17.2024年江西中考考向预测卷(三)-【学海风暴·中考一卷通】2024年中考语文（江西专用）

5.下列填人文中横线上的语句,接恰当的一项是 )(分) 中考一卷通20242中考 语文 千五否工,不这时以成,”问其始作之谋,曰,“损汉事上遗, A.论文不应该是这样的 B.论文应该是这样的 运使搭其吏之瓶者行视可否,凡三反复,而义上于朝是,决之三司, C.严格地说,这才基论文 D.严地说,这不算论文 172024年江西中考考甸预测卷(三) 益曰可,而皆不意易善孩之伐也,“段,“洗常子之作也,可以书矣。” 6.在争划全国文明城市的过程中,你看到有人在公共场析乱境圾, 盖虑于民也深,到具谋始也排,故用力少而为劲多,夫以百 作为一名中学生,你会对他(效)说社么!下列用于你庄对的话语 (考试时问:150分钟 分:120分) 之堤,御天下至险不甜之度,其民而及于期,津,野、萄,凡往来海 )2分) 中,最得体的一项是 中,无远②}之人装蒙其利,具晋阳四会之冲,身之来西止青,瓦 A.哎,你想干什么?想换罚呀? &。 组: 得分: 有儿!独建土石幸久不杯,则滕候之利于人物,可以教壮我?夫事 B.美好环境要我们一缘护,清不要乱好没玻好 不息千不成,而悲于易坏,盖作者^{}未始不欲其久存,而常及千 一.语言文字题用(10分 C.挽起来,你真好意思,扔这报! 度,自古贤志之士,为其风挥息是利,其遗这拉致而在,使其姓者 阅读下正的文字,完成1~2题 D.你露不挽起来,我就对你不客气了! 如始作之心,则民到于今受冥蝎,天下岂有利牛? 走进会昌县小密乡的“会昌独好·密晒落”林验馆,只见 ① 二、古代诗文读120分 落侯大材高,名闻指量,方廷用兵急人之时,监用之,而 的各类富础产品一标排整齐地防阿在展架上,旁边立杜上“天烛宫 (一)阅读下直达首词,完成7一8题,(每小题2分,共4分 哈未及就,选一州,无熟用心,略琴会,以引及物。 地,就珍球”的福语翅烟生,这年来,会荡喜心断乡,② 请平乐 (节选自欧阳修(提记) 托“会昌独好”区域公用品熟,积做好富端品牌塔育文拿,送过上 【注】①拨图:按地图,文中指看旅图,②远连:远远 践下鼓梁道管,打选形成了产拼销一林的富码品牌学锅体系。 零}目,春入郎反线,路融地拟玉,杖网芽 ③答者:建选者。 1.文中加点字注音和填人&线②处的字全都正确的一项是 峻}如平沙,中一任抖,落日数声啼鸟,香风渴路花。 9.解释文中加点词的含义。(3分) ()(2分 【注】小无:皆止的日光,②夜,不祉,②料:更 (1名 )( )高 A临 B.x依 C.shnr临 D. shin 帮 不去。 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语,(4分) 2.填人文中模改(①处的词话,恰当的一项是 ( )(2) 7.下列对达首词的理危析,不正确的一项是 (1夫事军意于不点,而恶子易好。 A.五花口 B.共有序 C次栉比 D.琳清目 A.下片详组指给了调人在春光中醉野平纱的清形及夕阳下的 阅读下的文字,完成3一题 喜色。 为什么现点马色总主义皆学舍生提士与点论文的题目,越写 B.上计批给了面雪停止后初春的郊原及阳允下的残雪. (2)则氏到千今受其焉,天下岂有建时来 提昌查,较占素呢( )喝就是没有问题选点的!我个人物,叙 C.“雪压枝烂玉”运用比喻的修手法,生动地刻画出残喝的 生,条指其基本著作,阳纳出儿点思想,最多加点无关病的评说。 形。 事。 ,只甚作者生平介站,就往西素,往古素,也要把 D.全词写抒情,结尾游静合,听觉与咳觉相融,形象生动. 11.概活文章第1段的主要内容,(3分) 人物的愿想赏缺和价值真正效在人要思想史过程中,真正运用历史 8.不写出下面句子中的空缺分 唯物土义的基本破论冰涂迷行数勤入黑地分料,考其得失,评甚高 “雪压枝堆烂玉,时枝问蔽蔽”从 和听觉的 下,熟发人之所发,言常人之所未言,答别,写出的丈章只效 角写是,样发了词人对美好是色的赞美之情。 是白开一年。 (二)回读下面的文言文,完或9一11题。(10分) (二)写。(6分) 3.文中断波换线的句子有语病,下列修改正确的一项是( 11分) 发阳是者,这医侯之书,葫度之困日:隐有所记,”发 12.考补写出下列句子中的空缺部分。(空】分) A.因是投有问题! 图^{},自阳门&西全鸡之右,其外熟隆高以长者,曰缸是 窗斗日先弹指过,席花 “日远”在人超起(论语)子二》中乱 B因不是有间而花的 同其作名者,曰,“看腾侯之所为也,”同其所以作之利害,目:”同庭 平的“(1) C.愿因却是没有间题造成的 天下之王险,而要阳,起、、路、蜀四会之冲也,舟之往来潮中者。 里无野窝,则皆迫备津,其有事子州者这且劳,而过常有风波之总,浅 D.原因可是没有问易造虚的 选取。年来主度。人且 人月过“使入起起苏飞满敬(明月 ) 4.在文中括号内填人标点符号,正确的一项是 竭之,今身之里皆涌提下,有于州者,近而且无来,”日其大 t. .() C。 ! 1- 之,用人之力,曰:”一千尺,高三十是,厚加二尺,用民力万有五 “好起高。 -59 这不是无耻又是得么? 观点。 向往“躺平”也好,花式“啥老”也好,想一夜暴富也好,说到 这一意来,社人想起互(次来因占下)中 鱼江,,书 D.两个料的语言都高洁,幅,善用排比,句式整齐,增了行 ,都是美直现出了间题,不去条斗,不达,却以阶作为,回 要寄龙常键。 文约气势和说理的力量。 不勤,育无聊整为荣为美;不去春斗、不孝不殿,却叹一味索取、坐草 34.考法一位网学打算程驱上面两个材料内容,以“在斗与‘续平” 其成、擦干父母为为美;不斗,不走正道,却双爱成荣,技机 三.理代文读30分1 为话题,写一篇文章,请你据勉完成写作提,(3分) 取丐,夸走这为趣为关。 (一)阅读下的文字,完载13~14题,(5分 没出问题,如三确看择备与“” 这些美置不分,美见帮置的经象,与中氛风溅传眈美德福悟, 材料一 点一,人生没”轴赢”,秦幸播就秦奋斗 也与声令让会牧极向上,拼搏奉敬的土流价值说格格不A。 ①中国入报早非明白,秘界上没有具成的好事,要幸福,我 星:(1 要善4。 (节选自引报),有删改 材二 ②令天的中国,以梦为荣已成为社会风高,以奋斗为美已为 甘风 ①“志不立,天下无可成之事,”青年志存高远,一个面家就有渴 ②在数不尽的薄富繁烧的清展,在无数个气基腾的正年,夜母 游的语力,一个民流有蓬勃的啥望 委斗与分行 ②何谓“点大志”?青年周愿来告诉我们,那是“为中之嘱起而 一个草灯初上的,都环卫工人骨身扫的恰,是工人栉风 “幅同廷 意二:(2 冰的辛号,医护人遍赶生的色切,孙强人员投身富拾的告 读书”的这大抱多;敬鼓0国的在学该我们,那是“外人路干 i__. 的,中国人为什么不绝子”的客展损:情系说贫么的文秀诈 我们,那是“投身到人既群众最需要的地方去”的坚发决择.....“得其 在一个劳站病位上,施动着一题为家国拼排,为梦想奋斗 反事实,() 的姐显的心,一个身影,都是群样的美! 文者可以着其小”,将小我融入文我,以常春之我,奋斗之成,为民政 间时也要看到,&菜些时候,某些考雨,还有一些与区斗为 复兴描路突,为祖国建设遂暗加呢,青才更好也实目人生 是的社会风尚不会物,耳和造的善。 值,升人生地,干一番列酸的事是。 ②“中国振势力,我们要争气,”新时我青军,更些漫扬备发有为 现下,“平”这个用路词热度不减,这如“你打拼实现祭的梦 姓出结论:我们要志存高远,汉奋斗为美。 的态气,人生没有“骗离”,梦想友坚持,画对艰难验程,不弱 想,我熟斗实观我的安选”“一时鹅平一阶鱼,一直轴斗一直度”“故路 (二)闻读下面的文字,完成15-15题。(6分) ”啊的马外人,做并路破丛的潮儿;看时繁重任,不做冷 成象,有什么不好”等“平”语录统伟甚广,甘个”平”,竟其原因, 动 热说的旁观者,皆当抗发生益的实干家,面对同避矛,不做怨天凡 &者是因为跟不上时代套没程而这择上步,或者是用为生活提择 ①冰壶又路冰上深石,是以队为位在冰上选位的一投性 而选择逃遍,成者是因为受基风气阶抗而选样随波泛流。 人的“披盘徒”,做好尽青尽力的建投者。 竞项,被大家喻为“冰上面际象”,它考验态与者的体鼎与 好无女志在四方,有志考斗无悔,在拼将中择放激情,追 这不是偷文是计么? 力,展现静之美,取会之智慧,属于冬会比项,冰壶于14母 理想,在做好吾一符小事,完成每一项任务,般行每一项那秀中诠程 另一个熟树喻老”,包始终是人们热议的语题,成年子女花 纪起洒干答格生,1705年,第一个冰条乐部在家格三数立:1924 青任点,就是人生最关的概样 式“喻老”,表税各种各样:一种是“心理依般”,徽“强媒青华”,一种是 冰查作为表清项目被婉入第一篇冬会,从1998年开始,冰套被到 “家务依整”,做“尾手学相”:一种是“经海船”,吃字用度全汉母; (节选自(青春之悔,没国有我),有删改) 为三天比项目 还在一是“产”,想量染强“啥”..” 