精品解析：辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期八年级期中考试 语文试题 ※试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 督战（dū） 潇洒（sǎ） 纤维（qiān） 眼花缭乱（liáo） B. 呓语（yì） 序幕（mù） 防御（yù） 锐不可当（dǎng） C. 挑衅（xìn） 颁发（bān） 考订（dìng） 殚精竭虑（dān） D. 上溯（sù） 蔓延（màn） 仲载（cái） 惟妙惟肖（xiào） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.纤维（qiān）——xiān； B.锐不可当（dǎng）——dāng； D.仲载——仲裁； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个____________而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所____________，否则就会混淆粗犷与____________、豪壮与莽撞、____________与野蛮、人性与兽性。 A. 古老 限制 粗野 文明 B. 原始 界定 粗野 文明 C. 古老 界定 粗放 文化 D. 原始 限制 粗放 文化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生选词填空的能力。 第一空。古老：经历了久远年代的。原始：最古老的。本处形容人的血性，这是人与生俱来的、原始人就具备的性格，因此要用“原始”； 第二空。界定：划定界限。限制：规定范围，不许超过。本处指“血性”这一词语的使用要有一定的界限，因此用“界定”； 第三空。粗野：粗鲁，没礼貌。粗放：指（性情）粗略豪放；粗耕粗种等。本种指人的性情粗鲁，因此用“粗野”； 第四空。文明：人类社会进步开化的状态。文化：相对于经济、‌政治而言的人类全部精神活动及其产品。‌本处与“野蛮”构成一对反义词，因此用“文明”； 故选B。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光：如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。 A. 选文中加点词“把”“种子”分别是介词、名词。 B. 选文中加点词“遮蔽”是动词，“就”是副词。 C. 选文中的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬”是并列短语。 D. “善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 C.“温暖与阳光”是并列短语，“抵抗寒冬”是动宾短语。 故选C。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，消息最大的特点是时效性强和真实客观。 B. 《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的诗集，内容包括对母爱与友情的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士。他和王安石同属“唐宋八大家”之列。 D. 美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书，以纪实性手法介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，《繁星·春水》内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等。本项中的“友情”应改为“童真”； 故选B。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）山随平野尽，________________________。 （2）________________________，长河落日圆。 （3）几处早莺争暖树，________________________。 （4）________________________，猿鸟乱鸣。 （5）两岸连山，________________________。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 大漠孤烟直 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 晓雾将歇 ⑤. 略无阙处 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：荒、漠、新燕、啄、歇、阙。 二、阅读理解（55分） （一）（3分） 6. 阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 送魏二①（王昌龄） 醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。 【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称潇湘。 对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《黄鹤楼》首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。 B. 《送魏二》是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的离愁别绪。 C. 《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”一句，将历史纵深感和空间的开阔感组合起来，催生了作者的乡愁。 D. 《送魏二》第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 A.表述有误。首联是诗人对历史传说的缅怀，借这类神话抒发自己的情怀。开篇从黄鹤楼命名之由着思，从神话传说落笔，故不能说是“写实手法”，也不是“具体写出”； 故选A。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。 ——苏轼《与章子厚》 【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bèi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 而老妻识之 六十而耳顺 《论语》十二章 B. 啖之 康肃笑而遣之 《卖油翁》 C. 用其言而效 其间千二百里 《三峡》 D. 一向便作村舍翁 常作二铁板 《活板》 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）仆居东坡，作陂种稻。 （2）昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁 10. 阅读[甲][乙]两文，你认为苏轼是一个怎样的人？请结合两文内容具体分析。 【答案】7. B 8. （1）我居住在东坡之上，做成梯田种植稻子。 （2）昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状。 9. 有 田 五 十 亩 /身 耕 妻 蚕/ 聊 以 卒 岁 10. 苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守，是一个非常旷达乐观的人。同是在贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中；乙文中苏轼以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.连词，表转折/连词，表顺承； B.代词，它/代词，他； C代词，她的/代词，这； D动词，当作/动词，制作； 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）仆，我；居，居住；作，做成；陂，梯田。 （2）病，得病；几，几乎；识，了解；而，然而。 【9题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：有四五十亩稻田，我亲自耕种，我的妻子养殖蚕桑，姑且以此来生活。 “有田五十亩”写拥有的田地状况，“身耕妻蚕”写自己和妻子的劳作，“聊以卒岁”写劳作的目的。 故断为：有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁。 【10题详解】 本题考查理解文章内容与分析人物形象。 结合【甲】文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，两人漫步中庭，又是悠闲的；结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼还沉醉于月下美景之中，他对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出他在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境；表达了他旷达乐观的胸怀。 结合【乙】文“有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁”“勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁。老妻犹解接黑牡丹也”可知，苏轼被贬黄州时，过着男耕女织，自得其乐的村居生活，还戏称自己是“村舍翁”，甚至把病牛称作“黑牡丹”；据此可知，苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守，有着旷达乐观的胸怀的人。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 章子厚亲启：我居住在东坡之上，做成梯田种植稻子，有四五十亩稻田，我亲自耕种，我的妻子养殖蚕桑，姑且以此来生活。昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说：“这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃。”采用她的方法非常见效。不说我被贬谪之后的日子，我是总是把自己当作田间的老头，我的妻子还能解决黑牡丹的疾病。说到这里，希望博得千里之外的您一笑。 （三）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料—】 ①戏曲是中华文化的瑰宝，种类繁多、各高特色，不仅承载着中华文化精神，更体现着中国人的审美追求。近年来，越来越多的创新实践赋予戏曲更立体、更多样的呈现方式，满足观众多层次、多样化的需求。 ②跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，它激发了更多群体的情感共鸣。比如，今年某视频网站播放的《上元千灯会》将戏曲与流行元素结合，以灯塑景、以戏传情，呈现了一场戏曲盛宴，颇受年轻人喜爱。“戏曲十电影”“戏曲十歌曲”“戏曲十动画”等形式丰富了戏曲的艺术表达，呼应时代审美，让戏曲以更亲切、更接地气的方式触达更多人群。戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了更多人的喜爱，展现着传统艺术的时代新义。 【材料二】 ①古代典籍如同文明的“时光匣”，是中华文化传承千年的鲜活见证，也深深润养着文化自信。古籍是不可再生的珍贵文献，是中华文明的伟大结晶，时代越是发展，我们越要在古籍中挖掘宝藏，丰富全社会历史文化滋养。 ②加强文物古籍保护利用，迈出“数字新步伐”很重要。一方面，数字技术让脆弱的不可再生文物永驻“云端”；另一方面，技术赋能更将为后续研究与实践提供长久助力。从文本与影像数据库，到可视化“图谱”，“一键”便能完成海量古籍资料的提取与整合，研究者可将更多精力投入后续数据分析中。借助数字化手段，古籍“抢救性保护”才更高效。 【材料三】 北京冬奥会筹办从--开始就打上了鲜明的中国印记，体现着独特的中国气派。开幕当天恰逢中国农历二十四节气的“立春”，时间的巧合象征着中国与奥林匹克的冰雪奇缘。开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，从第一秒钟起就有中国文化的底蕴：国家跳台滑雪中心外形酷似象征吉祥的摆件“如意”；北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源：火种灯的创意源于西汉长信宫灯……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，既让中国传统文化实现了现代表达，更用中国元素刷新了奥林匹克的审美，中国传统文化与现代文化元素融合，使传统文化焕发新生，向全世界展现着中国文化的独特魅力。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 阅读上述三则材料，选出对原文内容理解不正确的一项（ ） A. 跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段，把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验。 B. 戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了所有人的喜爱，展现着传统艺术的时代新义。 C. 借助数字化手段，古籍“抢救性保护”才更高效。 D. 北京冬奥会，“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，用中国元素刷新了奥林匹克的审美。 12. 根据上述三则材料，概括中国传统文化焕发生机的几种方式。 【答案】11. B 12. 跨界融合（与其他艺术形式融合）；与数字化（科技）手段结合；与现代文化元素融合。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料一第②段“戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了更多人的喜爱，展现着传统艺术的时代新义”可知，戏曲赢得了更多人的喜爱，并非所有人。本项“赢得了所有人的喜爱”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一第②段“跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，它激发了更多群体的情感共鸣”可知，跨界融合是让中国传统文化焕发生机的方式之一；  根据材料二第②段“加强文物古籍保护利用，迈出‘数字新步伐’很重要。一方面，数字技术让脆弱的不可再生文物永驻‘云端’；另一方面，技术赋能更将为后续研究与实践提供长久助力”可知，与数字化（科技）手段结合是让中国传统文化焕发生机的方式之一； 根据材料三“‘中国风’贯穿始终，‘中国味’融入细节，‘中国情’感动人心，既让中国传统文化实现了现代表达，更用中国元素刷新了奥林匹克的审美，中国传统文化与现代文化元素融合，使传统文化焕发新生”可知，与现代文化元素融合是让中国传统文化焕发生机的方式之一。 （四）（20分） 阅读选文，完成下面小题。 一碗米粉 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 ⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 13. 用一句话概括文章的主要内容。 14. 作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ 15. 第④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 16. 赏析下面的句子。 父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 17. 请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 18. 结合选文内容，谈谈你得到的启发。 【答案】13. 父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。 14. 设置了悬念，为下文故事情节的发展作了铺垫，激发读者阅读的兴趣。 15. 插叙，交代十五年前父亲来桂林办事，吃完米粉后，因钱丢失不能付钱，店主让父亲下次来吃米粉要付两份钱的事。 16. 通过语言描写（或动作描写，或运用反复的修辞手法），表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。 17. 父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。 18. 本题考查思维的拓展能力。要从得到的启发和结合选文内容两方面作答。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章情节概括。 解答时，可按照“某人+做了什么+结果如何”来进行概括。 人物：父亲和我； 做了什么：结合第①段中“父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧”、第③段中“父亲不让，带着我一家一家地找”可以概括为：父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻一个米粉店老板； 结果：结合第⑧段中“父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！”、第⑩段“父亲执意按照自己的标准付了钱”可概括：找到了这个人，还了当年的米粉钱。 根据以上分析，可以概括为：父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。意思相近即可。 【14题详解】 本题考查内容理解与对段落作用的分析能力。 由①段“我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决”；②段“我哭笑不得，桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩”可知，父亲坚持要去已经去过的桂林，但是始终没有说出真正的原因，这就设置了悬念，引起读者对真正原因思考，激发读者阅读的兴趣； 结合第④段“父亲说，那是十五年前的事了”，后文告诉读者父亲去桂林的目的——还米粉钱，因此，前两段为下文父亲带着“我”在桂林慢慢寻找那碗米粉做铺垫等故事情节作了铺垫。 【15题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 联系第④段中“父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”的内容可知，本段在文章中插入交待来桂林的原因、解释出行目的的内容，这是插叙； 联系第①段中“桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决”，第②段中“没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得”的内容可知，解开了文章开头中“父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳”这一悬念，突出了米粉店老板的善良，为下文故事情节发展做铺垫。 【16题详解】 本题考查对句子的赏析能力。 这是父亲见到店主时的反应。可从人物描写的角度进行赏析。 从句中“走”“握住”等动词，可判断运用了动作描写；“说：‘可找到你了，可找到你了”表明运用了语言描写。从“”快走“”紧紧握住“等动作，和两个“可找到你了”的反复运用，写出了父亲寻找到老杨时激动和喜悦之情，为自己的心愿终于可以实现而备感欣慰。 【17题详解】 本题考查人物形象。 联系第①段中“天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了”，第⑤段中“父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨”，第⑪段中“临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手”的内容可知，事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程要“我”陪他去一趟桂林，并千方百计寻找杨店主，最终归还了米粉钱，再一次吃到了杨店主的米粉，兑现了他当初的承诺。父亲牢记承诺十五年，并最终兑现自己的承诺，表现出他是一个信守承诺、知恩图报、重情重义的人； 联系第⑥段中“父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气”，第⑦段中“父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找”的内容可知，父亲再次来到桂林，带着“我”四处打听，慢慢寻找了两天才找到杨店主，表现出他是一个坚毅执着的人。 【18题详解】 本题考查阅读感悟能力。 谈自己在文中获得的启示，要注意观点必须符合题目要求——要结合选文内容谈启示；要把文章中心换成“'我”的角度进行阐述；要注意联系自己实际。根据题千可知，需从父亲和老杨两个人的身上来谈。 从父亲的角度来看，父亲为了十五年前的一个承诺，千里迢迢去桂林寻找，并最终兑现承诺，可见父亲诚信、感恩；据此可知可我们启示也要做一个诚信、感恩的人。 从老杨的角度来看，结合第④段”不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”可知，老杨当初让父亲吃米粉，并说下次来得给两份钱，其实是托词，是为了让父亲不尴尬，可见他的善良与心胸宽广；根据第⑫段“特意和店主商量，临时当了一会儿店主”可知，如今老杨为了让父亲还这个心愿，足见他也是个善解人意的人。据此可知可启示我们做一个善良、善解人意的人。 因此本题可从“诚信”“感恩”“善良”等角度作答注意需结合文章内容进行分析。 示例：文中的父亲坚持去桂林偿还十五年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神，启示我们要做一个诚信、感恩的人；文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉，让人倍感温暖，我们得到的启示是要做一个善良、善解人意的人。 （五）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 古人服装中的口袋 朱筱新 ①古人的服装与今人的服装差异很大。其中，在古人服装外面，是见不到口袋的，这与古人的物质生活有直接的关系。古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。如作为古代书写工具和材料的“文房四宝”，就不能装在衣服内的口袋里。 ②古人外出远行时，行李及“文房四宝”等一些体积、重量较大的物品，多放在随身携带的行囊中。行囊是一个缝制的长形口袋，可以斜跨在肩上。此外，个人也可将这些物品装入包袱，捆扎后背在肩上。 ③除背负行囊、包袱外，在古人服装中，也有口袋。古人穿的服装，有一种交领服，如：交领衫、交领袍等。穿着时，交领服的两襟于胸前相交后，需在腰间系带。于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋。这个口袋可以盛放一些稍大的物品。如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，则可以放在袖子内的口袋中。 ④古人服装的袖子比较长，一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为“长袖”“修袖”等。而且袖子还很宽大，故又称“大袖”“广袖”等。“城中好大袖，四方全匹帛”（《后汉书·马廖传》）这虽然有些夸张，但也足见袖子的宽大。正是因为古人的袖子比较宽大，所以在人们的日常生活中，做一些动作时往往见不到手，见到的只是袖子的摆动，所以古代诗文中便有“拂袖”“挥袖”“奋袖”等描绘。 ⑤置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影视作品中所表现的，拿物品只是伸到袖筒内很浅的位置。古人将袖中的口袋缝制到肘后，是很科学的，也是符合实际使用的需要。这是考虑到日常手臂的动作对口袋的影响，可以避免因手臂的动作导致袋内的物品滑落。因为诸如戴冠、正冠、插钗等动作，小臂往往要向上抬举。如果将口袋缝制在距袖口很近的小臂处，一旦小臂抬起，口袋中的“细软”就容易掉出来。而缝制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的机会比较少，所以不会出现“细软”掉落的现象。 ⑥将口袋缝制在肘后，虽然拿东西也很不方便，但因在口袋里盛装的只能是些细小、轻便的贵重物品，加之袖子比较宽大，手伸到袖内口袋里取物，也还是可以轻易做到的。如：东晋时期的医学家葛洪广泛收集当时民间流传的用于常见病的处方后，编成《肘后备急方》。其书的名称就使用了“肘后”一词，意在表明书是放在肘后的口袋中，是可以随身携带、查阅的，具有应急救助的寓义。由此也说明，古人上衣中的口袋位置是在袖内的肘后。 ⑦此外，由于古人的袖子比较宽大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖内，故称“袖器”或称“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。这些兵器所藏的位置，则是位于袖内的小臂处，以便拿取或投掷。这与袖内的口袋无关。 ⑧正是因为放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点，所以便引申出“袖珍”之名，诸如袖珍词典、袖珍收音机等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意。 ⑨现在，我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化，这也反映了服装是随着社会和经济的不断发展而变化的。 （《百科知识》总第406期，有删改） 19. 本文从哪两个方面介绍了古人服装中的口袋？ 20. 本文的说明顺序是：___________________ 21. 选文第①段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是古人服装中的口袋。 B. 本文属于事物说明文。 C. 古人服装的袖子比较长，一般以举臂时手不外露为宜，故常称为“长袖”。 D. 放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点，所以便引申出“袖珍”之名。 【答案】19. 古人服装中口袋的位置，口袋的功能（或作用）。 20. 逻辑顺序。 21. 举例子。具体说明古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。 22. C 【解析】 【19题详解】 本题考查概括说明内容。 文章第③段介绍怀揣口袋，“于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋”，介绍口袋所处位置；“这个口袋可以盛放……”，介绍口袋盛放的物品即功能。因此本文主要从古人服装中口袋的位置，口袋的功能（或作用）两个方面进行介绍说明的。 第④⑤段介绍口袋位置设在袖内的原因，第⑥～⑧段主要介绍了袖内口袋可以盛放的物品。 也可根据第⑨段“现在，我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化”中的“服装中口袋的位置和功能”进行概括。 【20题详解】 本题考查说明顺序。 说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 本文先总说古人的服装与今人的服装差异很大，接着从古代服装的口袋和袖子来具体说明两者差异具体在哪，以及当时那种设计的原因，是按从现象到原因的顺序说明的，因此是逻辑顺序。 【21题详解】 本题考查说明方法和作用。 “古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。如作为古代书写工具和材料的‘文房四宝’，就不能装在衣服内的口袋里”，此处举了作为古代书写工具和材料的“文房四宝”不能装在衣服内的口袋里的事例，是举例子的说明方法，具体说明古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。说明了古人的服装与今人的服装差异很大，服装外面看不见口袋的原因。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 C.根据第④段“古人服装的袖子比较长，一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为‘长袖’‘修袖’等”，可知本项中“一般以举臂时手不外露为宜”表述错误； 故选C。 三、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。 请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 爱的收藏夹 人们常说，父爱如山，母爱似水，而我则认为，奶奶给予的爱，就像是一杯刚冲好的糖水，虽然只能给人以温暖和清甜，却能滋润人的心田。 我上初中后，学习紧张，为了有更多的时间来学习，就在校住宿，一星期只回家一次，而我由于奶奶感情深，所以我每次都宁愿坐两个小时的公交车去看看奶奶。 我记得我每次回来的时候，奶奶总是在家门口的杨树下等我。手扶着树，伸着脖子，还不停的往远处望着，每次奶奶看见我回来了，总是住着拐棍，一只手向前伸着，面带着亲切的微笑。而我看见了奶奶，也就兴奋起来，小步快跑起来，边跑边喊着：“奶奶，我回来了！”我一手扶着奶奶，脸贴着奶奶的脸说：“我可想死您了！”这是有一阵小风吹过来，暖暖的。我和奶奶边聊边走，觉得时间过得好快好快，不一会就到了家了，村庄里还回荡着奶奶和我的笑声。一回到家，奶奶就把刚刚炖好的鸡肉给我端了过来，还不停的把鸡肉往我的碗里夹，还笑着说：“多吃点，学习辛苦！”我也就不停的往嘴里塞，心里就像吃了蜜糖一样甜。 在早上我总是能听到从厨房里传来的“交响曲”，我揉了揉眼睛，从房间了走出去，只见奶奶弯着腰，拄着拐杖的情景，和被油烟呛到的，不停咳嗽的声音。顿时，我觉的心里很闷，脸热热的，气息也变得有些不均匀，眼泪好像也被这场面打动，不停地往下流，奶奶好像听见了我哭的声音，直起了腰，问我在干嘛？我赶紧转身把眼泪擦干，笑着说：“没干嘛。”就连忙去帮奶奶做饭了，并在心里默默的许诺：“奶奶您放心，我会好好学习的`，长大了让您过好日子！”到了下午，我准备走时，奶奶从房间里抱来了好多吃的，说是怕我在学校不舍得花钱吃饭。还拿出一件红色的毛衣，眼里饱含着泪水说：“天气凉了，别冻着！”奶奶把我送到了树下，我与奶奶紧握着的手一直没舍得松开。到了大杨树下，我松开了我和奶奶紧握着的手，我边走还不停的回头张望，总是能看见奶奶手扶着树，向我挥手的情景。 终于等到了期末考试考完了，我兴奋地坐上了回家的车。我急急忙忙地下了车，可大杨树下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已经不在了。我当时脑袋就空了，只知道哇哇大哭，手指着大姑说：“你怎么不告诉我啊？”大姑抹着眼泪说：“你奶奶说怕影响你学习，所以没说。”我难过极了。冲出家门，跑到了那棵杨树下，哭声传遍了整个村庄。大杨树下不再有奶奶的身影了！ 奶奶，我想您，敬您，爱您！我会把您对我的好，对我的爱，全部收藏起来，这比无价之宝更要珍贵！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“收藏夹”本意是可包藏物品扁平文具或皮包，根据材料“总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀”的提示，本题是指收纳或聚集在一起的某些方面的记忆。“爱”是指对人或事物有很深的感情。本题可理解为有很深感情的一些记忆。根据材料“青春路上，风景无限”可知，应选自己青春成长过程中的有很深感情的一些事情，这样的事情可能很多，如妈妈的慈爱、爸爸的严厉、老师的循序善诱、同学的友好善良、考试失误父母的安慰、比赛失败老师的鼓励、受点小伤同学的相伴等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，最好蕴含感恩之情。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。如写成记叙文，应写能表现别人对你的爱的故事，或写一件事情，表现“爱”的某个侧面；如奶奶爱我的点点滴滴；或写多重“爱”的交织，表现“爱”丰富。如父母的疼爱、老师的关爱、同学的友爱等；也可跳出个人感情的小圈子，写他人、写社会的爱或人间大爱，如医护人员、志愿者、外卖小哥等无私奉献的爱，共同筑起一道防疫墙；再如素不相识的陌生人收留孤寡来人和流浪儿童等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“爱”对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如收藏爱能催人奋进，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 24. 请以“________________，让我刻骨铭心”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600-800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 那画面，让我刻骨铭心 虽然这件事过去很久很久了，但是，它深深地烙在了我的心头，那温馨的画面令我刻骨铭心…… 那是一个星期四的下午，天阴沉沉的，见不到一缕阳光，看样子会下一场倾盆大雨。路上的行人都攥紧手中的雨伞，加快脚步，匆匆地往家赶。我正从校门口出来，一看到阴暗的天，就不住地加快了脚步。可是，走到一半时，还是下雨了。风呼呼地吹着把我的伞吹到了一边，顽皮的雨滴们纷纷蹦到我的身上。这糟糕的天气，我心想。 万般无奈之下，我不得不推开一旁一间甜品店门，走进去点了食物，静待雨停，好让我回家。我慢慢地吃着盘子里的蛋糕。 不经意间，我瞥见角落里的一对母子。他们的衣着打扮略显老旧，显得与周围人格格不入，但这并不影响他们。小男孩面前的桌子上摆着一杯用玻璃杯装着的汽水。也许在别人看来，他们点的少了一些，但小男孩依旧十分开心。他一会儿小心翼翼地吸几口汽水，一会儿又把汽水向那位母亲推了推，许是想让母亲也尝尝吧。母亲笑着摇摇头，把汽水推了回去。不一会儿，母亲见小男孩把汽水喝完了，便会心地笑了，眼里满含慈爱。这时母亲从口袋掏出一把皱巴巴的零钱，给小男孩买了一块可口的草莓蛋糕。小男孩把蛋糕推到母亲面前，执意让母亲先吃，母亲只得挖了一小块奶油放进嘴里。小男孩见了，笑成了一朵花。蛋糕就这样一点儿一点儿地少了，母亲看着小男孩，脸上露出了宠爱的笑容。终于蛋糕吃完了，他们手拉手走出了店门。 不知什么时候，雨停了，蛋糕也吃完了。我坐在椅子上，回想着刚刚的那一幕，静静地思考着……我突然回想起来，那一刻，他们的笑容是那样的美…… 良久，我站起身，推开门，走了出去。抬头望望天，发现大雨后的天真蓝。 这温馨的画面，让我刻骨铭心。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“_______，让我刻骨铭心”为题，写一篇文章。“我”表明了写作人称是第一人称，“刻骨铭心”的意思是记忆深刻得让人永远也不能忘记，这篇文章其实就是让写一个令我们印象深刻，给我们带来深刻影响的生活“画面”，也就是所见到的或经历过的某个“场景”。要用细致生动的笔墨尽情展现让我们难忘的事件中的那个特定的场景。补题的内容最好是自己所见所闻所感的真实生活经历，便于情感的真实抒发和给人身临其境的感受。美好的画面呈现在眼前，总能给我们积极的情绪感受，让我们感到“兴奋、感动、成长”，因此所写内容应该带给人敬佩、温馨、乐观等积极的情感。 其次，构思选材。本文适合写记叙文。选材时可从自己经历的身边小事，或从新闻中看到的社会事件入手，讲清故事，从中表现积极向上的主旨情感。可以写公交车上，自己遇到小男孩固执的要求母亲为行动不便的老爷爷让座的场景，大受感动，表现人与人之间和谐相处的主题；还可以写故乡，通过回忆自己童年时期在家乡的几件小事，表现对故乡生活的怀念；还可以写自己在美丽的自然风景区见到山腰灌木中到处垃圾的画面，感到愤怒，并以实际行动尽己所能地改善，表现应爱护自然环境的主题；还可以写自己在抗疫期间，见到志愿者制止插队者的画面，十分敬佩，表现我们要遵守秩序，积极承担责任的主题。要表现内容令人难以忘怀，离不开精细的描摹和形象的叙说，因此，心理活动和细节描写便成了突出震撼效果的重要手段。同学们要精细描摹事件或画面、场景，对出现的背景及前因后果等进行必要的、形象的铺陈交代，这样才能很好地解释补题内容为什么令我刻骨铭心。切不可蜻蜓点水式地描写，因为没法给人留下深刻的印象，也就无法突显修饰词“刻骨铭心”。习作时，注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期八年级期中考试 语文试题 ※试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 督战（dū） 潇洒（sǎ） 纤维（qiān） 眼花缭乱（liáo） B. 呓语（yì） 序幕（mù） 防御（yù） 锐不可当（dǎng） C. 挑衅（xìn） 颁发（bān） 考订（dìng） 殚精竭虑（dān） D. 上溯（sù） 蔓延（màn） 仲载（cái） 惟妙惟肖（xiào） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个____________而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所____________，否则就会混淆粗犷与____________、豪壮与莽撞、____________与野蛮、人性与兽性。 A. 古老 限制 粗野 文明 B. 原始 界定 粗野 文明 C. 古老 界定 粗放 文化 D. 原始 限制 粗放 文化 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光：如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。 A. 选文中加点词“把”“种子”分别是介词、名词。 B. 选文中加点词“遮蔽”是动词，“就”是副词。 C. 选文中的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬”是并列短语。 D. “善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，消息最大的特点是时效性强和真实客观。 B. 《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的诗集，内容包括对母爱与友情的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士。他和王安石同属“唐宋八大家”之列。 D. 美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书，以纪实性手法介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）山随平野尽，________________________。 （2）________________________，长河落日圆。 （3）几处早莺争暖树，________________________。 （4）________________________，猿鸟乱鸣。 （5）两岸连山，________________________。 二、阅读理解（55分） （一）（3分） 6. 阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 送魏二①（王昌龄） 醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。 【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称潇湘。 对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《黄鹤楼》首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。 B. 《送魏二》是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的离愁别绪。 C. 《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，催生了作者的乡愁。 D. 《送魏二》第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。 ——苏轼《与章子厚》 【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bèi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 而老妻识之 六十而耳顺 《论语》十二章 B. 啖之 康肃笑而遣之 《卖油翁》 C. 用其言而效 其间千二百里 《三峡》 D. 一向便作村舍翁 常作二铁板 《活板》 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）仆居东坡，作陂种稻。 （2）昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁 10. 阅读[甲][乙]两文，你认为苏轼是一个怎样人？请结合两文内容具体分析。 （三）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料—】 ①戏曲是中华文化的瑰宝，种类繁多、各高特色，不仅承载着中华文化精神，更体现着中国人的审美追求。近年来，越来越多的创新实践赋予戏曲更立体、更多样的呈现方式，满足观众多层次、多样化的需求。 ②跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，它激发了更多群体的情感共鸣。比如，今年某视频网站播放的《上元千灯会》将戏曲与流行元素结合，以灯塑景、以戏传情，呈现了一场戏曲盛宴，颇受年轻人喜爱。“戏曲十电影”“戏曲十歌曲”“戏曲十动画”等形式丰富了戏曲的艺术表达，呼应时代审美，让戏曲以更亲切、更接地气的方式触达更多人群。戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了更多人的喜爱，展现着传统艺术的时代新义。 【材料二】 ①古代典籍如同文明的“时光匣”，是中华文化传承千年的鲜活见证，也深深润养着文化自信。古籍是不可再生的珍贵文献，是中华文明的伟大结晶，时代越是发展，我们越要在古籍中挖掘宝藏，丰富全社会历史文化滋养。 ②加强文物古籍保护利用，迈出“数字新步伐”很重要。一方面，数字技术让脆弱的不可再生文物永驻“云端”；另一方面，技术赋能更将为后续研究与实践提供长久助力。从文本与影像数据库，到可视化“图谱”，“一键”便能完成海量古籍资料的提取与整合，研究者可将更多精力投入后续数据分析中。借助数字化手段，古籍“抢救性保护”才更高效。 【材料三】 北京冬奥会筹办从--开始就打上了鲜明的中国印记，体现着独特的中国气派。开幕当天恰逢中国农历二十四节气的“立春”，时间的巧合象征着中国与奥林匹克的冰雪奇缘。开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，从第一秒钟起就有中国文化的底蕴：国家跳台滑雪中心外形酷似象征吉祥的摆件“如意”；北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源：火种灯的创意源于西汉长信宫灯……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，既让中国传统文化实现了现代表达，更用中国元素刷新了奥林匹克的审美，中国传统文化与现代文化元素融合，使传统文化焕发新生，向全世界展现着中国文化的独特魅力。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 阅读上述三则材料，选出对原文内容理解不正确的一项（ ） A. 跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段，把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验。 B. 戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了所有人的喜爱，展现着传统艺术的时代新义。 C. 借助数字化手段，古籍“抢救性保护”才更高效。 D. 北京冬奥会，“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，用中国元素刷新了奥林匹克的审美。 12. 根据上述三则材料，概括中国传统文化焕发生机的几种方式。 （四）（20分） 阅读选文，完成下面小题。 一碗米粉 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 ⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 13. 用一句话概括文章的主要内容。 14. 作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ 15. 第④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 16. 赏析下面的句子。 父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他手，说：“可找到你了，可找到你了！” 17. 请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 18. 结合选文内容，谈谈你得到的启发。 （五）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 古人服装中的口袋 朱筱新 ①古人的服装与今人的服装差异很大。其中，在古人服装外面，是见不到口袋的，这与古人的物质生活有直接的关系。古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。如作为古代书写工具和材料的“文房四宝”，就不能装在衣服内的口袋里。 ②古人外出远行时，行李及“文房四宝”等一些体积、重量较大的物品，多放在随身携带的行囊中。行囊是一个缝制的长形口袋，可以斜跨在肩上。此外，个人也可将这些物品装入包袱，捆扎后背在肩上。 ③除背负行囊、包袱外，在古人服装中，也有口袋。古人穿的服装，有一种交领服，如：交领衫、交领袍等。穿着时，交领服的两襟于胸前相交后，需在腰间系带。于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋。这个口袋可以盛放一些稍大的物品。如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，则可以放在袖子内的口袋中。 ④古人服装的袖子比较长，一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为“长袖”“修袖”等。而且袖子还很宽大，故又称“大袖”“广袖”等。“城中好大袖，四方全匹帛”（《后汉书·马廖传》）这虽然有些夸张，但也足见袖子的宽大。正是因为古人的袖子比较宽大，所以在人们的日常生活中，做一些动作时往往见不到手，见到的只是袖子的摆动，所以古代诗文中便有“拂袖”“挥袖”“奋袖”等描绘。 ⑤置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影视作品中所表现的，拿物品只是伸到袖筒内很浅的位置。古人将袖中的口袋缝制到肘后，是很科学的，也是符合实际使用的需要。这是考虑到日常手臂的动作对口袋的影响，可以避免因手臂的动作导致袋内的物品滑落。因为诸如戴冠、正冠、插钗等动作，小臂往往要向上抬举。如果将口袋缝制在距袖口很近的小臂处，一旦小臂抬起，口袋中的“细软”就容易掉出来。而缝制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的机会比较少，所以不会出现“细软”掉落的现象。 ⑥将口袋缝制在肘后，虽然拿东西也很不方便，但因在口袋里盛装的只能是些细小、轻便的贵重物品，加之袖子比较宽大，手伸到袖内口袋里取物，也还是可以轻易做到的。如：东晋时期的医学家葛洪广泛收集当时民间流传的用于常见病的处方后，编成《肘后备急方》。其书的名称就使用了“肘后”一词，意在表明书是放在肘后的口袋中，是可以随身携带、查阅的，具有应急救助的寓义。由此也说明，古人上衣中的口袋位置是在袖内的肘后。 ⑦此外，由于古人的袖子比较宽大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖内，故称“袖器”或称“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。这些兵器所藏的位置，则是位于袖内的小臂处，以便拿取或投掷。这与袖内的口袋无关。 ⑧正是因为放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点，所以便引申出“袖珍”之名，诸如袖珍词典、袖珍收音机等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意。 ⑨现在，我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化，这也反映了服装是随着社会和经济的不断发展而变化的。 （《百科知识》总第406期，有删改） 19. 本文从哪两个方面介绍了古人服装中的口袋？ 20. 本文的说明顺序是：___________________ 21. 选文第①段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 下列说法不正确一项是（ ） A. 本文的说明对象是古人服装中的口袋。 B. 本文属于事物说明文。 C. 古人服装的袖子比较长，一般以举臂时手不外露为宜，故常称为“长袖”。 D. 放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点，所以便引申出“袖珍”之名。 三、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。 请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 24. 请以“________________，让我刻骨铭心”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600-800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$