第五单元大单元作业设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

统编教材五年级（上册）第五单元作业单 学校       班级      姓名      一、单元概况 部编版小学语文五年级（上册）第五单元 （1） 教学主题：写说明文性文章（介绍一种事物） （2） 语文要素：阅读——阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 习作——搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 （3） 教材内容 1.太阳（精读课文） 2.松鼠（精读课文） ◎ 交流平台 ◎ 习作例文 ◎ 习作：介绍一种事物 二、单元作业目标 序号 单元目标描述 单课对应目标 认知 水平 1 2 交流 例文 习作 1 认识15个生字，会写20个字，会写22个词语。 √ √ 识记 2 初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会说明方法的好处。 √ √ √ 理解 3 能初步体会说明文章不同的语言风格。 √ 理解 4 交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。 √ √ √ 理解 5 能尝试运用说明方法，写清楚一种事物的特征。 √ 应用 6 将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章。 √ 理解 应用 7 进一步了解将事物介绍清楚的说明方法。 √ 理解 8 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 √ 应用 9 能和同学分享习作并交流各自的感受。 √ 应用 3、 单元作业框架 年级/册次/单元 五年级上册第5单元 教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业 水平 等级 1.认识12个生字。 1． 初读课文，圈出文中要求会认的字，在课后双横线处组一个词。 2.完成随堂作业单 复习生字（可由家长减免） 1.观察感兴趣的事物，填写《事物信息卡》 知道 2.会写20个字，会写22个词语。 再读课文，圈出要求会写的字，在《习字册》上自主学习一半以上生字。 边学边在在《习字册》上描红一个写一个难点生字。 1.完成《习字册》本课剩余生字。 2.完成随堂练习单听写生字词部分。 知道 3.默读课文，能说出《太阳》一文从哪些方面介绍了太阳对人类的作用。 思考：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？ 完成随堂作业单图表 制作小报《太阳百科知识》或将太阳的相关知识拍摄讲述视频（二选一做） 理解 应用 4.能结合《太阳》一文了解列数字、作比较等基本说明方法，体会这些说明方法的好处。 结合例句体会具体的说明方法 完成随堂作业单。 理解 应用 5.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 单元教学前，学生认真观察身边感兴趣的事物。 课中交流 小练笔：选择身边的事物，运用多种说明方法说明它的特征。（选做） 理解 6.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 交流有关松鼠的资料。 完成随堂作业单。 阅读布封的《自然史》 理解 7.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 完成课后作业单。 应用 8.试着将散文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文章。 当堂完成口头练习，完成表格。 将表格信息改写成片段文字。 理解应用 9.进一步了解将事物介绍清楚的方法。 自读习作例文 交流作者如何让将过程写清楚的。 完成课后作业单。 制作小手工：风向袋 理解 应用 10.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 交流作者如何让将过程写清楚的。 理解 11.能和同学分享习作并交流各自的感受。 当堂完成习作提纲作业单。 当堂完成习作。 举行“事物发布会” 知道 备注： ：代表笔头作业。 四、单元作业内容 （一）预习建议 ( 学习每篇课文前，至少将文章读三遍：读第一遍 ，圈出文中 要求会认的字，在课后双横线处各组一个词， 查找 确定多音字读音并各组一个词；读第二遍， 圈出要求会写的字，在《习字册》上自主学习一半以上生字；读第三遍，留意文章作者、文中不懂的地方等，查找资料解决。 2.围绕本单元语文要素 —— 说明文以 “ 说明白了 ” 为成功，搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 ) （二）基础性作业 【识字与写字】 世间万物，千姿百态，有些事物就在我们身边，我们仔细观察就能发现，有些事物我们对它并不了解，通过查找资料，我们也能认识它。 1. 认识事物我很棒： 读下面的词语，依据我们平时对它的了解，再查找资料，用一两句话简单地介绍介绍它： 煤炭： 粗粮： 真菌： 袋鼠： 苔藓： 摄氏度： 2. 山峰河流、花木草禾、夕阳朝露，古人是怎么认识事物的呢？把本单元学过的生字填入古诗词里去品味品味吧： 举头仰望太华峰，（ ）衣欲往路无从。——陆游 夏节纯和天清凉，百草滋( )舒兰芳。——曹植 可怜身上衣正单，心忧 （ ）贱愿天寒——白居易 待到秋后九月八，我花开后百花（ ）——黄巢 食必观本草，不（ ）病在床。——陆游 造化钟神( )，阴阳割昏晓。——杜甫 却下水晶帘，（ ）望秋月。——李白 随意春芳( )，王孙自可留。——王维 道（ ）草木长，夕露沾我衣。——陶渊明 及时当（ ）励，岁月不待人。——陶渊明 风住尘香花已尽，日晚倦（ ）头。——李清照 3.听写好习惯。 “好记性不如烂笔头”，在学习要求会写的字、词时，我常常先写几遍，再请他人帮我听写，以下是听写之后我发现本单元容易出错的字词。 ①生字： ②词语： （2） 发展性作业【课文内容梳理与探究】 《太阳》随堂作业单 1、 默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？ ( 距离远 ) ( 能源形成 ) 2、 品读句子，填写下面的表格。 课文例句 说明方法 这样写的好处 ① 太阳离我们约有一亿五千万米远。 能够准确、具体地写出太阳与地球距离 的特点。 ②实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 列数字 把太阳 的特点说得更具体。 ③太阳会发光，会发热，是个大火球。 地写出了太阳的形状和发光发热的特点。 ④太阳的温度很高，表面温度有五千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 、 把太阳 的特点说得很清楚、具体。 3、 （选做作业）小练笔：课本p70“初试身手”第一题 选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。 《松鼠》随堂练习 结合课文内容，梳理有关松鼠的信息，给松鼠制作一张印象名片吧。 ( 面容清秀 ) ( 经常在 活动 ) ( 眼睛 ) ( 白天 ，晚上 ) ( 身体 ) ( 十分警觉，动作 ) ( 四肢 ) ( 秋天贮藏冬粮 ) ( 松鼠是一种 的 小动物， ， ，很讨人喜欢。 ) ( 帽樱形的尾巴常常翘着 ) ( 树上搭窝，舒适安全 ) ( 胎生；换毛； ) ( 直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃 ) （3） 课后作业【表达与交流】 1． 选择下面句子运用的说明方法（可多选），并用这样的说明方法仿写一种事物。 A列数字 B 举例子 C 作比较 D 打比方 (1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （ ） （2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （ （3）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 （ ） 我会用上以上说明方法介绍一种事物： （1）举例子：苹果有很多功效，例如可以 ；可以 ；还可以 。 （2）打比方：我的文具盒上有 ，有 ，有 ，就像 ，十分漂亮。 （3）妈妈买的柚子和 差不多大，一定很好吃。 2． 不同说明方法的运用 1. 对比下面两句话在写法上的不同，体会这样写的好处。选择一种事物，试着用多种方法来介绍它得特征。 （1） 松鼠体型细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。 这段话用了（ ）的说明方法，读了以后，我对松鼠 、 、 的特点就了解得十分清楚明白。 （2） 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 这段话从松鼠的面容、 、 、 、 等方面来对松鼠的 进行描写，让我们不用看图也能想象出松鼠 的模样。 2. 选择一种事物，试着用不同的方法来介绍它的特征。 三、对比阅读，了解写法。 四、自读习作例文《鲸》，完成习题。 读一读下面的故事，再结合课文内容写话。龙王想举办一次鱼类比赛，评选“百鱼之最”，获得胜利的龙王将给予重奖。比赛那天，各种各样的鱼顺利的通过了蟹将军的检查，进入赛场。鲸也想参加比赛，他正准备进入赛场时，却被蟹将军挡在了门外。蟹将军说出不准他参赛的理由后，鲸只好游走了。 想一想，如果参加比赛，鲸能拿到什么大奖？蟹将军说出了哪些理由让鲸灰溜溜的游回去了？ 五、课本p70“初试身手”第二题：如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着先把表格填写完整，再将课文白鹭第二—五自然段改写成一段说明性文字，体会他们的不同。 六、习作 1. 通过本单元的学习，你特别想将什么事物介绍给大家，你搜集了哪些资料，打算从哪些方面来介绍呢？ （1） 列提纲，理清作文的思路 介绍的事物： 总体介绍 分部分介绍 特点或步骤 搜集的资料 用到的说明方法 1 2 3 （2）召开产品发布会，推荐你想要介绍的事物。要介绍清楚事物的主要特点，并用上恰当的说明方法介绍事物的不同方面哦。 （五）实践性作业 “勤俭传家久，诗书继世长。”节俭，是一种美德。在生活中，我们常常有一些破旧的文具、衣服、生活用品等，弃之可惜，何不变废为宝，组合搭配，让他们华丽变身呢？请同学们查阅资料，整合物品，制作一件手工作品，并用本单元学到的说明方法，为它撰写一份说明书，介绍它的制作方法和功能。届时，我们将在班级进行展销，看看哪位同学的作品最受同学们欢迎哦！ （6） 长程作业、跨学科作业 利用两周时间完成第一至三项作业。 一、回顾学过的说明性文章 我们在上学期学习过很多说明性文章，这些文章里都用到了哪些说明方法呢？让我们温故而知新，一起来回顾这些文章的说明方法和语言表达特色吧！ 课文 说明方法 《呼风唤雨的世纪》 《琥珀》 《飞向蓝天的恐龙》 《纳米技术就在我们身边》 《千年梦圆在今朝》 二、根据习作例文，制作风向袋 三、拓展阅读说明性文章《火星——地球的“孪生兄弟”》《请你认识大白鲨》 ( 单元整体回顾 ) 序号 项目 完成情况 自评 师评 1 单元作业单 （ ）★ （ ）★ 2 整本书阅读 （ ）★ （ ）★ 3 古诗文积累 （ ）★ （ ）★ 4 每日练字 （ ）★ （ ）★ 备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.整本书阅读完成情况，填写书名，已读页码； 3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目； 4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。 五上“整本书阅读”推荐书单 【快乐读书吧】 1.民间故事：《中国民间故事》（中国） 2.民间故事：《一千零一夜》（阿拉伯） 3.民间故事：《列那狐的故事》（欧洲）   【课内作家】 4.散文类：《白鹭》郭沫若 著 5.散文类：《落花生》许地山 著 6.散文类：《春酒·桂花雨》琦君 著 7.散文类：《俗世奇人》冯骥才 著 8.散文类：《致父亲+致母亲》梁晓声 著 9.散文类：《鸟的天堂》巴金 著 10.散文类：《月迹》贾平凹 著 11.散文类：《我的长生果》叶文玲 著 12.科普类：《动物素描》（法）布封 著 【课外拓展】 13.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍 著 14.童诗类：《一个孩子的诗园》（英）斯蒂文森 著 15.神话类类：《这就是二十四节气》高春香邵敏 文 16.经典类：《绘本聊斋》蒲松龄著，马兰、王育生等 改编 17.小说类：《一只狗和他的城市》常新港 著 18.小说类：《因为爸爸》韩青辰 著 19.小说类：《野蜂飞舞》黄蓓佳 著 20.小说类：《城南旧事》林海音 著 21.日记类：《安妮日记》（德）弗兰克 著 22.人物类：《居里夫人的故事》（英）杜尔利 著 23.书信类：《亲爱的世界，你好呀》（英）利特尔 著 24.科幻类：《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳 著 25.科普类：《给孩子讲宇宙》李淼 王爽 著 26.科普类：《太空日记》景海鹏、王亚平等 编著 27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（五上）郭学萍 主编 28.创意写作类：《小学创意写作》（五上）郭学萍主编 29.古诗创意融合：《诗词中的创意写作课》郭学萍 著 30.同步阅读类：《越读越优秀》（五上）薛法根、崔峦 主编 31.快乐读书吧：《整本书还能这样读》（五上）姜树华 主编 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$