Unit 1 第3课时Hit it big ＆Wrap up＆Let's explore（教学设计)英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit 1 Let’s be friends. 单元：Unit1 课时：第3课时 教学内容分析： Hit it big板块内容为综合实践活动，通过小组合作制作朋友海报，帮助学生运用相关语言展示介绍自己朋友的名字、年龄、家乡等，分享朋友间的美好瞬间，展现朋友间互相帮助的友谊，升华友谊的涵义。 Wrap up，Check it和Let's explore 板块。前两个板块主要通过 Bingo 游戏检测学生对前面内容的掌握程度，并通过反思与自我评价，促进学生自我监督性学习。后一个板通过看、说的活动，引导学生正确理解好朋友的定义，建立良好的人际关系，升华对朋友和好朋友的理解。 教学目标： 1. 通过观察图片，学会运用句型.is my fiend并介绍朋友的基本信息，了解不同类型的朋友; 2. 从综合运用活动人手，展示绘制的海报，介绍自己、朋友及文中4位主人公，复习巩固前几课时； 3. 通过 Bingo 游戏的方式，评价自己对本单元主要内容的掌握情况; 4. 通过小组合作制作朋友海报，运用相关语言展示介绍自己的朋友，如名字、年龄、家乡等，与同学、伙伴分享朋友间的美好间，升华朋友间的友谊； 教学重点： 理解交友原则及运用正确的语句表达自己是个怎样的好朋友。 教学难点： 基于海报的形式，综合运用所学介绍朋友。 教学方法： 情境教学法，小组合作、讲授法、TPR 教学过程： Step1 :Warming up 1. Sing and do. 2. Guessing game. Q: Who are they? He’s /She’s….(遮挡主人公图片，运用He’s/She’s…回答，复习旧知) Q: How old are they? Where are they from? Q: Are they friends? Why? 引导学生回答出They play together.为后面谈友谊的原则做铺垫。 Step2 :Presentation 1.介绍不同人的朋友，引出话题。 2.Look and think. Q：Who are your friends? 学习新句型….is my friend. 3.Task. ①Make a poster 参考句型: ________is my friend. He / She is________.(name) He / She is ________.(age) We__________ (play/read/sing/write) ②Tell the class about your poster. 4.Wrap up Let’s play a game. Rules: 学生两人一组，轮流挑选格子，完成格子中的任务; 最先完成3个格子连成线的学生胜利。 5. Check it. 判断自己是否掌握，如果你没有掌握，该如何调整。 6.Let’s explore. Q: What is a friend? Q: How to be a good friend? 引导学生思考做好朋友的原则？如何做好这些原则？如何倾听/分享/帮助/玩耍？ 7. Work in pairs. Think and say. 参考语言: A: Hello. I'm.. Nice to meet you! B: Hello. I'm... Nice to meet you! A: Are you a good friend? B: Yes, ... A: Let's be fiends! B: Ok! 8. Share and discuss 讨论作为好朋友，那些应该做？那些不可以做？ Homework 1. Read the text, 读课文 2.Write down the new words:书写新单词 3. Practice the key sentences with your friends:和你的朋友练习目标语句。 Yueyue is my friend. A good friend listens. A good friend shares. A good friend helps. A good friend plays with you. 板书设计: 教学反思: 亮点：阅读从读前，读中，读后分层次处理好文本。 不足：知识量较大，一个课时完成较难。 教学建议：设计预习单和拆解部分活动为课后活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $$