课时达标训练(9) 芣苢 插秧歌（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

课时达标训练(9)　芣苢　插秧歌 一、语言基础知识及运用 1．下列加点词的解释，有误的一项是(　　) A．采采芣苢　采采：茂盛的样子 B．薄言掇之　掇：拾取，摘取 C．秧根未牢莳未匝　莳：收获 D．唤渠朝餐歇半霎　渠：他 C　解析：莳：移栽、种植。 2．下列句中加点的字词与例句用法相同的一项是(　　) 例句：唤渠朝餐歇半霎 A．置人所罾鱼腹中 B．渔人甚异之 C．斗折蛇行 D．此皆良实 A　解析：例句中“餐”为名词作动词，吃饭。A项，“罾”为名词作动词，用网捕。B项，“异”为形容词的意动用法，对……感到惊异。C项，“斗”为名词作状语，像北斗星那样。D项，“良实”为形容词作名词，忠良诚实的人。 3．下列句子中加点字“之”的用法，与例句相同的一项是(　　) 例句：鹏之徙于南冥也 A．薄言采之　　　　　 B．当余之从师也 C．已而之细柳军 D．称善者久之 B　解析：例句和B项中的“之”均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项，“之”为代词，指代芣苢。C项，“之”为动词，往、朝某方向走、到……去。D项，“之”为音节助词，不译。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《芣苢》中，写采芣苢一片一片摘下来的两句是：“______________，______________。” (2)《芣苢》中，写采芣苢的人掖起衣襟把芣苢兜回来的两句是：“________________，________________。” (3)《插秧歌》一诗中，写起早插秧忘我劳作的两句是：“__________________，________________。” (4)《插秧歌》一诗中，写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句是：“________________，__________________________。” 答案：(1)采采芣苢　薄言掇之　(2)采采芣苢　薄言襭之　(3)唤渠朝餐歇半霎　低头折腰只不答　(4)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛 阅读下面的文字，完成5～6题。 习近平总书记指出：“人民创造历史，劳动开创未来。”党的十九届五中全会擘画了我国进入新发展阶段的宏伟蓝图，确立了之后5年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南。 __①____，归根到底要靠劳动创造。奋进新时代，开启新征程，____②____，才能为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利汇聚强大正能量。全党全国各族人民要大力弘扬劳模精神、劳动精神，确保了如期打赢脱贫攻坚战，如期全面建成小康社会，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。 人类社会的发展史，就是一部光荣的劳动史。____③____，我们都要崇尚劳动，尊重劳动者。要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，推动全社会热爱劳动、投身劳动、爱岗敬业，让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。 5．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答案：①要实现宏伟蓝图　②必须依靠辛勤劳动 ③无论时代如何变化 6．请分条概括上文各段的主要意思，并使之形成一组整句。每句不超过14个字。 答案：(示例)擘画宏伟蓝图，确立行动指南；实现宏伟蓝图，依靠劳动创造；尊重劳动人民，崇尚劳动精神。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首古诗，完成7～8题。 诗经·桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注】①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。 7．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。 B．本诗第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。 C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新娘婚后生活的美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂词。 D．本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句型重复，字面也大体相同，具有一咏三叹之妙。 D　解析：章法结构上采用的不是反复手法，而是重章叠句。 8．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 答案：本诗以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以“桃”设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 (二)阅读下面这首古诗，完成9～10题。 十亩之间① 十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。 十亩之外兮，桑者泄泄②兮，行与子逝③兮。 【注】 ①选自《诗经·魏风》。②泄泄：和乐的样子。③逝：还，返回。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．在古代，采桑养蚕的工作多由女子承担。她们在采桑之中、收工之时，都要唱着歌儿，这首诗就是她们在收工前所唱的一首歌。 B．这首诗运用白描手法，短短几句就勾勒出一幅清新的劳动图景，抒写了采桑人轻松愉快的劳动心情。 C.这首诗不仅写了桑园之大、桑树之多和女子们采桑归来时的悠闲快乐的情景，还具体描写了采桑的劳动，宛然一幅怡然悦目的图画。 D．这首诗内容简短朴素，语言明白如话，富有民歌风味，但又言浅意深，触及了普通劳动人民真实生活的一面，自然生活气息浓厚。 C　解析：诗中没有具体描写采桑的劳动。 10．本诗无一“乐”字，却处处透露了“桑者”的欢乐，请结合全诗分析诗歌是如何艺术地表现“桑者”之乐的。 答案：①运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”写出了采桑女由“十亩之间”到“十亩之外”都是悠闲自得、和乐的样子。②运用语气词“兮”，使全诗舒缓而轻松。诗的每句后面都用了语气词“兮”，这就很自然地拖长了语调，表现出一种舒缓而轻松的心情。这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后轻松而舒缓的喘息，也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。③重章叠唱，回环往复。以轻松的旋律，表达愉悦的心情。 (三)阅读下面这首诗，完成11～12题。 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 【注】 ①县官：陪作者巡视的县令。②碓(duì)：用来舂米谷的器具。③稔(rěn)：庄稼成熟。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联点出了田舍坐落的位置，引出了下文对清新自然的农村田园风光的描绘。 B．颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C．尾联的“自说”是作者说，写今年的收成将会不错，描写了农人十分富足的生活。 D．本诗描写了田舍的美丽风光与农人们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 C　解析：“自说”为农人说，赊酒说明生活并非十分富足。 12．本诗颈联是如何凸显农人劳动场景的？请简要说明。 答案：①通过“喧”“倚”等动词从听觉与视觉两个方面展现了农人们舂米与采桑的场景，对仗工整，形象生动。②一幅令人喜悦、热火朝天的劳动场面尽在眼前，这是对未来丰收的期许。③暗含了人们安居乐业的幸福生活，与清正勤俭的县官创造的社会环境密不可分。 (四)(2024·青岛高一检测)阅读下面这首散曲，完成13～14题。 水仙子·瓦匠 陈　铎 东家壁土恰涂交①，西舍厅堂初瓦了，南邻屋宇重修造。弄泥浆直到老，数十年用尽勤劳。金张第游麋鹿，王谢宅长野蒿，都不如手镘②坚牢。 【注】 ①恰涂交：才涂好。②手镘：泥瓦匠涂泥的工具，俗称“抹子”。 13．下列选项中对于这首散曲的赏析，不正确的一项是(　　) A．前三句为鼎足对，用“恰”“初”“重”三字相绾，写出瓦匠繁忙的工作，表现他们的辛劳。 B．四、五句紧承前三句，在意思上更进一层，“直到老”“数十年”强调了瓦匠勤劳的一生。 C．这首散曲同《插秧歌》《芣苢》一样，都肯定了劳动的价值，抒发作者的劳动自豪感。 D．这首散曲多用口语，语言明白如话，显得亲切自然，又富有内蕴，经得起咀嚼品味。 C　解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C项，“抒发作者的劳动自豪感”错误，这首散曲头三句，由“恰”“初”“重”三字相绾，这位瓦匠的忙碌及其对职业的热爱，一并传出。接着以“弄泥浆”“数十年”二句加以概括，更见其操守之坚。因此，他对“金张第”“王谢宅”之蔑视，实属出诸肺腑，极为自然。这二句不乏调侃戏谑之味，益显其意志弥坚。最后说“都不如手镘坚牢”，充分抒发了他的自豪感，充分肯定了劳动的价值，着重表现普通劳动者的自豪感。选项“作者的劳动自豪感”曲解文意，与原文表述不符。 14．结合这首散曲赏析“金张第游麋鹿，王谢宅长野蒿”两句。 答案：①用典，“金张第”“王谢宅”为用典，在句中代指高门望族、显贵之家；②对比，将“金张第”“王谢宅”昔日的繁盛与“游麋鹿”“长野蒿”现实的衰败对比，抒发兴衰无常、荣华不足羡慕之意；③反衬，这两句与最后一句形成对比，反衬劳动者的勤劳，突出劳动的价值，表现作者对劳动美德的赞美。 (五)(2024·哈尔滨高一期末)阅读下面两首宋诗，完成15～16题。 田家(其三) 华　岳 老农锄水子收禾，老妇攀机女织梭。 苗绢已成空对喜，纳官还主外无多。 田　家 刘学箕 稻熟田间笑老农，咚咚村鼓乐时丰。 新篘[注]自酌花瓷碗，醉倒扶携夕照中。 【注】 篘：滤酒。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．华诗侧重描写农家日常耕织生活，刘诗重点描写丰收时“老农”的形象。 B．华诗与《插秧歌》类似，都对劳动场面进行了描写，刘诗对此并未涉及。 C．华诗中的“喜”与刘诗中的“笑”都表达了田家享用其劳动成果的喜悦。 D．华诗与刘诗都通过捕捉田家动作，生动刻画了人物在具体场景中的情态。 C　解析：本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C项，“都表达了田家享用其劳动成果的喜悦”错。“苗绢已成空对喜，纳官还主外无多”，意思是待到苗长出谷穗，丝已织成绢，本该好好高兴一番，殊不知，纳完官税交罢地租不剩一点，只换得一场辛酸的空欢喜。由此看出田家无法享用自己劳动成果。 16．两首诗都以《田家》为题，却表达了作者不同的情感态度，请简要分析。 答案：①华诗表达了对田家无法享用自己劳动成果的同情；②刘诗表达了看到田家丰收时的愉悦之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$