精品解析：广西壮族自治区柳州市鹿寨县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023年秋季学期九年级期中考试试题 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（各题注意事项见各题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、积累（21分） 班级正在开展有关“阅读与教养”的主题班会，以下是活动步骤，请你阅读后完成下面小题。 【生活显教养】在日常生活中，我们常常被这样的人吸引，他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢；他们有hán（ ）养，即便被冒犯也不会大发雷霆；他们恪（ ）守时间，对待每一个人的态度都是平等的、温和的，没有矫揉造作，也没有忸怩作态。这样的人，就是有教养的人。 【书中获教养】谈论“风度”的书籍很多，其中的“道德箴言”也不少。有教养的人懂得从书中汲取有益的见解，使自己学识渊博，增加自己的涵养。在待人处事时绝不会自吹自擂，他们的行为举止、衣装服饰、走路步态都要有分寸，力求优雅。 【阅读长风度】如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。阅读是开阔视野、陶冶情操的有效途径。在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。 1. 读【生活显教养】段落，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）hán（ ）养 （2）恪（ ）守 2. 以上三个文段中有不少成语，请写出其中3个。 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）自吹自擂：__________________ （2）箴言：__________________ 4. 从下列句子中选出一副与“阅读与教养”的主题相符的对联，将序号填在横线上。 ①八桂团结谱新曲 ②知书达理显风度 ③九州奋发奏华章 ④五湖气象呈祥瑞 ⑤四海风云增光辉 ⑥不卑不亢有礼节 上联：__________________ 下联：__________________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 日常生活中，我们常常被这样的人吸引，他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢。 B. 有教养的人懂得从书中汲取有益的见解，使自己学识渊博，增加自己的涵养。 C. 如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。 D. 可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。 默写 6. 青春是一首唱不尽的歌，她从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣而来。每个人都无法逃离时间的约束和考验，但勇于拼搏、孜孜不辍的心灵，将始终青春洋溢、生生不息。请根据以下提示，按要求填写相关内容。 文学常识与名句 出处 青春是责任担当，是①______（作者）“②______，肯将衰朽惜残年”的效力。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 青春是清高孤傲，是舟子说张岱“莫说相公痴，③______”的痴情。 《④______》 青春是永不言败，是李白“⑤______，⑥______”的自信昂扬。 《行路难》其一 青春是豁达开朗，是苏轼“⑦______，⑧______，此事古难全”的哲理。 《水调歌头•明月几时有》 青春是志存高远，是范仲淹“⑨______，⑩______”的政治抱负。 《岳阳楼记》 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 每一种语言都有其特定的节奏，都有其处理和思考事物的特定方式。因此，学习或遗忘一种语言，并非仅仅是掌握或丧失一种交流方式，而是直面一整个世界的出现或逝去。 与母语的疏离影响到我们所有人。因为语言多样性是一种共有财产，对其加以保护是一种责任。 在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产。 然而，面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之作出努力，技术进步才能为多语主义服务。设计多种语言的数字工具以及支持媒体发展和连通性，这些工作都有待我们去完成，从而使每个人都能在不放弃母语的前提下去发现其他语言。 值此国际母语日之际，我谨呼呼所有人尽其所能，捍卫语言和文化的多样性，因为这种多样性构成我们共有人性的普遍基础。 （节选自2022年2月21日联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱国际母语日致辞） 材料二： 改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求。传媒的发达和社会的信息化，不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民需要以此获取信息。当普通话在城镇地区的推广取得空前成果的同时，各地方言则在城镇地区以空前的强度和速度在消退，当然因地区而略有差别。 2017年，网上流传一组据说为大学生暑期社会实践的调查统计图表（见上图），显示若干城市不同年龄段人群熟练使用方言的比例。这一统计虽然出处不详，其所录的比例数可能不太准确，但是它反映的问题则离事实不远。 语言或方言都是一个社会共同使用的交际工具，正常情况下，都能充分表达说话人想要表达的语义内容，达成交际的目的。这样的语言或方言是完整的语码系统，具有足够的语言活力。但是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用普通话表达。家庭是方言最后的领地。据调查，苏州本地人家庭三代人之间交流用语，祖辈和中间辈之间交流基本用苏州话，中间辈跟小孩辈用苏州话交流的比例骤降到65.9%，比他们与上辈交流用苏州话的比例下降近30个百分点。 （选自《差别化政策是语言保护工作的迫切要务》作者刘丹青，有删改） 材料三： 方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题。 2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏锁记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切，显得自然贴近，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中。深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 人工智能通过影像赋能苏州话，不仅希望熟悉的乡音能够激发苏州人的乡情，唤起少时的乡音记忆，也希望更多的年轻人用实际行动参与方言保护，对方言感兴趣，把方言说出来、讲起来，用苏州话讲好更多的苏州故事。 