内容正文:
§1.4 实验:验证动量守恒定律
学习目标:
1、会设计合理的方案验证动量守恒定律。
2、掌握一维碰撞前、后速度的测量方法,并学会处理实验数据。
3、会分析实验中的误差问题。
新课引入:
上节课我们学习了动量守恒定律,大家还记得定律的内容、守恒条件和表达式吗?动量守恒定律是自然界中普遍适用的一个规律,那么我们该怎么设计实验来验证这个定律呢?
新课教学:
一、实验思路
1、实验的目的是什么?
验证动量守恒
提出问题:动量守恒定律的适用条件是系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0。这些都是理想化的条件,现实生活中难以实现。怎么办?
提出思路:我们生活中常见的碰撞情形,碰撞时其内力远远大于外力,近似满足动量守恒的条件,故我们可以通过碰撞实验来验证动量守恒定律。
2、需要测量哪些物理量?怎么测量?
质量m怎么测?(天平)
速度v怎么测?你可以有哪些方法测量物体的速度?
不同测速度的方法,就对应不同的实验方案!
二、实验方案
方案1:研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒
(1)实验器材:气垫导轨、光电计时器、遮光片、天平、滑块(两个)、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。
(2)实验设计:
在一种实验情形下动量守恒,就能说明动量守恒定律是正确的、普遍成立的吗?
情景1:两个滑块相互碰撞的端面上安装弹性碰撞架,滑块碰撞后随即分开
情景2:两个滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥,滑块碰撞后连成一体
情景3:两个滑块间放置轻弹簧,挤压两个滑块使弹簧压缩,并用一根细线将两滑块固定,烧断细线后两滑块弹开
思考与讨论:
①气垫导轨是否需要调成水平?如果需要,你能想出哪些办法?
接通气泵,将滑块置于气垫导轨上,滑块能够短时间内保持静止或者轻推滑块,滑块通过两个光电门的时间相同
②如果物体碰撞后的速度方向与原来的方向相反,应该怎样记录?
选取一个正方向,速度与正方向相同时记录为正值,与正方向相反时记录为负值
③遮光片宽度大些好还是小些好?
小些好,这样计算出来的速度更精确
(3)实验过程及数据处理:
观看视频:
(4)误差分析:
说说看:碰撞前后系统的总动量有差异,其可能原因是什么?(有阻力作用等)
方案2:研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒
(1)实验器材:
斜槽轨道、半径相等质量不等的两个小球、白纸、复写纸、重垂线、刻度尺、圆规、天平等。
(2)实验设计:
先让质量较大的球(入射小球A,质量记作m1)从斜槽上由静止滚下来,再在斜槽末端放上另一个质量较小、大小相同的小球(被碰小球B,质量记作m2),让入射小球仍从同一位置由静止释放,与被碰小球发生碰撞,之后两球都做平抛运动。
思考与讨论:
①怎么确保小球做的是平抛运动呢?
将斜槽末端调至水平
验证方法:将小球放在斜槽末端,调节斜槽至能使小球静止即可
②怎样测量两球碰撞前后瞬间的速度呢?
可以利用平抛运动的水平与竖直位移,求出碰撞前后两球做平抛运动的初速度
③需要具体测出小球做平抛运动的初速度吗?
不需要,因为两球做平抛运动的高度相同,故所用时间t相同,水平位移为x,则小球平抛的初速度,由此可知小球的初速度与水平位移成正比,因而可以把对小球初速度的测量转化为对水平位移的测量
④实验装置中重锤线起什么作用?
先要在白纸上记下重锤线所指的位置O,此点为入射小球碰前球心的竖直投影点,也是两球做平抛运动起点的竖直投影点,即用来测量两球水平位移的起点
⑤如何记录并测量小球飞出的水平距离?
先不放被碰小球,让入射小球A从斜槽上某一位置由静止滚下,记录平抛的水平位移OP,再在斜槽末端放上被碰小球B,让A球仍从同一位置由静止释放,与被碰小球发生碰撞,记下两小球离开斜槽做平抛运动的水平位移OM、ON
⑥如何记录并测量小球飞出的水平距离?
重复多次实验,每个位置获得多组落点,用圆规画出尽量小的圆,把所有的小球落点圈在里面,圆心即为小球落点的平均位置
⑦该方案是如何验证动量守恒定律的?
验证m1·OP与m1·OM+m2·ON在误差允许范围内是否相等
⑧该方案的实验误差主要来源于哪里?
入射小球每次释放时未能很好的保持在同一高度
小球平抛起点在白纸上的投影与O点不完全重合
确定小球落点位置存在误差
存在空气阻力的影响等等
(3)实验过程及数据处理:
观看视频:
方案3:用打点计时器验证动量守恒
让小车A以某速度做匀速直线运动,与置于木板上静止的小车B相撞并粘在一起,继续做匀速直线运动
思考与讨论
①本实验要不要调节木板的倾斜程度,以平衡摩擦力?
为便于测量碰撞前瞬间小车A的速度,所以需要将长木板的一端垫高,以平衡摩擦力,使小车能在木板上做匀速直线运动
②如果某次实验中得到的纸带如图所示,计算小车A碰前的速度大小应选哪段?计算两车碰撞后的速度大小应选哪段?为什么?
因为碰撞前后,小车的速度都为匀速运动,只有碰撞过程中为变速运动,所以碰前选择BC段,碰后选择DE段
三、其它方案
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