精品解析：江西省南昌市南昌县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

南昌县2023-2024学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 一、语言文字运用（本大题共5题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波 ① 壮阔。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠， ② ，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的。 1. 填入文中横线①处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 澜 gè B. 阑 luò C. 澜 lào D. 澜 láo 2. 填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 砥砺前行 B. 战战兢兢 C. 诚惶诚恐 D. 摩肩接踵 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 B. 谱写了中华民族伟大复兴进程。 C. 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 D. 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的精神。 4. 下列句子组成语段顺序排列最恰当一项是（ ） ①和平之路，意味着构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造和平安宁的发展环境。 ②“一带一路”建设植根于历史，但面向未来；“一带一路”源自中国，但属于世界。 ③今天的经济全球化，决不能让这样的历史重演。 ④数百年来，殖民主义者杀戮掠夺、巧取豪夺的历史，在各国人民心中留下了深深伤痕。 ⑤接过历史接力棒，继续在和平与发展的马拉松跑道上奋勇向前，是全人类的共同愿望，也是“一带一路”倡议的初衷。 A. ④②①③⑤ B. ②④③⑤① C. ②①③④⑤ D. ④②③⑤① 5. 下列情境中语言表达得体的一项是 晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说: A. “弟弟本来就笨，您再生气也没用！” B. “妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！ C. “你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。” D. “为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！” 二、古诗文阅读与积累（20分） （一）（4分） 阅读诗词，完成下面小题。 寄韩潮州愈① 贾 岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章②来华岳③，出关④书信过泷流⑤。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑥。 [注] ①韩潮州愈：即唐代大文学家韩愈，时被贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。②篇章：指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。③华岳：即西岳华山。④关：指蓝关。⑤泷流：即泷水，自湖南流入广东，唐时称虎溪。⑥浪西楼：潮州的一处楼阁。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联直陈与韩愈的深厚感情：我愿与你同乘兰舟，水宿风餐，共同去那贬谪之地。 B. 颔联直抒别后景况，韩愈的“篇章”隔着秦岭传到京师，诗人心起共鸣，驰书慰问。 C. 颈联既写途中艰险，又写处境凄苦，此情此景下“残云断”“老树秋”于物景中烘托诗人情感。 D. 尾联回应了韩愈的“好收吾骨瘴江边”，以美好的憧憬结束全诗，寄托着对自己处境的祝愿。 7. 古人创作讲究字词的推敲，恰当的字词往往可起到一字传神的效果。本诗颈联即体现了这一特点，请结合颈联内容简要赏析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 与徐念儒 [明]万时华 山中秋气佳哉！兄所得何似？天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间，尤自蓬勃。但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 弟①意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端。因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺，沦落之景，时来感人。且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我。今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。苏长公②长谓四时之节，推寒食、重九不宜轻掷。弟四壁悠悠，良愧斯语矣。 （选自《古代百字散文览胜》） 【注释】①弟：作者自称。②苏长公：苏轼。 8. 解释文中加点的词语。 （1）策（ ） （2）遗（ ） （3）良（ ） 9. 翻译文中画线句子。 （1）但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 （2）今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。 10. 这封书信表达了作者哪些思想情感？请简要分析。 （三）默写（6分）（每空1分） 11. 补写出下列句子的空缺部分。 国庆期间，游客们尽览“大美中国”绝美秋色。有人站在岳阳楼上，望着洞庭湖广阔浩渺的景色，与作者在《岳阳楼记》中从空间上发出感叹共鸣的句子是“______，______”；有人在杭州旅游时闻着沁人心脾的芳香，看到枝繁叶茂的树木，不由想起《醉翁亭记》中“______，______”的诗句；也有人想起《沁园春·雪》中众多历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒的诗句“______，______”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 一年四季 宗 璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到这里。 ②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下，口中唧唧哝哝念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题！ ③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一个小兵一刀断送了性命。 ⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 （有删改） 12. 我们常说“行如其人”，选文叙述了很多关于关黑子的人物事迹，从中你看到了一个怎样的关黑子？请完成表格内容。 人物事迹 人物形象 无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗 学习方面 （1） （2） 生活方面 劳逸结合，做事认真 热心班级工作，为建设家乡和祖国而学习 集体方面 （3） 当着众人的面说话时，他黑脸直发红，话没说完，就停住了 个人方面 （4） 13. 宗璞写景状物颇具特色，赏析本文中的画线句子，说说它如何运用了化静为动的手法。 紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。 14. 结合下列句子中省略号的用法及人物动作，简要分析人物心理。 他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。 15. 关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文章内容阐述理由。 甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 乙同学：为中华之崛起而读书。 丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让青春在书香中绽放 吕虹 ①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。 ②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。 ③爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。 ④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。 ⑤鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 ⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。 （刊载于2022.6，有删改） 16. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇先指出阅读的作用，然后引用习近平总书记的贺信来引出作者的观点。 B. 读书需要积累，书的载体和阅读形式时刻都在发生改变，但学习规律不会变化。 C. 良好的家庭氛围和优良的阅读平台，能够帮助青少年将读书作为一种生活方式。 D. 要做到开卷有益就要读好书，对于青少年而言，凡是有内涵、有品质的书才是好书。 17. 文章的中心论点是什么？ 18. 文章第④段和链接材料都写了读书的方法，试分析两者有什么异同。 链接材料： 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者、有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馆，味同嚼蜡矣。 ——培根《谈读书》 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 在当下信息爆炸的时代，中国孩子的视力防控已成为一个新的话题。保护青少年儿童视力已经刻不容缓。2015年的首份《国民视觉健康报告》中提到，我国近视呈低龄化发展趋势，显然中国青少年儿童的近视形势十分严峻，近视越来越多，发生越来越早。据不完全统计，中国青少年儿童近视总体发生率为52.7%，小学阶段近视率从一年级的15.5%增长到六年级的57.7%，初中生超过71.1%，高中生超过80.5%，且青少年儿童近视患病率处于逐年高速递增的状态。 （刊载于2022.8，有删改） 材料二： ①不同年龄段的学生，在眼睛防护上会有不同的侧重。0-6岁学前阶段，护眼关键词为“呵护引导，快乐成长”。建议学龄前儿童尽量避免接触和使用手机等电子产品。6-12岁小学阶段，护眼关键词为“习惯养成，积极预防”。这一阶段近视防控应以孩子养成良好习惯为主，建议家长定期带孩子检查视力，注重孩子体育锻炼习惯的养成，每日户外活动应达到2小时以上，沐浴阳光，预防近视发生。12-18岁中学阶段，护眼关键词为“主动参与，科学防控”。中学阶段学业压力增加，应注意劳逸结合，坚持防控近视。要牢记“20-20-20”原则近距离用眼20分钟，要注意看20英尺（6米）外的远处物体20秒钟放松眼睛。 ②家长关注孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几点：一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力应在50以上（标准对数视力表），如果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机构检查。二是关注屈光度。屈光度以D表示，数值乘以100就是眼睛度数，正值代表远视，负值代表近视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，+1.50D表示150度远视。三是关注远视储备。孩子生长发育过程中，眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称之为“正视化过程”，正视化前的“远视储备”可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，例如正常情况下4到5岁的孩子应该有200度左右的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较早出现近视。四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围为22-24mm。如果孩子眼轴增长到24mm以上，就很有可能发展为近视。 （刊载于2022.6，有删改） 材料三： 年龄 生理屈光度（D） 3岁前 +3.00 4-5岁 +1.5-+2.00 6-7岁 +1.00-+1.50 8岁 +1.00 9岁 +0.75 10岁 +0.50 11岁 +0.25 12岁 0 图一 不同年龄段生理屈光度参考 材料四： 小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，两年后发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，两年后近视发生率要大于50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，而这个储备金是定额的，只会逐渐被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业，过度使用手机平板等电子产品），户外活动缺乏，睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。有些孩子因为过度用眼而过早把远视储备消耗殆尽，甚至开始透支，就会变成近视。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。 （刊载于2022.6，有删改） 19. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一表明我国青少年儿童的近视患病率越来越高，保护青少年儿童视力刻不容缓。 B. 材料二从不同阶段学生保护视力的侧重点与家长对孩子视力检测的关注点两方面进行说明。 C. 材料三运用列图表的方法清晰地展现了不同年龄段屈光度和远视储备的情况及变化趋势。 D. 由材料四可知，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，甚至导致弱视的发生。 20. 小阳说：“我弟弟今年8岁，特别喜欢玩电子设备，近期去医院检查视力时屈光度为+0.90D”请你结合材料二和材料三帮他判断弟弟的屈光度是否正常，并提出合理用眼的建议。 四、名著阅读（10分） 21. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是：（ ） A. “忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。 B. 《光的赞歌》是艾青创作的一首短诗，借助太阳和煤这两个意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C. 1978年以后“归来歌”时期，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 D. 艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出了“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 22. 对于“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，同学们有以下两种不同的观点。你赞同哪种观点？请说明理由。 A.应该读得深沉一点，语调下抑。B.应该读得激昂一些，语调上扬。 23. 诗风探究：艾青诗歌中的“土地的忧郁”与杜甫诗歌中的“沉郁”有什么相似之处？请结合《艾青诗选》的具体篇目和《春望》的内容简要阐述。 五、作文（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 让我们成为哪种人的并不是我们的能力，而是我们的选择。 ——【英国】J·k·罗琳《哈利波特》 一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 ——【美国】弗罗斯特《未选择的路》 以上两句话，引发你怎样的联想和思考？请任选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。 要求：1.题目自拟，文体自选（除诗歌外）；2.不得抄袭、套作；3.不出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南昌县2023-2024学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 一、语言文字运用（本大题共5题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波 ① 壮阔。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠， ② ，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的。 1. 填入文中横线①处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 澜 gè B. 阑 luò C. 澜 lào D. 澜 láo 2. 填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 砥砺前行 B. 战战兢兢 C. 诚惶诚恐 D. 摩肩接踵 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 B. 谱写了中华民族伟大复兴进程。 C. 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 D. 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的精神。 【答案】1. C 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 波澜壮阔：bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 烙下：lào xià，“烙”字原本指的是用火烧铁器在物件上烫出痕迹，引申为留下不易磨灭的印记或印象。因此，“烙下”可以理解为深深地印在记忆或某物上，不易被忘记或抹去。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.砥砺前行：砥砺，原指磨刀石，也指磨炼锻炼，用来表示革命意志，也可以表示相互之间勉励。多用于形容在困境中依然坚持努力，不放弃前进的步伐。 B.战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。多用于描述人因恐惧、紧张或恭敬而表现出的谨慎态度。 C.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。通常用于表示对某事或某人的极度尊敬和谨慎，有时也含有自谦之意。 D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤或纷至沓来的样子。用于形容人群密集，场面热闹或繁忙。 根据语境“一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，……烙下奋斗的印记”可知，此处主要写青年一代的努力奋斗，困难面前百折不挠，故应选用“砥砺前行”； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句辨析与修改。 该句成分残缺，“谱写了……”缺宾语，可在“激昂”后面加上“的乐章/青春乐章”； 故选C。 4. 下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（ ） ①和平之路，意味着构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造和平安宁的发展环境。 ②“一带一路”建设植根于历史，但面向未来；“一带一路”源自中国，但属于世界。 ③今天的经济全球化，决不能让这样的历史重演。 ④数百年来，殖民主义者杀戮掠夺、巧取豪夺历史，在各国人民心中留下了深深伤痕。 ⑤接过历史接力棒，继续在和平与发展的马拉松跑道上奋勇向前，是全人类的共同愿望，也是“一带一路”倡议的初衷。 A. ④②①③⑤ B. ②④③⑤① C. ②①③④⑤ D. ④②③⑤① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 通读语句可知，语段阐述的是“一带一路”的意义。②句为总括性的句子，应为首句；结合②句先说历史，再说未来，④句说的是历史，应排第二位；③句中“这样的历史”复指④句中“数百年来……的历史”，③两句应在④句后排第三位；⑤句写“接过历史接力棒”写的是现在，应排第四位；①走“和平之路”，“打造和平安宁的发展环境”写的是未来及“一带一路”的意义，应排第五位；因此排序为②④③⑤①。 故选B。 5. 下列情境中语言表达得体的一项是 晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说: A. “弟弟本来就笨，您再生气也没用！” B. “妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！ C. “你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。” D. “为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！” 【答案】C 【解析】 【详解】A.容易伤弟弟自尊；B.不尊重妈妈；D.充满埋怨。 二、古诗文阅读与积累（20分） （一）（4分） 阅读诗词，完成下面小题。 寄韩潮州愈① 贾 岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章②来华岳③，出关④书信过泷流⑤。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑥。 [注] ①韩潮州愈：即唐代大文学家韩愈，时被贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。②篇章：指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。③华岳：即西岳华山。④关：指蓝关。⑤泷流：即泷水，自湖南流入广东，唐时称虎溪。⑥浪西楼：潮州的一处楼阁。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联直陈与韩愈的深厚感情：我愿与你同乘兰舟，水宿风餐，共同去那贬谪之地。 B. 颔联直抒别后景况，韩愈的“篇章”隔着秦岭传到京师，诗人心起共鸣，驰书慰问。 C. 颈联既写途中艰险，又写处境凄苦，此情此景下“残云断”“老树秋”于物景中烘托诗人情感。 D. 尾联回应了韩愈的“好收吾骨瘴江边”，以美好的憧憬结束全诗，寄托着对自己处境的祝愿。 7. 古人创作讲究字词的推敲，恰当的字词往往可起到一字传神的效果。本诗颈联即体现了这一特点，请结合颈联内容简要赏析。 【答案】6. D 7. 示例：颈联中的“悬”“浸”二字，一高一下于一处，将诗人的行程和目的地的恶劣环境描写得细致入微。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和赏析不正确。尾联“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。”“瘴烟”意思是：一夜大风把瘴气吹得干干净净，月明之夜初次登上观赏海浪的西楼。也就是说，诗人希望总有一天会像风卷残云那样把瘴气一扫而光，月光照耀在潮州浪西楼上。从最后一句来看，可以说是以景结情，给人以无尽的想象空间。如果知人论世，我们不但感受到诗人希望友人韩愈无辜遭贬的冤屈白于天下，也对友人韩愈寄予了安慰。在写作上，这里也照应了韩愈诗中的“好收吾骨瘴江边”一语，但一反其意，寄予了对韩愈美好的憧憬和期望。而非“寄托着对自己处境的祝愿”。 故选D。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 颈联“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”意思是：半山的驿路时而被残云隔断，海水泡浸城根，大树更显老气横秋。上句写山，下句写水。上句的“峰悬驿路”是写道路险阻，下句的“海浸城根”则说处境凄苦。其中“悬”、“浸”很有动态感。在诗人的眼中，望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上，而潮州滨海，海潮浸到城根，环境潮湿，老树为之含秋。上下结合，不但富于形象感，而且拉开空间距离。“峰悬驿路”暗示了这封信来之不易，体现了朋友之间情感的真诚。这里，诗人通过物景描写来表现了深沉的关怀之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 与徐念儒 [明]万时华 山中秋气佳哉！兄所得何似？天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间，尤自蓬勃。但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 弟①意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端。因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺，沦落之景，时来感人。且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我。今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。苏长公②长谓四时之节，推寒食、重九不宜轻掷。弟四壁悠悠，良愧斯语矣。 （选自《古代百字散文览胜》） 【注释】①弟：作者自称。②苏长公：苏轼。 8. 解释文中加点的词语。 （1）策（ ） （2）遗（ ） （3）良（ ） 9. 翻译文中画线句子。 （1）但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 （2）今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。 10. 这封书信表达了作者哪些思想情感？请简要分析。 【答案】8. ①. 用马鞭驱赶 ②. 赠送，给予 ③. 甚，很 9. ①只是我们这些人没有博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写进文字中去罢了。 ②如今这一美味的赠品，也因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。 10. 表达了作者对大自然的热爱之情；对朋友的思念之情；对自身境况不如意的感慨。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：您兄弟二人骑马奔驰在西山。策：用马鞭驱赶。 ②句意为：巨源时时摘了派小仆人送给我。遗：赠送，给予。 ③句意为：面对苏长公这句话感到很惭愧啊。良：甚，很。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①但：只是。我辈：我们。意：胸怀。笔墨：代指文字。耳：罢了。 ②甘：美味。馈：赠品。致：送达。惘惘：怅然失意的样子。 【10题详解】 本题考查分析作者的情感。 第①段“山中秋气佳哉”意思是：山中秋天的气象美好啊！“天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间，尤自蓬勃”意思是：天地之间铺上错杂华美的色彩，到处光彩耀目。溪流山峦、洞穴沟壑、浮云烟雾、花草树木之间，格外旺盛而有生气。从以上可以看出作者对大自然的热爱之情； 第②段“弟意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端”意思是：我的境况很是冷落寂寞，静静的夜晚独自一人，心头生起的忧思无边无际。从中可看出作者当时对自身境况不如意； 第②段“因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺，沦落之景，时来感人”意思是：于是忆起去年此时，您兄弟二人骑马奔驰在西山，而我也在僧寺中孤独地面对着自己的影子，流落他乡的景况，时时袭来，搅人心肺。“且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我”意思是：又记起湖亭的橘树果实累累，巨源时时摘了派小仆人送给我。从以上作者回忆过去与朋友的时光，可看出作者对朋友的思念之情。 【点睛】参考译文： 山中秋天气象美好啊！兄所欣赏到的秋景怎么样？天地之间铺上错杂华美的色彩，到处光彩耀目。溪流山峦、洞穴沟壑、浮云烟雾、花草树木之间，格外旺盛而有生气。只是我们这些人没有博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写进文字中去罢了。 我的境况很是冷落寂寞，静静的夜晚独自一人，心头生起的忧思无边无际。于是忆起去年此时，您兄弟二人骑马奔驰在西山，而我也在僧寺中孤独地面对着自己的影子，流落他乡的景况，时时袭来，搅人心肺。又记起湖亭的橘树果实累累，巨源时时摘了派小仆人送给我。如今这一美味的赠品，也因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。苏轼常说，一年四季的节日，就数寒食、重阳两个节日不可随意抛掉。我今天四壁之内充满忧思，面对苏长公这句话感到很惭愧啊。 （三）默写（6分）（每空1分） 11. 补写出下列句子的空缺部分。 国庆期间，游客们尽览“大美中国”绝美秋色。有人站在岳阳楼上，望着洞庭湖广阔浩渺的景色，与作者在《岳阳楼记》中从空间上发出感叹共鸣的句子是“______，______”；有人在杭州旅游时闻着沁人心脾的芳香，看到枝繁叶茂的树木，不由想起《醉翁亭记》中“______，______”的诗句；也有人想起《沁园春·雪》中众多历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒的诗句“______，______”。 【答案】 ①. 浩浩汤汤 ②. 横无际涯 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 江山如此多娇 ⑥. 引无数英雄竞折腰 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“汤、涯、幽、繁、娇、竞、折”等字词的书写。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 一年四季 宗 璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到这里。 ②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下，口中唧唧哝哝念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题！ ③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一个小兵一刀断送了性命。 ⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 （有删改） 12. 我们常说“行如其人”，选文叙述了很多关于关黑子的人物事迹，从中你看到了一个怎样的关黑子？请完成表格内容。 人物事迹 人物形象 无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗 学习方面 （1） （2） 生活方面 劳逸结合，做事认真 热心班级工作，为建设家乡和祖国而学习 集体方面 （3） 当着众人的面说话时，他黑脸直发红，话没说完，就停住了 个人方面 （4） 13. 宗璞写景状物颇具特色，赏析本文中的画线句子，说说它如何运用了化静为动的手法。 紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。 14. 结合下列句子中省略号的用法及人物动作，简要分析人物心理。 他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。 15. 关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文章内容阐述理由。 甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 乙同学：为中华之崛起而读书。 丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。 【答案】12. （1）热爱学习、刻苦勤奋，坚持不懈 （2）考试前专心打球 （3）理想远大，责任感强、有集体意识和责任意识 （4）憨厚老实，性格内敛 13. 示例：“火热仿佛挤不进来”极富动态运用拟人的修辞，形象生动地写出了夏天燥热的天气充满了活力与情趣。“各样树叶的颜色涂了满园”将静态的树叶写“活”了，形象地写出了树叶颜色的多样，在无形中点出季节的流转。 14. 答案示例：省略号表示语意未尽，写出了“关黑子”胸怀远大的理想。“指”这一动作描写，写出了“关黑子”希望自己能够在实践中发挥所长，建设家乡，建设祖国的坚定的心理。 15. 答案示例：我赞同甲同学的观点，理由是：文中描述校园中认真学习的学生随处可见，这些学生一年四季都在珍惜时间，努力读书。作者详细描写了主人公“关黑子”坚持在校园一角背书的场景，他们都践行了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的至理名言。 【解析】 12题详解】 本题考查人物形象分析。 ①根据提示“无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗”可知，定位到第③段，根据第③段“雪花落满了一身，他却毫不觉得。‘暮投石壕村，有吏夜捉人……’只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚”可知，他无论冷暖都在湖边背唐诗，连雪落满深深也浑然不觉，由此可知他是一个热爱学习、刻苦勤奋的人。 ②根据提示“劳逸结合，做事认真”可知，定位到第⑧段，根据第⑧段“他抱着球，瞄准，投篮，然后说：‘你老是光顾得考试！’还是那浓重的质朴的北方乡村的口音”再结合第⑦段“你这人真是！打个球也拼命！”“别打了，明天还测验呢！”可知，哪怕第二天要考试，此刻在打球，他也是全力以赴，故人物表现是考试前专心打球。 ③根据提示“热心班级工作，为建设家乡和祖国而学习”可知，定位到第⑨段和第⑩段，根据第⑨段“有人就说：‘关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。’”和第⑩段“他讷讷地说：‘咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……’”可知，关黑子或许曾经基础不好，但是他能热心团工作，他认为我们不能只是为了考试而学习，而应为了家乡为了祖国而学习，由此可见他是一个理想远大，责任感强，有集体意识和责任意识的人。 ④根据提示“当着众人的面说话时，他黑脸直发红，话没说完，就停住了”可知，定位到第⑩段，根据第⑩段“他说话远不如读诗清楚。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，还是绰号”可知，他在陌生人前说话脸色直发红，话还没说完就停住了，由此可见他是一个憨厚老实，性格内敛的人。 【13题详解】 本题考查赏析表现手法。 画线句中“绿荫遮住了夏天”这一句，将“绿荫”拟人化，仿佛它有意识、有力量地“遮住”了夏天，这种表述方式将静态的绿荫赋予了动态和主动的特点，使读者感受到夏季被遮挡的生动情景。而“火热仿佛挤不进来”则进一步强化了这种动态感，将“火热”这种无形无态的气候现象具象化，并且赋予了它试图“挤”进校园的动作，与“树多”形成对比，增加了画面的动感和活力。“鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园”这一句，将树叶颜色的变化比作“涂”满了整个园子，这个“涂”字的使用，使得原本静态的颜色变化变得具有了一种主动性和动态感，仿佛有人正在用画笔在园子里涂抹，使得画面生动起来，形象地写出了树叶颜色的多样，在无形中点出季节的流转。 【14题详解】 本题考查人物心理分析。 首先，省略号的使用表示了关黑子在这里省略了一些话语，表示语义未尽。结合语句“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途……我是为我的家乡，为我们的……”可知，这显示了他对于学习的深层次理解和他对自己行为背后原因的认真态度。其次，他通过动作“他用手指着窗外”进一步强化了自己的言论。这里他指的是窗外林立的科学大楼，但更抽象地来说，他指向的是“祖国的丰沃无边的土地”。这个动作反映了他内心深处对家乡、对祖国的热爱和责任感，他希望自己的学习不仅仅是为了个人的前途，更是为了家乡和祖国的繁荣和发展，体现了他建设家乡，建设祖国的坚定决心。 【15题详解】 本题考查文章主旨。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，选取观点进行分析叙述即可。 示例一：我赞同乙的观点，理由是：选文中作者通过对“关黑子”言行的记录，借“关黑子”之口表达了文章的中心：读书的目的不是为了应付考试和自己的前途，而是为了建设家乡和祖国。这与“为中华之崛起而读书”所表达的内涵相近。 示例二：丙。文中的学生们在校园的各个角落读书学习，整个校园都充满了良好的学习氛围。以“关黑子”为代表的学生们用实际行动践行着青少年的责任与担当，让读者看到了祖国的未来与希望。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让青春在书香中绽放 吕虹 ①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。 ②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。 ③爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。 ④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。 ⑤鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 ⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。 （刊载于2022.6，有删改） 16. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇先指出阅读的作用，然后引用习近平总书记的贺信来引出作者的观点。 B. 读书需要积累，书的载体和阅读形式时刻都在发生改变，但学习规律不会变化。 C. 良好的家庭氛围和优良的阅读平台，能够帮助青少年将读书作为一种生活方式。 D. 要做到开卷有益就要读好书，对于青少年而言，凡是有内涵的、有品质的书才是好书。 17. 文章的中心论点是什么？ 18. 文章第④段和链接材料都写了读书的方法，试分析两者有什么异同。 链接材料： 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者、有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馆，味同嚼蜡矣。 ——培根《谈读书》 【答案】16. D 17. 中心论点：青少年应当养成爱读书、读好书善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。文章分别从养成爱读书的自觉习惯、爱读书必须读好书、读书要掌握有效方法、为青少年读书创造良好的环境，需要全社会共同努力五个方面论述中心论点。 18. 同：都强调读书应该动脑思考，用心去读。异：选文还谈到读书应掌握有效方法，遵循学习规律，要循序渐进，将书本上的内容运用到实践中：链接材料还谈到读不同的书应采取不同的读书方法。 【解析】 16题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 D．结合第③段“何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双‘慧眼’，避免浪费光阴”可知，好书要有内涵，有品质并且要适合自己。选项中“凡是有内涵的、有品质的书才是好书”表述过于片面，故选项表述错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查论点提炼。 中心论点一般在文章的题目、开头、中间和结尾等处。 根据题目“让青春在书香中绽放”和第①段“青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础”可知，本文强调的是青少年的阅读。根据第②段“梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的‘拔节孕穗期’，读书是培育心智锻造本领的重要方式”可知，本段分论点强调要养成热爱读书学习的好习惯；根据第③段“爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见”可知，本段分论点强调读书要读好书，汲取知识养分；根据第④段“读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书”可知，本段分论点强调读书要有明确目标和有效的方法；根据第⑤段“鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力”可知，本段分论点强调为青少年创设良好读书的环境，社会需要共同努力。结合分论点来分析，中心论点在文章第①段，为“青少年应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础”。 【18题详解】 本题考查对比阅读。 结合第④段“读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识”和［链接材料］“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思”“读时须全神贯注，孜孜不倦”等内容可知，二者都强调集中注意力思考，用心去读； 结合第④段“读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进”“学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题”和［链接材料］“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读”“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味司嚼蜡矣”可知，原文强调要循序渐进的学习，并且将知识运用于实践；［链接材料］强调面对不同的书应采取不同的读书方法。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 在当下信息爆炸的时代，中国孩子的视力防控已成为一个新的话题。保护青少年儿童视力已经刻不容缓。2015年的首份《国民视觉健康报告》中提到，我国近视呈低龄化发展趋势，显然中国青少年儿童的近视形势十分严峻，近视越来越多，发生越来越早。据不完全统计，中国青少年儿童近视总体发生率为52.7%，小学阶段近视率从一年级的15.5%增长到六年级的57.7%，初中生超过71.1%，高中生超过80.5%，且青少年儿童近视患病率处于逐年高速递增的状态。 （刊载于2022.8，有删改） 材料二： ①不同年龄段的学生，在眼睛防护上会有不同的侧重。0-6岁学前阶段，护眼关键词为“呵护引导，快乐成长”。建议学龄前儿童尽量避免接触和使用手机等电子产品。6-12岁小学阶段，护眼关键词为“习惯养成，积极预防”。这一阶段近视防控应以孩子养成良好习惯为主，建议家长定期带孩子检查视力，注重孩子体育锻炼习惯的养成，每日户外活动应达到2小时以上，沐浴阳光，预防近视发生。12-18岁中学阶段，护眼关键词为“主动参与，科学防控”。中学阶段学业压力增加，应注意劳逸结合，坚持防控近视。要牢记“20-20-20”原则近距离用眼20分钟，要注意看20英尺（6米）外的远处物体20秒钟放松眼睛。 ②家长关注孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几点：一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力应在5.0以上（标准对数视力表），如果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机构检查。二是关注屈光度。屈光度以D表示，数值乘以100就是眼睛度数，正值代表远视，负值代表近视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，+1.50D表示150度远视。三是关注远视储备。孩子生长发育过程中，眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称之为“正视化过程”，正视化前的“远视储备”可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，例如正常情况下4到5岁的孩子应该有200度左右的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较早出现近视。四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围为22-24mm。如果孩子眼轴增长到24mm以上，就很有可能发展为近视。 （刊载于2022.6，有删改） 材料三： 年龄 生理屈光度（D） 3岁前 +3.00 4-5岁 +1.5-+2.00 6-7岁 +1.00-+1.50 8岁 +1.00 9岁 +0.75 10岁 +0.50 11岁 +0.25 12岁 0 图一 不同年龄段生理屈光度参考 材料四： 小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，两年后发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，两年后近视发生率要大于50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，而这个储备金是定额的，只会逐渐被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业，过度使用手机平板等电子产品），户外活动缺乏，睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。有些孩子因为过度用眼而过早把远视储备消耗殆尽，甚至开始透支，就会变成近视。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。 （刊载于2022.6，有删改） 19. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一表明我国青少年儿童的近视患病率越来越高，保护青少年儿童视力刻不容缓。 B. 材料二从不同阶段学生保护视力的侧重点与家长对孩子视力检测的关注点两方面进行说明。 C. 材料三运用列图表的方法清晰地展现了不同年龄段屈光度和远视储备的情况及变化趋势。 D. 由材料四可知，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，甚至导致弱视的发生。 20. 小阳说：“我弟弟今年8岁，特别喜欢玩电子设备，近期去医院检查视力时屈光度为+0.90D”请你结合材料二和材料三帮他判断弟弟的屈光度是否正常，并提出合理用眼的建议。 【答案】19. D 20. 不正常。由题干和材料三中图一可知，小阳弟弟视力屈光度为+0.90D，说明弟弟有90度的远视。8岁孩子正常的屈光度应为+1.00D，可知，弟弟的远视储备量消耗过多，容易发展为近视。 建议： （1）减少玩电子设备的时间，多外出沐浴阳光。（2）定期去检查视力发育与屈光度变化情况。（3）养成体育锻炼的习惯每日进行不少于2小时的户外活动。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解。 D.概括和分析不正确。根据材料四“远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生”“有些孩子因为过度用眼而过早把远视储备消耗殆尽，甚至开始透支，就会变成近视”可知，远视储备过多影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生；远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，而非“远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，甚至导致弱视的发生”。 故选D。 【20题详解】 本题考查拓展运用和建议。 第一问： 结合材料三“不同年龄段生理屈光度参考数值”图表中“8岁：+1.00”的内容，和材料二④段中“三是关注远视储备。孩子生长发育过程中眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称为‘正视化过程’，……如果检测只有50度远视，意味着其运视储备量消耗过多，有可能较早出现近视”的内容可知，小阳弟弟的屈光度为+0.90D，表明他只有90度远视储备，而8岁孩子正常的生理屈光度应是+1.00D，据此分析可知小阳弟弟的视力存在隐患，因为他远视储备不足，容易发展为近视； 第二问： 根据“特别喜欢玩电子设备”，结合材料二①段“儿童尽量避免接触和使用手机等电子产品”“6-12……这一阶段近视防控应以孩子养成良好习惯为主……沐浴阳光，预防近视发生”可建议：减少玩电子设备的时间，多外出沐浴阳光。 根据材料二①段中“建议家长定期带孩子检查视力，注重孩子体育锻炼习惯的养成”可建议为：定期去检查视力发育与屈光度变化情况。 根据材料四“户外活动缺乏，睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。有些孩子因为过度用眼而过早把远视储备消耗殆尽，甚至开始透支，就会变成近视”和材料二①段“每日户外活动应达到2小时以上”可建议：养成体育锻炼的习惯，每日户外活动应达到2小时以上。 也可结合生活实际，可从用眼行为习惯上建议。 如：创造良好的学习环境，调节好灯光的亮度；在看书的时候一定要坐姿端正，眼睛距离书本的距离是三十三厘米左右，看书超过五十分钟的时候，应该要休息十分钟，不可以趴着或者是躺着看书，走路或者是坐车的时候不可以看书；看电视的时间不可以太长，眼睛距离屏幕的距离最少要在两米，看半个小时之后应该停下来休息十分钟；每天都应该坚持做眼保健操，每隔半年的时间就应该做一次视力检查，如果发现有近视的情况，应该去正规医院进行验光，并且佩戴合适的眼镜。 四、名著阅读（10分） 21. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是：（ ） A. “忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。 B. 《光的赞歌》是艾青创作的一首短诗，借助太阳和煤这两个意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C. 1978年以后“归来的歌”时期，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 D. 艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出了“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 B.《光的赞歌》是一首长诗，且其中未涉及煤这一意象； 故选B。 22. 对于“为什么我眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，同学们有以下两种不同的观点。你赞同哪种观点？请说明理由。 A.应该读得深沉一点，语调下抑。B.应该读得激昂一些，语调上扬。 【答案】示例一：我赞同A。联系诗歌背景可知，此时的祖国正在遭受着侵略，诗人内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。 示例二；我赞同B。诗人借这首诗歌表达了对祖国强烈的热爱之情，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现出诗人的赤子之心。 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗，集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。任选角度，言之有理即可。 如果同意A，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》写于1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。 如果同意B，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，表明可以为祖国奉献一切，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。 23. 诗风探究：艾青诗歌中的“土地的忧郁”与杜甫诗歌中的“沉郁”有什么相似之处？请结合《艾青诗选》的具体篇目和《春望》的内容简要阐述。 【答案】示例：都蕴含着在苦难的时代，他们对山河破碎的忧愁、悲愤之情，浸透着诗人对国家和人民最真挚深沉的爱。《春望》一诗中，诗人杜甫看到长安城沦陷的破败景象，忧国伤时的情感难以排遣。《我爱这土地》中，诗人艾青面对遭受着“暴风雨”打击的“土地”，“眼里常含泪水”，悲愤痛苦的情感恒久萦绕在心中；“因为我对这土地爱得深沉”，面对山河破碎的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦也就越强烈。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。结合具体的诗歌分析《艾青诗选》中“土地的忧郁”和杜甫诗歌中的“沉郁”之间的相似之处。开放性试题，言之有理即可。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 杜诗沉郁顿挫风格的感情基调是悲慨。沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；顿挫，既指声调的抑扬起伏。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心和儒家涵养所形成的中和处世的心态，便抑制了这悲怆激情，使之变得缓慢、深沉，变得低回起伏。无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。 示例：《艾青诗选》中所体现的“土地的忧郁”中“土地”的意象深藏着的正是诗人对灾难中的人民与受难的祖国一份刻骨铭心、至死不渝的赤子之爱，如艾青的《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”，运用拟人的手法，写出了土地被打击、蹂躏、摧残，赋予土地以人的无可奈何、忧郁悲愤的感情，委婉地表达了诗人强烈的爱国之情；杜甫《春望》一诗中，“感时”便是对家国时局的担忧，“恨别”就是对家人分离的忧愤。家国之忧与个人之恨交织在一起，便郁结为深沉巨大的悲恸。综合来看，两人的诗歌中的内容深厚沉重，将个人的命运和国家的命运紧密联系在一起，情感深厚郁结。 五、作文（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 让我们成为哪种人的并不是我们的能力，而是我们的选择。 ——【英国】J·k·罗琳《哈利波特》 一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 ——【美国】弗罗斯特《未选择的路》 以上两句话，引发你怎样的联想和思考？请任选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。 要求：1.题目自拟，文体自选（除诗歌外）；2.不得抄袭、套作；3.不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】范文： 选择 人生在世，有寒窗苦读后的功名利禄，也有漠视一切的自由自在；有姹紫嫣红的良辰美时，也有安贫乐道的无拘无束；有名利场上的勾心斗角，也有平淡生活中的莺歌燕舞……选择什么，是你的自由。 　　选择正直，你能感受生活的真真切切；选择信任，你能畅享人与人之间的真诚；选择自由，你能因生活的无与伦比而微笑；选择勤奋，你能品味不懈努力后成功的喜悦；选择深沉，你能静观世事的变迁…… 　　庄周放弃了楚相的高位，放弃了权利与富贵，选择了他钟爱的自由，没有人说他的选择是错的；董仲舒却放弃了自由，放弃了无拘无束的生活，选择了埋头苦读，助汉武帝实现了文化上的大一统，也没有人敢肯定的说他的选择是对的。因此，请你不必犹豫，也不必彷徨，肆无忌惮的选择你喜欢的，只要你能为它付出行动，付出汗水，便足够了。 　　如果有一天，你走在自己选择的路上，面对接踵而至的困难、打击与挫折正要退缩时，请坚定的对自己说：“自己选择的路，跪着也要走完！” “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的选择；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是岳武穆的选择；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是龚自珍的选择……那么，告诉我，你的选择是什么？ 让我们用付出伴奏，以选择为弦，奏一曲无悔的歌！ 【解析】 【分析】 【详解】（1）审题：结合材料归纳话题为“选择”。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，可供写的材料有：升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。 （2） 记叙文：可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。 议论文：可以用屈原面对困难选择投江殉国。闻一多面对血腥镇压选择拍案而起。成克杰面对金钱选择贪赃枉法的故事，论证选择对人生的重要意义。另外，要恰当地运用诗词或格言，例如《鱼我所欲也》就是不错的论据。 日记：选择两三件，让你感到烦恼忧郁关于选择的小事儿，写清楚事情的来龙去脉和当时的心理感受。也可以写成采访记录，以一问一答的形式展开内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$