语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自2022年5月14日《光明日报》，作者刘亭，有删改） 7. 《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归。这一成功案例最适合作为材料（一）中哪个观点的事实依据？ A. 语言多样性是一种共有财产，保护它是一种责任。 B. 科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C. 我们必须要警惕互联网带来的语言单一化的危险。 D. 所有人都要尽其所能．捍卫语言和文化的多样性。 8. 造成各地方言生存危机的原因有哪些？请根据三则材料的内容作简要概括。 9. 在“为保护和传承苏州方言献一计”活动中，主办方收到了以下活动策略，不合适的一项是 A. 借助多媒体技术，典藏苏州方言资源 B. 开展网络调查，了解苏州方言使用情况 C. 利用电视、报刊等媒体，宣传苏州方言 D. 编写苏州方言教材，增设方言学习课程 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 10. 阅读文章，回答问题。 豆花开 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小袋物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里飘来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②小木屋温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了：她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪”的一声，接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑。当甜糯的香气从木甑里散发出来时，母亲说：“先盛一碗供你爹，要他保佑酒好家运好。”我盛好糯米饭，跨出灶屋门槛，忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背着一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净，嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。我正默念着父亲来吃糯米饭，没搭理她。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了，竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚……”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀？” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰！你是无耻！”蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望之极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨钱还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊……” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛，我坐了下来，她忙转身进了布帘门。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花，你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。 ⑫我拿起白瓷调羹，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》，有改动） 班级筹备举行情景剧表演活动，小顺准备的文章是上面的《豆花开》，请你和小顺一起完成下面的任务。 （1）【梳理情节】 为了更好地演绎情节，小顺按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下面表格。 时间 情节内容 记叙顺序 两年前 女人嗜赌，输掉房子又欠债 梳理发现：本文运用了顺叙和③ ① 两年后 “我”回家路过小店，偶遇女人，产生误会 ② （2）【分析心理】 为了帮助演员演活人物，小顺根据大家关注的焦点进行了分析。 焦点语句 心理描写 那天，我从你家出来，_____哭了一路。 要求：结合语境，在括号中填写一个形容心理的词语，并用第一人称描写人物当时的心理。 （3）【改写结局】 小顺突发奇想，如果改变剧情，让剧中的“母亲”以百元大钞甚至更多的钱财资助那个女人，结局会怎么样呢？请你运用想象或联想，改写这个结局。 （4）【确定剧名】 根据剧情和主题来确定剧名是一门艺术。有人赞成剧名用原文的“豆花开”，也有人认为用“蜕变”更妙。你赞成哪种观点？请结合选文简述理由。 （三）古诗文读（本共2小题，4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11. 下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） A. 首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，“弃置身”三个字，点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重新投入生活。 D. 从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 12. 颔联中两个典故分别用来表现诗人怎样的思想感情？ （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 （选自《孟子•梁惠王下》） [注]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。 13. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 或异二者之为 或王命急宣 B. 不以物喜 以其境过清 C. 予尝求古仁人之心 沿河求之 D. 乐民之乐者 而两狼之并驱如故 14. 下列对甲、乙两文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”“处江湖之远”。 B. 甲文“微斯人，吾谁与归？”表达了作者对古仁人崇高思想境界的向往与敬慕之情。 C. 乙文主要运用了记叙和抒情两种表达方式。 D. 乙文孟子与齐宣王的交谈，体现了孟子“与民同乐”的思想。 15. 翻译文段中画线的句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）然而不王者，未之有也。 16. 甲文是写景抒情的散文名篇，在文中“迁客骚人”的“览物之情”有所“异”，请简要分析“异”的表现。 17. 在理想抱负方面，甲、乙两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。 三、综合（10分） 18. 诗歌对我国文化的发展起到了重要的推动作用，因此，我们要重视对诗歌的学习，不断提升我们的欣赏能力。班级举办“我爱诗歌”主题班会。请你完成以下任务。 （1）【任务一：名诗印象】你所在的学习小组计划在班会上展示诗歌阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 艾青的《光的赞歌》中，赞美“①______”这一神奇的物质，赞美它带来的社会文明；《②______》是艾青的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名；余光中的《乡愁》，通过“船票”这一意象，成了寄托③______的媒介。 （2）【任务二，欣赏诗歌】班会上，同学们就“欣赏诗歌”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：同学好！阅读现代诗歌，要注意意象的象征意义，如《我爱这土地》中的“土地”。请大家畅所欲言！ 小华：①___________________________________ 小明：正确，你把“土地”的象征意义讲出来了，理解得很到位。 主持人：有的诗人从日常生活中提炼语言，加以“②______”处理，使诗歌的语言“能量”更大，新颖别致，如泰戈尔《飞鸟集》诗句“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中”。 小云：读诗时还要注意诗中的表现手法，如《你是人间的四月天》诗句“笑响点亮了四面风……”，由听觉到③______再到触觉，赋予抽象的风以灵气和生命力。 …… 主持人：感谢大家的积极发言，让我们走进诗的世界，在诗的海洋中尽情遨游吧！ （3）【任务三：诗中见解】一位同学说：“艾青的《我爱这土地》写于1938年，到现在有85年了，早就过时，没有学习的价值。”请就这一观点发表你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 四、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作 生活中，难免会发生一些难过的事，被无视、被误解、被伤害……但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋季学期九年级期中考试试题 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（各题注意事项见各题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、积累（21分） 班级正在开展有关“阅读与教养”的主题班会，以下是活动步骤，请你阅读后完成下面小题。 【生活显教养】在日常生活中，我们常常被这样的人吸引，他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢；他们有hán（ ）养，即便被冒犯也不会大发雷霆；他们恪（ ）守时间，对待每一个人的态度都是平等的、温和的，没有矫揉造作，也没有忸怩作态。这样的人，就是有教养的人。 【书中获教养】谈论“风度”的书籍很多，其中的“道德箴言”也不少。有教养的人懂得从书中汲取有益的见解，使自己学识渊博，增加自己的涵养。在待人处事时绝不会自吹自擂，他们的行为举止、衣装服饰、走路步态都要有分寸，力求优雅。 【阅读长风度】如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。阅读是开阔视野、陶冶情操的有效途径。在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。 1. 读【生活显教养】段落，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）hán（ ）养 （2）恪（ ）守 2. 以上三个文段中有不少成语，请写出其中3个。 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）自吹自擂：__________________ （2）箴言：__________________ 4. 从下列句子中选出一副与“阅读与教养”的主题相符的对联，将序号填在横线上。 ①八桂团结谱新曲 ②知书达理显风度 ③九州奋发奏华章 ④五湖气象呈祥瑞 ⑤四海风云增光辉 ⑥不卑不亢有礼节 上联：__________________ 下联：__________________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 日常生活中，我们常常被这样的人吸引，他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢。 B. 有教养的人懂得从书中汲取有益的见解，使自己学识渊博，增加自己的涵养。 C. 如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。 D. 可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。 【答案】1. ①. 涵 ②. kè 2. 彬彬有礼、矫揉造作、忸怩作态…（写出三个即可） 3. ①. 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。 ②. 箴言：劝诫别人的话语 4. ①. ② ②. ⑥ 5. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音与字形。 涵养（hán yǎng）：修养；指滋润养育、培养。 恪守（kè shǒu）：严格遵守（规矩、纪律等）。 【2题详解】 本题考查成语的理解。 【生活显教养】中“他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢；他们有涵养，即便被冒犯也不会大发雷霆；他们恪守时间，对待每一个人的态度都是平等的、温和的，没有矫揉造作，也没有忸怩作态”，“彬彬有礼”是成语，意思是形容文雅有礼貌的样子；“不卑不亢”是成语，意思是形容人说话办事有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大；“大发雷霆”是成语，意思是比喻大发脾气，高声斥责别人；“矫揉造作”是成语，形容装腔作势，极不自然；“忸怩作态”是成语，形容不自然，不大方，难为情的样子。 【书中获教养】中“在待人处事时绝不会自吹自擂，他们的行为举止、衣装服饰、走路步态都要有分寸，力求优雅”，“自吹自擂”是成语，意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 本题为开放性试题，任写三个成语即可。 【3题详解】 本题考查词语的理解。 （1）自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。结合前文描述有教养的人通过阅读增加涵养的内容，“自吹自擂”用于对比说明有教养的人不会做出自我吹嘘这种行为，表现出他们谦逊、低调的品质，展现出没有教养的人的一种不良表现，即过度夸大自己的能力、成就等，以博取他人的关注或认可。 （2）箴言：劝诫别人的话语。这里提到“道德箴言”，强调了这些话语对于人们培养道德和提升教养的重要作用，说明这些书籍中的话语具有深刻的教育意义和启示价值，能够帮助人们塑造良好的道德品质和行为规范，进而提升个人的教养水平。 【4题详解】 本题考查对联。 首先，从“阅读与教养”的主题来看，题目要求的对联应该与知识、礼仪、修养等相关内容有关。所给选项中，①“八桂团结谱新曲”和③“九州奋发奏华章”，表达了团结奋进、共创美好新篇的主题，与“阅读与教养”的主题并无直接关联；④“五湖气象呈祥瑞”和⑤“四海风云增光辉”主要是在描绘自然景象和吉祥寓意，也与“阅读与教养”的主题不符；②“知书达理显风度”体现了通过阅读书籍、学习知识从而达到明白事理、展现出良好风度教养的意思；⑥“不卑不亢有礼节”表现了有教养的人在待人接物时应有的态度和礼仪，符合主题。 在对联中，上联的最后一个字一般是仄声，下联的最后一个字一般是平声。②句中“显风度”的“度”字是仄声，所以“知书达理显风度”是上联；⑥句中“有礼节”的“节”字是平声，所以“不卑不亢有礼节”是下联。所以，以“知书达理显风度”为上联，“不卑不亢有礼节”为下联。从内容的逻辑关系上来看，先有“知书达理显风度”，即先通过学习知识、明白事理来展现出个人的风度修养，然后才能够做到“不卑不亢有礼节”，在待人接物中表现出得体的礼仪和态度，这种逻辑顺序也符合对联上下联的安排。此外，从词性对仗来看，“知书达礼”与“不卑不亢”相对，“显风度”与““有礼节”相对，符合对联的要求。 综上，上联为②，下联为⑥。 【5题详解】 本题考查修改病句。 D.病因：“提高”与“气质”搭配不当。修改意见：将“能够提高生活的质量和气质”改为“能够提高生活的质量和提升气质”； 故选D。 默写 6. 青春是一首唱不尽的歌，她从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣而来。每个人都无法逃离时间的约束和考验，但勇于拼搏、孜孜不辍的心灵，将始终青春洋溢、生生不息。请根据以下提示，按要求填写相关内容。 文学常识与名句 出处 青春是责任担当，是①______（作者）“②______，肯将衰朽惜残年”的效力。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 青春是清高孤傲，是舟子说张岱“莫说相公痴，③______”的痴情。 《④______》 青春是永不言败，是李白“⑤______，⑥______”的自信昂扬。 《行路难》其一 青春是豁达开朗，是苏轼“⑦______，⑧______，此事古难全”的哲理。 《水调歌头•明月几时有》 青春是志存高远，是范仲淹“⑨______，⑩______”的政治抱负。 《岳阳楼记》 【答案】 ①. 韩愈 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 更有痴似相公者 ④. 湖心亭看雪 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查文学常识和名句默写。 第一空，《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。 名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“弊、痴、沧、圆”等字的书写。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 每一种语言都有其特定的节奏，都有其处理和思考事物的特定方式。因此，学习或遗忘一种语言，并非仅仅是掌握或丧失一种交流方式，而是直面一整个世界的出现或逝去。 与母语的疏离影响到我们所有人。因为语言多样性是一种共有财产，对其加以保护是一种责任。 在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产。 然而，面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之作出努力，技术进步才能为多语主义服务。设计多种语言的数字工具以及支持媒体发展和连通性，这些工作都有待我们去完成，从而使每个人都能在不放弃母语的前提下去发现其他语言。 值此国际母语日之际，我谨呼呼所有人尽其所能，捍卫语言和文化的多样性，因为这种多样性构成我们共有人性的普遍基础。 （节选自2022年2月21日联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱国际母语日致辞） 材料二： 改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求。传媒的发达和社会的信息化，不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民需要以此获取信息。当普通话在城镇地区的推广取得空前成果的同时，各地方言则在城镇地区以空前的强度和速度在消退，当然因地区而略有差别。 2017年，网上流传一组据说为大学生暑期社会实践的调查统计图表（见上图），显示若干城市不同年龄段人群熟练使用方言的比例。这一统计虽然出处不详，其所录的比例数可能不太准确，但是它反映的问题则离事实不远。 语言或方言都是一个社会共同使用的交际工具，正常情况下，都能充分表达说话人想要表达的语义内容，达成交际的目的。这样的语言或方言是完整的语码系统，具有足够的语言活力。但是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用普通话表达。家庭是方言最后的领地。据调查，苏州本地人家庭三代人之间交流用语，祖辈和中间辈之间交流基本用苏州话，中间辈跟小孩辈用苏州话交流的比例骤降到65.9%，比他们与上辈交流用苏州话的比例下降近30个百分点。 （选自《差别化政策是语言保护工作的迫切要务》作者刘丹青，有删改） 材料三： 方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题。 2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏锁记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切，显得自然贴近，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中。深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 人工智能通过影像赋能苏州话，不仅希望熟悉的乡音能够激发苏州人的乡情，唤起少时的乡音记忆，也希望更多的年轻人用实际行动参与方言保护，对方言感兴趣，把方言说出来、讲起来，用苏州话讲好更多的苏州故事。 语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自2022年5月14日《光明日报》，作者刘亭，有删改） 7. 《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归。这一成功案例最适合作为材料（一）中哪个观点的事实依据？ A. 语言多样性是一种共有财产，保护它是一种责任。 B. 科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C. 我们必须要警惕互联网带来的语言单一化的危险。 D. 所有人都要尽其所能．捍卫语言和文化的多样性。 8. 造成各地方言生存危机的原因有哪些？请根据三则材料的内容作简要概括。 9. 在“为保护和传承苏州方言献一计”活动中，主办方收到了以下活动策略，不合适的一项是 A. 借助多媒体技术，典藏苏州方言资源 B. 开展网络调查，了解苏州方言使用情况 C. 利用电视、报刊等媒体，宣传苏州方言 D. 编写苏州方言教材，增设方言学习课程 【答案】7. B 8. 互联网带来语言单一化的危险；大量人口多向流动，普通话成为必要的交际工具；传媒的发达和社会的信息化，使普通话成为获取信息的主要手段；很多人将方言使用主要限定在日常生活领域；方言在青少年中使用比例低，面临代际传承的问题。 9. B 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解与论据补充。 根据材料三“2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏锁记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达”，可知，《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归，而人工智能属于科技范畴，结合材料一“因为语言多样性是一种共有财产，对其加以保护是一种责任。在这方面，科技可以提供新的工具”可知，这个成功案例最适合证明“科技可以提供新的工具”。故选B。 【8题详解】 本题考查材料概括。 根据材料一“面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之作出努力，技术进步才能为多语主义服务”，可概括为：互联网带来语言单一化的危险； 根据材料二“改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求”，可概括为：大量人口多向流动，普通话成为必要的交际工具； 根据材料二“传媒的发达和社会的信息化，不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民需要以此获取信息。”，可概括为：传媒的发达和社会的信息化，使普通话成为获取信息的主要手段； 根据材料二“但是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用普通话表达。家庭是方言最后的领地”，可概括为：很多人将方言使用主要限定在日常生活领域； 根据材料三“随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题”，可概括为：方言在青少年中使用比例低，面临代际传承的问题。 【9题详解】 本题考查活动设计理解。 B.不合适。根据题干“为保护和传承苏州方言献一计”的活动要求，“开展网络调查，了解苏州方言使用情况”与“保护和传承苏州方言”关系不大。故选B。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 10. 阅读文章，回答问题。 豆花开 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小袋物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里飘来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②小木屋温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了：她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪”的一声，接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑。当甜糯的香气从木甑里散发出来时，母亲说：“先盛一碗供你爹，要他保佑酒好家运好。”我盛好糯米饭，跨出灶屋门槛，忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背着一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净，嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。我正默念着父亲来吃糯米饭，没搭理她。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了，竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚……”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀？” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰！你是无耻！”蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望之极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨钱还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊……” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛，我坐了下来，她忙转身进了布帘门。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花，你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。 ⑫我拿起白瓷调羹，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》，有改动） 班级筹备举行情景剧表演活动，小顺准备的文章是上面的《豆花开》，请你和小顺一起完成下面的任务。 （1）【梳理情节】 为了更好地演绎情节，小顺按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下面表格。 时间 情节内容 记叙顺序 两年前 女人嗜赌，输掉房子又欠债 梳理发现：本文运用了顺叙和③ ① 两年后 “我”回家路过小店，偶遇女人，产生误会 ② （2）【分析心理】 为了帮助演员演活人物，小顺根据大家关注的焦点进行了分析。 焦点语句 心理描写 那天，我从你家出来，_____哭了一路。 要求：结合语境，在括号中填写一个形容心理的词语，并用第一人称描写人物当时的心理。 （3）【改写结局】 小顺突发奇想，如果改变剧情，让剧中的“母亲”以百元大钞甚至更多的钱财资助那个女人，结局会怎么样呢？请你运用想象或联想，改写这个结局。 （4）【确定剧名】 根据剧情和主题来确定剧名是一门艺术。有人赞成剧名用原文的“豆花开”，也有人认为用“蜕变”更妙。你赞成哪种观点？请结合选文简述理由。 【答案】（1）①女子讨钱时被“我”嘲讽，失望离开。②“我”了解了女子的转变经历，心生感动。③插叙 （2）示例：词语：伤心 心理描写：这家人怎么会用这么难听的话说我呢？我好难受，难道是我的做法不对吗？我得好好反思一下了。 （3）示例： 她坐到我的对面，说：“那天，你母亲给了我二百元钱，你当时很生气。出来后我感到世上还是好人多，你母亲的爱心感动了我。我戒掉了赌瘾，有了一份正当的工作和稳定的收入。