第7单元 14 故都的秋 荷塘月色（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

第七单元　自然情怀 14　故都的秋　*荷塘月色 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 一、认识作者 1．郁达夫(1896—1945)，字达夫。1930年参加中国左 翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动， 并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊岛。1945年9月被日本宪兵杀害。1952年经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。作品主要有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实， 原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主 战士。1925年任清华大学教授。抗日战争时期，任西 南联合大学教授。抗战胜利后，仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独裁统治的学生运动。1948年因病在北平逝世。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 二、了解背景 1．《故都的秋》 《故都的秋》是中国现代著名作家郁达夫于1934年创作的散文。从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁，他在1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年。在这段时间里，他过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．《荷塘月色》 本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪也体现在《荷塘月色》中。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 三、常识积累 现代散文 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔、杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 散文具有记叙、抒情、议论三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。散文具有较强的纪实性、取材的广泛性、形式的灵活性、结构多种多样、表达方式自由灵活、语言运用自如、诗意浓郁、语言优美、(篇幅)短小精悍等特点。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 椽 檩 驳 倩 鹢 裾 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 二、词语辨析与运用 1．清闲·悠闲 悠闲 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2.幽僻·幽静 幽静 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 3.不能自已·不由自主 不能自已 不由自主 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 4.没精打采·萎靡不振 没精打采 萎靡不振 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 三、请在下列句子括号处填入本课中的成语并解释。 1．拐进小树林，有一条被人踩出的小径，透过(疏疏落落)的树枝，两间水泥房子逐渐显现出来。 释义：______________________________________________________ ________________________________________________________ 2．茫茫的东海和迷蒙的夜空连成一片，(混混沌沌)，分不清哪里是水，哪里是天。 释义：____________ 稀疏零落，非常零碎。通常用来表示事物某种属性比较松散 零乱，不集中，东西少且排列不整齐，也有凄凉和零乱之意。 指迷糊不清。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 (1)《故都的秋》 这篇散文通过对①________的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了②__________故都之秋的真情，并流露出作者忧郁、孤独、落寞、悲凉的心境。 北平秋色 向往、眷恋 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 (2)《荷塘月色》 作者通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，在月光下，在荷塘边，作者感受到“难得偷来片刻逍遥”的淡淡①____，但仍然夹杂着摆脱不开的淡淡②____，委婉而曲折地表达了他不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。 喜悦 哀愁 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．找出文中的对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 (1) 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 (2) 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 故都的秋 任务一　体会散文的景与情 1．赏析《故都的秋》写景的五幅画面，具体分析作者从哪些方面突出了故都的秋的特点。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2.第1段中表达作者对“故都的秋”的秋味总的感受的语句是哪一句？这句话在全文中有何作用？ 答案：“特别地来得清，来得静，来得悲凉。”此句是本文的文眼，下文都是围绕“清、静、悲凉”来写故都的秋的，本句在全文中起到了统领全文、奠定全文感情基调的作用。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 3．“故都”就是北平，作者为什么不用“北平的秋”做标题？ 答案：“故”，有历史悠久、年代久远之感，也有思念故乡、怀念故乡之情，同时也有一种繁华褪尽、荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用“北平”，而用“故都”，就包含一种对故乡深切的眷恋以及悲凉之感。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 任务二　鉴赏散文的语言之美 4．请从写景与情感表达方面，赏析下列语句的精彩之处。 (1)早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 (2)北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 (3)在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了…… 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 答案：(1)这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。这几句表现了作者热爱故都之秋的情怀。 (2)这几句写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是触觉形象，给读者以逼真的感受。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。流露出作者欣喜而又寂寞之情。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 (3)这几句写景不拖泥带水，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。将云的景象、雨的阵势，写得活灵活现，表明作者对“有味”“更像样”的北国秋雨由衷的喜爱之情。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 任务三　品味故都秋韵，鉴赏散文的写法 5．《故都的秋》中作者没有详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等著名景观，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣等平凡细小的事物，这是为什么？ 答案：着眼于寻常事物的描写。作者所描绘的都是故都普通人家日常的生活场景，是老百姓的日常生活环境，既不稀奇，也不富贵，但是带着一股老北京所特有的悠闲、自如，又有一点落寞的感觉。这恰恰体现了郁达夫知识分子的雅趣。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 荷塘月色 任务一　分析特色，品味情感 1．《荷塘月色》一文的结构有什么特点？ 答案：《荷塘月色》一文的结构是圆形的，外结构、内结构均如此。从外结构来看，这篇作品从作者出门经小路到荷塘后又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构来看，作者的思绪从不静、求静、得静到出静，也是一个圆形。内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者一展心路历程的需要。他知道，作为社会上的人，无论如何都摆脱不了现实的困扰。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 在他看来，宁静也好，超然也罢，都只能是短暂的。所以，他出了门还得回来，获得片刻的宁静后最终还得回到喧闹中去。结构和内容的紧密联系，使《荷塘月色》一文浑然天成。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．作者为什么要描写古人采莲和《西洲曲》中的文字？ 答案：从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲，顺理成章。游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的“静”，更表现了他对美好自由生活的向往。“可惜我们现在早已无福消受了”，历史只能想想而已。接着，作者又记起《西洲曲》里的句子，以谐音(“莲”谐音“怜”)描写一个青年女子思念意中人的痛苦。作者在此表达了对时代的不满。“这令我到底惦着江南了”一句，是全文 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 的点睛之笔，既是作者因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了作者“心里颇不宁静”的原因。这深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 3．《荷塘月色》中呈现了清淡月色、淡雅荷香，一切都是“淡淡”的。请依据作者的行踪分析作者情绪、情感的变化轨迹，探究“家”与“荷塘”的象征意义。 生活的不如意、政治的不自由。 心灵的栖息地、自由的社会环境。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 任务二　赏析散文的艺术手法 4．课文在修辞手法上使用了博喻和通感两种特别手法。请分析下列句子中这两种手法的运用及其表达效果。 (1)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 (2)①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 答案：(1)博喻。“正如一粒粒的明珠”，是写淡月照耀下的花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。生动地表现了荷花的神韵。 (2)①将嗅觉转化为听觉。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 ②将视觉转化为听觉。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 通　感 “通感”又叫“移觉”，指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互相沟通，互相转化，产生新奇的效果。常见的通感有两种类型：形容通感(如：甜甜的笑声)和比喻通感(如：一个凄美的故事宛如在弹奏一首悲伤的音乐，像一颗流星划过城堡的上空，又仿如一滴幸福的泪)。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 5.本文最突出之处就是写景的细腻生动与手法多样，其写景突出之处，就是将月下荷塘与荷塘上月色的描写巧妙地结合起来。请结合文本填写下面的表格。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 1．两篇散文都是现代散文史上的名篇，都是借景抒情，两位作者在抒发感情的方式上有何不同？ 答案：《故都的秋》抒发感情一是借助写景，抓取一些富有特征的景物加以点染描绘，情意的泉流自然汩汩而出；二是述事，即述说“在皇城人海之中”的闲适生活，以及“中国的文人学士，尤其是诗人”，还有“外国的诗人”“诗歌散文钞”，甚至“被关闭在牢狱里的囚犯”的种种事象，视野开阔，感情强烈。抒情除了浓烈、开放的特点外，还有深度、厚度，探及人生的底蕴，富含哲理意味。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 《荷塘月色》抒情主要借助写景，把感情深掩在写景中。开篇“这几天心里颇不宁静”和随后“现在都可不理”之后便转到对景物的悉心观察和描写上，含蓄地抒发了淡淡的喜悦和淡淡的忧愁之情。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．有人将朱自清的散文与郁达夫的散文进行比较，总的体会是：朱自清的散文如他的名字突出一个“清”字，郁达夫的散文也如他的名字突出一个“郁”字。你同意这种看法吗？请结合两位作者的人生经历和精神品质说说你的理解。 答案：(示例)同意。朱自清的散文的确是清丽、清秀、清纯、清新的。他的散文既简洁又明快，而且朴实得让人感到亲切。另外，“清”也体现在朱先生的品格上。他始终保持着一个正直的爱国知识分子的清高气节和可贵情操，毛泽东曾称赞他“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’的骨气，表现了我们民族的英雄气概”。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 郁达夫的散文如他的名字突出了一个“郁”字，几乎每一篇都充满了忧国忧民的感伤和愤懑，包含着感时伤世的沉重咏叹。他的散文是“萧条复萧条，衰落又衰落”的情深意笃的爱国者的悲歌。他的散文郁得深沉，郁得深远，郁得隽永，郁得感人泪下。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 谢 谢 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．潭柘寺(zhè)　　　　2.一chuán__ 3．房lǐn__ 4.煤屑(xiè) 5．蓊蓊郁郁(wěng) 6.斑bó__ 7．qiàn__影 8.媛女(yuàn) 9．yì__首 10.敛jū__ 辨析 清闲：指清静闲暇，侧重无事做，有闲空。悠闲：指闲适自得，侧重心态上怡然自得，了无牵挂。 运用 梧州是一座有着看不完青山绿水、品不够乡村趣野、尝不尽岭南美食之称的____之城。 辨析 两词都有“静”的意思，但“幽僻”强调幽静偏僻。“幽静”强调幽雅清静。 运用 夕阳下，清风小桥流水去。余晖下的乌镇格外____。 辨析 两者都有“控制不住自己”的意思。前者侧重指自己无法中止自己的感情或行动；后者还有“由不得自己”的意思。 运用 这位失去孩子的母亲讲述起儿子的事时，一度因情绪________而中断，她自己说，平时看见像儿子的人，就会________地跟着。 辨析 两者都可用来形容人的精神状态不好。前者形容精神不振，提不起劲头；后者形容意志消沉，精神颓废。两者的区别在于词义的轻重，前者词义轻。 运用 他的学习劲头不足，整天________的，像没有睡醒一样，老师批评他缺乏战胜困难的勇气，没有远大的抱负，如果就这样________下去，最终会一事无成。 定向·学习任务 1.赏景悟情，从情与景中掌握鉴赏散文的技巧。 2．分析并把握文章的行文思路，体会两位作者的情感。 3．品味散文的语言，欣赏两篇文章所描绘的景色，领悟两篇文章情景交融的写作手法。 画面 语句品析 小院秋晨 ①“听得到青天下驯鸽的飞声”：这是环境的宁静。②“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”：这是心的宁静。③“一椽破屋”“破壁腰”：这是环境的悲凉 画面 语句品析 秋槐落蕊 ①“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”：这是环境的宁静，也是心的宁静。②“扫街的在树影下一阵扫后……潜意识下并且还觉得有点儿落寞”：这里有环境的悲凉，也有心的悲凉 秋蝉残鸣 “秋蝉的衰弱的残声”“这嘶叫的秋蝉”：本身就是一种悲凉 画面 语句品析 秋雨话凉 ①“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”：这是环境的宁静和悲凉。②都市闲人的互答：这里是心的悲凉 秋日胜果 “淡绿微黄的颜色”：清、静的淡色 行踪(明线) 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 回到家 情感(暗线) 颇不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 回现实 “家”的象征意义：____________________________ “荷塘”的象征意义：______________________________ 画面 意象 特征 手法 表达效果 月下荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 幽静、淡雅 比喻、拟人、通感、动静结合 ④写月色、荷塘及周围的景致，营造了一种朦胧、幽静的意境，给人一种美的感受 画面 意象 特征 手法 表达效果 荷塘月色 ①月光、青雾、树影 ②朦胧、缥缈 ③衬托、对比、通感 ④写月色、荷塘及周围的景致，营造了一种朦胧、幽静的意境，给人一种美的感受 荷塘四周 树色、树姿、远山、 蝉声、蛙声 阴沉、模糊 侧面烘托、对比 $$