10 三峡（Word导学案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文上册同步备课

《三峡》导学案 一．学习目标 1.积累文言词语。 2.运用比较阅读法，探寻三峡自然景观的特点。 3.学会本文写景的方法。 4.体会作者热爱祖国河山的思想感情。 二．自主学习 认真借助课文注释，疏通文意，感知课文内容。并找出疑点、难点。 （一）．.资料链接 1.《三峡》选自 ,作者 是  时期著名的 、 。他好学博览,留心水道等地理现象,撰写  ＿＿ 。 2.三峡是＿＿、＿＿和＿＿的总称。 （二）．重点语句翻译 1、虽乘奔御风，不以疾也。 　　　2、清荣峻茂，良多趣味。 　　 　　3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 　　 　　4、空谷传响，哀转久绝。 　　 　　5、自非亭午夜分，不见曦月。 　　 　　6、重岩叠嶂，隐天蔽日。 　　7、两岸连山，略无阙处。 三．合作交流 1．小组成员汇总疑、难点问题，合作解决。 2.不同小组间可以通过互问形式，向对方提出一个问题，要求对方任何成员做出回答。 四．精讲透析：比较阅读《早发白帝城》与《三峡》，探寻三峡景观之特点。 1.找出《早发白帝城》与《三峡》中相对应、写相同景致的句子,并思考这些句子写出三峡的什么特点？ 2.郦道元的《三峡》中所描绘的三峡自然景观特点还有哪些是李白的《早发白帝城》中所没有写到的? 五．借鉴写景之方法 1.抓住景物的特点进行描写。 2.运笔富于变化，有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描。 六．体会作者在文中所抒发的情感。 训练检测一 1． ①自： 自三峡七百里中（ ） 　 自非亭午夜分（ ） 　 ②绝： 沿溯阻绝（ ） 　　 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝（ ） 　 率妻子邑人来此绝境 （ ） 群响毕绝（ ） 　 以为妙绝（ ） 　 ③清： 回清倒影（ ） 　　 清荣峻茂（ ） ④属: 属引凄异 （ ） 　　 有良田美池桑竹之属 （ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 二．根据理解用《三峡》原文填空。 （1）描写三峡群山连绵不断的句子是：____________________ ,________________. （2）侧面烘托三峡山势险峻的句子是：____________________,________________. （3）描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：__________________，_________________。 （4）总括三峡春冬之时景色的句子是：___________________,_________________ 三．综合选择。 下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A． 作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B． 第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。 C． 作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。 D． 文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 检测训练二 1．下列加点词意义解释有误的一项是（ ） A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：实在） C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃） 2．翻译：虽乘奔御风不以疾也 3．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第 四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用 的描写手法是什么？其作用是什么？。 4．对文章赏析有误的一项是（ ） A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分） 理由1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《三峡》说课稿 我今天说课的篇目是《三峡》，现在我从教材、教法、学法、和教学过程几个方面谈谈本文的教学设计。 一、教材分析 ⒈教材所处的地位和作用 《三峡》是人民教育出版教材八年级上册第三单元的教学内容。是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。其间全长 193 公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以雄名世西陵峡以险著称，巫峡以秀见长。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了 《三峡》许多千古流传的诗篇。 是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。 文坛巨擘余秋雨曾对《三峡》作过高度的评价:此文用了最俭省的文字，描述了三峡春冬之时的“清荣峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒涧肃”，使后人再难调动描绘的词章。此语足见《三峡》的艺术价值。 2.教学目标: 根据《新课程标准》“注重选文的思想性 、审美情趣 、文化内涵”是调整后教材的突出特点，结合本文写景精炼优美，与学生热爱自然的心理形成共鸣的特点，我确定以下教学目标:①德育目标:激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山感情。 ②知识目标:正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵;积累文言词语;整体感知、理解课文内容③能力目标:体会文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣赏和写作能力。 ⒊教学重点和难点:《新课程标准》对八年级阶段的学习要求是:“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。” 八年级学生有了一定的文言文阅读能力，根据他们的实际情况及本文特点和《新课程标准》的要求，我作如下安排: 1 教学重点:积累文言词汇，体会三峡的景色美以及作者抓住景物的特点进行描写的手法 2 教学难点:体会作品的意境和作者的思想感情。 二、说教学方法及教学手段 1.说教学方法 《新课程标准》指出:“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价 ”” ，“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”。据此，本课拟以点拨法进行教学，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学习主动性，在点拨的过程中，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养，据此我设计了“整体感知--品析语言--拓展延伸”的教学过程，以点拨法来引导学生自主学习。 2.以教师点拨法为主，辅以相应的教学手段。 ①三峡风光的相关挂图 ②课文朗读磁带三、说学法学生是学习的主人，在学习新知识前，要具体分析学生的学习基础、学习困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学习的方法。在本课教学中，强调学生课前认真预习，培养学生的自学能力，课堂以学生诵读法、讨论法、自读法为主，教师适时点拨，引导帮助学生完成重难点的突破。 随着《新课标》的颁布，随着教改的深入，我正力求打破传统，变学生的“要我学”为“我要学”，使学生收获的不仅是知识和技能，而且是过程和方法、情感和价值观。 四、说教学过程: 1、导入课文，激发兴趣。著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说:“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个。” 同学们猜是哪个地方?(三峡)那么三峡何以有那么大的魅力呢?这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。(激发学生的阅读兴趣)首先请同学们欣赏张挂的三峡风光图片谈谈自己对三峡的看法。 2.听配乐朗诵，整体感知作品内容。听磁带的配乐朗读，让学生初步感受文章的美;提出阅读要求要求学生自主朗读课文，读准字音，读通节奏、读顺文意;再通过教师范读，并指导学生朗读，注意字音、节奏、重音和停顿。然后指名朗读，教师指导。这一环节着重体现《新课标》“在教学中尤要重视培养良好的语感和整体把握能力”的理念体现了老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动了学生自主性。这是本课的重点教学环节，旨在突破重难点，从而有效的完成教学任务。 3、质疑问难，研读课文。全体学生积极参与，以自主、合作、探究的方式完成学习训练。具体有以下步骤:第一步:自主学习，疏通文意;细读课文，积累词汇。这是基于《新课标》“重点考察学生能否凭借注释和工具书理解文章大意”的要求设计的，采用小组合作实施。 第二步:精读课文，合作交流;质疑问难，理解内容。《新课标》要求学生“能运用合作方式共同探讨疑难问题”“对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”这一步骤采用师生互动方式实施，以求更深入理解课文。把握课文内容和情感。同时把课后练习一的习题设计在内容的理解中。 在初步理解课文的基础上，讨论: 文章从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光?抓住了三峡的什么特点? 为什么描写山势只有寥寥数笔的勾勒?描写江水为什么不按春夏秋冬四季的顺序展开，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体? 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 讨论后教师归纳: 文章整体是先写山，后写水，作者思路清晰。写景时动、静结合。 山(两岸连山，隐天蔽日)水(夏:大水猛涨，江流湍急; 冬、春:素湍绿潭，清荣峻茂; 秋:林寒涧肃，哀婉凄清。) 第三步 品读课文，体会意境;初步鉴赏熟读成诵。 通过对课文的品读和鉴赏，体味字里行间饱含着作者的思想感情体会景物描写的特点。如对句子“素湍绿潭，清荣峻茂”的品读和鉴赏，让学生体到三峡的清悠美等等。 第四步 课文小结，情感熏陶。 本文一共只有 155 个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，通过对三峡山水的具体描绘突出了三峡的雄奇美、奔放美、清悠美和凄婉美，为我们展现了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给我们留下了深刻而美好的印象。 同学们一定能感受到作者热爱我们美丽的祖国河山的情感，并由此激发我们热爱家乡，热爱祖国大好河山的感情。 第五步 拓展知识，布置作业。 1、背诵默写课文，分类积累文言词语。 2、思考课文:课文《三峡》所描写的自然风光已成历史，如今的三峡大坝工程已成为世界上最伟大的水利工程的一道亮丽的风景线。请借鉴课文，抓住三峡工程的特点，用自己的话描述出来。 3、历代文人对三峡有过很多的赞美，除李白的《早发白帝城》外，请同学们搜集有关描写三峡的诗歌。请抄写下来，在同学间进行交流。 五、板书设计  三峡 山 --- 奇、壮 --雄奇美 水——夏: 猛、急 --奔放美 冬春: 清、趣 --清悠美 秋: 肃、凄 --凄婉美 学科网（北京）股份有限公司 $$佛著 水经注研究 《水经注》研究 陈桥驿著 首都帅范大学图书馆 21064373 天津古籍出版社 1064373 《水经注研究 除桥驿咨 年 天古籍州版社饭 (天律市湖北将29：) 天津新华印刷二厂印耐衔华书店天脉发行所发行 850×1108毫米52开本：8,376门张383干字 1P855P第1荧193万年81游1次白别 印数，1“6,150 折一书号，113308 定价，3.30元 序 言 我原来打算写-一篇较长的序言，用来说明一下我研究《水 经注》和写作本书的经过。但是后来这个计划却不得不加以改 变。事情是这样的，一九七九年十二月，《历史地理》这一刊物 假复旦大学举行编委会，我添与其会。来会采访的《书林》貔辑 金永华同志，从侯仁之教授处获悉我研究《水经注》过程中的某 些坎坷经历，一定要我为《书林》写一篇稿子。编委会结束后， 我径去广州参加中国地理学会第四届代表大会，直到一九八○ 年一月上旬后才返回杭州，回杭后又忙于地理学会中的一些未 T事务，几平忘记了《书林》的约稿。正当此时，金永华同志又 来到杭州，敦促我完成这篇稿子。这样，我才回顾了儿十年来 我和《水经注》的关系，而把我原来准备在序言中要说的一些话， 写成了后来在《书林》发表而现在又作为本书第一篇的《我读水 经注的经历》。为此，我在这里要说的话就不多了。 必须说明的是，收入本书的四十多篇东西，是在几十年时间 中陆续写成的，写作的时侯，原宋并无出版此书的打算，其中 有一些又先后在若干刊物上发表过。因此，文字的体例未必一 致，而内容也容有重复。为了统一体例和减少重复，在收入本 书时，我曾逐篇（包括已经发表过的）作了一些修政，有的在文 后加了附记。不过尽管如此，上述缺陷恐怕仍属难兔，深以为 漱。 w 我曾于一九七九年把本书目录进行打印，并拉录部分原精， 分别寄请历史地理学界和治鄱同仁指正，先后收列不少同志所 提供的宝贵意见，使我感激不尽。根据同志们的意见，我又对 本书的目录和篇幅作了一次调整，并增加了若干内容。特别应 该感谢的是谭其壤我授、侯仁之教授、史念海教授和中国科学 院地湮研究所郭故辉副所长·他们既为本书审读原稿，又对全 书提出了许多建设性的意见，为本书增加了光采。此外，杭州 大学吕以春同志桥助我做了不少野外工作，吴贤祚等同志为本 书清绘地图，谨此表示谢沈， 学那数十年，由于资质套纯，心得殊少。收入本书的一些 东西，多半是村夫野语，也可能是雕虫篆刻，谨请海内外治郦 同仁指教。 陈桥驿 一九八一年二月丁杭州大学 2 d 自 次 序 言… 一、我读《水经注》的经历……(1) 二、《水经注》的地理学资料与地理学方法…… (7) 三、《水经注》记载的水文池理…4… (29) 四、《水经注》记栽的伏流… (43 五、《水经注》记载的瀑布… (49) 六、我国古代潮泊的湮废及其经验教训… (65) 七、《水经注》记我的温泉…+… (78) 八、《水经注》的地貌描述…+ (88) 九、《水经注》对于峡谷的指述… (13 一○、《水经注》记载的植物地理…… (111) 一一、《水经注》记载的动物地理… (124) 一二、《水经注》记我的自然灾者 (132) 一三、《水经注》记栽的热带地理…*… (138) 一四、《水经注》记载的行政区划… (149) 一五、《水经注》记载的城市地理… (164) 一大、“大镇”与《水经注》的记载……。 (172) 一七、《水经注》记载的兵要地理…… (177) 一八、《水经注》记载的城外地理…… (191) 一九、《水经注》记载的桥梁*4… (195) 1 二○、《水经注》记载的津渡+*… (204) 二一、《水经注》记载的内河航行… (210) 二二、《水经注》记载的道路4，+………… (218) 二三、《水经注》记栽的水利工程……… (221) 二四、《水经注》记载的农田……4…… (239) 二五、《水经注》记钱的工业…… (25) 二六、古建塔史与《水经注》的记载…… (252) 二七、《水经注》记载的园林……**… (262) 二八、《水经注》记载的陵墓…*… (268) 二九、《水经注》记载的古代建筑…… (273) 三○、《水经·渐江水注》补注……… (283) 三一、《水经注》与地名学…+… (317) 三二、《水经注》记载的同国异名… (329) 三三、《永经注》记栽的一地多名…… (335) 三四、《水经注》记载的异地同名… (311月 三五、《水经注》记载中的有地无名… (352) 三六、《水经注》地名错误举例…… 361) 三七、论《水经注》的版本…*” (366) 三八、《水经注》版本余论…… (382 三九、编纂《水经注》新版本当议…+… (388) 四○、评森鹿三主译《水经注《抄)》…… (395) 四一、评台北中华书局影印本《杨熊合撰水经注疏》 (405)》 四二、论《水经注》的佚文……… (433) 四三、《水经注》佚文… (448) 附：《水经注》佚文征引书目+… (511) 2 我读《水经注》的经历 在我还是一个孩提的时候，每当夏夜纳琼，最饶趣味的事， 就是斯祖父讲故事，讲了一个，再要一个，每晚都纠绾不休。 我祖父是个老学究，酷爱孙子，真是有求必应。我不知道他哪 里来这么多故事。有许多放事，是我长期不会忘记的。例如他 讲到我家北面的一座小业山，他说：越王勾践杀死了有功劳的大 夫文种，葬在这座山上，过了一年，那个同样很有功劳面被吴 王夫差杀死的伍子学就来把他带走，一同当了潮神。又刘如他讲 到我家南面的一座小山，他说：这座山原来在山东东武县海 中，忽然飞到这里，还有好儿百家压在山底下呢。祖父的书房 里谁满了线装坞，何是每当我纠缠他讲故事之时，我看他总是 拿出一叠小本子的书来翻阅一饲，因此，在我幼稚的脑袋里， 至少已经懂得，他所讲的那些娓娓动听的故事，必然与这些小 本子有关，因此，在他书房里的许多书本之巾，对于这一叠小 .本子，我从小就怀着一种既尊敬又神秘的感觉 由于家庭的影响，我在小学三，四年级的时侯，就能读一 点文言文了，到这时才知道这一·叠使我肃然起敬的小本子，原 来是一一部巾箱本的《水经注》。原来使我十分神秘的，这些书上 竞然写了我家附近的故事，到这时才知道，葬着文种的“重山” 和从东武县飞来的“怪山”，都不过是其中一篇《渐江水注》中的 记载。年齿稍长以后，看到了任松如编的水经注异闻录》，从 《水经注》抄出的诸如“重山？、“怪山”一类的异闻超过四百 处，摊怪我祖父只要翻动几页，就可以讲出诈多引人人胜的故 .不过当时我对这类异闻已经不感兴趣，而开始十分喜爱此 书中的丰富语言和生动文字，的确，自占以来，记载山川风景 的文章车载斗量，但以语言的半亩利和！文字的生动而论，实在设 有超过《水经注》的。卷三四《江水注》描写长江三峡的 段，就是长期来脍炙人口的。这段注文说： “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠 章，隐天敢后，自非停午夜分，不见曦月。至于夏永襄 陵，沿潮阻绝，或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔细风，不以疾也。春冬之时，则素 滞绿潭，回消倒影，绝多乍怪柏，悬良瀑布，飞漱其问，清 荣峻茂，良多趣陈，每至请初霜旦，林寒讨肃，常有高猿 嘴，属引凄异，空谷位响，哀转久绝。故渔者歌目：巴 东三峡恋峡长，猿鸣三声泪沾裳，” 这只是一个例乎，在《水经》描写山水风景的文字中，维 她维泸，出神入化，使人百读不厌的语句和段落是很多的。我 在一个期中，简直给此书的语言文字迷住了，曾经把它们大 段大段地抄下来，地曾经大段大段地加以背诵，花费了许多时 间和精力，这当然不是什么有的事。但是当我开始和地理科 学接触以后，我才恍然大悟，对于《水径注》这样一部古代名 若，我童年时代曾经憧憬于它所记载的异润趣事，以后又倾心 下它的语言文字，实际上都没有抓住《水经注》的要害。 《水经注》，顾名思义是《水经》的注释。《水经是完成于三 国时代的一部记载了一→百多条河流的地理书，每条河流只简单 2 地记载它的发源、流程和归信。郁道元于六世纪初作注，注文 大子《水经》二十多倍，不仪沙及的河流多达一千余条，而河 流所经地这的自然地理和人文地理情祝，也都不厌其详地加以 记载。即以《渐江水注》这一篇为例，《水经》只有“渐江水出三 天了都，北过余杭东入于海”塞墓于六字。但注文却长达约六 千字，不仅记载了大小支流和沿河的滩濑、瀑布、湖泊、非 泉、山岳、丘阜，物等自然地理，并且也记载了沿河的城 熊、聚落、农田水利、交通物产等人文地理。所以《水欧注》 实际上完全搬开了《水经》的框子，而是一部独立的、以水道 为纲的古代地理巨著，《水经正》记战的各种资料，不仅在历史 地理的研究极为费，附对于现代地佣的研究也火有裨益。 当我逐渐明白《水经注》是如上所述的一部地吧名著以后， 我对它的感情弥笃，兴倍增，而且因此也增加了我对祖国河 川的无比热爱，解放以前，我还不过是个二十多岁背年人， 刚刚走上工作位，课堂执教之余，把一切可以科羽附时间都 用来拽集我国流的资料，真是“初生牛犊不片”，房然立下 了这样的私愿，要继部道元之后，写出一部《水经新注》之类的 书。解放以后，年龄长了儿罗。阅历多了-些，知道“事非经 过不知难”，开始懂得，要接照郦道元当年的规模，根裙现代的 科学水平，写出一部《水经新往》之类的书，常一人单干，看 来是不大可能的。担是好多年来搜集的河流资料，却也觉得奔 之可惜，子是，受出版社之约，把这些资料凑巢起来，写一 本十多万字的小册子《祖国的河流》，于一九五吗年在上海出 版。此书只不过是约略介绍了祖国主要河流的概况，实在是很 肤浅的东西，但却想不到从五四年到五七东的三年之中，竟先 后重印了九次。说明对于祖国河州的热爱，并不是我一个人的null 《三峡》赏析一 郦道元的《三峡》（选自《水经注》）是一篇著名的山水之作，只用不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。 　　作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。 　　接着，作者先写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。 　　水是山的眼睛。作者按自然时令来写水，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。再写水势减小的春冬，此时的三峡可用一“秀”字概括。“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。写秋水，作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让人不胜凄凉。 　　作为描写山水之作并非单纯写景色，而是以情托景（如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉），缘情入景（如开头几句体现了初赏三峡的总体之情，使人顿有雄伟奇险之感，以下再分写时而悚惧，时而欣喜，时而哀凄的四季之情），作者以情而非四季的顺序来布局谋篇。 　　凡景语皆情语，初学写作者，写景状物要做到写出其特点，要和自己的思想感情相一致。 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。引用的诗句表现了突出山高水长的特点同时渲染三峡秋色悲寂凄凉的气氛。 《三峡》赏析二 本文是《水经注》中《江水》中的“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。 “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。“自三峡七百里中”，交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于“连”。“略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写“连”。下面接着写山的“高”。山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。山隐，遮蔽住太阳匿于天空，从另一个角度写山的高。“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。下面两句，则以特定条件下的情景形象地综合表现以上特点。只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果不是“两岸”连山，哪怕只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于缺处也能见到日月；如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果三峡不窄，其他时候也可见到日月。正午见日，夜半见月，由特定条件充分显示了三峡特点。 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了。这里所写的是水势大水流速情况下的通例。下举一特例，以进一步证明水速。只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船。这一方面照应了平常情况下是“沿溯阻绝”的，同时借此可写出船行之快。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百里”，则时速约为百里，加上更用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。 本节承上段而来。上段写三峡山的特点，为本节写水设置了条件。山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。以“春冬之时”领起，很自然地转换了描写对象，时易则景异，镜头中摇出了另外一种景象。白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。这里先写俯视江中所见。“湍”是动态，“潭”为静境。以“素”饰“湍”，水如白练，明净轻快，上有清光回照，白中间青，水光变幻。深水为潭，以“绿”饰“潭”，益见深沉宁静。水中有影，则水平如镜，倒影入潭，更觉风光秀丽。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，堪称秀丽隽逸。下文即写仰视所见，由峡底写到山上。以“绝”状山，以“怪”写柏，道出了当地的自然特征。山岩陡削，高耸入云，故为“绝”。山上的柏树，托足于岩石之间，正午之时方见日光，它要曲体向阳，加之峡窄风大，自然枝干扭曲，何况年代久远，当然要变成“怪”形。在这人迹罕至、鸟兽少见的境地，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活流，使人顿觉生意盎然。作者写此，还只是给“悬泉瀑布”勾勒出一个背景。山静、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，声色纷沓，山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画，这和“素湍绿潭，回清倒影”又大为异趣。最后作者总括说：水清、木荣、山峻、草茂，实在富有趣味。以极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，由景境导出了作者的心境。 作者将冬春二季放在一道写，要兼及两季的特点。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，春天物鲜，始有草木“荣茂”。本节所写与上节所述，意趣迥异。夏水急猛，春水潺；夏水多险，春水富趣。作者认为三峡风光“良多趣味”，和封建士大夫对三峡“悉以临惧相戒”的思想感情大相径庭。 “每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’”写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。以“霜旦”的“霜”暗指秋季，开笔多变。接着以实景补足前意，林涧之间，清冷肃穆。这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。写秋峡以代表性事物猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。写猿又围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋峡的特色。以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应“两岸连山，略无阙处”。写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。 本文虽属节选，但全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，尤其作者在描山摹水上更见功力。由于作者曾“践跻此境”，有具体感受，所以能掌握三峡的特点和不同季节的风貌。首先，作者采取先大而小，先总后分的办法，按季节分层次，写得起讫分明，各具特色。其次，善于选取富有特征性的事物，寥寥几笔，使境界全出，叫读者恍如身临其境。如以“朝发白帝，暮到江陵”表现水流湍急，以“素湍绿潭，回清倒影”形容江水澄澈，风光妩媚，以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄、山谷空旷，都言简意赅，情景交融。再次，各个部分，各有侧重，互相映衬，互相补充，从不同角度写出了三峡特色，而下面的三个部分，又都围绕着首段关于山峡总的特点来写。最后，作者运笔富于变化，有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，有明言直写，有隐喻暗示，有全景鸟瞰，有特写镜头，有仰观远景，有俯察近物，有绘形写貌，有摹声录音，有自己立言，有由人代语，虽只几百字的短文，却概括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入清猿怪柏，真可谓片言敌万语，尺素罗千里。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江水又东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉，此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物，故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深，回望如一矣。江水又东径西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践脐此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳。流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 学科网（北京）股份有限公司 $$