13.下列对材料一和材料二的理解和分析,不正确的一项是 比塞用的秘追冰是落格显不含否母的花肩岩石数睡而 这不是无整文是孙么? 00 )(3分)成。冰的直径不到30座果,重过20公,叠比赛标准肠地长 受文娱行业提全主义、享乐土父之风的影,幻想一我基堂. A.材料一要论迷的论点是”在某些时候,某些方面,还有一些与以 .72来,宽来,要道的一画有一个直挂为1.83米的园图作为 一夜成名的青少年也不在少数,菜级起人与平台联手,也蒙打点。 奋斗为美的社会风尚不合拍、不和谐的杂音” 球的发应区,被稳作本垒,赛道的另一确也画有一个园圈,被的为 话题选势;晏孩流网红齐直格,搭首弄姿服球,炒“八外”打 B.在材料二可知,青年人要志存高远,为国家和民族的报奖努力 业,等地时闹设有?奖寸高,4英寸宽的未根,以陪冰壶漏出赛外。 度;些流量明星爱富,这富,烛,私下签灯“醒阳合网”,取天价 奋斗。 在场内有5与减线斗标的模赏全场的被线,中阅的两条态量三线。 C.封料二第②段主要用周赐来,拨学森,黄文秀这三个人的例子 片,地们出抒熟哥道、提错氛提、地怎:态得礼、过生 两路的码各标后里效,改皆卫随如后真戒的中闹有一个规榜交叉好 为事实论据,有力地证明了青年人婆为祖国和民族面奋斗的 .语场,搭阔气、比... 十字践,珍园心践,蜀心践的交又点即营垒的中心点,效中心点为 ___h 0 心,外分到各画一个是015末,0.1来,122以度1.85 日夜晚,我到这某面指探野的一网小房,一张小圆来上 的用心泪离,外哥的两用之间涂为枝色,里面的两圈之间涂特红色 着地田,点着一支蜡波,飞机还在外西不断地痛唱着,条王和 在场内的两陷型高培路1经水处各安整有西个高”一时射面服 长,政涂委员看地圈,他们宽要点菇,刻师长-一个略显 起浸架,没拙冰貌风这里开始。 老的中羊军人,打开他那推色的烟含,给了我们人一支善烟,我们 ③冰会比赛开始之就,工作人员会在墙地上事儿洒上水珠,殊 正在蜡泣上时火,突赋随着”唯哦”药声响,蜂烛地酸到地上熄灭 遇冷敬的减这,位看起来滑的活拟成点批雨,缩小冰 了,着室子的雨也震落下来,照明洋的亮起弹一验满月一样烈 良与冰西的接蔽面叔,冰会比赛时,场由两支球队对热造行,毒队 (三)客化阅读下页的文字,完成17~20题,(18分 在窗上。但谁色没有动,长把蜡烛风就上搭起,又点着了,政治 汉订曲的日日夜夜 由4名致越成,球目委发着这动鼓,比靴,北赛共过好10 委排去地图上震落的泥上,卫员把雨又在窗上,我们又点起 共& 局,画队每名球莫均有两个冰,即有两决掷球机会,两队按一垒。 了善。 二产,三垒及土力队引的题序交替揪球,在一名队目撅球时,由南名 ①已是春天了,可宽泻曲的汉江,还徙着报色的冰雪,江汤 这里,我记下了一险两个人坚中陈地的故事,其字一个名 本方区是手是毛刻在冰清轻舱赏方惊地发有接引冰营,健冰垫 厚,摇是银色的山岭,着沉这的云气也是白的,有粉在山 卒九感,二十岁,里龙江人,某天傍晚,当地到唱畔地反击敬人国 准确到这垒的中心 腰里,提客里抹着一开耳与里 来以站,见自已排的阵地上,只料下了战士王态成,他会神地 心掷球始,政方球员不得以好会体都位触碰球:球莫抑球谢, ②数人离汉球近处不过十五会里,离汉江送要近,如果开 在工事里,孩往下数着,神色仍年静,天才打一始,数人不知遇 表下跨,些冰的辉只胸路在起路黑上用力路,使身修以览式句 着本,用不刻二十分钟,可是施们用了丸个多卿的其力,附了二十 这家?人,也不敢上来,这射,天已黑了,翁人的吃喝山乱 漫拉,同前手持冰从本在圈心殊向前,夏前旦战,故着冰使 天的时园,用了一万一千多幕徒的土,把这报色山雄上的冰涂成 吻,故人炮已经摇神封击,后面的流阵地上,地来畦啦吐啦地说 其自什以直或或强残熟道滑向全中心,主应导球赛,冰 了红始,很地句队望这挽里所看到的这战,并不比二十天以进 着外国话的声音 一题然,连的阵地已经后擞了,三志成说:“副服 之疑冷向及应滑行之跟离,并使队员了服挥球之异的,以使剧冰 多)。 长,逢的末力已照了,志么没有道信来?”辛九思说;”是喻,态么 ③是他的地火不吗?不是,她们的地火面感得很,他们花 决定总加孤迹,目为强可改变这的远死离与选,回时 没送信呢?可是没命令,我们就不烧擞,我们不是陪长表示过,儿 突好透勉远之胸度。冰壶出,豆在凌行时,强球方的球舅(遇 够起一个山头打落的变黑雪,旧立突新土,松树梳变成高架器子, 要在一个人就要中位那地,有两个人这绕去掉阵地?”土志成点点头 常是靴冰员)不慎以身,礼服成是冰肌磁献地球,洗球即视易受效 树的枝千树一地,可是,他们还是不依进 说,“郎声然,我的决心早下了,很多同志为祖园牺批了,我们死 路,在其清抒览点后,是一队就可以对这神深进行舞分。 是因为他似的飞机不多吗?家冲喝?也不走,地的的气机 了,有什么关!”辛九思上纠正他过,“哪死呢?我人上咱。 从198年被五就同入条会比至令,这壶逐动获程了 霜天空,他们可以任意在衣们的前沿降地和浅近的树益,投上 他一石头,社般下一次,那活拉小电不会执着咱们的,我用才就 看界人捏的爱,看似腐单的珍作,背后匙是走涌智慧和选唤的老素 重暗非弹和滋熟,使母一块阵地舟起火茂,可以起长着发草的山。 是这样滚下来的。”他们是那么沉着,一点也不侃乱,一套看看常头。 技艺,在2022么章冬突会上,人们善次致赏到了这激烈而又优美的 咚烧得鸟里,他们恕够进了吗?仍燃不能! 一会啥贴面。这时,故人的炮,已经细阵地的后方,打样更这夏选 。 是因为他们凌得不破叔吗?是不是,弄始他们母天皮肉上 了,这里已经嫁一座海水中的落岛,几个头过去了,夜深风冷,他 (有副霞)次,之后增加到歪六次、七八次,至十几次,后,他们的攻,已 的的上,标上,满了霜花,这在这里跳着和,直等道说目 15.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 )( 毁不分次数,他的飞就,魂大,可效不分皆我,不分阴睛地轰射,夜 ( 这熟美滚的白虚来他们的时线,他们才接着儿手星的指学烧过 A.秦比罪用的标准冰表是由英格兰不含云母的花离岩石 同,他们在天空拉起照明萍、深雁灯的间,装后,绝们又地放了气。人走喝来。 面。 可是,抱们进了没有?没有 我们晃熟的队,他们不只是坚强地孩中,他们还不断用摇烈 B.2022年北京冬会上,冰表运动再次赢了人们的广泛关注 为什么?园很简:这就是在数人的西赏,在汉江奋耳缺山 的反击,李解地 C.球员放开冰壶佳其自行以直线或孤线轨追滑向营垒中心时,前 的滩头阵地上,隐伏着母界上第一流勇墩的军队,隐获着兵有化地战 ①某次,放人的一个营,已醒透到距成拜标败不足一千来的 卫的这警非常重要。 术素养英帕人! 地方,声晚,我们是都切断了这个营的经路,活提了八个多个虏 D.本文多处使用作诠释,列数字等说用方法,使说明更科学 这元的战士,喻展干鼓,耳菜,缘暗虹,而,他们隐被 仅布少数故人隐审,我们的一个熟张利春网志,壶他补到人时 确。 魂大根坏的轮把,到刀,石头,把敬人拼下去:这儿目,的指 地上的的候,他看到有田个鼓人把下丰来子菜在游豪里,他态了 16.在电视上,我们看辞球(冰壶)被淳应旨,该方有球是开始奋力*孩 们,有防不得不在烧着大火的度子里,起地困排刻另一回度干里 双,来不及等后面的闲志,先打死了一个,提着就扑上去,用脚跑住一 地”,请用本文的知识来解释这临的原国.(3分) 去,这儿的电话员,每天凡十次地去接被炮火击断的电话临。 个,鸡月手株住外焉个家父的头发,泄了个嘴嘴泥,一边数狠地说: __ 61d+ “中人过去总是点你们的脚下,今天,们信姐慌头了!”这两个 ☆十四 点 20.对接教核与课文《谁是最可爱的人)一样,这篇文章的语言也体现 木三持 第七十二 匹溪七过本 化过听不怪地始话,共是和着自眼.. 了强颜的抒情色彩,试从人称、句式,修辞手法的运用等角度体会 入考 二月十二日,这一天是我汉忆本役排队熟的日子,画 接材料和文章画线句的表效果。(3分) 天,就停来横成歼数两个师的落息-一汉江前我野敌两万三斗伞人 【接材料】 这以后,前炼的战士,拍那日日夜夜的尘土,跨过要解的 地们的品质是那样地纯洁和高高,她们的志是那样地坚 色的室风的这江,奔然有序地到汉江让率休志了,可是胆怯的敌 和强,她们的气质是那样地淳格和说逐,他们的胸怀是那样地 人,在我们擞漫的后两天,还不救路上那闪着英免棵的报色的 美和宽广! (节选自(谁是是可受的人) 23. 书获级似组职为山区学生指书活动,请参酬已给出的示 (副) 树,在《相铁是怎样临成的)这部名著的系上书写概语,(4分) 17.文章叙写了敌方作战的将点以及我方将士作战的敌事,根据文 示拢,《西游记)是一神小说,远了唐僧郎孩等人去西天取 章内客,将导激补充完整。(4分) 线,一路路疑除魔,姓历无九八十一难,终于取得喜经的故事,我 1 希望收到这本书的位,遇到骗难能于斗伞,不畏艰险、勇壮直 飞机独天空,技磅热弹熟烧蚌 前,一个数极乐犹,壁持不隅,正直无熟的人。 故方件点 (2 基屋盈挥阶干在数机盛炸下看地 哥,名著读110分1 21.下列对相关名著的幅说,不正确的一项是 。、研究甚略 )(③分) 我方将士作战的效亭 (2) A.在(势鉴样子)中,“体只是个有时候航点书,有时候也作些别的 的一个中答人物...一地的家庭是沙漠中的一个小绿拢”,这 18.梳现文中所较用的材料,简要分析文章选材的特点.(4分) 里的”住”就是被祥子看成圣的杨先生。 B.在罗初斯特和简·爱第一次举行婚礼时,有人出来指证,罗 五,写作150分1 斯特在府内连着一个疫妻,婚礼因此中断。 24.薪考迹 投据要束写作。 C.(是预照中国)记学的是斯诺道过采访,对话和实地考数得来 或被此争挥,或具问问握:或争选,成手开!觉 的事实,是一部“用事实说活”的态出作品 得,在学习和生活中,用行的们是队发还是对手呢 D.在变青的诗中,个人的喜怒哀乐与时代的风云变幻融于一体 比段话引起了你等样的套想与思考?考图示,自拟夏目: 谨流的诗情与时代的脉排一起跳动,表现出坦荡的步子生减, 由选文选行写作. 发出蓬勃实上的激情 1的来 22.猪八我来以赞痛,吃著,以真经后,因文有心,色性 n.,先 未跃”被封为净坛使者,班级”名著问读兴趣小组”的同学在阅读 19.请简要分析文第(D段的表达效是,(3分) 《西游记)后想为八准正名,写一篇以“不一样的猪八或”为主路 的读书报告,请你参考下要播选的目录,从禧读和跳读的角度给 “名著回读兴小组”的民学提出建议。(3分) . 要求;不少于00字,②不得是作、抄袭,不提选器个人指 (西游记)目(节观) 装二8 告这冷措考难 中选 扫二到 二十一西 入又主 甚吉智批怪 1.晚外习析如 六十一的 精八成现力陵晚王 打者二调色差遍 3.初 ___h 2 th___.2分) 示例三;“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一 题日一: 系列动词富有动态感,生动传神地写出青苔在恶劣 立意角度 选材示例 环境中的生长态势和顽强的生命力,表现出青苔自 选取凸显青春飞扬、朝气蓬勃 强不息的精神。(答出表现手法2分,答出效果2分) “我”的青春是美好的 的事例,体现积极向上的精神 19.象征。(1分)作者借青苔的普通、卑微,生长环境恶 “我”在青春的岁月里 选取在青春的岁月中出现的教 劣却努力生长,象征在艰苦环境中自强不息,坚韧自 育弟弟妹妹、照顾生病的家人 持,努力抗争,谦逊,高洁,不屈服于命运的千千万万 体会到了担当的重 等事例,表现自身的贵任感有 的普通劳动者。(3分) 要性 了增强 20.①指青苔的生机勃勃。②指自强不息、顽强不屈、志 存高远的精神。③抒发了“我”对青苔由衷的敬意和 “我”在青春岁月里学 选取在家里或者学校里发生的 会了坚持 赞美之情。(每点2分) 坚持不懈的事例 21.B【解析】“大西洋”应为“印度洋”。故选B。 题目二: 立意角度 22.示例:《红星照耀中国》是一部纪实作品,其基本特点 选材示例 就是用事实说话,正如材料所言,作者“捷集了第一 心中有梦,执着追求 选取为了梦想、为了心中的目 手资料”,向外界报道他所看到的事实、听到的声音 标不断努力的事例 所以,阅读纪实作品,首先可利用序言、目录等迅速 选取在青春的岁月里珍惜时 把握所写事实的概况,对作品有一个整体印象。其 珍惜青春年华 间,努力学习的事例 次,纪实作品中作者对所记事实作了公正报道、客观 选取在青春的岁月中不断树立 评价。所以,阅读时必须理解作者想用这些事实说 青春需要学习 明什么观点,从中获得启速,并指导自己的学习生 学习目标,努力汲取各种知识 的事例 活。(3分) 23.两次人生选择;①前往日本学习医学;②弃医从文。 2024年江西中考考向预测卷(三) (2分)启示示例:一个有志青年所做的人生选择, 往往不是个人的选择,而是要把个人的未来与民族 亮点评析 的前途、国家的未来结合起来考虑。作为中学生的 亮点 题号 亮点展示 我们,要用充足的文化知识来武装自己,要以坚定的 1~2 信心去面对未来,把握人生的每一次选择,做一个热 本土特色 语段涉及江西会昌 爱祖国、勇于担当的人。(2分) 7~8 词人是江西南昌人 24.【写作指导】题目一是一道半命题作文题。题目中已 围绕“躺平”“喷老”等网络热 有三个关键词:“我的”“青春”“关键词”,其中“我 热点素材 13~14 词,说明奋斗、树立正确价值 的”限定了是叙写自己,而不是别人;“青春”限定了 观的重要性 内容,一定要写“青春”这一阶段的生活;“关键词”应 20 联系课文《谁是最可爱的人》 该是自己对“青春”的感受,可补充为:幸福、快乐、忧 教材链揍 赏析文章语句 虑、自豪等。写作的时候,围绕着“关键词”选择那些 1. B 感受最深的,影响很大的事件,抒写自己的情感体验 2.D 【解析】A项,“五花八门”形容花样繁多或变幻多 或人生感悟,来表达积极健康的思想。可适当地融 端,略带贬义,用在这里不合适;B项,“井然有序”的意 人议论、抒情性的文字,用来升华文章的主旨。写法 思是整齐而有秋序,与后面“一排排整齐地陈列在展 上,可以加入适当的创新形式,比如加一个与主题相 架上”语义重复;C项,“鳞次栉比”意思是像鱼鳞和梳 关的题记;也可以使用几个小标题,串联起自己生活 子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等 感受,使文章层次清晰。 密集,用以指富硒产品显然不恰当;D项,“琳琅满目” 题目二是一道话题作文题。结合对材料的思考 形容各种美好的东西很多,符合语境,故选D。 和感悟,叙写自己的经历,抒发自己的感情。也就是 3.A 【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅,可删除“原 可以写青春时期的自己的故事,写青春的感悟,写对 因”或“造成的”。 青春的看法。不管是从哪一个角度去写,主题必须 4.A【解析】从“为什么”可以看出,这是一个问句,所以 应用问号。 积极、健康。选择好适合的材料后,行文时还要符合 “写一篇演讲稿”的要求,注意演讲稿由开头、主体 5.D【解析】从横线后“只算作者生平介绍”可知,横线 上对论文应该是持否定态度,可排除B、C两项;“只算作 结尾三部分构成。首先提出观点,然后分析,最后深 者生平介绍”这句话的主语应该在横线上的句子中,指代 化主题。注意多用短句,要能够调动听众的情绪,让 的是按照前文所描述的写论文的方法写出来的论文,不 听众深刻印象。格式要准确,内容和语言上也要有 能直接用“论文”作主语,排除A项。故选D。 激励性,将记叙、议论、抒情巧妙融合,进行呼吁和号 6.B 【解析】A项“想挨罚呀”语气生硬,不得体;C项语 召,以达到演讲的目的。 气强硬,含有命令、讽刺的意思,不得体;D项“我就对 →_ : 参考答案 161 你不客气了”,含有威胁的意思。故选B。 西边到全鸡堤的右方,它的外部隐约有一道隆起的标记 清平乐(弄光摇目) 又高又长,名叫偃虹堤。(我)问来人此堤是何人修建并 诗词解读 取名的,(他)回答说:“我岳州郡守滕大人修建的。”(我) 又问修建这道堤坝能带来何种利益,(来人)说:“洞庭湖 雨雪之后初暗,阳光耀眼,春天来了,郊外 乃是天下最险要的去处(之一),而岳州又是湖北、湖南。 的原野一片碧绿。残雪压在树枝上,像是 州、成都四路的要冲,以往在湖中来往的祭船,进烈 一堆碎玉,时常听见有人踩在树枝上,发出 湖中却无处停治,故而都只能停靠在南岸津渡,那些需 译文 的声音。拉着手杖,穿着精美细密的 要到岳州办事的人,到州十分遥远,往来也很辛苦,又 鞋子,路在乎整的沙地上,小醉之后,我随 经常遇到狂风巨浪的袭击,有颠覆沉没的危险,如今到 意地歪斜倚靠在沙地上,落日时分,听见几 岳州的船只都可以停靠在催虹堤下,需要到州衡办事 声鸟鸣,一路随风飘满了梅花的香气。 的,既距离近又没有危险。”(我继续)询问此堤的大小规 这首词写了初春雨雪之后初睛的景象,表 模、用了多少劳力,(来人)答道:“(偃虹堤)长一千尺,高 主旨 达了词人对春天到来的喜悦以及对春天的 三十尺,厚度是自上而下增加二尺,需要用一万五千五 喜爱之情。 百个劳力,假如不耽误时问可以完成。”我问他修建之前 是如何谋划的,(他答复)说:“州里把这个事上报给转运 石孝友,南宋词人,字次仲,江西南昌人,宋 使,转运使选择有才能的官吏视察是否可行,反复了多 作者简介 孝宗乾道二年(1166)进士,著有《全谷遗 次,最后上报朝廷,由三司来决定,三司决定说可行,他 音》,存词149首。 们都没能改变我们太守的主意。”(然后催促我)说:“这 7.A【解析】“瘦藤细展平沙,醉中一任斜。”这两句词 是有德之人的举动,完全值得为此写一篇记文。” 的大意是“注着手杖,穿着精美细密的鞋子,踏在平整 大概因为(他)思虑百姓利益比较深入,就在最初谋 的沙地上,小醉之后,我随意地歪斜倚靠在沙地上” 划时十分精细,所以能做到用工少而取得的功效却很 描写的仅仅是一个细节。A项“详细描绘了词人在春 大。凭借这道百步之长的堤坝,抵御天下最险恶的风波 光中醉卧平沙的情形”理解不正确。故选A。 和无法预料的凶险,惠及了当地百姓且方便了湖北、湖 【解析】本题考查理解词句内容。“残雪 8.视觉(2分) 南、菱州、成都广大地区出行之人,只要是往来于湖中的 压枝堆烂玉”是从视觉角度写景,“时闻枝间蔽款”是 人,不论远近,都能享受到这道堤坝带来的便利。而岳 从听觉角度写景。 阳又是四路往来的要冲,每天往来要在此地停泊的船, 9.(1)命名,取名(2)思虑 【解析】(1)“名”属 (③)重及 不知道有多少艘呢!如果堤坝的土石有幸长久不坏,那 词类活用,名词用作动词,在这里译为“命名,取名” 么滕大守惠及的人事,还能用数字来计算吗?事情不悟 (2)“虑”属一词多义,在这里译为“思虑”;(3)“惠”所在 做不成,只怕(时间久了)容易损坏。建造者最初并不是 句子的意思是“惠及了当地百姓且方便了湖北、湖南、 不想让它长久保存,然而后来者却经常会把它荒废弃 菱州、成都广大地区出行之人”,“惠”在这里译为 置。自古以来那些有道德有才千的仁人,总想着为百姓对 “惠及”。 抗忧惠,兴利除弊,他们留下的遗迹到处都能见到。如果后 来者都能像初建者那样用心,那么百姓直到今天(依然能 文言文课内处链接 够)得到恩惠,天下难道还有把有利的事物丢掉的吗? 原句及解释 教材链接及解释 滕太守志向远大且才千超群,在当世颇有名声,眼 问其作而名者(命名,名之者诈?(命名,取名)《醉翁 下正是朝廷用兵用人的时候,(朝廷)曾经重用过他。但 亨记 取名) (他)还没能建立丰功伟业,便被迫退下担任了一州太 守,其实他并没有用大多的心思,只是稍稍发挥余力,希 衡于虑(思虑)《生于优意,死于 盖虑于民也深(思虑) 望能给一州百姓带来一点惠惠。 安乐) 12.(1)逝者如斯夫 不舍昼夜(2)但愿人长久 千里 10.(1)事请不怕做不成,只害怕(时间久了)容易报坏 共婵娟 (3)乡书何处达 归雁洛阳边 (2)那么百姓直到今天(依然能够)得到思惠,天下 13.A【解析】材料一论述的论点为“要幸福,就要奋 难道还有把有利的事物丢掉的吗? 【解析】(1)句 斗”。故选A。 中重点词;患,害怕,担心。(2)句中重点词:岂,难 14.示例:(1)环卫工人忙碌地清扫街道、建筑工人辛勤地 道;遗,丢掉;利,有利的事物。 劳作、医护人员急切池救死扶伤、科研人员专注地投身 11.通过作者和来自岳阳的送信人的回答,介绍了假虹 实验。 (2)不奋斗的人生就是偷懒、无赖、无耻的人 埋的基本清况,交代了为整侯作记的背景。(3分) 生。 (3)人们向往“躺平”式的生活、成年子女花式“嘴 【解析】本题考查概活文章内容。通读全文,梳理文 老”,青少年幻想一夜暴富。(每空1分) 意可知,文章主要写了侵虹堤的基本情况,还有与之 15.A【解析】由文章第②段“比赛用的标准冰壶是由苏 相关的人物及事情,概括时语言要简洁凝练。 格兰不含云母的花岗岩石凿琢而成”中的“苏格兰” 【参考译文】 可知,A项错误。 有位从岳州(到滁州)来的人,带着腾侯的书信、洞 16.①冰壶比赛开始之前,工作人员会在场地上事先洒 庭湖的全图(对我)说道:“希望能为滕侯所建的新堤写 上水珠,使赛道没那么平滑,缩小冰壶壶底与冰面的 一篇记文。”我打开书信并看着地图,(发现)从岳阳门的 接触面积,②“擦地”的球员是副冰员,刷冰员不停 162 中考一卷通语文 ,-去 地刷冰,可以改变冰壶的行进方向和速度等。③球 反衬了将士们不畏艰难、勇敢战敌的爱国主义精神。 (冰壶)掷出后,任何球员都不能以身体、衣服、冰别 (描写方法2分,表达效果分析3分) 等接触球,只能通过“擦地”的形式影响球的行进。 20.链接材料运用第三人称、整齐的排比句式,直接抒发 (每点1分) 了作者对英雄战士的崇敬之情。本文第③~段中 文章解读 的画线句也运用了第三人称,还运用了设问的修辞 手法,同时三个设间句统领三个段落,不仅表现出敌 本文记述了我军将士们在汉江山岭与敌人 人的凶残,也强烈抒发了作者对敌人的蔑视,对英雄 战斗的过程,表达了作者对敌人的蔑视,对 文章主旨 战士勇敢无畏的爱国主义精神的赞扬。(对链接材 英雄战士美勇无畏、沉着果敢以及高尚爱 料的分析2分,对文章画线句的分析3分) 国主义精神的赞美之情。 21.A【解析】A项解说不正确,“杨先生”应为“曹先 第一部分(①):简要介绍汉江冰雪覆盖、天 气条件恶劣的特点,为下文写山岭的战斗 生”。故选A。 22.示例:可精读第二十、三十一、六十一以及六十四回, 做铺垫。 第二部分(②~):记叙敌我双方在汉江 这些章节从不同的角度突出猪八戒的智慧和勇敢, 塑造出一个不一样的猪八戒,而摘选的第七十二回 山岭的战斗过程和我军将士作战的故事。 第一层(②~):写敌人虽有强大的 里,猪八戒色性不改,对表现不一样的猪八戒不能起 文章结构 武器装备及经常发动猛烈的进攻,却始终 到正面的作用,因此采用跳读的方式即可。(3分) 23.示例:《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说,记叙了 前进受阻。 主人公保尔·柯察金从一个贫苦少年成长为无产阶级 第二层(⑧~):写我军将士们英勇 革命战士的历程。即使全身雍痪、双目失明,他也没有 杀敌、顽强拼樽的几个故事,表现出我军英 雄战士们英勇无畏的精神。 自我放弃。我希望收到这本书的你,能学习他积极乐 观、不怕困难、意志坚强、不屈不挠的精神。(4分) 第三层():写我军取得全面胜利。 24.【写作指导】这是一道材料作文题,根据材料中的 写作手法 环境描写、对比衬托 “或彼此争辉,或共同闪耀;或百争流,或携手并 17.(1)炮火凶恶 (2)疯狂攻击,拉照明弹、探照灯的 肩”表示在写作时可以写任意一个场景,可以是竞 网,施放毒气 (3)辛九思、王志成两人坚守阵地 争,也可以是互助;“你觉得,在学习和生活中,同行 (4)排长张利春力战敌兵四人(每空1分) 的我们是队友还是对手呢”是一个问句,其中的几个 18.①文章围绕中心“汉江南岸的日日夜夜”,选取了一 关键词审题时需要注意。第一,“在学习和生活中” 系列材料,如敌人凶恶的炮火,独霸天空乱轰乱炸的 这是一个场景提示,在学习中,同行的人可以是同 飞机,拉起的照明弹、探照灯的网以及施放的毒气; 学也可以是老师。作为同学可以是对手,你追我赶 同时还写了我军沉着冷静、英勇无畏的将士们的抗 互相竟争,彼此激发斗志;还可以是队友,为了攀中 敌斗争,选材丰富多样。②文章描写的都是“我”亲 考这座“峰”,互相扶持,彼此鼓舞。作为老师,在生 眼所见的“汉江南岸的日日夜夜”中发生的故事,选 活上、学习上帮助你,是你最合拍的队友。在生活 材真实。③选材详略得当。有的故事简洁,如指挥 中,同行的人就比较广,你可以将古人作为你的队 员察看地图、研究战略的故事;有的故事详细,如辛 友,感受他们身上的品质与魅力;可以将生活中的挫 九思与王志成二人坚守阵地的故事。(答出2点即 折作为对手,与风雨竟赛,与太阳争辉。第二,“是队 可,每点2分) 友还是对手”,“队友”是合作关系,“对手”是竟争关 方法归纳③ 系,我们可以辩证地看待这两个身份,将它们区别开 来;也可以将其统一,从既是对手,也是队友的角度 分析文章选材特点的角度 出发,进行写作。第三,“你觉得”强调这次写作是发 1.选材是否真实,即远材是否为真实发生的事 现、审视,思考“自我感受”,“同行的我们”是客观存 件,真实的选材往往富有真情实感。 在,而“队友还是对手”则是一个人的主观感觉。图 2.选材是否圈绕中心,即选材能否突出中心,对 示中的两个人物对话是对文字材料的补充,指明了 表现中心思想能否起到重要作用。 写作的方向。 3.选材是否具有典型性(代表性),即文章选取的 立意角度 选材示例 材料是否最能反映事物的本质或人物的品质。有典 型性(代表性)的材料具有说服力,令读者印象深刻。 选取日常生活的小事说明,比如 “竞争”的烦恼 4.选材是否新颖,即文章选材是否紧跟时代,有 竟选班长时与朋友发生摩擦,造 热点信息。 成友谊破裂 5.材料是否取舍得当,即对表达文章主旨起重要 选取典型事例,说明“规划范围 作用的材料是否详写,起辅助作用的材料是否略写。 如何“竞争” 内”的竟争的好处,注意“恶意竟 争”的影响 19.第①段为自然环境描写,抓住汉江的冰雪、山岭、云 选取具体事例说明竟争的作用、 气、松林、块谷等进行描写,写出了当时天气的寒冷, 竞争与合作的关系 尊重对手的竞争,团队合作,共同 烘托了寒凉的气氛,为主人公的活动设置环境场所 进步 参考答案 →_ 163