课时达标训练(16) 永遇乐•京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

课时达标训练(16)　*永遇乐·京口北固亭怀古　*声声慢(寻寻觅觅) 一、语言基础知识及运用 1．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．赢得仓皇北顾　赢得：落得 B．憔悴损　损：相当于“极”，表示程度很深 C．怎敌他、晚来风急　敌：抵挡 D．如今有谁堪摘　堪：忍受 D　解析：D项，“堪”是“能够”“可以”的意思。 2．对下列词句中运用典故的作用的理解，不正确的一项是(　　) A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张) B．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤) C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概) D．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了) C　解析：C项，孙仲谋应为刘裕。 3．古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点，或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况。下列句子中，不存在这种现象的一项是(　　) A．故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。[王昌龄《从军行七首》(其四)] D．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》) D　解析：A项应是“神游故国，应笑我多情”。B项应是“汉阳晴川树历历，鹦鹉洲芳草萋萋”。C项应是“遥望孤城玉门关”。 4．下列语句中，加点词的意思和现代汉语不同的一项是(　　) A．雁过也，正伤心，却是旧时相识 B．独自怎生得黑 C．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住 D．赢得仓皇北顾 D　解析：赢得，古义为“落得”，今义为“博得，获得”。 5．下面均是宋代词人的词句，按词人词风分类正确的一项是(　　) ①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ②青山遮不住，毕竟东流去。 ③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。 ⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ A．①③⑤⑥/②④ B．①②③⑤/④⑥ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑥/②④⑤ D　解析：词人词风的不同可以从语言风格来区分。①③⑥语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。②④⑤意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________________”，但由于行事草率，最终却“____________________”。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发出感叹：“________________，________________，______________。” (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，__________________”两句，描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了词人的豪情壮志。 (4)李清照《声声慢》中，写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“__________________，________________”。 (5)李清照《声声慢》中，写词人凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“__________________，____________、________________！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 (6)李清照《声声慢》中“__________________，________________、________________”三句，词人用雨点打在梧桐叶上的情形，抒发了自己不能自抑的凄苦。 答案：(1)封狼居胥　赢得仓皇北顾　(2)千古江山　英雄无觅　孙仲谋处　(3)金戈铁马　气吞万里如虎　(4)乍暖还寒时候　最难将息　(5)三杯两盏淡酒　怎敌他　晚来风急　(6)梧桐更兼细雨　到黄昏　点点滴滴 阅读下面的文字，完成7～8题。 李清照的闺情词反映的是自己的闺中生活，她的词展示出女性的矜持、细腻、清雅。对比之下，那些男性文人代拟的闺情词就相形见绌。她的词和那些男性文人表达居高临下的怜爱同情的作品绝不相类。总之，李清照的词是对女性情感世界的特殊反映。 在李清照自己的绝大部分作品中都突出表现了她对现实生活中真实心境的咏叹、体味、关注，表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。李清照对绮窗园林之外的世事是不闻不问的，这也是后世者诟病她的原因，认为她生活面狭窄，思想性欠缺等。殊不知正是这种特点奠定了李清照所以为李清照的根基，她在对男性社会俗世事功的疏离中，在对自身女性身份地位的确认中，执着地咏唱着女性独特的情感世界，从而在中国文学史上开创了独特的女性话语系统。仅从这个意义上讲，把李清照与男性中的伟大诗人李白相提并论，有着充足的理由。 7．下列各项中，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 B．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 D．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 D　解析：D项和文中画波浪线的句子都运用了对比的手法。A项，运用互文。B项，运用拟人。C项，运用夸张。 8．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答案：李清照在自己的绝大部分作品中都突出表现了她对现实生活中真实心境的关注、体味、咏叹，表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。 解析：画横线的句子有两处语病： 一是滥用介词导致主语缺失，应删掉“在”，或将“在”放在“自己”前；二是“咏叹、体味、关注”不合逻辑，应改为“关注、体味、咏叹”。 二、阅读鉴赏 (一)(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成9～10题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 9．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。 D　解析：“词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态”说法有误。这首词的主要内容是词人和鹭鸶的对话，词末也是对话内容的一部分，“听君”句是词人鼓励鹭鸶去“远浦”“别渚”捕鱼，后句则是词人想象鹭鸶饱食归来的形象。 10．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 答案：①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂；②语言诙谐风趣，活泼生动。 (二)阅读下面这首词，完成11～12题。 添字丑奴儿 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人[注]，不惯起来听。 【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。 B．上片描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。 C．下片写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。 D．词人将“点滴霖霪”组成叠句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。 A　解析：A项，“直抒胸臆”错误，应该是“借景抒情”。 12．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》(寻寻觅觅)中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。 答案：(观点一)相同。虽然这首词中的“雨”打在芭蕉上，《声声慢》(寻寻觅觅)中的“雨”打在梧桐上，但是作者借此传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上或是芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像是打在自己的心上，让作者无法控制自己的情绪，倍感伤情。 (观点二)不尽相同。《声声慢》(寻寻觅觅)中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词中“雨”的意象虽然也包含个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。 (三)(2024·哈尔滨高一练习)阅读下面这首词，完成13～14题。 鹧鸪天(郑守厚卿席上谢余伯山，用其韵) 辛弃疾 梦断京华故倦游。只今芳草替人愁。阳关莫作三叠唱，越女应须为我留。 看逸韵，自名流。青衫司马且江州。君家兄弟真堪笑，个个能修五凤楼[注]。 【注】 五凤楼：据载，“韩浦、韩洎能为古文，洎常轻浦，语人曰：‘吾兄为文，譬如绳缚草舍，庇风雨而已。予之文，能造五凤楼。’浦闻其言，因人遗蜀笺，作诗与洎曰：‘十样蛮笺出益州，寄来新自浣溪头。老兄得此全无用，助尔添修五凤楼。’”后因以造五凤楼喻文才杰出。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本词首句表现了作者无法实现理想而倦游京华的失意和落寞，感情沉郁悲凉。 B．“芳草替人愁”一句运用拟人的修辞手法，将作者内心的愁思移情于物，巧妙呈现。 C．词作借用阳关三叠，反其意而行，表现作者不甘离去而希冀得到赏识的心理。 D．本词使用了大量典故，内容充实，语言深奥而隐晦，主要表达了作者内心的不平。 D　解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D项，“语言深奥而隐晦，主要表达了作者内心的不平”错误，本词虽运用了典故，但语意并不深奥隐晦，且本词主要表达了作者对友人的感谢、留恋和赞美之情，并不是主要表达自己内心的不平。 14．本词表达了作者对友人哪些方面的情感？请结合词作简要分析。 答案：①表达了对友人深情的感谢。“阳关莫作三叠唱，越女应须为我留”两句，作者反过来安慰友人，以“越女为我留”衬托友人人品才情的高贵，表现了作者与相送友人的深情。②表达了不能和友人长相交往的怅然。“青衫司马且江州”，作者借用典故，表达了不能和友人长相交往的怅然，而江州在唐朝是贬谪之地，辛弃疾借此典故表达自己的担忧和惜别之情。③对友人才情的赞美。“看逸韵，自名流”，表达了对友人风姿气韵的赞美。“君家兄弟真堪笑，个个能修五凤楼”，表达了对友人及其家族个个是文章好手的赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $$