第19课《怀疑与学问》习题课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

第五单元 19　怀疑与学问 1. 阅读下面的文字,完成后面题目。 人生是一场bá shè,走久了,才知心中酸楚,才知艰难曲折,才有坚忍不拔,才有满心渴望。前方的路,尽管遥远,尽管diān bǒ,但脚步依然,追求依然,方向依然。人生几何,总有些坎坷需要　A　(跨越　超越),总有些责任需要担当,不断跌倒,常经风雨,才有不断的收获与懂得。生命的路,不能选择的是放弃的路,不能拒绝的是成长的路。做生命的强者,且行且歌。 (1) 根据拼音写汉字。 bá shè(　　　　) diān bǒ(　　　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 跋涉 颠簸 13 14 (2) 文段中A处应选用的词语是　 。  (3) 画线句是　　　　复句。 跨越 条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2. 下列句子中加点词语或名句使用不恰当的一项是 (　　) A. 在众所周知的事实面前,谎言不攻自破。 B. 读书不要拘泥于书本中的学说或迷信书本,说的就是“尽信书则不如无书”的道理。 C. 对前人的学说,我们不能一味地迷信,而是要用科学的态度辨伪去妄。 D. 博物馆里陈列着大量珍贵的美术作品,画上的花鸟虫兽美轮美奂。 D 解析:“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。句中用于形容画上的花鸟虫兽,不恰当。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3. 在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 　　作为研究者,重要的是　　　　　　　　　　　　。然而,问题意识缘何而来?我们常说开拓创新,开拓和创新的起点何在?我认为有一点很重要,　　　　　　　　　　　　　　　。有了这种精神,才能够发现问题,并形成问题意识。所谓新观点、新见解,离不开对旧观点、旧见解的怀疑和批判。人类文明的发展,固然离不开传承和积累,但发展和进步的直接动力,离不开怀疑与批判。 示例:要有问题意识 那就是具有怀疑和批判的精神 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4. 下列句子中没有语病的一项是 (　　) A. 某网站号称全球最大的中文百科网站,但在“3·15”晚会上,它被曝光是“最大虚假广告垃圾站”。 B. 一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚,也会保持着一份纯洁的读书情感。 C. 历史伟人之所以让后人铭记的原因,在于其不朽的思想和人格,而不是无证可考的坊间情事。 D. 成绩的提高,取决于学生自身是否努力。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:B. 关联词使用不当,应将“既然”改为“即使”。C. 句式杂糅,应删去“之所以”或“的原因”。D. 一面对两面,应删去“是否”或将“的”改为“能否”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5. 下列说法有误的一项是 (　　) A. 顾颉刚,原名诵坤,字铭坚,江苏苏州人。中国历史学家、民俗学家,现代古史辨学派创始人。 B. 课文的标题用了一个并列短语,揭示了文章的中心论点。 C. 课文引用了孟子的“尽信书则不如无书”,在论证方法上属于道理论证。 D. 课文开头引用的两句名言,既可以作为中心论点,又可以作为论据。 B 解析:课文的标题只是揭示了文章的论题,并未揭示文章的中心论点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (一) 阅读课文选段,完成后面题目。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说:“我怀疑,所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了。 . . . . . . . . . . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6. 选段论述了什么观点?   7. (教材课后习题变式)选段画线句中加点的“一切”和四个“常常”能否删去?为什么?     怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 不能删去。　这些词语强调了所有的学问家都要善于经常怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说,这是建立新学说的基本条件。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8. 下面的材料能否作为选段的论据?为什么? [材料] “发明大王”爱迪生在选择电灯灯丝材料的实验过程中,经历过无数次的失败,但他没有气馁,终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝,此后电灯便成了人类世界的“光明使者”。       不能。　所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功,它强调的是“锲而不舍”精神的积极作用,而选段论证的是“怀疑”精神的积极作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (二) 阅读课外短文,完成后面题目。 学习贵在寻根究底 李　勇 ① 学以明志,学以立德。学习是人生永恒的课题。汉代韩婴在《韩诗外传》中说:“材虽美,不学不高。”这点明了学习对成长成才的重要性。然而,当今社会发展日新月异,知识呈几何级数增长,想要达到“学似海收天下水”的目标并不容易。在学习过程中,许多人往往会陷入或贪多求全、不求甚解,或走马观花、蜻蜓点水的误区,最终一无所获。杜牧有诗云:“学非探其花,要自拔其根。”这两句诗的意思是学习不能像看花一般, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 只关注流于表面的娇艳,而是要寻根究底,深刻领会其本质内涵。 ② 人的精力是有限的,与其泛而广地雾里看花,不如专而精地攻其一业。唯有专精一业,专攻一学,才能将所学升华,在某一领域取得成就。“人生必有痴,而后有成。”纵览古今,凡是取得大学问、有大成就的人,莫不对一行一业有着深入的学习和独到的见解。袁隆平结缘水稻,终身相伴,被誉为“杂交水稻之父”;黄旭华隐姓埋名,进驻荒岛,把毕生献给我国核潜艇事业;屠呦呦精研一业,攻坚克难,最终摘得科学界桂冠。由此可见,发现自己所擅长的专业,用尽心思去钻研,并能够坚守初心,深求至理,方能“曾益其所不能”,在某一领域取得成就。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ③ 学然后知不足。对于一个事物、一门学科,了解得越深、学习得越久,就越会发现自己知道得少。朱熹读书,初未见疑,再而见疑,中而处处皆疑,末才各疑皆通。正是这种书越读越觉得所识有乏的态度,才造就了一代名儒。经典物理学奠基人牛顿在取得举世瞩目的成就后,依旧说:“我不过像一个在海边玩耍的孩子,不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜,至于展现在我面前的浩瀚真理海洋,却全然没有发现。”就此,足以窥探知识的海洋之浩瀚无穷。不断地探寻知识的边境,抓住一切机会努力充实自己,从而达到另一个高度。在上下求索的过程中,涉猎越广,钻研越深,越能领会到世界之广大,学问之无边。古人所描述 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 的“善学者如闹市求前,摩肩重足,得一步便紧一步”,同样讲出了“吾生也有涯,而知也无涯”的感悟和对知识深入探求的渴望。 ④ 　　　　　　　　　　古有“十年磨一剑,霜刃未曾试”之说,潜心学问同样如此,能够把时间和精力投入对学问的追求和探索中,必须耐得住寂寞、守得住书桌。俗话说:“板凳要坐十年冷。”研究学问要远离功利心,耐得住寂寞和不为人知的失落。也正是因为有那些耐得住寂寞,十年如一日默默守在科研一线的工作者,我们才能够看到日新月异的今天。一份耕耘,一份收获。只有不断“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,才能完成“十年磨一剑”的突破,达到“根本既深实,柯叶自滋繁”的境界。 (选自《解放军报》,有删改)  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9. 文章第①段中引用《韩诗外传》中的句子有什么好处?     10. 文章第②段画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?       引用《韩诗外传》中的句子指出学习的重要性,引出下文论述,同时作为道理论据,证明中心论点。 举例论证。　列举袁隆平、黄旭华、屠呦呦等人精研一业的事例,具体地论证了“专精一业,专攻一学”的重要意义(或:专而精地攻其一业,才能有所成就的观点),进而论证了中心论点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11. 请分析文章第③段的论证思路。     12. 请为文章第④段横线处补充一个恰当的句子。   首先提出了“学然后知不足”的观点;接着举朱熹“所识有乏”的事例和引用牛顿的名言证明这一观点;最后引用名言,重申论点。 示例:做到寻根究底,需要甘于寂寞的坚持和全心全意的付出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. 结合文章内容,联系自己的生活实际,谈谈你对“学习”的认识。         示例:学习可以立德明志,在学习的过程中,一点一滴的进步、每一个问题的解决,都有助于我获得成就感,不断提高自信力。但是学习精力的分散会导致成绩下滑,这也提醒我学习要专攻一学,只有坚持付出、不断探索,才能取得成功。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 为了培养同学们的创新精神,班级举办了一次以“大胆想象,积极思考”为主题的班会。班会中有一些问题,请你参与解决。 (1) [我解说] 有两位同学分别表达了对图一的理解。请你观察图二,将自己的理解写下来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对“图一”的理解: 同学一:如果我们能用欣赏的眼光看待人和事,就会发现别人的优点,此时我们是幸福的! 同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。 对“图二”的理解:     示例一:学习的动力来源于质疑、探索和发现。　示例二:善于提出疑问,保持好奇心,就能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2) [我探究] 请结合下面的材料和课文内容,说说你的发现。 [材料一] 美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总是呈逆时针方向旋转,他大胆地推断这一定与地球自转有关,并且推断北半球的澡盆水的漩涡呈逆时针方向旋转,南半球的呈顺时针方向旋转,赤道的则不会有漩涡。他就此发表的论文震惊学界。 [材料二] 大自然是人类的良师益友,大自然中许多生物的生存技能启发了科学家们的灵感。飞机、潜水艇、雷达等的发明皆源于此。科学家们模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器,模仿蟑螂的构造发明了太空探测器,甚至仿照人体视网膜制作了微型感光器,置于盲人眼内,帮助其恢复视力。     示例:科学家们能从生活和自然现象中产生联想,多角度思考问题,经过怀疑、推测、研究、论证之后,获得新的发现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $$