7 《敬业与乐业》教学课件-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

1 导入 导 入 新 课 2 导入新课 社会主义核心价值观个人层面第二个是“敬业”， 其实早在一个世纪前，梁启超就在演讲中强调了敬业的 重要性，甚至还提出了更高一层的境界——乐业。人为 什么要敬业、乐业呢？怎样做才是敬业、乐业呢？今天 我们就一起来学习一下吧。 课时 第一课时 4 目标 学 习 目 标 5 学 习 目 标 1.能记住什么是论点、论据、论证方法；能区别论据和论证方法的类型。 2.能掌握和运用确定文章中心论点的方法。 3.学会概括议论文段落要点。 4.能正确理解“业”“敬业”“乐业”的含义。 5.学会设计活动项目 堂 清 目 标 1.能记住什么是论点、论据、论证方法；能区别论据和论证方法的类型。 2.能掌握和运用确定文章中心论点的方法。 3.学会概括议论文段落要点。 4.能正确理解“业”“敬业”“乐业”的含义。 5.学会设计活动项目。 6.记住“日清作业”中的文化常识、名著阅读、语法知识、文言文知识点。 日 清 目 标 朗 读 课 文 记住作者 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、中国之新民等，广东新会（今江门市新会区）人。他是中国近代著名的思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一，新史学和新法家代表人物。梁启超主张“中西合璧”，致力于推动中国的现代化进程，在政治上主张变法改革，推动政治体制的现代化。他还是新文化运动和五四运动的重要推手，其著作合编为《饮冰室合集》。梁启超的一生为中国的政治、文化、教育等领域做出了重要贡献。 了解背景 《敬业与乐业》是梁启超先生近一百年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，目的是对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 正音正字 承蜩（ ） 佝偻（ ） 亵渎（ ） 骈进（ ） 层累（ ） 赦免（ ） 解剖（ ） 教诲（ ） 罪孽（ ） 拣择（ ） 羡慕（ ） 旁骛（ ） 强聒不舍（ ） 百丈禅师（ ） tiáo pián ɡōu lóu pōu xiè dú shè niè jiǎn ɡuō wù lěi huì xiàn chán 词语积累 征引：引用。 精微：精深、微妙。 直捷：简单、快捷。 亵渎：轻慢，不敬。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 不二法门：常用来指最好的或独一无二的方法。 概括要点 论点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论点一定是个观点句，是一个完整句子。 从不同侧面、不同角度证明中心论点的“子观点”就是分论点。 知 识 链 接 论据：用来证明论点的材料或证据。 事实论据：用来证明论点的具体、真实的事例或统计数字等。 道理论据：用来证明论点的经典著作中的精辟见解、名人名言、定理公式等 议论文的三要素：论点、论据、论证方法。 论证方法：是作者对所议论的问题所持的见解和主张。 知 识 链 接 事实论证（举例论证）：用事实论据（具体、真实的事例或统计数字等）证明论点的方法。 道理论证：用道理论据（经典著作中的精辟见解、名人名言、定理公式等）证明论点的方法 对比论证：用正反两方面的观点或事实来证明论点的方法。 比喻论证：用比喻修辞来证明论点的方法。 议论文的三要素：论点、论据、论证方法。 概括段落要点 1.开头段。 二 引 一 提 请概括第①段的的要点。 “二引”：（1）用某种方法引出论题（论点或下文论述） （2）用某种方法引起读者的思考和兴趣。 “一提”：提出什么中心论点。 ①解释题目出处并提出中心论点。 概括段落要点 2.中间段。 请概括第②——⑧段的要点。 （1）过渡段：或引用、或比喻、或阐释来过渡。 （2）论证段：用道理论证、事实论证、比喻论证、对比论证的方法证明论点（中心论点、分论点或某个观点。）。 概括段落要点 ②提出先要有业。 ③用孔子的话证明无业者不可教。 ④用百丈禅师的事证明有业之必要。 ⑤用引用、比喻，证明人要有业。 ⑥提出要敬业，并论述什么是敬业， 为什么要敬业。 ⑦论述怎样敬业。 ⑧提出要乐业，并证明为什么要乐业。 概括段落要点 3.结尾段。 请概括第⑨段的要点。 补充论述、强调论点、展望前景、提出疑问、发出警示、总结观点、提出希望、发出呼吁（号召） 总结并强调中心论点——要敬业、乐业。 作者告诉你“业”指的是什么？“敬业”是什么意思？“乐业”又是什么意思？ “业”是指职业、工作。“敬业”是指专心致志于工作。“乐业”指快乐地工作。标题表达了作者的观点。 概括要点 拓展延伸 班级召开“读书乐”主题班会，请你设计三个活动项目。 听：听讲座，听故事、听音乐 说：相声、演讲、辩论 读：朗读、读书分享、主题阅读 写：作文、日记、周记、文学作品 赛：知识、演出、展览、作品 演：相声、小品、课本剧、戏剧、舞蹈、唱歌等各种才艺。 展：图片、摄影、视频、绘画、手抄报、书法、科技成果、学习成果 观：影视、参观、社会观察 征：征文、艺术作品征集、创意设计征集、摄影视频征集 研：课题、实验、志愿者、社区活动 课时 第二课时 22 学 习 目 标 学 习 目 标 1.能判断各种论证方法并分析其作用。 2.学会梳理议论文的层次结构，理顺文章的论证思路。 3.记住本文文学常识和字词。 4.学会做图表题。 堂 清 目 标 1.能判断各种论证方法并分析其作用。 2.学会梳理议论文的层次结构，理顺文章的论证思路。 3.记住本文文学常识和字词。 4.学会做图表题。 5.记住“日清作业”中的文化常识、名著阅读、语法知识、文言文知识点。 日 清 目 标 论证方法 文章第①段引用名言有什么作用？ 说明题目出处，引出中心论点——我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。充当道理论据论证中心论点观点。 学方法 作者证明“有业之必要”时用了什么论证方法？请分析。 在《敬业与乐业》中，作者梁启超采用了多种论证方法来证明“有业之必要”。他通过举例论证，如引用百丈禅师和佝偻丈人的故事，来具体有力地说明每个人都应当有正当职业并不断劳作。同时，他也运用道理论证，引用孔子、朱熹等古代先贤的言论，增强论证的权威性和说服力。此外，梁启超还通过对比论证，将有无职业的状态进行对比，鲜明有力地证明了有业的重要性。这些论证方法的综合运用，有效地证明了“有业之必要”的论点。 学方法 下面这段文字，用了什么论证方法，作用是什么？ 当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。 举例论证。列举了当大总统与拉黄包车在职业的神圣性质上并没有高下之别的事例，具体有力地证明了“凡职业没有不是可敬的”，从而证明了“要敬业”的观点，使论证更具体、更有说服力。 学方法 文章第七段大量引用名人的话，此举并不累赘，为什么？ 引用曾文正的话是从反面论证敬业的重要性；而引用庄子、孔子的话是为了强调敬业即专心做好分内之事，不分心。从而使论证更全面和有力，突出了“敬业的重要性”。所以不累赘。 学方法 文章第⑧段运用了哪些论证方法？请你分析其作用。 举例论证：举两等苦人的例子具体有力地论证了乐业的重要性；道理论证：引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，增强权威性和说服力，深刻阐述了乐业对于人生价值的提升作用；对比论证：把做工的苦与乐进行对比阐述，鲜明有力地证明了乐业之重要。 学方法 理清思路 作者很关于使用设问句，请举一例说明其作用。 善于运用设问句，有效地推进论证的进程。比如，在论述完“有业之必要”这个分论点后，作者说：“倘若有人问我：‘百行什么为先？万恶什么为首？’我便一点不迟疑答道：‘百行业为先，万恶懒为首。’”这个设问句有效地总结了作者对“有业”必要性的态度，并为下文对“敬业”和“乐业”两个分论点的论述做了铺垫。再如，讲“敬业”的问题，作者提出“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问题，之后从“人”和“事”两个方面予以回答，使人们清楚地理解了作者关于“敬业”的观点。 思 路 议论文中设问句的作用： 1.引起读者的思考和兴趣。 2.引出下文的议论。 3.使文章条理清晰，读者清楚地了解文章的论证思路。 作者从哪几个方法证明中心论点的？（文章有分论点吗？如果有，分别是什么？） 作者先论述有业之必要、敬业之重要和乐业之重要；最后总结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。 思 路 说说文章的论证思路。 文章一开始，作者就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。接下来，从中心论点分出三个分论点，分别论证了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。最后，用“责任心”和“趣味”总结升华文章主旨。 思 路 拓 拓 展 延 伸 35 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的这一衡量标准合理吗？为什么？ 我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他便是“天地间第一等人”。这个标准立足现实，不好高骛远，容易让人获得心灵上的宁静与和平。 我认为作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，积极创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人的借口，削弱他们寻求进步的积极性。 如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同。如果说，那个时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲理的话，那么这一标准是不适用于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。 在学习过程中，你是如何体现敬业与乐业精神的？ 学习数学时，我认真听讲，主动完成作业，遇到难题不逃避，而是耐心钻研，这是敬业。同时，我享受解开难题的乐趣，每掌握一个新知识点都感到满足，这便是乐业。这种精神让我在数学学习中不断进步。   参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有 小学 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42 初中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1 高中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8 下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。 阅读下表，你得出什么结论？ 体育锻炼的科学性 1.定。审题干、审标题、审项目、审数据——定对象\定主题（现象、观念） 2.比。横比、纵比、纵横比 ①找对比较对象弄准比较时段 ②看相同，看不同，看变化，看过程——现象、现实、状况、观念 3.结。对象+相同+不同+变化+过程+观点 不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性，对体育锻 炼的科学性认识比较肤浅，但随着年级的升高注意体育锻 炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的认 识在提高。 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。 答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也逐步提高。” 作 业 完成日清作业。 $$