第七单元 大单元作业设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

序号

单元目标描述

单课对应目标

认知

水平

21

22

23

24

园地

习作

1

认识17个生字，读准3个多音字。

√

√

√

√

识记

2

会写26个字，会写23个词语。

√

√

√

识记

3

有感情地朗读课文。借助注释，联系上下文，想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。

√

√

√

√

理解

4

背诵《古诗词三首》《四季之美》。默写《枫桥夜泊》。
朗读、背诵《渔歌子》。

√

√

√

识记应用

5

品味、积累课文中的静态描写和动态描写的语句。

√

√

√

√

应用

6

观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

√

理解应用

7

能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。

√

理解

应用

8

能为元旦联欢会设计一张海报。

√

应用

9

仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。

√

应用

年级/册次/单元

五年级上册第七单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平

等级

1.认识17个生字，读准3个多音字。

1．初读课文，圈出文中要求会认的字，在课后双横线处组一个词。

2．查找确定多音字读音并各组一个词。

完成随堂作业单

复习生字（可由家长减免）

（必做）

知道

2.会写26个字，会写23个词语。

再读课文，圈出要求会写的字，在《习字册》上自主学习一半以上生字。

边学边在《习字册》上描红一个写一个难点生字。

1.完成《习字册》本课剩余生字。

2.完成随堂练习单听写生字词部分。

知道

3.有感情的朗读课文，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。

有感情的朗读课文。

1.完成随堂作业单。

2. 根据诗句创作一幅画（选做）

用自己的话说说课后题中诗句的意思。

识记理解

4.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

联系上下文，体会句子中的动态描写。

熟读课文。

完成随堂作业单。

仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。（选做）

1.收集或创作描写四季之美的诗句（必做）

2.把景物变化制作成小

理解

应用

视频与制作四季书签（二选一）

5.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关语段。

朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。

交流：两次看到“鸟的天堂”的不同情景。

。

完成随堂作业单。

阅读链接：巴金的《筑渝道上》

配乐录制课文朗读，歌曲表演（选做）

理解

6.读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。找出觉得有趣的地方，体会作者细腻的感受和动人的描写。

批注：月亮的足迹都出现在哪里。

交流：有趣的地方。

完成随堂作业单。

理解

7.有感情地朗读课文。借助注释，联系上下文，想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。

1.完成课本习题。 P93

2.完成课本习题。P95

应用

8.品味、积累课文中的静态描写和动态描写的语句。

当堂完成片段练笔。

用文字和图画把发现的自然美景记录下来。

理解应用

9.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

当堂完成习作提纲作业单。

当堂完成习作。

理解

应用

10.能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。

读语文园地交流平台，初步体会静态描写和动态描写在景物描写中的妙处。

完成随堂作业单。

理解