1.自主选择课余生活（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

部编版道德与法治五年级上册 自主选择课余生活 第一课时教学设计 课题 自主选择课余生活 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 政治认同：懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。 道德修养: 知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。 法治观念: 参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。 健全人格：学会用恰当的方法解决在选择课余生活时出现的困惑和问题。 责任意识：分享交流感受丰富多彩的课余生活。 重点 学会自主选择课余生活。 难点 正确认识课余生活的重要性和作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 欣赏视频：《小采访：课余时间你会玩什么？》 观看视频 导入新课 讲授新课 1、认识课余生活 什么是“课余生活”呢？ 请同学们观察下面一组图片，说一说它们是不是课余生活。 （1）认真听老师上课 （2）放学后踢毽子 （3）参加航模比赛 （4）假期去学游泳 总结：课余生活是指学生在正式的学校课程学习之外的时间里，自主安排和参与的各种活动。 课余生活是学生校园生活的重要组成部分 2、我们的课余生活 （1）拔河比赛 （2）象棋比赛 （3）篮球比赛 3、小贴士 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 4、讨论与分享 你是如何选择课余生活的？ 如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 5、活动园 五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。（展示课本漫画） 6、小贴士 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。 7、出谋划策 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。 你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。 （1）我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？ （2）可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ （3）如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？ 8、小贴士 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 9、讨论与分享 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 10、活动园 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 片段1：在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 —— 王鹤铭 片段2：小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东 片段3：到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 ——赵欣瑜 11、小贴士 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 12、课余生活大分享 请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ 13、课余生活大分享 跳绳、游泳、跳舞、看书、 画画、音乐、跑步 思考与判断 分享发言 讨论与分享 思考与建议 阅读材料， 思考发言 分享发言 通过生活中常见场景，让学生初步了解课余生活。 通过分享，让学生感受自己的课余生活安排。 引导学生阅读漫画，思考和讨论，知道在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。 通过几个情境，引导学生给建议，知道面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 通过三个文字片段，引导学生思考，懂得参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。 引导学生分享交流感受丰富多彩的课余生活。 课堂小结 精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。 总结提升 板书 自主选择课余生活 第一课时 1、课余生活我选择 2、课余生活助我成长 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$