由的，并非空穴来风。他相信在眼前卧着的这枚加重手榴弹和它用身体护住的藏得更深的炸弹，它们是有灵性的，或许正进入自己的思想、判断和时间轨道。也就在这时，他对他身边的战友艾岩说：‘你退后，让我来！’就在这时地雷爆炸了”可知，这段具体展现了杜富国让战友退后，自己去处理危险，结果突遇爆炸的经过。 根据第⑥段“巨大的声响，巨大的冲击波，巨大的泥土与烈焰的炸裂、喷射和飞溅，把他的双手，把他眼里的光明，把他的世界里的桃红柳绿，一瞬间，带走了”可知，说明了爆炸导致杜富国失去双手和双眼的惨重后果。 综上所述，可以概括为：边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国让战友退后，然而在进一步查明情况时突遇爆炸英勇负伤，失去双手和双眼。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 “像绣花那样”“像考古工作者面对一只古陶罐那样”，通过形象的比喻，突出了杜富国工作时的精细和专注。“用小铲子、小刷子”，具体列举了他使用的工具，表明他工作的细致和专业。“渗出鲜血的十个手指头”，“渗出鲜血”这一细节描写，让人直观地感受到他工作的艰辛和努力，即使受伤流血也不停歇。“轻轻地掏开”，描绘出他动作的轻柔、谨慎，生怕触发危险，体现出雷场情况的复杂和危险，也衬托出扫雷工作的艰难。 【16题详解】 本题考查人物形象。 （1）根据第⑤段“也就在这时，他对他身边的战友艾岩说：‘你退后，让我来！’就在这时地雷爆炸了”可知，这句话充分体现了杜富国在危险面前毫不犹豫地挺身而出，将危险留给自己，保护战友的精神。用“你退后，让我来！”作为颁奖辞，简洁有力地概括了他英勇无畏的行为。 （2）根据第③段“他像绣花那样，像考古工作者面对一只古陶罐那样，用小铲子，小刷子，用渗出鲜血的十个手指头，轻轻地掏开它四周的泥土”可知，描写出杜富国扫雷时的小心翼翼，表现雷场情况的复杂，衬托扫雷的危险，可以看出杜富国工作时的认真细致和尽职尽责；根据第⑤段“也就在这时，他对他身边的战友艾岩说：‘你退后，让我来’”可知，他在危险面前舍己为人，毫不犹豫地保护战友。他在边境扫雷行动中勇敢面对危险，为了祖国和人民的安全，不顾个人安危，失去了双手和双眼，展现了他对祖国和人民的热爱，以及勇于担当的英雄品质。 （二）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 夜雨的留言 项丽敏 ①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。 ②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。 ③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。 ④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。 ⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。 ⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。 ⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。 ⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。 ⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。 ⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。 ⑪有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。 ⑫风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。 ⑬这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。 ⑭诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。 ⑮聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。 ⑯仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。 ⑰那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。 ⑱空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。 （摘自《文学报》2023年6月8日） 17. 文章以《夜雨的留言》为题有何妙处？ 18. 随着时间推移，作者笔下的云是变化的，请根据提示，简要概括变化过程中的另两幅云图。 _______——阳光出来，云上流淌着光，山峰渐露出模样——________ 19. 结合本文和下面的链接材料，说说你对第⑱段画线句“空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗”这句话的理解。 早安，夏蝉。早安，鸟儿们。早安，新的一天。 还有什么比在大自然的声音里醒来，迎接新的一天更幸福的事呢。 在这无常世界，每一天的开端都像一次新生，每一次日出都是一个奇迹。能够把握的幸福，也只存在于此刻，下一时刻的事情是无法预测的。 我住进山谷里，就是想让自己有限的生命空间多一些这样的幸福。哪怕它是零碎的，只存在于短暂的瞬间。 我把自己变成空空的容器——把耳朵掏空，把心放空，摆在这里。落进来的一切，哪怕是夜半时分的雷电和凌晨三点的兽鸣，都是我收集的音乐和风景。 （节选自项丽敏（夏日山谷》） 【备注】《夜雨的留言》也选自《夏日山谷》。 【答案】17. 运用拟人，比喻手法，将夜雨人格化，将雨后山谷里涌出的云比作夜雨的留言，点明本文的写作对象——云，生动形象地表现出夜雨悄无声息来去的特点，富有情感。想象力丰富，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。 18. ①. 雨后清晨云聚山间，几乎要遮没山峰 ②. 一会儿，山腰的云变轻了，排着队奔向天空，云逐渐消散 19. 排除纷扰，琐碎，把心放空，感受大自然的美好，让自己有限的生命空间多一些这样的幸福，拥有这样的心境，人生是富有诗意的。 【解析】 【17题详解】 本题考查文题的作用。 作者把夜雨当作能够留言的人，赋予了夜雨人的行为“留言”，运用了拟人的修辞手法，把夜雨当作有思想、有行为的人来写，让读者更容易产生亲切和好奇的感觉，仿佛夜雨具有了人的情感和意图，根据第④段“从山谷里涌出的云就是夜雨的留言”可知，作者把山谷里涌出的云比作夜雨的留言，运用了比喻的修辞手法，形象地将云与夜雨联系起来，让读者能够直观地感受到云是夜雨留下的某种印记或信息，从而引发读者对云的关注和对夜雨的想象； 直接表明了文章围绕云展开描写和叙述，让读者在看到题目时就能迅速把握文章的重点，“留言”这种轻柔、含蓄的方式，恰好体现了夜雨到来和离开时的安静、不张扬，使读者能够在脑海中构建出夜雨的神秘和低调，题目中蕴含着一种温情和诗意，让读者感受到作者对夜雨和云的独特情感，可能是喜爱、赞美或者是某种细腻的感受，这样独特而富有创意的表述方式，展现了作者丰富的想象力和文学才华，使整个题目充满了诗意的氛围； 新颖、独特且充满诗意和想象的题目，能够激发读者的好奇心和探索欲，促使他们想要进一步阅读文章，了解更多关于夜雨和云的故事。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑥段“云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了”可知，第一幅云图可概括为：雨后清晨云聚山间，几乎要遮没山峰； 根据第⑮段“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”可知，第三幅云图可概括为：一会儿，山腰的云变轻了，排着队奔向天空，云逐渐消散。 【19题详解】 本题考查句子的理解。 在文章第⑱段中，“空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗”这句话意味着以一种空灵、无拘无束、没有杂念和牵挂的心态去感受和接纳生活中的一切，本身就具有诗意和美好； 根据第③段“夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方”，第⑤段“出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状”等可知，作者描绘了夜雨、云以及山谷中的各种自然景象，表达了对大自然的欣赏和赞美。这种“空空荡荡，心无挂碍”的状态，让作者能够纯粹地感受大自然的美妙，不被世俗的烦恼和忧虑所干扰； 根据材料中“在这无常世界，每一天的开端都像一次新生，每一次日出都是一个奇迹。能够把握的幸福，也只存在于此刻，下一时刻的事情是无法预测的”“我把自己变成空空的容器——把耳朵掏空，把心放空，摆在这里。落进来的一切，哪怕是夜半时分的雷电和凌晨三点的兽鸣，都是我收集的音乐和风景”可知，作者强调在无常的世界里，把握当下的幸福，把自己变成空空的容器去收集生活中的各种声音和风景。这与文中的“空空荡荡，心无挂碍”相呼应，都表达了一种放下杂念、以开放和纯净的心态去迎接和感受生活中的美好瞬间的态度。这样的心态如同诗歌一般，充满了宁静、平和与对生活的热爱。它不是具体的文字诗篇，而是内心的一种境界和对生活的诗意解读。 五、写作（共40分） 20. 光，驱散黑暗阴冷，给世界以色彩，给万物以生机。光，不仅指自然界的光，还可以指像光一样带给人温暖，光明、促人向上向好的其他事物，如某个人，某种兴趣爱好、某种性格品质等。 请以《你是我的光》为题目，写一篇不少于500字的作文，注意把内容写具体。 要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现真实姓名，班级、学校。 【答案】例文： 你是我的光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你，就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我拋上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许，你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒……独自莫凭……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外，品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老爸，你是我生活中的一束光，有你真好！无论什么时候，你都会用你的爱，在奔涌的人群中找到我。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。这是一篇全命题作文，题目为：你是我的光。根据材料“光，驱散黑暗阴冷，给世界以色彩，给万物以生机。光，不仅指自然界的光，还可以指像光一样带给人温暖，光明、促人向上向好的其他事物，如某个人，某种兴趣爱好、某种性格品质等”可知，先理解“光’的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念。写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“一束光”可以是人物，如：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写“自强不息”，是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。 第二、选材构思。如写母亲，是我的一束光。可以写母亲在我身患疾病时，无微不至地关心我、照顾我，鼓励我，给我战胜病魔的勇气和信心，表达对母亲的感激之情；也可以写同学，是我的一束光。可以写在登山时，我的脚受伤了，是同学的搀扶和帮助下，才慢慢爬上山顶，欣赏到美丽的风景，也收获了一段真挚的友情，表达对友情的感谢等。注意，本文要求写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$