这份爱心激励着我也去帮助需要帮助的人，这家店主人是一位残疾人，我今天就是来无偿帮忙的，我想把这份爱心传递下去。” 我看着碗里鲜嫩绵实的豆花，感到这份香气飘出屋子，飘得很远很远…… （4）示例一：我赞成剧名用“豆花开”。这个剧名点明了本剧主要情节是“我”在小店吃豆花时的偶遇，并且照应文章首尾的语句。这个剧名还富有诗意美，能激发读者的阅读兴趣；意蕴丰富，表层含义是做熟的豆花食品，深层含义指女子勇于转变、自立自强的精神品质如豆花一般美好，暗示文章主旨。 示例二：我赞成剧名用“蜕变”。这个剧名点明了文章主旨，指女子由颓废到自强的过程，简洁明了，给人的印象深刻。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据提示“两年前”“女人嗜赌，输掉房子又欠债”的提示，找到第③④⑤⑦段“我盛好糯米饭，跨出灶屋门槛，忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋”“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢”“我知道母亲是去找她的钱包了，竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：‘她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚……’”“母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望之极，跨出门槛，走了”可概括为：女子讨钱时被“我”嘲讽，失望离开； 根据提示“两年后”“‘我’回家路过小店，偶遇女人，产生误会”，找到第⑩段“她坐到我的对面，说：‘那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……’”可概括为：“我”了解了女子的转变经历，心生感动； 第③至⑦段回忆两年前的经历，属于插叙；联系第②段“腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了”可知，引出（补充交代）“我俩都骇住了”的原因。 【小问2详解】 本题考查分析人物心理。 “那天，我从你家出来，哭了一路”在文中第⑩段，联系第⑥⑦段“蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：‘你这样说我……’”“蓝衣女子失望之极，跨出门槛，走了”等语句可知，可围绕“委屈”“伤心”等词语形容其心理，并用第一人称的角度具体描写；联系第⑩段“我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”，表述内心的想法即可。 示例： 词语：难过； 心理描写：我因为赌博将家都赌没了，我却以欺骗的方式行讨，人家说的对，我有手有脚，我应该去创造更好的生活呀！ 【小问3详解】 本题考查改写结局。让剧中的“母亲”以百元大钞甚至更多的钱财资助那个女人，那个女人可能感到乞讨来的钱比较快，所以懒惰起来，每天都是行讨度日，追求享乐，有钱之后就还去赌；或是没想到“我”年迈的母亲将那么多钱给了那位女子，那位女子深受感动，发誓要痛改前非，开起了豆花店，热心公益，将爱心传递下去；合理即可。 示例一：她坐到我的对面，说：“那天，你母亲给了我二百元钱，你的话语更是深深地印在了我的脑海里，我有手有脚，我相信以这200元当本钱，我一定可以过得更好，我开起了豆花店，每当遇到有困难的人，我都会热心的帮助他们，你与你的母亲都是我的恩人呀！”我看着那碗热腾腾的豆花，心里暖融融的。 示例二：拿到二百元的那位女子早已将孩童的话语抛之脑后，不禁感叹“还是行讨来钱快，我今后要把我的行讨理由再编的完美一些，动人一些，争取早日走上人生巅峰，哎，天气真冷，我先去买碗豆花，暖暖身子吧！” 【小问4详解】 本题考查文题的含义及作用。言之有理即可。 示例一：赞成用“豆花开”；初读富有诗意的文题“豆花开”，激发读者遇到这群；联系第①②段“冷冽的空气里飘来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走”“我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了”等语句可知，“豆花”是本文的线索，贯穿全文，推动故事情节的发展，由在小店吃豆花，引出两年前的事；联系第⑫段“我拿起白瓷调羹，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里”可知，“豆花开”是指是做熟的豆花食品；联系第⑧⑩段“两年时间，她竟然‘骗’成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：‘你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。’”“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”可知，女子在接受了“我”母亲的馈赠后，思考“我”所说的话，改变自己，通过劳动致富，“豆花开”更是指的女子敢于改变、自立自强的精神如豆花一样美好。 示例二：赞成用“蜕变”；联系第⑧⑩段“两年时间，她竟然‘骗’成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：‘你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。’”“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”可知，女子在接受了“我”母亲的馈赠后，思考“我”所说的话，改变自己，由行讨颓废度日到到自立自强开店，“蜕变”为剧名，点明主旨，发人深省。 （三）古诗文读（本共2小题，4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11. 下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） A. 首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，“弃置身”三个字，点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重新投入生活。 D. 从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 12. 颔联中两个典故分别用来表现诗人怎样的思想感情？ 【答案】11. D 12. 怀念故友，对岁月流逝、人事变迁的感叹 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。应为“这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。” 故选D。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。这两句中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。 （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 （选自《孟子•梁惠王下》） [注]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。 13. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 或异二者之为 或王命急宣 B. 不以物喜 以其境过清 C. 予尝求古仁人之心 沿河求之 D. 乐民之乐者 而两狼之并驱如故 14. 下列对甲、乙两文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”“处江湖之远”。 B. 甲文“微斯人，吾谁与归？”表达了作者对古仁人崇高思想境界的向往与敬慕之情。 C. 乙文主要运用了记叙和抒情两种表达方式。 D. 乙文孟子与齐宣王的交谈，体现了孟子“与民同乐”的思想。 15. 翻译文段中画线的句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）然而不王者，未之有也。 16. 甲文是写景抒情的散文名篇，在文中“迁客骚人”的“览物之情”有所“异”，请简要分析“异”的表现。 17. 在理想抱负方面，甲、乙两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。 【答案】13. B 14. C 15. （1）浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧； （2）这样做了却不能称王的，从来没有过啊。 16. “迁客骚人”的“览物之情”随天气变化：阴冷险恶——悲，春光明媚——喜。 17. 示例：孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”。它强调君主要施行仁政；范仲淹将这一“忧乐观”升华为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，体现了忧国忧民的思想。从个人发展来看，心怀天下，忧国忧民能促进个人发展；从社会发展来看，施行仁政，关心民生，才能保持社会稳定，经济发展。 【解析】 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.或许/有时； B.因为/因为； C.探求/寻找； D.的/主谓间取消句子独立性； 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 C.错误。乙文没有抒情内容，“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下”是议论； 故选C。 【15题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词： （1）浮：浮动。跃：跳跃。璧：圆形正中有孔的玉。 （2）然：这样。而：表转折，却。王：称王、做王。未：没有。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括。 由“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……”“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，当天气阴冷险恶时，“满目萧然”，人的心情是“悲”的； 由“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳……”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，当天气春和景明时，人的心情是“喜洋洋”的； “迁客骚人”的“览物之情”因“物”异而“情”异。 【17题详解】 本题考查文章内容理解及阅读启示甲文通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀；乙文则通过孟子和齐宣王的对话，论述了“乐以天下，忧以天下”的仁政理念。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 示例：甲文中的“不以物喜，不以己悲”，意为不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。启示我们面对人生的得失要宠辱不惊，要有博大旷达的胸襟；乙文中孟子认为“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”，国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。他认为统治者要以民为本，施行仁政，启迪我们，治国理政要把民生放在重要位置。 【点睛】参考译文： 【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。含着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了，还不能统一天下（称王），是从未有过的事情。” 三、综合（10分） 18. 诗歌对我国文化的发展起到了重要的推动作用，因此，我们要重视对诗歌的学习，不断提升我们的欣赏能力。班级举办“我爱诗歌”主题班会。请你完成以下任务。 （1）【任务一：名诗印象】你所在的学习小组计划在班会上展示诗歌阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 艾青的《光的赞歌》中，赞美“①______”这一神奇的物质，赞美它带来的社会文明；《②______》是艾青的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名；余光中的《乡愁》，通过“船票”这一意象，成了寄托③______的媒介。 （2）【任务二，欣赏诗歌】班会上，同学们就“欣赏诗歌”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：同学好！阅读现代诗歌，要注意意象的象征意义，如《我爱这土地》中的“土地”。请大家畅所欲言！ 小华：①___________________________________ 小明：正确，你把“土地”的象征意义讲出来了，理解得很到位。 主持人：有的诗人从日常生活中提炼语言，加以“②______”处理，使诗歌的语言“能量”更大，新颖别致，如泰戈尔《飞鸟集》诗句“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中”。 小云：读诗时还要注意诗中的表现手法，如《你是人间的四月天》诗句“笑响点亮了四面风……”，由听觉到③______再到触觉，赋予抽象的风以灵气和生命力。 …… 主持人：感谢大家的积极发言，让我们走进诗的世界，在诗的海洋中尽情遨游吧！ （3）【任务三：诗中见解】一位同学说：“艾青的《我爱这土地》写于1938年，到现在有85年了，早就过时，没有学习的价值。”请就这一观点发表你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】（1） ①. 光 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 对大陆的怀念 （2） ①. 土地是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。 ②. 陌生化 ③. 视觉 （3）第一：观点明确（我不赞同这一观点或我赞同这一观点）第二：理由（例；不赞同者：培养精神文化内涵，丰富知识…）第三：结尾（结论，强调观点，没有则不给分） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 ①《光的赞歌》是艾青写于1978年8月的作品。这首诗以讴歌“光”为抒情线索，从“晨曦”到“朝阳”，从“正午”到“落日”，从“夜晚”到“深夜”，在对于“光”的逐层深入、环环相扣、紧密相连的追求中，表现出诗人对“光”的热爱，对光明的向往和追求，抒发了诗人热爱光明、追求真理的强烈情感。 ②艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这是艾青于1933年1月14日写的一首诗，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 ③余光中的《乡愁》是一首富有深意的现代诗，通过四种不同的意象——邮票、船票、坟墓和海峡，把抽象的乡愁具体化，生动地表达了诗人对故乡的深切思念和对家人的眷恋。诗中“船票”则代表了诗人成年后离开家乡，前往新的生活阶段的过渡，“船票”成了寄托对大陆的绵绵怀念的媒介。 【小问2详解】 本题考查诗歌鉴赏。 ①根据提示“阅读现代诗歌，要注意意象的象征意义，如《我爱这土地》中的‘土地’”结合诗歌内容可知，《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。“土地”是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中凝聚着作者对祖国和大地母亲深深的爱。 ②根据提示“使诗歌的语言“能量”更大，新颖别致，如泰戈尔《飞鸟集》诗句‘云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中’”可知，这里指的是诗歌语言的“陌生化”手法。“陌生化”通过语法规则的偏离，通过隐喻、象征、叠加意象、拼接、跨跳等手法造成高度变异的语言，变习见为新异，化腐朽为神奇，传递鲜活的感受，制造令人震惊的效果。此句运用拟人和比喻手法，将水流的姿态，幻化成云的倾倒。将河水比作水杯，让水流下落过程的动感与在河中水平流淌的静态刻画得生动形象。“藏”字将云的飘散拟人化，体现出云移动的轻缓与难以察觉，也赋予其淡泊无争的人情味儿。 ③根据提示“读诗时还要注意诗中的表现手法，如《你是人间的四月天》诗句‘笑响点亮了四面风……’”可知，该诗句由听觉（响）到视觉（亮），再到触觉（风），赋予抽象的风以灵气和生命力。 【小问3详解】 本题考查谈认识的看法。根据题干“艾青的《我爱这土地》写于1938年，到现在有85年了，早就过时，没有学习的价值”这一观点，结合诗歌的内容及其思想价值分析作答，注意观点明确，理由充分，层次清晰。该诗借鸟儿对土地的歌唱和眷恋，表达诗人对祖国和人民的热爱之情。因此，无论其思想价值还是艺术价值都是巨大的，永远不会过时。故观点应该为“不赞同”。 示例：我不赞同认为艾青的《我爱这土地》“过时，没有学习的价值”的看法。《我爱这土地》用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，表达了对祖国最真挚的爱。无论其思想价值还是艺术价值都是巨大的，永远不会过时。 四、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作 生活中，难免会发生一些难过的事，被无视、被误解、被伤害……但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 百合花旁的相遇，白鸽飞起间的欣喜。随着一阵烟尘，都飘逝远去，化作时间的叹应。我仰望天空。仿佛再次看到了这不期而遇的惊喜。温暖人心。 整日扎堆于书海，我开始变得急躁不安，面对一道道繁杂的数学题，我开始彷徨。感到一种前所未有的恐慌与无助。 周末闲暇，爸妈决定带我和刚满三个月的弟弟去几十公里外的花海游玩散心。颠簸了两个多小时，下了车，我拖沓着瘦弱的步伐，睁着迷茫的双眼，面对眼前开阔的花海，没有丝毫为之动容，一切都那么虚假。 远处红漆的风车，奇异的石林，还有这人工种植的花海，这五彩斑拥在我看来是那么单调无味。 突然，一只白色的纸飞机飞进来了我的视线。很快掉落下来，一头栽在了草地上。我走过去，小心将它捡起。一个小男孩跑了过来，睁着大眼睛抬头望着我：“姐姐，你能把飞机还给我吗？”我示以微笑，并点了点头。他高兴地说了声谢谢，又跑走了。 我开始注意到，小男孩和小伙伴们每人手中都有一只纸飞机，各种不同的形状，他大喊：“飞！”只见数只纸飞机从同一水平线上起飞，各自落到了不同的地方。而此时百合花丛中的白鸽似乎被惊醒，也一齐飞上天空。我不觉想起了泰戈尔的诗：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”飞鸟。天空，花海。纸飞机。诗意的画面！ 我看得出神，这大概是记忆中童年的样子吧。 只记得在某个残晦未尽的傍晚，血色的夕阳挂在山头，整个大地都金灿灿的。我飞奔在旷野里。不断将落下的纸飞机一次次捡起，一次次放飞，看纸飞机稳稳地飞着，像蝴蝶，但不扁动翅膀，像一片落叶，但飞得更高更远。对我而言。那不是纸飞机，是梦想，是希望。 现在呢，我在寻找着被我遗失的纸飞机，走在旷野里，像漂泊流离的剑客。我跑过小山包，跑过田畔，跑到路的尽头。仍是未果。 “姐姐。”小男孩满脸笑意地站在我的面前，“你总是看我们玩，这个纸飞机送给你。”他伸出一双白嫩的手，手上拿着一只白色的纸飞机。我道了谢并接过纸飞机。 我持着纸飞机与他们一同放飞，那飞机在看空中划出一道美丽的抛物线。那一瞬间，我仿佛再次看到了远处百合花间飞起的白鸽，血色夕阳下的旷野。 遗失的纸飞机终于找到了，就这样不期而遇，这样温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，因此，要结合导语同时吃透两者的具体所指。“不期而遇的温暖”意味着意外带来的别样的惊喜和感动，平常之中带着新意。“温暖”可以理解为生活中的鼓励、他人的关爱、善意的提醒等。“温暖”还可以是大自然给予的启示，比如盛开的百合、街边的杨柳、石缝里的小草等给人温暖，催人奋进。 第二，立意。结合写作材料可知，材料其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情，即：不“难过的事”，不“被忽视、被误解、被伤害”，正面说就是：无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事；总起来看，题目要求考生写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。 第三，选材。选取写作角度，要从生活的细微之处入手，以小见大，突出“温暖”对心灵的震撼和由此带来的意外之喜。选材要有个性，需要我们独辟蹊径，要开阔一些，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪……选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟，就如我们学过的课文《蝉》《紫藤萝瀑布》《走一步再走一步》那样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $