精品解析：2023-2024学年山东省菏泽市牡丹区统编版一年级下册期末考试语文试卷

小学一年级语文 2024.7 一、请把韵母相同的字分别送回田字格。 1. 请把韵母相同的字分别送回田字格。 您 病 音 兴 金 姓 （1）in： ing： 什 声 跟 生 文 成 （2）en： eng： 【答案】 （1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查的是韵母的识记。 韵母：是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。 单韵母是由单纯元音构成的韵母，分别是a o e i u ü 复韵母是由两个或三个元音结合而成，分别是ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母中以-n为韵尾的韵母，分别是an en in un ang eng ing ong 您，读音“nín” 病，读音“bìng” 音，读音“yīn” 兴，读音“xīng” 金，读音“jīn” 姓，读音“xìng” 故可知韵母“in”汉字是：您、音、金。 韵母“ing”的汉字是：病、兴、姓。 什，读音“shén” 声，读音“shēng ” 跟，读音“gēn” 生，读音“shēng” 文，读音“wén ” 成，读音“chéng” 故可知韵母“en”的汉字是：什、跟、文。 韵母“eng”的汉字是：声、生、成。 二、读句子，根据拼音写字词。 2. 读句子，根据拼音写字词。 转眼间，我们就要二年级了。我喜欢这一年的小学生活，这一年，我认识了很多新，还有喜爱的老师，她教给了我们知识，带我们锻炼，还给我们做人的道理，我就像一幸福的，在知识的海洋里游，在老师的关爱下成长。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“进”“常”“身”“鱼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、先给下面汉字找家，再完成练习（填序号） 3. 先给下面汉字找家，再完成练习（填序号） ①吐 ②跑 ③腿 ④吹 ⑤脖 ⑥猫 ⑦跳 ⑧肚 ⑨咬 ⑩猴 ⑪狮 ⑫踩 我发现：上面带“口”的字，意思大多与___________有关；带“⻊”的字，意思大多与___________有关；带“犭”的字，意思大多与___________有关；带“月”的字，意思大多与___________有关。（①嘴②兽③脚④身体） 【答案】①④⑨ ②⑦⑫ ⑥⑩⑪ ③⑤⑧ ① ③ ② ④ 【解析】 【详解】本题考查对偏旁的理解。 ①吐，左右结构，口字旁； ②跑，左右结构，足字旁； ③腿，左右结构，月字旁； ④吹，左右结构，口字旁； ⑤脖，左右结构，月字旁； ⑥猫，左右结构，反犬旁“犭”； ⑦跳，左右结构，足字旁； ⑧肚，左右结构，月字旁； ⑨咬，左右结构，口字旁； ⑩猴，左右结构，反犬旁“犭”； ⑪狮，左右结构，反犬旁“犭”； ⑫踩，左右结构，足字旁； 偏旁是“口”的字有①④⑨；这些字的意思大多和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关的事物。故选①。 偏旁是“足”的字有②⑦⑫；这些字的意思一般与脚、腿、或腿脚的动作有关。故选③。 偏旁是“犭”的字有⑥⑩⑪；这些字的意思大多与动物有关。故选②。 偏旁是“月”的字有③⑤⑧；这些字的意思大多与身体有关。故选④。 四、读一读，选一选。（填序号或选项） 暑（shǔ）假里，小飞和爸爸妈妈准（zhǔn）备（bèi）去旅（lǚ）游（yóu），请你根据提示完成练习。 4. 出发前，小飞发现妈妈准备的食品包装上有几个生字（如图所示），请你来猜一猜，图中画“○”的生字的读音分别是（ ）（ ）（ ） ①gēng ②biàn ③suān ④shuān ⑤qí ⑥qì 5. 爸爸告诉小飞，他们要去的地方可能会下雨，他们要去的是（ ） A. B. 6. 奶奶说：“我们还可以根（gēn）据（jù）‘_______________’来判（pàn）断（duàn）天气”；妈妈说：“_______________”我们就要多出去走走，可以学到书本里学不到的东西；爸爸说：“_______________”书也要多读，读得多了，就更容易明白其中的道理了。 ①读书百遍，而义自见 ②朝霞不出门，晚霞行千里 ③读万卷书，行万里路 【答案】4. ①. ② ②. ③ ③. ⑥ 5. B 6. ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【4题详解】 本题考查的是汉字读音的理解。 方便面（biàn）：烘干的熟面条，用开水冲泡，加上调料就可以吃。 酸奶（suān）：因放置久而发酸的动物乳汁。冰凉加糖食用，美味爽口。  汽水（qì）：一种饱充碳酸气的非酒精性饮料。、 故依次选②③⑥。  【5题详解】 本题考查的是图片理解。 结合分析图片分析，“有雨山戴帽，无雨半山腰”意思是说云在山头上，盖住了山顶，象戴了一顶帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天；指山与云的位置关系，要下雨了，山顶有云，如“戴帽”；当云横山腰的时候，就不会下雨。 故选B。 【6题详解】 本题考查的是名言俗语的理解。 ①读书百遍，而义自见：读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真罩袜正领会。 ②朝霞不出门，晚霞行千里：如果早晨起来看到天边有朝霞，则今天的天气可能不好；如果在傍晚看到天边的晚霞，第二天很有可能是一个好天气 ③读万卷书，行万里路：要努力读书，让自己的才识过人。行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。 分析语句，奶奶说：“我们还可以根（gēn）据（jù）如果早晨起来看到天边有朝霞，则今天的天气可能不好；如果在傍晚看到天边的晚霞，第二天很有可能是一个好天气来判（pàn）断（duàn）天气”；妈妈说：“要努力读书，让自己的才识过人。行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。”我们就要多出去走走，可以学到书本里学不到的东西；爸爸说：“读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真罩袜正领会。”书也要多读，读得多了，就更容易明白其中的道理了。 故依次选②③①。 五、根据课文内容填空。 7. 根据课文内容填空。 （1）泉眼惜细流，树阴照水柔。 （2）娃撑小艇，偷莲。 （3）不琢，不器，，不知。 （4）十五个吊桶打水——。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查了汉字的书写。 认真书写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 （1）注意“声”“爱”“晴”字的正确书写。 （2）注意“采”“回”字的正确书写。 （3）注意“成”“义”字的正确书写。 （4）注意“上”“下”字的正确书写。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 荷叶圆圆（节选） ①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 8. 照样子，写词语。 游来游去 ______来______去 ______来______去 9. 结合生活实际，我知道“笑嘻嘻”在这里形容小鱼儿的心情很（ ） A 难过 B. 开心 C. 生气 10. 照样子，写句子。 小青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。（谁？在哪里？怎么样地？干什么？） _______________________________ 11. 你觉得荷叶还会是谁的什么呢？发挥想象写一写。 _____________说：“荷叶是我的____________________________。” 【答案】8. ①. 跳 ②. 跳 ③. 跑 ④. 跑 9. B 10. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。 11. ①. 我 ②. 太阳帽 【解析】 【8题详解】 本题考查词语仿写。 我们需要找到例词中的结构和模式，然后应用到新的词语上。例词“游来游去”是一个典型的A来A去的结构，其中A是一个动作或状态。这个结构在汉语中很常见，用来描述一个重复或循环的动作。这样的词语有：荡来荡去、抛来抛去等。 【9题详解】 本题考查的是重点信息的理解。 结合阅读“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”其中“笑嘻嘻”形容微笑的样子。故可知“笑嘻嘻”在这里形容小鱼儿的心情很开心。 故选B。 10题详解】 本题考查的是仿句能力。 分析题干中“小青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。”主人公是“青蛙”它在“荷叶上”，怎么样“呱呱地”，干什么“唱歌”。 故仿句为：我们在操场的大树下认真地做课间操。 【11题详解】 本题是开放性作答。 荷叶，这片大自然的杰作，不仅为小青蛙提供了歌唱的舞台，为小鱼儿遮阳避暑，它还能成为许多其他生物的理想之所。我们可以发挥想象，思考荷叶对不同生物的意义，这不仅能够增强我们的创造力，还能加深我们对自然界的理解。 例如：蜻蜓说：“荷叶是我的停机场。 阅读短文，完成练习。 仙人掌找朋友 ①仙人掌长了一身刺，大家都不愿意和他交朋友。 ②仙人掌去园子里找朋友，结果胡萝卜吓得脸色发黄，小花吓得失去了颜色。仙人掌很伤心，低着头往回走。 ③忽然，仙人掌听到有人呼救。他扭头一看，原来是一条凶狠的蜈蚣正在欺负小花和胡萝卜。仙人掌二话没说，冲向蜈蚣。蜈蚣害怕满身是刺的仙人掌，赶紧逃走了。 ④大家终于明白：仙人掌虽然有刺，但是他有一颗勇敢、善良的心。 12. 短文中的“蜈蚣”两个字都是形声字，根据偏旁“虫”，我猜“蜈蚣”可能是一种____________（①虫子②鸟类）；根据声旁“吴、公”，我猜“蜈蚣”的读音是___________。 13. 联系短文，我知道“欺负”的意思是（ ）。（填序号） ①伤害 ②欺骗（piàn） ③感谢 14. （填序号）当大家都不愿意和仙人掌交朋友时，他很____________（①生气 ②伤心）；当仙人掌听到小花和胡萝卜呼救时，他的表现是____________（①二话没说，冲向蜈蚣 ②二话没说，赶紧逃走了） 15. 你喜欢文中的仙人掌吗？为什么？ _________________________________ 【答案】12 ①. ① ②. wú gōng 13. ① 14. ①. ② ②. ① 15. 喜欢，因为它有一颗勇敢、善良的心。 【解析】 【导语】这是一篇短篇启蒙童话，情节简单直白、脉络清晰：从仙人掌因带刺被疏远，到出手救同伴获认可，反转自然。 故事暗藏“不能以貌取人，美好内在更可贵”的正向主题，寓教于乐。 【12题详解】 本题考查形声字。 形声字是由意义范畴的字符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成的汉字。 短文中的“蜈蚣”两个字都是形声字，根据偏旁“虫”，我猜“蜈蚣”可能是一种虫子，故选①；根据声旁“吴”的读音是wú、“公”的读音是gōng，我猜“蜈蚣”的读音是wú gōng。 【13题详解】 本题考查词语理解。 结合第③自然段的句子“忽然，仙人掌听到有人呼救。他扭头一看，原来是一条凶狠的蜈蚣正在欺负小花和胡萝卜。”中的“欺负”指的是蜈蚣用不友善，不公平，恶劣的方式对待小花和胡萝卜让它们受到了伤害或处于不利的境地。欺负：伤害。 故选①。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段的句子“仙人掌去园子里找朋友，结果胡萝卜吓得脸色发黄，小花吓得失去了颜色。仙人掌很伤心，低着头往回走。”可知，当大家都不愿意和仙人掌交朋友时，仙人掌是很伤心的。故选②。 结合第③自然段的句子“仙人掌听到有人呼救。他扭头一看，原来是一条凶狠的蜈蚣正在欺负小花和胡萝卜。仙人掌二话没说，冲向蜈蚣。蜈蚣害怕满身是刺的仙人掌，赶紧逃走了。”可知，当仙人掌听到小花胡萝卜呼救时，他的表现是二话没说，冲向蜈蚣。故选①。 【15题详解】 本题考查文章的主旨或情感。 结合短文内容，写出自己否喜欢仙人掌，并说出理由。 这篇文章主要讲述了仙人掌因满身是刺，大家不愿意和它交朋友，后来它勇敢的从蜈蚣的欺负夏解救了小花和胡萝卜，让大家明白了它有勇敢善良的心。 如：我喜欢文中的仙人掌，因为他虽然外表有刺，不被人喜欢，但是他在朋友遇到困难时能挺身而出，勇敢善良。 七、写话。（不会写的字用拼音代替） 16. 写话。（不会写的字用拼音代替） 体育活动让我们的校园生活丰富多彩，仔细看图，图上的小朋友在什么地方？他们在干什么？干得怎么样？请你根据提示，把你看到的和想到的用几句话写下来。 提示：操场上 拔河 跳高 踢足球 跑步 喜欢 快乐 【答案】例文： 体育课上，同学们高高兴兴地在操场上自由活动。他们有的在跑步，有的在踢足球，有的在拔河……听，那边传来加油声，原来是体育委员在跳高呢。只见他纵身一跃，轻轻松松跳了过去，他可真厉害！他们玩得非常开心，同学们都很喜欢体育课。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话的基础是看图，通过仔细看图，判断事情发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。发挥想象再把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。只要符合图意，越新颖越好，越有创造性越好。写话时要把握住时间、地点、事件，事情的起因、经过、结果，把话写完整。 观察图画可知，图中是一群小学生在操场活动，他们有的跑步，有的踢足球，有的拔河，还有的跳高。他们玩的非常开心。根据图片内容，结合提示的词语组织语言写话即可，注意语句要通顺，运用恰当的标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学一年级语文 2024.7 一、请把韵母相同的字分别送回田字格。 1. 请把韵母相同字分别送回田字格。 您 病 音 兴 金 姓 （1）in： ing： 什 声 跟 生 文 成 （2）en： eng： 二、读句子，根据拼音写字词。 2. 读句子，根据拼音写字词。 转眼间，我们就要二年级了。我喜欢这一年的小学生活，这一年，我认识了很多新，还有喜爱的老师，她教给了我们知识，带我们锻炼，还给我们做人的道理，我就像一幸福的，在知识的海洋里游，在老师的关爱下成长。 三、先给下面汉字找家，再完成练习（填序号） 3. 先给下面汉字找家，再完成练习（填序号） ①吐 ②跑 ③腿 ④吹 ⑤脖 ⑥猫 ⑦跳 ⑧肚 ⑨咬 ⑩猴 ⑪狮 ⑫踩 我发现：上面带“口”的字，意思大多与___________有关；带“⻊”的字，意思大多与___________有关；带“犭”的字，意思大多与___________有关；带“月”的字，意思大多与___________有关。（①嘴②兽③脚④身体） 四、读一读，选一选。（填序号或选项） 暑（shǔ）假里，小飞和爸爸妈妈准（zhǔn）备（bèi）去旅（lǚ）游（yóu），请你根据提示完成练习。 4. 出发前，小飞发现妈妈准备的食品包装上有几个生字（如图所示），请你来猜一猜，图中画“○”的生字的读音分别是（ ）（ ）（ ） ①gēng ②biàn ③suān ④shuān ⑤qí ⑥qì 5. 爸爸告诉小飞，他们要去的地方可能会下雨，他们要去的是（ ） A. B. 6. 奶奶说：“我们还可以根（gēn）据（jù）‘_______________’来判（pàn）断（duàn）天气”；妈妈说：“_______________”我们就要多出去走走，可以学到书本里学不到的东西；爸爸说：“_______________”书也要多读，读得多了，就更容易明白其中的道理了。 ①读书百遍，而义自见 ②朝霞不出门，晚霞行千里 ③读万卷书，行万里路 五、根据课文内容填空。 7. 根据课文内容填空。 （1）泉眼惜细流，树阴照水柔。 （2）娃撑小艇，偷莲。 （3）不琢，不器，，不知。 （4）十五个吊桶打水——。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 荷叶圆圆（节选） ①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 8. 照样子，写词语 游来游去 ______来______去 ______来______去 9. 结合生活实际，我知道“笑嘻嘻”在这里形容小鱼儿的心情很（ ） A. 难过 B. 开心 C. 生气 10. 照样子，写句子。 小青蛙荷叶上呱呱地放声歌唱。（谁？在哪里？怎么样地？干什么？） _______________________________ 11. 你觉得荷叶还会是谁什么呢？发挥想象写一写。 _____________说：“荷叶是我的____________________________。” 阅读短文，完成练习。 仙人掌找朋友 ①仙人掌长了一身刺，大家都不愿意和他交朋友。 ②仙人掌去园子里找朋友，结果胡萝卜吓得脸色发黄，小花吓得失去了颜色。仙人掌很伤心，低着头往回走。 ③忽然，仙人掌听到有人呼救。他扭头一看，原来是一条凶狠的蜈蚣正在欺负小花和胡萝卜。仙人掌二话没说，冲向蜈蚣。蜈蚣害怕满身是刺的仙人掌，赶紧逃走了。 ④大家终于明白：仙人掌虽然有刺，但是他有一颗勇敢、善良的心。 12. 短文中的“蜈蚣”两个字都是形声字，根据偏旁“虫”，我猜“蜈蚣”可能是一种____________（①虫子②鸟类）；根据声旁“吴、公”，我猜“蜈蚣”的读音是___________。 13. 联系短文，我知道“欺负”的意思是（ ）。（填序号） ①伤害 ②欺骗（piàn） ③感谢 14. （填序号）当大家都不愿意和仙人掌交朋友时，他很____________（①生气 ②伤心）；当仙人掌听到小花和胡萝卜呼救时，他的表现是____________（①二话没说，冲向蜈蚣 ②二话没说，赶紧逃走了） 15. 你喜欢文中仙人掌吗？为什么？ _________________________________ 七、写话。（不会写的字用拼音代替） 16. 写话。（不会写的字用拼音代替） 体育活动让我们的校园生活丰富多彩，仔细看图，图上的小朋友在什么地方？他们在干什么？干得怎么样？请你根据提示，把你看到的和想到的用几句话写下来。 提示：操场上 拔河 跳高 踢足球 跑步 喜欢 快乐 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $