精品解析：2023-2024学年河北省衡水市枣强县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试题 评价等级 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、根据语境完成1-3小题。 根据语境完成下小题 阅读是快乐的事情，打开书在寒冷的冬日就可以欣赏到点点的夏夜美景；在热辣辣的，足不出户就能听到大海汹涌澎湃的；【 】在高楼林立的城市【 】可以欣赏到林间旷野才能看到的翱翔的雄鹰。同学们，徜徉书海，让我们的心灵得到，一起幸福的阅读时光吧！ 1. 根据上文中拼音写汉字。 2. 给上文中加点的字选择正确的拼音。（填序号） 澎湃（ ） A．péng bài B．péng pài 徜徉（ ） A．cháng yáng B．tǎng yǎng 3. 给【 】处选择恰当的关联词。（ ）（填写选项） A. 虽然……但是…… B. 即使……也…… C. 不但……而且…… D. 因为……所以…… 二、综合性学习。 综合性学习。 今年4月23日是第29个世界读书日，学校德育处计划推行系列读书活动，德育处拟发了如下通知。 通知 各班班长： 为了推动书香校园建设，值此世界读书节到来之际，我校德育处将于4月23日上午九点，在明德楼一楼会议厅举办实验小学“阅读悦美”读书节活动，届时全体同学统一着校服佩戴红领巾参加。另外，各班级请提前录制一则5分钟左右的好书推荐的视频，22号放学之前交到德育处办公室。 实验小学德育处 2024年4月20日 4. 按如下要求将上面的通知内容转述给以下人物，并保证准时参加。 转述小贴士 ·弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 ·注意人称的转换 作为班级的班长，在接到通知后，你来到班主任办公室汇报情况，你应该对班主任说：“______________________________”。 回到家你对妈妈说：“________________________________________” 5. 文文同学在接到通知时，总感觉“阅读悦美”中“悦”字在这个词语当中的用法她理解不了，在“阅读越美”和“阅读悦美”之间摇摆不定，请用查字典的方法帮她解决这个疑虑。 （1）“悦”按音序查字法应该先查音序________，再查音节________ （2）“越”“悦”在字典中有以下几种解释，请根据两个字的词义向文文同学说说你的见解，并将理由写在横线上，符合常理即可。 越：①度过；跨过：~狱；②超出或胜过一般的：~越；③更加：~发；④经过：~过 悦：①高兴；愉快：和~；②使愉快：~耳 _____________________________________ 6. 作为班级读书节的活动特色，经商议四（1）班打算以学过的古诗作为题材，写了一段好书推荐的推荐词，请补充完整。 轻叩诗歌的大门，走进诗歌的世界，你能看到范成大笔下“梅子金黄杏子肥，________________。”描绘万物蓬勃生长的生动画面；你能感受到王冕用“不要人夸好颜色，________________。”表达不向世俗献媚的高洁情操；你会感受到王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________。”表达自己的志向品格；你会感受到冰心用“心中的风雨来了，________________。”表达自己对母亲的依恋；你可以看到艾青用“________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的。”描绘葱葱茏茏的自然美景……诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 综合性学习。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 7. 这句话是从________和________两个方面来描写溪流的。溪声时时变换调子是因为________________________________。 8. 从这句话中可以体会到作者陶醉在自然美景中的惬意，朗读时语气要（ ）（填序号） A. 慷慨激昂 B. 轻快美好的 C. 平稳自然的 D. 忧郁沉稳的 9. 根据原句进行仿写。 这段时间，天气时而________________，时而________________，时而________________，时而________________，变化无常。 三、阅读理解（一）课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 陈景润（节选） ①陈景润每天一进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。 ②管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口却发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。 ③每当夜幕降临之时，陈景润在台灯下，无论写论文，还是研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。 10. 理解加点的词语（照样子，根据课文内容填一填） 例：家贫不常得油（贫穷） 恭勤不倦（ ） 博学多通（ ） 理解以上词语时，我使用了（拆分法　组词法）（选择正确选项，在下面打“√”）。 其实在理解现代文时，遇到生僻词语，我们也可以用词语替换法帮助理解。如为下列词语寻找近义词：沉浸——（ ） 清亮——（ ） 11. （1）结合夏月环境，想象车胤的神态、动作和心理，用自己的话把故事讲生动。 ______________________________________ （2）想一想作者为什么不把这些具体的内容写进去？ _____________________________________ 12. 《囊萤夜读》和《陈景润》的故事中的两个主人公具备哪些共同点，结合自己的学习经历谈谈给了我们哪些启示。 对待学习的态度：___________________ 生活中遇到困难时：_________________ 学习成就：_________________________ 启示：_____________________________ 现代文阅读。 记游洞庭西山（节选） 叶圣陶 ①二十五日，我们就离开苏州，往太湖中的洞庭西山。 ②十二点三刻，我们到了石公饭店。这是节烈祠的房子，五间带厢房，我们选定靠西的一间地板房，有三张床铺，价两元。节烈祠供奉全西山的节烈妇女，门前一座很大的石牌坊，密密麻麻刻着她们的姓氏。隔壁石公寺，石公山归该寺管领。除开一祠一寺，石公山再没有房屋，唯有树木和山石而已。这里的山石特别玲珑，从前人有评石三字诀叫作“皱，瘦，透”，用来品评这里的山石，大部分可以适用。人家园林中有了几块太湖石，游人就徘徊不忍去，这里却满山的太湖石，而且是生着根的，而且有高和宽都达几十丈的，真可以称大观了。 ③饭店里只有我们两个客，饭菜没有预备，仅能做一碗开阳蛋汤。一会儿茶房高兴地跑来说，从渔人手里买到了一尾鲫鱼，而且晚饭的菜也有了，一小篮活虾，一尾很大的鲫鱼。问可有酒，有的，本山自制，也叫竹叶青。打一斤来尝尝，味道很清，只嫌薄些。 ④吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞。洞中有倒挂的大石，俗名倒挂塔。洞左右壁上刻着明朝人王鳌所写的寿字，笔力雄健。再走百多步，石壁绵延很宽广，题着“联云嶂”三个篆字。高头又有“缥缈云联”四字，清道光间人罗绮的手笔。从这里向下到岸滩，大石平铺，湖波激荡，发出汩汩的声音。对面青青的一带是洞庭东山，看来似乎不很远，但是相距十八里呢。这里叫作明月浦，月明的时候来这里坐坐，确是不错。我们照了相，回到山上，从所谓一线天的裂缝中爬到山顶。转向南往下走，到来鹤亭。下望节烈祠和石公寺的房屋，整齐，小巧，好像展览会中的建筑模型。再往下有翠屏轩。 ⑤出石公寺向右，经过节烈祠门首，到归云洞。洞中供奉山石雕成的观音像，比人高两尺无景，气度很不坏，可惜装了金，看不出雕凿的手法。石公全山面积一百八十多亩，高七十多丈，不过一座小山罢了，可是山石好，树木多，就见得丘壑幽深，引人入胜。 13. 石公山的山石有什么特点？用三个字形容。 ________ ________ ________ 14. 理清作者游洞庭西山的顺序，请根据作者的游踪把下面的路线图补充完整。 节烈祠→石公寺→（ ）→（ ）→来鹤亭→翠屏轩→（ ） 15. 你的新朋友小宁刚来到你们的城市，她对大象、大熊猫和老虎很感兴趣，你想邀请她到你们本地的动物园去游玩，请根据下面的示意图规划出最近的路线，并将游览路线写一写。（限100字以内） 从动物园大门出发，_________________________________________________ 四、 16. 习作 童话是梦的翅膀，童话是云的畅想，童话是孩子们打开世界的一把钥匙。当王葆真的得到一个宝葫芦……再用城堡、炸药、合作等限定词，你会发挥怎样的想象？欢迎你们进入勇敢、奇幻、冒险的童话世界。 要求：能够体现主人公真善美的形象，情节要生动具体，具有趣味性，发挥想象描绘故事画面，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试题 评价等级 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、根据语境完成1-3小题。 根据语境完成下小题。 阅读是快乐的事情，打开书在寒冷的冬日就可以欣赏到点点的夏夜美景；在热辣辣的，足不出户就能听到大海汹涌澎湃的；【 】在高楼林立的城市【 】可以欣赏到林间旷野才能看到的翱翔的雄鹰。同学们，徜徉书海，让我们的心灵得到，一起幸福的阅读时光吧！ 1. 根据上文中拼音写汉字。 2. 给上文中加点的字选择正确的拼音。（填序号） 澎湃（ ） A．péng bài B．péng pài 徜徉（ ） A．cháng yáng B．tǎng yǎng 3. 给【 】处选择恰当的关联词。（ ）（填写选项） A. 虽然……但是…… B. 即使……也…… C. 不但……而且…… D. 因为……所以…… 【答案】1. 2. ①. B ②. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“繁、晌、涛、凌、慰、藉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2题详解】 本题考查字音的识记。 澎湃——péng pài，形容波浪互相撞击。故第一个空应选B； 徜徉——cháng yáng，闲游、安闲自在地步行。故第二个空应选A。 【3题详解】 本题考查关联词的运用。 要求学生理解两句话的意思，判断两句话是什么关系，再选择相对应的关联词语进行连句即可。 阅读题目中的句子“阅读是快乐的事情”可知，文段是围绕着阅读的好处来写的。句段中“在高楼林立的城市”“可以欣赏到林间旷野才能看到的凌空翱翔的雄鹰”两句是假设关系，前一个句子提出假设条件——在高楼林立的城市，后一个句子根据这一假设条件写出了阅读带来的结果——可以欣赏到林间旷野才能看到的凌空翱翔的雄鹰。由此可知，这两个分句中应该选用表示假设条件的关联词。 A．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，用于连接两个在意义上存在转折或对比的句子。 B．“即使……也……”是表示假设关系的关联词，即前分句所假定某种情况出现（‌或不出现）‌，‌就会（‌或者也不会、‌也不能）‌引发后分句所表达的另一种情况的出现。 C．“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，表现为后一个分句比前一个分句在意义上更进一步。 D．“因为……所以……”表示因果关系的关联词，用于表示原因和结果之间的关系。 故选B。 二、综合性学习。 综合性学习。 今年4月23日是第29个世界读书日，学校德育处计划推行系列读书活动，德育处拟发了如下通知。 通知 各班班长： 为了推动书香校园建设，值此世界读书节到来之际，我校德育处将于4月23日上午九点，在明德楼一楼会议厅举办实验小学“阅读悦美”读书节活动，届时全体同学统一着校服佩戴红领巾参加。另外，各班级请提前录制一则5分钟左右的好书推荐的视频，22号放学之前交到德育处办公室。 实验小学德育处 2024年4月20日 4. 按如下要求将上面的通知内容转述给以下人物，并保证准时参加。 转述小贴士 ·弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 ·注意人称的转换 作为班级的班长，在接到通知后，你来到班主任办公室汇报情况，你应该对班主任说：“______________________________”。 回到家你对妈妈说：“________________________________________”。 5. 文文同学在接到通知时，总感觉“阅读悦美”中“悦”字在这个词语当中的用法她理解不了，在“阅读越美”和“阅读悦美”之间摇摆不定，请用查字典的方法帮她解决这个疑虑。 （1）“悦”按音序查字法应该先查音序________，再查音节________。 （2）“越”“悦”在字典中有以下几种解释，请根据两个字的词义向文文同学说说你的见解，并将理由写在横线上，符合常理即可。 越：①度过；跨过：~狱；②超出或胜过一般的：~越；③更加：~发；④经过：~过 悦：①高兴；愉快：和~；②使愉快：~耳 _____________________________________ 6. 作为班级读书节的活动特色，经商议四（1）班打算以学过的古诗作为题材，写了一段好书推荐的推荐词，请补充完整。 轻叩诗歌的大门，走进诗歌的世界，你能看到范成大笔下“梅子金黄杏子肥，________________。”描绘万物蓬勃生长的生动画面；你能感受到王冕用“不要人夸好颜色，________________。”表达不向世俗献媚的高洁情操；你会感受到王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________。”表达自己的志向品格；你会感受到冰心用“心中的风雨来了，________________。”表达自己对母亲的依恋；你可以看到艾青用“________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的。”描绘葱葱茏茏的自然美景……诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 【答案】4. ①. 老师，德育处将于4月23日上午九点，在学校明德楼一楼会议厅举办“阅读悦美”读书节活动，要求全体同学穿校服佩戴红领巾参加；另外我们班级需要录制一条5分钟左右的好书推荐的视频在22日放学前交到德育处。 ②. 妈妈，4月23日上午九点我们学校要举办“阅读悦美”读书节活动，到时候我们要统一穿校服戴红领巾，并且我们班需要提前录制一个五分钟的好书推荐视频。 5. ①. Y ②. yuè ③. “阅读悦美”的含义主要是在阅读的过程中，通过发现书中的美好，从而获得身心的愉悦。“阅”代表“发现”，而“悦”则代表“美好”。这个词语意味着通过阅读，人们可以找到书中的美好之处，使自己的心情变得愉悦。这是一种强调阅读带来积极情绪和体验的表达方式。此外，“阅读悦美”也可以被理解为愉快的阅读，即阅读过程本身就能带来愉悦的感觉。总的来说，“阅读悦美”强调的是阅读中美的发现与体验，以及阅读带来的愉悦感受。 6. ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 只留清气满乾坤 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 我只躲到你的怀里 ⑤. 刮的风 ⑥. 下的雨 ⑦. 流的水 ⑧. 阳光也 【解析】 【4题详解】 本题考查口语交际。 1、要设身处地地思考，把事情说清楚，例如时间、地点、注意事项等。2、应展现美好的品德，要有礼貌。3、语句通顺，符合逻辑。4、注意人称的转换，第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：除“我、我们、你、你们”的其他主语。 班长转述学校的通知内容，应该把时间、地点、注意事项表达清楚，故应该这样对班主任说：老师，德育处将于4月23日上午九点，在学校明德楼一楼会议厅举办“阅读悦美”读书节活动，要求全体同学穿校服佩戴红领巾参加；另外我们班级需要录制一条5分钟左右的好书推荐的视频在22日放学前交到德育处。 对妈妈说话应该以第一人称表述，也要把时间、地点、注意事项表达清楚，故应该这样对妈妈说：妈妈，4月23日上午九点我们学校要举办“阅读悦美”读书节活动，到时候我们要统一穿校服戴红领巾，并且我们班需要提前录制一个五分钟的好书推荐视频。 【5题详解】 本题考查查字典和语言表达。 （1）“悦”用音序查字法，音序是“Y”，音节是“yuè”，用部首查字法，先查字的部首“忄”，再查除去这个部首剩下的笔画，除去部首笔画还剩七画。 （2）解答本题首先要选择“越”或“悦”其中一个字，将这个字和阅读联系起来，说出自己对这个词的感受，回答有理即可。 例如：文文同学，我认为“阅读悦美”更好，“悦”字有“愉快”的意思，意思是在阅读中我们可以找到令自己愉悦的时刻，让大家爱上阅读，这样也能更好地推动书香校园的发展。 【6题详解】 本题考查名句名篇默写。 书写时注意“麦”“稀”“乾”“壶”“刮”“流”的正确写法。 综合性学习。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 7. 这句话是从________和________两个方面来描写溪流的。溪声时时变换调子是因为________________________________。 8. 从这句话中可以体会到作者陶醉在自然美景中的惬意，朗读时语气要（ ）（填序号） A. 慷慨激昂的 B. 轻快美好的 C. 平稳自然的 D. 忧郁沉稳的 9. 根据原句进行仿写。 这段时间，天气时而________________，时而________________，时而________________，时而________________，变化无常。 【答案】7. ①. 宽窄 ②. 缓急 ③. 地形高低不平，流水时缓时急 8. B 9. ①. 乌云密布 ②. 晴空万里 ③. 凉风习习 ④. 烈日炎炎 【解析】 【7题详解】 本题考查理解句子含义。 结合所给句子，抓住关键词“溪流时而宽，时而窄”可知描写了溪流的宽窄；抓住关键词“时而缓，时而急，”可知描写了溪流的缓急；抓住关键词句“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”可知因为随着山势的变化，溪流的速度不同，所以溪声也时时变换调子。 【8题详解】 本题考查朗读句子。 结合所给句子和语境，抓住关键词“溪声也时时变换调子。”和“作者陶醉在自然美景中的惬意”可知作者内心是轻快的，感受到的周围的景物是美好的，因此朗读时语气要轻快美好； 故选B。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 结合所给例句，“时而”表示不定时地重复发生，四个“时而”写出了溪流不同的状态，答题时要想到一种事物在同一情况下的四种变化，仿照例句写句子， 如：这段时间，天气时而阴，时而晴，时而冷，时而热，变化无常。 三、阅读理解（一）课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 陈景润（节选） ①陈景润每天一进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。 ②管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口却发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。 ③每当夜幕降临之时，陈景润在台灯下，无论写论文，还是研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。 10. 理解加点的词语（照样子，根据课文内容填一填） 例：家贫不常得油（贫穷） 恭勤不倦（ ） 博学多通（ ） 理解以上词语时，我使用了（拆分法　组词法）（选择正确选项，在下面打“√”）。 其实在理解现代文时，遇到生僻的词语，我们也可以用词语替换法帮助理解。如为下列词语寻找近义词：沉浸——（ ） 清亮——（ ） 11. （1）结合夏月环境，想象车胤的神态、动作和心理，用自己的话把故事讲生动。 ______________________________________ （2）想一想作者为什么不把这些具体的内容写进去？ _____________________________________ 12. 《囊萤夜读》和《陈景润》的故事中的两个主人公具备哪些共同点，结合自己的学习经历谈谈给了我们哪些启示。 对待学习的态度：___________________ 生活中遇到困难时：_________________ 学习成就：_________________________ 启示：_____________________________ 【答案】10. 疲倦 通晓，明白 组词法 沉醉 清澈 11. ①. 一个夏天的夜晚，车胤穿着破旧的短衣，双手捧着书简费力地瞅着行行字迹，正愁着没有灯油无法读书，忽然看见一闪一闪的萤火虫，灵机一动将小萤火虫捕了装进小袋子里，瞬间竹简上的字迹清晰极了，他又能如白天一般如饥似渴地读书了…… ②. 给读者留下想象空间；表达更简明扼要。 12. ①. 勤奋刻苦 ②. 主动克服生活和学习中的种种困难 ③. 都学有所成 ④. 我们学习生活中总有被难题挫败就有放弃学习的想法，其实我们应该在优越的学习环境中多一些耐心，勇敢打败学习上的拦路虎就能让自己的学习更上一层楼。 【解析】 【导语】这组课内外对比阅读选材十分精妙：以古文中车胤囊萤夜读的勤学典故，勾连现当代陈景润沉心治学的轶事，古今对照，既落实文言基础训练，又能让读者感受到跨越时空的治学精神共鸣。选文长短适宜，设题由浅入深，引导学生感悟勤学价值，贴合学生学习实际，兼具语文训练与精神启蒙的双重作用。 【10题详解】 本题考查对文言字词的翻译、理解词语的方法及近义词。 恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。倦：疲倦。 博学多通：指知识广博、学问精通。通：指通晓，明白。 对于词语的理解可以结合自己的实际情况从；两种方法中任选一个即可。 如：理解以上词语时，我使用了拆分法。 沉浸：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或思想活动中。它的近义词有：沉醉、陶醉、沉迷等。 清亮：清脆明亮。也形容水透明，清澈见底。它近义词有：清澈、清脆、清新、清晰等。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。 （1）结合参考译文的内容，加上自己的理解和想象，结合人物的描写手法，写出文章的内容即可。如：在夏天的夜晚，车胤像接着月光读书，可是字迹却看不太清楚，他正在犯愁呢。突然，他看见飞来飞去，闪闪发光的萤火虫，于是他就想出了一个办法：车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本看，他高兴极了，因为书上的字迹在萤火虫的光亮下，看得一清二楚。于是，他就借着萤火虫的光夜以继日地学习。 （2）作者简明扼要地叙述了这个故事的过程，并没有对某一方面详细进行描写，这样写是给读者留下想象的空间，使文章更耐人寻味。 【12题详解】 本题考查口语交际的能力。 通过《囊萤夜读》中的车胤借用萤火虫的光读书和《陈景润》中废寝忘食的读书态度可知，车胤和陈景润对待学习态的度共同点是：勤奋刻苦； 通过《囊萤夜读》中的车胤借用萤火虫的光读书，可以看出车胤遇到困难时会想办法克服；通过《陈景润》中第②自然段句子“但他走到门口却发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。”可以看出陈景润遇到困难时坦然面对并接受。故他们两个人在生活中遇到困难时共同点是：积极面对并想办法克服； 通过课外搜集和积累可知，车胤后来做了大官；陈景润成为一名伟大的数学家。故他们的学习成就是：都学有所成； 《囊萤夜读》给我们的启示是：无论环境多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样最后必会有所成就；《陈景润》的故事告诉我们，只有不断地勤奋读书，刻苦学习，就能攀登到科学的高峰； 所以这两篇文章给我们的启示是：每个人在学习的过程中都会遇到不同程度的困难，我们要向这两篇文章中的主人公学习，学习他们不被困难吓倒，发奋图强、积极进取的精神，最终就会突破一切难关，走向成功。 【点睛】《囊萤夜读》参考译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 现代文阅读。 记游洞庭西山（节选） 叶圣陶 ①二十五日，我们就离开苏州，往太湖中的洞庭西山。 ②十二点三刻，我们到了石公饭店。这是节烈祠的房子，五间带厢房，我们选定靠西的一间地板房，有三张床铺，价两元。节烈祠供奉全西山的节烈妇女，门前一座很大的石牌坊，密密麻麻刻着她们的姓氏。隔壁石公寺，石公山归该寺管领。除开一祠一寺，石公山再没有房屋，唯有树木和山石而已。这里的山石特别玲珑，从前人有评石三字诀叫作“皱，瘦，透”，用来品评这里的山石，大部分可以适用。人家园林中有了几块太湖石，游人就徘徊不忍去，这里却满山的太湖石，而且是生着根的，而且有高和宽都达几十丈的，真可以称大观了。 ③饭店里只有我们两个客，饭菜没有预备，仅能做一碗开阳蛋汤。一会儿茶房高兴地跑来说，从渔人手里买到了一尾鲫鱼，而且晚饭的菜也有了，一小篮活虾，一尾很大的鲫鱼。问可有酒，有的，本山自制，也叫竹叶青。打一斤来尝尝，味道很清，只嫌薄些。 ④吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞。洞中有倒挂的大石，俗名倒挂塔。洞左右壁上刻着明朝人王鳌所写的寿字，笔力雄健。再走百多步，石壁绵延很宽广，题着“联云嶂”三个篆字。高头又有“缥缈云联”四字，清道光间人罗绮的手笔。从这里向下到岸滩，大石平铺，湖波激荡，发出汩汩的声音。对面青青的一带是洞庭东山，看来似乎不很远，但是相距十八里呢。这里叫作明月浦，月明的时候来这里坐坐，确是不错。我们照了相，回到山上，从所谓一线天的裂缝中爬到山顶。转向南往下走，到来鹤亭。下望节烈祠和石公寺的房屋，整齐，小巧，好像展览会中的建筑模型。再往下有翠屏轩。 ⑤出石公寺向右，经过节烈祠门首，到归云洞。洞中供奉山石雕成的观音像，比人高两尺无景，气度很不坏，可惜装了金，看不出雕凿的手法。石公全山面积一百八十多亩，高七十多丈，不过一座小山罢了，可是山石好，树木多，就见得丘壑幽深，引人入胜。 13. 石公山的山石有什么特点？用三个字形容。 ________ ________ ________ 14. 理清作者游洞庭西山的顺序，请根据作者的游踪把下面的路线图补充完整。 节烈祠→石公寺→（ ）→（ ）→来鹤亭→翠屏轩→（ ） 15. 你的新朋友小宁刚来到你们的城市，她对大象、大熊猫和老虎很感兴趣，你想邀请她到你们本地的动物园去游玩，请根据下面的示意图规划出最近的路线，并将游览路线写一写。（限100字以内） 从动物园大门出发，_________________________________________________ 【答案】13. ①. 皱 ②. 瘦 ③. 透 14. ①. 夕光洞 ②. 明月浦 ③. 归云洞 15. 从动物园大门出发，向北走到花坛右转在猴山处向北直行来到虎山，再向西直行来到大象馆，直行经过狮子山向南来到熊猫馆，向南经过鹿苑向东就可以走到大门出口了。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“这里的山石特别玲珑，从前人有评石三字诀叫作‘皱，瘦，透’，用来品评这里的山石，大部分可以适用。”可知石公山的石的特点：皱，瘦，透。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞。”可知作者游览了夕光洞； 结合文章第④自然段句子“对面青青的一带是洞庭东山，看来似乎不很远，但是相距十八里呢。这里叫作明月浦，月明的时候来这里坐坐，确是不错。”可知游览了明月浦； 结合文章第⑤自然段句子“出石公寺向右，经过节烈祠门首，到归云洞。”可知作者游览了归云洞。 【15题详解】 本题考查语言表达。 结合所给示意图和所给语境，小宁对大象、大熊猫和老虎很感兴趣，规划出小宁的最近路线，并写出游览路线，组织语言表达，如：从动物园大门出发，直向北走经过花坛就来到了大象馆；从大象馆出来向西走，就来到了狮子山，出狮子山向南，就到了熊猫馆。 四、 16. 习作 童话是梦的翅膀，童话是云的畅想，童话是孩子们打开世界的一把钥匙。当王葆真的得到一个宝葫芦……再用城堡、炸药、合作等限定词，你会发挥怎样的想象？欢迎你们进入勇敢、奇幻、冒险的童话世界。 要求：能够体现主人公真善美的形象，情节要生动具体，具有趣味性，发挥想象描绘故事画面，400字左右。 【答案】例文： 合作拯救城堡 在一个遥远的国度，有一座神秘的城堡。这座城堡曾经充满了欢声笑语，但最近却被一个邪恶的巫师所诅咒，陷入了黑暗与恐惧之中。 勇敢的小明、聪明的小美和善良的小刚听说了这个消息，决定一起前往城堡，解除诅咒，拯救城堡里的人们。 他们历经千辛万苦，终于来到了城堡前。城堡的大门紧闭着，周围弥漫着阴森的气息。 “这可怎么办呀？”小刚有些害怕地说道。 “别担心，我们一定能想到办法的。”小美安慰道。 小明四处观察，突然发现了城堡墙上的一个小孔。“也许我们可以从这里钻进去。” 他们小心翼翼地钻进了城堡。城堡里到处都是陷阱和魔法障碍，但是他们相互帮助，彼此合作。 在一个房间里，他们发现了一箱炸药。小美灵机一动：“我们可以用炸药炸开被封锁的通道，找到巫师的藏身之处。” 于是，他们小心地搬运着炸药，避开各种危险。终于，他们找到了巫师的房间。 巫师看到他们，露出了狰狞的笑容，施展出强大的魔法。但是小明、小美和小刚没有退缩，他们手拉手，心连心，共同抵抗着巫师的魔法。 最终，在他们的合作下，成功地打败了巫师，解除了城堡的诅咒。 城堡又恢复了往日的生机，人们欢呼雀跃，对三位小英雄充满了感激。而小明、小美和小刚也因为这次冒险，懂得了合作的力量，成为了更加勇敢和善良的孩子。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一篇给定了一些关键元素的童话创作，需要围绕王葆得到宝葫芦，以及城堡、炸药、合作这些限定词展开想象，创作一个具有勇敢、奇幻、冒险元素的童话故事。 通过主人公在奇幻冒险中的经历，展现勇敢、合作、善良等美好品质的力量，传递积极向上的价值观。 开头：开门见山点出主题，引发读者的兴趣。 中间：描述他们在城堡中遇到的各种困难和挑战，如魔法陷阱、邪恶的怪物等。重点描写他们如何通过合作，发挥各自的优势，克服重重难关。 结尾：抒发情感，懂得了帮助他人快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $